教育学基础核心试卷(4).doc_
《基础教育课程改革纲要》试题四
《基础教育课程改革纲要》试题四第一篇：《基础教育课程改革纲要》试题四《基础教育课程改革纲要》试题四（四川2007年10月自考试卷）一．单项选择题（每小题1分，共18分）1．在西方，最早使用“课程”这个词的是（C）A．赫尔巴特B．亚里士多德C．斯宾塞D．夸美纽斯2．实施新课程改革，多一门或少一门课程并不重要，关键是课程的（D）A．内容要充实B．方法要现代C．对象要明确D．结构要合理3．“课程标准应有准确的界定，用每一个儿童在完成一个特定年级或教育阶段后所必须达到的学习能力来加以描述”。
这句话阐述的是课程标准的（B）A．可评估性B．可理解性C．可完成性D．可伸缩性4．新课程改革所提倡的合作学习能否成功，关键在于教师能否（A）A．正确认识自己的角色B．把该讲的知识讲深讲透C．把学生真正调动起来D．真正实行启发式的教学5．不由外部事规定，而是教师根据课堂教学的实际进展情况来提出相应的目标。
这样的课程目标叫做（B）A．行为目标B．展开性目标C．表现性目标D．验证性目标6．教育部《基础教育课程改革纲要》及各科的课程标准实验颁发于（C）A．1999年B．2000年C．2001年D．2002年7．在新课改中，研究性学习一般要求从小学三年级开始开设，一直开设到（B）A．小学六年级B．初中三年级C．高中二年级D．高中毕业8．合作学习的理论基础是起源于20世纪的社会心理学的研究。
然而，将这些理论应用于课堂并逐渐风行于欧美的时间，则是在（B）A．50年代初B．70年代初C．80年代初D．90年代初9．按照日本学者广冈亮的说法，适用于熟练性地解决问题，学习过程是“计划――习得――练习”的教材，叫做（D）A．生活教材B．知性教材C．表达教材D．技术教材10．学习方式的两个重要组成部分，是学习策略和（D）A．学习目标B．学习方法C．学习计划D．学习倾向性11．以发展学生的自然能力为原则的教材是（D）A．知识中心式教材B．社会中心式教材C．生活中心式教材D．人本中心式教材12．在校本教研的几个核心要素中，最基本的力量和最普遍的形式是（A）A．教师个人的自我反思B．教师集体的同伴互助C．专业人员的专业引领D．申请获得的教育科研项目13．教育测量对表现性评价产生兴趣并加以研究，其时间是在20世纪的（A）A．40年代B．50年代C．60年代D．70年代14．“教学中，要通过教师与学生之间的情感交流，形成民主和谐的课堂心理气氛，让每个学生都能体会到学习的快乐”，这句话阐述了学生发展的（D）A．基础目标B．提高目标C．加强目标D．体验目标15．理想的国家课程在学校一级的体现，我们把它叫做（B）A．校本课程B．学校课程C．地方课程D．学科课程16．刚走上教师工作岗位的师范生，经历着所学理论与实践的“磨合期”。
当代教育学必备试卷及答案4
试卷四一、名词解释（每小题2分，共8分）1．狭义的教育：2．教学艺术：3．道德素质：4．经验课程：二、填空题（每空1分，共12分）1．学生的审美素质是由、和构成的。
2．教学评价的形式有总结性评价、、。
3．是教育目的的具体化。
4．教育情境可以分为物质情境和。
5．学生的素质分为生理素质、和三个层次。
6. 、和是我国中小学课程的基本表现形式。
三、单项选择题（每小题2分，共30分）1．“拔苗助长”违背了什么教学原则_____。
A、直观性原则B、巩固性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则2．现代教学的基本组织形式是_____。
A、复式教学B、班级授课制、C、个别教学D、分组教学3．教师的根本任务是_____。
A、传授知识B、增强技能C、发展能力D、教书育人4．班主任工作的根本任务是要对学生_____负责。
A、思想品质发展B、全面发展C、身体发展D、智力发展5．教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。
从这个意义上说，教育具有_____。
A、生物性B、永恒性C、历史性D、阶级性6．校本课程是的课程。
A、国家规定B、学校规定、C、学校安排D、学校教师开发7．教给学生科学的记忆方法，培养学生的记忆能力，是贯彻的要求。
A 、启发创造原则、B、直观性原则C、巩固性原则、D、因材施教原则8．儿童是中心，教育的措施便围绕他而组织起来，这句话是讲的。
A、卢梭B、杜威C、赫尔巴特D、布鲁纳9．学校教育产生于_______。
A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会10．主张教育目的应以个人需要为本，强调根据个人自身完善和发展的需要为主来制定教育目的和建构教育活动的理论为_______。
A、生物起源说B、个人本位论C、社会本位论D、心理起源说11．学科课程论历史悠久，它又称作。
A、分科课程论B、活动课程论 C 、核心课程论D、结构课程论12．我国第一部马克思主义教育论著《新教育大纲》的作者是。
2021教资模拟试题四(含答案)
教资模拟试卷4（含答案解析）一、判断题(请判断下列各题的正误，正确的选A,错误的选B,并用2B铅笔填涂在答题卡相应的位置上。
本题10小题，每小题1分，共10分)1.分层次教学是教育不公平的表现之一。
( )A:对B:错2.柏拉图认为理性的培养是教育目的论的核心。
( )A:对B:错3.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容:教育可以“净化”文化，消除其不良因素。
这体现了教育对文化的发展功能。
( )A:对B:错4.教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。
( )A:对B:错5.班主任要努力成为学生的人生导师，是教育部在新时代对班主任提出的要求。
( )A:对B:错6.最初获得信息的影响比后来获得的信息的影响更大称为近因效应。
( )A:对B:错7.巴甫洛夫高级神经活动类型中的弱型，相当于气质类型的黏液质。
( )A:对. B:错8.教师罚学生抄写课后生字5遍，学生的这种抄写行为属于操作技能练习。
(。
)A:对B:错9.学习是人特有的现象。
（）A:对B:错10.对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲-些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异性。
（）A:对B:错二、单项选择题(下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并用2B铅笔填涂在答题卡相应的位置上。
本题65小题，每小题1分，共65分)11.渗透在生产、生活过程中的口传身授生产、生活经验的现象，称之为（）A:自然形态的教育B:自我教育C:家庭教育D:社会教育12.“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现的教育特点是( )。
A:教育全民化B:教育终身化C:教育多元化D:教育民主化13.推动教育学发展的内在动力是( )。
A:教育规律B:教育价值C:教育现象D:教育问题14.用实证的方法来研究知识的价值问题，并重视学科教育的教育家是( )。
A:卢梭B:斯宾塞C:裴斯泰洛齐D:赫尔巴特15.教育对政治经济制度( ) 。
基础的教育学与教学法试题和答案
基础的教育学与教学法试题和答案
试题一
1. 什么是教育学？
2. 教育学的研究对象是什么？
3. 请列举教育学的主要分支领域。
答案一
1. 教育学是研究教育现象、规律和方法的学科。
2. 教育学的研究对象是教育。
3. 教育学的主要分支领域包括教育心理学、教育社会学、教育经济学、教育管理学等。
试题二
1. 什么是教学法？
2. 教学法的研究内容包括哪些方面？
3. 请列举几种常见的教学法。
答案二
1. 教学法是指教师在教学过程中所采用的方法和策略。
2. 教学法的研究内容包括教学目标的确定、教学内容的选择与
组织、教学方法的设计、教学过程的管理等方面。
3. 常见的教学法包括讲授法、讨论法、实验法、案例法、问题
解决法等。
试题三
1. 教育学和教学法的关系是什么？
2. 为什么教育学与教学法的研究对教师的教学实践具有重要意义？
答案三
1. 教育学是教学法的理论基础，教学法是教育学在实践中的具
体应用。
2. 教育学和教学法的研究可以帮助教师深入理解教育的本质和
规律，指导教师更科学地开展教学活动，提高教学效果。
同时，教
育学和教学法的研究也有助于教师不断反思和改进自己的教学方法，适应不同学生的需求和特点。
教育学试卷题库完整
教育学《教育学》试卷一、单项选择题（每题1分，共10分）1、教育史上最先提出教学的教育性原则的教育家是（ B）。
A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、裴斯泰洛齐D、凯洛夫2、中国教育界最早试图用马克思主义观点阐述教育基本理论问题的教育家是（D ）。
A、行之B、鹤琴C、徐特力D、贤红3、直接决定教育性质的是（B ）。
A、生产力发展水平B、社会政治经济制度C、社会其它意识形态D、领导权4、对年轻一代身心发展起主导作用的是（C ）。
遗传 B、环境 C、教育 D、个人的主观性5、马克思主义关于人的全面发展的本质涵义是（ B）。
A、德智体全面发展B、智力和体力获得充分自由的发展脑力劳动和体力劳动相结合 D、走工农相结合的道路6、智力的核心是（ D）观察力 B、记忆力 C、注意力 D、思维力7、清朝政府颁布的第一个学制是（A ）A壬寅学制 B壬戌学制 C癸卯学制 D壬子癸丑学制8、教学工作的中心环节是（B ）A备课 B、上课 C课外辅导D学业成绩的检查和评定9、班主任做好个别学生工作是指（ D）A、做好学生成绩差的学生工作B、做思想品德差的学生工作C、做优秀学生的工作D、对全班每个学生都要进行个别教育工作10、国家对一门学科教学提出的统一要求和具体规定是（ C）A、课程计划B、教科书C、教学大纲D、教学容）二、名词解释（每题3分，共15分）1、教育学2、义务教育3、人的发展4、课外活动5、师德三、辨析题：（每题5分，共25分）1、大鸟带小鸟飞行，是动物界的教育现象。
（F）2、有什么样的环境，就会造就出什么样的人。
F3、教学有法，但无定法。
T4、自我教育能力对一个人一生成长往往起着决定性作用。
T5、掌握知识就是发展能力。
F四、论述题：（每题15分，共25分）1、试论述遗传、环境与教育在人的身心发展过程中的地位和作用。
2、试论述如何做一个合格的人民教师。
五、案例分析：1、请分析这个案例符合或违背教育学上什么原理。
老师刚接初一（2）班时，全班大多数同学有随地吐痰的习惯，他没有马上提出严禁随地吐痰的要求。
考研教育学专业基础综合(教育研究方法)-试卷4
考研教育学专业基础综合（教育研究方法）-试卷4(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：50.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.某研究者设计的研究是“高考改革的阻力分析——基于利益相关者的视角”，这一研究属于（分数：2.00）A.基础研究B.应用研究C.价值研究√D.事实研究解析：解析：本题考查的是教育研究的类型。
对教育研究的类型的划分，主要有三个维度：(1)根据教育研究对象及任务，将教育研究分为教育价值研究、教育事实研究。
其中教育价值研究是一种应然研究，揭示的是“为什么”和“如何做”的问题；教育事实研究是一种实然的研究，主要解释“是什么”的问题。
(2)根据教育研究的目的不同，将教育研究分为基础研究、应用研究。
其中基础研究的主要目的在于发展和完善理论，通过研究，寻找新的事实，阐明新的理论或重新评价原有理论，它回答的是“为什么”的问题，与建立教育的一般原理有关。
应用研究用于应用或检验理论，评价它在解决教育实际问题中的作用。
应用研究具有直接的实际应用价值，旨在解决某些特定的实际问题或提供直接的实际应用价值，解决某些特定的实际问题或提供直接有用的知识，回答“是什么”的问题。
(3)按照教育研究的范式不同，将教育研究分为定量研究和定性研究。
本题的命题是“高考改革的阻力分析——基于利益相关者的视角”，采用思辨的方法。
因此，本题的答案是C。
3.在研究“大学内部治理结构”的问题上，研究者的理论基础有：委托代理理论、利益相关者理论等。
但论文中两个理论都没有恰当使用。
这一研究违反了（分数：2.00）A.理论联系实际原则√B.创新性原则C.客观性原则D.伦理性原则解析：解析：本题考查的是教育研究的基本原则。
教育学基础试题及答案
教育学基础试题及答案一、选择题1. 教育学的核心任务是：A. 传授知识B. 培养人的能力和品格C. 培养高素质的劳动者D. 塑造人的意识形态答案：B2. 教育学的研究对象主要是：A. 教师B. 教育制度C. 教育过程D. 学生答案：C3. 教育的最终目标是：A. 增加个人理解能力B. 增强社会参与能力C. 培养人的全面发展D. 提高学习成绩答案：C4. 教育学的研究方法主要包括：A. 实证研究法B. 历史研究法C. 比较研究法D. 实证、历史和比较研究法答案：D5. 教育学的发展历程中，第一位明确提出“教育学”概念的学者是：A. 笛卡尔B. 孔子C. 柏拉图D. 约翰·洛克答案：C二、简答题1. 什么是教育学？教育学是研究教育活动的一门学科，包括对教育目标、内容、方法、过程以及其背后的理论原理进行系统研究和分析的学科。
它探究教育的本质、规律和目标，为教育实践提供理论指导。
教育学涉及教育哲学、教育社会学、教育心理学等学科领域，以及教育思想家、学者的理论和实践研究。
2. 教育学的核心任务是什么？教育学的核心任务是培养人的能力和品格。
它旨在通过教育活动促进学生的全面发展，包括智力、道德、个性、体质等方面的培养。
教育学追求的是培养具备创造力、批判思维能力、合作精神和社会责任感的人才，以适应社会的需求并为社会发展做出贡献。
3. 教育学的研究对象是什么？教育学的研究对象主要是教育过程，包括教师、学生以及教育制度等方面。
它关注教育的目标、内容、方法和组织，研究教育的规律和效果，探索实现教育目标的途径和策略。
4. 请列举教育学的研究方法。
教育学的研究方法主要包括实证研究法、历史研究法和比较研究法。
实证研究法是通过观察、实验、问卷调查等方法，基于实证数据进行研究，以验证和检验理论假设。
历史研究法是通过考察历史文献和事实，研究教育的发展过程和变革，以便从历史经验中获取有益的教训。
比较研究法是通过比较不同地区、不同群体等的教育实践和效果，寻找差异和共性，从而分析教育问题和提出解决方案。
教育综合基础知识真题试卷及答案
教育综合基础知识真题试卷及答案第一部分：选择题1.下列哪个教育理论强调学生自主学习和自我管理？A.行为主义教育理论B.认知发展教育理论C.社会文化教育理论D.人本主义教育理论2.按照知识结构的难度进行排列，下列哪个属于基础知识？A.解方程B.微积分C.线性代数D.数理统计3.学生在教育活动中的真实体验和互动属于以下哪种学习理论？A.建构主义B.社会认知理论C.行为主义D.认知发展理论4.下列哪项属于教育评价的基本原则？A.客观性B.公正性C.主观性D.灵活性5.教师在教学过程中使用举例法、概括法等属于以下哪种教学策略？A.直接教学法B.合作学习法C.启发式教学法D.分组讨论法第二部分：判断题判断下列各项是否属于教育综合基础知识的核心内容，是则在括号内写"√"，否则写"×"。
1.（√）教育心理学2.（×）经济学原理3.（√）教育法规政策4.（√）教育经济学5.（√）教育社会学第三部分：简答题1.请简要说明教育心理学在教育教学中的重要性。
教育心理学是研究教育过程中的心理现象和规律的学科，它能够帮助教师更好地了解学生的认知、情感和行为特点，以及其发展变化规律。
通过教育心理学的知识，教师能够合理设计教学方法和策略，满足学生的学习需求，提高教学效果。
2.简要介绍一下教育法规政策对教育实践的指导作用。
教育法规政策是国家对教育事业进行管理的法律依据和规范，它们为教育实践提供了明确的指导方针和要求。
教师在教学过程中需要遵守教育法规政策，保证教育的合法性和规范性。
同时，教育法规政策也为教师提供了教育管理和教学改革的操作指南，帮助教师更好地开展工作。
3.简要概述教育经济学的研究内容。
教育经济学是研究教育投入与产出关系以及教育资源配置的学科，它主要关注以下几个方面的研究内容：- 教育投资：研究教育资源的投入情况，包括财政资金、物质设备、人力资源等。
- 教育效益：研究教育投入对于学生学习成果和社会经济效益的影响。
教育学试卷及答案
教育学试卷及答案2、班级教学制的优缺点是什么？班级教学制是目前最普遍采用的教学组织形式之一，它的优缺点如下：优点：1.世界上最早的专门论述教育的著作是中国的《学记》。
2.学校教育产生于奴隶社会，有利于提高教学效率。
3.班级教学制有利于彰显教师的主导作用。
4.教育的本质特征是培养人，班级教学制有利于发挥班级的教育作用。
5.发现研究是由美国教育家XXX提出的，班级教学制有利于学生的身心和谐发展。
6.教学工作的基本环节包括备课和上课、作业布置与修改、课外辅导、学业成绩的检查与评定五个环节。
7.通过摆事实、讲道理等方式影响学生思想意识的德育方法为说服教育。
8.教学过程的首尾阶段（环节）分别是准备阶段和运用阶段。
缺点：1.由于班级教学制的实施需要一定的师资力量和教学设备，因此教育资源的分配不均衡。
2.班级教学制容易导致教师对学生的差异化教育不足，对于学生的个性化需求不能完全满足。
3.班级教学制的课堂教学难以完全覆盖所有学生，有些学生可能会被忽视。
4.班级教学制的教学内容可能会过于单一，缺乏综合性和多样性。
改写后：班级教学制是当前最常用的教学组织形式之一，它具有以下优缺点：优点：1.中国的《学记》是世界上最早专门论述教育的著作。
2.学校教育产生于奴隶社会，班级教学制有助于提高教学效率。
3.班级教学制能够强调教师的主导作用。
4.教育的本质是培养人，班级教学制有助于发挥班级的教育作用。
5.美国教育家XXX提出了“发现研究”，班级教学制有助于促进学生身心和谐发展。
6.教学工作的基本环节包括备课和上课、作业布置与修改、课外辅导、学业成绩的检查与评定五个环节。
7.通过摆事实、讲道理等方式影响学生思想意识的德育方法为说服教育。
8.教学过程的首尾阶段（环节）分别是准备阶段和运用阶段。
缺点：1.班级教学制需要一定的师资力量和教学设备，因此教育资源的分配不均衡。
2.班级教学制容易导致教师对学生的差异化教育不足，不能完全满足学生的个性化需求。
师范大学教育学基础考试试卷193
****师范大学《教育学基础》课程试卷（含答案）__________学年第___学期考试类型：（闭卷）考试考试时间：90 分钟年级专业_____________学号_____________ 姓名_____________一、单项选择题（80分，每题2分）1. 主张“教育心理起源说”的是（）。
A．利托尔诺B．沛西·能C．孟禄D．汤姆逊答案：C解析：“教育心理起源说”的代表人物是美国著名教育家孟禄，是在对教育生物起源说批判的基础上产生的。
主要观点：孟禄从心理学的角度去解释教育起源问题，认为原始教育的形式和方法主要是日常生活中儿童对成人生活的无意识模仿。
2. 教育行动研究中的反思主要是对措施的（）和替代分析两个方面。
A．成效分析B．反馈分析C．副作用分析D．调查分析答案：C解析：在教育行动研究的小课题结束之前，研究者还要做两个方面的反思：一是措施的副作用分析；二是措施的替代分析。
从中去发现新的问题，或对成效不彰的个案进行初步的重归因，为下一轮教育行动研究奠定基础。
3. 常常用纸拿来写字，却没想过用它当扇子扇，这种情况属于（）。
A．思维定势B．原型启发C．功能固着D．酝酿效应答案：C解析：功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。
这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。
4. “让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法？（）A．实际锻炼B．榜样示范C．陶冶教育D．品德评价答案：C解析：陶冶教育是指自觉地创设良好的环境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、熏陶的方法。
情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
“让学校的每一面墙壁都开口说话”属于环境陶冶。
5. 进步主义教育运动是19世纪末（）出现的教育革新运动。
A．美国B．欧洲C．亚洲D．德国答案：解析：6. 二战后日本确定全国实施义务教育的法案是（）。
教育学原理试题库及参考答案
教育学原理试题库《教育学原理》试卷（第一套）一、填空（每空０.５分，共１５分）１、教育学是以研究＿＿＿＿＿＿＿＿为对象的一门＿＿＿科学。
２、原始形态教育的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、教育对生产力的促进作用表现在＿＿、＿＿＿＿、＿＿、＿＿＿＿。
４、教师的知识结构包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。
５、影响人发展的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
６、１９２２年通过的“＿＿＿”学制、基本参照＿＿国的学制，通常又称“＿＿＿＿”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。
７、教学过程的基本因素为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。
８、我国最早提出启发式教学思想的是＿＿＿＿，在国外，启发式教学始于古希腊的＿＿＿＿＿＿＿。
９、我国中学思想品德教育的任务，大致可以归纳为如下几个方面：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
10、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿二、不定项选择（将正确的答案题号填在横线上，共１０分）１、教育学成为一门独立学科，以＿＿＿＿的《大教学论》的发表为标志。
Ａ赫尔巴特Ｂ夸美纽斯Ｃ凯洛夫Ｄ苏霍姆林斯基２、确定德育内容的依据是＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ当前形势的需要Ｂ德育的任务Ｃ青少年学生思想实际Ｄ学生年龄特征３、学生是人，是教育的对象，因而他们＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ消极被动地接受教育Ｂ对外界的教育影响有选择性Ｃ毫无顾及地接受教育Ｄ能动地接受教育４、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ练习法Ｂ实验法Ｃ试验法Ｄ实习法５、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ学生思想Ｂ学生品德Ｃ学生现有知识水平Ｄ学生身体素质６、班主任的工作任务体现为＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ教书Ｂ育人Ｃ指导学生课外活动Ｄ组织学生参加生产劳动７、我国的主要教学组织形式是＿＿＿＿＿＿＿＿。
师范大学教育学基础考试试卷44
****师范大学《教育学基础》课程试卷（含答案）__________学年第___学期考试类型：（闭卷）考试考试时间：90 分钟年级专业_____________学号_____________ 姓名_____________一、单项选择题（80分，每题2分）1. “以开民智为第一要义”，并与“兴民权”相结合的是（）。
A．康有为B．梁启超C．严复D．郑观应答案：B解析：梁启超将“开民智”与“兴民权”结合，认为民智是实现民权的前提和基础，步骤是广民智、开议院、伸民权。
2. 雅典教育分成五阶段不包括（）。
A．家庭教育B．文法和琴弦学校C．军事训练D．音乐教育答案：D解析：雅典教育的阶段：①新生婴儿由父亲决定是否养育，六岁前接受家庭教育。
②六岁后，女孩由母亲教育，男孩则由“教仆”进入文法和琴弦学校，接受专门教育。
③十三岁起，在体操学校接受体育教育，包括“五项竞技”。
④十六岁后，少数人进入体育馆接受专门教育。
⑤十八岁后，接受艾弗比军事训练。
音乐教育属于文法和琴弦学校教育中，因此答案选D。
3. “中体西用”思想在教育上的积极意义是（）。
A．学习西方的政治制度B．自强求富C．中学更加巩固D．打破封建教育僵化的体制答案：D解析：“中体西用”思想早期对于冲破封建顽固派的阻挠，引进西方自然科学，促进中国工业、军事的近代化和新式教育的产生发挥过积极作用。
后期成为清统治者对抗资产阶级维新和资产阶级革命的思想武器。
它作为中西文化接触后的最初结合方式，有其历史合理性。
4. 在儿童的学习策略训练中，使策略与动机激励相结合的最有效方法是（）。
A．使儿童能陈述策略学习的重要性B．开展学习竞赛C．使得儿童知道策略应用的适当条件D．使得儿童亲身体验到应用策略可以提高学习效率答案：B解析：开展学习竞赛是使策略与动机激励相结合的最有效方法，因为竞赛需要一定的学习与考试等方面的策略，有获胜的强烈动机。
5. 如果问题的解决只有一种固定的程序，看你能不能找到，这种解决问题的途径属于（）。
中职教材幼儿教育学基础试题八套
1幼儿教育学模拟试卷（一）一、单选题。
（将正确选项的符号填入括号内，每题2 分，共24 分）1.狭义的教育指的是（）A.学校教育B.社会教育C.家庭教育D.生活教育2.智力是人认识事物的能力，其核心是（）A.观察力B.记忆力C.思维力D.创造力3.培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之一。
A.体育B.智育C.德育D.美育4.在幼儿美育内容中居于主要地位的是（）A.艺术教育B.自然美教育C.社会生活美教育D.美术教育5.（）创办了世界上第一所幼儿园。
A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.亚里斯多德D.洛克6.在教师使用直接“教”的方式时，与之相应的幼儿的学习方式主要是（）A.接受学习B.发现学习C.探究学习D.合作学习7.教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长以及（）A.教师与教师之间的沟通能力B.家长与幼儿之间的沟通能力C.教师与上级领导沟通的能力D.教师促进幼儿之间沟通的能力8.（）是儿童的第一任教师，也是终身教师。
A.爷爷奶奶B.家长C.幼儿教师D.小学教师9.帮助幼儿做好入学前的学习准备，不包括（）A.培养良好的规则意识和任务意识B.培养良好的学习习惯C.培养良好的非智力品质D.发展思维能力和基础能力10.有关儿童身心发展的特点，表述不正确的是（）A.儿童的成长是一个由质变到量变的过程B.儿童各阶段的发展不是截然分开的C.学前阶段幼儿的思维以具体形象思维的发展为主D.儿童发展的前后阶段之间存在过渡期11.教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，是运用了（） A.观察法B.演示法C.示范法D.实验法12.（）是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。
A.园长B.阿姨C.保育员D.幼儿教师二、判断题。
（在正确选项前的括号里打“√”，错的打“×”，每题2 分，共12 分）（）1.在蒙台梭利教育中，一个有准备的环境是关键。
（）2.幼儿园不宜以上课作为智育的主要手段。
2020年《教育学》试卷(8)含答案
《教育学》课程考试试卷（四）（本科用）一、填空：（每空0.5分，共10分）1、教学活动是由教师、、、等几个基本要素构成。
2、马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。
”这句话体现了德育的的原则。
3、班级授课制的组织形式最早是由教育家在他的著作《》中进行初步的理论概括。
4、根据课程的任务，课程可分为基础型课程、和。
5、《学记》中用“”来说明教与学的关系。
6、实现人的全面发展的根本途径是。
7、体育的功能有、和娱乐功能。
8、我国颁布的第一个系统完备的现代化学制是，时间是在。
9、从指导思想上看，教学方法可以分为和两类根本对立的方法体系。
10、1986年4月全国六届人大四次会议上，通过了建国后第一部教育方面的法律《》。
11、根据评价的目的，教学评价可分为评价、评价和终结性评价。
12、教学工作的中心环节是。
二、选择：（每题1分，共10分）1、1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是维护青少年儿童的（）。
A、受教育机会B、社会地位主体地位C、身体健康发展权利D、能动体2、“一把钥匙开一把锁”，这句话说明教师劳动的（）。
A、复杂性B、示范性C、间接性D、创造性3、世界上不同民族的教育，往往表现出不同的传统和特点，这主要是因为（）。
A、教育具有阶级性B、教育具有永恒性C、教育具有自身的继承关系D、教育不能脱离政治经济的制约4、在中国教育史上，第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）A、王国维B、蔡元培C、杨贤江D、李大钊5、德育过程的基本矛盾是（）A、教育者与德育内容、方法的矛盾B、品德认识与品德情感的矛盾C、无产阶级思想与资产阶级思想的矛盾D、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础的矛盾。
6、被称为“灵活的课程表”把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起的教学组织形式是（）A、特朗普制B、道尔顿制C、分组教学制D、开放课堂7、当代世界教育改革的核心是（）A、道德教育B、教育制度改革C、课程改革D、教育目标改革8、制约教育事业发展的最根本的因素是（）A、科学技术B、上层建筑C、经济基础D、生产力9、学校实施全面发展的教育应坚持（）A、智育第一，兼顾其他各育B、首先抓好德、智、体C、突出德育，带动其他各育D、德育为首，五育并举10、教学中是否坚持启发式，关键是看（）A、教师和学生各占时间的长短B、教师是否采用谈话法B、学生是否在理解的基础上学习教师传授的知识C、教师是否从学生实际出发，调动学生学习的积极性和主动性三、多项选择：（每题2分，共10分1、布鲁纳的发现教学程序包括（）A、提出问题B、创设问题情境C、提出假设D、操作E、评价、验证、得出结论2、确定教育目的的客观依据有（）A、生产力B、生产关系C、人的身心发展特点D、人的遗传素质E、教学内容3、教学艺术的功能主要有（）A、激励功能B、陶冶功能C、转化功能D、高效功能E、实践功能4、学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它的特殊性表现在（）A、学生以学习为主要任务B、学生在教师指导下学习D、学生既掌握了知识，又发展了能力D、学生是以掌握直接经验为主的学习E、学生所参加的是一种规范化的学习5、我国中小学学生身份的定位可以从（）层次进行。
2021教师公开招聘《中学教育理论基础知识》预习测试题(4)
2021教师公开招聘《中学教育理论基础知识》预习测试题(4)试卷说明：◇本卷共分为4大题54小题，作答时间为120分钟，总分100 分，60 分及格。
一、单项选择题。
每题1分，共30题。
1 关于个体身心发展的成因。
“白板说”观点属于（）。
A.内发论B.外铄论C.多因素相互作用论D.平衡论参考答案:B系统解析:【答案】B。
解析：“白板说”是由英国哲学家洛克所提出来的，认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以让人涂抹．外部的力量决定了人的发展状况，该观点是典型的外铄论的主张。
2 “狼孩”的例子从反面说明了教育促进个体（）功能的重要性。
A.个性化B.社会化C.职业化D.主体化参考答案:B系统解析:【答案】B。
解析：“狼孩”和在被隔离情况下长大的孩子一样，因为脱离人的生活环境，尽管有健全的躯体，却不能有人的思维、意识和行为方式，这充分说明了社会化的重要性。
3 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.归属学习参考答案:A系统解析:【答案】A。
解析：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习属于上位学习。
4 最早提出经典性条件反射的人是（）。
A.斯金纳B.巴甫洛夫C.桑代克D.班杜拉参考答案:B系统解析:【答案】B。
解析：经典性条件作用论由俄国著名的生理学家巴甫洛夫经过实验研究而提出。
因此，答案为B。
5 人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，这是知觉的（）。
A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性参考答案:C系统解析:【答案】C。
解析：这是知觉的理解性的概念。
6 下列分别属于教育法律关系主体和客体的是（）。
A.教师学生B.学生教师C.学校教学仪器D.教师学校参考答案:C系统解析:【答案】C。
解析：教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者，包括公民、机构和组织、国家三大类．教育法律关系客体是指主体的权利和义务所指向的对象，包括物质财富、非物质财富、行为三类．，教师和学生以及学校都是教育法律关系的主体，教育仪器属于客体。
师范大学教育学基础考试试卷142
****师范大学《教育学基础》课程试卷（含答案）__________学年第___学期考试类型：（闭卷）考试考试时间：90 分钟年级专业_____________学号_____________ 姓名_____________一、单项选择题（80分，每题2分）1. 文艺复兴最早发生于（）。
A．意大利B．古罗马C．希腊D．北欧答案：A解析：文艺复兴是指发生在14世纪到16世纪的一场反映新兴资产阶级要求的欧洲思想文化运动。
文艺复兴最先在意大利各城邦兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪达到顶峰，带来一段科学与艺术革命时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。
文艺复兴是西欧近代三大思想解放运动（文艺复兴、宗教改革与启蒙运动）之一。
2. 以下不属于永恒主义教育的观点的是（）。
A．教育的性质永恒不变B．教育的目的是要引出我们人类天性中共同的要素，对人施以人性的教育，达到人性的自我实现、人的进步和完善C．学校课程应当以实用学科为中心D．提倡通过教学进行学习答案：C解析：永恒主义教育是一种提倡复古的教育理论，形成于20世纪30年代。
基本观点是：认为教育的性质永恒不变，强调“教育的目的是要引出人类天性中共同的要素”，认为永恒的古典学科应该在学校课程中占有中心地位，提倡通过教师的教学进行学习。
因此“学校课程应当以实用学科为中心”的说法不符合永恒主义教育的观点。
3. 下列对集中量数和差异量数关系的表述，正确的是（）。
A．差异量数越大，集中量数的代表性越大B．差异量数越大，集中量数的代表性越小C．集中量数越大，差异量数的代表性越大D．集中量数越小，差异量数的代表性越小答案：B解析：差异量数与集中量数的区别与关系：集中量数描述的是一组数据的典型情况，是一组数据的代表值；而差异量数描述的则是一组数据的离散情况，是一组数据的差异量。
对于一组数据的全貌来说，差异量数愈大，集中量数的代表性就愈小。
平均数的代表性如何，需要用差异量数来说明。
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2008年全国硕士研究生入学统一考试教育学基础核心试卷（四）说明：1. 本试卷满分300分，考试时间为180分钟。
2. 本试卷共分四个部分：单项选择题、辨析题、简答题和分析论述题。
3. 本试卷为闭卷、笔试试卷。
4. 选择题的答案请填入“选择题答题卡”内。
一、单项选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。
在下列每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。
1.文化教育学的代表人物是( )A.梅伊B.鲍尔斯C.阿普尔D.狄尔泰2.全面发展教育各组成部分之间关系表述不正确的是( )A.德育起着保证方向和保持动力的作用B.智育提供了认识基础C.劳动技术教育是实施各育的物质保证D.它们互为条件，相辅相成3.教育目的与教育方针的关系是( )A.教育目的是教育方针的指导原则B.教育目的包含教育方针C.教育目的规定教育方针D.教育目的是教育方针的组成部分4.当前我国全面发展教育的组成部分是( )A.德育、智育、体育、美育、劳动技术教育B.德育、智育、体育C.德育、智育、体育、美育D.德育、智育、体育、美育、综合技术教育5.学科中心主义课程论包括( )A.社会改造主义学说B.实用主义学说C.要素主义学说D.存在主义学说6.认为真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程的是( )A.课程创生取向B.忠诚或精确实施的取向C.适应或改编取向D.得过且过取向7.指教学的内容、方法和进度要适合学生身心心发展的现状和特点，既是学生能够接受的，又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。
这条教学原则是( )A.启发性原则B.系统性原则C.巩固性原则D.量力性原则8.暗示教学模式的代表人物是( )A.斯金纳B.诺夫扎夫C.布鲁纳D.马斯洛9.由于5~8 岁的儿童,通常表现为服从外部规则，接受权威指定的规范，所以此时儿童的道德属于( )阶段A.他律道德B.自律道德C.权威道德D.公众道德A.搞好教学B.管好学生的家庭教育C.做好思想品德教育工作D.关心学生的健康11.教育需要起源论最早是由( )提出的。
A.孟禄B.托尔诺C.杨贤江D.桑代克12.“六艺”教育的中心是( )A.射、御B.书、数C.礼、乐D.乐、射13.稷下学宫的性质是( )A.官学B.私学C.官私兼有D.以上都是错误的14.我国古代最一早专门论述教育、教学问题的论著是( )A.《大学》B.《中庸》C.《礼记》D.《学记》15. 熙宁兴学的发起者是( )A.王安石B.蔡京C.范仲淹D.胡瑗16.唐代中央官学设“六学”，其中不包括的是( )A.国子学B.太学C.崇玄学D.律学17.产生于隋朝，发展于唐朝，是我国封建社会中持续时间最长、影响范围最广的是( )A.做官制度B.科举制度C.察举制度D.用人制度18.系统阐述“中体西用”思想的著作是( )A.《论教育》B.《劝学篇》C.《人是教育的对象》D.《大同书》19.抗日战争时期中国共产党的教育方针不包括( )A. 民族的B. 科学的C. 大众的D. 民主的20.推行“小先生制”的教育家是( )A. 陶行知B.黄炎培C.梁启超D.陈鹤琴21.下列不属于古代埃及的学校类型的是( )A.僧侣学校B.宫廷学校C.骑士学校D.书吏学校22.以下属于基督教教育机构的是( )A.修道院学校、教区学校、主教学校、耶稣会学校B.泛爱学校、教区学校、文法学校、僧侣学校C.大学、古典文科中学、骑士学院、公学D.文实中学、文法中学、实科中学、综合中学23.路德新教的教育实践不包括( )A.布根哈跟的初等学校实践B.罗耀拉德耶稣会学校实践C.梅兰克顿的古典文科中学实践D.斯图谟古典文科中学实践24.《费里法案》规定了国民教育发展的原则不包括( )A.免费B.义务C.世俗D.公平25.被誉为“美国公立学校之父”的是( )A.杰斐逊B.贺拉斯曼C.巴纳德D.富兰克林26.加尔文派新教的教育主张( )A.国家开办公立学校，实行免费教育，是所有儿童都能有机会受到教育，学习基督教教义和日常生活所必需的知识技能。
B.强调教育的世俗性目的，个人的信仰源于个人对《圣经》的独立理解，人人都应读《圣经》。
C.教育权由国家而不是由教会掌握D.由国家推行普及义务教育27.《雷沃休姆报告》主要内容不包括( )A.扩大高等院校的入学途径，加快培养各种专门人才，以适应英国振兴经济的需要；B.调整高等教育课程内容和结构，以适应知识综合化和职业多变化的需要；C.改革学校管理体制，实施“摆脱选择”政策；D.开辟更多的奖学金和助学金途径，促进学生学习28.认为教学要创造“最近发展区”的教育学家是( )A.马卡连柯B.赞科夫C.布鲁纳D.凯洛夫29.杜威的“五步教学法”是( )A.情境-问题-资料-方法-检验B.情境-资料-问题-方法-检验C.情境-资料-方法-问题-检验D.问题-情境-资料-方法-检验30.下列不是永恒主义教育的主要观点的是( )A.教育的性质永恒不变B.教育的目的就是理性的培养C.永恒的古典学科应该在学校课程中占有中心地位D.提倡学生“自由选择”道德标准31.维果斯基强调( ) 在儿童发展中的主导作用。
A.教育与教学B.内化C.结构认知D.情感教学32.“江山易改，本性难移’指的是人格的( ) 特质。
A.独特性B.稳定性C.统合性D.复杂性33. 奥苏泊尔将符号学习、概念学习、命题学习统称为( )A.意义学习B.发现学习C.接受学习D.机械学习34.根据科尔伯格的道德发展理论，处于习俗水平的儿童道德判断主要是( )A.社会契约定向B.普遍道德原则定向C.人际协调定向D.惩罚和服从定向35.经典性条件作用的主要规律不包括( )36.认知地图是指( )A.动物在头脑中形成的对环境的综合表象，包括路线、方间、距离，甚至时间关系等信息B.头脑对刺激反应之间的联结的过程所形成的图像C.动物对刺激环境的反应所形成的一系列反应形式D.以上都不对37.学习者在认知结构中具备一些具体观念的基础上，学习包容程度、概括程度更好的观念时产生的学习是( )A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.都是告错误的38.打太极拳属于( )A.器械型操作技能B.徒手型操作技能C.开放型操作技能D.闭合性操作技能39.记英语单词“tobacco”(香烟) 时，可想象为“你别抽”的音来记，这精加工策略属于( )A.限定词法B.关键词法C.视觉想象D.找信息间的内在联系，利用信息的多余性40.以下对加德纳智力理论评价不正确的是( )A.突破了传统的智力范畴B.提出了多维智力的理念C.既注重神经生理学证据，又不忽视社会文化作用，也使得其理论更具说服力。
D.它对我们认识智力结构的复杂性，把握各智力要素之间的关系，启发我们对智力结构进行深入细致的讨论，都具有积极意义。
41.说明事物、情况是怎样的，是对事实、定义、规则、原理等的描述的知识属于( )A.程序性知识B.概念知识C.认知结构D.陈述性知识42.在学生运动技能的练习曲线中，练习成绩时而提高、时而下降、时而停顿的现象，称之为( )A.高原现象B.遗忘现象C.起伏现象D.停顿现象43.问卷的主要构成部分是( )A.标题B.指导语C.问题D.结束语44.历史研究法中属于第二层次的研究是( )A.马克思主义方法论的研究B.史学理论与方法的研究C.搜集、整理和分析处理史料D.历史事件与历史发展过程的研究45.掌握道德概念的条件不包括( )A.有赖于道德知识的学习和概括能力的发展B.依赖于形象的事件和感性的经验C.有赖于理解道德行为规范的社会意义和个人意义D.以上都不正确二、辨析题：46~48小题，每小题10分，共30分。
首先判断正误然后说明理由。
46. 需要层次理论可以用来解释一切现象。
47. 接受学习没有意义，因而也没必要存在。
48. 教育科学研究的选题一定要跟着“热点”问题走。
三、简答题：49~54小题，每小题15分，共90分。
49. 简述1951年学制的主要内容及特点。
50. 简述新托马斯主义教育的主要内容。
51. 简评夸美纽斯教育适应自然的原则。
52. 简述骑士教育的过程。
53. 加涅的信息加工学习理论是什么？54. 简述教育文献的等级划分？四、分析论述题：(55~58小题，每小题30 分，共90 分。
57、58任选一题,若两题都答按57题给分)55. 分析论述教育的社会功能。
56. 论述“白板说”的产生、主要内容、基本观点及其对教育的影响。
57. 阅读下列文字，用所学的教育学原理对其进行分析。
1972 年，联合国教科文国际教育发展委员会主席埃德加〃福尔在以《学会生存》为名的报告中指出：“多少世纪以来，特别在发动产业革命的欧洲国家，教育的发展一般是在经济增长之后发生的。
现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。
”有人因此而提出疑问，在现代社会里，社会物质生产与教育的关系是不是已经颠倒过来？即由教育决定社会物质生产，而不是由社会物质生产决定教育？你是如何认识这个问题的？58. 试论述蔡元培北大改革实践及其大学教育思想。