学会赏识

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学会赏识、赞美他人作文优秀5篇

学会赏识、赞美他人作文优秀5篇要想写好作文，优秀的题材是少不了的，所以平常要多少读书，多看看作文，积累知识，才能写出好的作文，牛牛范文为您带来了5篇学会赏识、赞美他人作文，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

学会赏识、赞美他人作文篇一上帝在造人的时候给了每个人两个袋子，一个放在前面一个放在后面，一个袋子里装的是缺点一个装的是优点。

因此当我们面对别人的时候总是先看到别人的缺点而没有注意到背后的优点。

总是看到别人哪里不如你，没有发现别人有很多地方比你强。

发现别人的优点对于自身而言是一种提升，赞美别人也可以拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友。

为让大家感受到赞美的力量，并学会用欣赏的眼光看待世界，我们聚在一起搞了“学会用欣赏的眼光看待世界”为主题的交流。

昨天是我们的传统佳节——端午节，我们组织也发了粽子，虽然粽子不是最贵的，也不多，但是给大家带来了一个意外，一分感动，一丝家的温馨；今夜我们没有因端午佳节而沉浸其中，而是一如既往的开展我们的培训活动，坚持一个月的高密度培训今晚在3321又拉开了序幕。

首先，我们从故事引入主题。

美国有一家公司被歹徒抢了保险箱，一个很不起眼的清洁工拼命去把保险箱抢了回来，他为什么要冒自己的生命危险去做这样的事情呢，因为每天老板走他旁边过去的时候都会说“你扫的地干净”，他得到了老板的赞赏，他很感激老板，因此他拼尽全力为老板抢会保险箱。

这样一个小小的故事就说明了赞美的力量，可是在我们的生活中我们却很少去赞美别人，欣赏别人的优点。

针对这一点我们开始一个游戏，每个人都要很真诚的去说出别人的优点，赞美别人，被赞美的人不能说话，只是真切的享受被赞美的滋味。

大家深入思考两分钟之后开始游戏，从傅琰东开始，大家一一对他进行评价，“你很耿直，很值得作为朋友，当……”“你很踏实，做事情很认真……”“……”其次是付瑶，然后是……就这样一个接一个的对我们平时所看到的优点进行描述，第一次发现每个人都有很多值得我们学习的地方，也第一次发现被赞美时美好的滋味。

高中学会赏识议论文800字【三篇】

高中学会赏识议论文800字【三篇】【篇一】高中学会赏识议论文800字王杰曾这样说过：“一个人只有拿自己的缺点与别人的优点相比，才能感到自己的不足，才会进步。

一个人如果把自己估计过高，认为自己比别人强，那永远就不会进步。

”因此，我们要学会赏识他人。

学会赏识他人，赞美他人，绝不是“长他人志气，灭自己威风”，而是要在知道别人的的优点的情况下认识自己的缺点，并加以改正。

曾有一名作者做过一次调查：经常赏识他人，夸奖，赞美他人的人往往处事积极乐观，受人欢迎，受人尊敬，不常生病，并且比一般人长寿；而常指责，抱怨的人没有朋友，孤独寂寞，身体，心理脆弱，比一般人寿命短。

对于不同的事，不同的人有不同的看法。

两个囚徒一同趴在牢门向外看，一个看到了门前的烂泥，另一个看到的则是蓝天白云。

因此，我们应该琢磨别人的不同看法，并从中学到一些对自己有用的东西。

故事中的两个人，我认为前者应向后者学习，学习后者的乐观精神。

我曾听说过这样一个故事：一个年轻的穷小子，在骂上帝对他不公平，让自己一无所有。

上帝就说：“好吧，小伙子，我给你一百万，你把你的双手卖给我吧。

”小伙子不肯。

上帝又说：“那你把你的眼睛卖给我吧，一百万！”小伙子也不肯。

上帝笑了笑说：“你看，你的手值一百万，眼睛也值一百万，你还觉得你穷吗？你早就是个百万富翁了。

”的确，我们每个人都是很富有的，所以，我们也应该学会赏识自己。

我们应该认识到，无论是学会赏识他人，还是学会赏识自己，这都是必要的，也是我们应该做的。

如果学不会赏识他人，在生活中就可能交不到朋友，也可能因为自己的坚持和固执，和成功擦身而过。

所以，让我们学会赏识他人，学会赏识自己，我相信，我们的世界会因此而更加精彩。

【篇二】高中学会赏识议论文800字茫茫人海，滚滚红尘，回眸四望，欣赏是一道绝美的风景，一隅人人渴望、四季相宜、风味独特的景观。

学会欣赏，你便懂得享受;学会欣赏，你便拥有快乐;学会欣赏，你便走近幸福;学会欣赏，便成为一个大写的人!欣赏是一种享受，是一种实实在在的享受。

《学会赏识》阅读练习及答案

（二）学会赏识（9分）①意大利著名雕塑家米开朗琪罗，历尽心血雕刻出著名的大卫像。

人们皆惊叹于大卫像的辉煌，可在此之前，很少有人对这块雕刻大卫的石材做出褒评。

其实并非石头不美，只是无人赏识，而米开朗琪罗发现了它，并赏识它是一块用于雕刻的好石材，然后赋予了它新的价值。

所以，我们应该学会赏识。

②因为赏识，是一个人心境磊落，视野疏朗的表现；是一个人才智敏锐，气度从容的凸显。

没有赏识，自我多了一份自卑，他人多了一份挑剔；社会多了一份冷漠，世界缺了一份美好。

因此，我们要学会赏识。

③学会赏识身份低于自己的人，因为“任何看似愚蠢的东西，都必定有值得喝彩的地方”。

台湾作家林清玄曾经评价一位犯案数十起的小偷，赞扬他的细密心思，肯定他的灵巧手法。

小偷听说后，金盆洗手，成为四十多家连锁店的老板。

一位年轻人因一首情诗离开学校后，福楼拜给予他鼓励、赏识。

终于，这个年轻人写出了著名的短篇小说《羊脂球》。

这位年轻人，便是莫泊桑。

是赏识唤回了迷途的羔羊，是赏识使其得到认可和肯定，是赏识激发其奋发努力的勇气，最终获得新生。

那么，我们为何不学会赏识？④学会赏识自己，因为“天生我材必有用，千金散尽还复来”。

学会赏识自己，要有太白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信豪放，要有苏轼“西北望，射天狼”的雄心壮志，要有杜甫“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的无私旷达，要有屈原“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎”的坚贞不屈。

因为赏识自己，诸葛孔明才会自称卧龙，未出草庐而知晓天下三分；因为赏识自己，毛遂才会以锥自喻，在大殿上据理力争；因为赏识自己，陈涉才会石破天惊，高呼“王侯将相宁有种乎！”赏识可以给自己动力，使自己迈上新阶梯。

因此，我们为何不学会赏识？⑤学会赏识那些强于自己的人，因为“海纳百川，有容乃大。

壁立千仞，无欲则刚。

”廉颇因为不赏识蔺相如的治国才能，居功自傲，处处刁难。

而蔺相如赏识廉颇的滔滔武略，不计前嫌。

学会赏识

学会赏识
赏识，其本质是爱。

学会赏识，就是学会爱。

人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。

赏识教育的特点就是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处，小题大作，无限夸大，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中消沉。

赏识教育就是通过激励表扬手段,肯定学生的优点、长处,鼓励他不断追求成功。

在教学过程中，如果每一个老师对自己所教的每一个学生，都抱以宽容和赞赏的态度，那么就没有教育不好的孩子。

随着社会的飞速发展,我国传统的教育与社会对人才的需求之间的矛盾日益突出,因此教育体制改革被提上了日程.新课程中指出教育的使命和教师的任务是让学生从小有良好的心态,学会自信,学会欣赏自己。

在新课程改革面前,无论是社会、老师还是家长,都要改变观念,把表扬带给每一位学生。

赏识，抓住了孩子渴望被关注、被重视的心理，让孩子在“我能行”、“我是好孩子”的感觉中走向成功。

不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。

赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力量是排山倒海、势不可挡的。

赏识教育是助人走向成功的有效途径。

在教学中怎样学会赏识
一、相信他们能行。

我们应当尊重每一个幼小的生命，爱惜生命的每一项内容。

把孩子看圆了，孩子就象打足了气的轮胎，一跃千里；把孩子看扁了，孩子就泄了气，无力跬步。

二、给他们表现自己的机会。

每个孩子身上都蕴藏着不可估量的潜能，只要老
师善于给他们机会，他们就一定会还给老师许多惊喜。

三、理解并宽容学生。

学会赏识、赞美他人作文(精选5篇)-最新

学会赏识、赞美他人作文（精选5篇）在人们越来越注重自身素养的今天，需要使用报告的情况越来越多，报告具有成文事后性的特点。

那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是为大伙儿带来的5篇《学会赏识、赞美他人作文》，希望能够满足亲的需求。

学会赏识、赞美他人作文篇一你想让自己成你在他人的认可之中吗？你想让别人对你刮目相待，另眼相看吗？你想让你的生活充满快乐，自信与欢乐吗？别犹豫了，从现在起，别吝啬你的唾液，多去赞美别人。

别吝啬你的视觉，多去发现别人。

无数的事实可以证明，一个人的语言，一个人的眼光用来欣赏，赞美他人，可以改变一个人，一个企业、甚至一个国家。

赞美会产生一种“马利翁效应”，它是由美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布森在小学教学上予以验证提出。

一簇，心理学家罗森塔尔和助手来到一所小学，声称要进行一个“未来发展测试”，并敖有介事地以赞美的口吻，将一份“最有发展前途者”的名单交到校长和老师手中，叮嘱他们务必保密，以免影响正确性。

其实他撒了一个“权威性的谎言”，因为名单上的学上根本都是随机挑出来的。

8个月后，奇迹出现了，凡是名单上的学生，个个都大有进步，各方面都很优秀。

由此看来，一个小小的肯定，却能让学生提高自己的身价，找到自信超越自我。

我认为，赞美也使心理学上的“蝴蝶效应”齐白石爷爷小时候，家里很穷。

他八岁就给人家放牛，砍柴。

一簇放牛，池塘上的荷花开了，白石爷爷便随手拿起树枝在地上勾画着。

一位路人走过，看了看，没表态。

白石以为自己画的丑，不禁失望的低下头。

路人见他黯然而又失望的神情，便出于好意的说：“呀，你小小年纪就画得如此动人，想必以后一定是个名垂四方的大画家！”就因为这句话，齐白石自信了起来，每次放牛，她总会想起那句话。

便更加用心学画了，最终果真成了名垂四方的大画家。

我想，那位路人才是齐白石最好的老师，若不是他的无意中的赞美，又如何能使齐白石迷恋画画，直至到老小小的赞美，居然能成为一个人的转折点，不可思议啊！给别人一点火花，让他燃烧整个世界。

学会赏识

学会赏识米开朗琪罗的大卫像曾是被无数艺术家认为无用的大理石，但他以独特的眼光，造就了不朽的传世经典。

可见，以赏识的眼光看待周围的人、事、物，他们会焕发出灿烂夺目的光芒。

每样事物，每个人都是独立的个体，在各方面有自己独特的禀赋，赏识的眼光会让这些有着独特禀赋的人跳出沙砾，成为金子。

学会赏识需要惜才之心，需要包容。

刘备三顾茅庐，于是诸葛亮从一位隐士成为三国第一谋士，于是有了“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的赞叹。

无独有偶，因为刘邦的赏识，张良方能展现他超人的智慧谋略，助刘邦登上霸主之位。

正是二刘对人才的怜惜，才有了二人善于识人的美谈，怜惜人才源于二人宽广的胸襟，包容，让他们不计个人前嫌，不计个人恩怨，让赏识成为佳话。

人往往会因为一己私欲，个人偏见而缺少对新事物的接受、包容之心，抑制甚至是扼杀人才。

在那个蒙昧狭隘的年代，哥白尼因提出“日心说”被那些墨守成规之人处以火刑，因为当时的人不懂赏识而生生剥夺了哥白尼的生命，扼杀了新思想的诞生；华佗因不愿专事曹操，故告假探望妻儿，久逾不归，可叹他曹操为满足自己的私利，竟然一纸诏令赐死华佗，不会赏识，不懂赏识，曹操赐死华佗为天下人所诟病，世上又有多少位“哥白尼”、“华佗”，竟这样淹没消失在不懂赏识，不够包容的时代。

学会赏识，不仅仅是使物尽其用，人尽其才，更是治世之经纬。

被赏识固然重要，然有善于赏识的环境却更为宝贵。

正如鲁迅先生所言：在要求天才产生之前，应该先要求可以使天才生长的民众。

有充满赏识的人文环境，又怎怕淘不到人才？米开朗琪罗的赏识成就了一块石头的价值，让大卫斐然于世；我们也应该用赏识的阳光，用包容的心胸，看待周围的一切人事，不管是何人何时何地，请给与真诚的支持与肯定，给与热烈的掌声与欣赏的目光，让我们的社会因赏识而无限光明，不断向前吧。

学会赏识因为米开朗琪罗的赏识，让一块普通的石头成为稀世珍宝，让“大卫像”举世瞩目。

学会赏识吧，用一颗慧眼去挖掘你心中的珍宝。

赏识，即对有价值的事物的肯定，它让我们用美的眼睛去探索未被开垦的领土。

学会赏识

学会赏识让学生在快乐中成长魏福贵教师在教书育人过程中，学会赏识学生，以表扬学生尤其是表扬后进学生为主，才能收到良好教育效果。

这就是赏识教育，它能调动学生的主观能动性，符合素质教育的发展方向。

江泽民同志在庆祝北京师范大学建校100周年大会上的讲话中明确指出：“进行创新教育，根本的目的是要推进素质教育，全面提高教育质量。

”因此，赏识教育这种新的教育方法，是教育中的一个宝藏，应该珍视和光大。

赏识的本质，用老百姓的话说就是“看得起”。

中国有句古话说得好：“士可杀不可辱。

”还有一句古话是；“士为知己者死。

”为什么愿意为知己者献出最宝贵的生命呢？不就是“看得起”三个字吗？对待好学生，教师看得起，总看到他们的优点，违法乱纪了也行；相反，对后进生，教师往往看不顺眼，目光总盯在他的缺点上，改正错误了也不行。

这是教育上的片面性和误区。

我们教师应该转变观念。

要知道，好学生和“坏学生”都需要“看得起”。

“坏学生”更需要“看得起”。

因为，赏识和批评的目的都是让学生好。

“坏学生”通过批评越来越糟，这种“批评”值得思考，可能成了“辱”，比“杀”难以接受。

如果通过赏识，“坏学生”由坏变好，这种赏识又有什么不好呢？我们何乐而不为呢，何以“辱”他呢？从某种意义上说，赏识教育就是让学生笑，快乐的生活。

有人作了研究，一个孩子本来一天可以笑400次，而现在的学生一天只能笑16次，甚至不会笑了。

没有快乐就没有教育，乐成师，苦成匠，快乐培养出大师，痛苦只能培养工匠。

为什么学生眼中没有亮光，是因为（她）们心中充满忧伤，一个不快乐的学生怎么会学好！教师的赏识和表扬，犹如生命的营养，是学生无形生命成长的阳光、空气和水。

老师的目光像太阳，照到哪里哪里亮。

因此，赏识教育是充分发挥学生自身潜能，激发学习成长的主动性，实现全面发展的源泉。

教师如何学会赏识，做到以表扬为主，正确引导学生在快乐生活中成长呢？以笔者之见，要化解学生的心结，保护学生的自尊心；要教学生学会自己快乐并给别人带来快乐；要让学生用欣赏的目光看待世界，寻找光明---事情发生了，要往好处想，形成良性思维习惯。

学会赏识高中作文实用5份

学会赏识高中作文实用5份学会赏识高中作文800字 1欣赏，是用美好的目光去看待某些事情和物品。

懂得欣赏的人，会发现世界中存在着种种美妙；而不懂得欣赏的人，一生只会沉沦于糟粕的世界当中。

有这么一则故事，一个青年人来到绿洲，问老者说：“此地如何？”老者问他：“你家乡如何？”年轻人说：“糟透了！”后来，又来了一位青年，也问了同样的话，同样，老者也问了他同样的问题。

然而，他的回答和前一位青年恰恰相反，他说：“我的家乡很好，人也好，景也好。

”老者给他的回答是：“这里也是同样的好。

”从以上的这则故事中，我们可以看出第一位和第二位青年的欣赏角度截然不同。

第一位青年不懂得去关注身边的人、事物，不懂得与他人和平相处；而第二位青年，懂得去欣赏他人，欣赏大自然的每一寸肌肤。

花，并不是只有玫瑰、郁金兰去欣赏。

路边的小花，虽然没有玫瑰那么芬香、那么惹人喜爱，虽然没有郁金兰那么娇媚。

但它却有着：“我一定要开花，即使不艳丽”的信念，然后在荒野中绽放属于她的美丽，让清香弥漫着整个荒野。

为什么这种小花能在如此__的环境里生长呢？因为小花懂得欣赏自己，让自己的清香布满着整个乾坤。

荒野上的小花值得我们去欣赏，在傲雪中生长的梅花，更值得我们去欣赏。

杜甫曾有用美妙的诗句歌颂它：“池边一支梅。

只留清气满乾坤！”或许，在花从中，众花会嘲笑它，说它那么傻、那么笨，为何只选在寒冷的冬季才开花。

而杜甫却欣赏它，欣赏它那不屈不挠，不想困难低头、不惧风霜的精神。

在日常生活中，我们也要学会欣赏他人，学会欣赏事物。

在我身边就有这么一类人，自私、自大。

在交往中，她常常会在别人背后讲他人的不是，宣扬自己的优点。

久而久之，朋友们渐渐地离她而去，不与她来往。

为什么呢？因为她不懂得去欣赏他人，总是用批判的眼光去对待身边的人。

其实每个人都有他们自己的优点，只要我们善于发现，善于欣赏。

如果那位同学懂得去欣赏身边的事物，懂得去欣赏别人，那么她就不会发生没有朋友这种悲剧。

学会赏识阅读答案

学会赏识阅读答案学会赏识议论文答案《学会欣赏》阅读附答案篇一:学会赏识阅读答案阅读《学会欣赏》一文，完成文后题目。

（10分）①“优秀的人总是相互欣赏的。

”苏格拉底常这样对学生说。

②人无完人，每个人都有自己的长处和短处。

对此，妄自菲薄和恃才傲物都是不可取的，它只会使人沦于平庸。

而正确地欣赏别人就会使平庸变得优秀，使自卑变得自强，使消沉变得进取，使自满变得谦逊。

③春秋时期，管仲少时贫贱，早年曾与好友鲍叔牙以经营小买卖为生。

管仲出的本钱没有鲍叔牙多，可是到分红的时候，他收了应得的那一份，还要再添点儿。

鲍叔牙手下骂管仲贪得无厌，鲍叔牙替他辩解说，他家里人口多，开销大，我自愿让给他。

管仲带兵胆小怕事，手下士兵不满，而鲍叔牙却说，管仲家有老母，他为了侍奉老母才自惜其身，并不是真的怕死。

鲍叔牙百般袒护管仲，是因为他知道管仲是个不可多得的人才，只是还没有机遇施展。

管仲感叹道：“生我的是父母，了解我的是鲍叔牙啊！”就这样，他们成了莫逆之交。

后来，管仲在鲍叔牙的极力推荐下，成了齐国宰相，帮助齐桓公成为春秋五霸之首。

④鲍叔牙欣赏管仲，百般袒护，连齐桓公的重用都让给管仲，而他却心甘情愿。

可见，欣赏别人将有多大的气度与胸襟。

这好比幽谷香兰，使人愈嗅愈香；峻岩劲松，使人愈压愈坚。

⑤而我们现实生活中有这样的一些人，他们总是以狭隘的目光去看待一个，挑剔，蔑视。

他们只看到的缺点，将的缺点无限的放大。

他们看不到的优点，总以打击，贬低的态度去评价一个。

冷静地想了一下，这些为什么会如此的愚蠢，因为这些贬损的话除了能在闲聊时给他们的巴带来一丝快感之外后，再也不能给他们创造任何的值得愉悦的东西，而会招致他的愤恨，影响际关系。

⑥法国著名大作家雨果说：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。

”让我们像大海那样笑纳百川，像高山那样巍巍矗立，摒弃自卑、自负和自满，去正确地欣赏别人吧！小题1:本文的中心论点是什么？（3分）小题2:文章③-⑤自然段运用了什么论证方法？这样写的好处是什么？（3分）小题3:有人认为，这是一个张扬个性的时代。

《学会赏识》阅读练习及答案

（二）学会赏识（9分）①意大利著名雕塑家米开朗琪罗，历尽心血雕刻出著名的大卫像。

人们皆惊叹于大卫像的辉煌，可在此之前，很少有人对这块雕刻大卫的石材做出褒评。

其实并非石头不美，只是无人赏识，而米开朗琪罗发现了它，并赏识它是一块用于雕刻的好石材，然后赋予了它新的价值。

所以，我们应该学会赏识。

②因为赏识，是一个人心境磊落，视野疏朗的表现；是一个人才智敏锐，气度从容的凸显。

没有赏识，自我多了一份自卑，他人多了一份挑剔；社会多了一份冷漠，世界缺了一份美好。

因此，我们要学会赏识。

③学会赏识身份低于自己的人，因为“任何看似愚蠢的东西，都必定有值得喝彩的地方”。

台湾作家林清玄曾经评价一位犯案数十起的小偷，赞扬他的细密心思，肯定他的灵巧手法。

小偷听说后，金盆洗手，成为四十多家连锁店的老板。

一位年轻人因一首情诗离开学校后，福楼拜给予他鼓励、赏识。

终于，这个年轻人写出了著名的短篇小说《羊脂球》。

这位年轻人，便是莫泊桑。

是赏识唤回了迷途的羔羊，是赏识使其得到认可和肯定，是赏识激发其奋发努力的勇气，最终获得新生。

那么，我们为何不学会赏识？④学会赏识自己，因为“天生我材必有用，千金散尽还复来”。

因此，我们为何不学会赏识？⑤学会赏识那些强于自己的人，因为“海纳百川，有容乃大。

壁立千仞，无欲则刚。

”廉颇因为不赏识蔺相如的治国才能，居功自傲，处处刁难。

而蔺相如赏识廉颇的滔滔武略，不计前嫌。

学会赏识的议论文(精选4篇)

通过几次班主任工作培训，加之阅读了一些优秀教师的专著，我觉得这个问题值得每个教师去深思：我们到底该赏识孩子什么？该怎样赏识每一个孩子？
上学期的家长会上，我问家长们：“您觉得孩子的什么值得你赏识？”大家七嘴八舌，有的说“聪明”，有的说“懂事”，有的说“孝顺”，也有的说“勤奋”……都是我们一致公认孩子们身上的“优秀”品质。我又问：“如果孩子不具备这些优点，您还赏识他么？”大家沉默了。这沉默代表什么呢？其实很多家长都做得比老师好，不管孩子成绩是否优异，也不管孩子是听话还是顽劣，他们都会尽心尽力地爱护孩子，尽可能地为他们创造更优越的生活条件，所以每个孩子在自己的父母面前都很自信，都很快乐。可作为老师，在我们的头脑中似乎有一把尺，我们都在自觉不自觉地用这把尺子衡量每个孩子，能够达到我们认为的理想刻度的，当然会得到我们的欣赏。而达不到的那些孩子就会令我们心生厌恶，带着这样嫌弃的心情去面对这些孩子，不知道我们还有几个老师能做到赏识他们。
所以，“学会赏识”一定要先充分认识，给予理解，再用心欣赏，用爱呵护，和失败的孩子站在一起，带着他们继续前行，哪怕前面是悬崖、是峭壁，是更加艰辛的泥泞坎坷，都挡不住我们前进的步伐。我将会把这些想法付诸实践，一切为了孩子的发展，在新学期将赏识进行到底。也期待着各位同仁的支持与鼓励。
学会赏识的议论文3也许你现在是让人不屑一顾的“丑小鸭”，也许你现在没有出口成章的口才，也许你平庸而又渺小，也许你许多方面不如他人，其实这并不可怕。谁没有缺点和弱点？不要害怕自己的弱点，只要你拥有一颗坚强而不是脆弱的心是至关重要的。
说到学习，每个人不一定都能考取高中，上得了大学。这也没关系，人才不一定都是大学造就的。有道是“条条大路通罗马”、“三百六十行，行行出状元。”我们不要在一条路上走到黑，不要吊死在一棵树上，不要把现实中的自己与理想中的自我作比较。

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篇一:《学会赏识自己》学会赏识自己期中考试结束后，有的同学因分数不佳而垂头丧气，即使有的同学成绩不错也因为有更高的目标而失落，于是烦恼和惆怅顿生。

而现在期末考试又将临近，让有的同学们感到十分担忧，特别是半期没考好的同学往往让焦虑和急躁伴随着自己，时常忐忑不安。

也许在我们安慰别人时会说：没事，失败是成功的动力，有压力才有动力。

但是，今天我要告诉大家成功之上才更容易建立成功，肯定和激励是成长的润滑剂，它让生命更富有活力。

所以很多人都期盼着他人的谅解和支持，渴望从长者、师者那里获得前进的勇气，否则便如入泥泞，愁眉留给自己，沮丧面对别人。

那么为何不尝试着赏识自己，给自己一个微笑呢？也许有人说，我是一个失败者，还有赏识自己的理由吗？那么我想说，如果你自己都没有发现自己的优点，别人会赏识你什么呢？一个没有自信的人怎么可能赢得别人的赞美？也许你的文化课成绩不好，但是你的专业技能学得好啊，这值不值得赏识自己呢？也许你的成绩几乎全盘皆输，但你是一个守纪、文明、乐于为集体奉献的人，这值不值得赏识自己呢？可能你这次失败了，但你曾经成功过，那就说明你有实力有基础，这值不值得赏识自己？你是一个做事专注的人，你是一个热爱劳动的人，你是一个尊敬师长的人，你是一个快乐向上的人，你是一个乐于助人的人，你是一个嗓音嘹亮的人......如此等等，你大可以发现原来自己身上有这么多的优点，你可以很自豪的笑着对自己说：我完全有理由赏识自己。

如果你能赏识自己，你就会感受到自信已经悄然降临，不自觉间有了战胜困难的勇气，有了正确面对一切的信心。

你会发现原来自己也可以学得好某门课程，可以做好曾经做不好的事情，仅是因为自己不用心，因为不认真，因为放松了对自己的要求，成功才隐藏在失败的背后。

打开成功之门，首先需要自信，让自信长随自身的法宝就是学会自我赏识。

也许有的同学说，老师，你说得好，但是我的基础太差，我怎么可能比得上别人呢？那么我想说，如果不赶快弥补，你落后的不是越来越多吗？与自己的昨天相比，你感觉到了自己今天的变化是不是另一种意义上的成功？正如登山，不行进，只能徒然望岳。

学会赏识

学会赏识，就是学会爱。

学会爱，首先要有真爱。

教育的本质是爱，没有爱，就没有教育。

但是，没有爱不行，仅有爱不够。

要爱，更要会爱。

中国的教师最爱孩子，往往也是最不会爱孩子！错误的爱，就变成了害。

只有学会了爱，才能奏响爱的旋律，才能爱满天下。

学会赏识，学会爱，我们认真遵循6条原则。

1、尊重要充分尊重人格。

教师、学生和家长在人格是对等的。

陶行知先生率先把“小孩子”称作“小朋友”，是对儿童人格的极大尊重。

尊重人格，我们特别强调学会倾听，学会请教。

我们觉得蹲下身来平视孩子，倾听孩子说话，会让孩子立刻感受到被尊重。

那种只说不听，而且规定孩子必须坐好听，不听还要罚站的做法，就违背了尊重的原则。

孩子身上有许多真善美的东西，许多灵性的东西。

我们觉得，虚心向孩子学习、请教，不仅是对孩子生命价值的承认与尊重，而是教师成长的良好方法。

这个时代真是强调成年人要向孩子学习的时代了，成年人要伴随孩子一起成长。

2、相信要高度相信潜能。

教育学、心理学研究表明，目前，人的潜能充其量开发不足10％，每一个孩子，哪怕是残疾的孩子都有很大的发展潜力。

在具有无限发展可能性的生命面前，我们要求自己学会崇拜，学会自豪。

儿童的生命是值得我们崇拜的，因为展示在我们面前的生命是那么的不可思议，他的潜力是那么大，精力是那么旺盛，心地是那么纯真，未来是那么美好。

我们经常提醒自己，既然要教育学生，就要把他们当成天下最好的学生，为他们感到自豪。

怀疑、失望、生气，只会使我们失去相信的力量，失去教育的力量。

3、理解教师要多多陪伴学生，多与学生开心地谈话。

我们体会到，要想让孩子对你说心里话，你得把你的心里话先说出来。

陪伴孩子不在于用时多少，而在于用心多少。

用心陪伴，可能就是一两句话、一个眼神、一个动作、一张纸条而已。

陪伴，关键是珍惜每一次在一起的时间，并且使在一起的时间变得很愉快。

4、激励要热情激励优点。

当我们与孩子心灵相通的时候，我们就能看清孩子的长处、短处和与众不同之处，这个时候我们只需要做一件事，就是抓住孩子的闪光点加以激励，热情的激励。

学会赏识别人培训

领导者应展示出赏识他人的行为，成为员工的榜样，通过积极肯定和鼓励来传递正能量。
认可与鼓励文化
建立一种认可和鼓励的文化，让员工感到自己的努力和贡献得到了认可和赏识。
强调团队成功
强调团队的重要性，鼓励员工为团队的成功而努力，从而增强团队凝聚力和向心力。
建立良好沟通机制和氛围
开放式沟通
建立开放式的沟通机制，鼓励员工分享自己的想法、意见和建议，让他们感到被尊重和重视。
定期反思和总结
每隔一段时间对自己的赏识计划进行反思和总结，评估自己的进步和不足，并根据实际情况进行调整和改进。
展望未来发展趋势
赏识文化将越来越受重视
随着社会的进步和人们对美好生活的追求，赏识文化将在未来得到更广泛的推广和应用，成为促进人际关系和谐、提升团队凝聚力的重要手段。
赏识技巧将不断创新和发展
02
培训与发展机会
为员工提供培训和发展机会，帮助他们提升技能和能力，实现自我价值
和职业发展。
03
激励与奖励机制
建立激励和奖励机制，鼓励员工发挥自己的潜力和创造力，为组织的发
展贡献更多的力量。
定期组织团队建设活动
增强团队凝聚力
通过团队建设活动，增强员工之间的联系和互动，提高团队凝聚力和协作能力。
培养团队精神
促进个人成长与发展
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增强自信心
得到他人的赏识和认可，可以让人更加自信，从而更有动力去追求更高的目标。
激发潜能
赏识别人不仅是对其过去表现的肯定，更是对其未来潜能的激发和期待。
促进自我反思
当别人赏识我们时，我们也会更加关注自己的优点和不足，从而进行自我反思和改进。
营造良好工作氛围

《学会赏识》

阅读题答案（加急！）(1)赏识，是一个人心境磊落、视野开阔的表现；也是一个人才智敏锐、气度从容的凸现。

赏识，是为人之道。

不懂赏识，不愿赏识，人与人之间往往就多了一份挑剔，少了一份欣赏；多了一份苛求，少了一份呵护。

于是乎便像医生对患者一样，执著地“诊断”他人身上的不足、过失、缺点、毛病和错误，于是乎便有了冷眼、批评、讽刺以至呵斥。

最终结出的苦果便是信任的折损、亲和力的丧失……(2)人人都应该学会赏识，须知“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏”(威廉·杰姆斯语)。

而且，随着阅历的增加，这种“渴望”会变得更加深沉而炽烈。

你的一个信任的微笑、一个肯定的颔首、一个激励的眼神、一句鼓励的话语，可以为他人驱散积聚在心底的自卑的阴影；可以为他人找回失落已久的宝贵的自尊；可以为他人校正迷失的价值追求的方向；可以为他人唤醒早已尘封的潜质、潜能；可以为他人诱发心中创作冲动的萌芽。

(3)赏识在于心态的调整。

赏识生长在自由和谐的空气里，生长在亲切平视的目光中。

赏识弃绝“祖师爷”与“裁判官”的心理羁绊，以平和宽广的心境、宽厚接纳的态度，去聆听灵魂深处质朴纯澈的心语，去捕捉稍纵即逝的创造灵光。

(4)赏识在于角度的转换。

万事万物，各有其长；远近高低，各呈其姿。

于人于物，其正面或许并非那样靓丽可人，其侧面则可能是一幅优美的剪影；或者其外表还是稚嫩、丑陋、拙笨、顽劣的壳，其内部蕴涵的却是成熟、美丽、新异、灵动的核。

我们何妨换个角度看一看，何妨拐个弯子想一想。

(5)赏识在于标准的择取。

美丑、好坏、优劣、成败、是非都是相比较而存在的。

追求崇高和完美本无可厚非，但苛求崇高和完美则大可怀疑。

用神的标准测量凡人，用完美的测标去审度他人，赏识便会失去家园。

只要我们正确择取一个合适的参照物乃至稍降一格去看待他人，值得赏识的东西便会扑面而来：闪光的道德、妙异的智慧、优美的人情……(6)赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可。

学会赏识作文素材

学会赏识作文素材《学会赏识》在生活中，学会赏识是一件非常重要的事情。

这就像是给平淡的日子里加了一勺蜂蜜，瞬间变得甜滋滋的。

赏识别人或者被别人赏识，都能让我们的生活充满温暖的阳光。

素材一《被赏识的小画家》我邻居家有个小孩叫小明，这家伙从小就对画画特别痴迷。

每天回家衣服都不换就开始在他家院子里的小桌子上画起来。

不过，他画的那些东西在大人们看来有点“奇怪”，比如说他画的房子可能是歪歪扭扭的，天空是绿色的，树是蓝色的。

家里人老是笑他瞎画，可他就是乐此不疲。

有一次学校组织了一场绘画比赛，小明就把他那些奇怪的作品交上去了。

大家都觉得这肯定没希望了。

但是有一位新来的美术老师看到了他的画，那老师的眼睛一下子就亮了。

老师觉得小明很有想象力，他没有被传统的颜色和形状所束缚。

在老师的赏识下，小明越来越自信，也开始学习一些绘画的基础知识。

后来，在市里的少儿绘画比赛中，小明居然拿了奖。

他画的那幅画是一个被洪水淹没的城市，但是城市里的人们都坐在会飞的大鱼背上求生，这幅画里的线条虽然不是最流畅的，色彩也依旧怪异，但充满了想象力和希望。

要是没有那位美术老师的赏识，小明可能永远都觉得自己就是瞎画，说不定早就放弃了画画的爱好。

素材二《工作中的赏识》我的表哥在一家小公司上班。

那公司里的氛围可紧张了，大家都玩命儿地工作，都想在老板面前表现得最好。

我表哥啊，这人做事儿特别踏实，但是他不怎么善于在人多的时候讲话，所以每次开大会汇报工作的时候，他都紧张得不行。

就是这样一个在人群里不怎么出彩的人，却被他们的部门经理看中了。

那个部门经理注意到我表哥虽然话不多，但是表格做得超级仔细，数据从来不会出错。

每次交给他的任务，他都会尽力去完善每一个小细节。

经理没因为我表哥不擅长表达就忽视他的能力，反而在全部门的会议上狠狠地表扬了他。

表哥当时脸都红了，但明显能看出来他可高兴了。

从那以后，表哥干工作更带劲了，他也想让经理知道他没看错人。

后来表哥负责的几个小项目都完成得相当出色，还被提拔成了小项目组的组长呢。

学会赏识

范文一：文人相轻，自古而然。

几千年来，文人身上都有着不同程度的自我和狂妄。

或是恃才傲物，或是自命清高，或是孤傲不群，皆而有之。

然而，擅于发现并学习他人长处，事之以礼，确实是件不容易的事。

楚国音乐家俞伯牙，善弹，却曲高和寡。

遇樵夫钟子期，善听，能感悟伯牙心境。

两人成为“高山流水”般知音，遂结为兄弟。

第二年，子期病死，伯牙摔琴谢知音，不再抚琴。

知音的故事流传数千年，已经成为惺惺相惜的“英雄识英雄”的典范。

它向我们昭示，学会欣赏他人也是做人的一种至高境界，欣赏与被欣赏同样是快乐的，成功的。

人们常用“伯乐与千里马”的故事来阐释善于发现人才的问题。

然而，谈得上欣赏的却又是一回事。

人才常有，发现人才也常有，但真正懂得欣赏的却很少。

欣赏是一种发自肺腑、源自灵魂的感觉，是心与心的交流，是“士为知已者死”的动力，绝非阿谀奉承、曲意逢迎所能及的。

当然，人无完人，每个人都会有自己的优点和缺点，人才也不例外。

知音的故事为我们诠释了真正的欣赏，是必定能客观对待他人的优、缺点，“择其善者而从之，择其不善而改之”。

小时侯，《晏子使楚》的故事让我懂得“橘生淮南为桔，橘生淮北为枳”的道理，明白“土壤”对人成长进步的作用，也让我明白待人接物不可戴“有色眼镜”，有时换个角度，也许另有一番景象。

我们知道，每一个成功的人背后都会有一段鲜为人知的故事，也会有属于自己的“贵人”，正由于他们在你奋斗、拼搏过程中，鼓励你，支撑你，并欣赏你，让你明白自己的个人价值，重拾信心，发挥出个人潜能，最终将成就你自己。

相反，没有人去欣赏你，发现你，那你可能会一直消沉下去。

如果一定要说是金子就会发光的话，那么也要有人去把它从不见天日的矿里开采出来，放到合适的地方才行！学会欣赏他人必须要能胸有雅量，能阅人，能容人，放大他人优点，忽略他人缺点，这样既能让别人感觉自身价值，也能让自己从中受益，这也是所谓的双赢效益。

欣赏他人大多是擅长发现“类已”的人，见贤思齐，因为他们觉得英雄所好略同。

学会赏识阅读题及参考答案

学会赏识阅读题及参考答案学会赏识阅读题及参考答案阅读下面一篇文章，完成小题。

(20分)①赏识，是一个人心境磊落、视野开阔的表现；也是一个人才智敏锐、气度从容的凸现。

赏识，是为人之道。

不懂赏识，不愿赏识，人与人之间往往就多了一份挑剔，少了一份观赏；多了一份苛求，少了一份呵护。

于是乎便像医生对患者一样，执著地“诊断”他人身上的不足、过失、缺点、毛病和错误，于是乎便有了冷眼、批判、讽刺以至呵斥。

最终结出的苦果便是信任的折损、亲和力的丢失……②人人都应当学会赏识，须知“人性最深层的需求就是渴望别人的观赏”(威廉.杰姆斯语)。

而且，随着阅历的增加，这种“渴望”会变得更加肤浅而炽烈。

你的一个信任的微笑、一个确定的颔首、、，可以为他人驱散积聚在心底的自卑的阴影；可以为他人找回失落已久的珍贵的`自尊；可以为他人校正迷失的价值、追求的方向；可以为他人唤醒早已尘封的潜质、潜能；可以为他人诱发心中创作冲动的萌芽。

③赏识在于心态的调整。

赏识生长在自由和谐的空气里，生长在亲切平视的目光中。

赏识弃绝“祖师爷”与“裁判官”的心理羁绊，以平和宽广的心境、宽厚接纳的态度，去倾听灵魂深处质朴纯澈的心语，去捕获稍纵即逝的制造灵光。

④赏识在于角度的转换。

万事万物，各有其长；远近凹凸，各呈其姿。

于人于物，其正面或许并非那样靓丽可人，其侧面则可能是一幅美丽的剪影；或者其外表还是稚嫩、丑陋、拙笨、顽皮的壳，其内部蕴涵的却是成熟、漂亮、新异、灵动的核。

我们何妨换个角度看一看，何妨拐个弯子想一想？⑤赏识在于标准的择取。

美丑、好坏、优劣、成败、是非都是相比较而存在的。

追求崇高和完善本无可厚非，但苛求崇高和完善则大可怀疑。

用神的标准测量凡人，用完善的测标去审度他人，赏识便会失去家园。

只要我们正确择取一个合适的参照物乃至稍降一格去看待他人，值得赏识的东西便会扑面而来：闪光的道德、妙异的才智、美丽的人情……⑥赏识不是单向的施舍，是才智与才智的主动碰撞；赏识不是别有专心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可。