九年级化学单质和化合物的区别和联系(2)

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人教版化学教材九年级(上册)课后习题答案

人教版化学教材九年级(上册)课后习题答案

人教版化学教材九年级(上下册)第一章-走进化学世界课题1---化学使世界变得更加绚丽多彩课题2---化学是一门以实验为基础的科学课题3---走进化学实验室第一章小结1. 物理变化和化学变化的主要区别是什么?举例说明。

答:物理变化和化学变化的主要区别是有无新物质生成。

例如:汽油挥发、铁水铸成锅是物理变化;木柴燃烧、铁的生锈是化学变化。

2.下列现象哪些是物理变化,哪些是化学变化?为什么?(1)潮湿的衣服经太阳晒,变干了。

答:是物理变化,因为水的本质没有改变,无新物质生成。

(2)铜在潮湿的空气里生成铜绿。

答:是化学变化,因为有新物质铜绿生成。

(3)纸张燃烧。

答:是化学变化,因为有新物质水和二氧化碳生成。

(4)瓷碗破碎。

答:是物理变化,因为瓷碗的本质没有改变,无新物质生成。

(5)铁生锈。

答:是化学变化,因为有新物质铁锈生成。

(6)石蜡熔化。

答:是物理变化,因为石蜡的本质没有改变,无新物质生成。

(7)寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸,玻璃上出现一层水雾。

答:是物理变化,因为水的本质没有改变,无新物质生成。

(8)下雪天把一团雪放在温暖的房间里,雪融化。

答:是物理变化,因为水的本质没有改变,无新物质生成。

3.为什么说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化?答:因为蜡烛受热熔化无新物质生成,是物理变化;蜡烛燃烧有新物质水和二氧化碳生成,是化学变化。

所以说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化。

4.下列哪些是物质的物理性质,哪些是物质的化学性质?为什么?(1)空气是没有颜色、没有气味的气体。

答:是物理性质,因为这是描述空气的颜色、气味、状态。

(2)水沸腾时能变成水蒸气。

答:是物理性质,因为这是不需要发生化学变化就表现出来的性质。

(3)食物在人体中消化,最后能变成水、二氧化碳等。

答:是化学性质,因为这是在化学变化中表现出来的性质。

(4)以粮食为原料能酿酒。

答:是化学性质,因为这是在化学变化中表现出来的性质。

(5)铜的密度是8.9g/cm3,熔点是1083℃。

初三化学知识点

初三化学知识点

初三化学知识点化学是一门研究物质组成、性质、结构和变化规律的科学。

在初中化学中,我们主要学习了基本的化学概念、化学元素和化学反应等内容。

下面将详细介绍初三化学的知识点。

一、化学基本概念1. 物质:物质是构成世界万物的基本单位,可以分为纯物质和混合物两种。

纯物质是由相同种类的基本微粒组成,具有固定的化学组成和性质;混合物是由不同种类的基本微粒组成,其组成和性质可变。

2. 元素:元素是由相同类型的原子组成的纯物质,它是构成物质的基本微粒。

3. 化合物:化合物是由不同元素经过化学反应而形成的纯物质,具有固定的化学组成和性质。

4. 分子和离子:分子是由两个或更多的原子通过化学键结合而成的电中性粒子;而离子是由失去或获得电子的原子或原子团,带有正电荷或负电荷。

5. 反应物和生成物:化学反应中,参与反应的物质称为反应物,而反应后生成的物质称为生成物。

6. 氧化和还原:氧化是指物质失去电子或增加氧原子的过程,还原是指物质获得电子或减少氧原子的过程。

二、化学元素1. 元素周期表:元素周期表是将化学元素按照其原子序数和化学性质排列而成的表格。

它包含了118种已知元素,按照一定规律分为周期和族。

2. 原子结构:原子由原子核和围绕核运动的电子组成。

原子核由质子和中子组成,而电子则以能级(壳层)的形式存在。

原子的质子数等于其原子序数,电子数等于质子数时,原子是电中性的。

3. 元素符号和周期表中的排列:每个化学元素都有自己的元素符号,由一个或两个字母组成。

在周期表中,元素按照从左到右、从上到下的顺序排列,且具有一定的周期性规律。

4. 同位素:同位素是指原子核中质子数相同、中子数不同的同种元素。

同位素具有相同的化学性质,但可能具有不同的物理性质。

5. 典型元素和过渡元素:周期表中的元素可以分为典型元素和过渡元素两类。

典型元素位于周期表的A族,具有一定的周期性规律;而过渡元素位于B族,具有复杂的电子结构和化学性质。

三、化学反应1. 化学方程式:化学方程式是用化学符号和化学式表示化学反应的过程,包括反应物、生成物和反应条件等信息。

初中化学人教九年级上册第三单元 物质构成的奥秘 单质化合物氧化物的知识PPT

初中化学人教九年级上册第三单元 物质构成的奥秘 单质化合物氧化物的知识PPT
1.单质 (1)定义:由同种元素组成的纯净物叫做单质。 (2)特征:只含有一种元素,纯净物。 (3)举例:氢气(H2)、 氮气(N2)、 氧气(O2)等 2.化合物 。 (1)定义:由不同种元素组成的纯净物叫做化合物。 (2)特征:含有两种或两种以上元素,纯净物。 (3)举例:二氧化碳(CO2)、 四氧化三铁(Fe3O4)、
2.物质分类是重要的学习内容,下列物质属于氧化物的是
(C )
A.O2
B.NaCl
C.Fe2O3
D.C2H5OH
3.下列各组物质中,前者是化合物,后者是单质的是( B )
A.氮气、二氧化锰
B.二氧化碳、氧气
C.空气、硫
D.冰、水
高锰酸钾(KMnO4)等。
3.氧化物 (1)定义:由两种元素组成,其中一种元素是氧元素的化
合物叫做氧化物。
(2)特征:含有两种元素,且其中一种是氧元素,化合物。 (3)举例: H2O、CO2、CO等。 4.物质的分类
单质
物质
纯净物 混合物
化合物
氧化物 非氧化物
1.“由同种元素组成的物质一定是单质”这句话对吗? 请举例说明。 2.氧化物与含氧化合物有何区别与联系?
1.由同种元素组成的物质不一定是单质。如氧气(O2)和臭氧(O3) 组成的混合物中只含有氧元素一种元素,但它是混合物不是单质。
2. 氧化物
含氧化合物
区别 由Hale Waihona Puke 种元素组成 由两种或两种以上的元素组成
联系
都属于纯净物,组成中都含有氧元素
特别提醒: 1.由同种元素组成的物质可能是单质或混合物,不可能是 化合物。 2.由不同种元素组成的物质可能是混合物或化合物,不可 能是单质。
3.在做物质分类题时,首先找出混合物,剩下的是纯净物,然后 在纯净物中找出单质,剩余的是化合物,最后在化合物里找氧 化物。

九年级化学第三单元知识点总结

九年级化学第三单元知识点总结

九年级化学第三单元知识点总结考点一:水的组成1.电解水的方程式:2.注意事项:①用的是直流电,通常加入稀硫酸或氢氧化钠,目的是②正极产生的气体是;负极产生的气体是。

气体的体积比是,质量比是。

③正极的气体检验方法是:;负极气体用点燃的方法,现象是。

3.电解水实验说明:①水在通电时生成氢气和氧气。

②水是由组成。

4. 氢气的性质物理性质:。

化学性质:。

检验氢气纯度的方法:用拇指堵住集满氢气的试管口,靠近酒精灯火焰点火,发出尖锐爆呜声,表示氢气不纯。

实验室制备氢气的反应原理:考点二:水资源1.净化水的常用方法:吸附、沉淀、过滤、煮沸、蒸馏、消毒(除消毒是化学变化其余都为物理变化)吸附:常用明矾、活性炭等物质吸附水中的不溶性杂质,活性炭也可消除异味。

(明矾是利用溶于水后形成的胶状物把小颗粒吸附形成大的颗粒沉降下来;活性炭疏松多孔,把杂质异味颗粒吸附到自己体内)都是变化。

沉淀:水中不溶性杂质在重力的作用下沉降的过程。

过滤:将不溶于液体的固体和液体分离的方法。

操作为:一贴,二低,三靠。

煮沸:将冷水烧开,能降低水的硬度。

蒸馏:利用液体的沸点不同,将液体分离的方法。

消毒:利用化学反应杀死水中微生物2.硬水和软水硬水:含较多可溶性钙、镁化合物的水:软水:不含或含少量可溶性钙、镁化合物的水。

鉴别试剂鉴别方法:硬水的软化的方法:3.水资源保护水体污染的来源主要有工业“三废”的任意排放、农药和化肥的不合理使用、生活污水和垃圾的任意倾倒。

爱护水资源的方法:一要节约用水,二要防止水体污染。

考点三:物质的分类1.物质2.化合物和单质的比较定义实例单质化合物氧化物考点四:分子和原子1.分子:最小粒子;原子:最小微粒。

2.区别:化学反应中,分子可分,原子不可分。

;联系:分子是由原子构成的3.分子的特点:①②③4.从微观角度观察物理变化与化学变化物理变化是;化学变化是第四单元考点一:原子和离子1.原子结构(画出10,11号元素的原子结构示意图)2.原子结构的规律①决定原子种类。

九年级化学上册期中试卷【含答案】

九年级化学上册期中试卷【含答案】

九年级化学上册期中试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题(每题1分,共5分)1. 下列哪种物质是化合物?A. H2OB. O2C. NaClD. Both A and C2. 化学反应中,原子的数量A. 可以增加B. 可以减少C. 保持不变D. 既可以增加也可以减少3. 下列哪种气体是单质?A. CO2B. O2C. H2OD. N24. 下列哪种物质是酸?A. NaOHB. HClC. Ca(OH)2D. KOH5. 下列哪种物质是碱?A. NaOHB. HClC. Ca(OH)2D. KOH二、判断题(每题1分,共5分)1. 化学反应中,原子的数量可以增加。

()2. 酸和碱反应一定盐和水。

()3. 化合物是由两种或两种以上的元素组成的纯净物。

()4. 氧气是化合物。

()5. 酸和碱的pH值相等。

()三、填空题(每题1分,共5分)1. 化学反应的基本规律是_________。

2. 化合物是由_________组成的纯净物。

3. 酸的pH值小于_________。

4. 碱的pH值大于_________。

5. 氧气是由_________元素组成的单质。

四、简答题(每题2分,共10分)1. 简述化合物的特点。

2. 简述化学反应的基本规律。

3. 简述酸和碱的定义。

4. 简述单质和化合物的区别。

5. 简述氧气的作用。

五、应用题(每题2分,共10分)1. 下列化学反应中,哪些是化合反应?哪些是分解反应?2H2 + O2 → 2H2O2KClO3 → 2KCl + 3O22. 下列物质中,哪些是酸?哪些是碱?HCl, NaOH, Ca(OH)2, KOH3. 下列物质中,哪些是单质?哪些是化合物?H2, O2, CO2, NaCl4. 下列化学反应中,哪些是氧化反应?哪些是还原反应?2H2 + O2 → 2H2OPb + 2HCl → PbCl2 + H25. 下列物质中,哪些是金属?哪些是非金属?Fe, Cu, C, O2六、分析题(每题5分,共10分)1. 分析下列化学反应,写出反应物、物和反应类型。

九年级化学上册第四单元《自然接的水》课题3《水的组成》知识点含答案

九年级化学上册第四单元《自然接的水》课题3《水的组成》知识点含答案

第四单元自然接的水课题3 水的组成(讲学)课标定位1、认识水的组成2、了解单质和化合物的区别3、了解人类认识物质世界的过程和方法知识梳理核心知识归纳1.氢气是无色、无臭、难溶于水的气体,密度比空气的小,能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰。

2.电解水的实验:①正极产生氧气,负极产生氢气,相同条件下,两种气体的体积之比约为1∶2。

②文字表达式:水氢气+氧气。

③结论:水是由氢元素和氧元素组成的。

3.单质:由同种元素组成的纯净物。

4.化合物:由不同种元素组成的纯净物。

5.氧化物:由两种元素组成,其中一种元素是氧元素的化合物。

知识点一、氢气的性质知识在线1.物理性质:氢气是一种无色、无臭的气体,难溶于水,密度比空气小,是最轻的气体,故名“氢气”。

2.化学性质:氢气具有可燃性,在空气中燃烧时放出大量的热,火焰呈淡蓝色,生成水。

反应的文字表达式为:氢气+氧气水。

氢气与空气或氧气的混合气体遇明火可能发生爆炸,因此,点燃氢气前一定要先验纯(如图所示)。

3.验纯:用排水法或向下排空气法收集一试管氢气,用拇指堵住试管口,试管口向下靠近酒精灯火焰,然后移开拇指点火,若发出尖锐的爆鸣声,表明氢气不纯净,若声音很小则表明氢气较纯。

考题再现【考题示例】纯净的氢气在空气中燃烧,下列现象不符合事实的是( )A.产生淡蓝色火焰B.用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁有水珠生成C.接触烧杯感到发烫D.开始安静地燃烧,时间久了就会发生爆炸【答案】D【解析】纯净的氢气在空气中能安静地燃烧,若氢气中混有空气或氧气,点燃时易发生爆炸。

故选D。

知识点二、水的电解实验知识在线实验设计实验目的:通过电解水的实验探究水的组成。

实验原理:(1)水氢气+氧气。

(2)根据氢气是由氢元素组成的,氧气是由氧元素组成的及化学反应前后元素的种类不变,可知水是由氢元素和氧元素组成的。

实验用品:水电解器、直流电源、水、氢氧化钠溶液(或硫酸钠溶液)实验步骤:在电解器玻璃管里加满水,并向其中加入少量氢氧化钠溶液(或硫酸钠溶液),接通直流电源。

九年级化学单质和化合物的区别

九年级化学单质和化合物的区别

单质和化合物单质:1、概念:由同种元素组成的纯净物。

2、单质的分类:依据组成单质元素的性质把一单质分为三类。

金属单质:由金属元素组成的单质,如铁、铜、银等非金属单质:由非金属元素组成的单质,如碳、磷、氧气等稀有气体单质:由稀有气体元素组成的单质,如氦、氖、氛等单质3、同种元素组成的物质一定是单质吗?由同种元素组成的纯净物叫做单质。

理解单质的概念必须抓住两点:①由同种元素组成;②必须是纯净物,如氧气是一单质。

由同种元素组成的物质不一定是单质,也可能是混合物,但绝不可能是化合物,如氧气(O2)、臭氧(O3)两种物质混在一起是一种混合物,但是只有一种氧元素;同样的例子还有红磷和白磷,金刚石和石墨等。

化合物:(1)概念:由不同种元素组成的纯净物。

(2)化合物的分类:化合物分为有机化合物和无机化合物。

a.有机化合物大多数含有碳和氢等元素,且二元素形成碳氢键[8],如甲烷(CH4)、葡萄糖(C6H12O6)等。

有机化合物中有些含氧,此外也常含有氮、硫、卤素、磷等,组成元素的种类不多,但因为有机化合物中碳的结合力很强,可以互相结合成碳链或碳环,因此有机化合物可以有许多的变化,已知的有机化合物可达四百六十余万种。

b.无机化合物是所有不含碳的化合物及少数含碳的简单化合物(碳元素、碳硅化物、碳的氧化物、碳酸及碳酸盐、氰气及其衍生物)[9],无机化合物组成元素的种类很多,已知的无机化合物约有四十万种,如硫酸铅(PbSO4)、二氧化碳(CO2)等。

••单质和化合物的区别和联系:•化合物与氧化物的区别和联系:•同种元素组成的物质一定是单质吗?由同种元素组成的纯净物叫做单质。

理解单质的概念必须抓住两点:①由同种元素组成;②必须是纯净物,如氧气是一单质。

由同种元素组成的物质不一定是单质,也可能是混合物,但绝不可能是化合物,如氧气(O2)、臭氧(O3)两种物质混在一起是一种混合物,但是只有一种氧元素;同样的例子还有红磷和白磷,金刚石和石墨等。

人教版九年级化学第四单元自然界的水复习 教案1

人教版九年级化学第四单元自然界的水复习 教案1

六、教学过程(一)水的组成:水的电解实验:1.现象:2.结论:水中含有氢(H)、氧(O)两种元素。

3.氢气的验纯方法:(二)单质和化合物:单质:;化合物:物质分类:如右图关系。

(三)水的物理性质:_____________。

(四)净化水的方法:、、、自然界的水都不是纯水,可以净化。

1. 静置沉淀法:利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附,使杂质沉降,来达到净水的目的。

2. 吸附沉淀法:用具有吸附作用的固体过滤液体,可以滤去液体中的不溶性物质,还可以吸附一些溶解的杂质,除去臭味。

如:净水器,有些就是利用活性炭来吸附、过滤水中的杂质的。

但是经过净化后的水虽然变澄清了,但所得的水仍然不是纯水。

3. 过滤:把不溶于液体的固体物质跟液体分离的一种方法。

操作要点:一贴、二低、三靠。

一贴:。

二低:⑴;⑵。

三靠:⑴;⑵;⑶。

4. 蒸馏:把相互溶解的液体物质,根据沸点不同的原理进行分离的方法。

操作要点:⑴加沸石防爆沸;⑵装置气密性检查;⑶沸腾不能太剧烈;⑷开始馏出的液体弃去。

(五)软水和硬水:1. 硬水:_______________________。

2. 软水:______________________。

3. 如何鉴别软水、硬水?4. 使用硬水会给生活带来哪些麻烦?5.怎样使硬水软化:天然水都不是纯净水,通过沉淀、吸附、过滤、蒸馏等方法可以使水不同程度地净化。

对净化程度由低到高的顺序是:、、、综合运用上述四项操作效果更好,其先后顺序是相反的。

(六)人类拥有的水资源:1. 地球上哪些地方有水?2、水污染的成因:(1) 、(2) 、(3)以上这些原因都造成的水体的污染,污染的水如饮用则对人体和动物产生巨大的损害。

3、防止水体污染的措施:(1)、(2)、(3)、。

(七)化学式与化合价:1.化学式:(1). 定义:用元素符号表示物质组成的式子。

(2). 意义①纯净物都有固定不变的组成,一种纯净物只用一个化学式表示。

九年级上册化学重要知识考点

九年级上册化学重要知识考点

九年级上册化学重要知识考点
1. 元素的周期性:了解元素周期表的结构和周期性规律,并能根据元素的位置预测一
些性质。

2. 化学键:了解离子键、共价键、金属键和氢键的形成及性质。

3. 物质的分类:了解物质的分类方法,包括纯物质、混合物、化合物和元素。

4. 化学方程式:了解如何书写和平衡化学方程式,并了解化学反应的类型(如酸碱中
和反应、氧化还原反应、沉淀反应等)。

5. 氧化还原反应:了解氧化还原反应的基本概念和判据,并能判断物质的氧化还原状态。

6. 电解质和非电解质:了解电解质和非电解质的概念,以及电离和解离的区别。

7. 酸碱中和反应:了解酸和碱的性质,能判断物质的酸碱性质,并了解酸碱反应的特征。

8. 盐的制备:了解盐的制备方法,包括酸与碱的中和反应、金属与非金属的反应等。

9. 单质与化合物:了解单质和化合物的区别,并能判断物质是单质还是化合物。

10. 配平离子方程式:了解如何配平离子方程式,并能根据离子方程式计算物质的质量。

以上是九年级上册化学的重要知识考点,希望对您有所帮助。

浙教版九年级上册科学第二单元知识点详解2024版

浙教版九年级上册科学第二单元知识点详解2024版

浙教版九年级上册科学第二单元知识点详解2024版第一部分:物质的分类1.纯净物与混合物纯净物的定义与特征混合物的定义与特征纯净物和混合物的区别与联系2.单质与化合物单质的定义与分类化合物的定义与分类单质和化合物的区别与联系第二部分:物质的变化1. 物理变化与化学变化物理变化的定义与实例化学变化的定义与实例物理变化和化学变化的区别与联系2. 化学反应的基本类型化合反应分解反应置换反应复分解反应第三部分:物质的转化与利用1. 物质的转化物质转化的基本概念物质转化的实例分析2. 材料的利用常见材料的分类与特性材料在生活中的应用新材料的发展与应用第四部分:实验与探究1. 实验基础知识实验器材的使用实验操作的基本步骤2. 典型实验分析物质分类实验物质变化实验物质转化实验第五部分:知识点总结与复习1. 知识点总结重要概念与定义关键知识点回顾2. 复习建议复习方法与技巧典型题目解析文章正文第一部分:物质的分类纯净物与混合物纯净物是由一种物质组成的物质,具有固定的化学成分和物理性质。

例如,水(H₂O)是由氢和氧两种元素组成的纯净物。

混合物则是由两种或两种以上的物质混合而成的物质,其成分可以变化。

例如,空气是由氮气、氧气、二氧化碳等多种气体组成的混合物。

纯净物和混合物的区别在于,纯净物具有固定的化学成分,而混合物的成分可以变化。

此外,纯净物在物理和化学性质上都是均一的,而混合物则可能在不同部分具有不同的性质。

单质与化合物单质是由同一种元素组成的纯净物,根据其物理和化学性质的不同,可以分为金属单质和非金属单质。

例如,铁(Fe)是金属单质,氧气(O₂)是非金属单质。

化合物是由两种或两种以上的元素通过化学键结合而成的纯净物,例如,水(H₂O)和二氧化碳(CO₂)都是化合物。

单质和化合物的区别在于,单质只含有一种元素,而化合物含有两种或两种以上的元素。

此外,单质和化合物在化学反应中的表现也不同,单质可以通过化学反应生成化合物,而化合物可以通过化学反应分解成单质。

人教版九年级化学 单质和化合物(共21张PPT)

人教版九年级化学 单质和化合物(共21张PPT)

混合物和纯净物
• 混合物—是由两种或多种物质混合而成的, 这些物质相互间没有发生反应,混合物里 各物质都保持原来的性质,如空气是氧气、 氮气、稀有气体、二氧化碳等多种成分组 成的混合物,各种成分间没有发生化学变 化,他们各自保持原来的性质。
• 纯净物—跟混合物不同,它是由一种物质 组成的。例如,氧气、氮气和氯化钠等都 是纯净物。
微观概念,通常在讲微观结构 是运用它。例如一个水分子中 含有2个氢原子和1个氧原子
只表示种类,没有数量的 含义。例如不能说一个碳 元素,只能说一种碳元素
除分种类外,还有数量的含 义。例如一个水分子中含有2 个氢原子和1个氧原子
元素在化学变化中不变成其 他元素,如氢气和氧气化合 生成水,反应前后都是氢元 素和氧元素
氧化镁MgO、二氧 化碳CO2、五氧化二 磷P2O5
含氧化合 两种或两种以上元素组成的化合物,其中 氢氧化钙Ca(OH)
物 一种是氧元素
2
根据物 小结、物质的简单分类:
质的组
成是否 单一
混合物 由两种或多种物质混合而成的物质
(如:空气、溶液等)
物 质
根据元 素的组 成是否
单一
金属单质 (如铁、镁等) 单质
” “”
A
B
C
D
3.若用●和○表示两种不同的原子,根据下列A-G图像 特点,选择序号填空:
A
B
C
D
E
F
G
①属于混合物的是: C E ②属于纯净物的是: A B D F G
③其中构成混合物的粒子种类最多的是:
E
④由原子直接构成的纯净物是: A B
4氧.原下子列的物有质中(,A含B有C氧分D子的)有,(B C ),其分子中含有 含有氧元素的有(ABCD )。属于单质的是 (BEH ),属于化合物的是( ADF ),

人教版统编新教材初中化学九年级下册目录

人教版统编新教材初中化学九年级下册目录

人教版统编新教材初中化学九年级下册目录第一单元燃烧与火焰- 1.1 燃烧的基本概念- 1.2 燃烧的必要条件- 1.2.1可燃物质- 1.2.2助燃物质- 1.2.3氧气- 1.3 燃烧的化学方程式- 1.4 燃烧热的应用第二单元单质与化合物- 2.1 单质的基本概念- 2.2 氧气的制取和应用- 2.3 单质与化合物的基本区别- 2.4 中气体的净化与收集第三单元金属与非金属元素- 3.1 金属元素的基本性质- 3.2 常见金属元素的应用- 3.2.1 铁的应用- 3.2.2 铝的应用- 3.2.3 铜的应用- 3.3 非金属元素的基本性质- 3.4 常见非金属元素的应用第四单元常见的无机化合物- 4.1 酸和碱的基本概念- 4.2 中性物质- 4.3 盐的基本性质- 4.4 常见无机化合物的制取和应用第五单元空气和氧气- 5.1 空气的组成- 5.2 空气的净化- 5.2.1 空气中的污染物- 5.2.2 空气的净化方法- 5.3 氧气的性质和应用- 5.4 空气的压力第六单元水及其重要性- 6.1 水的性质- 6.2 水的净化与处理- 6.2.1 水的净化方法- 6.2.2 水的处理技术- 6.3 水的溶解性- 6.4 水的重要性及应用第七单元酸碱中和与盐的产生- 7.1 酸碱反应的基本概念- 7.2 酸和碱的性质- 7.3 盐的制备和应用- 7.4 酸碱中和的应用第八单元化学反应的速率与平衡- 8.1 化学反应速率的定义与计算- 8.2 影响化学反应速率的因素- 8.3 化学反应速率与能量- 8.4 化学反应平衡第九单元化学能与化学热- 9.1 化学能的转化- 9.2 化学能与化学反应- 9.3 化学热的计算- 9.4 化学热的应用第十单元电和化学反应- 10.1 电的基本概念- 10.2 电的基本性质- 10.3 金属腐蚀与防护- 10.4 化学电池的构造和应用第十一单元可再生能源和能源转化- 11.1 可再生能源的种类- 11.2 再生能源的利用- 11.3 能源转化的基本原理- 11.4 能源转化的应用第十二单元化学与健康- 12.1 过敏反应与过敏源- 12.2 抗生素的发现与应用- 12.3 食品添加剂的种类和应用- 12.4 塑料与环境污染第十三单元合成材料和日用化学品- 13.1 合成纤维的种类和应用- 13.2 塑料的种类和应用- 13.3 日用化学品的种类和应用- 13.4 火药和炸药的制备和应用第十四单元科学研究和可持续发展- 14.1 科学研究的基本过程- 14.2 科学研究和技术发展的关系- 14.3 可持续发展的基本概念- 14.4 可持续发展的重要性及实践意义以上是《人教版统编新教材初中化学九年级下册》的目录内容。

九年级化学-专题复习教案

九年级化学-专题复习教案

2017年九年级化学-专题复习教案主题一物质构成的奥秘课题1 物质的多样性知识网络(一)纯净物和混合物项目纯净物混合物概念由同一种物质组成由两种或两种以上的物质混合而成,彼此间不发生化学反应区别①一种物质②对于由分子构成的物质而言,由一种分子构成③有固定的组成④有固定的性质①两种或两种以上物质②由不同种分子构成③没有固定的组成④没有固定的性质联系(二)单质和化合物项目单质化合物概念由同种元素组成的纯净物由不同种元素组成的纯净物相同点均为纯净物均为纯净物不同点由一种元素组成单质的分子由同种原子构成①由不同种元素组成②化合物分子由不同种原子构成联系(三)氧化物项目酸性氧化物碱性氧化物概念凡能跟碱起反应生成盐和水的氧化物凡能跟酸起反应而生成盐和水的氧化物组成大多数是非金属氧化物(交叉关系) 都是金属氧化物(从属关系)性质①与水反应生成对应的含氧酸(SiO2除外)②与可溶性碱反应生成盐和水①与水反应生成可溶性碱②与酸反应生成盐和水(四)酸、碱、盐项目酸碱盐概念电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物电离时生成金属离子和酸根离子的化合物相同点均为化合物,其水溶液都能导电(电离)不同点酸=H++酸根离子碱=金属离子+OH-盐=金属离子+酸根离子组成特点一定含氢元素一定含氢、氧两种元素一定含有非金属元素联系酸+碱→盐+水(中和反应)课题2 物质的构成与组成知识网络探究一、元素:元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。

注意点:①元素是核电荷数相同的原子的总称,只能论种类,不能讲个数。

元素是同一类原子的总称,这里说的“同一类原子”所指的可以是其核电荷数相同而存在状态或化合价不同的同类而不同种的原子,如N2、NO、HNO3、NH3中的氮原子,总称为氮元素。

“同一类原子”所指也可以是其核电荷数相同而核外电子数不同的原子与简单离子,如Fe、Fe2+、Fe3+总称为铁元素。

九年级上册化学知识点

九年级上册化学知识点

九年级上册化学知识点化学知识点(一)一、物质与化学变化1. 物质的概念:物质是指占据一定空间,具有质量和能量的物体,它可以是单质,也可以是化合物。

2. 物质的分类:(1)按组成形式分类:①单质:只由一种元素组成的物质,如氢、氧、铁等。

②化合物:由不同元素以一定的比例结合而成的物质,如水、二氧化碳、氧化铁等。

(2)按物态分类:①固体:分子间相互作用力强,分子振动受限,形状不随容器改变,如盐、糖等。

②液体:分子间相互作用力较弱,分子振动较大,形状随容器改变,如水、乙醇等。

③气体:分子间相互作用力极弱,分子自由运动,形状和容器相同,如氧气、氮气等。

3. 化学变化的概念:化学变化是指物质在化学反应过程中原子、离子、分子的排列和排布发生改变,生成新的物质的过程。

4. 物理变化与化学变化的区别:物理变化仅改变物质的物态和形状,而化学变化改变物质的组成和性质。

二、元素与化合物1. 元素的概念:元素是指由同一类原子组成的纯物质,它只有一种原子,不能通过化学方法分解为其他物质。

2. 元素的符号:元素的符号是化学元素周期表上每种元素的缩写,由一个或两个拉丁文母原子符号代表:如氢的符号为H,氧的符号为O,碳的符号为C。

3. 化合物的概念:化合物是由不同元素按照一定的比例结合而成的物质。

4. 化合物的命名:化合物的命名有两大类,即无机化合物和有机化合物。

(1)无机化合物的命名方法:①离子化合物:正离子+负离子,如NaCl——氯化钠。

②分子化合物:组成部分按照一定规律命名,如CO2——二氧化碳。

(2)有机化合物的命名方法:①命名碳链:选择最长的主链,从一端开始编号,给出各个取代基的位置和名称。

②命名取代基:依次加上各个取代基的名称和位数,如2-甲基丁烯。

三、化学式1. 化学式的概念:化学式是用化学符号和数字表示化合物组成的符号式。

2. 化学式的种类:(1)分子式:分子式是用化学符号分别表示化合物中元素的种类和相对原子数的示意式。

九年级化学上册复习提纲

九年级化学上册复习提纲

九年级化学上册复习提纲九年级化学(上)复习提纲第一单元走进化学世界一、物质的变化和性质:(1)物理变化与化学变化有什么区别?化学变化的实质是什么?(2)物理性质与化学性质有什么区别?(3)变化与性质有什么区别?二、探究空气中CO2含量及与CO2相关的问题:(1)怎样检验CO2?(2) 怎样证明吸入的空气中CO2含量比呼出的气体低?(3)如何证明蜡烛的组成中含有碳、氢元素?三、药品的取用:(1)如何取用密度较大的块状固体药品?如何取用粉末状固体药品?如何取用液体药品?没有说明用量一般取多少?(2)用细口瓶向试管中倾倒液体时应注意哪些问题?(3)量筒应该怎样正确读数?如果采用了俯视或仰视读数测量值与真实值的关系?如何准确量取一定体积的液体?(4)如何称取粉末状的药品或易潮解的固体?用天平如何称量未知质量固体或定质量固体?砝码和游码应按什么样的顺序使用?如果药品和砝码的位置颠倒,且使用了游码,能否知道药品的实际质量?四、物质的加热:(1)如何正确地点燃或熄灭酒精灯?洒出的酒精在桌面上燃烧,应如何处理?它的火焰哪一部分温度最高?怎样证明这一点?(2)加热试管里的液体或固体时,分别应注意哪些问题?两者有何区别?(3)给药品加热时,发现试管炸裂,可能原因有哪些?五、药品和仪器的处理:(1)玻璃仪器洗涤干净的标志是什么?如何放置?(2)实验后药品能否放回原瓶?第二单元我们周围的空气一、空气的组成:空气中主要含有哪些气体?每种气体分别有哪些用途?二、实验探究空气中氧气的体积分数:(1)燃烧匙中一般放什么物质?给物质的量有什么要求?目的是什么?(2)能否用木炭、硫磺代替红磷?为什么?能否用铝箔、铁丝来代替红磷?为什么?如用木炭、硫磺来做实验,又如何改进实验?(3)产生什么实验现象?得到什么结论?实验原理是什么?(4)若测定的氧气的体积分数明显偏小,有哪些可能原因?三、大气污染物的来源和危害:(1)空气中的污染物主要有哪些?原因是什么?空气被污染后会造成什么危害?(2)空气污染指数和绿色化学的相关问题。

初三化学第三单元知识点总结大全

初三化学第三单元知识点总结大全

初三化学第三单元知识点总结大全化学是一门建立在实验基础上的科学,实验与理论一直是化学研究中相互依赖、彼此促进的两个方面。

为了方便大家学习借鉴,下面小编精心准备了初三化学第三单元知识点总结内容,欢迎使用学习!初三化学第三单元知识点总结知识点一:水在自然界中的存在(1) 地球:水占地球表面积的3/4(以海水为主),地层内部也都有水存在。

(2) 大气:我们周围的空气中也含有少量的水蒸气(3) 生物体:人体内含水量约占体重的2/3;鱼体内含水量要高于人体;某些植物体内含水量甚至超过90%。

知识点二:水的应用(1) 农业:世界上用于农业的淡水占人类消耗淡水总量的60%以上(2) 工业:用于溶解、洗涤、冷却和用做化工原料等(3) 生命活动:动植物生命活动离不开水,成人每人平均需要补充2.5L左右的水知识点三:水的组成(1) 实验名称:电解水实验(2) 实验装置(3) 实验现象:与电源相连的两极上都有气泡产生,且与电源正极相连的一端产生的气体体积较少,与负极相连的一端产生的气体较多,体积比约为1:2。

与电源负极相连的电极上产生的气体具有可燃性,该气体在氧气或空气中燃烧的唯一生成物是水,可推出该气体是氢气;与电源正极相连的电极上产生的气体具有助燃性,能使带火星的木条复燃,可推知是氧气。

由此可见,水在通电条件下发生分解反应,生成氢气和氧气。

说明水中含氢、氧两种元素,既水是由氢、氧两种元素组成的化合物。

知识点四:水的性质(1) 物理性质:色、态、味:通常情况下呈液态、没有颜色、没有气味、没有味道熔、沸点:在标准大气压下,沸点100℃,凝固点是0℃密度:4℃时,密度最大,为1g/cm³,水凝固成冰时,密度变小重要性质:水能溶解多种物质形成溶液(2) 化学性质水在通电条件下可以分解为氢气和氧气,水还可以与许多单质(金属、非金属)、氧化物、盐等多种物质发生化学反应知识点五:氢气简介(1) 物理性质:无色、无味的气体,难溶于水,密度比空气小,是相同条件下密度最小的气体。

化合物和单质的关系

化合物和单质的关系

化合物和单质的关系
化合物和单质是化学中两个重要概念,它们之间有一定关系。

首先,化合物是由两个或多个不同元素以确定的化学配比结
合而成的物质。

化合物具有独特的化学性质和物理性质,是化
学反应和化学变化的基本参与者。

化合物的形成是通过元素之
间发生化学反应,原子通过形成化学键组合在一起。

单质是由同一种元素组成的纯物质。

单质可以包括原子、分
子或晶体结构,它们具有特定的化学性质和物理性质。

单质在
化学反应中可以作为反应物或生成物参与。

在化学反应中,化合物和单质之间可以相互转化。

当化合物
与其他物质发生化学反应时,它可能会分解成较简单的物质,
包括单质。

这个过程被称为化合物的分解反应。

例如,电解水
可以将水分解成氢气和氧气,形成单质氢和氧。

同样,通过合
成反应,单质可以结合成新的化合物。

例如,氢气和氧气可以
通过燃烧反应生成水。

化合物和单质之间的转化是化学反应的基础,它们的相关性
质和反应过程对于理解化学变化和探索新的化学物质具有重要
意义。

化合物和单质的研究也为我们探索物质的构成和性质提
供了宝贵的信息。

鲁教版九年级化学学习笔记

鲁教版九年级化学学习笔记

第一单元化学改变了世界第一节奇妙的化学一.化学研究对象1.化学研究对象:物质的变化2.化学研究的意义:获得新物质、新材料和新能源。

如以石油为原料可以制取塑料、合成纤维、合成橡胶、药品等。

3.天然材料与人造材料4.化学是一门在分子和原子的基础上,研究物质的组成与结构、性质与变化、用途与制法的自然科学(1)组成:指物质含有哪些元素。

如,由电解水试验可知,水是由氢、氧两种元素组成的。

(2)结构:指物质一个分子中有几个原子及个原子相互的结合方式。

如图所示,一个水分子是由两个氢原子与一个氧原子构成的。

(3)同种物质的组成与结构相同,组成相同的物质不一定是同一物质。

一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素与氧元素组成的,但是,一个一氧化碳分子是由一个碳原子与一个氧原子构成的,如图。

一个二氧化碳分子是由一个碳原子与两个氧原子构成的,如图。

所以,虽然他们组成相同但是结构不同,而不是同一物质。

4.二.物质的变化与性质(重点)1.物理变化与化学变化物理变化化学变化概念没有生成新物质的变化生成新物质的变化区别宏观没有生成新物质有新物质生成微观构成物质的微粒(分子、原子、离子)本身没有变化,一般只是构成物质的微粒之间的空隙、形状发生了变化。

化学变化中,分子分解成原子,原子再重新结合成新的分子。

即分子本身发生了改变。

外观特征一般是物质的状态、形状发生改变不但是物质的状态、形状发生改变,且常伴随发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等现象联系在化学变化中一定发生物理变化,而物理变化中不一定发生化学变化。

2.化学变化通常伴随着一些现象:发光、放热、产生气体、生成沉淀。

我们可以根据这些现象初步判断一种变化是否属于化学变化。

但是,有这些现象发生,不一定是化学变化;有些化学变化没有明显的现象。

(1)“活动天地”实验1点燃镁条现象:发出耀眼的白光,释放出大量的热量,生成一种白色固体物质组成与结构性质与变化用途与制法决定决定变化性质物理变化没有生成新物质的变化化学变化生成新物质的变化物理性质不需要发生化学变化就能表现出来的性质化学性质物质发生化学变化时表现出来的性质物质反应化学方程式:2M g+O2点燃2M g O(点燃镁条用坩埚钳夹持,下方放一张石棉网用于接生成的白色物质氧化镁)实验2向试管中加入少量的氢氧化钠溶液,再滴加几滴酚酞试液。

人教版九年级化学上册第四单元第二课时单质化合物氧化物

人教版九年级化学上册第四单元第二课时单质化合物氧化物

第二课时 单质 化合物 氧化物【知识回顾】1、混合物是由 组成,由 或 构成2、纯净物是由 组成,由 或 构成 【学习目标】1、了解单质、化合物、氧化物的含义2、了解物质的简单分类3、从组成不同区分单质、化合物、氧化物 【学习重点】 了解单质、化合物、氧化物的含义 【学习难点】 物质的简单分类 【学习过程】1、化合物是 ,氧化物是 , 含氧化合物是 ,单质是 。

2、单质按元素成分分为 、 、 。

3、单质与化合物的比较:相同点:都是 不同点:元素 ,原子联系:单质化合物4、化合物、氧化物、单质、纯净物、含氧化合物之间的关系转化转化5、物质的简单分类:物质探究一、单质 化合物 氧化物 课本P811、从组成上说出下列物质的相同点和不同点:二氧化碳、氧化铁、高锰酸钾、 五氧化二磷、水、氧气相同点:都是 ,都含有 。

不同点: 种类不同。

一、纯净物:1、化合物: 。

例:(用符号表示) (1)氧化物: 。

例:(用符号表示) (2)含氧化物: 。

例:(用符号表示)2、单质: 。

例:(用符号表示)2、说出下列物质组成元素的性质:氮气、氢气、铁、铜、氦气、氖气、硫,并指出其相同点和不同点。

相同点:都是 。

不同点: 种类、性质不同。

元素的性质分为: 、 、 .( 物质组成)( 物质组成)( 元素组成)( 元素组成)金属单质。

例:非金属单质。

例: 稀有气体单质。

例:3、单质分类3、根据单质、化合物的组成和构成,说出它们的区别。

单质 化合物区别宏观组成微观构成 不同种 或不同种离子构成相同的联系 单质 化合物4、单质和化合物的比较(如上表)。

判断:1、氧化物一定含有氧元素,含有氧元素的化合物一定是氧化物。

( )2、由同种元素组成的物质一定是单质。

( )3、混合物中含有多种元素,纯净物只含有一种元素。

( )4、由不同种元素组成的物质一定是化合物。

( )4、纯净物、化合物、单质、含氧化合物、氧化物之间有什么关系?纯净物包括 、 。

1初三化学全册知识点(鲁教版) 第二单元

1初三化学全册知识点(鲁教版) 第二单元

第二单元 探秘水世界一、分子的特征1、分子很小2、分子相互间存在间隔3、分子总在不停地运动4温度越高,分子运动越快5,同种分子性质相同,不同种分子性质不同 二、纯净物和混合物纯净物:由一种物质组成的物质 混合物:由两种或两种以上的物质组成的物质 【知识解读】1、从微观角度把握概念:纯净物里只有一种分子,混合物是由两种或两种以上的分子构成的2、混合物与纯净物的判断:①自然界中的物质、食品饮料、溶液、合金都是混合物;纯净物一般都是按化学名称命名,有固定的化学符号表示,即根据名称可知道其组成。

②纯净的空气是混合物,冰水混合物是纯净物。

③自然界中的水是混合物,只有说“水”“纯净水”“蒸馏水”时才是纯净物。

纯净物可分为单质和化合物单质:由一种元素组成的纯净物。

化合物:由两种或两种以上的元素组成的纯净物。

1.单质、化合物都是纯净物,定义中不能少“纯净物”。

例如:“由一种元素组成的物质是单质”这种说法就是错误的。

如O 2和O 3、红磷和白磷、金刚石和石墨组成的混合物中均只含一种元素。

2.单质一般都按元素名称命名:氢气、铁等;化合物一般为“x 化x ”、“几x 化几x ”或“x 酸x ”。

3.单质与化合物的区别与联系三、水的净化方法(重点、难点)水的净化方法有:沉降(除去水中颗粒较大的不溶性杂质,加明矾的作用:加速悬浮杂质的沉降。

)、吸附(活性炭,除去悬浮在水中颜色和气味)、过滤(除去水中不溶性固体杂质)、蒸馏(除去水中可溶性杂质,净化程度最高---得到的是蒸馏水)、消毒杀菌(加液氯,化学变化)。

过滤: 是分离不溶性固体与液体的一种方法(即一种溶,一种不溶,一定用过滤方法)如粗盐提纯、氯化钾和二氧化锰的分离。

操作要点:“一贴”、“二低”、“三靠”: 玻璃棒的作用:引流 一贴 滤纸紧贴漏斗的内壁 防止过滤速度慢 二低 滤纸的边缘低于漏斗口 防止液体溅出漏斗内的液面低于滤纸的边缘 防止液体从滤纸漏斗间隙处留下,导致过滤失败 三靠 烧杯尖嘴紧靠玻璃棒 防止液体溅出 玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边 防止戳破滤纸过滤失败 漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁 防止液体溅出过滤后,滤液仍然浑浊的可能原因有: ①承接滤液的烧杯不干净②倾倒液体时液面高于滤纸边缘 ③滤纸破损硬水和软水: 硬水:只含有较多可溶性钙、镁化合物的水。

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单质和化合物
•单质:
(1)概念:由同种元素组成的纯净物。

(2)单质的分类:依据组成单质元素的性质把一单质分为三类。

金属单质:由金属元素组成的单质,如铁、铜、银等
非金属单质:由非金属元素组成的单质,如碳、磷、氧气等
稀有气体单质:由稀有气体元素组成的单质,如氦、氖、氛等单质
化合物:
(1)概念:由不同种元素组成的纯净物。

(2)化合物的分类:化合物分为有机化合物和无机化合物。

•单质和化合物的区别和联系:

化合物与氧化物的区别和联系:
•同种元素组成的物质一定是单质吗?
由同种元素组成的纯净物叫做单质。

理解单质的概念必须抓住两点:①由同种元素组成;②必须是纯净物,如氧气是一单质。

由同种元素组成的物质不一定是单质,也可能是混合物,但绝不可能是化合物,如氧气(O2)、臭氧(O3)两种物质混在一起是一种混合物,但是只有一种氧元素;同样的例子还有红磷和白磷,金刚石和石墨等。

对单质和化合物概念的理解:
(1)单质的概念:
①理解一单质的概念不仅要关注它是由一种元素组成,还应注意它首先是一种纯净
物。

如:氧气、氮气、碳、硫、铁、铜、各种稀有气体等都属于单质。

②由同种元素组成的物质不一定是单质,还可能是混合物:如:氧气与臭氧的混合
物、白磷与红磷的混合物、金刚石与石墨的混合物等都只含一种元素,但都属于混合物。

(2)化合物的概念:理解化合物的概念同样不仅要关注它是由两种或两种以上的元素
组成,还应注意它首先是一种纯净物。

如二氧化碳,氯化钠、高锰酸钾等都属于化合物。

•共价化合物与离子化合物的区别:
1. 共价化合物
(1)概念:像HCl、CO2这样以共用电子对结合在一起的化合物为共价化合物。

(2)共价化合物的类型:
①两种非金属原子结合成的化合物,如HCl、CO2等。

②非金属与酸根构成的化合物,如H2SO4、HNO3等。

2. 离子化合物与共价化合物的区别:
离子化合物是由阴、阳离子相互作用形成的化合物;共价化合物是原子间全部以共
用电子对结合形成的化合物。

离子化合物由离子构成,共价化合物大多数由分子构成。

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