给水系统过程控制课程设计

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给水排水系统设计课程设计

给水排水系统设计课程设计

给水排水系统设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解并掌握给水排水系统的基本原理与组成;2. 学习并了解城市给水排水系统的规划与设计要求;3. 掌握给水排水系统中常见设施的类型、功能及适用条件。

技能目标:1. 能够分析给水排水系统的实际需求,提出合理的设计方案;2. 能够运用专业软件或工具,进行给水排水系统的模拟与优化;3. 能够通过团队合作,完成一个简单的给水排水系统设计项目。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对给水排水工程事业的热爱,提高职业认同感;2. 增强学生的环保意识,使其认识到给水排水系统在环境保护中的重要作用;3. 培养学生团队合作精神,提高沟通协调能力。

课程性质:本课程为实践性较强的专业课,结合理论教学与实际操作,旨在培养学生的专业素养和实际操作能力。

学生特点:学生具备一定的给水排水基础知识,具有较强的学习兴趣和动手能力,但缺乏实际项目经验。

教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,提高学生的实际操作能力。

通过课程学习,使学生能够达到上述课程目标,为未来从事给水排水工程设计和管理打下坚实基础。

二、教学内容1. 给水排水系统基本原理与组成- 给水系统概述:水源、取水、输水、配水;- 排水系统概述:排水设施、排水管网、污水处理与回用。

2. 城市给水排水系统规划与设计要求- 给水排水系统规划原则与目标;- 设计流量计算、管网布置与设施选型。

3. 给水排水系统常见设施- 给水设施:泵站、水池、水箱、管道等;- 排水设施:检查井、雨水口、泵站、污水处理厂等。

4. 给水排水系统设计方法与步骤- 设计前期调研与资料收集;- 设计方案制定与优化;- 施工图绘制与预算编制。

5. 给水排水系统设计实例分析- 分析实际工程项目,了解设计过程;- 学习优秀设计案例,提高设计水平。

6. 给水排水系统设计软件应用- 介绍专业软件功能与应用;- 学会使用软件进行系统模拟与优化。

给水厂课程设计

给水厂课程设计

给水厂课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解并掌握给水厂的基本概念、功能及其在生活中的重要性。

2. 学会描述给水厂的处理工艺流程,了解各环节的关键作用。

3. 掌握给水厂水质监测的基本指标及其含义。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识分析给水厂处理过程中可能出现的问题,并提出改进措施的能力。

2. 提高学生通过查阅资料、实地考察等途径获取、整合给水厂相关信息的能力。

3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力,能就给水厂相关问题进行讨论和展示。

情感态度价值观目标:1. 增强学生对我国水资源保护和水环境治理的责任感和使命感。

2. 培养学生热爱科学、追求真理的精神,激发他们探究给水处理技术的兴趣。

3. 引导学生关注生活中的水资源问题,提高他们的环保意识和可持续发展观念。

课程性质:本课程属于自然科学领域,以实际生活中的给水厂为载体,结合教材内容,培养学生的科学素养和实际操作能力。

学生特点:考虑到学生所在年级的特点,课程内容以直观、易懂为主,注重实践与理论相结合,激发学生的学习兴趣。

教学要求:教师应充分运用多种教学手段,如实地考察、实验演示、小组讨论等,引导学生主动参与,提高课程效果。

同时,注重课程目标的分解和落实,确保学生能够达到预期的学习成果。

二、教学内容1. 给水厂概述- 给水厂的组成与功能- 给水厂在生活中的重要性2. 给水处理技术- 混凝、絮凝与沉淀- 过滤与吸附- 消毒与氧化- 膜处理技术3. 水质监测与评价- 常用水质指标及其含义- 水质监测方法- 水质评价标准4. 给水厂工艺流程- 工艺流程图的识别与解读- 各处理环节的作用及关联- 给水厂运行与管理5. 实践活动- 实地考察给水厂- 水质监测实验- 小组讨论与成果展示教学内容安排与进度:第一课时:给水厂概述第二课时:给水处理技术(混凝、絮凝与沉淀)第三课时:给水处理技术(过滤与吸附、消毒与氧化、膜处理技术)第四课时:水质监测与评价第五课时:给水厂工艺流程第六课时:实践活动(实地考察、水质监测实验、小组讨论与成果展示)教学内容与教材关联性:本教学内容紧密结合教材中关于给水厂的相关章节,确保科学性和系统性,有助于学生掌握给水厂的基础知识和实践技能。

给水水厂课程设计完整版

给水水厂课程设计完整版

给水水厂课程设计完整版一、教学目标本课程旨在通过学习给水水厂的相关知识,让学生掌握给水处理的基本原理、工艺流程及运行管理,从而提高他们对给水工程的认知水平和实际操作能力。

具体的教学目标如下:1.知识目标:(1)了解给水的基本概念、水源保护及水质标准;(2)掌握给水处理的基本工艺流程,包括预处理、混凝、沉淀、过滤、消毒等;(3)熟悉给水厂的运行管理及水质监测方法。

2.技能目标:(1)能够分析给水厂的运行状况,并对存在的问题提出改进措施;(2)具备给水处理工艺的基本操作技能,如水质采样、分析检测等;(3)能够运用所学知识进行给水工程的设计和计算。

3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对给水事业的热爱和责任感;(2)增强学生对环境保护的认识,提高他们的可持续发展观念;(3)培养学生团队合作、创新思考和实践能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.给水的基本概念:水源保护、水质标准、给水厂的组成及功能;2.给水处理工艺:预处理、混凝、沉淀、过滤、消毒等基本工艺及其组合;3.给水厂的运行管理:运行模式、水质监测与控制、设备维护与检修;4.给水工程设计计算:水量计算、工艺选择、设备选型及工程造价。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学,包括:1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握给水水厂的基本概念、原理和工艺;2.案例分析法:分析实际案例,使学生更好地理解给水水厂的运行管理和设计计算;3.实验法:学生进行实验操作,培养他们的实践能力和实验技能;4.讨论法:分组讨论,引导学生主动思考、提出问题并解决问题。

四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的给水工程教材,作为学生学习的主要参考资料;2.参考书:提供相关的给水工程书籍,丰富学生的知识体系;3.多媒体资料:制作精美的课件、动画等多媒体资料,提高学生的学习兴趣;4.实验设备:准备完善的实验设备,确保学生能够进行实践活动;5.网络资源:利用互联网资源,为学生提供更多的学习资料和信息。

给排水仪表与控制课程设计

给排水仪表与控制课程设计

给排水仪表与控制课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解给排水系统中仪表与控制设备的基本原理和功能。

2. 学生能掌握给排水系统中常见仪表的操作方法和控制流程。

3. 学生能了解给排水系统中自动控制系统的设计原则及其在实际工程中的应用。

技能目标:1. 学生具备分析给排水系统中问题并进行仪表选型及控制策略设计的能力。

2. 学生能够运用相关软件或工具对给排水自动控制系统进行模拟和调试。

3. 学生能够通过小组合作,完成一个简单的给排水自动控制系统的设计与实施。

情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到给排水仪表与控制在环境保护和资源利用中的重要性,培养环保意识和社会责任感。

2. 学生在学习过程中,能够积极探究、主动思考,形成对工程技术的兴趣和认识。

3. 学生通过团队协作,培养沟通、交流和团队协作能力,增强集体荣誉感。

课程性质:本课程为实践性较强的专业课,通过理论讲解与实际操作相结合,使学生掌握给排水仪表与控制的相关知识。

学生特点:高二年级学生,具有一定的物理、数学基础,对工程实践有较高的兴趣,具备一定的自主学习能力。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强调知识的应用性和实际操作能力。

在教学过程中,注重启发式教学,引导学生主动探究和思考,培养其解决实际问题的能力。

通过课程学习,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。

二、教学内容1. 给排水系统概述:介绍给排水系统的基本组成、功能及其在现代社会中的应用。

- 教材章节:第一章 给排水工程概述2. 给排水系统中仪表与控制设备原理:讲解压力表、流量计、液位计等仪表的工作原理及控制系统组成。

- 教材章节:第二章 给排水系统仪表与控制设备3. 给排水自动控制策略:分析给排水系统中常见的自动控制策略,如PID控制、PLC编程等。

- 教材章节:第三章 给排水自动控制系统4. 给排水仪表选型与安装:介绍仪表选型依据、安装要求及在给排水系统中的应用。

《给水工程》课程设计任务书及要求

《给水工程》课程设计任务书及要求

《给水工程》课程设计任务书及要求《给水工程》课程设计任务书及要求《给水工程》课程设计任务书一、课程设计题目某城市给水厂初步设计二、课程设计内容1.给水厂设计的用水量分析与总用水量计算,或由教师给定的水量作为本设计的设计水量。

2.根据取水河床断面水位,设计吸水井和一级泵房。

3.根据所给水质情况,进行工艺比选,确定处理工艺流程。

4.根据混凝实验结果选用混凝剂并决定其投量(也可参考设计手册比照相似情况选用),设计计算溶药池、溶液池的溶积、设计投药系统及药库并进行相应的平面布置。

5.设计计算混合池(混合器)、絮凝池、沉淀池(或澄清池),并在设计说明书中绘出它们的工艺流程图(单线图)。

并绘出其中一个单体构筑物工艺图(3号工程图,根据设计时间需要,如果设计时间不够,可以不画)。

6.设计计算滤池(包括根据筛分资料,将滤料改组成所需d10=0.50mm,K80=1.8或室外给水设计规范的要求),并绘出工艺图(3号工程图)。

7.设计计算加氯间、氯库。

清水池的容积按最高日用水量15%计算。

8.水厂平面图的布置,设计计算各构筑物之间的联接管道(包括水头损失值)及高程图的设计。

9.绘出水厂平面布置和高程布置图(3号工程图)。

10.水厂的工程概预算及经营成本分析。

11.设计说明书与计算书的编制。

三、基本资料(1)设计规模20__年该市现状人口37.5万,根据该市城市总体规划,20__年城市口为50万人,(内插计算)20__年为42.42万人。

最高日综合用水定额以20__年的387L/cap.d为基数,20__年~20__年城市用水年均增长率按2%计,则20__年最高日城市综合用水定额为435L/cap.d,20__年最高日城市综合用水定额为510L/cap.d。

表1序号123项目年份现状或规划人口(万人)最高日城市综合用水定额L/cap.d供水普及率(%)表21 20__年42.424359920__年505101序号12345678910项目年份20__年20__年备注综合生活用水定额(L/cap.d) 规划人口(万人)综合生活用水(万m/d)工业企业用水(万m/d)浇洒道路和绿地用水(万m3/d)管网漏损水量(万m3/d)未预见水量(万m/d)消防用水(万m3/d)供水普及率(%)最高日城市用水量(万m3/d)33317442.427.384.92+51.852.831.410.2899.0018.312045010.206.80+52.043.812.280.32100.0025.46生活/城市综合=4:6(3+4+5)×20%(3+4+5)×10%(3+4+….+7+8)×10注:水厂设计水量应按城市最高日用水量加上水厂的自用水量计算,自用水量按最高日用水量的5%算。

300MW火电机组给水控制系统的设计.

300MW火电机组给水控制系统的设计.

目录1选题背景 (2)1.1引言 (2)1.2设计目的及要求 (2)2方案论证 (3)2.1方案一 (3)2.2方案二 (4)3过程论述 (5)3.1总体设计 (5)3.2详细设计 (6)3.2.1信号的测量部分 (6)3.2.2单冲量控制方式 (10)3.2.3串级三冲量控制方式 (11)3.3信号监测 (12)3.3.1给水旁路调节阀控制强制切到手动 (12)3.3.2电动给水泵强制切到手动 (13)3.3.3汽动给水泵强制切到手动 (13)3.4工作方式 (13)3.5切换与跟踪 (13)3.5.1切换 (13)3.5.2跟踪 (14)3.6控制器选型 (14)4结论 (14)5课程设计心得体会 (15)6参考文献 (15)1选题背景:1.1引言火电厂在我国电力工业中占有主要地位,大型火力发电机组具有效率高,投资省,自动化水平高等优点,在国内外发展很快,如今随着科技的进步,大型火力发电厂地位显得尤为重要。

但由于其内部设备组成很多,工艺流程的复杂,管道纵横交错,有上千个参数需要监视、操作和控制,这就需要有先进的自动化设备和控制系统使之正常运行,并且电能生产要求高度的安全可靠和经济性。

大型发电单元机组是一个以锅炉,高压和中、低压汽轮机和发电机为主体的整体。

锅炉作为电厂中的一个重要设备,起着重要的作用,根据生产流程又可以分为燃烧系统和汽水系统。

其中,汽包锅炉给水及水位的调节已经完全采用自动的方式加以控制。

给水全程控制系统是一个能在锅炉启动、停炉、低负荷以及在机组发生某些重大事故等各种不同的工况下,都能实现给水自动控制的系统而且从一种控制状态到另一种控制状态的判断、转换、故障检测也常常靠系统本身自动完成。

1.2设计目的及要求本次课程设计的要求是根据大型火电机组的生产实际设计出功能较为全面的300 MW火电机组全程给水控制系统,该控制系统的设计任务是使给水量与锅炉的蒸发量相适应,维持汽包水位在规定的范围内。

给排水给水课程设计

给排水给水课程设计

给排水给水课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解给排水系统的基本概念、组成及工作原理;2. 掌握给水系统的分类、特点和适用范围;3. 了解给排水系统中水泵、管道、阀门等设备的作用及选型;4. 掌握给排水工程设计的基本原则和步骤。

技能目标:1. 能够分析给排水工程中的问题,提出合理的解决方案;2. 能够运用所学知识进行简单的给水系统设计;3. 能够运用绘图软件绘制给排水工程图纸;4. 能够对给排水工程进行初步的施工管理和质量控制。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对给排水工程建设的兴趣和责任感;2. 增强学生的环保意识,认识到给排水工程在环境保护方面的重要性;3. 培养学生的团队协作和沟通能力,使其具备良好的职业素养;4. 培养学生严谨、务实的科学态度,提高解决实际问题的能力。

本课程针对初中年级学生,结合课程性质、学生特点和教学要求,将目标分解为具体的学习成果。

通过本课程的学习,使学生能够掌握给排水工程的基本知识,具备一定的给水系统设计和施工管理能力,同时培养其环保意识和职业素养,为今后的学习和工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 给排水系统基本概念:介绍给排水系统的定义、分类及功能;教材章节:第一章第一节。

2. 给水系统组成与工作原理:分析给水系统的组成部分、工作流程及主要设备;教材章节:第一章第二节。

3. 给水系统分类与特点:阐述不同类型的给水系统及其适用范围;教材章节:第一章第三节。

4. 给排水设备与选型:介绍水泵、管道、阀门等设备的功能、性能参数及选型方法;教材章节:第二章。

5. 给排水工程设计原则与步骤:讲解给排水工程设计的基本原则、流程和关键环节;教材章节:第三章。

6. 给水系统设计实例:分析实际给水系统设计案例,使学生掌握设计方法;教材章节:第四章。

7. 给排水工程施工与管理:介绍施工流程、施工技术及质量控制;教材章节:第五章。

8. 给排水工程绘图:教授运用绘图软件绘制给排水工程图纸的方法;教材章节:第六章。

过程控制给水课程设计

过程控制给水课程设计

目录摘要: (2)关键词: (2)1选题背景 (3)1.1系统的任务 (3)1.2相关的技术要求 (4)2设计理念 (4)3设计过程的详细分析 (5)3.1给水控制对象的动态特性 (5)3.2给水自动控制系统的基本方案 (7)3.3三冲量给水自动控制系统 (8)3.3.1单级三冲量给水自动控制系统 (8)3.3.2串级三冲量给水自动控制系统 (9)3.4变速泵的给水控制 (10)3.5信号的测量及校正 (10)3.5.1汽包水位信号 (10)3.5.2给水流量信号 (12)3.5.3主蒸汽流量信号 (13)3.6各种工况之间的互相切换与跟踪 (13)3.6.1工况之间的切换 (13)3.6.2 工况之间的跟踪 (14)3.7给水泵最小流量控制系统 (15)3.8锅炉给水全程控制方案 (15)3.9 300MW火电机组给水热力系统简图 (16)4 设计系统的控制分析 (16)4.1总控制原理图 (16)4.1.1单冲量控制方式 (16)4.1.2三冲量控制方式 (17)4.2逻辑框图 (18)4.3系统的组成 (18)5设计系统总结 (19)6心得体会 (19)7参考文献 (20)300MW火电机组给水控制的设计摘要:随着发电机组容量的增加和参数的不断提高,机组的控制与运行管理变得越来越复杂和困难。

为了减轻运行人员的劳动强度,保证机组的安全运行,要求实现更为先进,适合范围更宽,功能更为完备的自动控制系统。

这就产生了全程控制系统。

所谓全程控制系统是指在启停和正常运行时均能实现自动控制的系统。

给水控制系统是火力发电厂非常重要的控制子系统,稳定的汽包水位是汽包锅炉安全运行的重要指标。

火电厂给水系统构成复杂,汽包水位受到机组负荷,汽包压力、温度,给水量等多项参数的影响;不同负荷阶段,给水设备不同,又需要采取不同的控制方式。

关键词:全程控制系统无扰切换单级三冲量串级三冲量300 MW thermal power unit water control designAbstract:Along with the increase of generating unit capacity and parameter unceasing enhancement, the unit control and operation management become more and more complex and difficult. In order to reduce the operational personnel Labour intensity, guarantee the unit operation, demanding more advanced, suitable for a wider, function and more complete automatic control system. This creates the whole control system. So-called process control system refers to the start-stop and normal operation are to achieve automatic control system. Water control system is the coal-fired power plant very important control subsystem, stable drum drum water level is an important index of the safe operation of the boiler. Thermal water system structure is complex, the drum water level by the unit loads, steam pressure, temperature, water etc. Several parameters influence; Different load stage, water supply equipment, and the need to adopt different different control modes.Key words:Process control system Undisturbed switch Single grade three impulse Cascade three impulse1选题背景火电厂在我国电力工业中占有主要地位,是我国重点的能源工业之一。

给排水工程课程设计指导书

给排水工程课程设计指导书

给排水工程课程设计指导书1. 简介本指导书旨在帮助学生完成给排水工程课程设计,包括设计思路、设计要点、设计流程等内容。

通过本指导书的学习,学生将了解到给排水工程的基本概念、设计原理和实践技巧,培养实际工程设计能力。

2. 设计思路在进行给排水工程的课程设计时,学生应该明确设计思路,思考解决问题的方法和途径。

以下是设计思路的几个要点:2.1 定义设计目标在进行给排水工程的课程设计之前,学生应该明确设计目标。

设计目标可以包括排水系统的性能要求、设计的可行性分析等。

2.2 分析系统需求学生需要进行给排水系统的需求分析,包括对项目背景的了解、对用水需求的分析、对排水要求的分析等。

分析系统需求是设计的基础,能够帮助学生明确系统的功能和性能要求。

2.3 选择合适的设计方法学生应该选择合适的设计方法来解决问题。

设计方法可以包括经验法、理论计算法、模拟仿真法等。

在选择设计方法时,学生需要考虑设计的可行性、设计时间和成本等因素。

2.4 优化设计方案在完成初步的设计方案之后,学生需要对设计方案进行优化。

优化设计方案可以包括对材料的选择、系统结构的调整等。

通过优化设计方案,学生可以提高设计的效率和性能。

3. 设计要点在进行给排水工程的课程设计时,学生需要重点考虑以下几个要点:3.1 确定用水需求学生需要对用水需求进行准确的评估和分析,包括日均用水量、尖峰用水量、峰值用水量等。

通过准确确定用水需求,可以保证系统的稳定性和可靠性。

3.2 设计合理的管道布局在设计给排水系统的管道布局时,学生需要考虑管道的长度、直径、坡度等因素。

合理的管道布局能够减少系统的阻力和能耗。

3.3 选择适当的材料学生需要选择适当的材料来制作给排水系统的管道、阀门等设备。

合适的材料能够提高系统的耐久性和可靠性。

3.4 考虑系统的安全性和维护性在设计给排水系统时,学生需要考虑系统的安全性和维护性。

安全性包括系统的防漏、防火和供水质量保证等方面;维护性包括系统的维修和清洁等方面。

给水排水管网系统课程设计

给水排水管网系统课程设计

给水排水管网系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握给水排水管网系统的基本组成、功能和原理,包括水源、输水管、配水管网、排水管网等关键环节。

2. 使学生了解给水排水管网系统的设计原则、施工要求及运行管理,理解城市给排水工程的重要性。

3. 帮助学生了解我国给水排水管网系统的发展现状及趋势,拓展学生的专业知识视野。

技能目标:1. 培养学生运用CAD等软件绘制简单的给水排水管网系统图的能力。

2. 提高学生分析给水排水管网系统问题、提出解决方案并进行优化设计的能力。

3. 培养学生运用所学知识解决实际工程问题的能力,提高学生的实践操作技能。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对给水排水工程事业的热爱和责任感,激发学生为改善城市水环境作出贡献的意愿。

2. 增强学生的团队协作意识,培养学生在实际工程项目中与他人沟通、合作的能力。

3. 引导学生关注我国给水排水行业的发展,培养学生的社会责任感和使命感。

课程性质:本课程为实践性较强的专业课程,旨在培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

学生特点:学生已具备一定的水力学、水工结构基础知识,具有较强的学习兴趣和动手能力。

教学要求:注重理论与实践相结合,提高学生的专业知识水平和实践技能,培养学生的创新意识和团队协作能力。

通过本课程的学习,使学生能够具备从事给水排水工程设计与施工的基本能力。

二、教学内容1. 给水排水管网系统的基本概念与组成:包括水源、供水工程、排水工程的基本构成及其功能。

教材章节:第一章《给水排水工程概述》2. 给水排水管网的设计原则与施工要求:讲解管网设计的基本原则、施工技术及质量标准。

教材章节:第二章《给水排水管网设计原则与施工要求》3. 给水排水管网的运行与管理:介绍管网运行过程中应注意的问题、维护管理措施及应急处置方法。

教材章节:第三章《给水排水管网的运行与管理》4. 给水排水管网系统设计案例分析:分析典型的给水排水管网系统设计案例,提高学生的实际操作能力。

过程控制系统课程设计

过程控制系统课程设计

课程设计任务书学生姓名:专业班级:自动化0905班指导教师:傅剑工作单位:自动化学院题目: 锅炉汽包水位单冲量控制系统的设计初始条件锅炉汽包水位自动调节的任务是给水量与锅炉蒸发量相平衡,并维持汽包水位在工艺规定的范围内。

汽包水位过高会影响汽水分离效果,水位过低则损坏锅炉。

以汽包水位为控制量,以给水量为被控量。

该对象的只要蒸汽负荷为扰动量,试设计一控制系统,使汽包水位维持在120㎝,稳态误差±0.4㎝,以满足生产要求。

要求完成的主要任务:1、了解锅炉生产蒸汽工艺设备及其工作流程2、基于对象特点分析,绘制液位控制系统方案图3、确定系统所需检测元件、执行元件、控制器技术参数4、撰写系统调节原理及调节过程说明书5、锅炉汽包水位单冲量控制系统进行数值仿真6、总结课程设计的经验和收获时间安排1月14日选题、理解课题任务、要求1月15日方案设计1月16日-17日参数计算、撰写说明书1月18日答辩指导教师签名:年月日系主任(或责任教师)签名:年月日摘要锅炉是工业过程中不可缺少的动力设备,为确保安全,稳定生产,对锅炉的自动控制十分重要,其中汽包水位是一个非常重要的被控变量。

锅炉是一个较为复杂的调节对象,为保证提供合格的蒸汽以适应负荷的需要,与其配套设计的控制系统必须满足各主要工艺参数的需要。

汽包水位是锅炉运行的主要指标。

保持的水位在一定范围内是保证锅炉安全运行的首要条件。

因为水位过高,会影响汽包内汽水分离,饱和水蒸气带水过多,使过热器管壁结垢并损坏,同时使过热蒸汽的温度急剧下降。

如果该带液蒸汽被用户用来带汽轮机,将会损坏汽轮机的叶片。

水位过低,由于汽包内的水量较少,而负荷很大时,水的汽化速度加快,来不及时加以控制,将使汽包内的水全部汽化,导致水冷壁烧坏,甚至引起爆炸。

因此必须对锅炉汽包水位进行严格控制.汽包水位自动调节的任务是给水量与锅炉蒸发量相平衡,并维持汽包水位在工艺规定的范围内。

保持锅炉汽包水位在一定范围是锅炉稳定安全运行的主要指标。

建筑给水排水设计课程设计方案

建筑给水排水设计课程设计方案

建筑给水排水设计课程设计方案一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握建筑给水排水系统的基础知识,理解给水排水系统的设计原理和流程。

2. 使学生了解建筑给水排水系统的相关规范和标准,掌握不同类型建筑的给水排水设计要求。

3. 帮助学生了解给水排水系统中常用的设备、管材和附件,并熟悉其性能和选用原则。

技能目标:1. 培养学生运用CAD等软件绘制建筑给水排水系统图纸的能力。

2. 培养学生根据建筑特点及需求,独立完成给水排水系统的设计和计算。

3. 提高学生分析建筑给水排水系统问题并进行优化改进的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱专业,增强对建筑给水排水工程重要性的认识,树立正确的专业价值观。

2. 培养学生具备良好的团队合作精神,提高沟通协调能力,为未来从事相关工作打下基础。

3. 引导学生关注建筑给水排水系统的环保和节能问题,提高社会责任感和环保意识。

课程性质:本课程为专业核心课程,旨在培养学生具备建筑给水排水工程设计的基本能力和实际操作技能。

学生特点:学生已具备一定的基础理论知识,具有较强的学习能力和实践操作欲望。

教学要求:结合课本内容,注重理论与实践相结合,强调实际操作能力的培养,提高学生的综合素质。

将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 建筑给水排水系统基础知识:包括给水排水系统的定义、分类、功能及组成,以及系统设计的基本原则。

- 教材章节:第一章 建筑给水排水概述2. 建筑给水排水系统设计原理:讲解系统设计流程、设计计算方法及相关规范标准。

- 教材章节:第二章 给水排水系统设计原理与计算3. 给水排水系统设备与管材:介绍常用的给水排水设备、管材、附件及其性能、选用原则和安装要求。

- 教材章节:第三章 给水排水设备与管材4. 建筑给水排水系统图纸绘制:教授利用CAD等软件绘制建筑给水排水系统图纸的方法和技巧。

- 教材章节:第四章 建筑给水排水系统图纸绘制5. 不同类型建筑给水排水设计:分析各类建筑(如住宅、公共建筑、工业建筑等)的给水排水设计特点及要求。

给水排水管道系统课程设计

给水排水管道系统课程设计

给水排水管道系统课程设计1. 课程设计目标本课程设计旨在帮助学生掌握给水排水管道系统的设计原理和方法,培养学生的工程设计能力和实践操作能力。

通过该课程的学习,学生应能够独立进行给水排水管道系统的设计,并能使用相关软件进行模拟和优化。

2. 课程设计内容2.1 给水管道系统设计•给水管道系统的基本原理•城市给水系统的类型与结构•给水管道系统的设计流程•给水管道的选材与规格•给水管网的压力计算•给水水源的确定与配水设计•消防给水系统的设计要点2.2 排水管道系统设计•排水管道系统的基本原理•城市排水系统的类型与结构•排水管道系统的设计流程•排水管道的选材与规格•排水管网的坡度计算•冲洗与清理设备的设计•雨水排水系统的设计要点2.3 给水排水管道系统的模拟与优化•给水排水管道系统的模拟方法•模拟软件的使用介绍•模拟结果的分析与评估•优化设计的方法与原则•模拟优化在给水排水管道系统设计中的应用案例3. 课程设计步骤3.1 课前准备在开设本课程之前,需要准备以下材料和环境:•教学用软件:例如AutoCAD、EPANET 等管道设计与模拟软件•实验室设备:提供实验平台,包括给水排水管道系统的模拟器、流量计、压力计等•教材和参考书:提供给学生参考和查阅的相应教材和专业书籍3.2 课程设计实施本课程设计采用实践教学的方式进行,主要包括以下几个环节:1.理论讲授:通过课堂讲授的方式,介绍给水排水管道系统的基本原理和设计方法。

学生需要掌握相关理论知识,并理解其在实际工程设计中的应用。

2.实验操作:学生将在实验室中进行给水排水管道系统的设计和模拟操作。

实际操作能够帮助学生巩固理论知识,并提升实践操作能力。

3.课程项目设计:学生在完成理论学习和实验操作后,将进行一个课程项目的设计。

项目要求学生应用所学知识,完成一个给水排水管道系统的设计方案,并使用相关软件进行模拟和优化。

3.3 课后总结与评估在课程结束后,对学生进行总结与评估,包括以下方面:•学生课程项目的设计成果评估•学生对实验和应用软件的操作情况评估•学生对课程的反馈和建议收集4. 课程设计评价与改进通过对本课程设计的实施和学生的评估,可以进行以下方面的评价和改进:•学生实际操作能力的提升情况•学生对相关理论知识的掌握程度•学生对实验与模拟软件的应用能力•课程设计的针对性和实用性评价•学生对课程的反馈和建议以上是对给水排水管道系统课程设计的相关介绍和内容安排。

《给水系统设计》课件

《给水系统设计》课件

环境友好性
合理利用水资源,减少水资源 的浪费,降低对环境的负面影 响,促进可持续发展。
技术先进性
采用先进的技术和设备,提高 给水系统的效率和可靠性,确
保供水质量。
设计步骤
需求分析
了解用户需求,确定供水规模和供水水质 指标。
泵站与加压设施设计
根据供水规模和水压要求,进行泵站和加 压设施设计,确定泵站和加压设施的规模 、数量和位置等。
格网状
由多条干管和支管组成的网状结构,适用于大中 型城市或工业区。
管网定线
根据城市规划、地形 、水源和用户分布情 况,确定管网的走向 和位置。
考虑近、远期发展, 预留管位,便于扩建 。
应充分利用地形,使 管网总水头损失最小 ,同时便于施工和运 行管理。
管径的确定
根据用水量、管网的水头损失等计算 确定管径。
选择合适的厂址,并进行总平面设计
02
厂址选择
考虑水源、地形、地质、环境、交通 、供电、占地等因素,选择合适的厂 址
01
03
总平面设计
根据工艺流程、厂区环境、安全卫生 、施工运行等因素,进行总平面设计
管道综合
综合考虑各种管道的走向和标高,进 行合理的管道综合设计,确保管道安 全可靠
05
04
竖向设计
根据厂址地形和工艺要求,进行合理 的竖向设计,满足排水和防洪要求
合理规划厂区道路,确保交通 顺畅,满足消防和安全疏散要 求
总结词
确定各构筑物和建筑物在水平 面上的相对位置
净水构筑物
根据工艺流程和设计要求,确 定各净水构筑物的平面布置和 相互关系
厂区绿化
结合厂区环境和工艺要求,进 行适当的绿化布置,改善厂区 环境
高程布置

建筑给水排水课程设计

建筑给水排水课程设计

建筑给水排水课程设计一、课程设计概述建筑给水排水课程设计是建筑工程专业的重要课程之一,旨在培养学生对建筑物内部水的供应和排放系统进行规划、设计和施工的能力。

本课程设计主要包括以下内容:给水系统设计、排水系统设计、净化处理系统设计以及相关管道和设备的选型与布局等。

二、给水系统设计1. 给水系统概述首先,需要了解建筑物内部给水系统的概述。

给水系统主要由进水管、室内分配管道、用水设备和配件组成。

进口管道可以来自市政供水或井泉等地下水源。

室内分配管道应考虑到不同区域的用水需求,如卫生间、洗衣房等。

2. 设计流程其次,需要按照一定的流程进行给水系统的设计。

具体流程如下:(1)确定用水需求:根据建筑物类型和每个区域的用途,确定用水需求。

(2)计算总需求:根据用途和人数,计算总需求。

(3)确定供应方式:选择市政供应或地下井泉等方式供应。

(4)计算进口管径:根据总需求和供应方式,计算进口管径。

(5)设计室内分配管道:根据不同区域的用水需求,设计室内分配管道。

(6)选型与布局:根据管道材料和设备性能,选择合适的设备和布局。

三、排水系统设计1. 排水系统概述建筑物内部排水系统主要由下水管、污水处理设备和配件组成。

下水管可以连接到市政污水处理厂或自行处理。

污水处理设备包括沉淀池、生化池等。

2. 设计流程排水系统的设计流程如下:(1)确定排放方式:选择自行处理或连接市政污水处理厂。

(2)计算总需求:根据建筑物类型和每个区域的用途,计算总需求。

(3)确定下水管径:根据总需求和排放方式,计算下水管径。

(4)设计污水处理设备:根据排放标准和设备性能,设计污水处理设备。

(5)选型与布局:根据材料和性能,选择合适的设备和布局。

四、净化处理系统设计1. 净化处理系统概述净化处理系统是为了提高建筑物内部用水的质量而设置的。

主要包括软化器、过滤器、杀菌器等设备。

2. 设计流程净化处理系统的设计流程如下:(1)确定用水质量:根据建筑物类型和用途,确定用水质量。

课程设计给排水

课程设计给排水

课程设计给排水一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握给排水系统的组成、工作原理和维护方法。

具体包括:1.知识目标:–了解给排水系统的定义、分类和应用场景;–掌握给排水系统的主要组成部分,如水泵、管道、阀门、污水处理设备等;–理解给排水系统的工作原理和运行机制。

2.技能目标:–能够识图并分析给排水系统的布局和结构;–学会使用相关工具和仪器对给排水系统进行维护和检修;–具备分析和解决给排水系统故障的能力。

3.情感态度价值观目标:–培养学生的环保意识,使他们对给排水系统的运行和维护产生兴趣;–培养学生认真负责、团队合作的精神,提高他们的职业素养;–使学生认识到给排水系统在现代社会中的重要性,激发他们对相关行业的向往。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1.给排水系统的定义、分类和应用场景;2.给排水系统的主要组成部分及其功能;3.给排水系统的工作原理和运行机制;4.给排水系统的维护方法和检修技巧;5.给排水系统在现代社会中的重要性。

三、教学方法为了提高教学效果,本节课将采用多种教学方法相结合的方式:1.讲授法:教师讲解给排水系统的相关概念、原理和操作方法;2.案例分析法:分析实际案例,使学生更好地理解给排水系统的应用和维护;3.实验法:学生动手进行实验,掌握给排水系统的实际操作技能;4.讨论法:分组讨论,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的应用,我们将准备以下教学资源:1.教材:为学生提供系统、全面的理论知识;2.参考书:拓展学生的知识视野,提高他们的学术素养;3.多媒体资料:通过图片、视频等形式,生动展示给排水系统的原理和操作;4.实验设备:为学生提供实践操作的机会,增强他们的动手能力;5.网络资源:利用互联网查找相关资料,丰富教学内容。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本节课将采用以下评估方式:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,评估他们的学习态度和积极性;2.作业:布置相关的作业,评估学生对给排水系统知识的掌握程度;3.实验报告:通过实验操作和报告,评估学生的动手能力和对给排水系统的理解程度;4.考试:设置期中考试,全面测试学生对给排水系统知识的掌握情况。

给水厂课程设计12

给水厂课程设计12

给水厂课程设计12一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解给水厂的基本原理和流程,掌握水的净化和分配方法,培养学生对水资源的保护和节约意识。

具体分为以下三个部分:1.知识目标:使学生了解给水厂的基本组成,包括水源、水处理设施、输水管道等;掌握水处理的基本方法,如沉淀、过滤、消毒等;了解给水厂的运行管理和维护保养。

2.技能目标:培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力,例如通过案例分析,学会判断给水厂运行中可能出现的问题,并提出解决措施;培养学生动手实践的能力,如进行水的净化实验,掌握实验操作方法和技巧。

3.情感态度价值观目标:培养学生珍惜水资源、节约用水的良好习惯,增强学生的环保意识;培养学生热爱科学、追求真理的精神,激发学生对水处理技术的兴趣和好奇心。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1.给水厂的组成及水源:介绍给水厂的基本组成,如水源、水处理设施、输水管道等,以及水源的选择和保护。

2.水处理方法:讲解水处理的基本方法,包括沉淀、过滤、消毒等,并通过实例介绍各种方法的适用条件和效果。

3.给水厂的运行管理:介绍给水厂的运行管理和维护保养,包括水质监测、设备维护、安全生产等。

4.水资源保护与节约:阐述水资源的重要性,引导学生关注水资源的保护和节约,培养学生的环保意识。

5.案例分析:选取典型的给水厂运行案例,让学生分析案例中存在的问题,并提出解决措施。

三、教学方法为了提高教学效果,本节课采用多种教学方法相结合的方式:1.讲授法:教师讲解给水厂的基本原理、水处理方法、运行管理等知识点,使学生掌握基本概念和理论。

2.案例分析法:教师引导学生分析典型给水厂运行案例,培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

3.实验法:学生进行水的净化实验,让学生亲自动手操作,加深对水处理方法的理解和掌握。

4.讨论法:教师引导学生就水资源保护与节约展开讨论,培养学生的团队合作精神和表达能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本节课准备以下教学资源:1.教材:选用符合课程标准的教材,为学生提供系统、科学的学习材料。

教学楼给排水课程设计

教学楼给排水课程设计

教学楼给排水课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解教学楼给排水系统的基础知识,掌握给排水系统的组成、功能及工作原理。

2. 学生能够描述教学楼给排水系统中常见设施设备的结构、性能及其作用。

3. 学生能够了解教学楼给排水系统在设计、施工和维护方面的基本要求。

技能目标:1. 学生能够运用所学的给排水知识,分析教学楼给排水系统的运行状况,并提出改进措施。

2. 学生能够根据实际需求,设计简单的教学楼给排水系统方案,并进行合理性分析。

3. 学生能够运用工具和设备,进行教学楼给排水系统的日常检查和维护。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对教学楼给排水系统的关注和责任感,提高环保意识。

2. 培养学生团队协作精神,学会在项目中与他人沟通、交流,共同解决问题。

3. 激发学生对建筑给排水领域的兴趣,引导他们关注行业动态,培养专业素养。

课程性质:本课程为实践性较强的学科课程,旨在让学生将理论知识与实际应用相结合,提高解决实际问题的能力。

学生特点:学生具备一定的物理和数学基础,对建筑领域有一定的兴趣,但可能对给排水系统的了解较为有限。

教学要求:教师应注重理论与实践相结合,通过案例分析、实际操作等教学方法,引导学生主动参与,提高学生的实践能力和创新能力。

同时,注重培养学生的团队协作和沟通能力,提升他们的综合素质。

在教学过程中,关注学生的个体差异,因材施教,确保每位学生都能达到课程目标。

二、教学内容1. 教学楼给排水系统概述- 了解给排水系统的基本概念、组成及功能- 学习给排水系统在建筑中的重要性2. 教学楼给排水系统设计原理- 学习给水系统、排水系统的设计原则与方法- 掌握教学楼给排水系统设计的相关规范与标准3. 教学楼给排水系统设施设备- 认识给排水系统中常见的设施设备,如水泵、阀门、管道等- 学习各类设施设备的选型、安装及维护方法4. 教学楼给排水系统施工与维护- 掌握给排水系统的施工流程、技术要求及验收标准- 学习给排水系统日常检查、维护及故障处理方法5. 教学楼给排水系统案例分析- 分析典型的教学楼给排水系统案例,总结设计、施工及运行中的经验教训- 学习优秀给排水系统设计的理念与创新点6. 教学楼给排水系统实践操作- 进行给排水系统设计、施工及维护的实践操作- 培养学生解决实际问题的能力,提高团队协作与沟通能力教学内容安排与进度:第一周:教学楼给排水系统概述第二周:教学楼给排水系统设计原理第三周:教学楼给排水系统设施设备第四周:教学楼给排水系统施工与维护第五周:教学楼给排水系统案例分析第六周:教学楼给排水系统实践操作教材章节:第一章:给排水系统概述第二章:给排水系统设计原理第三章:给排水系统设施设备第四章:给排水系统施工与维护第五章:给排水系统案例分析第六章:给排水系统实践操作教学内容依据课程目标进行选择和组织,确保科学性、系统性和实践性,旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合,提高解决实际问题的能力。

给水工程课程设计

给水工程课程设计

给水工程课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握给水工程的基本概念、原理及工艺流程,理解水源选择、水质评价、水处理技术等关键知识点;2. 使学生了解我国给水工程现状、发展趋势以及相关政策法规,认识水资源保护与节水的重要性;3. 培养学生运用数学、物理、化学等知识解决给水工程实际问题的能力。

技能目标:1. 培养学生运用CAD等软件绘制给水工程图纸的能力;2. 提高学生实际操作给水工程设施、进行水质分析和处理的能力;3. 培养学生团队协作、沟通表达、分析解决问题的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对给水工程专业的兴趣,激发他们探索科学技术的热情;2. 增强学生社会责任感和环保意识,使他们认识到给水工程对国家经济建设和人民生活的重要性;3. 引导学生树立正确的价值观,关注水资源可持续利用,积极参与节水活动。

本课程针对高年级学生,结合学科特点和教学要求,将知识、技能和情感态度价值观目标分解为具体的学习成果,为后续教学设计和评估提供明确方向。

课程旨在培养学生具备扎实的理论基础、较强的实践能力和良好的职业道德,为未来从事给水工程领域工作奠定基础。

二、教学内容本章节教学内容紧密结合课程目标,确保科学性和系统性。

主要包括以下部分:1. 给水工程基本概念与原理:介绍给水工程定义、分类及其在国民经济中的作用;阐述水源选择、水质评价、水处理技术等基本原理。

2. 给水工程工艺流程:详细讲解水源取水、水厂处理、输配水等工艺流程;分析各类水处理方法(如沉淀、过滤、消毒等)的优缺点。

3. 给水工程设计:教授CAD等软件在给水工程设计中的应用,培养学生绘制给水工程图纸的能力。

4. 水质分析与监测:介绍水质指标、分析方法及监测技术,提高学生实际操作能力。

5. 给水工程设施运行与管理:讲解给水设施运行维护、故障排除及安全管理等内容。

6. 节水与水资源保护:分析我国水资源现状,探讨节水技术、政策法规及水资源保护措施。

教学内容按照以下教学大纲安排和进度:1. 第1周:给水工程基本概念与原理;2. 第2周:给水工程工艺流程;3. 第3周:给水工程设计;4. 第4周:水质分析与监测;5. 第5周:给水工程设施运行与管理;6. 第6周:节水与水资源保护。

优选MW单元机组给水全程控制系统设计热工课程设计

优选MW单元机组给水全程控制系统设计热工课程设计

课程设计说明书内蒙古工业大学课程设计(论文)任务书课程名称:热工控制系统专业课程设计学院:班级:学生姓名:学号:指导教师: 一、题目300MW 单元机组给水全程控制系统设计二、目的与意义本设计是针对“热工控制系统”课程开设的课程设计,是培养学生综合运用所学理论知识分析问题、解决问题的一个重要的教学环节。

通过本课程设计,使学生能更好的掌握热工控制系统的组成、控制方式和控制过程,使学生得到一次较全面、系统的独立工作能力的培养。

三、要求已知条件:(1)单级三冲量给水控制系统方框图如图1-1所示,控制对象的特性参数为:图1-1110.037(/)mm s t h ε--=⋅⋅;30w s τ=;12 3.6(/)K mm t h -=⋅;215T s =调节器的传递函数为:11()(1)T i W s T sδ=+ 学校代码:10128学号:电站汽包锅炉的给水自动控制普遍采用三冲量给水自动控制系统方案。

因此,此次课程设计要求设计的便是采用单级三冲量的300MW单元机组给水全程控制系统。

本文首先介绍了给水自动控制系统的单级三冲量给水控制系统,对其的工作原理和静态特性进行了分析,并对具体的实际控制系统进行了分析和整定。

其次,还对给水调节对象进行了动态特性分析。

最后根据要求设计了300MW单元机组给水全程控制系统,分别分析了给水控制系统的组成及工作原理,包括了给水热力系统简介、给水全程控制系统原理、实例设计、控制过程分析、控制过程中的跟踪与切换等几部分。

关键词:300MW单元机组给水全程控制系统单级三冲量给水调节对象目录第一章给水自动控制系统的整定控制系统整定是根据被控对象的特性选择最佳的整定参数(控制器参数、各信号间的静态配合、变送器斜率等),其中主要是整定控制器参数。

对于一个已安装好的控制系统,各元件特性已经确定的情况下,能否使系统工作在最佳状态主要取决于系统参数整定得是否合适。

[1]调节器的参数可以通过理论计算求得,也可以通过现场试验调整求取。

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1 给水控制系统的任务 (1)2 锅炉机组给水控制系统 (1)2.1给水控制系统的基本方案 (1)2.2给水控制系统基本要求 (3)2.3给水全程控制的关键问题 (4)2.4锅炉汽包 (4)2.4.1 汽包的工作原理 (4)2.4.2 影响汽包水位变化的因素 (5)2.5控制回路SAMA分析 (5)2.5.1 水位信号校正 (5)2.5.2 给水流量信号校正 (7)2.5.3 主蒸汽流量信号校正 (8)2.5.4 旁路给水控制 (8)2.5.5 电动泵的控制 (8)2.5.6 汽动泵的控制 (9)2.5.7 单冲量/三冲量转换 (9)3 控制过程分析 (10)3.1启动、冲转及带25%负荷 (10)3.2升负荷25%~30% (11)3.330%~100%负荷阶段 (11)3.4减负荷过程 (12)4 控制过程中的跟踪与切换 (12)4.1阀门和泵的运行及切换 (12)4.2泵组的切换 (12)4.3系统间的无扰切换 (12)4.4跟踪原则 (13)5 总结 (13)参考文献 (14)1 给水控制系统的任务汽包锅炉给水控制的任务是使给水量适应锅炉的蒸发量,维持汽包水位在规定的范围呢。

通过本课程设计,能较好的运用过程控制的基本概念、基础理论与方法,根据大型火电机组的生产实际,对火电机组的过程控制系统进行分析,设计出原理正确、功能较为全面的300MW火电机组给水控制系统。

2 锅炉机组给水控制系统2.1 给水控制系统的基本方案目前大多数锅炉分为汽包锅炉和直流锅炉两种。

他们的给水控制任务有些不同。

汽包锅炉给水自动控制系统的任务是维持汽包水位在设定数值。

直流锅炉给水自动控制系统的任务,是使用给水流量来控制锅炉负荷或控制过热器中某点温度。

对于汽包锅炉给水控制系统来说,有三种基本结构如下图:1.单冲量控制系统:其基本结构如图1(1)所示,该系统是一个只采用汽包水位信号和一个PI调节器的反馈控制系统。

这种给水控制系统结构简单,整定方便,但使用它来调节水位,汽包水位波动较大,稳定性也较低。

2.单级三冲量控制系统:其基本结构如图1(2)所示,该系统采用一个PI调节器,并根据汽包水位、蒸汽流量和给水流量三个信号的变化去控制给水流量。

与单冲量系统相比,该系统引入了蒸汽流量信号和给水流量信号,引入的蒸汽流量信号(前馈信号)可以克服汽包的虚假水位,引入给水流量信号可以抑制给水自发性扰动,保持了给水流量的稳定。

事实上由于检测、变送设备的误差等因素的影响,蒸汽流量和给水流量这两个信号的测量值在稳态时难以做到完全相等,且单级三冲量控制系统一个调节器参数整定需兼顾较多的因素,所以,现实中很少采用单级三冲量给水控制系统。

3.串级三冲量控制系统:其基本结构如图1(3)所示,该系统由主、副两个PI调节器和三个冲量(汽包水位、蒸汽流量、给水流量)构成。

与单级三冲量系统相比,该系统多采用了一个PI调节器,两个调节器分工明确、串联工作,主调节器PI1为水位调节器,它根据水位偏差产生给水流量给定值,副调节器PI2为给水流量调节器,它根据给水流量偏差控制给水流量,并消除给水侧的扰动;蒸汽流量信号作为前馈信号用来维持负荷变动时的物质平衡,由此构成的是一个前馈-反馈双回路控制系统。

可见,串级三冲量控制系统比单级三冲量控制系统的工作更合理,控制品质要好,是现场广泛采用的给水控制系统。

目前,大机火电机组,特别是300MW及以上的机组,其汽包锅炉的给水控制系统大都采用给水全程控制系统。

这种系统并不是某种单一的单冲量或三冲量控制系统,而是单冲量和三冲量控制系统有机结合所构成的给水控制系统,且具有完善的控制方式自动切换和连锁逻辑。

为保证机组的安全运行,我们对给水控制系统提出了很高的要求:在控制设备正常的条件下,不需要操作人员干涉,就能保证汽包水位在允许范围内,这是一个比较复杂的过程,因此对给水控制系统提出以下要求:1.在给水控制系统中,不仅要满足给水调节的要求,同时还要保证给水泵工作在安全区内,这往往需要有两套控制系统来完成,即所谓的两段调节。

2.由于机组在不同的负荷下呈现不同的对象特性,要求控制系统能适应这样的特性。

随着负荷的增长或降低,系统要能从单冲量过度到三冲量,或从三冲量过度到单冲量系统,由此产生了系统的切换问题,并且必须保证两套系统相互切换的控制线路。

3.由于给水自动控制范围较宽,对各个信号的准确测量提出了更高的、更严格的要求。

4.在多种调节机构的复杂切换过程中,给水控制系统都必须保证无扰。

另外,点火后升温升压过程中,由于锅炉没有输出蒸汽流量,给水量及其变化量都很小,此时单冲量调节系统也不十分理想,就需要开启阀门的方法(双位调节方式)进行水位调节。

5.给水自动控制还必须适应机组的定压运行和滑压运行工况,必须适应冷态启动和热态启动的情况。

随着锅炉容量和参数的提高,汽包的容积相对减少,锅炉蒸发受热面的热负荷显著提高。

因此加快了负荷变化时水位的变化速度。

企图用人工控制给水量来维持汽包水位不仅操作繁重,而且是非常困难的。

所以,锅炉运行中迫切要求对给水实现自动控制。

2.2 给水控制系统基本要求汽包锅炉给水自动调节的主要任务是维持汽包水位在允许范围内变化。

影响水位变化的主要因素有锅炉的蒸发量、给水流量和燃烧率等。

当蒸汽流量突然增大时,由于汽包水位对象是无自平衡能力的,这时水位应按积分规律下降。

但是当锅炉蒸发量突然增加时,汽包水面下的汽泡容积也迅速增大,即锅炉的蒸发强度增加,从而使水位升高。

因蒸发强度的增加是有一定限度的,故汽泡容积增大而引起的水位变化是惯性环节的特性。

实际水位变化的趋势是两种特性的迭加。

由此可以看出,当锅炉蒸汽负荷变化时,汽包水位的变化具有特殊的形式:在负荷突然增加时,虽然锅炉的给水流量小于蒸发量,但开始阶段的水位不仅不下降,反而迅速上升(反之,当负荷突然减小时,水位反而先下降),这种现象就是“虚假水位”现象。

另外,给水流量和燃烧率扰动由于水面下汽泡的原因,也能产生虚假水位,因此给水控制系统不能单单以汽包水位为被调量,为了减少或抵消虚假水位现象,就必须采用三冲量调节系统。

给水控制是串级调节系统,主调节器接受水位信号,对水位起校正作用,是细调;其输出作为副调节器的给定值,副调节器的被调量是给水流量,目的是快速消除来自水侧的扰动。

2.3 给水全程控制的关键问题所谓给水全程自动控制是指锅炉自动启动到正常运行再到停火冷却全过程均为自动调节,其任务是:在从锅炉点火升温升压开始至灭火冷却降温降压的整个过程中,控制锅炉给水流量保证汽包水位维持在允许范围内。

要实现水位全程自动,首先保证给水泵的工作点始终落在安全工作区内,才能使泵组安全可靠工作,保证汽包水位稳定运行,而泵的工作安全区由上、下限特性,最大、小压力,四条线所包围的区域,如下图所示:图2 泵组特性图2.4 锅炉汽包2.4.1 汽包的工作原理汽包水位是锅炉运行中一个重要的监控参数。

它间接反映了锅炉蒸汽负荷与给水量之间的平衡关系,维持汽包水位正常是保证锅炉和汽轮机安全运行的必要条件。

汽包水位过高,会影响汽包内汽水分离装置的正常工作,造成出口蒸汽水分过多而使过热器管壁结垢,容易烧坏过热器。

汽包出口蒸汽中水分过多,也会使过热汽温产生急剧变化,直接影响机组运行的安全性和经济性。

汽包水位过低,则可能破坏锅炉水循环,造成水冷壁管烧坏而破裂。

这都是火力发电厂的重大事故,所以锅炉汽包水位自动控制是电厂十分重视的一套自动装置。

如下图3为给水热力系统示意简图:图3 给水热力系统示意图2.4.2 影响汽包水位变化的因素锅炉在运行中,水位是经常变化的。

运行中影响水位变化的主要因素是锅炉负荷、汽压变动速度、燃烧工况和给水压力的扰动等。

1.锅炉负荷:汽包水位是否稳定首先取决于锅炉负荷的变化及其变化的速度,例如,锅炉的负荷突然升高,在给水和燃料量未及时调整之前,会使水位先升高,最终则降低。

前者是由于水面下蒸汽容积增大(虚假水位),后者是由于给水量小于蒸发量所造成的物质不平衡。

锅炉负荷变动速度越快,水位的波动也就越大。

当负荷控制采用炉跟机方式时,尤其如此。

2.汽包压力变化速度:汽包压力发生扰动时,压力降低则水位上升,压力升高则水位下降,汽包压力变化速度越快,对水位的影响也就越大。

3.燃烧工况:燃烧工况的扰动对水位的影响也很大。

在外界负荷及给水量不变的情况下,当燃烧量突然增多时,水位暂时升高而后下降;当燃烧量突然减少时,情况则相反。

这是因为,燃烧强化会使水位面下汽泡增多,水位胀起,但随着汽压和饱和温度的上升,炉水中汽泡又会随之减少,水位有所降低。

因此,水位波动的大小,也与燃烧工况改变的强烈程度以及运行调节的及时性有关。

4.给水压力:给水压力的波动将使送入锅炉的给水量发生变化,从而破坏了蒸发量与给水量的平衡,将引起汽包水位的波动。

在其他条件不变时其影响是:给水压力高时,给水量增大,水位升高;给水压力低时,给水量减小,水位下将。

给水压力的波动大都是由给水泵流量控制机构不稳定工作或转速波动引起的。

2.5 控制回路SAMA分析在启停炉或低负荷时,由于蒸汽流量信号没有或者蒸汽流量不稳定,可以投入旁路给水自动,采用单冲量调节水位,水位高时减少给水流量,水位低时增加给水流量,此时电动给水泵保持在某一固定转速。

水位与定值发生偏差时,经比例、积分运算后去控制旁路给水阀。

当机组负荷大于40%系统切为三冲量控制。

主调节器的输出加上蒸汽流量信号,作为负调节器的设定值,与给水流量比较,经过比例、积分运算后,输出控制电动给水泵转速。

此时单级调节器的输出跟踪副调节器的输出,如果负荷减小,三冲量系统可以自动切换到单冲量系统。

2.5.1 水位信号校正汽包水位测量采用单室平衡容器的测量系统,如下图所示,单式平衡容器的水位测量公式为:ΔH=[L(ρa-ρs)g-ΔP]/[ρω-ρs)g]-H0为式中ΔH为水位仪的显示值;ΔP为差压信号;L为正、负压取出管间的距离;H汽包零水位线到负压管的距离;ρω为饱和水的密度,ρω=f(P),P为汽包压力;ρs为饱和蒸汽的密度,ρs =g(P),P 为汽包压力;ρa 为正压侧导压管中水的密度,ρa =h(p,t a ),p 为汽包压力,t a 为Pt100铂电阻测量的温度值(Pt100安装位置可上下移动,以消除偏差,A,B,C 表示铂电阻是三线制接法)。

图 4 单式平衡容器的水位测量但在现场实际运行中,仅仅只有精确的计算公式还不够,要定期对水位变送器进行排污,并应确保正压管中的水柱高度恒定,这样才能得到正确的差压值。

另外,考虑到汽包水位的重要性,我们对汽包水位测量采取“三选一”的冗余方式,取中间值后再进行压力补偿计算。

根据汽、水密度与汽包压力的函数关系,得到水位校正系统的运算公式为:12()()b b f p L p H f p -∆=当小负荷给水控制,小负荷时单冲量控制给水调节门给水,汽包中取A 、B 、C 三个水位测量点,测量值经过放大模块得到放大信号与汽包压力修正信号求得偏差经过除法器和放大器得到3路汽包水位信号,经过逻辑选择信号送到PID 调节器的P 端,与设定值通过运算得到给水旁路的输出量。

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