第3节 科学观察
三年级科学观察
三年级科学观察三年级科学观察是一门帮助学生培养观察和科学思维习惯的课程。
通过观察不同的现象和现实生活中的实验，学生能够提高他们的观察技巧和科学推理能力。
本文将介绍三年级科学观察的重要性以及如何进行有效的科学观察。
第一节：科学观察的重要性科学观察是培养学生科学素养的重要途径之一。
通过观察，学生能够积累实际的经验，提高自己的观察力和感知力。
他们能够学会发现问题，提出假设，并通过实验和观察来验证他们的猜想。
科学观察还可以培养学生的好奇心和创新思维，激发他们对科学的兴趣和热情。
第二节：科学观察的步骤进行科学观察需要有一定的步骤和方法。
下面是一个简单的科学观察步骤示例：1. 选择观察的对象：确定你要观察的事物或现象，可以是动物、植物、天气等。
2. 提出问题：根据你的观察对象，提出一个明确的问题，如“为什么树叶是绿色的？”或“为什么天空是蓝色的？”3. 做出猜想：根据你的背景知识和观察，提出一个解释或假设来回答你的问题。
4. 进行实验或观察：通过实验或观察来验证你的猜想。
收集数据并记录你所观察到的现象。
5. 分析数据：仔细观察你所收集的数据，并分析它们是否支持你的猜想。
如果数据不支持你的猜想，你可以修改你的猜想并重新进行观察或实验。
6. 得出结论：根据你的观察和分析，得出一个结论来回答你最初的问题。
你的结论应该基于你所观察到的事实和数据。
第三节：科学观察的实例以下是几个三年级学生可以进行的科学观察实例：1. 植物生长观察：在学校或家中种植一盆植物，并每天观察它的生长情况。
记录植物的生长速度、叶片的颜色变化以及根部的发展等。
2. 动物习性观察：观察你身边的动物，如鸟、蚂蚁等。
记录它们的行为和习性，比如它们的食物偏好、活动时间等。
3. 物体浮沉观察：在一个容器中加水，并放入不同的物体，观察它们是浮在水面上还是沉到水底。
尝试找出影响物体浮沉的因素。
4. 天气观察：每天观察天气的变化，记录温度、天空的颜色、云的形状等。
科学观察
作业
1、仔细将书本上第三节科学观察的内容复习一遍 2、认真完成作业本A第三节科学观察 3、预习第四节科学测量中长度测量的相关内容， 每人准备一把直尺和两把三角尺
观察结果的记录与整理
文字记录 表格记录 图形记录 ……
记录的方法
P15读图，完成 表格数据整理
观察与实验
活动二 认真观察实验现象，完成P16的实验记录
观察与实验是学习科学的基本方法，可 以帮助我们认识事物、发现科学规律、寻找 问题答案。
实验是科学研究的主要方法，也 是我们学习科学的重要方式； 观察可使我们获得自然信息，实 验可使自然现象在人为控制下再现。
学习科学的重要方式。
科学观察经常要借助于一些仪器和工具 来帮助我们做出准确的判断，更多情况下， 科学观察是通过精密计划或研究后进行的。 如海王星的发现。
拓展观察力
观察细胞等微小的物体可以用显微镜，什 么仪器能看比细胞更微小的物体？你还知 道那些更先进的仪器、它们有什么用途？
不仅能看到微小和遥远的物体，也能看清运 动极快的物体，扩大了人们的观察范围和内 容，科学家为此也发明和研究 √
1.学习科学的基本方法是 A．积累成果，发现规律 B．搜集资料，书写论文 C．看书学习，认真作业 D．观察、实验 2.著名科学家牛顿从苹果落地现象出发，发现了万 有引力定律。他的发现最初来源于 A．调查 B．实验 C．观察 D．阅读 3.在科学研究中借助仪器是为了 A．扩大观察范围 B．完成观察任务 C．得到观察结果 D．延长观察过程
科学发现源于用心观察
案例：
1895年德国科学家伦琴进 行阴极射线的研究做过一次放电 实验，他偶尔发现放电管旁边这 叠原本用黑纸严密封闭的底片， 变成了灰黑色—这说明它们已经 曝光了！通过用心的观察和研究， 最终发现了伦琴射线（X射线）。
七年级科学上册第1章科学入门1.3科学观察导学课件(新
探究点一 用心观察
[情景展示]
第3节 科学观察
[问题探究 ] 上述图片说明了什么？ [思考交流 ] ________________________________________ห้องสมุดไป่ตู้_______________ _______________________________________________________
第3节 科学观察
探究点三 观察结果的记录与整理
[情景展示] 太阳系八大行星的观测数据
与太阳的距离R(设地球为 绕太阳转1周的时间T(天
大行星
1)
)
水星 0.387
87.969
金星 0.723
224.701
地球 ★1.000
365.256
第3节 科学观察
木星 5.205 土星 9.576 天王星 19.18 海王星 30.13
第3节 科学观察
探究点二 拓展观察力
[情景展示]
第3节 科学观察
[问题探究 ] 如何能观察到极微小的物体、遥远的星系及运动极快的物体？ [思考交流 ] ________________________________________________________ _______________________________________________________
清澈或浑 浊 浑浊 清澈 浑浊 清澈 清澈 清澈
第3节 科学观察
第1章 科学入门
第3节 科学观察
第3节 科学观察
考纲要求： 1．能从多种信息源中选择有关信息。 2．依据某一属性进行有计划地观察；由不同的角度或方法进行 一系列比较与测量。 3．会记录和处理观察、测量的结果。
1.3科学观察
a
b
A B
A.B两条线直吗？
例如：观察细胞等微小的物体可以用显微镜,什 么仪器能看比细胞更微小的物体?你还知道那 些更先进的仪器、它们有什么用途?
烧杯： 用于较多量试剂的反应和配制溶液
表面皿：暂时存放少量固体或液体
取少量固体粉末 药匙：
搅拌 引流 蘸取
作业：
1.完成作业本A第三节内容
2.观察并记录2件身边的现象（练习本）
如何记录？
及时记录与整理观察到的现象与数据。 观察记录的方法有很多，常见的有文字描述、 表格记录和图形记录等方法。根据不同的观 察对象选择不同的记录方法。
p15读图，得到哪些结论。
观察与实验
活动：观察试管中不同液体的混合
变化前，变化中，变化后
科学实验过程中往往会出现许多有趣的 现象。例如，化学反应实验中会产生变 色、爆炸、气泡、沉淀等现象。
直接观察：人们直接运用感觉器官进行的观察， 具有局限性。如眼睛看、鼻子闻、耳朵听、皮 肤触、舌头尝等都属于直接观察。书本中的观 察主要是指眼睛看。
间接观察：人们借助于仪器和工具进行的观察， 可以扩大观察的范围。
想一想有哪些途径可以扩展我们的观察力？
怎样观察？
观察自己的指纹p13活动
认识自然界的事物要从观察开始：首先要有正 确的观察态度，不能为了观察而观察；其次要 明确观察的目的，全面、细致地观察现象（包 括自然界或生活中的现象、实验现象及图像）， 通过比较、分析，正确地描述、记录现象。
第1章-科学入门新教案
科学·新课标版（ZJ）
第2节 | 走进科学实验室 吸取 滴加 7．胶头滴管：用于_________和_________少量液体。胶 头滴管用完后应立即清洗干净，不能不洗干净就吸取其他试剂。
8．玻璃棒：用于________、过滤引流、转移液体或固体。
使用时用力不能过猛。 搅拌
9．放大镜：在一定范围内放大微小物体以便查看，离物 体越近放大倍数_________。 越小
科学·新课标版（ZJ）
第2节 | 走进科学实验室
教材分析
1.认识常见的仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。 2.理解实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。 知识与技能 3.初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详细记录”的 实验习惯和严谨认真的科学态度。 过程与方法 掌握实验的基本方法。
识，使人类利用和保护环境的能力逐渐提高。
科学技术在推进人类文明进步的同时，不正确地利用也会 给 人 类 带 来 负 面 影 响 。 如
蒸汽机的发明，排出的废气和噪声污染了环境 ___________________________________________________。
科学·新课标版（ZJ）
第1节 | 科学并不神秘 三 学习科学的意义和方法 学习科学知识、学会科学探究的本领，对我们今后的发展 观察 实验 都至关重要。________和_______是学习和研究自然科学的基 本方法。我们要多观察、多实验、多思考。
科学·新课标版（ZJ）
第1节 | 科学并不神秘
应用示例
►类型一 例1 科学研究的对象 )
情感态 了解人的感官对事物判断的局限性，借助仪器可以扩大观察范 度与价值观 围。
教 学 目 标
重点 难点
重点： 1.认识常见的仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。 2．理解实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。 难点：理解实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。
初中：七年级科学校本作业1-3 科学观察
七年级科学校本作业第三节科学观察给教材内容全解一夯实基础,逐点练-------【学习过程】1.科学研究最重要的环节是实验时常用一些—对物体进行测量，还经常要借助各种仪器来扩大O2.单凭感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断，因此经常要借助于和—来帮助我们做出准确的判断。
3.观察记录的方法很多，常见的有等方法。
期典型例题剖析---- 知识要点.整合练------知识点一、用心观察1、下列属于直接观察的是（）A.用电子显微镜观察病毒B.用鼻子闻气体的味道C.用B超诊断病人的病情D.用哈勃望远镜观察太空2、伽利略通过了对吊灯摆动的观察，发现了摆的等时性，这主要是因为伽利略（）A.能用眼仔细观察B.能用脑进行深入的思考C.能用耳广泛地听取别人的意见D.能仔细观察，并进行深入的思考知识点二、拓展观察力3、不借助仪器凭眼睛观察，有一定的局限性。
下列有关观察的说法不正确的是（）A.用显微镜可扩大观察范围B.使用工具后的观察结果可消除误差C.用放大镜观察指纹更清晰D.用天文望远镜观察天体能获得更准确的数据4、下列生物只有在显微镜下才能看清楚的是（）知识点三、观察结果的记录与整理5、小科同学借助于显微镜观察了三种不同生物的细胞，把观察结果绘制如下，则这里小科采用的记录方法是（）A.文字描述法B.表格记录法C.图形记录法D.以上都不是知识点四、观察与实验6、著名科学家牛顿从苹果落地现象出发,发现了万有引力定律。
他的发现最初来源于（）A.调查B.观察C.实验D.阅读7、有一个T形工件，如图所示。
根据你的观察，上面一横（ab）的长度—下面一竖（cd）的高度（填“大于”“小于”或“等于"）；你用什么来检验观察结论是否正确？答：。
检验结果是：上面一横的长度—下面一竖的高度（填“大于”“小于”或“等于”）；从以上的经历中，你能悟出什么道理?答：O鼬课堂练习对接---- 规律方法.提升练1、下列说法不正确的是（）A.显微镜可以拓展观察力B.用天文望远镜观察天体能帮助我们做出准确的判断C.用放大镜观察指纹是多余的D.在观察中使用工具可以纠正一些错觉2、某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的实验。
《第3节 科学观察》教学设计教学反思
《科学观察》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 让学生了解观察是科学探究的基本方法。
2. 学会运用观察法进行科学观察。
3. 培养学生的观察能力和科学探究精神。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握观察法的正确应用方法。
2. 教学难点：如何培养学生的观察能力。
三、教学准备1. 准备各种实验器械，如显微镜、植物、动物等。
2. 制作PPT课件，展示观察方法及实例。
3. 安排学生进行观察实验，记录观察结果。
4. 准备教室讨论所需资料和案例。
四、教学过程：（一）导入新课通过展示一些有趣的自然现象或科学实验，如彩虹的形成、日食、月蚀等，激发学生的兴趣和求知欲，引出观察的重要性。
（二）观察方法的指导1. 确定观察对象：引导学生学会选择观察对象，明确观察目标和任务。
2. 制定观察计划：指导学生制定观察计划，包括观察步骤、观察工具的应用、观察时间等。
3. 实施观察：通过实际操作，指导学生如何运用视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种感官进行观察，记录观察结果。
4. 分析观察结果：引导学生对观察结果进行分析和总结，得出结论。
（三）观察实践1. 学生自主选择观察对象，进行观察实践。
2. 教师进行巡视指导，帮助学生解决观察过程中遇到的问题。
3. 组织学生交流观察效果，分享观察经验。
（四）教室小结与作业安置1. 总结本节课的主要内容，强调观察的重要性和方法。
2. 安置课后观察作业，鼓励学生将观察方法运用到平时生活之中。
（五）拓展延伸1. 推荐相关书籍、网站等，引导学生进一步了解相关科学知识。
2. 鼓励学生利用互联网资源，自主开展观察实践活动。
3. 组织学生参与科学实践活动，如科学实验、科学展览等，提高学生的实践能力和团队协作精神。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 使学生能够正确应用各种观察工具，进行观察活动。
2. 培养学生的观察能力和科学探究精神。
3. 提高学生观察事物的准确性和全面性。
二、教学重难点1. 教学重点：正确应用各种观察工具，进行观察活动。
浙教版七年级科学(新)上册第一单元复习要点
第一节科学并不神秘1﹑科学研究的对象科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。
牛顿好奇于苹果落地而发现了“万有引力”；瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖从而改进了蒸气机。
所以，科学就在我们身边，只要我们善于观察,勤于思考,我们都可以进入科学的世界。
2﹑学习科学的方法仔细观察﹑积极实验﹑认真思考是学习科学的基础。
而学好科学知识﹑形成科学概念﹑掌握科学规律是学习科学的核心。
3﹑科学技术带来的影响正面的影响:蒸汽机的发明使人类进入了工业化时代；电磁学的创立使人类进入了电气时代;计算机的发明使人类跨入了发达的信息时代等.负面的影响:塑料薄膜对环境的污染；汽车尾气的污染；原子弹爆炸后造成的污染等。
第二节走进科学实验室1．实验室里的仪器（1）试管架：放置试管等的仪器。
（2）试管：少量物质反应时用的容器。
（3）试管夹：夹持试管等。
（4）酒精灯:使物质加热的工具。
（5）药匙：取少量粉末状(或小颗粒状)药品的工具。
（6)停表：测量时间的仪器。
(7）天平和砝码:测量物体质量的仪器。
(8）电流表:测量电路中的电流的仪器.(9)电压表：测量电路中电压的仪器(10）显微镜：观察微小的物体。
（11）天文望远镜：用于观测遥远的星体。
（12）玻璃棒：用于搅拌﹑引流等(13)滴管:用于吸取和滴加少量液体2．实验室的安全（1）不能用湿手接插实验室电源，不能用小刀、螺丝刀等物品插入电源插孔，以免发生触电事故;（2）不能将固体垃圾或有害有毒溶剂直接倒入水槽，以免造成管道堵塞或环境污染;(3)挥发性﹑腐蚀性﹑有毒溶剂等应在排风柜子里取用，用完后应立即封住容器3．意外事故处理方法（1）如果在实验室发生了意外的伤害事故，如皮肤烫伤﹑被化学药剂灼伤等，应立即报告老师，并采取如下方法进行处理：a。
烧伤或烫伤，应用大量冷水冲洗受伤处；b.被化学药剂灼伤,应用缓缓流水冲洗1分钟以上。
c。
酒精及有机物燃烧，小面积着火，应迅速用湿抹布盖灭（2）如果实验室发生严重火灾，必须有序撤离并拨打火警电话4．常见实验操作(1）胶头滴管的使用（垂直悬空四不要）滴管不要接触仪器壁；吸液后，不要平放或倒置，保持滴管橡胶帽在上；不要把滴管放在实验台或其他地方,以免被污染；不要用没有经过清洗和干燥的滴管再去吸取别的试剂,滴瓶上的滴管不能交叉使用,也不能冲洗。
第三节 科学观察
用频闪照相 机拍摄物体 运动时的照 片
讨论与交流
列举你周围，（学校，医院，商场， 社区等）见过的观测仪器。试着通过查资 料，了解这些仪器的用途和简单的原理， 并与组内其他同学交流。
观察与实验
书本P16页活动
溶液混合
颜色
是否有沉淀
是否有气泡
清澈或浑浊
观察与实验
书本P17页活动
作业布置： 1、作业本A 第3节 科学观察
2、仔细观察《科学》教科书，你能记录下哪些观察数据？
3、课外作业：通过互联网查阅有关青霉素发现过程的资料。
1895年11月8日，德国物 理学家伦琴无意间发现了 X射线。当年圣诞节前夕， 伦琴用Kodak胶片拍摄的 世界上第一张X光照片。 图为1895年伦琴拍摄的 第一张X光照片，拍摄对 象是妻子的手。图中黑块 为其妻子的戒指。
指纹识别器
活动
1、先用肉眼仔细观察自己十个手指的指纹，比较指纹的纹 路是否相同？ 2、再用放大镜观察一个手指的指纹。与肉眼观察相比较， 用放大镜观察到的指纹大小与清晰程度有什么变化？ 3、将自己的右手食指的指纹用印泥清晰地印在白纸上，并 将其与同学的指纹比较，你发现了 。 4、从这个活动中可得 可靠的判断吗？
你能通过仔细的观察比较出线 的长短吗？
请仔细观察这些线是直的吗？
仔细观察，图中 中间的方框是正 方形吗？
图中是螺旋还是同心圆？
你的观察让你感觉到了什么？
你看到了什么？
如何拓展我们的观察范围？
电子显微镜下叶 绿体的亚显微结 构
用最大的天文望远镜看到的遥远的星系
新版七年级上科学知识点总结
第一章科学入门第一节：科学在我们身边1、科学的重要性：科学技术促进了人类文明进步的同时也带来了负面影响，需要和谐发展科学技术2、学习科学的方法是：仔细观察、认真思考、积极探究实验。
科学研究最重要的环节是实验。
3、观察和实验是进行科学研究最重要的方法。
第二节:走进科学实验室1、常见仪器：试管：是少量试剂的反应容器。
试管加热时，要用试管夹（长柄向内，短柄向外，手握长柄），试管内的液体液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。
加热时试管要倾斜45度。
，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。
热的试管不能骤冷，以免试管爆裂。
电流表：○A测定电流的大小。
电压表：○V测定电压的大小。
酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。
使用时用它的外焰加热。
烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。
表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。
药匙：用来取用少量固体。
玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。
①能直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙②不能直接加热的仪器：烧杯、烧瓶③不能加热的仪器：集气瓶、水槽、漏斗、量筒④加热常用仪器：酒精灯、电炉、酒精喷灯2、用手在瓶口轻轻煽动，使少量的气体飘入鼻孔。
禁止把鼻子凑到容器口闻气体。
3、实验室意外事故的处理：①酒精灯失火：立即用湿布扑灭。
②割伤：用双氧水清洗，再贴上止血贴。
③烫伤：用大量冷水冲洗受伤处④吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气，并请医生处理⑤被化学试剂灼伤：首先用抹布拭去皮肤上的化学药品，接着用缓缓流水冲洗1分钟以上。
4、胶头滴管的正确使用注意事项：使用滴管时，胶头在上，管口在下；滴管口不能伸入受滴容器，更不能接触容器。
滴管用完后应立即冲洗，未经洗涤的滴管严禁吸取其他试剂。
“悬挂式”5、酒精灯的正确使用①酒精灯的结构：灯帽、灯芯、灯芯管、灯身。
②酒精的量：灯座容积的1/4到2/3③点燃：用火柴点燃，严禁用另一个已经燃着的酒精灯点火。
④火焰的结构：外焰、内焰和焰心三部分，加热时用酒精灯外焰加热。
2024版浙教版科学七年级上课件 第1章 科学入门 第3节 科学观察
笔尖上发现的行星 ——海王星
更多情况下，科学观察是经过精密计划或研 究后进行的
二、拓展观察力
感官观察的范围有很多局限，科学 仪器扩大了观察的内容和范围
电子显微镜
天文望远镜
频闪照相
三、观察结果的记录与整理
任何一个观察活动， 都要及时记录与整理观察到的现象与数据
科学观察不仅要认真、仔细， 更重要的是要有客观、有效、 规范的记录。常见的记录方 法有哪些呢 ？
ZJ七(上) 教学课件
第1章 科学入门
第3节 科学观察
一、用心观察
伦琴与X射线
1895年，德国物理学家伦琴 （Wilhelm Conrad Röntgen）偶尔 发现放在阴极射线管附近用黑纸包 裹得很严实的照相底片发生了严重 的感光现象，于是想到可能有种神 秘的光穿过了黑纸。当时伦琴要求 他的妻子用手捂住照相底片。当显 影后，夫妻俩在底片上看见了手指 骨头和结婚戒指的影象。 通过进一
总结
科学研究
实验 观察
常用仪器的名称和用途 仪器的基本操作
方法态度 人体感觉的局限性
作出准确的判断 扩大观察范围
进行测量
工具的作用
很多科学实验中，两种溶液混合后会 发生有趣的变化。
观察这4 种溶液的颜色，并将结果填在下表中。
记录表
溶液 颜色
A（硫酸 B（氢氧 C（盐酸） D（碳酸
铜） 化钠）
钠）
蓝色
无色
无色
无色
溶液混合
A+B A+C A+D B+C B+D C+D
颜色
蓝色 蓝色 蓝色 无色 无色 无色
记录表
是否 有沉淀
有
无 有
第3节科学观察
观察应有的态度： 认真、仔细
观察
• 请观察下图是圆还是螺旋?
A B
A、B两条线看上去直吗？
环境与心理 等各 在很多情况下，观察会受 种因素的影响，单凭我们的感官进行观察还 不能对事物做出 可靠 的判断，因此常要借 助于一些 仪器和工具 来帮助我们做出准确 的判断。
观察记录的方法：
文字描述、表格记录、图形记录
活动2：
活动3：
P7 活动 鸡蛋放入盐水里的实验
表面皿：
暂时存 放少量 固体或 液体
烧杯： 用于较多量试剂的反应和配制溶液
药匙： 取少量固体粉末
玻璃棒： 可搅拌、引流、移液、蘸取
鸡蛋上浮实验
实验步骤: 1．将鸡蛋放入清水中，观 察鸡蛋的浮沉情况； 2．向清水中加入食盐，并 用玻璃棒搅拌加速食盐的 溶解； 横着下沉 （1）生鸡蛋放在清水中，看到的现象是＿＿＿＿ 玻璃棒 （2）为了加快食盐在水中的溶解，应该使用＿＿＿搅 玻璃棒与烧杯内壁接触 拌，在搅拌过程中应尽量避免＿＿＿＿＿＿＿＿。 竖立漂浮 在烧杯中溶解较多的食盐后，生鸡蛋会＿＿＿。 （3）对此实验，你有什么要提问的吗？ • 为什么加入一定量食盐后鸡蛋会上浮？
更多情况下，科学观察是通过精密计划或研究后进行的。
海王星
二、拓展观察力 自然界中，仅靠我们感官观察的范围 有很多局限。为了扩大我们观察 的 内容和范围 ，科学家们研究和发 明了很多方法，设计与研制了许多观 测仪器，极大地拓展了人类的观察能 力
三、观察结果的记录与整理
科学观察不仅要认真、仔细，更重要的是要 有 客观 、 有效 、规范 的记录。在实验中，我们 必须仔细观察各种实验现象，正确记录实验现 象和所测数据。在任何一个观察活动中，都 要 及时记录与整理观察到的现象与数据 ，这是科学 研究中的十分重要的基础材料。
第3节 科学观察七年级上册科学浙教版
[解析] 观察是一种有目的、有计划、比较持久的认识活动。仔细观察蜗牛的活动属于直接观察；测量体温和测量时间借助了仪器，属于间接观察；在校园里漫无目的地东张西望，是一种无目的、无计划的行为，不属于观察。
知识点2 拓展观察力
原因
人体器官有局限性，运用感觉器官直接观察不能对事物做出可靠而准确的判断
目的
（4）当鸡蛋能漂浮在盐水的水面上时，继续向盐水中加入食盐
实验现象
鸡蛋在清水中是沉入杯底的；鸡蛋在清水中的姿势是横卧的
鸡蛋在盐水中是沉入杯底的；鸡蛋在盐水中的姿势是横卧的
鸡蛋在盐水中开始上浮；鸡蛋在盐水中的姿势开始直立
当盐水的密度不断增大时，观察到鸡蛋露出水面部分的体积不断变大
实验结论
生鸡蛋的密度大于清水的密度，生鸡蛋放入清水中会下沉；生鸡蛋的密度小于饱和食盐水的密度，所以当食盐水的密度达到一定值时，鸡蛋会上浮，最终漂浮在水面上
（1）在很多情况下，单凭我们的感官进行观察不能对事物做出可靠的判断。因此，我们经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。
（2）科学观察是通过精密计划或研究后进行的。例如，1845年，剑桥大学学生亚当斯和法国科学家勒威耶通过对太阳系中天王星轨道的数学计算，预言了天王星外有一颗新行星存在，这就是海王星的发现历程。因此，海王星又被称为“笔尖上发现的行星”。
2.教材第16页活动：四种溶液的两两混合
实验内容
2）混合溶液：用滴管再取10滴B溶液滴入A溶液中，如图丙，振荡试管，观察并记录试管中溶液的变化；用上述相同的方法，将4种溶液相互混合，观察并记录其变化。
实验结论
两种溶液混合时会产生变色、气泡、沉淀等现象
3.教材第17页活动：鸡蛋的浮沉
第1章 科学入门
浙教版科学七年级上册第一章 科学入门 第3节 科学观察(答案版)
第3节科学观察1．著名的科学家奥斯特在整理器材时偶然发现了电流能使磁针发生偏转的现象，从而进行持续研究，最终发现了电流的磁效应。
他的最初发现来源于(C)A．实验B．调查C．观察D．阅读2．小科同学借助显微镜观察了三种不同生物的细胞，绘制的观察结果如图所示，这里小科采用的记录方法是(C)A．文字描述法B．表格记录法C．图形记录法D．以上都不是3．下列观察属于直接观察的是(D)A．用显微镜观察细胞B．用天文望远镜观察遥远的星空C．用放大镜观察蜗牛D．用耳朵听声音4．观察是学习科学的基本方法之一，在观察校园生物时，以下同学的做法中正确的是(C)A．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B．小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录C．小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来D．小伟的观察记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉5．下列属于直接观察的有②③，属于间接观察的有①④，属于定性观察的有①③，属于定量观察的有②④。
(均填序号)①用显微镜观察植物细胞质的流动②老师清点教室里穿校服的人数③妈妈用手摸小华的额头，了解小华是否已退烧④用体温计测得小华的体温是39 ℃6．在科学研究过程中，常借助各种仪器来扩大观察范围。
用电子显微镜能将微小的物体放大，用天文望远镜可以观察遥远的星体。
在观察实验中，要准确记录实验现象和所测数据。
7．分析下面几种观察实例：①某学生用量筒测量石块的体积②医院的化验员用显微镜观察血液中红细胞的数量③在生物实验中观察大豆种子的萌芽情况④用体温计测量体温⑤用耳辨听是哪种乐器发音其中属于直接观察的是③⑤，属于间接观察的是①②④。
属于定量观察的是①②④，属于定性观察的是③⑤。
8．先凭视觉直接判断图的形状和大小，再用工具准确测量，比较结果有什么不同？对此你有什么启示？眼睛判断：中心的圆左边比右边要小(填“大”或“小”)。
工具测量：两个中心的圆大小相同(填“相同”或“不相同”)。
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第3节科学观察
学校七（）班姓名组别
一、课前尝试
1、和是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。
2、在科学研究过程中，常借助各种仪器来扩大__ _ ___。
用____ __能将微小的物
体放大，用___ ___可以观察遥远的星体。
在观察实验中，要准确记录实验 ___ ___和___ ___。
二、新知尝试
1、用心观察
尝试一：观察我们的指纹
（1）看看你的十个手指的指纹，它们的纹路是否相同？。
（2）用放大镜观察指纹，清晰程度有什么变化？。
（2）周围的几个同学合作，用红色印泥将左手大拇指的指纹清晰地印在纸上，比较这几个指纹印，它们完全相同吗？。
你认为全班同学指纹相同吗？。
（3）利用上述结论，现代科技中有哪些应用？你能举例说明吗？
思考：单凭感官观察总是可靠吗？
尝试二:（1）观察课本图1-33，两条横着的直线看起来是笔直的吗？。
用直尺验证一下你的判断。
（2）观察课本图1-34，图中是螺旋还是同心圆？。
用直尺验证一下你的判断。
2、拓展观察力
思考：为什么要借助实验仪器和工具
(1)我们在上面两个观察中，为了确定我们的判断是否准确，使用了什么工具？。
有时，实验仪器和工具可以帮助我们。
(2)你认识课本图1-36和1-37的实验仪器吗？请填写它们的名称和作用。
图1-36 ；作用。
图1-37 ；作用。
这些实验仪器对我们的科学研究有什么作用？在科学研究中我们还常借助各种仪器来扩大的范围。
3、观察结果的记录与整理
观察记录的方法常见的有、和等方法。
4、观察与实验
尝试三：（1）对A-硫酸铜 B-氢氧化钠 C-氯化铁 D-碳酸钠四种溶液相互滴加，观察现
象并记入表1-5.
（2）说出图1-40中各种实验器具的名称和用途。
仔细观察老师在“鸡蛋放入溶液里的实验”中实验操作动作，并把实验现象记录在表1-6中。
三、同步尝试
1．下列活动不属于观察的是( )
A．用体温计测量一位学生的体温 B．仔细的观察蜗牛的活动
C．一位学生在校园里漫无目的地东张西望 D．用停表测量某同学跑l00米的时间2．在科学研究中借助仪器是为了( )
A．扩大观察范围 B．完成观察任务 C．得到观察结果 D．延长观察过程3．下列说法中不正确的是( )
A．实验操作要有规范性 B．使用工具可帮助我们作出准确的判断
C．观察实验现象往往要借助仪器 D．用显微镜可观察遥远的天体
4．下列有关观察或实验的说法中不正确的是( )
A．实验时应认真操作，仔细观察 B．正确记录实验现象和所测数据
C．如所测数据与实际不符合，可修改所测数据
D．做实验时，必须明确实验目的，学会控制实验条件
5．用同一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次数，这样做的目的是( ) A．减少观察刻度线时由于视线不垂直而产生的误差
B．减少刻度尺不精确而产生的误差 C．减少测量中可能出现的错误观察
D．减少由于读数时估计值偏大或偏小而产生的误差
6．在试管的使用过程中，以下操作错误的是( )
A．在拿试管时要拿试管的上部，不可大把抓 B．加热液体时不可固定加热试管底部
C．加热液体时可擦干后直接加热 D．加热试管时要将试管的外部擦干7．下列属于直接观察的有______，属于间接观察的有______，属于定性观察的有______，属于定量观察的有______ 。
(填序号)
①用显微镜观察植物细胞质的流动；②老师清点教室里穿校服的人数；
③妈妈用手摸小华的额头，了解小华是否已退烧；④用体温计测得小华的体温是39℃。
四、归纳尝试
第3节科学观察
同步尝试
1．C 2．A 3．D 4．C 5．D 6．B
7．②③①④①③②④。