Lesson4AVisittoLanzhou

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Lesson 4 A Visit to Lanzhou

7. We call it the Mother River. 我们把它叫做母亲河. 8. … that’s the Mother River Statue. 那是黄河母亲雕像。 9. Can we take a picture in front of the statue, Ms. Martin? 马丁老师，我们可以在雕像前面照张相吗？ take a picture of …. = take a photo of …. take pictures of …. = take photos of …. 10. Everyone, say “Cheese!”. 大家一起说 “奶酪!”. What do Chinese people say when they take a picture?
5. The Lanzhou Zhongshan Bridge was the first bridge over the Yellow River. 兰州中山大桥是第一座横跨黄河的大桥。 over 跨越、越过（从一点到另外一点) 1) They climbed over the mountain. 2) He jumped over the fence. 3) The plane is flying over us.
3. Let’s go down the street and turn left at the traffic lights. 我们沿着这条路走，在交通岗处左拐。 1) go down ：一般从北向南、从西到东，从高处向低处走的时候；反之，使用 go up. go down / go up = go along 2) turn right, turn left, turn back (向后转), turn round (转一圈) 4. The road will lead us to the Yellow River. 这条路通向黄河。 lead (led, led) 领导，引导 All roads lead to Rome.

七年级下册英语 Lesson 4 A Visit to Lanzhou

Li Ming: All right. Let’s go down
this street and turn left at the
traffic lights. This road will lead
us to the Yellow River.
Danny: Look! A bridge!
3. 在交通灯处左/右拐
go _f_o_r__ a _w_a_l_k_ __t_o___the Yellow River.
2. 穿过大桥时，你可以欣赏到美丽的丽江风景。
When you __c_r_o_s_s_____ __t_h_e_ __b_r_id__g_e_
you can appreciate(欣赏) the scence of LiJiang River.
Danny: Can we take a picture in
front of the statue, Ms Martin?
Ms Martin: Sure! Everyone, say
“Cheese”!Fra bibliotekAll:Cheese!
cheese:本意指“奶
酪”，本课指“微笑”
6.Can we take a picture in front of the
5. 他们将于五月一日抵达北京。
They’ll _a_rr_i_v_e__i_n__ Beijing on 1st,May .
• Ⅱ按要求进行句式转换，每空一词。 1.They take a bus to Qamdo.(改为同义句) They go to Qamdo _b_y__ _b_u_s_.
the mother river statue
Xi’an—the Walled City

冀教版英语七年级下册 Lesson 4 A Visit to Lanzhou 教案

Step 2：Now Let's Learn new words.
Step3:
1.Listen and fill in the blanks.
2.Read to find out the answer.
(1) How do they arrive to Lanzhou?
(2)How long is Lanzhou Zhongshan Bridge?
情感态度与价值观目标：了解兰州的旅游景点。
重点
本课需要掌握的词汇、短语及句型。
难点
短语和专有名词的识记
导入新课
Step1：Lead-in
展示相关图片。
展示问题
What do you know about Lanzhou?
Do you want to take a trip to Lanzhou?
讲授新课
Step:4.
Language points
1. in front of “在……前面”。
2.辨析in front of和in the front of
3. group代表整体或多个成员时的区别
4. go for a walk “散步”
5. turn left左拐
6. over “在……上面”
7.辨析on，over，below和over
2.辨析in front of和in the front of
3. group代表整体或多个成员时的区别
4. go for a walk “散步”
5. turn left左拐
6. over “在……上面”
7.辨析on，over，below和over
过程与方法目标：能够在日常情境下使用单词进行有关旅游的交流。

Lesson4 A Visit_to_Lanzhou

Fill in the blanks
My parents and I often ____________ go for a walk
after supper. There is a park near my
house. First, we look right and left before cross the road. we ______
the Great Wall
1. I often go to school ______. A. by a bus C. by bus — I don’t know. A. take a bus C. take bus B. by a bus D. by bus B. by the bus D. by buses
e.g.
The group wants to visit Beijing.（want) The group are having a meeting. (be)
2. Later, they go for a walk along
the Yellow River. go for a walk 散步=take a walk
cheese [tʃi:z]
n. 干酪，奶酪 <俚> 微笑
Would you like some cheese?
Everyone, say “Cheese!”
Learn and read the new words: • • • • • group bridge cross wide cheese 群，组；团体桥梁横跨，横穿宽的，广泛的干酪，奶酪
3. There is a big tree ___ the classroom.
A. in front B. in the front of C. at the front of D. in front of 4. The teacher let everyone ______ “cheese”. A. to say B. to speak C. say D. speak

冀教版英语七下Unit 1《Lesson 4 A Visit to Lanzhou》说课稿

冀教版英语七下Unit 1《Lesson 4 A Visit to Lanzhou》说课稿一. 教材分析冀教版英语七下Unit 1《Lesson 4 A Visit to Lanzhou》是一篇介绍兰州旅游景点的阅读文章。

通过描述作者参观兰州的过程，让学生了解兰州的历史、文化和风景名胜，提高学生对英语阅读的兴趣。

本课主要涉及词汇：temple, mosque, market, street, modern building等；句型：—What can you see…? —I can see… —How far is it from… to…? —It is about… kilometers.等。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。

但部分学生对兰州的旅游景点和文化背景了解不多，可能影响他们对文章内容的理解。

因此，在教学过程中，教师需要帮助学生了解文章背景，提高阅读效果。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能掌握本课的主要词汇和句型，正确运用所学知识进行交流。

2.能力目标：学生能阅读并理解关于兰州的英文文章，提高阅读理解能力。

3.情感目标：通过学习，学生能更加了解兰州的文化和风景，培养对家乡的热爱之情。

四. 说教学重难点1.重点：学生能掌握本课的主要词汇和句型，正确运用所学知识进行交流。

2.难点：学生能阅读并理解关于兰州的英文文章，提高阅读理解能力。

五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然而然地掌握所学知识。

2.运用多媒体教学手段，展示兰州的旅游景点，帮助学生更好地理解文章内容。

3.分组讨论，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

六. 说教学过程1.导入：展示兰州的图片，引导学生谈论自己对兰州的了解，激发学生的学习兴趣。

2.读前活动：让学生预览文章标题和图片，预测文章内容。

3.阅读活动：学生自主阅读文章，回答相关问题，教师引导学生理解文章内容。

冀教版英语七下Unit 1《Lesson 4 A Visit to Lanzhou》精品说课稿

冀教版英语七下Unit 1《Lesson 4 A Visit to Lanzhou》精品说课稿一. 教材分析冀教版英语七下Unit 1《Lesson 4 A Visit to Lanzhou》是一篇介绍兰州市的文章，通过描述兰州市的自然风光、历史文化和民俗风情，让学生了解我国西北地区的特色。

文章语言简练，图片丰富，有利于激发学生的学习兴趣。

本课主要分为三个部分：一是兰州市的简介，二是兰州市的景点，三是兰州市的风土人情。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。

但部分学生对我国西北地区的了解较少，可能对课文内容产生陌生感。

因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起兰州市的基本认知，引导学生通过阅读课文，了解兰州市的风土人情，提高他们的阅读兴趣和阅读理解能力。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握兰州市的基本情况，了解兰州市的自然风光、历史文化和民俗风情。

2.能力目标：提高学生的阅读理解能力，培养学生的跨文化交际意识。

3.情感目标：激发学生对我国西北地区的兴趣，培养学生热爱祖国、了解家乡的情感。

四. 说教学重难点1.重点：兰州市的基本情况，兰州市的自然风光、历史文化和民俗风情。

2.难点：部分生僻词汇和短语的理解，以及文化背景的把握。

五. 说教学方法与手段1.交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用英语，提高学生的口语表达能力。

2.情境教学法：利用图片、视频等资源，创设生动直观的学习情境，帮助学生理解课文内容。

3.任务型教学法：引导学生参与各种探究活动，培养学生独立思考和合作解决问题的能力。

六. 说教学过程1.导入：展示兰州市的图片，引导学生谈论对兰州市的了解，激发学生的学习兴趣。

2.读前预测：让学生根据课文标题和图片，预测课文内容，培养学生的预测能力。

3.快速阅读：让学生快速阅读课文，了解课文大意，为深入理解课文做准备。

4.细节理解：通过回答问题、小组讨论等方式，帮助学生理解课文细节，掌握兰州市的基本情况。

2024年冀教版七年级英语下册教案Lesson 4 A Visit to Lanzhou

Lesson 4 A Visit to Lanzhou
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.正确运用group、bridge、cross、wide、go for a walk、lead…to…等词汇介绍黄河附近的景点。

2.利用听力练习,提高获取信息的能力,并能听懂相关话题的内容。

3.熟练朗读对话,并能够用自己的语言介绍自己熟悉的一个雕像。

4.对黄河有所了解,感受母亲河的魅力。

语篇研读
What: 本课语篇是Jenny、Danny和李明的对话,主要介绍了黄河附近的景点——兰州中山桥和母亲河雕像。

Why: 对话通过李明一行人沿黄河散步所看到的景点,向我们展示了如何借助形容词去描述黄河附近的景点,让我们感受到了母亲河的魅力。

How: 语篇采用对话的形式,语言比较口语化。

李明一行人到达兰州后,沿黄河散步,然后通过对话,依次介绍了兰州中山桥、黄河以及母亲河雕像。

教学过程
设计理念:以《英语课程标准》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《英语课程标准》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。

续表
板书设计
作业设计
基础型作业:1.Finish Exercise 3 on page 9.
2.Introduce places of interest along the Yellow River. 实践型作业:Introduce your own statue.
教学反思。

七年级下册英语教案 Lesson 4 A visit to Lanzhou

Lesson 4 A visit to LanzhouI. Learning aimsKey vocabulary: group bridge cross wide another main sand believe sir safe fallKey phrases: go for a walk（去散步）take a picture（照相）Key structures: Can we do sth.?What does\do…mean in English?Practice listening、speaking、reading and writing skills.II.Learning important pointsThe group takes a train to Lanzhou.这个团体乘坐火车去兰州。

group作可数名词，意为“群、组、团体”。

强调整体时，视为单数；强调成员时，视为复数。

ter，they go for a walk along the Yellow River.后来，他们沿着黄河散步。

(1).go for a walk意为“去散步”。

go for +a\an+n.意为“去做某事”。

类似的短语还有go for a swim去游泳，go for a drive开车兜风。

例如：I often go for a walk after supper.(2).walk名词，意为“散步”。

3.It was the first bridge over the Yellow River.它是黄河上的第一座桥。

(1).这是一个含有be动词的一般过去时态的句子。

was是is的过去式。

.over作介词，意为“在……之上”，表示一个物体在另一个物体的垂直上方，且不接触。

4.The Silk Road crossed the Yellow River in Lanzhou.丝绸之路在兰州穿过黄河。

精品 Lesson4 A visit to lanzhou 课件

(二)阅读找难点.
学习建议在文中勾画出重点单词，短语和句型。
【互动探究，合作求解】
探究一：
1. The group takes a train to Lanzhou. 这个团体乘火车去兰州。
Eg. The groups is a good one. / The group are having a meeting.
5. There are two _b_r_id_g_e_s_(桥) over the river.
6. The _g_r_o_u_p_(团体) takes a train to Lanzhou.
7. She likes to eat__c_h_e_e_s_e_(奶酪) very much.
8. _H__ow__w__id_e_(多宽)is the river?
turn left at the traffic lights
4.在…前面（范围外） in front of 5.一组 a group of 6.过马路 cross the road
Sentence structures:
1. They go for a walk along the Yellow River.
Lesson4 A Visit to Lanzhou.
学习目标
Words: group bridge
cross
wide
cheese
Phrases : 1.散步 go for a walk
=go out for a walk = take a walk
2.黄河 the Yellow River
3. 在交通灯处左拐
谢谢大家
③“带着”, eg. I didn't take money

Lesson 4 A Visit to Lanzhou精品课件

Lesson 4 A Visit to Lanzhou
句型透视
● It was the first bridge over the Yellow River. 它是黄河上的第一座桥。
[辨析] on, over与above 三者都表示“在……上”，但位置关系不同：
Lesson 4 A Visit to Lanzhou
指某物在另一物的表面上，两者为____接__触__(接触/不接 on
触)关系。 over 指某物在另一物的正上方，不接触，强调垂直关系。 above 指悬在上方，但不一定在垂直的上方，两者不接触。
如图所示：
Lesson 4 A Visit to Lanzhou
活学活用
用on, over或above填空 (1)Dad holds an umbrella__o_v_e_r___ me. (2)The box is too heavy. Let's put it __o_n_____ the table. (3)Our plane is flying __a_b_o_v_e__ the clouds.
(外/内)，其反义短语为in the back of。
Lesson 4 A Visit to Lanzhou
3.There is a garden ___C_____ the house.
A. in the front B. in front
C. in front of
D. in the front of
Unit 1 A Trip to the Silk Road
PPT教学课件
Lesson 4 A Visit to Lanzhou
1. 群；组；团体 [gruːp] n. _g__ro_u_p___ 单 2．桥梁 [brɪdʒ] n. _b_r_id_g_e___ 词 3．横跨；横穿 [krɒs] v. _c_ro_s_s____ 闯

Unit 1 Lesson 4 A Visit to Lanzhou课件学年冀教版七年级英语下册

3. It was the first bridge over the Yellow River. 它是黄河上的第一座桥。 over prep. ① 在……上（指垂直的正上方）如：There is a bridge over the river.河上有座桥。 ② 越过如：I can jump over the wall. 我能跳过那堵墙。
Lesson 4: A Visit to Lanzhou
学习目标
1 掌握单词：group, bridge, cross, wide 接触单词：cheese 短语和句型：go for a walk, walk along, go down, lead sb. to … , take a picture, in front of
(2) take a train乘火车 take＋a/an/the＋交通工具，相当于“by＋交通工具”。但是，“take＋a/an/the＋交通工具”在句中为“谓语＋宾语”结构，而“by＋交通工具”在句中作方式状语，且常放在句末。如：I will take a plane to Beijing.
father with a baby) beside the Yellow River. 4. They (can/can’t) take a picture in front of the statue.
Listen to the conversation and answer the questions:
wide /waɪd/ adj. 宽的；广泛的 The Yellow River is so wide.
cheese n. 干酪；奶酪； <俚> 微笑
Would you like some cheese?

冀教版七年级英语下册《Lesson 4 A Visit to Lanzhou》精品课件

四、The Silk Road cross the Yellow River in Lanzhou. 丝绸之路在兰州穿过黄河。
(1)这是一个含有实义动词的一般过去时态的句子，crossed 是crcross的意思相同，只从一边横跨到另一边去。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
（4）above, over都可表示“在…之上”。above 一般表示“在上面，高于”，不一定垂直； over 表示在…正上方,强调垂直在…之上。（5）below, under皆可表示在…之下。below表示非垂直并不与表面接触的下方；under表示垂直并不与表面接触的下方；（6）above与below在意义上是相反的，表示在… 上方，在…下方； over与under在意义上是相反的，分别表示在…正上方，在…正下方。
Lesson 4
A Visit to Lanzhou
一、The group take a train to Lanzhou.这个团体乘火车去兰州。 Group，可数名词，群、组、团体。强调整体时用单数；强调成员时用复数。
A group of little girls is /are playing in the par
There is a bridge over the rive .河上有座桥。
若表示一个物体在另一个物体的上面，两者有接触面，须用介词on。 There is an eraser on the desk.桌子上有一块橡皮。
（3）over意为“穿越，横过”，强调越过障碍物。 We went over the hills.我们越过几座山丘。
cross the river过河 cross the road过马路