经典诵读评分表
中华经典诗文诵读比赛评分表
中华经典诗文诵读比赛评分表
中华经典诗文诵读比赛评分表
中华经典诗文诵读比赛评分表
中华经典诗文诵读比赛评分表
中华经典诗文诵读比赛评分表
中华经典诗文诵读比赛评分表
中华经典诗文诵读比赛评分表
中华经典诗文诵读比赛评分表
中华经典诗文诵读比赛评分表
中华经典诗文诵读比赛评分表
中华经典诗文诵读比赛评分表
中华经典诗文诵读比赛评分表
中华经典诗文诵读比赛评分表
中华经典诗文诵读比赛评分表
中华经典诗文诵读比赛评分表
中华经典诗文诵读比赛评分表
中华经典诗文诵读比赛评分表
中华经典诗文诵读比赛评分表
中华经典诗文诵读比赛评分表
中华经典诗文诵读比赛评分表
中华经典诗文诵读比赛评分表
中华经典诗文诵读比赛评分表
中华经典诗文诵读比赛评分表
中华经典诗文诵读比赛评分表。
经典诵读评分标准
经典诵读评分标准___国学经典诵读比赛评分标准如下：一、评分项目及相应分值（共100分）1.仪表形象（10分）：参赛者的服饰应该大方、自然、整齐，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
2.语言表达（30分）：参赛者应该使用标准的普通话，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容。
参赛者还应该能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3.态势神情（20分）：参赛者的姿态、动作、手势、表情、眼神应该能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
4.朗诵效果（20分）：参赛者的朗诵应该有感染力，声情并茂，富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5.时间要求（10分）：参赛者的朗诵时间应该在3-5分钟内。
6.创意（10分）：参赛者的朗诵形式应该富有创意，可以配以适当伴舞或配乐，或采用其他富有创意的形式。
二、评分原则：比赛中，评委按照《评分标准》打分，五位评委的平均分为该参赛队的最终得分。
赛后按最终得分从高到低排列，即得相应的获奖等级。
三、奖项设置：一等奖：1名，二等奖：2名，三等奖：2名。
评分表格如下：___国学经典诵读班级比赛评分表评委名字：_____________序号班级号仪表形象语言表达态势神情朗诵效果时间要求创意总得分12345678910111213141516171819___国学经典诵读个人比赛评分表序号姓名仪表形象语言表达态势神情朗诵效果时间要求创意总得分12345678910111213141516171819以上为___国学经典诵读比赛的评分标准和评分表格。
参赛者需要注意各项评分标准，并在比赛中充分展示自己的朗诵技巧和创意。
祝各位参赛者好运！。
经典诵读比赛评分标准
经典诵读比赛评分标准
一、评分项目及相应分值（共100分）
1、仪表形象：（10分）
服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
2、语言表达：（30分）
普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3、态势神情：（20分）
姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
4、朗诵效果：（20分）
朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5、时间要求：（10分）
时间为3分钟内。
6、创意：（10分）
朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。
二、评分原则：
比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。
赛后按最终得分从高到低排列，即得相应的获奖等级。
三、奖项设置（中小学部分开评奖）
一等奖：一名，二等奖：两名三等奖：两名
四、评分标准
英才学校教导处
英才学校学生经典诵读比赛评分表
英才学校学生个人经典诵读比赛评分表。
国学经典诵读比赛评分标准
附录：
国学经典汇演比赛评分标准
1．诗歌/散文内容(共10分)
作品内容健康，积极向上，符合要求范围，感染力强；（10分）
2．仪表仪态(共20分)
1）衣着得体，与作品内容相协调；（5分）
2）精神饱满，姿态自然大方；（5分）
3）表演能与朗诵融为一体；（5分）
4）能通过表情的变化反映作品的内涵。
（5分）
3．精神面貌(共15分)
1）精神饱满、昂扬，充分展示活力与朝气。
（5分）
2）肢体语言动作丰富协调（10分）
4．创新(共15分)
1）表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉（10分）
2）朗诵形式富有创意（5分）
5．朗诵技巧(共40分)
1）感情饱满真挚，表达自然；（10分）
2）朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿；（5分）
3）吐字清晰,普通话标准，正确把握作品节奏，韵律明显（10分）
4）能正确把握作品内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣；（10分）
5）很好地把握时间，控制在3—5分钟之内。
（5分）
加民小学教导处 2016年10月18日
六一文艺节目汇演评分标准
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经典诗文诵读比赛评分标准
晋华实验学校“与经典同行”诵读比赛
评分标准
一、评分项目及相应分值（共10分）
1、仪表形象：（2分）
服饰整齐、洁净；举止从容、端正；精神饱满，态度亲切。
2、语言表达：（4分）
普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3、态势神情：（2分）
姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
4、朗诵效果：（2分）
朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
二、评分原则：
本次比赛，各评委按《评分标准》打分，分数规定在9.0——9.8之间，否则视为无效。
以所评总分的平均分为该选手的的最终得分。
赛后按最终得分从高到低排列，即得相应的获奖等级。
三、奖项设置（各年级分组评奖）：
各年级分别设一等奖：1名，二等奖：2名，三等奖：3名，优胜奖6名。
晋华实验学校诵读比赛评委组 2014年12月9日
晋华实验学校经典诗文诵读比赛评分表。
诗词朗诵比赛评分标准及评审表
诗词朗诵比赛评分标准及评审表为了确保本次诗词朗诵比赛的公平、公正和公开，特制定本评分标准及评审表。
评审团将根据以下几个方面对参赛者的表现进行综合评定。
一、评分标准1.1 内容理解（30分）- 对诗词内容的理解程度（10分）- 能否准确传达诗词的主题和情感（10分）- 诗词的选材是否恰当，是否具有吸引力（10分）1.2 朗诵技巧（30分）- 语言表达的清晰度（5分）- 音准、节奏和韵律的掌握（10分）- 声音的感染力和表现力（10分）- 语言的速度和停顿的控制（5分）1.3 表现力（20分）- 肢体语言和面部表情的运用（5分）- 情感的投入和表现（5分）- 舞台表现力和气场（5分）- 与观众互动和氛围的营造（5分）1.4 创意与创新（15分）- 是否有独特的创意和新颖的演绎方式（5分）- 舞台布置和道具的使用（5分）- 配合音乐和舞蹈的创意（5分）二、评审表三、评分规则1. 每位评审的评分占总分的25%，四位评审的平均分即为参赛者的最终得分。
2. 评审的评分应遵循客观、公正、公平的原则。
3. 评审们在评分时，应充分考虑参赛者的整体表现，不可偏重某一方面的能力。
4. 若参赛者存在违反比赛规则的行为，评审有权对其进行扣分处理。
四、评分与颁奖1. 比赛结束后，将根据参赛者的最终得分进行排名。
2. 获奖名单和奖品将在比赛现场公布并进行颁奖。
3. 评分记录和评审表将作为比赛结果的依据，不予公开。
希望所有参赛者都能在比赛中发挥出最好的水平，展现出自己的才华。
祝本次诗词朗诵比赛圆满成功！。
经典诵读评分表
周西小学经典诵读比赛活动评分表（个人 A 组）
班级 四二班 四一班 五年级 关文婷 六年级 梁鹏博 李志敏 古朗月行 笑说诗词 姓名 苏星宇 王浩智 徐笑笑 题目 将进酒 少年中国说 《三字经》节选 评委老师打分情况 得分 名次
周西小学经典诵读比赛活ห้องสมุดไป่ตู้评分表（个人 B 组）
班级 三一班 三二班 二二班 一一班 一二班 二一班 姓名 路子煜 刘磊 杨斌 王苏娟 赵佳睿 王子洋 薛智浩 周怡 刘康 杨辉 葛星辰 题目 相声《三字经》 陋室铭 《三字经》节选 古诗词集 《三字经》节选 游子吟 评委老师打分情况 得分 名次
周西小学经典诵读比赛活动评分表（集体 A 组）
班级 四二班 六年级 五年级 四一班 题目 笠翁对韵 明日歌 《弟子规》节选 水调歌头 评委老师打分情况 得分 名次
周西小学经典诵读比赛活动评分表（集体 B 组）
班级 三二班 三一班 一二班 一一班 二一班 二二班 题目 《千字文》节选 《三字经》韵律操 咏鹅 《三字经》节选 咏鹅 悯农 春晓 评委老师打分情况 得分 名次
经典诵读比赛评分表
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表A组1-3号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表A组4-6号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表A组7-9号评委：日期：
-
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表A组10-12号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表A组13-14号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表B组1-3号评委：日期：
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福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表B组4-6号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表B组7-9号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表B组10-11号评委：日期：
；。
朗诵比赛评分标准评价表
评价标准
评分项
描述
发音
1.发音准确、清晰；2.语音饱满、有力；3.语调自然、流畅。
语速
1.语速适中，不快不慢；2.形成与内容相匹配的节奏感。
表情
1.配合文本情绪与表达；2.传递文本情感给听众。
手势
1.使用适合的手势强调重点；2.手势得体、自然。
语气
1.语气生动、有感染力；2.情感表达到位，能引起听众共鸣。
2.评委应客观公正、全面准确地评分。
3.评分标准的权重应根据具体比赛的要求进行调整。
以上评分表仅供参考，具体评分标准还需根据比赛的要求和场合的特点进行调整和确定。
8
良好，有一定的表现能力和技巧运用，但仍有提升空间。
7
一般，表现中规中矩，没有太多亮点，但整体还算可以。
6
较差，表现欠佳，需要进一步提高发音、表情、语气等方面的表现能力。
5
很差，发挥失常，表现不佳，需要在多个方面有较大的提升。
0
无表演，评分无效。
注意事项
1.参赛选手应根据评价标准全面提升自己的表演能力。
技巧运用
1.技巧运用恰当、有创意；2.能吸引听众，提升表现旨；2.能流畅、连贯地阐述文本。
总体印象
1.演绎自然流畅；2.出色的表现力；3.能够引起评委和观众的共鸣。
评分标准
分数
评价
10
非常出色，完美诠释文本，给人留下深刻印象。
9
非常好，表现优秀，在多个方面展现出较高水平。
朗诵竞赛评分准则表
朗诵竞赛评分准则表为了确保朗诵竞赛的公正性和一致性，评委们将依据以下评分准则对参赛者进行评判。
本评分准则旨在为参赛者提供一个清晰明了的评估标准，以帮助他们在竞赛中发挥出最好的水平。
一、内容理解（30%）1.1 文本内容准确度（10%）- 参赛者需准确理解和传达文本的核心意义。
- 对文本内容的理解不得有偏差或误解。
1.2 文本情感表达（10%）- 参赛者应能够深入体会文本中的情感，并在朗诵中表现出来。
- 情感表达要真挚、贴切，能够引起听众共鸣。
1.3 文本风格掌握（10%）- 参赛者需恰当把握文本的风格，如正式、幽默、抒情等。
- 风格掌握要自然、一致，符合文本特点。
二、朗诵技巧（30%）2.1 语言清晰度（10%）- 参赛者需发音准确、清晰，语调自然。
- 语音、语调要能够清楚地传达给听众。
2.2 声音表现力（10%）- 参赛者应善于运用声音的起伏、强弱来增强表达效果。
- 声音表现力要丰富，能够吸引听众注意力。
2.3 肢体语言与表现（10%）- 参赛者应适当运用肢体语言，以增强朗诵的表现力。
- 肢体语言要与文本内容相匹配，自然而不夸张。
三、舞台表现（20%）3.1 舞台定位与移动（5%）- 参赛者需在舞台上保持良好的定位和移动。
- 动作要协调、自然，不干扰观众的注意力。
3.2 互动与眼神接触（5%）- 参赛者应适时与观众互动，建立良好的情感联系。
- 眼神接触要自信、坚定，能够与观众产生共鸣。
3.3 服装与形象（5%）- 参赛者应选择合适的服装和形象，以突显个人特点。
- 服装与形象要与文本内容相协调，符合整体风格。
四、总体印象（20%）4.1 整体表现力（10%）- 参赛者需在整体上展现出色的朗诵能力和舞台魅力。
- 整体表现力要令人印象深刻，具有吸引力。
4.2 创意与独特性（10%）- 参赛者应展现个人的创意和独特性，使朗诵更具吸引力。
- 创意与独特性要符合文本特点，不突兀。
总分计算总分 = 内容理解得分 + 朗诵技巧得分 + 舞台表现得分 + 总体印象得分每位参赛者的最终得分将根据上述评分准则进行计算，并由评委团进行讨论和决定。
经典诵读评价表doc
10
时间为5分钟内。不少于4分钟。
创意
10
配以适当手势或音乐
总分
语言表达20普通话标准吐字清楚准确语言生动语气语调声音节奏富于变化轻重缓急抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容能准确恰当地表情达意舒心悦耳娓娓动听
中华经典诗文诵读比赛评价表
选手姓名诗文题目
项目
分值
评分标准
得分
备注
仪表形象
10
服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
诵读内容
10
必须是经典诗文。
语言表达
20
普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
态势神情
20
姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
朗诵果
20
朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
中华经典诵读大赛评分表
夏庄联小中华经典诵读大赛评分表
评分项目年级诵读内容诵读能力舞台形象才艺创新
展示
学生
姓名
得
分诵读内容为古今
中华经典诗文和
各地富有人文特
色的名人名作，
体裁不限，格调
积极向上。
（1分）
普通话语音准确，语
调正确丰富。
吐字清
晰宏亮，表达流畅，
节奏韵律明显，能准
确把握作品内涵与格
调，感染力强。
（5分）
脱稿诵读，衣
着得体，仪态
大方，精神饱
满，形体语
言得当。
（2
分）
配乐创新
（2分）
一 1
一、2
二
三
四
五
六
注：没参加的班级，为0分。
所得实分计入学期班级管理分。