语文教学心得体会范文

合集下载

语文教学心得体会最新6篇

语文教学心得体会最新6篇随着社会的发展，科技的进步，对学校的要求就更高了，所谓“质量求生存，质量求发展”。

而学校质量提高的关键是如何构建有效课堂。

以往我们总感到：语文教学花得时间较多，但却收效较低，远比不上数学成绩，那么教师应如何发挥能动作用，让学生学得主动，学得积极，使小学语文课堂教学效率明显提高呢，下面就谈谈我的几点体会。

一、备好课备好课是上好每一节课的重要环节之一、教师必须要做好充分的、切合实际的准备工作。

前要认真研读学科课程标准，领悟语文课标的要旨，研究教材。

弄清所授课的重点、难点。

研究学生，了解学生的现有学习水平，考虑清楚如何讲，用什么样的语言讲，用什么教法教，学生才会容易明白，如何启发引导，如何指导学生理解课文，设计什么样的练习加以巩固提高，研究可能出现的课堂问题等。

备课时，教师要努力使自己成为学生的化身，站在学生角色地位上，用学生的价值观念和思维方法去洞察学生的学习心理，理解他们的情感、愿望，设计最佳的问题让学生带着问题、兴趣、情感去阅读课文。

教师还应广泛阅读书籍，积累相关资料，及时了解所教学科的发展新动向。

对教材内容作必要的拓展延伸。

才能构建有效的语文课堂，提高课堂教学效率。

二、重视课前有效预习预习是课堂教学的准备。

做好课前预习，既是顺利地进行课堂教学的准备，又培养学生独立解决问题的习惯，提高他们的自主学习能力。

在以往的课堂教学中，我发现真正能得到思考的只是一小部分学生，很多学生是还没来得及有自己的想法，就被别人的答案替代了。

久而久之，他们就形成了一种惰性，上课只是坐着等结果，从不思考。

为什么会这样呢？原因是他们课前没有预习。

因此，我们必须重视和抓好课前预习。

使他们熟悉课堂内容，有思考的时间和空间，都有自己的想法和答案。

但是，认识到预习的重要性，未必就能让学生喜欢预习；积极参与预习，更不等于有效的预习，为了提高他们的预习效果，必须做到：一要教给他们预习的方法；二要有针对性的设计适合于不同层次学生的预习项目，三要重视预习的课堂检查，并给予适当的激励。

语文教学心得体会范文(通用18篇)

语文教学心得体会范文（通用18篇）语文教学心得体会篇1虽说从教多年，但由于学生的不同，总感觉比较实用的教学经验也几乎没有，这只是自己在教学实践中的一点心得体会而已，今天有幸和大家交流交流。

一、语文教材批注所谓批注，就是把所教、所感、所思、所疑等以批语和注解的形式写在书上。

对字、词、句、段等进行注解加以个性化批语，以下就是我的几点做法总结：1.直接式批注。

是指将第一感受，体验记录下来做的批注。

直接把字、词、句、段等用重点符号勾画出来。

2.质疑式批注。

把课文在时代背景、思想情感、修辞应用、文体结构等方面不理解或质疑所做的批注。

这是便于教学时能更好的传授学生知识的方法。

3.联想式批注。

是指根据课文的词语、结构、情境等方面要引起的，由此及彼的联想而做的批注。

是学生通过文本学习学会联想。

4.评价式批注：是根据资料的理解和综合，带有评价的批注，他是挖掘__内涵，拓展教材的重要方法。

5.补充式批注：是完善自己的观点所做的批注。

也是检验学生学习成果，使学生产生新见解的一个重要环节，有利于拓展学生的联系空间，形成思维互补。

二、语文教学方面要提高语文教学质量，作为语文教师，我认为应该做到“三勤”和“四抓”（一) “三勤”指的是:1.脑勤：作为语文教师要勤动脑，即勤读课标，教参，理解所任年级应掌握知识的程度，钻研教材，钻研学生，必须勤于思考，善于思考，努力去发现问题，解决问题。

2.口勤：每个班级都有令人头疼的后进生，对待他们我不是采取简单粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法，而是先了解具体情况，因人而异进行说服教育，摆事实讲道理。

3.手勤：对于学生你对他松一尺，他会对你松一丈。

平时的作业，尤其是学生读书笔记，作文等坚持全批全改，让学生知道老师对他是负责的。

（二) “四抓”指的是:1.抓学习，转变观念。

作为教师来说，仅凭以往所谓经验，老套路显然是不够的，因为学生是变的，时代是变的，解决这一问题的根本关键是要加强学习，改变教育教学理念来适应学生的需要。

关于语文教学心得体会范文（精选5篇）

关于语文教学心得体会范文（精选5篇）语文教学心得体会1从事教师这一职业已有近三年的时间了，从最初的不知所措，向有经验的老师请教学习到自主探究，慢慢地走入高中语文教学的生活之中。

刚刚进入学校工作时，对于备课，讲课都不是很了解，似乎大学中学习的知识此时无用武之地，每天专注于写教案，讲课也过于形式化，不会变通，一时间觉得当一名合格的教师不是一件容易的事。

慢慢的试着自己寻找帮助——听课，请教有经验的教师成了我成长的阶梯。

听课是新时代的继续教育，是一种非常直接的学习方式，一种提高自己能力的方式。

林z老师，是我的第一个师傅，也是我高中时期高三学年的语文老师，让我倍感亲切。

林老师的课，第一个特色就是内容丰富。

他讲解每一篇课文时，并不局限于书本上的文章，而是由文章中的一个人物，一个事件，引出很多相关的知识内容，有着比课本更精彩的讲解，让你遨游在各个领域中。

他教会你很多人生哲理，教会你做人的原则。

那是一堂堂受益匪浅的课。

林老师的课，第二个特色就是对于课本的独特处理。

他在讲授课本内容的时候，是一种演讲模式，课本中的文章，他倒背如流，这一点让我着实地佩服。

所以在第一年教学中，我也锻炼自己背着课本去讲授课文，对于一些要求背诵的文章，这样的授课方式，也为学生起到了引导的作用。

这样的讲授，必然在备课时就要下很大的功夫，但当你站在讲台上，全身心投入时，内心会特别的自信，有一种自我肯定的成就感。

时间久了，课堂成了自我成长，自我肯定的舞台。

跟随林老师学习的一年，让我成长了很多，也学会了很多教学之外的人生哲理。

很快进入了工作的第二个年头，自己在原有的基础上努力提高课堂教学能力，然而在不同的团体里，我发现了不同，原来的我重于课本讲得是否生动，知识是否全面，在新的团队里，培养学生的做题能力占据重要地位，大部分老师在课本的基础上重于习题跟紧，课本与习题相结合的教学模式。

倪校长，我的第二个引导者，让我觉得我是一个幸运的学生，也是一名幸运的老师。

语文教师教学心得体会和感悟(五篇)

语文教师教学心得体会和感悟（五篇）语文教师教学心得体会和感悟（五篇）教师研修是最有效的，是一次对教师们的“教育潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，让自己在教学实践中获得成长，下面是小编为大家整理的语文教师教学心得体会和感悟，希望对您有所帮助!语文教师教学心得体会和感悟（精选篇1）暑假里，我和老师们一起，有幸走进了小学语文学科培训平台。

在这里，我们观看课程视频、聆听专家讲座、反思教学实践、撰写研修作业、交流心得体会，匆忙有序，受益匪浅。

通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法。

现将这段时间参加远程培训的情况总结如下：一、重新认识了自己的责任，树立科学的教育观。

教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。

在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。

教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。

在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生。

因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。

因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。

我们要用平等的眼光去看待我们的学生，应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在良好的环境中健康成长。

二、对自己的教学水平和科研水平有了新的认识。

通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它需要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。

培训中，教育名家的讲座为教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们分享了高规格的“文化大餐”。

语文教学心得体会优秀6篇

语文教学心得体会优秀6篇当我们经过反思，有了新的启发时，就很有必要写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。

你想好怎么写心得体会了吗？下面是书包范文为您带来的语文教学心得体会优秀6篇，希望能够给您的写作带来一些的帮助。

本学期将接近尾声，回顾这一学期的语文教学，感慨颇多。

语文是学好其余课程的基础，细心教师不难发现，语文学习较好的同学，其他学科的学习也是较好的。

一、抓好学生的学习习惯：一年级的孩子刚刚入学，很多不良习惯也随之而来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是十分重要的。

所以，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。

刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等多种形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。

从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要教师不厌其烦地反复强调，经过一学期的培养，此刻我们班的大部分孩子已初步养成良好的习惯。

二、抓好学生的基础知识教学：一年级作为学生走进学校的第一步，我经常告诉孩子们，你们正如盖楼的地基部分，仅有地基打牢了，那么高楼盖起来就坚固无比了。

我们学习知识必须要好把基础学扎实。

那么，这一学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（1）注重汉语拼音知识的掌握。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

所以，在本学期的拼音教学中，我用了近两个月的时间，目的就是让学生学扎实。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动趣味，又能很好地掌握，我与其他教师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。

（2）抓好写字训练。

俗话说得好“字如其人”，写一手好字对一个人来说是至关重要的。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。

所以，在平时的教学工作中，我异常注意对学生写字的要求。

首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重自我示范。

语文教学心得体会

语文教学心得体会语文教学心得体会（精选7篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，心得体会是很好的记录方式，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。

那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的语文教学心得体会（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

语文教学心得体会1通过学习，使我在自己的教学工作上受到很大的启发，在现代的教育教中要关注的问题和以往是有很大的差距，现在的课堂要紧扣课改的要求。

例如在语文教学中要怎样去灵活运用，又将用什么样的手段和方法来贯通于整个课堂呢？一、语文教学需强化自主学习。

在语文课堂中要淡化教师的讲，教学重心要从以教师为主转变为以学生为主，使学生成为学习和发展的主体。

自主学习活动性理念，首先强调的是教师要对学生放手，在课堂上尽可能的增加学生自主学习的时间，提高自主学习效率。

强化学生的自主学习不是把课堂的40分钟完全交给学生，而是教师把握时机在课堂上精讲。

讲在学生对文本丰富的内容，深刻的含义，精妙的语言理解不透时；讲在学生体验难以获得时；讲在学生探究遇到困难时。

二、语文教学要让学生学会感受、体会、体验、揣摩。

要重感悟，重语感训练。

“好读书，不求甚解”，只要学生通过上下文在一定的语境中，明白意思就行了。

重读书特别是重自渎，重自由读书。

以前我在语文教学中齐读太多，整齐划一，气氛热烈，可以调动学生的情绪，消减课堂上的沉闷。

但是我发现齐读太多，教师不便了解学生的朗读能力，不易发现读书中可能出现的问题，久而久之，还可能出现“滥竽充数”的“南郭先生”。

因此，对“齐读”要适时，适度，不是不用，但不宜多用。

重读书还要重积累，包括课内积累和课外积累。

对语文教学来说，主要是语言积累，佳词妙句、古诗，精彩片断都力求熟读成诵，内化成自己的语言。

三、语文教学中，教师要引导学生在理解和运用语言的实践中学法、悟法。

方法常常是知识转化为能力的中介。

正所谓“得之以鱼，不如得之以渔”。

学生掌握了一定方法，就为自主学习创造了条件。

语文教学心得体会总结7篇

语文教学心得体会总结7篇语文既是一门科学，也是一门艺术。

作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，语文教学心得体会总结有哪些你知道吗?一起来看看语文教学心得体会总结，欢迎查阅!语文教学心得体会总结1长期以来，我们坚持写教案，用教案，煞费苦心，却主要从教师自身如何完成教学任务以及怎样传授知识的角度来考虑，重在解决“怎样把学生教会”的问题。

这在一定程度上限制了学生自主学习能力的发展，限制了学生的思维空间。

“学案导学”教学模式从学生的实际出发，以促进学生自主学习，培养学生主动探究的能力为目的，所解决的重点问题是“怎样才能会学”。

以我从事语文教学的实践来看，我感觉“学案导学”教学模式还值得我们去尝试。

“学案导学”教学模式指的是：学生人人参与的研究性学习模式，相对于传统的“讲授式”而言，它着重体现出学生的主体作用。

教师真正把课堂还给了学生，学生真正成为了课堂的主人。

而要如何在我们的课堂上使“学案”更好地发挥其有效、高效性，我们认为我们还需要从以下几个方面做起：一、认认真真学理论、增强素质更观念。

本学期开学初，我校就组织全体教师，对“学案教学”进行了几次专题培训，使我们在原有认识的基础上认识得更深更透了，但教学本身就是一门深奥的学问，“小组合作、学案导学”更是一个长期、复杂的过程，在我们的教学中，我们要不断学习、摸索，进一步更新、完善我们的课堂教学。

二、扎扎实实搞教研，切切实实提质量。

本学期我校所有年级、所有科目全面推开了“小组合作，学案教学”，为避免出现这样那样的问题，我们开展集体备课、组内教师互相听课、评课、取长补短等活动，以促进教师快速成长。

但“小组合作，学案教学”的实施过程是一个长期、复杂的过程，在以后的教学中我们要充分利用“教研”这块沃土，在实施中不断总结，不断改进，使“小组合作、学案导学”在我们的课堂上更好地发挥出其有效性、高效性。

使教师们成为使用“学案导学”教学的行家能手。

语文教师学习心得体会7篇范文

语文教师学习心得体会7篇范文语文教师学习心得体会7篇篇12023年__月__日，我参加了市教研室组织的小学语文优质课评选活动的学习，通过这次学习，我学到了很多宝贵的教学经验，也反思了自己。

一听优秀教师的课堂在本次学习中，首先是市教研室的领导通过精心的组织，从各县学校里面邀请了优秀的教师进，展示了他们全新的课堂，听课后自己对自己的课堂进行了思考，为什么自己的课堂没有别人的课堂活跃，关键是自己没有能充分调动起学生学习的欲望和参与课堂的积极性，同时认识到作为一名一线教师，自己不断学习的重要性。

二培训后对课堂的思考通过学习，自己充分认识到，教质量的教学存在之本，学生进步与否，关键在于教师。

由于我们当地的实际，大部分学生都是留守儿童，学生在家里缺乏家长的监管，学生学习———复习——巩固的环节，老师在课堂上必须要很好地完成，这就要求老师更多地关注课堂，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。

通过本次学习，我认为要把“加强学生情感态度价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任，让学生在课堂上感受到了一种亲切和谐活跃的气氛，自己成为学生的朋友，学生再也不是呆板默默无闻的模范听众，使他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流。

师生互动生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现；另外课堂上充满着流动的阳光，平等和谐与交流共存，发现挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。

这样的教学，既源于教材，又不唯教材。

师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，在活动中探索，并最终做好复习到巩固的环节。

三培训后自我的反思通过此次培训后，我自己充分认识到自己日常中存在的不足和如何使自己的教学效率能得到更有效的提高，特别是在参加知识技能的考试，自己还有许多方面需要不断地提高，特别是专业技能知识方面。

自己要通过网络向优秀的同行参加培训等方式不断地提高，使自己不断成长。

语文教学心得体会(共7篇)

语文教学心得体会〔共7篇〕第1篇：语文教学心得体会通过学习我知道了：情境教学法是从教学的实际需要出发，充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动与情感活动结合起来的一种教学形式、方法。

它以“创设情境”为打破口，着眼于儿童的身心开展，其特点有形真、情切、意远、理蕴。

老师在运用情境教学的过程中，儿童不光是靠耳朵听，靠眼睛看老师的演示，而且以老师的“情”去拨动儿童的心弦，促使他们用心眼去学习，这样主客观的一致，智力、非智力的和谐，就统一在整个情境中，从而带来令人愉快的效果，保证语文教学任务的全面完成。

几节展示课中，执教老师充分利用音乐渲染法、表演体验法、角色转换法、课件演示法等多种方法，把学生带到情境之中，比方张老师执教的《水》一文中，让学生转换角色，把自己当成小记者去拍摄当地缺水之苦、盼水之切，再把自己想象成当地的小孩，体会极度缺水后天降大雨时孩子们的那种快乐、兴奋之情，顺势采访学生，让其描绘雨中感受，让学生很自然地把课文的语言转换成了自己的语言，这样不但有利于学生理解课文的主旨，还训练了学生的口头表达才能，更重要的是在张老师的语文课堂上，学习不再是枯燥的了，而是充满了快乐。

唐老师执教的《乡下孩子》那么用诗一般的语言把孩子们带到了清新的乡下生活中，让孩子们领略到了乡下孩子的生活乐趣。

在学习中唐老师巧妙带着学生带着强烈的感情朗读课文，进入角色时，使孩子们分别站在不同人物的立场上，把自己就想像成文中的主人公，使自己身临其境，和乡下孩子一起逮鱼，一起捉蝴蝶来体会乡下孩子多彩的生活。

课堂上老师还让学生扮成课文中的人物进展表演，如那只馋嘴的小花猫让学生表演的生动极了，让人看着忍俊不禁。

这种方法更能激起学生的兴趣，与生活也更接近。

这样的课堂谁不不喜欢呢？难怪在课堂上所有的学生都跃跃欲试！通过听课及聆听专家讲座，我也明白了在小学语文教学中，情境教学法可以激发学生的兴趣，锻炼学生的创造性思维，培养学生的适应才能，掌握起知识来也会是得心应手，在此同时可让情感得到陶冶，心灵受到净化。

语文教师教学心得体会范文(精选7篇)

语文教师教学心得体会范文（精选7篇）语文教师教学心得体会1虽然我从事语文教学工作只有短短两年的时间，但是我却深深的感受到语文教学不仅是一门科学，同时也是一门艺术。

如何上好一堂语文课了，这时每位语文老师都需要仔细思索的，以下是我的心得体会。

设计好教学导语。

导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。

那如何才能设计好课堂教学的导语呢？根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。

注意简明、概括。

导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。

要生动、有感染力。

充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。

创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。

教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。

所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。

当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。

教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。

只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。

要培养学生发现美的意识。

米开朗基罗在被视为平常的大理石中发现“大卫”，牛顿在苹果落地后发现万有引力定律，卞和在执著信念中发现和氏璧。

要想让学生能发现美，除非培养他们善于观察的眼睛。

“一花一世界，一鸟一天堂”，运用自己眼睛感知生活中真善美。

语文教学心得体会范文5篇

语文教学心得体会范文5篇语文教学心得体会篇1时光匆匆，转眼间一个学期即将过去，回顾这一学期的教学工作有收获也有不足。

一年级的教学，有的人认为：那不就是一点拼音教学和简单的数字教学吗？有谁不会呢？但每学期分课时，学校里许多老师都愁容满面，如临大敌。

值得庆幸的是，我对一年级的教学没有这种畏惧之感。

我认为：万事开头。

一年级教学就好比修建一幢高楼的基脚，没有坚固的基脚，从何谈高楼呢？正如：一个人的文笔再精秒，若没有材料（基础）也就英雄无用武之地。

下面我就来说说自己的几点体会：一、自己的收获首先教师要有一颗炙热般的爱心学生，一年级学生小，懂事少，他们就像刚出土的幼苗，需要辛勤园丁的施肥和浇水，学校是他们的第二个温暖的家。

老师是他们学知识的父母。

要给学生一种亲近感，使他们感到处处有关爱，有温暖，父母就在身边，这样才能让学生安心学习。

其次教师要有万般忍耐的耐心，对一年级学生来说，必须采取耐心教育，热忱关心的教育方法。

切莫体罚和变向体罚。

他们什么都不懂，对学习、生活等各方面都是陌生、新鲜的，没有独立能力。

而让学生养成一个良好的习惯，对学生终身有益。

从学龄前儿童到一年级的新生，对于他们来说，要有一个适应的过程，在这个过程当中，就需要班主任花大力气对他们进行常规教育。

1、养成良好的学习习惯。

一年级学生刚刚入学，年龄小，自控能力差。

我要求学生必须做到：①课间要把下节课用的学习用具准备好，放在课桌的左上角，再出去玩。

②上课不准随便说话，有问题举手，得到老师的允许再说。

也不准随意下座位③上课坐直，专心听老师讲课，积极回答问题。

④独立、认真、按时完成作业。

每天做到复习和复习。

⑤写字姿势要正确。

2、养成良好的行为习惯。

要求学生课下做有意义的活动，不追跑打闹，不打架不骂人。

会使用礼貌用语，如：您好，请，谢谢，对不起……。

见到师长主动问好。

不往地上扔废弃物，保持校园的整洁。

拾到东西主动交给老师。

要爱护公物，不随地吐痰，不乱扔果皮，不损害花草树木。

语文教师教学心得体会12篇

语文教师教学心得体会12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!语文教师教学心得体会12篇下面是本店铺分享的语文教师教学心得体会12篇（语文教学心得体会分享），以供借鉴。

语文学科教学心得体会（精选28篇）

语文学科教学心得体会（精选28篇）语文学科教学心得体会（精选28篇）当我们经过反思，有了新的启发时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的语文学科教学心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

语文学科教学心得体会篇1新课标中提出：未来的学科教学逐渐转变为学科教育，也就是在学科教学教学中重在让学生受到教育，“立德树人”成为人才培养的方式。

其实我们在社会这个大环境中，不难发现现在人的知识增长了，但是素质下降了，因此改革人才培养目标势在必行。

所以在今后的教学中我们重在学生德育的提升，以至于在将来我们才能培养出德、智双星的人。

随着课程改革的不断深入，我们一定会发现现在的教育不再追求花哨的东西，更多的是要实实在在的东西。

我曾经记得再几年前，我们学校的教师在进行公开课的时候，都是在课下反复练习多少遍，然后在教师面前摆出花架子，而我们现在的语文课堂再也看不见这样的教师，更看不见这样的现象，老师更在乎课堂上生成的知识，这就是可喜的地方，课堂就是要扎扎实实地上，学生才能扎扎实实地学。

在本次培训会上，邹主任就告诫我们要引导教师课堂要以落实为本，根据我的记录与自己地理解，我想主要从以下几个方面进行：一、对于字词的教学要做到会用。

学习字词就是为了运用到日常生活中，因此在进行字词的教学中，我们一定做到边学习边运用到具体的语言环境中，可以是说一句话，也可以说一段话，根据孩子能力的不同做出不同的要求，让学生在不同层次上学习语文知识。

，同时对于字词落实不到位还存在着另一种状况，教师对于学生不理解的地方总是走过场。

在平时的听课中，我总是发现这样的现象，当一个同学对于一个字或者一个词不理解的时候，教师会找其他的同学进行补充，当另一个同学补充完以后，就直接进行下一个环节的学习，我们是否先让不理解字词地学生再练习说一说呢？在这里教师没有让学生将所学知识落实，那么在课下他也不会正确运用。

语文教师教学心得体会(精选7篇)

语文老师教学心得体会〔精选7篇〕语文老师教学心得体会〔精选7篇〕语文老师教学心得体会1新课程语文教学标准要求老师在教学中起主导作用，而学生那么处于教学的主体地位。

于是，老师在课堂中恰到好处的运用点拨教学，优化教学效果显得尤为重要。

通过两年多的课改教学理论，我总结出点拨教学的三个方面。

一、适量点拨课堂上紧扣教学目的挑选有价值的，又容易被无视的词句、重点语段进展点拨。

因为这些词句“不仅有显隐题旨之功，更有聚光、凝神之能，而且能起到制约全文各局部的作用”。

学生搞懂了这些词句，对理解文章有重要作用。

如教小说《孔乙己》，我就从课文中找出可以把学生引到深处的东西，选择“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这个句子进展点拨，立片言以居要，使学生深化认识到孔乙己是一个可怜可笑可悲，迂腐寒酸而又正直仁慈的旧时代的小知识分子。

另外，我会在每一课选择一个重点段进展点拨教学，引导学生反复阅读、多方训练综合分析^p 。

这样做意义很多，抓住了重点段落，就抓住了主题，就突出了重点，就打破了难点，也就能带来牵一发动全身，以少胜多的效果。

二、适度点拨课堂点拨力求点拨出语文味来，即真正使学生嚼出一点味道来或者把学生引向语文审美阅读的轨道，使学生得到美的享受。

教朱自清的《春》，老师推敲那句“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”。

咬文嚼字，深究一番，嚼出了一些味道来：春天来了，春日融融，春水涣涣，山也变得明朗润泽了。

还有的老师紧扣“太阳的脸红起来了”一句设疑点析：春天来了，太阳给人什么感觉?“红”字变动词有何含义?这句话的弦外之音是什么?由生活经历入手，启动学生的审美想象，比拟自如地把学联想到春天的色彩，欣赏了桃杏艳红、百花争妍的美，产生了明媚春光的那种温暖、欣悦的感受。

三、适时点拨课堂点拨关键是老师能明察学生思维的火花，及时加一把火。

适时点拨一方面是在学生遇到疑难时，采用艺术化的点拨，及时解决学生的疑难问题。

另一方面是学生在遇到疑难、把握不准时，老师及时指点考虑分析^p 的途径，拨通知识理解上的关卡，拨繁为简，化难为易，使学生的研讨活动得以继续进展。

语文教育教学心得体会（通用5篇）

语文教育教学心得体会语文教育教学心得体会（通用5篇）我们从一些事情上得到感悟后，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

但是心得体会有什么要求呢？以下是小编精心整理的语文教育教学心得体会（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

语文教育教学心得体会1新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。

新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的语文肯定也必须重视德育教育。

语文教师在培养学生的语文能力，开发学生智力的同时，应该有意识地加强理想教育和科学兴国教育，培养学生热爱劳动、尊师守纪、助人为乐、为人民服务的社会主义道德，增强学生的爱国意识。

使学生由技能的学习提高，直至思想的升华。

然而，小学语文教师如何才能在教学过程中既讲“文”又传“道”，“文”、“道”有机渗透呢？本人结合教学实践，谈三点体会德育渗透的内容很广泛，它包括了政治教育、思想教育、道德教育、心理品质教育等几个方面的内容。

小学语文课的几百篇课文所涉及的德育渗透内容，方方面面无所不有，但每篇都有侧重面。

教师要找准每篇课文的渗透重点。

如政治教育包括：热爱党、热爱领袖、热爱社会主义祖国、热爱人民，拥护社会主义制度等，教材中，侧重这方面的课文有《开国大典》，《圆明园的毁灭》，《难忘的一课》等等。

思想渗透包括：辩证唯物主义的观点、方法，正确的世界观、人生观教育等，教材中侧重这方面渗透的有《我不是最弱小的》、《慈母情深》、《生命，生命》等等。

道德渗透包括：热爱集体、关心集体、热爱劳动和劳动人民、助人为乐等，教材中，侧重这方面渗透的有《触摸春天》，《网上呼救》，《乡下人家》等等。

关于语文教学的心得体会(精选5篇)

关于语文教学的心得体会（精选5篇）
1. 在语文教学中，要注重培养学生的语文兴趣。

通过寓教于乐的方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受语文的魅力。

可以引导学生阅读好书，开展课外读书活动，激发学生对文学的热爱，提高他们的语文素养。

2. 在语文教学中，要注重培养学生的阅读能力。

通过组织课堂朗读、默读、小组合作阅读等活动，让学生多读好书，提高他们的阅读理解能力。

同时，还要引导学生注重阅读技巧，如快速扫读、略读、归纳总结等，帮助他们更好地理解文章。

3. 在语文教学中，要注重培养学生的写作能力。

通过写作指导、写作练习等方式，让学生多写好文章，提高他们的写作表达能力。

同时，还要引导学生注重写作技巧，如翔实的细节描写、有力的语言运用等，使他们的文章更具有说服力和感染力。

4. 在语文教学中，要关注学生的思维发展。

要注重培养学生的思辨能力和创新能力，引导他们通过分析、比较、归纳等思维方法，深入思考问题，拓展思维边界。

同时，还要注重培养学生的批判性思维，教会他们辨别真伪，审视问题，培养健康的思考习惯。

5. 在语文教学中，要关注学生的情感培养。

要引导学生通过文学欣赏、情感交流等活动，培养他们对美的感知能力和情感表达能力。

同时，还要引导学生关注社会、关心他人，培养他们的社会责任感和公民意识，做到以文化教育人、以人为本。

语文教师教学心得体会范文(5篇)

语文教师教学心得体会范文（5篇）我担任高二1714班和高一1715班两个班的语文教师，5月份开始接手1716班。

我按“教学大纲”的要求，认真钻研教材，研究三个班学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。

我对第一次使用的教材也能较的把握和处理了，较为满意的几点：一、充分发挥学生的主体作用学生是学习的主体。

教材的精练、实用、高效，教师的智慧、才能、努力，教育环境的舒适等外因，最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。

因此，在平时的教学中，首先我根据教学环境、学生实际，结合自身对教材的透彻理解，加以灵活的处理，设计出独具匠心的教案，才能保证教学活动的有效性和生动性。

其次，在课堂教学中，我通过课前精心设计与课堂中的恰当引导，构建一个流畅自然的教学过程，充分调动学生的主动性和积极性，启发学生的思维，引导和促使学生主体参与，使课堂教学取得最佳效果。

这样的课堂教学，能让学生在不知不觉中轻松而又紧凑地参与学习与思考，较大限度地开发学生的情感、情趣等因素。

总之，教师只有精心设计教学的每一个环节，为学生创设宽松愉快的教学环境，激发学生强烈的求知欲望，让学生主动、积极地参与教学活动，才能最大限度地发挥学生的主体作用。

二、精讲课本范文学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。

备课深入细致，教案书写工整详细，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到有备而上。

所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。

由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学模式，学生参与率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的掌握度较高。

在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、古诗名句背诵默写题等，有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。

在处理教材的课文教学方面，充分认识到了本学期课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为配合教学，先后给学生作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题训练，取得了很好的效果。

语文教育教学心得体会五篇

语文教育教学心得体会五篇推荐文章中学语文教师心得体会热度：中学语文教师心得体会4篇热度：2022语文老师心得体会热度：年度语文教师心得体会感想热度：年度语文教师心得体会感想热度：语文是实践性很强的课程，要注重培养学生的语文实践能力，而这种能力必须在丰富的语文实践中培养。

语文教育教学心得体会有哪些你知道吗?一起来看看语文教育教学心得体会，欢迎查阅!语文教育教学心得体会1教学设计体现教师的教学技能，又是沟通教师教学理念和教学行为的中间环节。

从教师专业成长的角度看，“教学设计”就是要求教师对文本的研读，探究文本的智慧路径。

研究教学设计有助于教师形成正确的教学理念，有助于教师的教学理念向教学行为转变，有助于教师提高教学技能。

如何才能烹饪出浓汁浓味的语文课呢?一、抓住文本的“基础点”走进新课程、走进新课标、走进文本，教学设计也就抓住了语文的根——识字，读书，朗读，背诵，作文，简单地说也就是念好识、写、读、背、说、作、习这“七字经”。

这七项目标紧紧围绕三个基本方面：基本的语文能力，基本的语文积累，基本的习惯素养。

这就是语文的根，要牢牢抓住。

常态下的教学设计要求就是读读写写、写写读读，而不是形式上花样翻新，表面上热闹非凡的动嘴不动手的“君子课”。

在教学设计时，要让学生体会文本本身的内涵，删去不必要的“花架子”。

如一位老师在初教《学棋》时，设计了这样的问题：说一说你喜欢哪一个学生。

(在这一环节中让学生两种观念交锋)。

生1：喜欢那个走神的学生，因为他有个性，不喜欢的课，他没有假装认真听讲。

生2：那个学生做事不专心是对的吗?生1：假如那个老师讲课很有吸引力的话，他还会走神吗?假如他很喜欢下棋的话，他还会分心吗?……表面上看，这样的设计，是对文本的拓展，但拓展不能远离文本，进行过度发挥。

在这节课上，学生会热热闹闹，但是实际上存在两个问题：一.学生究竟有没有弄明白课文，不得而知。

有可能原本是比较明白的，作了这个辩论反而变得云里雾里的。