六年级数学分数乘法《解决问题》例2(20页)PPT

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人教版六年级数学上册总复习之《分数乘、除法》教学课件

2．选择。
(1)已知
( a÷
10
)＞a(a＞0)，则(
大整数是( A )。
)里可以填的最
A．9
B．10
C．11
(2)一条绳子剪去 6 米后，剩余的部分正好占全长的13，这条绳子原来的长度是( B )米。
A．15
B．9
C．12
3．计算。
(1)计算下列各题，能简算的要简算。
2114＋172－65×48 ＝2114×48＋172×48－56×48 ＝22＋28－40
32 g能量，周三收集了24 g能量。
点拨：本题的等量关系式是“周一收集的能量克数＋周二收集的能量克数＋周三收集的能量克数＝104 g”，根据这一等量关系式列方程解答即可。
(3)修一段高速公路，甲队单独修需要15天完成，乙队单独修需要20天完成，两队合修6天后，只安排其中一个队完成剩下的任务，至少还
＝89×38×76 ＝178
16÷194×56－94 ＝16÷194×1185－188 ＝16÷194×178 ＝16÷14＝23
97×458 ＝(96＋1)×458 ＝96×458＋1×458 ＝10458
点拨：计算时，注意观察各算式的特点，合理利
用乘法运算定律进行简算。97×458，可将97转化成(96＋1)进行计算比较简便，因为96是48的2倍。
18千瓦时，充满电约需10小时，共用电约(
5 4
)
千瓦时；若用电2.4千瓦时，则大约充1电9.( ) 点小拨时：。共用电的度数＝每小时充电度数×充2电的小时数
。即18×10＝54 (千瓦时)；2.4÷18＝19.2(小时)。
2 ．选择。
(1)若a÷23＝b÷1＝c×65 (a、b、c均不为0)，则将a 、b、c从大到小排列是B( )。 A．a＞b＞c B．b＞c＞a C．c＞a＞b

西师大版六年级上册数学分数乘法知识树解说(共22张PPT)

拓展延伸： 1.一根钢管长8米。用去全长的1/4，还剩下多少米？ 2.一堆煤30吨，第一次用去它的1/3，第二次用去1/2吨，还剩多少吨？
欢迎批评指导
第一单元分数乘法
分数乘法的计算
单元主题图
分数乘法
解决问题
三、本单元教学目标
探索分数乘法计算方法的过程，使学生自主发现并归纳出分数乘法的计算法则。
借助整数乘法的意义，理解掌握“求一个数的几分之几是多少”的解决方法。
。
从熟悉的生活情境中，抽象出求一个数的几分之几用乘法计算的数量关系，并能解决求一个数的几分之几是多少的问题
在教学时结合具体的问题情境，引导学生理解分数乘整数的意义。为了避免单纯的机械计算。将计算学习与解决问题有机结合，联系生活实际。根据实际问题的数量关系列出算式就容易多了。
在教学时采取折纸、涂色等动手操
作方式，把抽象的数学概念变为小
学生看得见、摸得着、理解得了的
数学事实，让学生在“动手操作----
《分数乘法》知识树解说
——西师大版六年级数学上册第一单元
第一一、新课标对高段数学教学的要求单二、本单元教材的地位元三、本单元教学目标
四、本单元教学重难点
分五、教学建议
数乘法
六、教学策略七、考点链接
一、课标对本学段的要求
新课程标准对本学段的基本要求
经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系过程。探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程。经历收集、整理、分析数据的过程。
让学生理解分数乘法的算理，尤其是分数成分数的算理，是本单元教学的难点。要充分借助学生已有的知识基础，通过观察、实验、操作、推理等探索性与挑战性的活动，去理解算理，同时培养学生的观察、动手、分析和推理能力。

《分数乘法应用题》PPT课件

求一个数几分之几问题
问题描述
已知一个数，求这个数的几分之几是多少。
解决方法
将已知数乘以所求的分数即可。
连续求比例中项问题
问题描述
在比例关系中，已知两个数的比例关系，求中间项的值。
解决方法
利用比例中项的性质，即两内项之积等于两外项之积，求解未知数。
复杂比例关系问题
问题描述
涉及多个比例关系的复杂问题，需要综合运用比例知识求解。
除以一个分数等于乘以这个分数的倒数；被除数不变，除号变乘号，除数变倒数。
注意事项
在进行分数除法运算时，需要注意运算顺序和符号变化，避免出现错误。
比例尺在实际生活中应用举例
地图制作
在制作地图时，比例尺可以帮助我们根据实际距离和地图上的距离进行换算，从而准确地表示地
理位置。
建筑设计
在建筑设计中，比例尺可以帮助设计师根据实际尺寸和图纸上的尺寸进行换算，从而绘制出精确的建筑设计图。
解决方法
根据题目中的比例关系，列出方程或方程组，求解未知数。
综合性应用题举例
1 2
题目某校六年级有学生240人，达到体育锻炼标准的有150人，占六年级学生总数的几分之几？
解题思路先求出达到体育锻炼标准的学生人数与六年级学生总数的比值，再将比值转换为分数形式。
3
解题过程
达到体育锻炼标准的学生人数与六年级学生总数的比值为150/240=5/8，因此达到体育锻炼标准的学生占六年级学生总数的5/8。
验证结果的合理性
根据题目条件和实际情况，验证求解结果的合理性，如结果是否符合实际、是否符合题目要求等。
利用其他方法进行验证
为了确保结果的准确性，可以利用其他方法进行验证，如代入原题进行检验等。

人教版六年级数学上册《解决问题》教学课件(共18张PPT)

全班的人数是36人。想成为老师的人数占全班的13。
想成为科学家的人数是想当老师的3。
4
要求的是想当科学家的人数。
单位“1” 36人
想成为老师的人数占全班的1
3
想成为科学家的人数是想当老师的3
4
视察示意图，你能想到解决的方法吗？
创设情境探究新知巩固新知课堂小结布置作业
利用已有的活动经验，解决不同情境的问题
方法一： 900×29×25
= 200×25 = 80（棵）
方法二： 900×（29×25）
= 900×445 = 80（棵）
答：张伯伯家种了80棵桃树。
创设情境探究新知巩固新知课堂小结布置作业
你有什么收获？
连续求一个数的几分之几的数是多少的问题的解题方法：
确定新的单位“1”，用新的单位“1”的量乘对应分率；确定所求的量占单位“1” 的分率，用单位“1”的量乘新的分率。
整个大棚的面积是480 m²。萝卜地的面积占整个大棚面积的12。红萝卜地的面积占萝卜地面积的14。要求的是红萝卜地的面积。
480 m² 萝卜地占大棚面积的1
2
？
视察示意图，你能想到解决的方法吗？
红萝卜占萝卜地面积的1
4
创设情境探究新知巩固新知课堂小结布置作业
交流算法
480 m² 萝卜地占大棚面积的1
1.实验小学购进640本课外书，六年级分得58 ，六（1）班
分得其中的3
5
，六（1）班分得多少本？
先求出六年级分得的，再求六年级（1）班分得的本数。
先求出六年级（1）班分得的本数占总数的几分之几，再乘总数即可。
方法一： 640×58×35
= 400×35 = 240（本）

小学六年级数学上册分数乘法解决问题

小学六年级数学上册分数乘法--解决问题1、新新水果店进了34吨的水果，其中苹果占13，梨子是苹果的12，其余的都是西瓜。

（1）苹果的质量是多少？（2）梨子的质量是多少？（3）西瓜的质量是多少？2、学校食堂购买了34吨面条，第一天使用了18吨，第二天使用了第一天剩下12。

第二天使用了多少吨面条？3、小邦带来50元钱，买了一个圆规用来，又用剩下的钱的买了一本笔记本。

小邦还剩下多少钱？4、甲地和乙地的距离为24.6km ，一辆小汽车从甲地出发到乙地，行驶到全程的23时，距离中点和终点各有多远？5、一辆货车和一辆客车同时从甲、乙两地相对开出，货车的速度为每小时60km ，客车的速度为每小时80km ，经过710小时相遇，甲、乙两地相距多少千米？6、小豪看60页的《草房子》，他第一天看了全书的16，第二天看了第一天的45。

他第三天从第几页开始看？7、一根8m 的木材，第一次用了14，第二次用了第一次长度的12，第三次用了45m 。

这根木材还剩下多少？8、小邦家七月份用电640度，八月份用电量比七月份增加了18，九月份用电量是八月份的34.小邦家九月份用电量是多少？答案：小学六年级数学上册分数乘法解决问题1、新新水果店进了34吨的水果，其中苹果占13，梨子是苹果的12，其余的都是西瓜。

（1）苹果的质量是多少？34 × 13 = 14 （吨）（2）梨子的质量是多少？14 × 12 = 18（吨）（3）西瓜的质量是多少？34 -（14 + 18）= 38（吨）2、学校食堂购买了34吨面条，第一天使用了18吨，第二天使用了第一天剩下12。

第二天使用了多少吨面条？( 34 - 18 ) × 12 = 516（吨）3、小邦带来50元钱，买了一个圆规用了15，又用剩下的钱的14买了一本笔记本。

小邦还剩下多少钱？圆规：50 × 15 = 10 （元）笔记本：（50-10）× 14 = 10（元）剩下：50-（10+10）=30（元）4、甲地和乙地的距离为24.6km ，一辆小汽车从甲地出发到乙地，行驶到全程的23时，距离中点和终点各有多远？24.6 × 23 = 16.4（km ） 16.4 - 24.6 ÷ 2 = 4.1（km ）24.6 - 16.4 = 8.2（km ）5、一辆货车和一辆客车同时从甲、乙两地相对开出，货车的速度为每小时60km ，客车的速度为每小时80km ，经过710小时相遇，甲、乙两地相距多少km ？ ( 60 + 80 ) ×710 = 98 (km)6、小豪看60页的《草房子》，他第一天看了全书的16，第二天看了第一天的45。

六年级数学上册第二单元《解决问题》2(20页)教学课件

解乘法分数应用题的关键什么？
（ 1 ）分析含有分率的句子，看它占谁
的几分之几。（2）找出单位“1”，根据求一个数的几分之几用乘法计算。
五年级师生向希望小学捐书150本，六 2 年级比五年级多捐。六年级师生捐 15 书多少本？
昆虫飞行时经常振动翅膀。蜜蜂每秒能振
动翅膀236次，蝗虫每秒振动次数比蜜蜂
少 109 。蝗虫每秒能振动多少次？
118
磁悬浮列车运行速度可达到430千米/时，普通列车比它慢 36 。普通列车的速度是 43 多少？
严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的 1 泥沙流入黄河,其中的泥沙沉积在河道中, 4 其余被带到入海口。有多少亿吨泥沙被带到入海口？
学习目标
1. 能分析分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数
的意义解答分数乘法的两步应用题。
2.发展思维能力,侧重培养分析问题的能力。
学习方式
自主学习和小组合作交流
评价方式
习题检测，和小组汇报
说说把下面哪个量看作单位“1”
1、一本书已经看了 4 。 5 4 。 7
2、松树的棵数是杨树的
3 3、甲的 5相当于乙。 5 4、鸭的只数是鸡的。 9
为举行校庆六一班要做 180 面小旗，已
5 经做了，还有多少面没做？ 6
例3、人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每 4 分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每 5 分钟心跳多少次？婴儿每分钟比青少年多的心跳次数占青少 4 年心跳次数的 5 。
75次
青少年：
比青少年多 4 5 婴儿：
人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟 4 心跳的次数比青少年多 5 。婴儿每分钟心跳多少次？

人教版六年级数学上册分数乘法《解决问题》教学课件

状元成才路
红萝卜地有多少平方米？【课本P13例8】
分析与解答
480m2 各种萝卜地占整个大棚面积的 1
2
折纸或画图有助于我们分析思考。
红萝卜地占萝卜地面积的 1
4
可以先求出萝卜地的面积，再……
红萝卜地有多少平方米？【课本P13例8】 480m2
分析与解答各种萝卜地占整个大棚面积的 1 2
480× 1 = 240(m2)
118 = 18(次)
答：蝗虫每秒能振动18次。
4.鸡的孵化期是21天，鸭的孵化期比鸡长
1 3
。
鸭的孵化期是多少天?【课本P16练习三第5题】
21 (1 1)
鸭的孵化期是多少天？
3 = 21 4
3 = 28(天)
鸡的孵化期21天
鸭的孵化期比鸡长 1
3
答：鸭的孵化期是28天。
5.严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流
600 600 (1 2)
=600 600 3 5
5
=600 360
=960(盆)
答：月季花和菊花共有960盆。
五、一种彩电原价5000元，先降价 1 ，后又涨价 1 ，
10
10
现价是多少元？与原价相比，是降了还是升了？
【选自《创优作业100分》P8】
5000 (1 1 ) (1 1 )
1
入黄河，其中 4 的泥沙沉积在河道中，其余被带到入海口。有多少亿吨泥沙被带到入海口?
【课本P16 练习三第6题】
16（1 1）=12（亿吨） 4
答：有12亿吨泥沙被带到海口。
6.磁悬浮列车运行速度可达到430千米/时，普通列
车比它慢
36 43

人教版六年级数学上册《分数乘法解决问题》精品课件_3

？
3 4
36 ×
1 3
×
3 4
想成为教师的人数
练习：
摘的桃子
猴妈妈摘了28个桃子给孩子们吃，猴弟弟吃了其中的
4 7
，猴弟弟
吃了多少个桃？
280个
摘的桃子：
占摘的桃子的
4 7
猴弟弟吃的桃子：
？张
280
×
4 7
= 160 （个）
第一步：先找出关键句，从关键句中找准“单位1”
第二步：根据条件列出等量关系式
各种萝卜地占大棚面积的
1 2
这个大棚共480平方米。其中一半种各种萝卜，红萝卜地
的面积占整块萝卜地的 1 ，红萝卜地有多少平方米？ 4
大棚面积×
1 2
各种萝卜地占大棚面积的
1 2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
？红萝卜地 ==萝萝卜卜地地面面积的积×
1 4
第一步：求萝卜地的面积
红萝卜地占整块萝卜地面积的
1 4
480 ×
1 2
= 240 （平方米）
红第二步：求
萝卜地的面积
240 ×
1 4
= 60 （平方米）
咱们班36人，13 的同学长大后想成为老师，想成为科学家的人数
是想当老师人数的
3 4
，这个班有多少名同学想成为科学家？
教师占全班同学的
1 3
想成为科学家的占老师的 3 4
全班同学×
1 3
想成为科学家的人数 ==想想成成为为老教师师的人的数人数×
总结：第三步：根据等量关系式列出式子
第四步：解答
谢谢指导!

人教版六年级数学上册1《分数乘法》课件

你觉得分数乘法该怎样计算呢？
巩固练习，提升认识
1. 计算下面各题
4 7
×
1 4
＝
1 7
8 9
× 10 ＝
3
4 15
6×
3 10
＝
9 5
计算下面各题。
2 9 9 20
×
3 5
＝
2 15 3 38
6 7
×
7 9
＝
2 3
5 8
×
4 5
＝
1 2
×
5
21
＝
6 5
×
5 3
＝2
3 11
×
1 2
＝
3 22
说说你是怎样想的。
巩固练习
3 一袋面粉重3kg，已经吃了它的，吃了多少千克？ 10
3 1. 你是怎样理解“已经吃了它的 ”这句话的？ 10 （把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。） 3 3× 2. 要求吃了多少千克，请你列出算式。 10 3. 你是根据什么列出算式的？
3 （求3kg的是多少。） 10
引入情境，探究新知
3. 怎样计算呢？请你试一试。
预设1：
21 × 10
3 4
＝
63 （dm） 40
研讨问题：你是怎样想的？（把2.1转成分数进行计算）
预设2： 2.1×0.75＝1.575（dm） 3 转成小数进行计算） 4
研讨问题：你是怎样想的？（把
引入情境，探究新知
（二）解决问题，提炼方法
4. 要求“松鼠乐乐的尾巴有多长”怎样列式？你是怎样想的？（求“松鼠乐乐的尾巴有多长”列式：2.4× 5. 怎样计算呢？请你试一试。预设1：
24 10 × 3 4 ＝ 9 5 （dm）

六年级上册《分数乘法应用题》PPT课件

练习题三
一瓶饮料有2升，小明喝了其中的3/4，他又倒入1/2 升水，现在瓶子里有多少饮料？
小组讨论与交流解题思路
小组内成员互相交流各自解题的方法和思路。
小组代表向全班汇报讨论结果和解题思路。
针对不同的解题方法，小组内进行讨论和比较，找出最优解法。
教师点评与指导
教师对学生自主完成的练习题进行点评，指出错误和不足。
教师对小组讨论和交流的结果进行指导和总结，强调解题方法和思路的重要性。
教师提供类似题型的练习题，让学生进一步巩固所学知识。
05
课堂小结与延伸拓展
总结本节课重点内容
分数乘法的意义
01
理解分数乘法的含义，掌握分数乘法的计算方法。
分数乘法的运算规则
02
学习分数乘法的运算规则，包括分子相乘、分母相乘以及约分
讨论
通过本题，学生可以掌握分数的基本运算方法，并理解分数在解决实际问题中的应用。
例题二：复杂分数乘法应用题
题目
一项工程，甲队单独做需要10天完成，乙队单独做需要15天完成。如果两队合作，多少天可以完成这项工程？
解析
本题主要考察分数的乘法和除法运算。首先，甲队每天可以完成1/10的工程，乙队每天可以完成1/15的工程。然后，两队合作每天可以完成(1/10)+(1/15)=1/6的工程。最后，通过除法运算可以得出两队合作需要6天完成这项工程。
满足交换律、结合律和分配律。
分数乘法运算规则
分数乘整数
用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。
分数乘分数
用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。
注意
能约分的要约分，化成最简分数。
分数乘法与整数乘法关系

第一单元第五课《分数乘法应用题》(课件)

下面我们就用所学知识解决一些实际问题
新教课学讲目解
这个大棚共480平方米，其中
一半种各种萝卜，红萝卜地的
面积占整块萝卜地的
1 4
。
红萝卜地有多少平方米？
从这幅图中你得到了哪些信息？能提出什么样的问题？
新课讲解
阅读与理解
整个大棚的面积是__4_8_0__平__方__米_____。
1
萝卜地的面积占整个大棚面积的_____2______。
巩固提升
分析与解答
单位“1” 80分贝
降低？分贝
现在？分贝
1
8
80－80 ×81 ＝80－10＝70（分贝）
巩固提升
分析与解答
单位“1” 80分贝现在？分贝
降低？分贝
（7）
1
（8）
8
80×(
1－18
）＝80
×
7 8
＝70（分贝）
巩教固学提目升
海豹
海象的寿命大约是40年，海狮
的寿命是海象的 3 , 海豹的寿
巩固提升
噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。
80分贝
噪音降低
1 8
绿化带降低了噪音以后，人听到的声音是多少分贝？
巩固提升
阅读与理解
公共汽车的噪音是 __8_0__分___贝________。 1
绿化造林噪音降低了______8__________ 。
要求的是__绿___化___造__林___后___人听到的声音分贝。
回顾与反思
用你自己喜欢的方法检验一下上面答案的合理性。
巩教固学提目升
回顾与反思
36人
1 3
长大后想当老师
9 ÷ 3 ＝ 3（名） 12×3＝36（名）

【最新】人教版六年级数学上册《分数乘分数》优质课课件.ppt

▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020 12:12:05 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/162020/12/162020/12/16Dec-2016-Dec-20 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/162020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/162020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020
2 3
=
3×2 10×3
=
1 (千米) 5
51
蜂鸟是目前所发现的世界上最小的鸟,也是唯一能倒飞的鸟.23蜂分鸟钟每飞分行钟多可少飞千行米130? km ,
5 5 3
3
=
1 = 3 (千米)
10
10
2

2
算一算：
1
2 9
3=
5
2×3 9×5 3
=2 15
5 21
7 15
=
15×71 21×15 =
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

六年级上册数学分数乘法解决问题

1.[2020山西太原期末]一块长方形的水稻田，宽是631米，长是宽的3倍，则此长方形水稻田的周长是多少米？2.全谷类食物是膳食纤维的最佳来源，推荐标准为每人每天1004~1003千克。

(1)按此标准，肖刚家有3个人，每天至少吃多少千克全谷类食物？(2)按此标准，肖刚家2021年9月份至少吃多少千克全谷类食物？3.[思维题]伴随着2021年1月1日0点的钟声敲响，崭新的一年开始了。

孙奶奶家的钟表在0点响了12声，已知这个钟表响两声共需111分钟，且每响两声的时间间隔相同。

那么孙奶奶家的钟表在0点一共响了多少分钟？4.绳子问题。

(1)一根尼龙绳长4米，用了41米，还剩多少米？(2)一根尼龙绳长4米，用了41，还剩多少米？(3)一根尼龙绳长413米，用去了41米后，又用去了剩下的41，第二次用了多少米？5.[探究题]一块冰，每小时失去其质量的一半，8小时后的质量是165千克，这块冰7小时后的质量是多少千克？6.张皓宸读一本160页的《狼王梦》，第一天读了这本书的41，第二天从第几页开始读？7.一袋面粉用去一些后还剩下445干克，中午做饭时，妈妈倒出其中的51，又倒出41千克，妈妈一共倒出多少千克面粉？8.经过1小时，时针会在钟面上转121圈，如果经过50分钟，时针会在钟面上转多少圈？9.[探究题]刘悦的储存罐里有1角、5角、1元的硬币，共125枚，其中1角硬币的数量占2511，5角硬币的数量占51，1元硬币的数量占259，储蓄罐里共有多少元钱？10. 六(3)班的手工课上老师教大家折小兔。

已知每分钟用掉1311平方米的彩纸，那么3391分钟用掉多少平方米的彩纸？11.花生具有很高的营养价值，有一种花生的蛋白质和糖占化生总质量的25,2011千克的这种花生中，蛋白质和糖共有多少千克？12.一块长方形的复合板，宽16111米，长是宽的37128，此长方形复合板的面积是多少平方米？13. 某大型养殖场要定期粉碎饲料。

六年级数学上册《解决问题(谁是谁的几分之几)》

6 7
复习导入
2、五年级有120人，六年级占五年级的
3 4
，
四年级相当于五年级人数的
7 9
。
（1）六年级有多少人？
（2）四年级有多少人？
复习导入
3、五年级有120人，相当于六年级的
3 4
，六
年级有多少人？
分数除法
——解决问题（一）
新知探索
例1、五年级有120人，相当于六年级的
3 4
，
六年级有多少人？
3列1么 2准关、、式，系单根审弄并要式位据清清解求？“数题数答什1量意量”。么关，关列？系已系出式知，数，什找量
巩固运用
1、根据测定，成人体内的水分约占体重的 2 ，儿童体内
3
的水分约占体重的4 。
5
已知爸爸体内约有60 kg水分，小明体内约有28 kg 水分，你们知道爸爸和小明分别有多重吗？
完成37页练习八2、3两题。
思维挑战
例2、一杯糖水，糖的质量是水的
1 10
，再放
入10g糖，糖的质量是水的
1 8
。水的质量是多
少克？
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
复习导入
回忆并想一想：如何解决分数乘法应用题？ 1.读懂题意，已知什么，要求什么； 2.弄清数量关系，找出单位“1”并列出关系式； 3.根据数量关系式，列式并解答；
复习导入
1、先找单位“1”，再列出关系式：
（1）已经行了全程的
3 5
。
（相当于全班总人数的

人教版六年级数学上册《分数乘法应用题》PPT课件

把全班人数看作单位“1”，求44人的 2/11是多少。
44×2/11=8(人)
答：参加合唱队的有8人。
图示
青蛙的重量是2千克
马的重量是青蛙的9倍
2×9=18(千克）
鸟的重量是青蛙的3/4倍
2 ×3/4=3/2(千克）
注意：
▪ “求一个数的几倍是多少”和“求一个数的几分之几是多少”的数量关系是相同的。
分数乘法应用题
➢ 在20、1/5、6、3/4这四个数中，任意选择两个数，编出乘法算式，并计算出结果。
20×1/5
20×6
20×3/4
1/5×6
1/5×3/4
6×3/4
➢ 20的1/5是多少?
➢ 6的3/4是多少?
求一个数的几分之几是多少，用乘法来计算。
例1：
学校买来100千克白菜，吃了4/5， _吃_了__多_少_千__克_白__菜_？
还剩多少千克白菜没有吃？
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4/5
100千克
100千克 ?千克
4/5
➢求100千克的4/5，用乘法计算。
100×4/5=80(千克) 答：吃了80千克白菜。
➢这道题中把什么看作单位“1”？
100千克的4/5，是把100千克看作单位“1”，平求什么？
就是求100千克的4/5是多少。
做一做
五年级一班有学生44人，参加合唱队的占全班人数的2/11,参加合唱队的有多少人？
▪一个数乘分数实际也是求这个数的几分之几倍，习惯上把“倍”省去，就说求这个数的几分这几。