初一七年级英语下册冀教版Unit 6 Seasons Lesson 31 What Strange Weather!

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冀教版英语七年级下册Unit 6：Lesson 31 What Strange Weather!

Unit 6 Seasons Lesson 31 What Strange WeatherTeaching goals 教学目标1.熟练掌握以下词汇及短语，并能在语言交际中正确应用以下词汇及短语。

Strange notice wild wake sur prised become dark ski snowballwake up come out become warm go away right now so colourfulhave snowball fights2.句型正确理解并能够翻译下列句子。

1）What strange weather!2）Then the sun came out and it b ecame warm.3）And spring usually means green trees, beautiful flowers and playing in the rain.3. 教学重难点：What 引导的感叹句Teaching procedures & ways 教学步骤与方式Step1. Lead-inWe all know that there are four seasons in a year. Life is different because of different seasons. In spring ,the weather is warm and windy. We can fly a kite. In summer , it’s veryhot .Children like swimming in the river. Autumn is a colorful season. We can enjoy differentcolors of leaves. Most of us like winter ,we can do a lot of things. What’s your favouriteseason?Do you know the weather in Canana or Australia? Now welcome to unit6 seasons.Step2. Learn new words1.Read new words together . (学生齐读两遍全单元单词)2.Read and remember new words by themselves （学生们自读并记忆31课单词，3分钟）3.Check （四个学生读单词背汉语）Step3. Presentation1.Ask and answer:T: What’s your favourite season ?Why do you like it?What do you like to do in this seasonS; My favourite seasdon is…. (找四个学生回答)2.Make dialogues in pairs. (四组学生对话)A: Which season do you like best?B: I like spring.A: Why do you like it?B: Because in spring, I can play ...3.Listening1）Do you know Steven, Jenny, kim, Danny’s favorite season? Listen the second of the text carefully and fill in the table.2) Read the second of the text and check your answers.3) Accoring to the text and talk:For example: Steven’s faourite season is… because …(找四个学生表达)4.Read the first part of the text and answer the questions:1）Why was Jenny surprised when Jenny woke up this morning?2）Why did all the snow go away?3）How does Kim know it’s going to rain?5. Read the lesson again and put the weather descriptions in the correct order. What was the weather like that day?1.Right now the sky is dark.2.All the snow went away.3.The sun came out and it became warm.4.What a snowy day!5.It’s going to rain.The correct order is: _____________6. Retell the text with the words in this text, maybe the pictures and the first letter can give you some help. （给学生一分钟时间准备，）Today, we experienced w______ weather. When I______ this morning and Iwas ! What a _____ day! Then the sun ______ and it b_____ warm.All the snow w_____ away. And right now the sky is______ .It's going to .7.Read the text in your group and act it out in the class! （给学生三分钟时间准备，三组展示）8.Find phrases and language points.Step4. Grammer1.用法感叹句表示说话时的惊异、喜悦、气愤等情绪，句末通常用感叹号，读时一般用降调。

冀教版英语七年级下册Unit 6 Lesson 31 What Strange Weather!教案

2.Then the sun came out and it become warm.
3.We are experiencing almost four different seasons in one day.
4.And spring usually means green tress, beautiful flowers and playing in the sun.
2．课堂探究，对自主学习遇到疑难大胆提问，教师点拨，学生掌握基本语言点。能力提示与知识拓展，完成相应的练习。
知识链接：英语中的礼貌用语
教学流程：
一，知识导航
怎样用英语谈谈论天气。常用句型：
1.I woke up this morning and I was surprised.
2.Then the sun came out and it become warm.
3.We are experiencing almost four different seasons in one day.
4.And spring usually means green tress, beautiful flowers and playing in the sun.
5.But you have to wear warm clothes.
C.怎样用英语谈谈论天气。常用句型：
1.I woke up this morning and I was surprised.
2.Then the sun came out and it become warm.
3.We are experiencing almost four different seasons in one day.

冀教版英语七年级下册Unit 6 Lesson 31 What Strange Weather!教案

Lesson31 What Strange Weather.教学目标：1 能正确提问并描述天气2 能够恰当的描述不同季节3本课的重点词汇教学重难点：1.正确表达天气2.对于不同季节的描述短语连线1. wake up A. 滑雪2. go away B. 做得好3. go skiing C. 打雪仗4. good work D. 醒来5. have snowball fights E. 消失知识精讲1. wake的用法(1)wake用作不及物动词意为“醒；醒来”，常用于短语wake up。

◆I woke up this morning and I was surprised!我今天早上醒来大吃一惊！(2)wake …up 把...叫醒Please wake me up at 8:00 o’clock.请在八点钟叫醒我。

My mother wakes me up at 6: 00 every morning.我母亲每天早上六点钟把我叫醒。

如果明天我六点醒，我将把你叫醒。

If I ______ ______ at 6: 00 tomorrow, I’ll ______ ______ ______.2. become的用法become常用作系动词，后跟形容词或名词。

（1）后跟_______（形容词/名词）时表示人或物的状态、外貌的变化，此时意为“变（得）”。

◆Then the sun came out and it became warm.随后太阳出来天变暖和了。

（2）后跟_____（形容词/名词）时常用来表示身份、职位、关系的变化，此时意为“成为”。

◆He became a teacher 10 years ago.10年前他成了一名老师。

【学以致用】成为中学生之后，她变得外向了。

She ______ outgoing after she ______ a middle school student.3.surprised 惊奇的，修饰人；surprising 令人惊奇的, 修饰物.4.What strange weather! 多么奇怪的天气！此句是what引导的感叹句。

冀教版英语七年级下册Unit6：Lesson31WhatStrangeWeather!教学设计

-重点词汇和短语的理解与运用，如suddenly, lightning, thunder等。
-能够流畅地使用目标句型进行问答，如“What was the weather like...? It was...”。
2.过程与方法方面的重难点：
-学生在小组合作中有效沟通，共同完成对话或报告。
-利用多媒体资源提高听力理解能力，特别是在处理自然语速的听力材料时。
3.学生回答问题时，教师适时引出一般过去时，强调描述过去发生的事情需要使用一般过去时态。
4.教师通过PPT展示与天气相关的重点词汇和短语，如suddenly, dark, wind, lightning, thunder, rain等，让学生预习并尝试运用这些词汇描述视频中的天气变化。
（二）讲授新知
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结一般过去时的用法和重点词汇、短语。
2.学生分享学习心得，交流在课堂练习中的收获和困惑。
Hale Waihona Puke 3.教师针对学生的反馈，进行针对性的讲解和解答。
4.教师布置课后作业，要求学生运用一般过去时描述自己经历过的一种天气变化，巩固课堂所学知识。
5.教师强调学习英语的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际中。
2.利用生活化的场景，激发学生的学习兴趣，降低他们对英语学习的恐惧感。
3.注重个体差异，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心。
4.结合学生的实际需求，创设有趣、实用的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-一般过去时的正确运用，特别是在描述天气变化时的时态转换。

冀教版英语七下Unit 6《Lesson 31 What Strange Weather》教学设计

冀教版英语七下Unit 6《Lesson 31 What Strange Weather》教学设计一. 教材分析冀教版英语七下Unit 6《Lesson 31 What Strange Weather》主要讨论了天气现象，包括雨、雪、风等。

本课以天气现象为主线，引导学生学习描述天气的词汇和句型，如“It’s rning.”、“It’s snowing.”等，并学会询问对方喜欢的天气。

本课内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的日常英语对话，具备一定的听说读写能力。

但对于描述天气的词汇和句型，学生可能较为陌生。

此外，学生对于不同的天气现象及其特点的理解程度不一，需要在教学中加以引导和拓展。

三. 教学目标1.学生能够掌握描述天气的词汇和句型，如“It’s rning.”、“It’s snowing.”等。

2.学生能够用英语询问对方喜欢的天气，并能够表达自己的喜好。

3.学生能够理解不同天气现象的特点，提高对天气的关注度。

四. 教学重难点1.教学重点：描述天气的词汇和句型，如“It’s rning.”、“It’s snowing.”等。

2.教学难点：不同天气现象的特点及其表达方式的运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定不同的天气情境，让学生在实际语境中学习描述天气的词汇和句型。

2.交际法：引导学生进行角色扮演，模拟真实场景，提高学生的口语表达能力。

3.任务型教学法：设计相关任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高学生的综合语言运用能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示不同天气现象的图片和句子。

2.实物道具：准备与天气相关的实物道具，如雨伞、雪人等。

3.练习题：设计相关练习题，巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示不同天气现象的图片，引导学生进行观察和描述。

如：“Look at the picture, what’s the weather like?”学生回答后，教师给予反馈并引导学生用英语表达。

冀教版英语七年级下册Unit 6：Lesson 31 What Strange Weather!课程

②New phrases: wake up come out go away play in the rain have to go skiing go skating
③How + adj/adv + (主语+谓语)!
What + (a/an) +adj + n +(主语+谓语)!
④Read and translate the text.
______ careful the girls are!
_______ careful girls they are!
______ fast he writes!
________ a useful book it is!
___he tape and translate the whole text.
4. Show language points.
Exclamatory Sentences
1. Finsh the left parts of“Let’s Do It!”
2.选what或how完成下列感叹句。
________ a tall boy he is!
________ tall the boy is!
What a heavy snow!
snow还可作动词,意为下雪。
Reflection:
How interesting the book is!
How fast he runs!
What + (a/an) +形容词+名词+(主语+谓语)!
What an interesting book!
What good students they are!

冀教版英语七年级下册Unit 6：Lesson 31 What Strange Weather!.

3.注重英语教学的工具性和人文性的双重作用，渗透文化意识和情感态度的培养。
措施
内容
解决措施
教学
重点
strange notice wake becomedark
Wake up Go away Go swimmingGo skiing Go skating Have snowball fights
Good /great work！
become war turn hot
通过图片展示、师生问答、学生活动来使学生掌握课文内容。学生能在老师的指导和学生之间的互动交流中完成本课的学习目标。
3. Ask students to read lesson andfind out difficult and important points.
3. Read and find out difficult and important points.
通过仔细阅读的方式，让学生了解本课内容的细节，进一步训练学生的阅读能力。
教学
难点
用英语表达四季的特点
感叹句的简单用法
课堂教学过程设计思路
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
Class
opening
Show music and picture.
Look at the picture and sing a English song ..
通过学生唱英文歌和看图片，可以激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，欣赏景色可以引出本课课题。
Leading-in
1. Ask students to talk about seasons
2. Ask students to say seasons and weather.

七年级英语下册 Unit 6 Seasons Lesson 31 What Strange Wea

2017春七年级英语下册Unit 6 Seasons Lesson 31 What Strange Weather教案（新版）冀教版
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017春七年级英语下册Unit 6 Seasons Lesson 31 What Strange Weather教案（新版）冀教版的全部内容。

Unit 6
一、1. woke 2。

surprised 3。

skiing 4。

colourful 5。

eating
二、1-5 BBACB。

冀教版七年级英语下册Unit 6 Lesson 31精品课件

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【探究总结】become的用法 become常用作系动词，后跟形容词或名词。（1）后跟_形__容__词__（形容词/名词）时表示人或物的状态、外貌的变化，此时意为“变（得）”。（2）后跟_名__词__（形容词/名词）时常用来表示身份、职位、关系的变化，此时意为“成为”。
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13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月29日星期四2021/7/292021/7/292021/7/29
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【学以致用】
When the teacher came in, he noticed some students _______ on the floor.
A. sleep
B. slept
C. sleeping
D. to sleep
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Ⅰ. 选词并用其适当形式填空 eat, wake, colour, surprising, ski
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021 5:28:50 AM
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/292021/7/292021/7/29Jul-2129-Jul-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/292021/7/292021/7/29Thursday, July 29, 2021

冀教版七年级英语下册Unit6-Seasons全单元教案

Unit 6 SeasonsLesson 31：What strange weather！Ⅰ.Learning Aims:1. Grasp main words：strange notice wild wakesurprised become dark ski snowball2. Understand the usages of notice, wake up/wake sb. up,turn/become, want.3. Talking about favorite seasons and reasons.4. Master the grammar: Exclamatory Sentences (Ⅰ).Ⅱ.Learning main points:1. Main words in this lesson.2. Favorite seasons and reasons.3. The grammar: Exclamatory Sentences.Ⅲ.Learning difficulties：1. About favorite seasons and reasons.2. The grammar: Exclamatory Sentences.Ⅳ.导学环节：（一）self-learning1. 温故知新：1) Use English to phone sb. about recent learning.2) Read the dialogue and solve the problems in groups.2. 互助释疑：the noun of strange-----stranger e.g. He is stranger.notice sb. do/doing sth. (经常做与正在做)wake up(醒来)，wake sb. up(叫醒或唤醒某人)become/turn + adj.want sb. to do sth.什么叫感叹句？感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。

冀教版英语七年级下册Unit6Lesson31WhatStrangeWeather课程

Unit 6 SeasonsLesson 31What Strange Weather!教课方案Teaching Aims:1.How to use Exclamatory Sentences.2.Master new words and phrases.Teaching Important Points:1.Master new words and phrases.2.Talk about weather and favorite season.Teaching Difficult Points:The usage of Exclamatory Sentences.Preview :①New words: strange notice wild wake surprised become dark skisnowball②New phrases: wake up come out go away play in the rain have togo skiing go skating③H ow + adj/adv + ( 主语 + 谓语 )!What + (a/an) +adj + n +(主语+谓语)!④R ead and translate the text.Teaching procedures ：Step 1. Warm-up Greeting each other. 1. What a snowy day!Sing a song about seasons. 好冷的雪天！Step 2. Lead-in (show pictures and answer 惋惜句的基本结构：questions) How + 形容词 /副词 +1.How many seasons in a year? What are they? What is your favorite season? Why? (主语+ 谓语 )! How interesting the book is!Step 3.Presentation 2. How is the weather today? How fast he runs!3. Do you notice the wild weather? What + (a/an) + 形容词1. New words. +名词 +( 主语 + 谓语 )!2. Listen to the tape and fill in the What an interestingtable in part two of “ Let ’ s Do It!book!”3. Read the text loudly, Meanwhile, What good studentsfind out the main phrases and they are!Step 4. Practice translate them into Chinese. 2. The snow is4. Show language points. beautiful.Exclamatory Sentences 雪纷纷扬扬地落了下1. Finsh the left parts of来！“ Let ’ s DoIt! ”snow 可用作名词 , 意2. 选 what 或 how 完成以下惋惜为“雪” ,一般是不行数句。

冀教版七年级英语下册Unit6 Seasons Lesson31 精品课件

It’s time _f_o_r___c_la_s_s___ now.
5. We can’t go out to play because it is raining hard. （对划线部分提问）
_W__h_y__c_a_n_’_t __ we go out to play?
Homework
你最喜欢哪个季节呢？为什么？请你写出来和大家分享一下吧。60个词左右。
3. It snows hard in Changchun in January. （改为一般疑问句）
_D_o_e_s__ __it____s_n_o_w___ hard in Changchun in
January?
4. It’s time to begin our class now. （改写同义句）
A. 滑冰 B. 出来 C. 消
D. 醒来 E. 打
Ⅱ. 句型展示 1. 真是一个大雪天！ __W__h_a_t__ ___a_____ _s_n_o_w_y___ day！ 2. 多么奇怪的天气！
_W__h_a_t___ __s_tr_a_n_g_e_ weather! 3. 我们在一天几乎经历了四个不同的季节！
▪ 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
▪ 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/292021/7/29July 29, 2021
▪ 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021 5:35:37 AM