(浙江专版)七年级英语上册StarterUnit2What'sthisinEnglish(第2课时)课件(新版)人教新目标版
七年级英语上册StarterUnit2What’sthisinEnglishPeriod2新版人教新
知识探究
2. please 意为“请”，常用于一些客套的场合，可放在句首，也可以放在句末。 放在句末时，常用逗号与前面部分隔开。例如：
Please stand up. = Stand up, please. 请起立。
Writing
4a Fill in the missing letters.
_A__ B
1 key __4__ pen __2__ cup
___3_ ruler
新课学习
3e Talk about the things in the picture.
What’s that in English?
It’s an orange.
Spell it, please.
O-R-A-N-G-E.
新课学习
Talk about the things in the picture.
What’s …?
It’s ...
Spell it, please.
…
知识探究
Spell it, please. 请拼写一下吧。 1. 这是一个用来考查别人拼写（读）能力的句式。用于别人提到的单词，自己 不知如何拼写。让对方指出这个单词由哪几个字母组成。 例如： — It’s a jacket. 它是一个夹克衫。 — Spell it, please. 请拼写它。 — J-A-C-K-E-T.
3c Listen to the conversation.
…
…
… …
新课学习
Practice the conversation with your partner.
What’s this in English?
It’s a map.
Spell it, please.
七年级英语上册StarterUnit2What'sthisinEnglish1a_2e教案新版人教新
Starter Unit 2What's this in English?Period1 (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下词汇：字母Ii ~ Rr, what, is, what's, this, in, English, in English, that, map, cup, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt, it, a(n)2) 能掌握以下句型：①— What's this in English? — It's an orange.②— What's that in English? — It's a map?3) 能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。
4）能掌握字母Ii ~ Rr的字母顺序，读音及书写。
5）总结元音字母a、e、i、o在单词中的读音规则。
2. 情感态度价值观目标：在认识事物的学习活动中培养学生的想象力和创造力；激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性；通过小组活动、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。
2) 能掌握字母Ii ~ Rr的字母顺序，读音及书写。
3) 总结元音字母a、e、i、o在单词中的读音规则。
2. 教学难点：1) 能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。
2) 能掌握字母Ii ~ Rr的字母顺序，读音及书写。
三、教学过程Ⅰ. Warming-up and revision1. Greet the Ss.— Good morning/afternoon/evening, class!— Good morning/afternoon/evening, Mr./ Ms. …T: How are you?Ss: I'm fine. How are you?T: I'm OK.(Let Ss greet each other in pairs.)2. Review the letters Aa ~ Hh.Let Ss recite the letters Aa ~ Hh.Ⅱ. Game (a guessing game)Teachers show a part of a letter and ask, “What’s this?” Get the students to answer the questions like this:T: What’s this?Ss: I think it’s A/B/C …Then show the whole of the letter to the class.T: You're wrong. It’s "I".(Let the students check whether they’re right or wrong.Then guess the letter "J, K, L, M, N…")Ⅲ. PresentationShow some real things to the class, such as ruler, pen, key, orange, map…T: What's this in English?Ss: (Help Ss answer) It's a ruler.(The same with the words, pen, key, orange and map)Put the things in a desk a little far way.T: (Point to the things) What's that in English?Ss: It's a ruler.(The same with the words, pen, key, orange and map)提示：让学生说一下this与that的区别。
(浙江专版)七年级英语上册StarterUnit2What'sthisinEnglish(第2课时)习题(新版)人教新目标版
第二课时(3a～4d)01基础过关Ⅰ.根据图片提示写出正确的单词，并在单词前加上正确的不定冠词。
1．a__cup 2.an__orange 3.a__jacket4．a__pen 5.a__mapⅡ.根据句意及汉语提示填写单词。
6．—What(什么) is this?—It's a key.7．It's a pen in English(英语)．8．That(那个) is a map.9．This is a jacket(夹克衫)．10．Spell(拼写) it，please.Ⅲ.按要求完成下列句子，每空一词。
11．This is a__quilt．(对画线部分提问)What is this?12．It's a ruler.(根据答语写出问句)Wha t's__this/that__(in__English)?13．cup，t hat，a，is (连词成句)That__is__a__cup．14．这是一本英语书。
(汉译英)This is an English book.15．请拼写“key”。
(汉译英)Spell “key”，please．, 02能力提升Ⅳ.从Ⅱ栏中选出Ⅰ栏中各句的最佳答语。
Ⅰ(D)16.How are you?(B)17.What's this in English?(C)18.Good afternoon.(A)19.Hello，Lingling!(E)20.Spell it，please.ⅡA．Hello，Susan!B．It's a jacket.C．Good afternoon.D．I'm fine，thank you.E．R－U－L－E－R，ruler.Ⅴ.任务型阅读。
Class：Good morning，ler!ler：Good morn ing，class! Frank，what's this in English?Frank：It's a map.ler：C an__you__spell__it，please?Frank：Yes，I can.M－A－P.ler：And what's that?Frank：It's a ruler.ler：Very good!根据对话内容，完成下列各题。
七年级英语上册StarterUnit2What'sthisinEnglishP2(3a_4d)教案
Period 2 (3a～4d)Teaching important points 『教学重点』1.Key words & phrases：spell，please2.Key sentences：What's that in English?It's an orange.Spell it，please.O－R－A－N－G－E.Teaching difficult points 『教学难点』Learn to identify things and spell words.Teaching aids 『教具』a computerTeaching procedures and ways 『教学过程及方法』★Step Ⅰ Revision and lead－in 复习导入Revise the words by asking and answering questions.(Showing the students some pictures on the screen)Sample：T：What's this?Ss：It's a key.T：What's that?Ss：It's a map.…★Step Ⅱ Self－studying and guiding 自学指导Self－study guide 1：Self－study the new words：spell，please.Learn to pronounce them according to the phonetic symbols.And you can listen to the tapes to help you pronounce them correctly or ask others for help.Self－study guide 2：Self－study 3a & 3e and solve three problems：1．Can you read the sentences?2．Do you understand them?3．Can you make similar conversations with your partner?Questions for thinking：What will you say if you don't know the spelling of some words？/What does Spellit，please mean?The teacher walks around the classroom to watch and help the students study whilethe students are self－studying.Self－study guide 3：Self－study 4c and try to find out the pronunciation rules of A，E，I，O.Time for questions：Discuss the different ways of asking for the spelling of words.eg：Can you spell it，please?How do you spell it?Spell it，please.★Step Ⅲ Check up检查核对Check up 1：Words teaching：Ask a few students to read the new words and help them correct the mistakes in pronunciation if necessary.Check up 2：(1)Ask a few pairs of students to role－read 3c and 3e.(2)Ask some students to make their own conversations with their partners.Check up 3：Check the pronunciations of the letters and words in 4c.(1)First ask students to read the letters and words.(2)Then let them listen to the tape and repeat.(3)Go on with 4d.★Step Ⅳ Cooperative inquiry合作探究1．Listening (3a，3b，3c)(1)Listen and number the pictures『1－8』．(2)Listen and complete the words under the pictures in 3a.(3)Check the answers with students by asking and answering questions like this：T：Look at Picture 1.What's this in English?Ss：It's a key.T：Spell it，please.Ss：K－E－Y.…(4)Listen to 3c and repeat.2．Pair workMake some conversations with your partner using the pictures in 3a and 3e.3．Act outAsk some pairs of students to act out their dialogs in front of the class.★Step Ⅴ Practice练习1．Finish 3d.(1)Listen to 3d and repeat.(2)Listen to the conversations and number the words you hear『1－4』．2．Finish 4a and 4b.(1)Students do 4a by themselves first and then check the answers.(2)Students read the words and number them in alphabetical order『1－15』．★Step Ⅵ Test测试Have a dictation of the new words in Starter unit 2.Blackboard writing 『板书设计』New words Key sentencesspell，please What's that in English?It's an orange.Spell it，please.O－R－A－N－G－E.Teaching reflection 『教学反思』本课时通过Spell拼读单词，熟练字母。
(完整word版)七年级英语上册《StarterUnit2What’sthisinEnglish》知识点分析(新版)人教新目标版,推荐文档
一. 本周教学内容：Unit 2 What’s this in EnglishHello, everyone! Nice to meet you.通过第一单元的学习，相信同学们已经有了一个好的开端，而且会对以后的学习更增添了一份信心。
同学们，加油吧！好的！下面我们先来继续上一讲有关元音音标知识的讲解。
（一）1. 元音字母i或i+其它字母字母或字母组合音节类型或在词中的地位读音例词i 重读开音节[ai] t i me, l i ke, n i ce, wr i te, r i ceb y, sk y, m y, wh y(y) 重读闭音节[i] i t, h i s, b i g, sh i p, s i t, w i n-dow,be-g i n, m y thie 在重读音节中辅音字母前[i:] f ie ld, a-ch ie ve, be -l ie ve 在重读单音节词的词尾[ai] d ie, l ie, t ieigh 在重读音节中[ai] h igh, s igh, n igh t, r igh tir 在重读音节中[:] f ir st, sh ir t, g ir l, th ir-ty2. 元音字母o或o+其它字母字母或字母组合音节类型或在词中的地位读音例词重读开音节[u] s o, n o, g o, h o me, th o seo 重读闭音节[] n o t, dr o p, b o x, m o d-el在m, n, v或th前[] c o me, m o nth, fr o nt, l o ve,m o ther,br o theroa 在重读音节中[u] b oa t, r oa d, c oa t, s oa poi oy 在重读音节中[i] j oi n, oi l, sp oi l, n oi seb oy, t oy, em-pl oyoo 在多数情况下[u:] t oo, p oo l, sch oo l, s oo n, after-n oo n 在k前[u] b oo k, l oo k, c oo kor 在重读音节中[:] or, f or, sp or ts, h or se在[w]后面[:] w or k, w or ker, w or ld, w or seou 在多数情况下[au] ou t, h ou se, ab ou t, r ou nd在“ght”前[:] ou ght, f ou ght, b ou ght, th ou ght ow 在重读音节中[au] h ow, n ow, d ow n, t ow n在重读或非重读音节中[u] kn ow, gr ow, l ow, fl ow, win-d ow,yel-l ow3. 元音字母u或u+其它字母字母音节类型或在词中的地位读音例词u 重读开音节[(j)u:] u se, bl u e, J u ne, d u-ty, r u-ler重读闭音节[] u s, b u t, d u ck, m u g, pl u s, c u p, r u b-berur 在重读音节中[:] n ur se, t ur n, Th ur s-day4. 元音字母在非重读音节中大多数读[]或[i]字母或字母组合读音例词a [] Chin a, a bout, a bove, A merica[i] vill a ge, comr a dee [] stud e nt, op e n, hundr e d, spok e n,qui e t[i] b e side, jack e t, b e long, darkn e ssi(y) [i] off i ce, man y, stud y, cit y, fift yo [] pr o test, pr o ductionu [] diffic u lty, rostr u m下面请同学们跟读以下字母或单词，掌握元音字母i，o，u在单词中的正确发音。
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What’s this in English课题学习目标知识目标：掌握英语字母I至R的发音、顺序和书写规范。
能力目标：能够熟练使用英语辨认物品情感目标：能够熟练使用What引导的特殊疑问句询问物品并作回答3学法概述1.单词及句子的解决：通过老师反复领读，自主练读，学生合作纠读，轮读，教师点拔纠错的方法让每个学生都能正确读出单词及句子的读音。
2.本节课要求学生能看, 听，说本单元所列的日常交际用语。
学段学习内容达成目标建议使用的学习方法学习时间巩固练习学段测评自我评价第一课时第一学段本单元以字母为主:要求学生掌握英语字母I至H的发音，1.通过字母的学习要求学生掌握他们的正确的发音，顺序和书写规范。
（1）独学：自主认读；让学生用已掌握的音标（2），对学：对子之间交流各自的读音并认真纠错。
（3）群学：组内在小组长的带领下齐读。
10分钟1.看哪一组字母读的快，音读的准。
让其他组进行打分2.让学生熟读字母，小组齐读，轮读。
组间进行比赛默写看一看谁最棒。
让学生能够熟读英语字母IA至R的发音，顺序和书写规范（I 至R）及他们正确的音标。
第二学段要求学生掌握英语字母I至R的顺序2.让学生能够读出字母I至R的同时，还能够区分元音字母I 和R在重读开音节，闭音节中的不同发音：/ai/,/ ?/.尝试在听力中抓住关键词：（1）独学：单个熟读并在阅读中知道每个字母的（2），对学：对子之间进行对话表演（3）群学：小组内进行交流15分钟让学生两人一组进行对话字母展示。
按要求写出下列字母：I J K L MN O P第三学段要求学生掌握英语字母I让学生能够熟练掌握字母I 至R的大小写（1）独学：自主认读；让学生用已掌握的音标（2），20分钟组间进行字母评比，对表演比较好的组进行加分鼓励写出I－R的音标：至R的书写规范（I至R）及它们正确的音标对学：对子之间交流各自的读音并认真纠错。
（3）群学：组内在小组长的带领下齐读。
I J K L MN O P学段学习内容达成目标建议使用的学习方法学习时间巩固练习学段测评自我评价第二课时第一学段能够熟练使用问候语通过五步法学习单词并及时熟记单词.（1）自主认读；让学生用已掌握的单词来组内认读（2），对学：对子之间交流各自的读音。
七年级英语上册StarterUnit2What'sthisinEnglish第1课时(1a_2e)课件新版人教新目标版
9．kg(汉语意思)
千克
10．it is(缩写形式) it's
三、根据句意及首字母或汉语提示写单词。 11．—What's this in English ? —It's a quilt. 12．It's a ruler (尺子)． 13．Is that your jacket (夹克衫)? 14． That (那个) is a key.
七年级英语上册（浙江地区）
Starter Unit 2
What's this in English?
(1a2e)
第一课时
一、写出所给字母的左邻右舍。(大小写与所给字母一致)
二、按要求完成下列各题。 6．停车场(英文缩略词) P 7．NBA(汉语意思) (美国)全国篮球协会 8．what's(完整形式) what is
15．This is a map (地图)．
四、根据汉语提示完成句子。 16．这个用英语怎么说？ What's this in English? 17．它是一个橙子。 an orange ． It's 18．这是一把尺子。 Thisis a ruler ．
19．——你好吗？ ——我很好，谢谢。 How — are you? —I'm fine/OK ，thanks.
六、补全对话，每空一词。 Bob：Good afternoon，Cindy! Cindy：Good 26.
afternoon ，Bob！27. fine ，thanks.And you?
How are you?
Bob：I'm 28.
Cindy：I'm fine，too. Bob：Look！What's this 29. in English，Cindy? Cindy：Oh，30. it's a ruler. Bob：What's 31. that Cindy：It's a cup. in English?
七年级英语上册StarterUnit2What'sthisinEnglish(第1
注意笔 画和笔 顺!
Make up the word
比一比 看谁组词快
Do you know what these letters mean?
你
知
道
这
些
字
P
母
是
什
么
意
思
吗
NBA
kg
?
Game
CGBHOFUNPMIORRLAUHEKPBIIEAAFBLENALDMKGNMNOCNELOAPEGONKRE
a ruler
What’s this in English? It’s ….
a jacket
What’s this in English? It’s ….
a quilt
What’s this in English? It’s ….
a cup
What’s this in English? It’s ….
Put different letters together to make works.
Homework: Suppose this is your room. Write the words you know.
do not teach fish to swim (不要班门弄斧)
0.08秒的挑战 说出字母
OCGBHFPMUNIRKAUOKHPRLEBIAIEBFLDANAELMNKGNNMONCLEOAGPEORKNE
Game
mlbonfpegdmjhigkcpojqfnheikhgnljdqproif
0.08秒的挑战 找它左右邻
MKENGHPQCOFIJiepkmncghqfoj
Ll Oo Qq Kk Ii Nn Pp Rr Mm Jj
七年级英语上册starterunit2what'sthisinenglish
A. in
B. of
C. at
D. on
(
)2. D
—What's this _______ English?
—It's _______“A”.
A. on; an
B. on; a
C. in; a
D. in; an
12/12/2021
第六页，共十六页。
【2】orange的用法(yònɡ fǎ) 【教材例句】 It's an orange. 第S5页） 【要点思维导图】
16. __________ v. 用字母拼；拼写
spell 17. ___p_l_e_a_s_e__ interj.（用于客气地请求或吩咐）请
12/12/2021
第三页，共十六页。
常考短语(duǎnyǔ)
1. ___i_n_E_n_g_l_i_s_h___用英语
2. ____a_n__o_r_a_n_g_e__一个橙子
Starter Unit 2 What's this in English?
12/12/2021
第一页，共十六页。
课前导 学 (qiándǎo)
核心单词
1. ____w_h_a_t____ pron. & adj. 什么
2. ____i_s______ v. 是
3. ___t_h_i_s_____ pron. 这；这个 4. ____i_n____ prep.（表示使用语言、材料(cáiliào)等）用；以
典型(diǎnxíng)句子 1. —What's this in English?
—It's an orange.
__—_—__这__个__用__英__语__(y_īn_ɡ _yǔ_)怎__么__说__？____________________
英语七年级上册 Starter Unit 2教学案 What’sthisinEnglish
Starter Unit 2 What’s this in English?话题Topic 身边的物品Things around you功能Functions 1.能够向他人确认物品的英文名称Identify things A:What’s this/that in English?B:It’s a key.2.能够向他人求助一个单词的拼写方法Spell words A:Can you spell it,please?B:K-E-Y.语法Grammar 一、感知指示代词this,that的用法二、感知人称代词it的用法三、感知不定冠词a,an的用法四、感知be单词is的用法五、能够运用what引导的特殊疑问句向他人确认物品的英文名称并作回答字母、词汇和常用表达Letters,Words & expressions 1.掌握英语字母I至R的发音、顺序和书写规范Letters Ii—RrIi,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,Rr2.能够正确使用下列词汇Curriculum wordsmap,key,jacket,cup,ruler,pen,orange,English,a,an,what,this,that,it,is, spell,in,please3.能正确使用下列常用表达Useful expressions in English4.能够认读下列词汇(缩略词和人名)Non-curriculum wordsP,NBA,kg语音Pronunciation 1.能够正确读出字母Ii至Rr2.能够区分元音字母I和O在重读开音节、闭音节中的不同发音:/ aɪ/和/ɪ /、/əʊ/和/ɒ/学习策略Strategies 1.初步尝试按字母发音来拼读和记忆单词2.按首字母顺序给单词排序文化知识Culture 了解英语里的缩略词P、NBA、kg的含义三维目标Three-dimensionaltarget 知识与技能1.能掌握以下单词:what,isthis,in,English,map,cup,ruler,pen,orange,jacket,key,it,a,an,that,spell,please2.熟练掌握单元短语:in English3.能掌握以下句型:A:What’s this in English?B:It’s an orange.A:Spell it,please.B:O-R-A-N-G-E.A:What’sthat in English?B:It’s a jacket.4.了解以下语法:感知英语中指示代词this 和that,人称代词it 的意思和用法,感知不定冠词a,an 的用法,以及be(是)动词的第三人称单数形式is 。
七年级英语上册starterunit2what’sthisinenglish学教稿
七年级英语上册《Starter Unit 2 What’s this in English》学教稿课型：新授课主备：审核：七年级英语组领导签字：_________ 时间：______ 班级：_____________ 学生姓名：_____________第一课时学习目标：1.To learn letters I-R（学习字母I-R），掌握字母的大小写、笔顺和读音.2.Identify things and spell words（确认物体和拼写单词）.3.联系生活实际，用英文确认简单实物，培养学生的学习热情和兴趣.学习重点：To learn letters I-RIdentify things学习过程：Task 1.课前预习试读字母I-R预习实物单词：map orange等（自主学习）预习检测：（1）默写字母A-H（2）让学生读字母I-R，并相互帮助Task 2.互动与探究学习出示一些实物，示范对话：What’s this in English?It’s a map.然后让学生互相操练，编造对话.Task 3.知识点拨1.指认物体 It’s a map注意以定冠词a/an的用法，表数量一的含二且It’s map是错误表达.2.What’s = What is It’s = It is.3.字母I-R的大小写拼写格式与读音规范.课堂巩固：一、写出相邻的字母，并注意大小写1. ______Jj______2._______Mm_______3._______Pp_______4.______Qq___________ ______ _______ _______ _______ _______ ______ _____ ______ ______ _______ _______ _______ _______ ______ _____ ______ ______ _______ _______ _______ _______ ______ _____二.根据图片提示写单词，完成句子.1. This is a _______________. （地图）2. It is a _________________. （钢笔）3. It is a _________________. （尺）4. —What’s this in English?—It’s an _________. （桔子）5. This is a _______________. （钥匙）三、把字母A-R按读音归类1.|ei|2.|i:|3.|e|4.|ai|5.|au|6.|ju:|7.|a:|课后反思：1.学生质疑：2.课后小结：《Unit2 What’s this in English?》学教稿课型：新授课主备：审核：七年级英语组领导签字：_________ 时间：______ 班级：_____________ 学生姓名：_____________第二课时学习目标：1.让学生学会确认物体：What this in English? It’s a/an.2.让学生学会拼写简单物体单词：map、 ruler、 orange等.3.学生间相互了解，编造对话，提高学生学习英语的自信心与成功感.学习重点：确认物体与拼写实物单词学习过程：Task 1.课前预习复习字母I-R，确认物体对话.预习一些实物单词，如：quilt, pen等.Task 2.合作探究学习（1a and 2b）.用一些实物让学生互动操练对话.What’s this in English? It’s a key.引导学生：How do you spell it? K—E—Y.Task 3.自主学习2a、3bListening(1b、3a)Task 4.知识点拨1.含元音字母A、E、I、O的读音的字母或单词归纳.Eg: A J K Dale Grace等2.不定冠词a/an的用法，在元音音素前用an，辅音音素前用a.例如：a pen an orange当堂巩固：一、选择填空( )1. 与map发音含有相同元音音素的单词是________.A. jacketB. quiltC. Orange( )2. 下面有______组的字母前后顺序是正确的. ①ghi ②jlm ③npqA. 一B. 二C. 三( )3. 想知道某物品的英文说法时，要说______________.A. How are you?B. Spell it, please.C. What’s this in English? ( )4. —What’s this _______ English? —It’s ________ orange.A. an, anB. in, anC. in, a( )5. —Spell it, please. —_____________.A. penB. P-E-NC.PEN( )6. _______ this in English?A. What’sB. What isC. Whats’( )7. 下列字母读音中不含有相同音素的一项是_______.A.HJKB. AHRC. FLM( )8. —What’s this? —_________ a map.A. IsB. It’sC. This is( )9.“I”和“O”是________.A.元音B.辅音C.元音字母D.辅音字母二、用a/an填空1. This is ______ apple. That is ________ orange.2. It’s ________ English book. Not _______ Chinese book.3. I have _________ pen. I don’t have ________ ruler.三、句型变换1.This is a ruler in English.（对划线部分提问）____________ this ____________ English?2._________ __________，___________.（根据答句完成上句）C-U-P, Cup.四、补全对话从方框中选择句子完成对话A: Hi, Alice! How are you?B: I’m fine. 1 .A: I’m OK.B: What’s this in English? A: 2 .B: Good. 3 .A:R-U-L-E-R.B: 4 .A: It’s an orange.B: Can you spell it?A: Yes, 5 .课后反思：1.学生质疑：2.课后小结：A. And what’s this?B. How are you?C. It’s a ruler.D. O-R-A-N-G-EE. Spell it, please.1.________2.__________3.___________4.________5.__________《Unit3 What color is it?》学教稿课型：新授课主备：审核：七年级英语组领导签字：_________ 时间：______ 班级：_____________ 学生姓名：_____________第一课时学习目标：1.To learn letters S-Z（学习字母S-Z），掌握字母的大小写、笔顺和读音.2.Identify colors（辩论颜色）.学习重点：To learn letters S-Z1.字母S-Z的认读.2.字母S-Z大小写的书写格式.学习过程：Task 1.预习指导与检测（1）预习指导试读字母S-Z，见Ss’ Book P14 2a（2）预习检测让学生自己在练习本上试写字母S-Z（大小写）Task 2.课堂互动与探究（1）学习用英语问物品的颜色（2）用颜色单词来描述物品的颜色Task 3.合作学习字母的认读与书写规范26个字母的认读、书写复习课堂知识点检测：一、选择填空( )1.—What’s this? —_______.A. It’s a blackB. it’s blackC. It’s a black pen( )2. The Chinese flag（国旗） is _______.A. red and yellowB. yellowC. red( )3. —What color is panda? —It’s _______.A. blackB. back and whiteC. white( )4.—_______ this? —It’s “V”.A. What’sB. How isC. What color is( )5. —______ this? —It’s red.A. How’sB. What’sC. What color is（）6.当别人夸奖你的衣服漂亮时，你应该说：___________.A. PleaseB. Thank you.C. NoD. So So（）7. 当你的老师向你介绍一位新同学时，你应该对你的新同学说：_________.A. How are you?B. Nice to meet you.C. ThanksD. OK二、对划线部分提问(1-3题)1. The ruler is yellow. _____ _____ ______ the ruler?2. It is a TV in English. ______ ______ in English.3. I’m fine. ______ ______ you?4. It’s a blue cup.（同义句） The cup ___________ __________.It’s, What’s Spell, color, key, yellow, green, orangeA: ______ this in English?B: It’s a ________.A: _______ it, please.B: K-E-YA: What _______ is it?B: It’s _______.A：Yellow? What’s this in English?B: _______ a ruler.A. What color is the ruler?B: It’s ________.A: And what’s this?B: It’s an _________.课后反思：1.学生质疑：2.课后小结：《Unit3 What color is it?》学教稿课型：新授课主备：审核：七年级英语组领导签字：_________ 时间：______ 班级：_____________ 学生姓名：_____________第二课时学习目标：1.学习用英语问物品的颜色.2.学会交际，结合前面两单元所学，进行较长对话.教学教法：Listening & Speaking学习重点：学会交际，编造对话学习过程：Task 1.课前预习复习巩固前面所学字母A-Z预习一些颜色的单词：led, green, yellow, blue, blackTask 2.合作学习让学生选择自己的文具用品，编写对话，学会交际.Task 3.探究学习1.听录音，给物品涂颜色.2.听录音，唱字母歌.3.听录音，读儿歌.当堂巩固：一、在横线上填写与所给字母有相同元音音素的字母1. Aa _______ ______ _______2. Ee _______ ______ _______ ______ ______ ______ ______ _______3. Ff _______ ______ _______ ______ ______4. Ii _______5. Uu _______ ______二、根据汉语提示写出下列词组中表示颜色的单词1.碧绿的草原 _______ grass land2.蔚蓝的天空 _______ sky3.漆黑的头发 _______ hair4.白皑皑的雪 _______ snow5.黄澄澄的稻子 _______ rice6.火红的太阳 _______ sun7.奥运会会旗五环的颜色 _______ ______ ______ ______ ______三、选择填空( )1. —_______? —It’s yellow.A. What’s thisB. What color is itC. How is it ( )2. Look at _______ pen. It’s black.A. aB. theC. /( )3. 你想购买一件中号的衣服，那么应该选有_____字样的.A. SB. MC. L( )4. 医院里常用_______光对人体内脏进行透视.A. CB. XC. T( )5. 英语中的五个元音字母分别是________.A. a, e, i, o, uB. e, i, r, x, yC. a, e, u, i, r四、补全对话J→Jack D→DaleJ: Good afternoon, Dale.D: _________________, Jack.J: ___________________________?D: ___________________, thanks. And you?J: I’m Ok, thanks. What’s this in English?D: Oh. _________ a jacket.J: _____________, please.D: J-A-C-K-E-T.J: ____________________?D: It’s blue.J: Thank you.课后反思：1.学生质疑：2.课后小结：。
七年级英语上册StarterUnit2What’sthisinEnglish3a_3e教案人教
What's this in English备课班级七年级上课时间执教人课题：Starter Unit 2 What's this in En glish? 3a-3e 课时第三课时教学设计课标要求熟练掌握本单元“认物”这一话题的基本句型，达到四会标准。
教材及学情分析本部分继续围绕“认物”这一话题开展听、说、读、写的学习活动。
通过大量的口语训练和听力练习达到使学生巩固所学句型，熟练运用的目的。
有上一节课的良好铺垫，这节课的难度较小，但要强化学生对“this，that，spell it”的理解和正确使用。
课时教学目标1) 学生能够通过3a-3b的录音以及其中所涉及的练习，掌握以下单词：orange, ruler, pen, key, jacket, map, cup, quilt , spell.2) 学生能通过录音和练习，掌握以下句型：①— What's this in English? — It's an orange.②— What's that in English? — It's a map?③—Spell it, please. — M-A-P.重点1) 运用— What's this/that in English? —It's a/an… 句型对周围的事物进行问答练习。
2) 运用Spell it, please句型，练习拼写所学的有关事物的单词，并强化记忆这些单词。
难点运用Spell it, please句型，练习拼写所学的有关事物的单词，并强化记忆这些单词。
教法学法指导Group work ; competition教具准备Ppt教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课Step1:Revision1.Revise the letters I------R.2.show some pictures,学生说出其名字。