八年级美术捏塑造型

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初中美术《捏塑造型》教案

初中美术《捏塑造型》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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八年级美术上册设计与生活第5课捏塑造型课件1赣美版

第十六页，共24页。
先整体入手，再细致(xìzhì)雕塑，外形要简洁大方，整体感要强(yàoqiáng)。
第十七页，共24页。
?作品(zuòpǐn)欣赏
第十八页，共24页。
第十九页，共24页。
第二十页，共24页。
动动手
?作业：请同学们运用刚才(gāngcái)学习的方法塑
一个你自己(zìjǐ)喜欢的形象。
第二十二页，共24页。
第二十三页，共24页。
?保护、学习(xuéxí)、发扬传统
第二十四页，共24页。
天津(tiān jīn侍)泥女人(s张hìnǚ)
第六页，共24页。
第七页，共24页。
第八页，共24页。
第九页，共24页。
第十页，共24页。
第十一页，共24页。
教师(jiàoshī)作品
第十二页，共24页。

基本(jīběn)手法
第十三页，共24页。
第十四页，共24页。
第十五页，共24页。
?要求(yā（oq1i）ú)造：型设计要有创意。
（2）各种方法的灵活运用（压、揉、搓、拧、
剪、切、捏、贴、粘等，还可以借助一些工具帮助：梳子、牙签、牙刷、刀子等。）
注意：1、先整体入手，再细致雕塑，外形要简洁大方，整体感要强。
2、保持教室清洁。
第二十一页，共24页。
观“二月(èr yuè)二火把李庙会”
扎（ za）染
中国(zhōnɡ ɡuó)结（民间手工艺）年画(niánhuà)
皮影(pí yǐnɡ)
泥塑
第一页，共24页。
剪纸
第二页，共24页。
什么(shén me)是泥塑？
第三页，共24页。
传统(chuántǒng)民间泥塑

赣美版初中美术八上捏塑造型-2024鲜版

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民俗风格
2024/3/28
浓郁的地域特色
民俗风格的捏塑作品具有鲜明的地域特色，反映了不同地区、民族的文化传统和审美习惯。
丰富的题材和形象
艺术家从民间故事、神话传说、生活场景中汲取灵感，创作出丰富多彩的题材和形象。
独特的工艺和技法
民俗风格的捏塑作品在工艺和技法上独具特色，如采用当地特有的材料和工具，运用传统的捏塑技法和装饰手法等。
2024/3/28
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捏塑造型的评价标准
2024/3/28
创意性
评价捏塑造型时，首先要考虑其创意性，即作品是否具有独特的构思和新颖的表现手法，能否给人带来全新的视觉体验。
技艺性
技艺性是评价捏塑造型的重要标准之一，包括作者对材料的掌控能力、雕刻技巧的熟练程度以及细节处理的精细度等。
美感度
美感度是指作品所呈现出的整体美感和和谐度，包括形态美、色彩美、材质美等方面的表现。
2024/3/28
影视道具
在电影、电视剧等影视作品中，捏塑造型也常被用于制作各种道具和场景布置，通过捏塑造型可以制作出符合剧情需要的各种形态和质感的道具和场景。
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2024/3/28
06
捏塑造型的欣赏与评价
CHAPTER
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捏塑造型的欣赏方法
01
观察捏塑造型的整体形态
欣赏捏塑造型时，首先要从整体形态入手，观察作品的大致轮廓、比例和动态，感受其整体美感和表现力。
6
2024/3/28
02
捏塑造型的基本技法
CHAPTER
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泥条盘筑法
泥条制作
将黏土搓成泥条，注意泥条的粗细要均匀，保持一定的湿度。
2024/3/28

八年级美术上册第三课《捏塑造型的乐趣》教案赣美版

八年级美术上册第三课《捏塑造型的乐趣》教案赣美版第一篇：八年级美术上册第三课《捏塑造型的乐趣》教案赣美版捏塑造型的乐趣一、教学目标：1、初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。

2、尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。

3、通过本课的学习，使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化，增强学生对民间工艺美术的兴趣，培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、保护乡土文化、发扬乡土文化的意识。

在作业要培养学生的创造力、想象力。

二、教学重点与难点：重点：了解面塑艺术，掌握面塑艺术制作的基本技法，并试着塑造一个自己喜爱的形象。

难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法的实际应用。

三、教学准备：面塑常用工具：拨子（也叫塑刀）、剪子、小梳子、擦手油等。

其中拨子使最主要的工具，它的形状似柳树叶，一头尖。

拨子一般可以用有机玻璃或旧的牙刷把制作，规格根据个人需要。

此外，还要准备一些小竹签等。

四、教学过程：1、组织教学：检查学具准备情况，教师分发制作材料。

调节学生情绪，准备上课。

2、导入新课：中国是一个地大物博，有着悠久历史的国家。

在这片古老的土地上，流传着很多民间工艺。

千百年来，中国民间工艺以其浓厚的乡土气息绽放着独特的光彩。

下面请同学们根据大屏幕，快速地了解民间工艺的形式。

谁能准确的说出它们的名称（皮影、剪纸、中国结、泥塑、面塑、年画等）。

通过图片我们知道，中国民间艺术丰富多彩、形式多样。

我们这节课着重来了解泥塑和面塑的有关知识，体验一下捏塑带来的乐趣，引出课题————捏塑造型的乐趣。

3、讲授新课（1）讲解泥塑的定义、特点过渡到天津“泥人张”和无锡“惠山泥人”。

课件展示不同种类形象的泥塑让学生欣赏。

泥塑俗称“彩塑”、“泥玩”。

泥塑艺术是我国一种古老常见的民间艺术。

它以泥土为原料，以手工捏制而成，或素或彩，以人物、动物为主。

泥塑的材料一般采用含沙少、质地细、黏性强的泥土。

我国泥塑艺术已有7千多年的历史，泥塑艺术品即可观赏陈列，又可供儿童玩耍，赢得了老百姓的青睐。

八年级美术上册设计与生活第5课《捏塑造型》课件3 赣美版

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做源人殉葬，做佛像膜拜，做“耍货” 玩赏的民间风俗，是中国泥塑艺术得以发展的主要原因。至唐宋时代，泥塑艺术发展到盛期，著名泥塑有甘肃敦煌莫高窟的菩萨，山西太原晋调的宫女等。
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7
制作工艺泥塑的基本用料——泥土需精心准备，一般选用带些粘性
又细腻的土，经过捶打、摔、揉，有时还要在泥土里加些棉絮、纸、蜂蜜等。
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捏塑过程和方法（课本19页）
泥条盘筑法、挖空法、借他物法泥块堆叠法、粘贴法、捏制法。
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挖空法
泥块堆叠法块堆叠法
泥条盘筑法
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借助他物法
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粘贴法
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做一回大师：（课堂捏塑）
1、利用我们学习的知识在20 分钟内，做一件捏塑作品
2、作品新颖、独特、制作手法多样
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(北京)兔儿爷的历史
泥玩“兔儿爷”是老北京中秋节俗的标志之一，是一种人身兔面的泥玩具，说是“兔面”，也不完全是兔脸，只有嘴是三叉形的兔唇，其它部位更象人脸。兔儿爷的起源已难考证，至少明代就已经流行了。明朝人纪坤在《花王阁賸稿》中云： “京师中秋节多以泥抟兔形，衣冠踞坐如人状，儿女祀而拜之。”清代此俗更盛，兔儿爷的品种也更多，一般形象都是金枪红袍，雄踞在黑虎、白象、麒麟等身上，
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“泥人张”
指天津泥人张长林，是捏塑世家，作品以写实为特色，人物造型，音容笑貌，色彩装饰，无不强调一个“像”字。
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无锡惠山
艺术特色.传统工艺极为复杂
有搓、揉、挑、捏、印、拍、剪、色、压、贴、镶、划、扳、插、推、揩、糊、装等技艺。
惠山彩塑注重配色红要红得鲜，绿要绿得娇，白要白

八年级美术上册设计与生活第5课捏塑造型教案2赣美版10.doc

捏塑造型活动目标：1、基本掌握捏塑造型的一般技法，以及陶土的干湿性、可塑性的变化；2、发挥学生的想象能力，提高学生的审美能力，感受陶土成型的乐趣；3、通过教学实践活动，知道用捏塑法制作有一定创意的茶壶。

重点难点：1、鼓励学生在设计制作时展开想象发挥空间；2、用捏塑法制作有一定创意的作品。

教学活动过程：一、导入新课，激发兴趣同学们，我们初步了解了陶器和瓷器，又欣赏了许多精美的陶瓷艺术品，进行了练泥体验，那大家想不想也来创作属于你自己的作品呢？师现场示范捏塑作品——鸭子：头、翅膀、身体——组合作品“鸭”师问：大家瞧一瞧这是什么动物？——象不象“泥鸭子”？师出示捏塑茶壶作品——你们想体验一下陶土成型的乐趣吗？好，现在我们就来玩陶吧，这一步骤叫捏塑。

板书：捏塑造型——放映捏塑造型作品幻灯课件二、教授捏塑造型练习1、电脑出示课件-----捏塑基本技法（见陶艺课件）师讲解：①手捏法是用手直接对泥进行创作的最原始、最简单的方法。

是训练作陶者对泥土厚薄与软硬感觉最基本的练习。

这种方法能直接传达作者的情感和体现作者的表现欲。

②捏塑作品前需要通过练泥了解陶泥的性能。

如干湿性、可塑性。

请你用手捏的方法，捏个有趣的形象，还要保留手捏的痕迹哦！2、教师示范现在老师先来捏几个造型——茶壶，大家仔细观看。

（1）捏制步骤：——茶壶的组成部分：壶体、壶盖（盖顶）、壶柄、壶嘴——分别捏塑——然而组合（2）捏塑基本技法：①先将泥搓出长条形泥条，按需要切成大小不一的几份②壶体的捏塑：▲大拇指挤捏法▲手指挤压法用一手托护壶体泥条手指按逆时针方向用另一手大拇指挤捏用力均匀地挤压③分别捏一个壶嘴、壶柄④捏塑一个适合于壶口的壶盖（盖顶、沿）⑤用钻孔的工具，——组装成壶盖在壶体上钻几个小孔⑥用泥浆把壶嘴粘在壶体上⑦调整好与壶嘴、壶柄的位置捏好壶把，粘在壶体另一侧捏完后作品尽量保持手捏的感觉为好三、学一学，练一练：1、每组指名一名学生（共四人）上台分别操作捏塑壶体、壶盖（盖顶）、壶柄、壶嘴演示（师重点指导）2、学生以组跟台上演示的同学分别体验捏塑壶体、壶盖（盖顶）、壶柄、壶嘴（每组学生捏塑一项）3、师：你在刚才的捏塑中遇到什么问题？你有什么好的方法解决？（提示解决碰到的问题）四、学生捏塑实践（放映茶壶捏塑造型多媒体课件，配上背景轻音乐）1、现在请同学们完成茶壶捏塑的造型加工。

赣美版美术八年级上册5捏塑造型2ppt课件

1、运用你掌握的捏塑手法塑造一个你喜欢的形象，题材内容不限，可以是圆雕，也可以是浮雕。
2、可以自己单独完成作品，也可以小组合作共同完成一组有故事情趣的作品。
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现代泥塑：
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现代泥塑：
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现代泥塑：
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现代泥塑：
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、卷…
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邹平黄山实验初中
赵春燕
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每人一团泥巴，在三分钟的时间里，捏塑一个你最喜欢的或者最熟悉的形象，比如说汉堡包、冰激凌，再比如橡皮、钢笔，还有花朵、水杯等等，只要是你能想到的都可以用你的巧手把它捏塑出来！
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预习、自学目标：
1、通过自学，你了解到哪些新知识呢？ 2、你认为我们这节课的学习任务是什么呢？ 3、通过哪些方法完成这个学习任务呢？

八年级美术上册设计与生活第5课《捏塑造型》5

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北京泥塑欣赏
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北京泥塑欣赏
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北京泥塑欣赏
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陕西凤翔泥塑
凤翔彩绘泥塑是陕西省宝鸡市凤翔县的一种传统民间艺术，当地人俗称泥货。凤翔县位于关中平原西部，境内出土的春秋战国及汉唐墓葬中均有泥塑的陪葬陶俑，可见其泥塑工艺历史之久。当地老乡购泥塑置于家中，用以祈子、护生、辟邪、镇宅、纳福。其种类主要是座虎、挂虎、五毒、卧牛、十二属相、豆豆鼓、金瓜、吉虎、鹿羔、鹦鹉等玩具类，八仙、三国、西游记等神话民俗类。凤翔彩绘泥塑有三大类型，一是泥玩具，以动物造型为主，多塑十二生肖形象；二是挂片，有脸谱、虎头、牛头、狮子头、麒麟送子、八仙过海等；三是立人，主要为中国民间传说及历史故事中的人物造像。
泥人张彩塑于2006年5月被文化部列入第一批国家非物质文化遗产名录。
创始人：张明山出生于1826年（清道光六年）
作品有选自中国古典名著《水浒转》、《红楼
梦》、《西厢记》、《三国演义》里的人物，有
戏剧中的人物或情节塑像，有取自神话中的人物，
还有各界知名人物的肖像，以及他所熟悉的劳动
人民形象。在50岁左右时，其彩塑受到清宫廷赏
识，他被召进紫禁城，后返回天津。1906年
（清光绪三十二年）四月二十九日病逝，终年80
岁。
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天津泥人张作品欣赏
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天津泥人张作品欣赏
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天津泥人张作品欣赏
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北京泥塑--兔儿爷
兔儿爷是北京市的汉族传统手工艺品，属于中秋应节应令的儿童玩具。人们按照月宫里有嫦娥玉兔的说法，把玉兔进一步艺术化、人格化，乃至神化之后，用泥巴塑造成各种不同形式的兔儿爷。它渊源于古老的月亮崇拜。明清以来，月宫玉兔逐渐从月崇拜的附属物中分离出来，在祭月仪式中形成了独立的形象，并逐渐丰富。兔儿爷兼具神圣和世俗的品性，融祭祀和游乐的功能于一体。如今兔儿爷已经成为最具代表性的北京非物质文化遗产之一。

八年级美术捏塑造型ppt课件

原始陶塑
我国有殷墟出土的三千年前的施彩奴隶泥俑，战国楚墓出土的陶俑和汉代陶俑都描绘有色彩。
隋唐以后，寺院庙堂里的大小塑像，比较普遍地采用塑与彩的结合，因此泥彩塑艺术更臻完善。
山西太原晋祠彩塑
◆敦煌泥塑
◆泥塑的发展
泥塑在民间广泛流行，是从宋代开始。自元、明以来，捏塑在农村普遍盛行。
泥塑广为流传于陕西凤翔，江苏无锡，河北天津，以及河南、浙江、甘肃、山东、山西等地。
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可编辑ppt
◆粘土材料介绍
橡皮泥大致分为两大类：
①美系，代表品牌培乐多，质地柔和，颜色鲜艳，干燥后会开裂。中国很多厂商模仿的都是这种产品，并且加上了各种低级的香味。
②德系，代表品牌贝克，结实，厚重。而且它是土豆粉制作，绝对安全，在自然状态下10年都不会干燥。
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◆粘土材料介绍
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◆北京泥塑欣赏
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◆北京泥塑欣赏
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◆北京泥塑欣赏
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◆北京泥塑欣赏
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可编辑ppt
◆陕西“凤翔泥塑”
凤翔彩绘泥偶造型上十分概括简练，靠彩绘来表现生动逼真、活泼可爱的动物。
对于动物的特征删繁为简，着重描绘其本性的内在性格。
除了作为玩具，还有驱邪避难、吉祥如意的作用。
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可编辑ppt
◆粘土材料介绍
粘土包括橡皮泥、纸粘土、超轻纸粘土、树脂粘土、石粉
粘土、软陶以及精雕油泥等手工艺术原材料。
பைடு நூலகம்34
可编辑ppt
◆超轻纸粘土
超轻纸粘土由纸浆和粘合剂制作而成，是近几年盛行于日韩的新型手工

初中美术八年级下册活动六《小泥塑造型》word说课稿

《增一分活泼添一分情趣》小摆设（6）小泥塑造型各位领导、评委老师，你们好！我今天说课的内容为人教版八年级美术下册第三单元《增一分活泼添一分情趣》中的活动六《小泥塑造型》。

（板书）一、教材分析内容、地位、作用本单元共分为七个活动，活动一到活动五是培养学生创新意识和设计意识。

活动七是培养学生在动手实践中发现美和感知生活中的美。

而本节的活动六是提高学生设计意识、立体造型能力和动手能力。

在本单元中起着一个承上启下的作用，因此占有比较重要的地位。

1、教学目标根据美术新课标和教材的要求，为了提高学生对美的感受能力和创造能力，使学生认识到美好的生活可以通过自己的双手来创造，进而使学生热爱生活，形成良好的思想素养和审美修养，因此我把本节课的教学目标。

确定为：（1）知识目标：通过学习使学生掌握泥塑的基本知识。

并学会用泥塑表达自己的思想、意图。

（2）思想目标：增长知识，开拓视野，陶冶情操，提高欣赏水平，以达到提高个人素质的教育目的。

（3）能力目标：提高学生的泥塑表现能力、鉴赏能力，培养学生的创新意识。

根据教学目标和学生情况确定本节课的重难点重点：了解泥塑特点，把握泥塑基本技法。

由于大部分学生虽接触过胶泥或彩泥，却没有真正用彩泥塑造过既美观又实用的作品。

难点：表达意图的准确性和独创性，泥塑手法的多样性。

因为根据学生的现有知识体系和在生活中实际动手机会较少，能力较差的情况，学生很难把学到的理论知识应用到实际中去。

二、教学方法依据本课的教学目标和重难点，我用到了以下教学方法：●首先是“欣赏观察法”,让学生欣赏并观察所展示的作品,引导学生学习新知识。

以此增长学生的知识，开拓学生的视野，挖掘学生的内在潜力。

打开学生的思维之门。

●其次我采用“循序渐进引导法”，用实物展示、实验操作、分组讨论法，引导学生探索并获取新知。

这样多法并用。

充分调动学生的手、眼、口、耳多种感官。

在有限的时间内制作出既美观又实用的小泥塑作品。

帮助学生树立信心，激发他们的学习兴趣和创作欲望。

人教版美术八年级下册活动六《小泥塑造型》word说课稿.doc

（板书）一、教材分析内容、地位、作用本单元共分为七个活动，活动一到活动五是培养学生创新意识和设计意识。

活动七是培养学生在动手实践中发现美和感知生活中的美。

而本节的活动六是提高学生设计意识、立体造型能力和动手能力。

在本单元中起着一个承上启下的作用，因此占有比较重要的地位。

确定为：（1）知识目标：通过学习使学生掌握泥塑的基本知识。

并学会用泥塑表达自己的思想、意图。

（2）思想目标：增长知识，开拓视野，陶冶情操，提高欣赏水平，以达到提高个人素质的教育目的。

（3）能力目标：提高学生的泥塑表现能力、鉴赏能力，培养学生的创新意识。

根据教学目标和学生情况确定本节课的重难点重点：了解泥塑特点，把握泥塑基本技法。

由于大部分学生虽接触过胶泥或彩泥，却没有真正用彩泥塑造过既美观又实用的作品。

难点：表达意图的准确性和独创性，泥塑手法的多样性。

因为根据学生的现有知识体系和在生活中实际动手机会较少，能力较差的情况，学生很难把学到的理论知识应用到实际中去。

二、教学方法依据本课的教学目标和重难点，我用到了以下教学方法：●首先是“欣赏观察法”,让学生欣赏并观察所展示的作品,引导学生学习新知识。

以此增长学生的知识，开拓学生的视野，挖掘学生的内在潜力。

打开学生的思维之门。

●其次我采用“循序渐进引导法”，用实物展示、实验操作、分组讨论法，引导学生探索并获取新知。

这样多法并用。

充分调动学生的手、眼、口、耳多种感官。

在有限的时间内制作出既美观又实用的小泥塑作品。

帮助学生树立信心，激发他们的学习兴趣和创作欲望。

捏塑造型课件-2024—2025学年赣美版初中美术八年级上册 -

捏塑造型
江西美术出版社八年级上册第五课
泥塑是什么？
泥塑是一种古老常见的民间艺术，它以泥土为原料，手工捏制成型，造型以人物、动物为主，可以进行上色。
中国的泥塑
北方—天津泥人张
天津泥人张是清朝道光年间发展起来的一种民间艺术，自张明山先生创始，历经六代，至今已有180多年历史。泥人张彩塑题材广泛，多以民间习俗、民间故事、舞台戏曲、文学名著。
泥塑基本技法
揉、拍、捏、粘、刻、印
泥塑的基本形式
Байду номын сангаас
圆雕
浮雕
圆雕：三维立体雕塑。浮雕：一面或两面观看，一般是附属在另一平面上的。
◆惠山泥人欣赏
南北对比
风格
写实
夸张
色彩
清新
艳丽
北方—泥人张
南方—惠山泥人
风题特格材点
《虎》
风题特格材点
民间泥塑
类别
风格
天津“泥人张” 写实
无锡“惠山泥人”
陕西“凤翔泥塑”
写意
夸张、想象
北京“兔儿爷” 拟人
题材
特点
生活、戏剧人物
现实主义，真实地刻画人物。用色敷彩，典雅秀丽
吉祥祈福戏剧题材
造型夸张，线条简拙，整体丰硕稚胖彩绘用笔粗放，色彩对比强烈
动物等玩具类，八仙、三国、西游记等神话民俗类
其形态逼真、粗犷夸张、简练概括、色彩大红大绿或素描
人们按照月宫里有嫦娥玉兔的说法，把玉兔进一步艺术化、人格化，乃至神化之后，用泥巴塑造成各种不同形式的兔儿爷
兔儿爷”雕造成金盔金甲的武士，有的骑着狮、象，有的背插纸旗或纸伞，或坐或立
◆天津泥人张作品欣赏

八年级美术捏塑造型

初中美术《捏塑造型》教案

八年级美术上册设计与生活第5课捏塑造型课件1赣美版

赣美版初中美术八上捏塑造型-2024鲜版

八年级美术上册第三课《捏塑造型的乐趣》教案赣美版

八年级美术上册 设计与生活 第5课《捏塑造型》课件3 赣美版

八年级美术上册设计与生活第5课捏塑造型教案2赣美版10.doc

赣美版美术八年级上册5捏塑造型2ppt课件

八年级美术上册 设计与生活 第5课《捏塑造型》5

八年级美术捏塑造型ppt课件

初中美术八年级下册活动六《小泥塑造型》word说课稿

人教版美术八年级下册活动六《小泥塑造型》word说课稿.doc

捏塑造型 课件-2024—2025学年赣美版初中美术八年级上册 -

八年级美术上册设计与生活第5课《捏塑造型》课件3 赣美版

八年级美术上册设计与生活第5课《捏塑造型》5

捏塑造型课件-2024—2025学年赣美版初中美术八年级上册 -