健康促进与健康促进医院[优质PPT]
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医院健康教育与健康促进 PPT课件
医院健康教育与健康促进
罗家有 医学博士 中南大学
主要内容
一、基本概念
健康教育、健康促进、卫生宣传
二、健康相关行为理论
KAP模式、健康信念模式、阶段变化理论
三、医院健康教育与健康促进
概念、意义、形式与内容、程序
一、基本概念
1. 健康教育 2. 健康促进 3. 卫生宣传
什么是健康教育？
(health education)
体中讲授吸烟对个人、家庭健康的危害和医院
环境的影响，并给予戒烟方法的指导，结果大
部分吸烟医生都自觉地实行戒烟，也有少部分
人仍然在医生办公室吸烟，医院按有关规定对
吸烟医生进行一定的处罚，整个过程是 A．健康指导与行为改变 B．卫生宣传与健康教育 C．卫生宣传与健康促进 D．健康教育与健康促进 E．健康教育与卫生保健
信息
知识 信念 行为 增进健康
Ø知识是基础，是行为的基础
Ø信念是动力，是行为的倾向
Ø行为是目标，促成有利健康
知信行模式(KABP or KAP)
knowledge
基础Байду номын сангаас
Attitude /belief practice
动力 目标
以戒烟过程为例
• 为改变一个人的吸烟行为，使 其戒烟，首先要使吸烟者了解吸烟 的危害和戒烟的益处，掌握如何戒 烟的方法；从而使吸烟者形成吸烟 危害健康的信念，产生自觉、自愿 戒烟的积极态度；最终才可能产生 戒烟的行为。
80年代，我国医院将健康教育引入临床机制； 1992年，医院健康教育纳入国家卫生城市考核标准； 1997年，医院健康教育分会成立； 2005年，卫生部“全国健康教育与健康促进工作规划 （2005-2010）” 要求开展“健康促进医院创建活动”。 2010年创建“无烟医院”
罗家有 医学博士 中南大学
主要内容
一、基本概念
健康教育、健康促进、卫生宣传
二、健康相关行为理论
KAP模式、健康信念模式、阶段变化理论
三、医院健康教育与健康促进
概念、意义、形式与内容、程序
一、基本概念
1. 健康教育 2. 健康促进 3. 卫生宣传
什么是健康教育？
(health education)
体中讲授吸烟对个人、家庭健康的危害和医院
环境的影响，并给予戒烟方法的指导，结果大
部分吸烟医生都自觉地实行戒烟，也有少部分
人仍然在医生办公室吸烟，医院按有关规定对
吸烟医生进行一定的处罚，整个过程是 A．健康指导与行为改变 B．卫生宣传与健康教育 C．卫生宣传与健康促进 D．健康教育与健康促进 E．健康教育与卫生保健
信息
知识 信念 行为 增进健康
Ø知识是基础，是行为的基础
Ø信念是动力，是行为的倾向
Ø行为是目标，促成有利健康
知信行模式(KABP or KAP)
knowledge
基础Байду номын сангаас
Attitude /belief practice
动力 目标
以戒烟过程为例
• 为改变一个人的吸烟行为，使 其戒烟，首先要使吸烟者了解吸烟 的危害和戒烟的益处，掌握如何戒 烟的方法；从而使吸烟者形成吸烟 危害健康的信念，产生自觉、自愿 戒烟的积极态度；最终才可能产生 戒烟的行为。
80年代，我国医院将健康教育引入临床机制； 1992年，医院健康教育纳入国家卫生城市考核标准； 1997年，医院健康教育分会成立； 2005年，卫生部“全国健康教育与健康促进工作规划 （2005-2010）” 要求开展“健康促进医院创建活动”。 2010年创建“无烟医院”
健康促进医院评价体系ppt课件
卫生、食品和饮水、垃圾分类与无害化处理等符合国家标准。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
2 ．人文与宣传环境。宣传、倡导与履行文明、礼貌、温馨、关爱的医
疗行为规范，营造良好的医患关系；在院内环境和候诊区域，利用橱窗
、内部电视/视频、宣传手册、电子显示屏和网络等形式，在不影响正常
诊疗秩序、患者就医和住院治疗的情况下，开展健康保健和疾病防治识 传播。
附件2健康促进医院基本要求——七项工作任务
（三）开展员工能力建设培训与动员
医院定期开展健康促进医院工作的组织动员及医护人员健康教育技能
培训，提高员工开展健康促进工作的积极性与技能水平。
附件2健康促进医院基本要求——七项工作任务
（四）建设安全、和谐、健康的诊疗环境
• 1. 物质环境。建设安全、适宜的诊疗和就医环境，建筑、设备与设施、
组织与协调院内外的健康促进活动。 4. 每年制订一份工作计划，明确工作目标与实施方案。5. 常年开展健康 教育与健康促进活动。 6. 每年一次自评，提出改进建议，上报自评结果。 7. 记录、整理、将健康促进融入医院管理政策、改进医疗服务模式、健康促 进干预效果及患者满意度方面的有效证据与典型经验、工作方法与模式。
医院室内场所全面无烟，建立首诊询问吸烟史制度，开展面向病人、家 属及医务人员的控烟与劝阻、戒烟教育及戒烟服务；医务人员应掌握并 提供简短戒烟服务，带头不吸烟，做控烟表率。
二、 健康促进医院评价指标体系 （2014年版）
2013年10月
1.组织管理
1.1成立医院健康促进领导小组
A（4分）
• 医院管理层组织一次讨论/动员会，参与成员包含医院行政部门成员 与主管，明确创建健康促进医院的意义与目标。
健康促进医院基本要求——七项工作任务
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
2 ．人文与宣传环境。宣传、倡导与履行文明、礼貌、温馨、关爱的医
疗行为规范，营造良好的医患关系；在院内环境和候诊区域，利用橱窗
、内部电视/视频、宣传手册、电子显示屏和网络等形式，在不影响正常
诊疗秩序、患者就医和住院治疗的情况下，开展健康保健和疾病防治识 传播。
附件2健康促进医院基本要求——七项工作任务
（三）开展员工能力建设培训与动员
医院定期开展健康促进医院工作的组织动员及医护人员健康教育技能
培训，提高员工开展健康促进工作的积极性与技能水平。
附件2健康促进医院基本要求——七项工作任务
（四）建设安全、和谐、健康的诊疗环境
• 1. 物质环境。建设安全、适宜的诊疗和就医环境，建筑、设备与设施、
组织与协调院内外的健康促进活动。 4. 每年制订一份工作计划，明确工作目标与实施方案。5. 常年开展健康 教育与健康促进活动。 6. 每年一次自评，提出改进建议，上报自评结果。 7. 记录、整理、将健康促进融入医院管理政策、改进医疗服务模式、健康促 进干预效果及患者满意度方面的有效证据与典型经验、工作方法与模式。
医院室内场所全面无烟，建立首诊询问吸烟史制度，开展面向病人、家 属及医务人员的控烟与劝阻、戒烟教育及戒烟服务；医务人员应掌握并 提供简短戒烟服务，带头不吸烟，做控烟表率。
二、 健康促进医院评价指标体系 （2014年版）
2013年10月
1.组织管理
1.1成立医院健康促进领导小组
A（4分）
• 医院管理层组织一次讨论/动员会，参与成员包含医院行政部门成员 与主管，明确创建健康促进医院的意义与目标。
健康促进医院基本要求——七项工作任务
健康促进教学课件ppt
02
各国政府和卫生部门积极推动健康促进工作，制定和实施了相
应的政策和措施，以提高人们的健康水平和生活质量。
在国际合作方面，联合国等国际组织积极推动全球健康促进事
03
业的发展，促进了各国之间的经验交流和合作。
02
健康促进的教学原则和方法
教学原则
以学生为中心
关注学生的需求和兴趣，培养学生 的自主学习和思考能力。
小组讨论
互动式教学
鼓励学生进行小组讨论，共同探讨健康促进 的问题和解决方案。
通过互动式的教学方式，激发学生的学习兴 趣和参与度。
教学技巧
有效的沟通技巧
运用有效的沟通技巧，建立良好的师生关 系，增强学生的参与度和接受度。
情感教育
注重情感教育，关注学生的情感需求，培 养学生的健康心态和社会责任感。
多样化的教学手段
01
健康生活方式的倡导
鼓励个人积极的生活方式，包括合理饮食、适量运动和规律作息。
02
心理健康的关注
提高个人对心理健康的认识和重视，提供心理调适的方法和技巧。
03
健康行为的推广
倡导如戒烟限酒、预防疾病等健康行为，提高个人自我保健能力。
家庭层面的应用
家庭健康教育
提供关于儿童、青少年和老年 人健康教育的指导，促进家庭
Hale Waihona Puke 社会与健康促进社会对健康的影响
社会因素会对个人的健康产生深远影响，例如社会经济地位、社会文化习俗 等。
社会健康促进的策略
通过制定相关政策和法律，推广健康的生活方式，提高医疗保障水平等措施 ，促进社会的健康水平。同时注重减少社会不平等现象，关注弱势群体的健 康权益。
05
健康促进的实践应用
医院健康教育与健康促进专题培训 ppt课件
健康教育概念
健康教育——是将健康知识和技能传授给 大众的过程 健康教育的内容：包括环境健康、身心健 康、以及社会健康。 健康教育旨在帮助个人或群体促进、保持 或恢复其健康状态。
知识——基础 健康教育 信念——动力
行为——目标 健康教育追求的是使教育对象实现知 识、观念和行为改变的统一。其核心是提 倡有益健康的行为和生活方式。
3、强化社区行动
赋予社区以当家作主，积极参与和主宰自 己命运的权力（社区赋权）。 社区开发在于利用社区现有人力、物力资 源以增进自我帮助和社会支持并形成灵活 的体制，促进公众参与卫生工作和指导卫 生工作的开展。 形成以社区为主体，条块结合，以块为主 的工作模式。
4、发展个人的技能
通过提供信息、健康教育和提高生活技 能以支持个人和社会的发展。 促成群众终生学习，了解人生各个阶段 和处理慢性疾病和伤害是极为重要的。 学校、家庭、工作场所和社区都有责任 这样做。
健康促进的策略
一、制定健康的公共政策； 二、创造支持性环境； 三、强化社区行动； 四、发展个人技能； 五、调整卫生服务方向。
2019/10/9
20
1、制定健康的公共政策
把健康问题提到了各个部门、各级领导的 议事日程上。 健康促进的政策由多样而互补的各方面而 成，它包括立法、财政措施、税收和组织 的改变。 健康促进政策要适用于非卫生部门，并考 虑在执行过程的障碍及克服的方法。 领导的重视应体现在组织、政策和资源上。
3.健康促进强调一级预防甚至更早阶段， 4.健康促进的核心策略是社会动员，强调个体、家
庭、社区和各种群体积极地参与。 5.健康促进工作主体不仅是卫生部门，还包括各个
领域和有关部门。
健康促进目的
1、着重影响个人与群体健康的可能因素 2、减低一些个人或群体无法解决的影响健
健康与健康促进PPT课件
控能力，能适应复杂的社会环境； 3. 良好的人际关系：助人为乐，与人为善，充满热情。
CNPC科学研究与技术开发项目—《员工健康现状分析和健康管理模式研究》之健康促进课件
2019/8/27
8
健康的四个元素
不可控因素 1. 遗传因素：占15% 2. 环境因素： 17%，社会环境10%，自然环境7%
可控因素 3. 医疗条件：占8% 4. 个人生活方式：占60%，具有广泛的影响性、累计性、
2019/8/27
10
二、亚 健 康
CNPC科学研究与技术开发项目—《员工健康现状分析和健康管理模式研究》之健康促进课件
2019/8/27
11
亚健康的定义
人体除了健康状态(第一状态)和疾病状态(第二状态)之 外，还存在着一种非健康非疾病的中间状态，WHO称 之为“第三状态”，国内专家称之为“亚健康状态”。
CNPC科学研究与技术开发项目—《员工健康现状分析和健康管理模式研究》之健康促进课件
2019/8/27
13
亚健康的分类
持续3个月以上，反复出现的不适状态或适应能力显著减退 ①躯体不适综合征； ②亚临床状态综合征； ③原因不明综合征(如更年期综合征、神经衰弱综合征)； ④病原体携带状态综合征； ⑤检验高、低值临界状态； ⑥躯体健康处于高致病性危险因子状态(如超重、吸烟)
18.5为体重不足，18.5~23.9为理想体重，24.0~27.9 为超重，高于28.0为肥胖。
CNPC科学研究与技术开发项目—《员工健康现状分析和健康管理模式研究》之健康促进课件
2019/8/27
7
健康的“三良”
衡量精神健康的标准： 1. 良好的个性人格：情绪稳定，性格温和；意志坚强，感
情丰富；胸怀坦荡，豁达乐观； 2. 良好的处世能力：观察问题客观、现实，具有良好的自
CNPC科学研究与技术开发项目—《员工健康现状分析和健康管理模式研究》之健康促进课件
2019/8/27
8
健康的四个元素
不可控因素 1. 遗传因素：占15% 2. 环境因素： 17%，社会环境10%，自然环境7%
可控因素 3. 医疗条件：占8% 4. 个人生活方式：占60%，具有广泛的影响性、累计性、
2019/8/27
10
二、亚 健 康
CNPC科学研究与技术开发项目—《员工健康现状分析和健康管理模式研究》之健康促进课件
2019/8/27
11
亚健康的定义
人体除了健康状态(第一状态)和疾病状态(第二状态)之 外，还存在着一种非健康非疾病的中间状态，WHO称 之为“第三状态”，国内专家称之为“亚健康状态”。
CNPC科学研究与技术开发项目—《员工健康现状分析和健康管理模式研究》之健康促进课件
2019/8/27
13
亚健康的分类
持续3个月以上，反复出现的不适状态或适应能力显著减退 ①躯体不适综合征； ②亚临床状态综合征； ③原因不明综合征(如更年期综合征、神经衰弱综合征)； ④病原体携带状态综合征； ⑤检验高、低值临界状态； ⑥躯体健康处于高致病性危险因子状态(如超重、吸烟)
18.5为体重不足，18.5~23.9为理想体重，24.0~27.9 为超重，高于28.0为肥胖。
CNPC科学研究与技术开发项目—《员工健康现状分析和健康管理模式研究》之健康促进课件
2019/8/27
7
健康的“三良”
衡量精神健康的标准： 1. 良好的个性人格：情绪稳定，性格温和；意志坚强，感
情丰富；胸怀坦荡，豁达乐观； 2. 良好的处世能力：观察问题客观、现实，具有良好的自
医院健康教育与健康促进专题培训.课件
"健康监测"
实时监测身体指标，如心率、血压等，提供专业 分析建议。
健康教育图书推荐
《健康生活指南》
全面介绍健康生活方式和常见疾病的预防措施。
《家庭医生手册》
提供常见疾病的诊断与治疗方法，适合家庭收藏。
《心理健康指南》
关注心理健康，提供心理调适方法和心理疾病防治知识。
05
医院健康教育效果评估 与改进
提出改进建议。
持续改进与优化策略
定期评估与反馈
定期对医院健康教育活动进行评估，及时发现问题和不足，采取 有效措施进行改进。
优化教育内容与形式
根据患者需求和健康教育目标，不断优化教育内容与形式，提高 教育活动的针对性和实效性。
加强团队协作与沟通
加强医院内部各部门之间的协作与沟通，形成健康教育工作的合 力，共同提升医院健康教育水平。
健康讲座与培训
要点一
总结词
定期举办健康讲座和培训活动，邀请专家向患者及公众传 授健康知识和技能。
要点二
详细描述
医院可以定期举办健康讲座和培训活动，邀请医学专家、 营养师、心理咨询师等，向患者及公众传授健康知识和技 能。这些讲座和培训活动应具有系统性和科学性，能够全 面提高患者及公众的健康素养和自我保健能力。同时，医 院还可以通过线上平台，如微信公众号、官方网站等，向 更广泛的人群传播健康知识和技能。
健康教育活动效果评估
评估指标制定
01
根据健康教育活动的特点和目标，制定科学、合理的评估指标，
包括知识知晓率、行为改变率等。
数据收集与分析
02
通过问卷调查、观察、访谈等方式收集数据，对数据进行整理、
分析，了解健康教育活动的实际效果。
效果评估报告
实时监测身体指标，如心率、血压等，提供专业 分析建议。
健康教育图书推荐
《健康生活指南》
全面介绍健康生活方式和常见疾病的预防措施。
《家庭医生手册》
提供常见疾病的诊断与治疗方法，适合家庭收藏。
《心理健康指南》
关注心理健康，提供心理调适方法和心理疾病防治知识。
05
医院健康教育效果评估 与改进
提出改进建议。
持续改进与优化策略
定期评估与反馈
定期对医院健康教育活动进行评估，及时发现问题和不足，采取 有效措施进行改进。
优化教育内容与形式
根据患者需求和健康教育目标，不断优化教育内容与形式，提高 教育活动的针对性和实效性。
加强团队协作与沟通
加强医院内部各部门之间的协作与沟通，形成健康教育工作的合 力，共同提升医院健康教育水平。
健康讲座与培训
要点一
总结词
定期举办健康讲座和培训活动，邀请专家向患者及公众传 授健康知识和技能。
要点二
详细描述
医院可以定期举办健康讲座和培训活动，邀请医学专家、 营养师、心理咨询师等，向患者及公众传授健康知识和技 能。这些讲座和培训活动应具有系统性和科学性，能够全 面提高患者及公众的健康素养和自我保健能力。同时，医 院还可以通过线上平台，如微信公众号、官方网站等，向 更广泛的人群传播健康知识和技能。
健康教育活动效果评估
评估指标制定
01
根据健康教育活动的特点和目标，制定科学、合理的评估指标，
包括知识知晓率、行为改变率等。
数据收集与分析
02
通过问卷调查、观察、访谈等方式收集数据，对数据进行整理、
分析，了解健康教育活动的实际效果。
效果评估报告
健康促进与健康教育PPT课件
判断心理是否健康有3项基本原则：
（一）心理与环境的同一性，指心理反映客观现实无论在 形式或内容上均应同客观环境保持一致。
（二）心理与行为的整体性，指一个人的认识，体验、情 感、意识等心理活动和行为是一个完整和协调一致的统一 体。
（三）人格的稳定性，指一个人在长期的生活经历过程中 形成的独特的个性心理特征具有相对的稳定性。
10
农民健康
农民是中国社会的主体。中国发展的重点在农村。 中国存在的诸多问题主要也表现在农村。没有农 民的健康，就没有全国人民的健康。没有农民的 小康，也就实现不了全社会的小康。
投资于健康，就等于促进了生产力的发展。
11
因病致贫路径
12
健康意义
健康是第一财富，也是高品质生活的 基本保证。
1和0的意义-让1永远站着： 健康是1，丈夫与老婆是0，事业是0， 财富是0…………0。
途径 4、是一种廉价而有效的防病治病手段 5、是建立疾病可持续消除的重要措施。
30
健康教育的概念
健康促进与健康教育的区别与联系
健康教育 ＝知（知识）＋ 信(态度) + 行(行为)
健康促进 ＝健康教育 ＋ 社会、环境支持
31
健康促进
规章 政策
环境 团体
健康教育
卫生宣传
社会
环境
政治
经济
健康促进
1832
美国卫生总署《健康的人民》
20
三个概念
1
卫生宣传
2
健康教育
3
健康促进
21
卫生宣传
卫生宣传是告诉群众什么是健康行为，只 是健康教育的重要手段。
22
健康教育
健康教育是通过有计划、有组织、 有系统的社会和教育活动，促使人们自 觉地采纳有益于健康的行为和生活方式， 消除或减轻影响健康的危险因素，预防 疾病、促进健康，提高生活质量。
（一）心理与环境的同一性，指心理反映客观现实无论在 形式或内容上均应同客观环境保持一致。
（二）心理与行为的整体性，指一个人的认识，体验、情 感、意识等心理活动和行为是一个完整和协调一致的统一 体。
（三）人格的稳定性，指一个人在长期的生活经历过程中 形成的独特的个性心理特征具有相对的稳定性。
10
农民健康
农民是中国社会的主体。中国发展的重点在农村。 中国存在的诸多问题主要也表现在农村。没有农 民的健康，就没有全国人民的健康。没有农民的 小康，也就实现不了全社会的小康。
投资于健康，就等于促进了生产力的发展。
11
因病致贫路径
12
健康意义
健康是第一财富，也是高品质生活的 基本保证。
1和0的意义-让1永远站着： 健康是1，丈夫与老婆是0，事业是0， 财富是0…………0。
途径 4、是一种廉价而有效的防病治病手段 5、是建立疾病可持续消除的重要措施。
30
健康教育的概念
健康促进与健康教育的区别与联系
健康教育 ＝知（知识）＋ 信(态度) + 行(行为)
健康促进 ＝健康教育 ＋ 社会、环境支持
31
健康促进
规章 政策
环境 团体
健康教育
卫生宣传
社会
环境
政治
经济
健康促进
1832
美国卫生总署《健康的人民》
20
三个概念
1
卫生宣传
2
健康教育
3
健康促进
21
卫生宣传
卫生宣传是告诉群众什么是健康行为，只 是健康教育的重要手段。
22
健康教育
健康教育是通过有计划、有组织、 有系统的社会和教育活动，促使人们自 觉地采纳有益于健康的行为和生活方式， 消除或减轻影响健康的危险因素，预防 疾病、促进健康，提高生活质量。
健康与健康促进PPT课件
控能力，能适应复杂的社会环境； 3. 良好的人际关系：助人为乐，与人为善，充满热情。
CNPC科学研究与技术开发项目—《员工健康现状分析和健康管理模式研究》之健康促进课件
2019/8/27
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健康的四个元素
不可控因素 1. 遗传因素：占15% 2. 环境因素： 17%，社会环境10%，自然环境7%
可控因素 3. 医疗条件：占8% 4. 个人生活方式：占60%，具有广泛的影响性、累计性、
CNPC科学研究与技术开发项目—《员工健康现状分析和健康管理模式研究》之健康促进课件
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12
亚健康的标准
1. 持续3个月以上反复出现不适状态或适应能力显著减退， 但能维持正常工作；
2. 无重大器官器质性疾病及精神心理疾病； 3. 尽管有明确的具有非重大器官器质性疾病或精神心理疾
病诊断，但无需用药维持，且与目前不适状态或适应能 力的减退无因果联系。
2019/8/27
21
60%
患 50%
病 率 %
40% 30% 20% 10%
0%
图7：2006--2011年六年体检人员常见疾病患病率
宫 TC颈 T:抹 非片 典炎 型症 鳞状细胞 宫颈糜烂 乳 前腺 列疾 腺病 疾患 颈 胆 颈 甲动 囊 动 状脉 结 脉 腺内 石 斑 结膜 块 节厚 颈椎退变 骨质疏松 骨 空 餐量 腹 后减 血 血少 糖 糖高 高 高 糖尿 尿酸 病血症 血压偏高 高血压 高血脂症 脂肪肝
颜色正常； 9. 头发有光泽，无头屑； 10.肌肉和皮肤富有弹性，走路轻松协调。
CNPC科学研究与技术开发项目—《员工健康现状分析和健康管理模式研究》之健康促进课件
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健康的“五快”
CNPC科学研究与技术开发项目—《员工健康现状分析和健康管理模式研究》之健康促进课件
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健康的四个元素
不可控因素 1. 遗传因素：占15% 2. 环境因素： 17%，社会环境10%，自然环境7%
可控因素 3. 医疗条件：占8% 4. 个人生活方式：占60%，具有广泛的影响性、累计性、
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2019/8/27
12
亚健康的标准
1. 持续3个月以上反复出现不适状态或适应能力显著减退， 但能维持正常工作；
2. 无重大器官器质性疾病及精神心理疾病； 3. 尽管有明确的具有非重大器官器质性疾病或精神心理疾
病诊断，但无需用药维持，且与目前不适状态或适应能 力的减退无因果联系。
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60%
患 50%
病 率 %
40% 30% 20% 10%
0%
图7：2006--2011年六年体检人员常见疾病患病率
宫 TC颈 T:抹 非片 典炎 型症 鳞状细胞 宫颈糜烂 乳 前腺 列疾 腺病 疾患 颈 胆 颈 甲动 囊 动 状脉 结 脉 腺内 石 斑 结膜 块 节厚 颈椎退变 骨质疏松 骨 空 餐量 腹 后减 血 血少 糖 糖高 高 高 糖尿 尿酸 病血症 血压偏高 高血压 高血脂症 脂肪肝
颜色正常； 9. 头发有光泽，无头屑； 10.肌肉和皮肤富有弹性，走路轻松协调。
CNPC科学研究与技术开发项目—《员工健康现状分析和健康管理模式研究》之健康促进课件
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健康的“五快”
医院健康教育与健康促进ppt课件
狭义健康教育 对 象 病人及家属 实施空间 院内 内 容 医学知识传播
广义健康教育 病人、家属、社区人群、医院员工 院内、院外 医学知识传播、心理卫生教育、行为干预
范 围 三级预防
从生到死的生命过程（一、二、三级预防）
中 心 以病人为中心
以健康为中心
目 的 提高治愈率、减少复发、 促使改变危害健康行为，提高生活质量
(2)随诊教育：指医务人员在诊疗过程中，根据病 情对患者进行简短地讲解和指导
主要形式： *口头教育 *健康教育处方
(3)门诊咨询教育：指医务人员对门诊患者及家属 提出的有关疾病与主要形式：
*专科咨询门诊 *专病咨询门诊 *咨询服务台
(4)专题讲座和培训班：以预约的形式，定期或不 定期将有相同需求的人集合起来，进行有关疾病的知识 宣教、行为指导或技能培训
4、患者的心理因素 *与医务人员的关系 *与照顾者的关系 *由于疾病或残疾带来的二级收获
5、社会支持 *家人、亲友的情感支持 *家庭经济能力 *社区卫生资源与卫生保健服务 6、患者/残疾者的社会人口学特征 *年龄 *性别 *个性特征
（三）患者健康教育的形式 1、门诊教育
*概念：门诊教育指对患者在门诊诊疗过程中实现的 健康教育活动
适用范围：妇幼保健、常见病、慢性病、老年保健 等
(5)病友联谊会：患有同种疾病的病人或需接受相 同保健服务的人员，在医务人员或健康教育工作者指导 下，成立的互助团体
主要活动形式：
听课 访
结识朋友
联谊会成员
讨论
Байду номын сангаас交流
探
交流经验
彼此鼓励
信心
毅力
战胜疾病
重点
2、住院教育 *入院教育：病人入院时由医护人员向患者进行的宣传教育 (1)形式：以口头教育为主 (2)内容： *规章制度、服务内容、注意事项、精神安慰 *说明病情、检查安排、初步诊断、治疗方案以及预后 *病房教育：患者在住院期间进行的经济性的健康教育，是住院教育的
《健康促进》课件
03 个人健康促进的方法
合理饮食
平衡膳食
确保摄入足够的蛋白质 、脂肪、碳水化合物、 维生素和矿物质，以维 持身体健康。
控制热量摄入
避免过度摄入热量，以 预防肥胖和其他慢性疾 病。
多样化饮食
摄入不同种类的食物， 以获得全面的营养。
定时定量
保持规律的饮食习惯， 避免暴饮暴食。
适量运动
有氧运动
如跑步、游泳、骑车等，有助于提高心肺功 能和代谢水平。
康复服务应关注患者的功能 恢复和生活质量，提供全面 的康复指导和支持。
政策与法规
政策与法规是健康促进的重要保障， 通过制定和实施相关政策和法规，保 障公众的健康权益。
法规方面应建立健全卫生法律法规体 系，加强卫生监督和管理，规范卫生 行为和保障卫生安全。
政策方面应制定科学的卫生政策，优 化卫生资源配置，提高卫生服务的公 平性和可及性。
健康促进与疾病预防
健康促进是实现有效疾病预防的 重要手段之一。
通过提高人们对慢性非传染性疾 病的认识和预防措施的采纳，健 康促进有助于降低这些疾病的发
病率和死亡率。
健康促进还可以通过改善生活和 工作环境，降低人们接触有害因 素的风险，从而预防疾病的发生
。
02 健康促进的实施策略
健康教育
健康教育是健康促进的重要手段，通过传播健康知识和技能，提高公众的健康意识 和自我保健能力。
健康教育的内容应包括营养教育、运动教育、疾病预防和控制等方面的知识，以及 培养良好的生活习惯和行为方式。
健康教育的方式可以多样化，包括讲座、宣传册、网络课程等，以适应不同人群的 需求和特点。
健康环境
健康环境是健康促进的重要支撑 ，包括自然环境和社会环境两个
方面。
医院健康教育与健康促进2ppt课件
4
• 广义
– 医院健康教育是以健康为中心，以医疗保健 机构为基础，为改善患者及其家属、社区成 员和医院职工的健康相关行为为目的所进行 的有组织、有计划、有目的的教育活动。 – 医护人员是实施健康教育的主体，同时，应 不断提高自身的保健意识和能力，采纳健康 行为，促进自身健康。
5
• 我国医院健康教育自80年代起步，迅速发展， 至90年代，已进入健康促进的时代。 • 医院健康促进（ hospital health promotion） 是健康教育和能促使病人或群体行为和生活 方式改变的政策、法规、经济及组织等环境 支持的综合。 • 1997年中国健康教育协会医院健康教育学术 委员会在海口市宣告成立，标志着我国医院 健康教育与健康促进的全国协作网络的形成。
12
3. 健康教育是密切医患关系，促进医院精 神文明建设的纽带
• 医患关系是指医疗服务过程中形成的各种人际 关系，其中包括医护关系、医患关系和护患关 系。 • 医患关系融洽与否，不仅对病人及其家属的心 理状态有直接影响，而且对疾病的防治效果产 生直接影响。
13
3. 健康教育是密切医患关系，促进医院精 神文明建设的纽带
11
2．医院健康教育是一种治疗手段
（3）健康教育本身就是一种治疗方法：
健康教育是指导病人及其家属学习和掌握有关疾病 知识知识和防治技能，提高自我保健能力的有效易 行的非药物治疗手段。 例如，吸烟，酗酒，缺乏锻炼，高脂、高钠盐饮食 是高血压等心脑血管疾病的重要危险因素。降低这 些疾病的患病率和死亡率，除药物治疗外，必须坚 持饮食控制、适当锻炼等非药物疗法。
6
• 医院健康促进目的是促进医院结构及功 能实现由以病人为中心向以健康为中心 的转变；通过与病人、病人家属和社区 共同采取行动，增强人们的自我保健能 力，促进和维护健康。
健康促进医院工作汇报ppt课件
根据职工主要健康问题，找出主要危险因素，制 定干预方案，实施健康干预，评估干预效果。
对特殊岗位如放射人员佩戴个人放射剂量仪，加 强防护措施，保障职工身体安全。
对职业暴露加强培训，对医务人员及时注射疫苗， 减少职业感染风险。并对职业暴露采取防护措施。
35
2 医院文化
全院定期组织职工开展文 化娱乐、体育活动。三八 妇女节、五一劳动节、元 旦、护士节等节日期间， 工会、党团群体组织多种 形式的活动。
41
谢谢指导！
42
21
定期对全院职工进行控烟知识培训，传授针对医务人员和 就诊患者的劝阻技巧等知识。
定期对全院医院人员进行慢性病、常见传染病、食源性疾 病等防治知识培训。
医务科和护理部每年定期对全院医务人员和护理人员进行 临床基本理论、技能、职业防护等专业知识的培训及“三 基”考试。
22
医院健康促进领导小组定期组织健康促进工作检 查，对全院健康促进工作定期进行自评，及时发 现不足，及时整改。并将健康教育工作纳入科室 目标责任管理考核，定期反馈，按照奖惩制度进 行奖罚并通报。
16
医院制定政策严禁室内场所吸烟，设有明显的禁 烟标志。
在全院各科室设立控烟监督员，负责巡视和规劝 吸烟人员。
医院内严禁出售任何烟草产品，禁止烟草广告等 以任何鼓励吸烟的形式，发现严惩。
17
同时，结合世界无烟日、世界卫生日等在社区、 学校等开展健康教育宣传活动，包括展板、横幅、 健康课堂、发放宣传材料等多种形式。 健康康堂
11
5 医院职工熟知健康教育政策，并将其纳入新职 工入院教育内容的一部分。
6 完善院内门诊、病区健康教育考核标准，将健 康教育工作纳入医疗管理规划中，加强医疗部门 及行政管理部门对健康教育工作的参与指导、监 督和管理力度。
对特殊岗位如放射人员佩戴个人放射剂量仪，加 强防护措施，保障职工身体安全。
对职业暴露加强培训，对医务人员及时注射疫苗， 减少职业感染风险。并对职业暴露采取防护措施。
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2 医院文化
全院定期组织职工开展文 化娱乐、体育活动。三八 妇女节、五一劳动节、元 旦、护士节等节日期间， 工会、党团群体组织多种 形式的活动。
41
谢谢指导！
42
21
定期对全院职工进行控烟知识培训，传授针对医务人员和 就诊患者的劝阻技巧等知识。
定期对全院医院人员进行慢性病、常见传染病、食源性疾 病等防治知识培训。
医务科和护理部每年定期对全院医务人员和护理人员进行 临床基本理论、技能、职业防护等专业知识的培训及“三 基”考试。
22
医院健康促进领导小组定期组织健康促进工作检 查，对全院健康促进工作定期进行自评，及时发 现不足，及时整改。并将健康教育工作纳入科室 目标责任管理考核，定期反馈，按照奖惩制度进 行奖罚并通报。
16
医院制定政策严禁室内场所吸烟，设有明显的禁 烟标志。
在全院各科室设立控烟监督员，负责巡视和规劝 吸烟人员。
医院内严禁出售任何烟草产品，禁止烟草广告等 以任何鼓励吸烟的形式，发现严惩。
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同时，结合世界无烟日、世界卫生日等在社区、 学校等开展健康教育宣传活动，包括展板、横幅、 健康课堂、发放宣传材料等多种形式。 健康康堂
11
5 医院职工熟知健康教育政策，并将其纳入新职 工入院教育内容的一部分。
6 完善院内门诊、病区健康教育考核标准，将健 康教育工作纳入医疗管理规划中，加强医疗部门 及行政管理部门对健康教育工作的参与指导、监 督和管理力度。
健康促进医院工作汇报PPT共41页
健康促进医院工作汇报
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只ຫໍສະໝຸດ 在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只ຫໍສະໝຸດ 在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
健康促进医院评价体系ppt课件
（六）特色健康教育与健康促进活动
医院根据自身专业优势、工作特点、现代新媒体技 术，针对孕产妇、儿童、老年人、流动人口、企业 员工等特定人群开展创新型或特色的健康促进与健 康管理服务。
附件2健康促进医院基本要求——七项工作任务 （七）无烟医院建设
• 按照无烟卫生计生机构标准和评分标准，,严格执行无烟医院规章制度， 医院室内场所全面无烟，建立首诊询问吸烟史制度，开展面向病人、家 属及医务人员的控烟与劝阻、戒烟教育及戒烟服务；医务人员应掌握并 提供简短戒烟服务，带头不吸烟，做控烟表率。
• 2.社区健康促进与合作。医院定期组织向社会开放的健康课堂和专题健康讲座；通过 大众传媒对公众开展健康知识和技能传播；积极开展与社区其他机构的合作，拓展健 康促进活动。
• 3.医护人员健康促进。医院定期组织由医护人员参加的自我保健、生活方式倡导、心 理调适和健康管理等方面的健康促进活动。
附件2健康促进医院基本要求——七项工作任务
健康促进医院基本要求 和评价指标
休宁县人民医院健康教育小组
2015年3月
一、健康促进医院基本要求
2013年10月
健康促进医院基本要求（试行）——基本条件
1. 必须符合“无烟卫生计生机构评分标准” 。 2. 承诺至少持续2年开展健康促进活动。 3. 成立院领导牵头领导小组，明确责任部门，至少1名健康促进专职人员
• 明确领导小组的组成、责任与分工：由院级领导担任组长，各科室 负责人参与，人员构成合理。
• 建立定期汇报、协调与沟通机制：有例会制度，一年不少于2次,以 及时总结工作经验、发现问题，保证健康促进工作的实施和正常运 行。
1.2建立组织网络
B（8分）:
•
医院建立具有独立管理职能的健康促进/健康教育科（室、中心）或办
医院根据自身专业优势、工作特点、现代新媒体技 术，针对孕产妇、儿童、老年人、流动人口、企业 员工等特定人群开展创新型或特色的健康促进与健 康管理服务。
附件2健康促进医院基本要求——七项工作任务 （七）无烟医院建设
• 按照无烟卫生计生机构标准和评分标准，,严格执行无烟医院规章制度， 医院室内场所全面无烟，建立首诊询问吸烟史制度，开展面向病人、家 属及医务人员的控烟与劝阻、戒烟教育及戒烟服务；医务人员应掌握并 提供简短戒烟服务，带头不吸烟，做控烟表率。
• 2.社区健康促进与合作。医院定期组织向社会开放的健康课堂和专题健康讲座；通过 大众传媒对公众开展健康知识和技能传播；积极开展与社区其他机构的合作，拓展健 康促进活动。
• 3.医护人员健康促进。医院定期组织由医护人员参加的自我保健、生活方式倡导、心 理调适和健康管理等方面的健康促进活动。
附件2健康促进医院基本要求——七项工作任务
健康促进医院基本要求 和评价指标
休宁县人民医院健康教育小组
2015年3月
一、健康促进医院基本要求
2013年10月
健康促进医院基本要求（试行）——基本条件
1. 必须符合“无烟卫生计生机构评分标准” 。 2. 承诺至少持续2年开展健康促进活动。 3. 成立院领导牵头领导小组，明确责任部门，至少1名健康促进专职人员
• 明确领导小组的组成、责任与分工：由院级领导担任组长，各科室 负责人参与，人员构成合理。
• 建立定期汇报、协调与沟通机制：有例会制度，一年不少于2次,以 及时总结工作经验、发现问题，保证健康促进工作的实施和正常运 行。
1.2建立组织网络
B（8分）:
•
医院建立具有独立管理职能的健康促进/健康教育科（室、中心）或办
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• 健康促进医院也是一类特殊的场所。
卫生宣传、健康教育和健康促进 之间的关系与比较
工作内容与目标
特点
.
理. 论
健康促进医院的发展
健康促进医院概念
• 健康促进医院(health promoting hospital，HPH)是现代医疗机构为适应医学模 式的转变及医学社会化而提出的，并由过去单一的医疗型向促进健康、提高 生命质量的医疗预防保健型转化的现代医疗服务模式。它通过出台实施促进 和保护医务人员和患者健康的政策或措施，开展针对不同人群需求的健康教 育，改善就医环境，与社区建立互动式的密切联系，为医护人员、患者及家 属、社区居民提供综合性的健康保健服务措施。
其他健康保健机构建立密切的合作关系。
健康促进医院发展
1980年晚期，健康促进医院的概念开始形成，WHO在哥本哈 根举办的一场研习会建立了架构模型；
1991年布达佩斯宣言建立医院健康促进概念和策略，并列出 17个任务的方向；
1997年有一个新政策《健康促进医院维也那推介书》中提议 与WHO配合将HPH概念传递至欧洲以外其他国家，促使医院健康 促进网路的发展。
健康促进医院并不是要医院改变其原本的治疗疾病的功 能，而是希望将健康促进融入组织的文化和日常工作中， 藉 以 影 响 员 工 、 病 人 及 其 家 属 和 小 区 （ WHO-EURO, 1998） ；
换句话说是希望医院将健康促进的观念、价值和准则， 以组织发展的技巧融入组织中；目的是增进健康照护的 质量，以及员工、病人及其家属工作和居住的满意度， 更进一步负起维护邻近小区居民健康的责任。
健康促进是促使人们提高、维护和改善他们自身健康的 过程。 《渥太华宪章》
健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康 改变的教育和生态支持的综合体。
劳伦斯•格林 健康促进＝健康教育＋环境因素 健康促进＝健康教育＋行政手段
健康促进的定义
促使公众增加控制以及改善他们的健康的一个过程。
所谓公众即包括个人与小区，有能力控制并改善影 响他们的健康的不良因素（例如环境、教育或文化等）， 进而促使健康。
2001年，采用5年健康教育的国际计划，包含治療教育的议题、 健康促进在健康照护场所的方向。
河南省健康促进医院创建目标
河南省健康教育与健康促进工作规划(2015-2020年)提出 “积极开展健康促进医院创建活动，至2020年，建立并完善我 省健康促进医院的考核评价标准，并在全省范围内开展健康促 进医院创建工作”。
2020/12/9
4
美国2010年卫生发展规划重点解决问题顺次
1、体育活动 2、超重、肥胖 3、吸烟 4、酗酒、吸毒 5、不负责任的性行为
6、伤害 7、精神卫生 8、环境保护 9、免疫接种 10、享受医疗服务
超重/肥胖
缺乏运动
咸食 紧张
酗酒
遗传
健康教育与健康促进贯穿 健康问题解决的各个环节
1.6亿
健康教 育与健 康促进
高血压
心脏病
眼底血 管病变
肾血 管病
糖尿病
脑血管病
健康教育
健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育和社会活动，促使人们自愿 地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危 险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量;并对教育效果进
• 场所是人们进行日常活动的地点或社会场合，在此其环境、组织、个人因素 的交互作用均会对健康有所影响，场所也是人们可以主动利用并改造不利于 健康的环境因素。
• 每一个场所都会有明确的环境、范围、名称、特定角色的成员（如老师、学 生、雇主和雇员等），而场所的健康促进议题与环境、组织、场所中的群体、 群体所获得的健康服务以及与邻近小区之间有很大的关连性。
健康促进的实施方式
• 以健康议题为主的健康促进：这是最常见的实施方式，像是药瘾及酒瘾的问 题、AIDS、戒烟或是肥胖的问题等；
• 以群体为主的健康促进：其服务的对象大多为年长者、青少年、妇女等；
• 以场所性为主的健康促进：主要是生态性观点的健康促进，强调人类的健康 与所处的环境有着密不可分的关系，由此概念进而发展出健康城市、健康小 区、健康学校和健康的职场等。
2017年10月
一、健康教育与健康促进基本概念
健康
1948年WHO:健康是一种躯体上、精神上和社会适应 上的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱。
整体的健康观（Holistic well-being）
人类历史上一次真正意义上的认识的飞跃。 新的健康的概念经过长期的认识过程。
健康是一个过程
只治不防是越治越忙，很多病 应该早期的给予干预，把健康维护 好，把亚健康调整好，不让它发展 到疾病的程度。
医院的功能定位
不仅仅只是治疗疾病；
应发展成为健康促进的场所、健康促进的职场； 应发展成为健康服务、教育及训练的场所； 应成为社区健康促进的倡导者和中介者
对象：病患及家属、职员、组织、小区等
医院的角色
超越提供临床与治疗服务的责任，积极参与地方性、 区域性、国家阶层的健康系统，促使小区民众共同參与和
建立专业网络系统。
医院的策略
提高医疗看护服务的水平，提供病人、工作人员及访 视者安全的环境，帮助人们发展个人自我照护技能，改善
生活型态，以达到全民健康的愿景。
健康促进医院
•促进人的尊严、平等和团结，改善职业道德，承认不同背景的人有不同 的需要、价值观和文化。 •以服务质量的改善、患者、家属和职工的健康（完好）、环境的保护为 工作核心，并且认识到医院是学习健康知识和技能的场所之一。 •不仅仅提供治疗服务，也关注于提供整体的健康服务。 •用最适合的方法和渠道，为患者和家属提供以人为中心的健康服务，促 进疾病的痊愈，增加病人防治疾病的知识、能力和技术。 •有效使用最经济的资源，为健康促进工作提供人财物的保证，与社区和
健康促进的定义明示了许多优点：
1 清楚地表达，着重于影响个人与群体健康的可能因素； 2 有一些健康的影响因素是个人或群体无法解决，健康
促进策略可以试图减低这些因素的影响； 3 增加个人的控制能力是一项非常有效的健康策略；
健康促进的策略
一、制定健康的公共政策 二、创造支持性环境 三、强化社区行动 四、发展个人技能 五、调整卫生服务方向
卫生宣传、健康教育和健康促进 之间的关系与比较
工作内容与目标
特点
.
理. 论
健康促进医院的发展
健康促进医院概念
• 健康促进医院(health promoting hospital，HPH)是现代医疗机构为适应医学模 式的转变及医学社会化而提出的，并由过去单一的医疗型向促进健康、提高 生命质量的医疗预防保健型转化的现代医疗服务模式。它通过出台实施促进 和保护医务人员和患者健康的政策或措施，开展针对不同人群需求的健康教 育，改善就医环境，与社区建立互动式的密切联系，为医护人员、患者及家 属、社区居民提供综合性的健康保健服务措施。
其他健康保健机构建立密切的合作关系。
健康促进医院发展
1980年晚期，健康促进医院的概念开始形成，WHO在哥本哈 根举办的一场研习会建立了架构模型；
1991年布达佩斯宣言建立医院健康促进概念和策略，并列出 17个任务的方向；
1997年有一个新政策《健康促进医院维也那推介书》中提议 与WHO配合将HPH概念传递至欧洲以外其他国家，促使医院健康 促进网路的发展。
健康促进医院并不是要医院改变其原本的治疗疾病的功 能，而是希望将健康促进融入组织的文化和日常工作中， 藉 以 影 响 员 工 、 病 人 及 其 家 属 和 小 区 （ WHO-EURO, 1998） ；
换句话说是希望医院将健康促进的观念、价值和准则， 以组织发展的技巧融入组织中；目的是增进健康照护的 质量，以及员工、病人及其家属工作和居住的满意度， 更进一步负起维护邻近小区居民健康的责任。
健康促进是促使人们提高、维护和改善他们自身健康的 过程。 《渥太华宪章》
健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康 改变的教育和生态支持的综合体。
劳伦斯•格林 健康促进＝健康教育＋环境因素 健康促进＝健康教育＋行政手段
健康促进的定义
促使公众增加控制以及改善他们的健康的一个过程。
所谓公众即包括个人与小区，有能力控制并改善影 响他们的健康的不良因素（例如环境、教育或文化等）， 进而促使健康。
2001年，采用5年健康教育的国际计划，包含治療教育的议题、 健康促进在健康照护场所的方向。
河南省健康促进医院创建目标
河南省健康教育与健康促进工作规划(2015-2020年)提出 “积极开展健康促进医院创建活动，至2020年，建立并完善我 省健康促进医院的考核评价标准，并在全省范围内开展健康促 进医院创建工作”。
2020/12/9
4
美国2010年卫生发展规划重点解决问题顺次
1、体育活动 2、超重、肥胖 3、吸烟 4、酗酒、吸毒 5、不负责任的性行为
6、伤害 7、精神卫生 8、环境保护 9、免疫接种 10、享受医疗服务
超重/肥胖
缺乏运动
咸食 紧张
酗酒
遗传
健康教育与健康促进贯穿 健康问题解决的各个环节
1.6亿
健康教 育与健 康促进
高血压
心脏病
眼底血 管病变
肾血 管病
糖尿病
脑血管病
健康教育
健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育和社会活动，促使人们自愿 地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危 险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量;并对教育效果进
• 场所是人们进行日常活动的地点或社会场合，在此其环境、组织、个人因素 的交互作用均会对健康有所影响，场所也是人们可以主动利用并改造不利于 健康的环境因素。
• 每一个场所都会有明确的环境、范围、名称、特定角色的成员（如老师、学 生、雇主和雇员等），而场所的健康促进议题与环境、组织、场所中的群体、 群体所获得的健康服务以及与邻近小区之间有很大的关连性。
健康促进的实施方式
• 以健康议题为主的健康促进：这是最常见的实施方式，像是药瘾及酒瘾的问 题、AIDS、戒烟或是肥胖的问题等；
• 以群体为主的健康促进：其服务的对象大多为年长者、青少年、妇女等；
• 以场所性为主的健康促进：主要是生态性观点的健康促进，强调人类的健康 与所处的环境有着密不可分的关系，由此概念进而发展出健康城市、健康小 区、健康学校和健康的职场等。
2017年10月
一、健康教育与健康促进基本概念
健康
1948年WHO:健康是一种躯体上、精神上和社会适应 上的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱。
整体的健康观（Holistic well-being）
人类历史上一次真正意义上的认识的飞跃。 新的健康的概念经过长期的认识过程。
健康是一个过程
只治不防是越治越忙，很多病 应该早期的给予干预，把健康维护 好，把亚健康调整好，不让它发展 到疾病的程度。
医院的功能定位
不仅仅只是治疗疾病；
应发展成为健康促进的场所、健康促进的职场； 应发展成为健康服务、教育及训练的场所； 应成为社区健康促进的倡导者和中介者
对象：病患及家属、职员、组织、小区等
医院的角色
超越提供临床与治疗服务的责任，积极参与地方性、 区域性、国家阶层的健康系统，促使小区民众共同參与和
建立专业网络系统。
医院的策略
提高医疗看护服务的水平，提供病人、工作人员及访 视者安全的环境，帮助人们发展个人自我照护技能，改善
生活型态，以达到全民健康的愿景。
健康促进医院
•促进人的尊严、平等和团结，改善职业道德，承认不同背景的人有不同 的需要、价值观和文化。 •以服务质量的改善、患者、家属和职工的健康（完好）、环境的保护为 工作核心，并且认识到医院是学习健康知识和技能的场所之一。 •不仅仅提供治疗服务，也关注于提供整体的健康服务。 •用最适合的方法和渠道，为患者和家属提供以人为中心的健康服务，促 进疾病的痊愈，增加病人防治疾病的知识、能力和技术。 •有效使用最经济的资源，为健康促进工作提供人财物的保证，与社区和
健康促进的定义明示了许多优点：
1 清楚地表达，着重于影响个人与群体健康的可能因素； 2 有一些健康的影响因素是个人或群体无法解决，健康
促进策略可以试图减低这些因素的影响； 3 增加个人的控制能力是一项非常有效的健康策略；
健康促进的策略
一、制定健康的公共政策 二、创造支持性环境 三、强化社区行动 四、发展个人技能 五、调整卫生服务方向