最新出塞(带拼音版)
出塞王昌龄带拼音
出塞王昌龄带拼音出塞王昌龄古诗带拼音版chū sāi出塞wánɡ chānɡ línɡ王昌龄qín shí míng yuè hàn shí guān ， wàn lǐ cháng zhēng r én wèi huán 。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
dàn shǐ lóng chéng fēi jiāng zài ， bù jiào hú mǎ d ù yīn shān 。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
古诗出塞的诗意是什么依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。
倘若攻袭龙城的卫青和飞将军李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
古诗出塞王昌龄全文赏析这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞诗。
诗从写景入手，首句最耐人寻味。
说的是此地汉关，明月秦时，大有历史变换，征战未断的感叹。
二句写征人未还，多少儿男战死沙场，留下多少悲剧。
三、四句写出千百年来人民的共同意愿，冀望有“龙城飞将”出现，平息胡乱，安定边防。
这首诗虽然只有短短四行，但是通过对边疆景物和征人心理的描绘，表现的内容是复杂的。
全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成，吟之莫不叫绝。
《出塞》作为一篇古诗，是从战争的角度表达了诗人希望朝廷任用英勇善战的名将镇守边关，以消除边患的感情。
今天这堂课，总的来说是按照预设上完了，然后总的感觉是达到了预期的教学目标，收到了较好的教学效果。
但也留下了不小的遗憾。
从预设角度上来看。
我一直思考，语文课要教给学生什么?是字词，句子，学习方法?还是一首诗，一段话或一篇文章?从教以来，我认为，语文应该是深度的思考和广度的吸纳，语文的课堂应该成为学生的流动图书馆。
于是，我想通过一堂课让学生接触更多的文学元素。
古音朗读 王昌龄【出塞】
yuáng qiāng líng qùi sài
王
昌
龄 【出 塞】
yuât hàn xí ɡuān
cín xí mínɡ
秦 时 明 万 里 长
月 征
汉 人
时 未
关， 还。
muàn lǐ tiánɡ tīng riãn mùi huán
dàn shǐ liïnɡ xiãnɡ buēi ziàng zài
月 征
汉 人
时 未
关， 还。
muàn lǐ tiánɡ tīng riãn mùi huán
dàn shǐ liïnɡ xiãnɡ buēi ziàng zài
但 使 龙
biū gāo huï
城
mǎ
飞
duî
将 阴
在， 山。
yīn shān
明】
（1）本文转读以广韵音韵为准，并将其所拟国际 音标转化成汉语拼音，故只需按汉语拼音正常拼读 即可。 （2）多数情况下依高本汉版所拟音标。 （3） 如遇所拟声母过于复杂，为了便于汉语拼音 拼读，斟酌采纳简版（如蒲立本版）拟音。 （4）所拟浊母在汉语拼音中无对应辅音时，取其 清母。
鉴赏节选（摘自唐诗鉴赏辞典）
这是一首名作，明代诗人李攀龙曾经推为唐人七绝的压卷之作。清沈 德潜《说诗晬语》说：“‘秦时明月’一章，前人推奖之而未言其妙，盖 言师劳力竭，而功不成，由将非其人之故；得飞将军备边，边烽自熄，即 高常侍《燕歌行》归重‘至今人说李将军’也。防边筑城，起于秦汉，明 月属秦，关属汉，诗中互文。” 沈氏归纳的全诗的主旨基本是对的，但这个主旨的思想是很平凡的。 为什么这样平凡的思想竟能写成为一首压卷的绝作呢？ 原来，这首诗里，有一句最美最耐人寻味的诗句，即开头第一句： “秦时明月汉时关”。这句诗有什么妙处呢？得从诗题说起。此诗题名 《出塞》，一望而知是一首乐府诗。乐府诗是要谱成乐章、广泛传唱的， 诗中就往往有一些常见习用的词语。王昌龄这首诗也不例外。你看这开头 一句中的“明月”和“关”两个词，正是有关边塞的乐府诗里很常见的词 语。《乐府诗集· 横吹曲辞》里不是就有《关山月》吗？《乐府解题》说： “关山月，伤离别也。”无论征人思家，思妇怀远，往往都离不了这“关” 和“月”两个字。“关山三五月，客子忆秦川”（徐陵《关山月》）， “关山夜月明，秋色照孤城”（王褒《关山月》），“关山万里不可越， 谁能坐对芳菲月”（卢思道《从军行》），例子举不胜举。
出塞带拼音的古诗原文
出塞带拼音的古诗原文出塞带拼音的古诗原文出塞王昌龄qínshímíngyuâhànshíguān秦时明月汉时关，wànlǐchángzhēngrãnwâihuán万里长征人未还。
dànshǐlóngchãngfēijiàngzài但使龙城飞将在，bùjiàohúmǎdùyīnshān不教胡马度阴山。
出塞古诗译文注释译文依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。
倘若龙城的飞将卫青如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
注释1.但使：只要。
2.龙城飞将：《汉书·卫青霍去病传》载，元光六年(前129年)，卫青为车骑将军，出上谷，至笼城，斩首虏数百。
笼城，颜师古注曰：“笼”与“龙”同。
龙城飞将指的是卫青奇袭龙城的事情。
其中，有人认为龙城飞将中飞将指的是汉飞将军李广，龙城是唐代的卢龙城(卢龙城就是汉代的李广练兵之地，在今河北省喜峰口附近一带，为汉代右北平郡所在地)，纵观李广一生主要的时间都在抗击匈奴，防止匈奴掠边，其中每次匈奴重点进攻的汉地天子几乎都是派遣李广为太守，所以这种说法也不无道理。
3.不教：不叫，不让。
教，让。
4.胡马：指侵扰内地的外族骑兵。
5.度：越过。
在漫长的边防线上，战争一直没有停止过，去边防线打仗的战士也还没有回来。
要是攻袭龙城的大将军卫青和飞将军李广今天还依然健在，绝不会让敌人的军队翻过阴山。
出塞古诗赏析这是一首著名的边塞诗，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。
诗人从描写景物景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。
“秦时明月汉时关”不能理解为秦时的明月汉代的关。
这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。
出塞完整汇总
秦 时 明 月 汉 时 关，未还：没有回家
万 里 长 征 人 未 还。
但
使
龙
城
飞
将
在，飞将：西汉名 将李广。英勇
善战，百发百
不 教 胡 马 度 阴 山。中，威震龙城， 被誉为“飞将
军”。
胡马：外族入 侵旳骑兵
度：越过
秦时明月汉时关，
秦汉时旳明月和秦汉时旳边关
万里长征人未还。
离家万里外出征战旳将士还没能回来
•未回家旳边 关战士，面对明月会 想些什么？
• （战士对战争旳怨恨， 对家乡和亲人旳怀念。 对和平旳期待。）这两 句诗句反应了作者对守 卫边疆旳将士们久征未 能回家旳无比哀叹和同 情。
但使龙城飞将在
•
只要是……
•
或解释为匈奴祭天之处，其故地在今蒙古
人民共和国鄂尔浑河西侧旳和硕柴达木湖附近；
作者简介
王昌龄，盛唐 著名诗人，擅长七 绝，有“七绝圣手” 和“诗家夫子”之 称。《出塞》被誉 为七绝中旳压卷之 作。
王昌龄（698-756）字少伯，京兆（今陕西 省西安市）人。一作太原（今属山西）人。 唐代诗人，开元 进士。他在当世就以诗著 名，被称为“诗家夫子”。其诗尤以七绝 见长，多写当初边塞军旅生活，气势雄浑， 风格高昂。其中《参军行》（七首）《出 塞》（二首），尤其有名。他和李白旳七 言绝句是这一诗歌体裁旳最高水平。
或解释为卢龙城，在今河北省喜峰口附近一带，
为汉代右北平郡所在地。
•
为抗击匈奴做出了贡献旳李广将军。
•
只要是李广将军在。
•
但使不要写成但是！ 出塞
飞将军李广：是西汉著名军事将领。他射得一手好
箭，以打硬仗而闻名。他一生皆在边关御敌，以骁勇 善射、智谋超群著称。他曾经与匈奴交战七十屡次， 每次制敌先机，匈奴称他为“飞将军”。武帝在位时派 他镇守右北平，匈奴据说他来了，都畏惧得争相逃避 ，数年不敢侵入境内。他一生为人清廉，爱兵如子。 他每得赏赐就和士卒共享。士卒不尽饮，他不近水边 ；士卒不尽吃饱，他决不先食……他，深受边关军民 旳爱戴，在历代旳边疆士兵中都有着高尚旳威望，是 一位“才气天下无双”旳将军。
出塞古诗拼音版注音
《出塞》注音版《出ch ū塞s ài 》【唐t án ɡ】王w án ɡ昌ch ān ɡ龄l ín ɡ秦q ín 时sh í明m ín ɡ月yu è汉h àn 时sh í关ɡu ān ，万w àn 里l ǐ长ch án ɡ征zh ēn ɡ人r én 未w èi 还h ái 。
但d àn 使sh ǐ龙l ón ɡ城ch én ɡ飞f ēi 将ji ān ɡ在z ài，不b ù教ji ào 胡h ú马m ǎ度d ù阴y īn 山sh ān 。
一、《出塞》注释1.但使：只要。
2.龙城：匈奴祭天集会的地方。
3.飞将：指汉朝名将李广，匈奴畏惧他的神勇，特称他为飞将军。
4.阴山：昆仑山的北支，起自河套西北，横贯绥远、察哈尔及热河北部，是我国北方的屏障。
二、《出塞》译文依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还。
倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
三、《出塞》作者简介王昌龄（约690～756年），字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。
王昌龄早年家境贫寒，屡试不第，直到不惑之年才中进士。
初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。
开元末返长安，改授江宁丞。
天宝中被谤谪龙标尉，安史之乱中为人所杀。
作为盛唐时期著名的边塞诗人，王昌龄与王之涣等人齐名，被称为“诗家夫子王江宁”。
《全唐诗》对王昌龄的诗作评价极高，称他的诗“绪密而思清”。
因为王昌龄的七言绝句最为出色，所以后人也称他为“七绝圣手”。
有文集六卷传世。
四、《出塞》主题思想《出塞》是一首脍炙人口的边塞诗，诗人通过对历史的回顾和对汉将李广的怀念，讽刺了当时将领的无能，表达了诗人希望任用贤才、维护国家安定统一的愿望。
出塞古诗注音
出塞古诗注音大全很荣幸同学们能来关注出塞古诗注音诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.出塞古诗注音chū sāi出塞wánɡ chānɡ línɡ王昌龄qín shí míng yuè hàn shí guān , wàn lǐ cháng zhēng rén wèi huán 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
dàn shǐ lóng chéng fēi jiāng zài , bù jiào hú mǎ dù yīn shān 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
二.出塞古诗王昌龄拼音版《chū sài》《出塞》zuò zhě：wánɡ chānɡ línɡ：王昌龄qín shí mínɡ yuè hàn shí ɡuān秦时明月汉时关wàn lǐ chánɡ zhēnɡ rén wèi huán万里长征人未还dàn shǐ lónɡ chénɡ fēi jiàng zài但使龙城飞将在bù jiào hú mǎ dù yīn shān不教胡马渡阴山三.从军行的拼音版cïng jūn xíng âr shǒu 从军行二首cïng jūn xíng âr shǒu 从军行二首cháo dài :táng dài 朝代：唐代zuî zhě ：wáng chāng líng ：王昌龄xiàng xī lín dà huāng ,shuî fēng zhěn guī lǜ 向夕临大荒，朔风轸归虑。
出塞带拼音的古诗
出塞带拼音的古诗chū sāi出塞wánɡ chānɡ línɡ王昌龄qín shí míng yuè hàn shí guān ，wàn lǐ cháng zhēng rén wèi huán 。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
dàn shǐ lóng chéng fēi jiāng zài ，bù jiào hú mǎ dù yīn shān 。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
有关写作：出塞王昌龄教学设计【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。
2、能够利用注解及工具书，介绍古诗大意。
3、引导学生读悟结合，想象画面，体会诗人所表达的思想感情。
【教学重难点】理解古诗大意，体味诗人所表达的思想感情。
【教学准备工作】多媒体课件;资料卡片【教学时数】一课时【教学过程】一、复习引入，提示课题2、今天这文言我们再去自学一首边塞诗，大家有兴趣吗?4、板书课题。
(指导“塞”的读音，理解其意)齐读课题。
(出塞是唐代诗人写边塞生活常有的题目)5、概述作者。
(课件出具)二、初读古诗，读通读顺1、出具自学提示信息自学提示1、反反复复背诵，读准字音，念出诗的节奏。
2、借助注释理解诗句的意思。
3、联系诗意，想象诗歌所描写的画面。
师：为了帮助大家更好地学习诗文，老师准备了自学提示，谁愿意来读一读?2、学生民主自由读文。
3、检查初读情况：1)同学们，宋代理学家朱熹曾说道过：“凡读书，须念得字字嘹亮，不容错一字，不容多一字，不容少一字。
”你能够声音嘹亮、精确确切地把这首诗念给大家倾听吗?【王莎莎念，相机正音“还”“将”“教导”，再王莎莎念】2)诗是有节奏的，所以给人以美的享受。
(出示标注的节奏提示)谁又能读出这七言绝句的节奏来呢?【指名读，评价——抑扬顿挫轻重缓急等】，3)听到古诗录音。
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出塞王昌龄
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秦时明月汉时关，
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万里长征人未还。
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但使龙城飞将在，
bùjiào húmǎdùyīn shān
不教胡马度阴山。
七年级上册英语语法
1．动词be（is,am,are）的用法
我(I)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。
单数名词用is，复数名词全用are。
变否定，更容易，be后not加上去。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
还有一条须注意，句首大写莫忘记。
2．this，that和it用法
(1)this和that是指示代词，it是人称代词。
(2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。
如：
This is a flower. 这是一朵花。
(近处)
That is a tree. 那是一棵树。
(远处)
(3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。
如：
This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。
那是一支铅笔。
(4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。
如：
This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦，海伦，这是汤姆。
(5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。
如：
This is a bike. That’s a car. 这是一辆自行车。
那是一辆轿车。
(6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。
如：
—Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗？
—Yes, this is. Who’s that? 是的，我是，你是谁？
注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am…, Are you…？/Who are you?
(7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。
如：
①—Is this a notebook? 这是笔记本吗？
—Yes, it is. 是的，它是。
②—What’s that? 那是什么？
—It’s a kite. 是只风筝。
3．these和those用法
this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。
①This is my bed. That is Lily’s bed. 这是我的床。
那是莉莉的床。
②These pictures are good. 那些画很好。
③Are those apple trees? 那些是苹果树吗？
在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。
如：。