2018-2019年英语冀教版小学五年级下册Unit 1 Lesson 1 I Am Excited 优质课教案1
五年级下册英语教案-Unit1Lesson1IAmExcited∣冀教版(三起)
教案：五年级下册英语教案 Unit 1 Lesson 1 I Am Excited |冀教版 (三起)教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够用英语简单描述自己的情感和喜好。
3. 培养学生的英语听说能力和团队协作能力。
教学内容：2. 重点句子：I am excited.I am excited aboutWhat do you like?I like教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和重点句子的学习和运用。
2. 难点：能够用英语描述自己的情感和喜好。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具教学过程：Step 1: 热身 (5分钟)1. 教师与学生用英语进行简单的问候和交流。
2. 学生听英语歌曲，活跃课堂气氛。
Step 2: 引入 (10分钟)1. 教师通过展示图片，引导学生用英语描述图片内容。
2. 引导学生谈论自己的喜好和兴趣。
Step 3: 生词学习 (10分钟)1. 教师通过PPT展示生词，引导学生跟读和学习生词。
2. 学生进行小组活动，用生词造句。
Step 4: 句子学习 (10分钟)1. 教师通过PPT展示重点句子，引导学生跟读和学习句子。
2. 学生进行小组活动，用重点句子进行对话。
Step 5: 实践环节 (10分钟)1. 教师组织学生进行角色扮演，运用本课所学生词和句子进行对话。
2. 学生进行小组比赛，看哪个小组表现最好。
Step 6: 作业布置 (5分钟)1. 教师布置作业，要求学生复习本课生词和句子，并进行口语练习。
板书设计：1. 板书生词和重点句子，方便学生复习和记忆。
作业设计：1. 作业包括复习本课生词和句子，并进行口语练习。
课后反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到教学目标。
2. 学生对本节课的学习情况进行反馈，提出问题和困难，教师进行解答和指导。
教学时间：40分钟教学评价：1. 学生在本节课中的参与度和表现。
小学英语冀教版五年级下册《Unit 1 Lesson 1 I Am Excited 》课件
• Please listen for the second time.
1. Who stopped Danny? 2. What does she say?
Please don’t run! Please don’t jump! Please don’t sing! Please don’t dance! Please don’t sit down. Please stand up.
●b. follow to read
●c. group-work: act it.
Part 01 un. Please walk.
Please don’t sing. Please read.
What do you want to say to them?
● a. Ask students to do actions.让四组学生到前面来，通过抽签的 方式给每组指派一个动作（run, jump, sing, dance）Teacher says: Please don’t …
●（告知他们: “you are very excited, please keep on doing actions until I stop you.” ）
thank you！
Book6 Lesson1 Lesson 1 : I Am Excited
冀教版三年级起始版
●教学目标
●知识技能目标：
●1、学生能听懂、会说 认读并书写run, sorry, jump, sing, dance, sit, down, stand, up
●2、学生能认读理解并运用基本句型：Please don’t…
●3、学生能够认读并说出以下国际标识： Don’t go straight. Don’t ride a bike. Don’t eat or drink. Don’t turn left. Don’t swim. Don’t walk on the grass.
冀教版五下Unit 1 Lesson 1 I Am Excited课件
也要用第 please _____A______.
A. walk
B. walks
C. walking
6. Please ____B_____ sit on the desk.
（现在分词）
知识精讲
down /daʊn/ adv. 向下；朝下；prep. 沿着 [ 四会] 例句：Go and sit down, please. 请去坐下。 对应词记忆法： up 向上，在上面 短语： up and down 上下波动，起伏 sit down 坐下
slow down (使)慢下来 write down 写下
excuse me
对不起； 打扰一下
通常在说或做可 能令别人不悦的 事情之前使用。
Excuse me, can I read a book
here? 打扰一下， 我能在这儿读书 吗？
知识精讲
知识点 3 want 的用法
(1) want + 名词: 想要某物。 例句：I want a book. 我想要一本书。
A. doesn’t B. don’t C. not
当堂检测
二、按要求完成下列各题。 1. Look out of the window.（改成否定句）
_D_o_n_’t__lo_o_k__o_u_t _o_f_t_h_e_w_i_n_d_o_w_._____________ 2. don’t,Danny, run (!)（连词成句）
dance /dɑːns/ v. 跳舞 例句：We often sing and dance in the school.
五年级下册英语Unit1Lesson1IAmExcited!冀教版三起
文档五年级下册英语 Unit 1 Lesson 1 I Am Excited! 教学设计一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够正确书写字母 "h"、"t"、"p"。
（2）能够通过图片和情景，理解并运用动词 "am"、"is"、"are" 的不同形式。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。
二、教学内容：1. 单词：excited, excitedly, class, exciting, with, friend, school, subject, teach, teacher, their, them。
2. 重点句型：I am excited to go to school.We are excited to learn English.They are excited to see their friends.3. 语法：一般现在时态的构成和运用。
三、教学重点与难点：1. 重点：单词的准确拼写和读音，以及一般现在时态的运用。
2. 难点：单词 "excitedly"、"subject"、"teach" 的准确拼写和读音，以及一般现在时态的运用。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、磁带。
五、教学过程：1. 热身（5分钟）通过唱一首英文歌曲 "Hello, Hello, Hello!" 来调动学生的学习积极性，并引入本课的主题。
2. 引入（10分钟）What do you see in the picture?What are they doing?Are they excited?3. 呈现（15分钟）通过PPT展示本课的生词和句子，并用生动的语言和动作进行解释，让学生理解并掌握。
五年级下册英语-Unit1Lesson1IAmExcited冀教版
教学设计一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够正确书写字母 "m" 和 "n"。
（2）能够运用所学知识进行20以内的加减法计算。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，积极乐观的人生态度。
二、教学内容本课的主题是 "I Am Excited"，主要学习了字母 "m" 和 "n"，以及与之相关的词汇和句子。
通过本课的学习，学生能够掌握基本的日常交流用语，提高他们的英语水平。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）字母 "m" 和 "n" 的书写和发音。
（2）词汇和句子的理解和运用。
2. 教学难点：（1）字母 "m" 和 "n" 的正确书写。
（2）词汇和句子的正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的日常交流，检查学生的英语水平。
2. 引入（10分钟）教师播放课件，展示本课的主题 "I Am Excited"，引导学生进入学习状态。
3. 讲解（15分钟）教师讲解字母 "m" 和 "n" 的书写和发音，以及与之相关的词汇和句子。
4. 练习（10分钟）学生进行听力练习，模仿和跟读句子，巩固所学知识。
5. 应用（5分钟）学生进行小组活动，用所学知识进行简单的日常交流。
六、板书设计板书设计如下：Unit 1 Lesson 1 I Am Excited1. Letter "m" 和 "n" 的书写和发音2. 词汇和句子的理解和运用七、作业设计1. 抄写字母 "m" 和 "n"，并练习书写。
冀教版(三起)英语五年级下册Unit 1 Lesson 1 I Am Excited(课件)
Be 型 Let 型
祈使句是用来表达命令、 请求、劝告、禁止等语 气的句子。
Don’t 型 No 型
Let +人+动词原型+其他. No+名词/动词-ing形式+其他.
Let’s do it.
No smoking!
Read Panels 6~7 and answer the question.
6 That’s okay, Danny. 7 Please don’t sit down.
Should we do these things in public?
No, we shouldn’t. It may disturb other people.
Say something in a polite way.
Please don’t run! Begin your request with please.
Read Panels 1~5 and finish the tasks.
Q: What does Danny want to do?
Why does Danny want to do these things?
1
2
Danny! Please don’t run!
Walk, please, Danny.
Look, how do they feel?
excited
激动的;兴奋的
If you are excited, what will you do?
t’s sttoagnedthuepr!!
站立；直立
向上；在上面
跑
跳；跳跃
唱；演唱
跳舞
Sit down, please!
【冀教版】 五年级下册英语-Unit1 Lesson 1 I Am Excited!
冀教版五年级下册英语-Unit1 Lesson 1 I Am Excited!课程背景本课是冀教版五年级下册英语第一单元的第一课，主要通过介绍自我感受的方式引导学生练习用英语来表达自己的感受和情绪，同时也通过简单的问答和练习来加强学生的口语表达和听说能力。
教学目标1.学习并掌握本课所涉及的单词和短语，如excited, happy, sad, etc.2.通过朗读对所学单词和短语进行掌握。
3.正确使用所学单词和短语来表达自己的情绪和感受。
4.通过练习加强对英语口语和听说能力的提升。
教学内容词汇和短语•excited（激动的）•happy（高兴的）•sad（伤心的）•angry（生气的）•surprised（惊讶的）•scared（害怕的）•tired（疲倦的）•bored（厌烦的）•what about you?（你呢？）对话练习场景：同学之间的交流A: Hi, my name is Tom. I am excited today.B: Hi Tom. Why are you excited?A: Because I am going to visit my favorite park.B: That sounds fun. I am happy to hear that.A: How about you? How are you feeling today?B: I am a little sad today because I lost my pencil case.句子练习•I am excited about the new movie.•She is happy with her new book.•He is sad about the loss of his pet dog.•They are angry about the late arrival of the bus.•We are surprised by the unexpected news.•I am scared of the dark.•He is tired after playing basketball for two hours.•She is bored with her math homework.语音练习•Excited（ikˈsaɪtɪd）•Happy（ˈhæpi）•Sad（sæd）•Angry（ˈæŋɡri）•Surprised（sərˈpraɪzd）•Scared（skerd）•Tired（ˈtaɪərd）•Bored（bɔrd）思考题1.你最近感到激动的事情是什么？2.你最喜欢的颜色是什么？你为什么会选择这个颜色？3.你最喜欢的季节是什么？为什么？课后练习1.请用所学单词或短语来表达下列情绪或感受。
冀教版五年级下unit1《lesson 1 look》教案2篇(重点资料).doc
（冀教版）五年级英语下册教案Unit 1 Lesson 1 Look！General goals for unit 1In this unit, Li Ming, his mother, Jenny and Danny travel by train to Beijing. Through the story of the trip, students review action words, foods and other vocabulary. They master new vocabulary to describe actions and people.Specific goals for unit1 mastery vocabularyStudents can read, write, say and aurally understand the following vocabulary:Adjectives:Quick, loud, quietAdverb of time:nowDescriptors for uncountable nouns:someNounsbaby, man, womanStandard question:Who is it? It’sVerbs and negation:(don’t) draw, sleep, see, look, pointCommon phrases:Would you like some ? Yes, please. /No, thank you.What are you doing? I am ing.What is he/she doing? He/She is .Are you having fun? I am having fun.Each unit exposes students to more words and phrases than they need to master or use orally. We have included these extra words because they form part of typical English conversation, which, we believe, students should hear. These extra words and phrases also allow the natural curiosity of children to guide some of their language learning. As you encourage and respond to questions about these extra words, you may decide to demonstrate, translate of use examples to make their meaning clear.Lesson 1 Look!一、Suggestions for review（chicken, dumplings, fish, fruit, meat, noodles, rice, soup, vegetables, apple, banana, grapes, melon, strawberry, donut, orange, French fries, hamburger, hot dog,）·Review some of the animals the students mastered in Level3(cat,chicken, cow, dog, duck, goat, pig, sheep, elephant, monkey, kangaroo, lion, tiger, wolf). Write the words for some of the animals on the blackboard.二、Key conceptslook, see, point三、Introduce·The students have heard the key concepts for this lesson many times already. Act out“looking,”“seeing”and“pointing.”四、Use the activity book·Number1 in the activity book is a listening exercise on the audiotape as follows:Listen. Follow the words.I see a duck.I see a car.I see a truck.I see a sheep.I see a dog.I see a ball.I see a goat.I see a doll.I see a chicken.I see a bus.I see a bicycle.I see a cab.I see a cow.I see a pig.I see a kite.五、Homework:2、3（冀教版）五年级英语下册教案 unit1 lesson1Lesson 1 Look!一、教学目标：知识目标：要求学生掌握四会单词：look, see, point 体会表演looking, seeing, pointing；巩固食物名称单词和动物单词；能力目标：能灵活使用句子 I see ___________.能运用所学的英语词汇和句式解决描述观察中所看到的东西。
五年级英语下册 Unit 1 Lesson 1(1)教案 冀教版(一起)
(2)了解并运用所学的语言知识在实际的生活中进行熟练的交际。
2.Course and methods
(1)教师在愉快的歌曲“Hello，friends”中展开本课的教学。(2)教学过程中教师借助有趣的小游戏，调动学生的学习兴趣和热情。
教师让学生们临近结组，小组成员共同编写小对话，对话的内容：几个同学相约去一个城市旅游，要去的城市中有几个朋友在火车站迎接他们，对话的内容要求涉及日期和时间的表达。
Number Game中需要同学们团结合作，游戏过程中培养学生的团队合作及集体荣誉感。
课堂评价
Assessment in Class
1.The teach checks the students’ usage of language by letting them play interesting little games.
教学过程
Teaching Course
1.Lead in
Step one:
Give the students a beautiful song.
Step two:Rev源自ew(1)Have a free talk with the students: Hello , What did you do in this summer holiday ? Did you have a good trip?
5:37 five thirty seven
8:00 eight o’clock
Step six:
Practice in pairs.
Step seven:
教师教授课文中的重点知识和句型。
Step eight:
(冀教版)五年级英语下册《Unit 1 Lesson 1》教案设计
Lesson 1 Look!教学目标：1．知识目标：要求学生掌握四会单词：look, see, point 体会表演looking, seeing, pointing；巩固食物名称单词和动物单词；2．能力目标：能灵活使用句子 I see ___________.能运用所学的英语词汇和句式解决描述观察中所看到的东西。
3．情感目标：培养学生观察能力，提高学生对事物的探究兴趣。
教学重、难点：要求四会的单词look, see, point和要求掌握的句式I see ___________.教学过程：做游戏：“Colour point”教师提前在黑板上放上不同颜色的纸，指明几个学生到前面做游戏，其他学生一起说歌谣，指颜色。
(设计意图：这个环节的设置既复习了一些颜色，又引出了本课中提到的颜色。
)1.做游戏“Name it”教师说出颜色名称和表示词汇的类别，如Red: food,这时学生必须写下他们所能想起来的红色的食品。
（如：肉，苹果，草莓）谁写的最多就算赢。
教师拿出准备好的一些食物，说：“I’m hungry. I want to eat some bread.I like to eat some bread. What do you like to eat?”“I like to eat____.”复习表示实物名称的词汇。
利用单词卡片What’s your favorite food? My favorite food is ____.也可用此句型复习动物词汇。
(设计意图：这个环节的设置用来复习以前学过的食物词汇和动物词汇，同时复习What’s your favorite ____?这个句式。
)3. 教师指着教室中的某个物品，说Look, I see _______. (引出新概念。
) New Concepts1．本课的新概念look, see, point学生曾多次接触，比较熟悉，让其表演looking, seeing, pointing.教师要向学生说明look和point的区别，look表示看的动作，see表示看见，是看的结果。
翼教版2018-2019学年五年级英语(三起)下册Unit 1 Again,Please!课件
The baby is ______.Look at the boy.He is crying
_______ drawing a picture.What is the girl doing? She
playing with her toy. is ______
Talk about the picture.
Li Ming
Father Mother
✔
✔ ✔ ✔
Aunt Uncle
Jing
✔
✔
✔
视 频
点击“Listen and write.”， 跟我一起练吧！
Listen and write.
Listen and write.
Danny: Hi, Jenny.Let’s go shopping.
Sorry ping.
Look and write.
Mrs. Li: What would you like, Jenny,Danny and Li Ming?
Jenny: I’d like a donut and a ________. hamburger soup some _________,some ice cream Danny: I’d like some _____, chicken bananas and some _________. noodles ________,some ________ orange egg apple an ________ Li Ming: I’d like an ______, and an _____,
我学会了使用现 在进行时描述自 己和他人正在做 的事。
视 频
点击“Listen and circle.”， 跟我一起练吧！
冀教版(三起)英语五年级下册Unit 1 Lesson 1 I Am Excited(课件)
jump 跳
Lesson1 I Am Excited!
Q1: Where do they arrive? Q2: Does Danny walk to the train? Q3: What does Danny want to do? Q4: What does Mrs. Li say to Danny?
Q1: Where do they arrive?
They arrive at the train station.
train station
arrive in ＋大地点 arrive at ＋小地点
Q2: Does Danny walk to the train?
No,he runs to the train.
It's too dangerous!
Q3: What does Danny want to do? I want to jump! I want to sing! I want to dance!
I'm excited!
Me,too!
Q3: What does Danny want to do? I want to jump! I want to sing! I want to dance!
Please don’t sing. Please read.
Q5: Can you read these signs?
f
b
a
c
d
e
Don’t be noisy. / Be quiet.
Don’t smoke. / No smoking.
Don’t drive a car.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 1 Going to Beijing
Lesson 1 I Am Excited
教案
教学目标：
（1）知识目标：能够听、说、认读写单词run, sorry, jump, sing ,dance, sit, down，准确的运用这些单词。
（2）能力目标：能够在认识单词的基础上，熟练将单词运用于句子之中，能够准确的用英文表达各种句子，不会将单词混淆。
（3）情感目标：通过新单词的学习发现身边英语无处不在，英文缩写在生活中也有很多，发现学习英语的重要性。
教学重点：
能够听、说、认读单词run, sorry, jump, sing , dance, sit, down。
在问答题目练习中能够及时反应，运用单词组成句子回答问题。
教学难点：
单词较为长，新识得单词较多，不利于单词记忆。
教学准备：
ppt课件，教案。
教学设计：
Step1. Preparation
Lead-in.
T:同学们大家去过最远的地方是哪里? S1:….（老师开场提问学生
问题）
（设计意图：通过提出问题让学生独立思考发现问题答案。
培养学生的想象力，提高学生的注意力）
Step2. Presentation
Let’s get to learn some new words.
教师展示新学单词的照片，同时配上单词及意思，让同学跟随老师大声学读单词，同时将图颜色与相对应单词相熟悉对应。
（设计意图：通过简单直接的图片展示能够让同学们更好的了解事物，了解单词的意思，此时学生在脑中有一个直观的映像，对单词有一个更加直接明了理解，能够让同学们能够在理解的基础上记忆，重复朗读单词可以练习学生的发音，避免哑巴英语教学。
）
Step3. Practice
做一个关于所学单词的游戏。
我作你答
练习所学几个单词的表达。
例如用彩笔写的单词纸张若干。
找朋友
目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）（例如：dance DANCE 等）的熟悉程度。
1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。
2. 选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。
3. 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三
位学生为优胜。
Step4. Homework
1.练习所学单词发音，熟读单词。
2.将所学单词每个单词抄写10遍，注意抄写格式。