大班英语活动教案：The earth
幼儿园大班英语教案5篇
幼儿园大班英语教案5篇幼儿园大班英语教案5篇幼儿园大班英语教案1 活动目的1、让幼儿认识农场里的不同小动物。
2、培养幼儿保护小动物的情感。
3、可以说出几种动物的名称。
4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
5、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
活动准备1、磁带、配套光盘2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰假设干、图片等。
活动过程〔一〕Greeting ：情景表演引出课题。
〔二〕Story time：1、运用故事展开知识点,学习cow pig turkey chick 等。
2、通过提问的形式回忆知识。
3、让幼儿和小动物游戏来稳固知识。
4、采用游戏来复习所学，运用机器人的游戏进步了幼儿的学习兴趣。
5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习稳固。
老师放大屏幕与幼儿一起复习所学。
活动完毕幼儿园大班英语教案2 教学名称：How to make tea教学目的：培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机。
教学重点：1.正确掌握单词water和tea的音和义。
2.正确掌握音标/v/发音要领，学习并会运用短语Have some water ./Have some tea.教学准备：茶叶茶壶水杯矿泉水瓶热水壶椅子桌子教学过程：1. 组织教学：Let’s count from one to ten.2. 练习单词five 的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.3. 学习单词have，注意幼儿的发音。
4. 情景表演：Ding-dong, Ding-dong.Alice: Who’s it.Mary: It’s me, It’s me. Mary.Alice: Wele, wele. Sit down, please!Would you like to have some tea?Mary: Thank you.Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.5. 通过情景表演引出单词water和tea的学习。
大班英语教案：The very hungry caterpillar
The very hungry caterpillar活动名称：The very hungry caterpillar活动目标：1、能够正确用英文表述故事中相关的各种食物名称。
2、安静倾听理解故事内容，初步学说故事内容。
3、愉快积极参与有关英语游戏，体验英语活动的乐趣。
活动准备：一个神秘箱、一个果篮一条毛毛虫各种毛毛虫食物的头饰及图片根据故事情节制作的Flash课件根据故事情节制作的图谱活动过程：1、猜一猜(1) 将部分毛毛虫的食物及毛毛虫放在神秘箱里,让幼儿摸其中一样, 然后猜一猜摸到的是什么，然后拿出来验证猜测结果。
教师首先示范, 用动作提示幼儿操作。
Look, it’s a secret box . What’s in it ? I will feel one kind of, will feel what it is?幼儿摸到毛毛虫,教师说the caterpillar can -------(用动作引导幼儿说creep)。
(2 ) T: a le is sweet, do you want to eat ? s: Yes 。
T：caterpillar is sweet ,do you want to eat? T: a le pinea le banana orange peach and pear are all sweet ,we like eating them,and the caterpillar also likes eating them . what did the caterpillar eat ? let’s see.2 、欣赏课件，了解故事内容。
（1）完整欣赏课件，让幼儿初步了解故事内容。
（2）教师讲述故事，让幼儿进一步理解故事内容。
T ：one Sunday morning ,the caterpillar was hungry, on Monday the caterpillar ate one a le, but he was still hungry（星期天的早晨毛毛虫很饿，星期一它吃了一个苹果，但是它还是饿）T: where is the a le，stand up ? （老师问孩子苹果在哪里）S: I’m here （幼儿根据各自的头饰做扮演的角色来回答）。
幼儿园大班英语童话故事《The little mermaid》教案：经典故事与语言学习的结合教学
知识文章格式：幼儿园大班英语童话故事《The little mermaid》教案：经典故事与语言学习的结合教学一、引言在幼儿园大班的英语教学中，如何结合经典的英语童话故事进行教学是一个重要的课题。
本文将以经典童话故事《The little mermaid》为例，探讨如何将经典故事与语言学习结合起来，从而激发幼儿对英语学习的兴趣和热情。
二、故事梗概《The little mermaid》是一则源自于丹麦作家安徒生的经典童话故事。
故事讲述了美丽善良的人鱼公主爱上了陆地上的王子，为了追求爱情，她放弃了自己的鱼尾和美丽声音，化为人类，最终化为泡沫。
这个故事寓意深刻，涉及爱情、牺牲、勇气等多个主题，适合用于幼儿园大班的英语故事教学。
三、故事与语言学习的结合教学1. 利用故事情节进行英语听说训练在教学中，可以通过角色扮演、情节复述等活动，让学生在欣赏故事的同时进行英语听说训练，帮助他们提高英语表达能力。
2. 引导学生进行英语表达教师可以通过提问引导学生展开英语表达，让他们用英语描述故事情节、自己的感想等，激发他们的英语思维和表达能力。
3. 创设情境进行英语模仿教师可以通过角色扮演、游戏等方式，创设情境让学生进行英语模仿，从而提高他们的语言表达能力。
四、教学效果评价通过以上的教学方式，学生在欣赏《The little mermaid》故事的获得了英语听说的训练，提高了英语表达能力，培养了他们的英语思维。
通过经典故事的教学，学生还能够获得情感和价值观的熏陶，受益匪浅。
五、个人观点与理解结合经典童话故事进行语言学习是一种非常有效的教学方式。
《The little mermaid》这样的经典故事不仅能够激发幼儿对英语学习的兴趣，还能够培养他们的情感和价值观。
在幼儿园大班的英语教学中，应该多多运用经典故事进行教学，让英语学习更加生动有趣。
六、总结通过《The little mermaid》故事的教学，不仅帮助幼儿进行英语听说训练，培养了他们的英语表达能力，还能够传递情感和价值观。
幼儿园大班英语活动教案《英语单词游戏》 (2)
幼儿园大班英语活动教案《英语单词游戏》教案名称：英语单词游戏适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 学习认识并记忆一些基本的英语单词；2. 提高幼儿的英语听力和语言表达能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和积极参与活动的习惯。
教具准备：1. 卡片或图片，上面写有常见的英语单词；2. 抽奖箱和小纸条。
教学步骤：Step 1：导入活动 (5分钟)教师与幼儿互动，用英语问候并简单介绍今天的活动内容。
例如：“Hello, boys and girls! Are you ready for our English word game? Let's have fun together!”Step 2：介绍游戏规则 (5分钟)教师用简单的英语介绍游戏的规则和要求。
例如：“In this game, I will show you some pictures or words in English. You need to listen carefully and try to guess the correct word. If you know the answer, raise your hand and I will call your name. Ifyou give the correct answer, you will get a prize! Are you ready?”Step 3：进行游戏 (20分钟)为了提高幼儿的兴趣和参与度，可以设计不同的游戏形式，如以下两种方式进行。
方式一：快速答题游戏教师出示卡片或图片，在短时间内展示给幼儿，然后迅速拿走。
幼儿需要尽快举手回答，给出正确的英语单词。
教师可以随机点名，询问答案，并将给予正确回答的幼儿奖励。
方式二：抽奖游戏教师将卡片或图片放入抽奖箱中。
幼儿一个一个来抽取卡片，然后要求他们说出正确的英语单词。
如果幼儿答对，他们将得到奖品。
游戏中所使用的英语单词可以根据孩子们的英语水平和他们已经学过的单词而定。
幼儿园大班英语教案13篇
幼儿园大班英语教案优秀13篇大班英语教案篇一一、内容分析随着社会日新月异的发展以及教育改变的推进，幼儿从小接触英语这样的观念已经被许多家长，幼儿园或教育机构所重视。
幼儿园英语教育是一种启蒙，重点在于培养幼儿学习英语的兴趣，促进幼儿全面发展。
因此，在选择内容时，我会考虑幼儿发展水平，找寻一些贴近孩子们生活，有实用性的内容。
《厨房交响曲》活动中所涉及的英语词汇和句子表达的东西都是日常生活中经常看到、接触到和使用到的碗、筷子、调羹、盘子。
这些在孩子们经验范围之内，能够引起他们的兴趣，同时孩子们生活中也会有很多机会练习。
关键在于如何运用活泼有趣的方式吸引孩子们的注意，把简单枯燥的认识内容变得生动多彩。
二、幼儿情况大班的幼儿已经掌握了一些基本的日常生活用语和课堂用语，因此进行全英文教学活动。
三、活动目标1、通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计，让幼儿积极参与英语活动，大胆用英语进行表达，并感受英语活动带给他们的快乐与自信。
2、复习两首英语歌曲：《松饼先生》《快乐拍手歌》3、学习新词汇：碗、盘子、筷子、调羹。
学习新句子：我是一个厨师。
四、活动准备碗、盘子、筷子、调羹若干厨师帽和厨师围兜每人一套神秘箱音乐磁带五、教学方法1、游戏法孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。
游戏化教学有着其他大班英语活动说课稿：交响曲活动不能代替的功能和价值。
英语与游戏的结合，能充分激起幼儿学英语的兴趣，密切师幼关系，尤其能提供给幼儿轻松自然愉快运用英语的机会。
2、直接法全英文教学形式，直接培养幼儿简单英语思维以及表达习惯。
3、重复法不断重复单词与句型，刺激幼儿印象，强化巩固记忆。
4、赏识教育法鼓励与表扬幼儿的每一次进步，培养孩子们的兴趣，并帮助他们树立信心。
六、活动过程1、问候2、句子：我是一个厨师把小朋友打扮成厨师，引起幼儿兴趣。
学习句子：我是一个厨师。
热身歌曲：《松饼先生》3、游戏——神秘箱。
引出活动新内容——碗、盘子、筷子、调羹。
幼儿园大班英语教案《大班英语优质课教案》
幼儿园大班英语教案：《大班英语优质课教案》一、教学背景在幼儿园阶段，英语教育是非常重要的一环。
学习英语的过程不仅可以帮助孩子听说读写的能力，同时也可以让孩子通过交流更好地了解外面的世界，增强孩子的自信心和开拓视野。
因此，本节课的重点是如何让大班学生在有趣的英语学习中更好地掌握英语语言基础。
二、教学目标1. 知识目标•能用英语介绍自己，并且会使用简单的句型表达日常用语；•能识别并正确发音字母表；•能听懂课堂老师的简单英语指令并逐渐适应英语教学环境。
2. 能力目标•能够用简单的英语交流并体验使用英语的乐趣；•能够动手使用英语学习工具进行课堂交流合作；•能够掌握初步的英语读写和口语表达能力。
3. 情感目标•培养学生对语言学习的兴趣和积极性；•培养学生乐观自信的心态和勇于表达的能力；•培养学生尊重他人、合作共赢的意识。
三、教学内容和步骤1. 教学内容本节课程将围绕以下内容展开：1.知识点讲解：英语中的基本句型、字母表及基本单词等；2.游戏环节：通过游戏互动活动，帮助学生在愉悦的氛围中学习；3.课堂互动：采用一对一、小组活动等方式，让学生在合作中提高英语水平和自信心。
2. 教学步骤（1）导入环节通过展示拼音和英文字母的关系，巩固学生们对字母Aa~Zz的认读和音标的学习。
也可以通过播放儿歌进行英文字母的学习。
（2）知识点讲解在讲解句型时，老师可以通过图片教材来呈现知识点。
例如：“Hello, I’m Tim. What is your name?”这些句型学生应该经过口头练习，亲身体验学习，同时也要教学生如何回答相同的问题。
在教学单词时，可以通过视觉、听觉、口语互动使学生每日生活单词有兴趣、有动力记住单词。
（3）游戏环节选择互动游戏环节，学生会充分体验和学习英语过程中的乐趣，这也是提高学生英语水平的重要途径。
例：设有四张卡片，分别画有小猪、小猫、小狗、小兔。
学生先训练发音：“pig,mouse,dog,rabbit”，然后根据老师的口令拿到相应的卡片，每个人数集中到他的组中，小组内相互分享卡片中的单词和句子。
大班英语课教案《Theveryhungrycaterpillar》
大班英语课教案《Theveryhungrycaterpillar》课程概述本课程旨在通过阅读经典儿童读物《The Very Hungry Caterpillar》（《饥饿的毛毛虫》）来提高大班幼儿的英语阅读能力，培养他们的团队合作意识和语言表达能力。
本课程适用于年龄在3-5岁之间的儿童。
教学目标1.了解词汇：蓓蕾、毛毛虫、蝴蝶、跳绳、吃、水果等；2.通过阅读故事，提高孩子们的阅读理解能力；3.提高孩子们的听力和口语表达能力；4.促进幼儿之间的团队合作意识和交流能力；5.培养孩子们的创造力和艺术细胞，通过手工活动巩固本课程所学内容。
教学准备1.教师准备好《The Very Hungry Caterpillar》这本书；2.提前把需要的词汇打印出来并张贴在墙壁上；3.准备好一些饼干和水果；4.准备一些手工制作材料，如纸板、颜料等；5.准备一些游戏道具，如跳绳、球等。
教学过程第一步：导入1.老师用一些图片或道具来介绍词汇：“蓓蕾”、“毛毛虫”等；2.老师给孩子们展示《The Very Hungry Caterpillar》，并简单介绍故事的大致情节。
第二步：阅读故事1.老师请孩子们围坐在地上，把《The Very Hungry Caterpillar》这本书放在课堂中央；2.老师边读边展示书页，向孩子们讲述故事；3.在讲述的过程中，老师可以经常停下来问孩子们理解故事的程度，以及能否用英语表达故事的情节。
第三步：语言训练1.老师询问孩子们已经学习的词汇，问他们是否能在故事中找到相应的单词；2.老师用一些简单的英语语句来让孩子们进行回答和交流，如：“Whatdid the caterpillar eat?” “It ate some apples and pears.”3.老师可以教给孩子们一些关于颜色和数字的术语，如：“red apple”、“two pears”。
第四步：团队合作1.老师将孩子们分成几组，每个组都需要合作完成跳绳或球类游戏。
大班幼儿英语教案《语言活动》2篇
大班幼儿英语教案《语言活动》 (2)大班幼儿英语教案《语言活动》 (2)精选2篇（一）教案名称：语言活动教学目标：1. 帮助幼儿扩展英语词汇，提高听、说、读、写的能力。
2. 培养幼儿的语言表达和交流能力。
3. 培养幼儿的团队合作和协作能力。
教学准备：1. 绘本、图片或卡片，包括不同种类的动物、水果、蔬菜等。
2. 黑板、白板或投影仪。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿互动，询问他们对不同事物的英文名称，并逐个展示相应的图片，边展示边说出英文名称。
2. 给幼儿展示一本有关动物的绘本，并鼓励他们观察绘本中的动物，说出动物的英文名称。
活动一：命名动物1. 将不同种类的动物图片分发给幼儿，并要求他们说出所持卡片上动物的英文名称。
2. 引导幼儿进行团队合作，帮助他们互相辨认动物，并说出正确的名称。
活动二：我的宠物1. 引导幼儿选择一种自己最喜欢的宠物，并用英文说出宠物的名称。
2. 让每个幼儿用英语介绍自己的宠物，并简单描述宠物的外貌特征和习性。
活动三：水果拼图1. 给幼儿展示一幅水果拼图，然后将拼图拆散混合在一起。
2. 让幼儿分组合作，将水果拼图重新拼合在一起，并逐个说出拼接好的水果的英文名称。
活动四：水果摸一摸1. 将几种水果放入袋子里，让幼儿依次伸手摸出一个水果。
2. 幼儿摸到水果后，要说出水果的英文名称，并给其他幼儿做手势提示。
活动五：填空游戏1. 给幼儿出示一幅图片或卡片，上面有一个空缺，要求幼儿填上正确的英文名称。
2. 引导幼儿合作完成填空游戏，鼓励他们相互帮助并分享答案。
结束活动：1. 让幼儿展示他们学到的新词汇，并对他们的表现给予赞扬。
2. 和幼儿一起回顾今天的学习内容，并鼓励他们在日常生活中多使用英语。
拓展活动：1. 利用绘本、游戏或唱歌等形式，继续巩固和扩展幼儿的英语能力。
2. 鼓励幼儿自己创作英语小故事或歌曲，并与他人分享。
大班幼儿英语教案《语言活动》 (2)精选2篇（二）教案名称：语言活动适用年龄：大班幼儿（4-5岁）教学目标：1. 学生能够听、说、认识和运用一些常见的英语词汇和短语。
大班幼儿英语教案《Pulling The Big Turnip》 (2)
大班幼儿英语教案《Pulling The Big Turnip》教案概述：本教案适用于大班幼儿，主题为《Pulling The Big Turnip》。
通过讲述故事和相关活动，帮助幼儿提高英语听、说、读、写的能力，培养他们的团队合作意识和动手操作能力。
教案目标：1. 能够听懂并理解故事《Pulling The Big Turnip》。
2. 能够使用正确的语音和语调朗读故事。
3. 能够表演故事中的角色并理解角色之间的关系。
4. 能够回答问题并描述故事中的场景。
5. 能够绘制故事中的场景并写下简单的句子描述。
教学时间：大约2节课，每节50分钟。
教学步骤：第一节课：1. 创设情境（5分钟）：教师准备一张大大的红色转盘图片，上面画有大大的萝卜。
教师让幼儿猜猜这个故事讲的是什么，为什么转盘上会有一颗大大的红色萝卜。
2. 故事导入（15分钟）：教师用幼儿英语简短地讲述《Pulling The Big Turnip》故事，重点介绍故事中的人物和他们的任务。
3. 故事朗读（10分钟）：教师给每个孩子发一份故事绘本，让他们翻开书，跟着教师一起朗读故事。
教师重复朗读故事，帮助孩子熟悉故事中的词汇和句型。
4. 角色扮演（10分钟）：教师将故事中的角色卡片分发给孩子，让他们扮演不同的角色。
老师通过问问题的方式引导孩子们理解并表演故事中的情节。
5. 小组合作活动（10分钟）：将幼儿分成小组，每个小组根据故事中的情节选择一个场景进行绘制。
教师提供一些简单的英文句子供幼儿描述场景。
6. 教师总结（5分钟）：教师总结本节课学习到的知识点，并鼓励孩子们继续学习和探索。
第二节课：1. 导入教师回顾上节课的内容（5分钟）：教师让孩子们回忆上节课学习的故事内容和角色扮演情节，并提问关于故事的问题。
2. 故事复述（10分钟）：让一名幼儿自愿复述整个故事，其他孩子可以帮助他完善和补充。
3. 制作小册子（10分钟）：将白纸分发给每个孩子，让他们用彩笔或彩色纸制作一个小册子，将故事的关键情节进行绘制，并用简单的英文句子进行描述。
幼儿园大班英语教案设计：This little pig went to the market
一、教案简介教案名称：幼儿园大班英语教案设计：This little pig went to the market适用年级：大班教学目标：1. 让学生能够听懂、会说、会唱英文歌曲"This little pig went to the market"。
2. 让学生能够用英语简单描述小猪去市场的情景。
3. 培养学生的观察力、表达力和创造力。
教学重点：1. 让学生掌握歌曲"This little pig went to the market"的歌词。
2. 让学生能够用英语描述小猪在市场的情景。
教学难点：1. 让学生能够正确发音单词"market"。
2. 让学生能够用英语表达小猪在市场的行为。
二、教学准备教具准备：1. 小猪图片2. 市场图片3. 歌曲CD或音响设备4. 录音机或手机教学资源：1. 英语歌曲"This little pig went to the market"的音频文件2. 与歌曲相关的绘本或故事书三、教学过程Step 1: 热身活动（5分钟）1. 邀请学生唱一首熟悉的英文歌曲，如"Old MacDonald Had a Farm"。
2. 引导学生跟随歌曲做动作，如模仿动物叫声、动作等。
Step 2: 引入主题（10分钟）1. 向学生展示小猪图片，引导学生用中文描述小猪的外貌特征。
2. 引导学生思考小猪去市场的情景，鼓励学生用中文表达。
Step 3: 学习歌曲（10分钟）1. 向学生介绍英文歌曲"This little pig went to the market"，并播放歌曲。
2. 引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的发音。
3. 讲解歌曲中的单词和句子，如"This little pig went to the market, he bought some apples, he bought some bananas, etc."。
幼儿园大班英语《Unit4Places》教案：从游乐场到图书馆
幼儿园大班英语《Unit4Places》教案：从游乐场到图书馆In Unit 4 of our preschool English curriculum, we will be exploring different places in our community. This unit is designed to help children learn about various locations and develop their vocabulary related to these places. Throughout the unit, children will explore different venues such as parks, amusement parks, libraries, and zoos.Lesson 1: The Amusement ParkIn this lesson, we will talk about amusement parks. We will start by asking children if they have ever been to an amusement park, and if so, what was their favorite ride or attraction. We will teach them new vocabulary words such as roller coaster, carousel, and Ferris wheel. After learning the words, we will engage children in a game to reinforce the vocabulary.Lesson 2: The ParkIn lesson two, we will talk about parks. We will take the children on a virtual tour of a local park and introduce them to various recreational activities such as swings, slides, and seesaws. They will learn new words for outdoor elementssuch as trees, flowers, and grass. Children will practice vocabulary by playing "I Spy" as a class.Lesson 3: The LibraryIn lesson three, we will introduce children to the library. We will teach them about the purpose of a library and what materials are available, such as books, magazines, and DVDs. We will also teach them vocabulary words such as librarian, bookshelf, and checkout desk. To reinforce the vocabulary, we will engage children in a book-based scavenger hunt.Lesson 4: The ZooIn lesson four, we will talk about the zoo. We will discuss the different types of animals found in the zoo and how they are cared for. We will teach children vocabulary words such as giraffe, lion, and elephant. We will also play a game to help children remember the sounds different animals make.ConclusionThis unit is designed to help children learn about various locations in their community, and to develop theirEnglish vocabulary related to these areas. By the end of the unit, children will be able to name different places in their community and describe what activities occur at each venue. With this knowledge, they will be able to better enjoy and understand their surroundings, and engage in meaningful conversations with others.。
大班英语教案Theveryhungrycaterpillar
大班英语教案The very hungrycaterpillar一、教学内容本节课选自英语教材《The Very Hungry Caterpillar》，主要围绕该故事进行教学。
该故事分为五个章节，详细内容如下：1. Chapter 1: The egg and the little caterpillar2. Chapter 2: The caterpillar eats through different foods3. Chapter 3: The caterpillar gets sick5. Chapter 5: The butterfly flies away二、教学目标1. 能够听懂并复述故事《The Very Hungry Caterpillar》。
2. 学习并掌握故事中出现的新词汇和句型，如：caterpillar、butterfly、eat through、sick等。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇和句型的掌握，以及故事情节的理解。
2. 教学重点：培养学生对故事的整体理解和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：通过展示蝴蝶的图片，引导学生谈论蝴蝶的美丽，进而引入故事主题。
2. 讲解故事：分章节讲述故事，让学生跟随故事情节学习新词汇和句型。
3. 例题讲解：针对故事中出现的新词汇和句型，给出例句，进行讲解。
4. 随堂练习：让学生根据故事内容进行角色扮演，练习所学词汇和句型。
六、板书设计1. The Very Hungry Caterpillar2. 新词汇：caterpillar、butterfly、eat through、sick等。
七、作业设计（1）填空：The caterpillar _____ through different foods.答案：ate through（2）连线：将下列词汇与对应的图片连线。
幼儿园大班英语童话故事《The little mermaid》教案
幼儿园大班英语童话故事《The little mermaid》教案教学目标：1.学生能够理解关于《The little mermaid》童话故事的基本情节和故事主题。
2.学生能够重新创作一个类似的童话故事，并通过口头表演展示。
教学重难点：1.教学重点：教授《The little mermaid》童话故事的基本情节和故事主题。
2.教学难点：通过口头表演展示学生们的创作能力和语言表达力。
教学准备：教学PPT、教具（手偶或图片）、课堂练习教学过程：Step 1: Warm-up（5 min）Teacher: Good morning, children. Today, we are going to learn a wonderful story. Do you want to guess what story it is? (Teacher show the pictures of 'The little mermaid')Step 2：Presentation（15 min）(1) T: So, children, our story today is called The Little Mermaid. Have you ever heard of it? It is a beautiful and inspiring story about a mermaid princess who wants to explore the human world. But in order to do this, she makes a big sacrifice. Do you know what that sacrifice is?(2) Teacher shows the PPT and walk students through the story:Once upon a time, there was a beautiful mermaid princess named Ariel. She was fascinated with the human world and loved to collect human objects. She saved a prince from a shipwreck and fell in love with him. She went to sea witch to make a deal: she'd give up her voice in exchange for the ability to become human to be with her beloved Prince. She becamehuman and found her prince, but then she had to make another sacrifice. For her to stay human, the prince must married her before the third day, but he did not. The sea witch's curse would make Ariel turn into sea foam. In the end, Ariel's father, the king of the sea, took pity on her and turned her into a spirit. She was able to live on and watch over the sea creatures she loved.Step 3: Group activity（25 min）(1)As a group, children will be given paper and pen to create their own version of the story. Each group will have to choose a main character, a plot and an ending. They can use the original story as a guide but are encouraged to use their own imaginations to create something new and unique.(2)Each group will present their story to the class through a short play.Step 4：Comprehension check(5 min)(1)T: Did everyone understand the story? Let's see if you remember by answering some questions.(2)Q1: Who is the main character in the story? (A1: Ariel)(3)Q2: How does Ariel attempt to become human? (A2: She gives up her voice to the sea witch).(4)Q3: What is the curse that the sea witch puts on Ariel? (A3: She will turn into sea foam).Step 5：Summary(5 min)(1)T: That was great work, children. What have we learned today?(2)A: We learned the story of The Little Mermaid and we learned how to create our own stories.Step 6：Homework（5 min）(1)For homework, each student will have to write a short paragraph about their favorite part of The Little Mermaid story. They should also write down any new words they have learned from the story.。
小小消防员大班英语教案
小小消防员大班英语教案The Little Firefighters English lesson plan is specifically designed for kindergarten children. The aim of the lesson plan is to help them learn about basic fire safety rules and guidelines. This lesson plan has been carefully crafted to ensure that young children can easily understand and learn from it.Lesson ObjectivesThe lesson plan has four primary objectives:1.To teach young children about the basics of firesafety.2.To familiarize children with the role offirefighters in keeping our communities safe.3.To ensure that children have an understanding ofwhat to do in case of a fire.4.To help children develop an appreciation for theimportant work of firefighters.Lesson MaterialsTo deliver this lesson plan, we need the following materials:1.Picture flashcards of firefighters, fire engines,and basic fire safety equipment.2.A video of firefighters at work.3.A fire escape plan diagram.4.A song about fire safety.5.Worksheets with pictures for the children to learnand practice vocabulary words and fire safety rules.Lesson PlanWarm UpThe teacher should begin by getting the children to stand up and stretch. This can be followed by a fun game or song to get the children energized and excited for the lesson.IntroductionThe teacher should start by introducing the topic of fire safety and why it is important. The children should be told that they will be learning about firefighters, fire engines and basic fire safety equipment. The teacher can show a few pictures of firefighters, fire engines and fire safety equipment, and ask the children if they know what they are.VocabularyNext, the teacher should focus on teaching the children basic vocabulary related to firefighting, such as“firefighter,†“fire engine,†“firehose,†“fire hydrant,†“fire extinguisher†and “smoke detector.†The children should be shown pictures of these items and asked to repeat their names.VideoThe teacher can show a video of firefighters at work, explaining the different tasks that they perform to keep people safe. The video should be age-appropriate and accompanied by simple language to ensure that the children can easily understand it.Fire Safety RulesThe teacher should explain to the children the importance of having fire safety rules in place. The children should be taught basic fire safety rules, such as not playing with matches or lighters, not leaving cooking unattended, and not hiding when there is a fire.Fire Escape PlanThe children should be taught how to create and practice a fire escape plan, emphasizing the importance of having a designated meeting place in case of a fire.SongThe lesson can end on a fun note by having the children learn and sing a song about fire safety, reinforcing the key lessons learned throughout the lesson.ConclusionIn conclusion, the Little Firefighters English lesson plan is an engaging and interactive lesson plan designed to teach young children about basic fire safety and the important work of firefighters. By incorporating fun activities, videos, and songs, we can ensure that children stay engaged and eager to learn, developing an appreciation for the critical role that firefighters play in keeping our communities safe.。
大班英语教案-playtheball
大班英语教案-Play the Ball一、教学目标1.学生能够听懂和说出词汇ball, throw, catch2.学生能够通过玩游戏来提高英语口语表达水平3.学生能够在游戏中锻炼身体协调性，培养团队合作精神二、教学准备1.手中有数个球，大小随意2.教师准备Markers，标志出球场范围和投球点。
3.按照人数准备出手套，避免人手不足的情况。
三、教学步骤1. 引入首先教师介绍本节课的主题——Play the Ball。
向学生解释“play”是什么意思，然后向学生展示球，简单介绍一下球的感觉，可以让学生们自己触摸球和感受一下球的皮质。
2. 基础词汇学习在游戏启动前，教师介绍一些基础词汇：ball, throw, catch。
语音语调适当增强，可以给学生留下更深的印象。
3. 游戏规则本节课游戏是一个团队竞技游戏，两个小组分别站在球场两侧。
轮流投掷和抓住球。
如果出了界或者没有被接住，就判定为失败，然后换另一组成员进行投掷。
可以设置时间上限，时间结束时投中球次数多的一组获胜。
4. 游戏开始把学生分成两组，站在球场两侧。
教师在指定的位置进行投掷，每次投球换对方抓球人员，投球次数不限制，尽量在标记的范围内进行。
在游戏进行时，教师可以适当的加入口语练习，鼓励学生们说出简单的英语句子，例如“throw me the ball” 或是“catch the ball”。
教师也可以用简单的英语问答互动，来加深学生对英语的了解。
5. 游戏结束游戏时间到，比赛结束。
教师询问获胜者并宣布赢的团队。
教师可以鼓励学生在本次游戏中有所收获的话。
四、拓展活动1.让学生自由投球和抓球，增加游戏趣味性。
2.在游戏中增加英文单词表的背诵环节，可以让学生们口头表达出刚刚所学的简单口语单词。
五、教学方法1.游戏化教学法，使用游戏来提高学生的语言水平和女孩感性认证。
2.话题教学法，在课堂中激活学生对“玩球”的事情的兴趣。
3.合作学习法，营造轻松愉快的氛围，烘托团队合作的重要性。
幼儿园大班英语教案设计：This little pig went to the market
幼儿园大班英语教案设计：This little pig went to the market一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读故事中的主要角色和场景。
（2）能够用英语简单描述小猪去市场的情景。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，运用英语进行简单的交流。
（2）能够通过故事，培养观察、想象和表达能力。
3. 情感目标：（1）培养幼儿对英语学习的兴趣。
（2）培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学内容：1. 故事主题：小猪去市场。
2. 主要角色：小猪、市场里的商贩、动物朋友们。
3. 主要场景：农场、市场、小猪的家。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）能够听懂、会说、会读故事中的主要角色和场景。
（2）能够用英语简单描述小猪去市场的情景。
2. 教学难点：（1）能够正确运用动词短语描述小猪在市场里的活动。
（2）能够用英语表达自己的情绪和感受。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰、小猪的家、市场场景等。
2. 材料准备：小猪、市场里的商贩、动物朋友们的手偶。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）（1）唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
（2）带领幼儿做简单的英语动作，如“This little pig went to the market”的手势。
2. 引入故事（10分钟）（1）向幼儿介绍故事的主要角色和场景。
（2）通过图片和情景，引导幼儿观察和描述小猪去市场的情景。
3. 学习故事（10分钟）（1）老师讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节。
（2）带领幼儿一起朗读故事，巩固单词和短语。
4. 情景剧表演（10分钟）（1）分组进行情景剧表演，让幼儿扮演故事中的角色。
（2）鼓励幼儿大胆开口说英语，培养观察、想象和表达能力。
5. 总结与拓展（5分钟）（1）引导幼儿总结故事的主题和寓意。
（2）鼓励幼儿用英语分享自己在市场里的经历。
6. 作业布置：（1）让幼儿回家后，与家长一起复习故事中的单词和短语。
大班英语教案Theveryhungrycaterpillar
大班英语教案：The Very HungryCaterpillar适用对象本教案适用于大班幼儿园。
年龄范围在3-4岁之间的幼儿。
教学目标•通过The Very Hungry Caterpillar故事的讲述，培养幼儿对不同食物的兴趣和理解；•培养幼儿的阅读技巧和表达能力；•通过绘本故事的讲述，拓宽幼儿的知识面，提高想象力和创造力。
教学准备1.《The Very Hungry Caterpillar》绘本；2.大班教室；3.制作大班黑板；4.3个带盖子的透明盒子，里面装有绸缎；5.一大盘餐点。
教学过程第一步：引入故事1.引导幼儿围坐在大班黑板前；2.问幼儿：“今天我们要学习什么？”3.引入《The Very Hungry Caterpillar》故事，并问一些打击幼儿预期的问题，激发幼儿的好奇心和兴趣。
第二步：讲述故事1.通过绘本展示故事，在讲述故事的同时，向幼儿介绍不同种类的食物；2.强调食物的重要性，可以让幼儿体验到“一天的食量与健康之间的关系”；3.鼓励幼儿发表自己的看法，并与其他幼儿分享。
第三步：游戏互动1.准备3个盒子，每个盒子里装着不同种类的绸缎；2.邀请每个幼儿走上前来，用手摸每个盒子里的绸缎，猜测每个绸缎代表的食物；3.在游戏过程中，让幼儿认识更多的食物，并加深对食物的理解。
第四步：绘本阅读1.给每个幼儿一本《The Very Hungry Caterpillar》绘本；2.引导幼儿阅读绘本，通过观察绘本的插图，进一步认识食物的种类和形状；3.鼓励幼儿表达他们对绘本的感受和理解，这有助于培养幼儿的表达能力。
第五步：互动活动1.让幼儿一起到教室外的草地上进行集体活动；2.让幼儿做一个类似《The Very Hungry Caterpillar》的手工制作，使用颜色鲜艳的纸张，绘制各种食物，并将它们挂在一根细长的绳子上；3.与幼儿互动，鼓励他们通过手制活动来理解和认识更多的食物。
教学总结本次教学活动在教学过程中突出了《The Very Hungry Caterpillar》故事中所要表达的思想，以及对食物的认知。
大班英语优质课教案《Theveryhungrycaterpillar》
大班英语优质课教案《TheVeryHungryCaterpillar》一、教学目标1.让学生通过听、说、玩、演等活动，理解并掌握故事《TheVeryHungryCaterpillar》的主要内容和角色。
2.培养学生的英语口语表达能力，提高他们的交际能力。
3.培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，掌握故事角色，学会相关单词和句型。
2.教学难点：单词和句型的运用，故事情节的复述。
三、教学准备1.教学材料：《TheVeryHungryCaterpillar》绘本、PPT、单词卡片。
2.教学工具：投影仪、音响。
四、教学过程1.导入教师出示一只蝴蝶，引导学生说出单词“butterfly”。
教师提问：“Doyouknowhowabutterflyesfromacaterpillar?Today,let'slearn astoryaboutaveryhungrycaterpillar.”2.故事讲解教师播放PPT，展示故事场景，引导学生跟随故事发展。
教师用简单英语讲解故事，注意语速和语调，让学生理解故事内容。
教师提问，检查学生对故事的理解。
3.角色扮演教师分发角色卡片，让学生自由分组，扮演故事中的角色。
教师引导学生按照故事情节进行角色扮演，注意表情和动作。
教师邀请几组同学上台展示，给予评价和鼓励。
4.单词教学教师出示单词卡片，教读单词，让学生跟读。
教师设计游戏，如“单词接力”、“单词猜猜猜”等，让学生在游戏中巩固单词。
5.句型练习教师出示句型卡片，如：“Thecaterpillarate”“Hewasveryhungryandate”等，教读句型，让学生跟读。
教师设计情景，让学生运用句型进行对话。
6.故事复述教师邀请一位同学上台，复述故事。
教师提问其他同学，检查他们对故事的理解和记忆。
教师布置作业：回家后，和家长一起复述故事，并用英语描述一天的食物。
幼儿英语教案大班
幼儿英语教案大班教案题目：The Colors Lesson Plan (大班）教学目标：1.通过游戏和活动引导幼儿认识和识别不同的颜色。
2.帮助幼儿学习和记忆常见颜色的英文单词。
3.提高幼儿的听说能力和合作能力。
教学准备：1.彩色卡片或彩色纸张（包括红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、橙色、黑色和白色等）2.彩色棒球帽或其他彩色衣物教学活动：活动一：颜色认知1. 教师出示彩色卡片或纸张，逐个展示给幼儿，大声说出颜色的英文单词，如“red”、“blue”等。
同时，让幼儿跟着教师说出颜色的中文单词。
2.教师要求幼儿尽可能多地说出不同的颜色，鼓励他们尝试用英语来表达。
活动二：游戏“What’s Missing?”1.将彩色卡片或纸张放在桌子上，让幼儿仔细观察其中的颜色。
2.教师让幼儿转过身，同时拿走其中一张纸张。
3.幼儿转回来后猜测缺少了哪种颜色的卡片，并且说出对应颜色的英文单词。
4.如果有幼儿猜对了，表扬并给予奖励。
活动三：合作游戏“Color Relay”1.将幼儿分为几个小组，每个小组站成一列。
2.每个小组前面放置一个桶或篮子，并将彩色卡片或纸张混合放在教室的另一侧。
3. 老师大声说出一个颜色的英文单词，例如“blue”。
4.每个小组轮流派出一名代表，跑到彩色卡片或纸张所在的位置，找到对应颜色的卡片或纸张，然后迅速跑回队列，将卡片或纸张放入桶或篮子里。
5.第一个完成任务的小组赢得游戏。
活动四：艺术活动“Color Collage”1.将彩色纸张撕成小碎片。
2.给每个幼儿一张白色纸张和胶水。
3.教师提示幼儿使用胶水在纸上制作一个彩色拼贴画，要求使用至少三种不同的颜色。
4.鼓励幼儿在制作拼贴画时说出每种颜色的英文单词。
教学总结：1.回顾所学的颜色的英文单词，让幼儿识别和说出这些单词。
2.鼓励幼儿与家长或其他小伙伴一起复习这些颜色的英文单词。
3.引导幼儿在日常生活中观察并说出周围的不同颜色。
教学延伸：1.播放颜色相关的英文歌曲，让幼儿跟着歌曲唱出颜色的英文单词。
大班英语优质课教案《These are》 (2)
大班英语优质课教案《These are》教案标题：These are教学目标：1. 学会用英语描述物体的外观。
2. 学会用句子“These are…”来描述事物。
3. 提高全班英语口语交流能力。
4. 培养学生的观察能力。
教学内容：1. 外貌词汇：tall, short, big, small, long, short, fat, thin, etc.2. 句型：These are/This is + 形容词 + 名词。
教学准备：1. 卡片或图片，上面标有外形词汇。
2. 多媒体设备，用于播放相关视频或音频。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示几个卡片或图片，上面标有外形词汇，如：tall, short, big, small, fat, thin 等。
2. 教师简单描述卡片上的物体外貌特征，鼓励学生通过观察外貌词汇猜测物体是什么。
步骤二：新知呈现（15分钟）1. 教师播放相关视频或音频材料，引导学生观察物体的外貌特征，并学习外形词汇。
2. 教师展示一些真实物体，例如：一只短的铅笔、一只高的杯子等，向学生提问，引导学生描述物体的外貌特征。
3. 教师介绍句型“These are/This is + 形容词 + 名词”，并解释使用规则。
步骤三：实践运用（20分钟）1. 学生分组，每组根据教师发放的卡片或图片，描述卡片上的物体外貌特征。
2. 学生可用句型“These are/This is + 形容词 + 名词”进行描述，组内其他成员根据描述猜测物体是什么。
3. 教师鼓励学生全程使用英语交流，并提供适时帮助。
步骤四：展示与总结（10分钟）1. 教师邀请学生上台展示自己的描述作品，并给予表扬和鼓励。
2. 教师再次强调句型“These are/This is + 形容词 + 名词”，并帮助学生总结本节课所学知识。
3. 教师布置家庭作业：要求学生描述家中某个物体的外貌特征，并用句型“These are/This is + 形容词 + 名词”写成句子。
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大班英语活动教案：The earth
活动目标：
1、通过图片和讲述引发幼儿对环保的关注，让幼儿知道如何保护地球。
2、结合本单元内容，通过实际操作活动让幼儿参与环保。
活动内容
1、学习新单词theearth
2、复习词组
plantatree/pickupthetrash/sortthegarbage/savewater
句型Howcanyouhelp?Ican…
活动过程
1、warmup
Givemefive
2、T:Today,Itakeafriendhere,canyouguesswho?
yeah,theearth!
S:theearth.
配班教师挂地球图版，做哭泣状
T:Wow,what’swrong?
(配班老师边哭边拿出树木被砍伐的图片):Look!
T:Whatdoyousee?Thetreesarecutdown!cut,cutcut!
S:ctt,cut,cut.
T:Don’tcry......Thenhowcanyouhelp?
S:Icanplantatree!
T:Goodjob!Plantatree.（出示闪卡）
S:Plantatree.
T:Noweverybodystandup,let’splantatree.（集体表演种树动作）3、配班：Thankyou.But....look!（出示垃圾图片）
T:Whatdoyousee?
Trash!Everywhere!
T:look!Whatarethese....（打开准备好的垃
袋）.trash,trash,trash.....smellisbad!（走下去让幼儿闻）smellisbad！
（把其中一个垃圾扔在地上）yesorno?
S:No!
T:Howcanyouhelp?
S:Icanpickupthetrash!
T:OK,XX，comehereandpickupthetrash,please. Pickupthetrash.（分几次练习）
S:Pickupthetrash.（师生一起做捡垃圾动作）
4、T:Trash,trash,trash.....tong!（将所有垃圾堆一起做扔掉状）Yesorno?
S:No!
T:Howcanyouhelp?
S:Icansortthegarbage.
T:Verygood.Nowlookhere.....Let’ssortthegarbage.（逐一展示不同类别的垃圾并分类摆放）
paper,metal,plastic.
T:Howcanyouhelp?
S:Icansortthegarbage.
T:Whowantstotry?Sortthegarbage.
5、savewater同前
6、T:Nowlet’sreview,howcanyouhelp.（带读闪卡复习总结）配班：Thankyou!（拿下地球模型并翻至笑脸）
7、将笑脸面展示于黑板中央，逐一请幼儿认读闪卡并将闪卡贴在地球笑脸四周，请幼儿画上心型。
T：Pleaseshowmeyourlovehere.
Theearth,love.Welovetheearth.
S:Welovetheearth.
T:Let’ssingasong<Themorewegettogether>。