八年级地理下册第六章第三节世界最大的黄土堆积区黄土高原(二严重的水土流失水土保持)一课三练达标闯关新
第六章第三节第2课时严重的水土流失水土保持教学设计人教版地理八年级下册
人教版地理八年级下册第六章第三节第2课时教学设计生态建设②让学生结合图“黄土高原上的聚落和耕地”回答，很多农田和村庄都分布在高原面上和缓坡上，水土流失严重了，这里会出现怎样的情形?③让学生结合上学期所学内容，认识水带着泥沙流向何处?它给黄河带来了什么问题?总结：经过一系列问题，让学生对水土流失问题的恶果有充分的认识，教师在此基础上做简要总结。
水土流失带走了地表肥沃的土壤，使农作物产量下降;使沟谷增多、扩大、加深，从而导致耕地面积减少;对当地的社会、经济发展造成很大影响，还向黄河下游输送大量泥沙，给河道整治和防洪造成巨大困难。
承转：地形和气候条件确实是造成水土流失严重的一个主要因素，其实,这两个因素还会产生其他不利影响，下面我们一起分析，请同学们做29页活动第1题。
通过活动让学生分析黄土高原会产生旱、涝灾害,接着教师提问:黄土高原那么疏松的土壤，在暴雨的作用下，会有什么后果?引导使学生意识到黄土高原各自然地理要素多，这样会使土壤肥力下降，粮食减产。
如果水土流失继续发展，最终会导致耕地没有了，村庄也不知道该搬到哪里去了。
水带着泥沙流入黄河，进入下游后，泥沙沉积形成“地上河”，给黄河下游的人民的安全带来隐患。
会发生泥石流、滑坡、塌陷等灾害。
培养学生读图，识图综合分析问题的能力。
之间的相互作用地和相互影响，得出黄土高原脆弱的生态环境的结论。
讲述：之所以说黄土高原的生态环境脆弱,不仅因为这里水土流失严重、自然灾害频繁，而且因为其生态环境被破坏之后不易恢复。
为使学生对这一问题认识得更深刻，让学生就黄那土高原生态环境脆弱的原因进行讨论，发表自己的看法，然后教师总结。
帮助学生画出“黄土高原人地关系恶性循环示意图”。
活动：让学生读图6.36,进一步认识人类在生态环境被破坏过程中起的负面作用，并且明确人类活动加剧了这种“脆弱”。
承转：黄土高原生态环境脆弱，已严重制约当地社会、经济发展，如何解决这一问题?引导学生得出结论:采取植树种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等工程措施相结合，治理水土流失。
人教版初中地理八年级下册第六章 北方地区第三节 世界最大的黄土堆积区――黄土高原教案(2)
教学过程一、课堂导入请看视频《黄土高坡》黄土高原因覆盖着深厚的黄土而得名。
说起黄土高原，人们眼前总会浮现厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观；会遥想这片古老黄土地所孕育的灿烂的古代文明；会向往革命圣地延安宝塔山下的窑洞；当然也会提到白羊肚头巾、信天游等富有特色的“黄土风情”。
二、知识讲解考点1 文明的摇篮1.称谓:文明的摇篮黄土风情：窑洞，白羊肚头巾，信天游，。
2.黄土高原上奔流着中华民族的母亲河黄河，是中华民族文明的发源地，如华夏始祖炎黄二帝。
3.黄土高原是世界最大的黄土堆积区，关于黄土高原的形成，科学家曾经提出过许多假说，其中“风成说”得到了广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚和蒙古高原等地的荒漠、戈壁吹过来的。
4范围：黄土高原东起A太行山、西至B乌鞘岭、北连C长城、南抵D秦岭。
跨越山西、陕西、宁夏、甘肃等省区。
5、黄土地貌景观：流水侵蚀使得黄土高原地表破碎，沟壑纵横，形成塬（残留的高原面）、梁（长条状的山梁）、峁（孤立的馒头状山丘）、川（黄土高原农业较发达、人口集中地地区）等多种多样的黄土地貌景观。
考点2 严重的水土流失1、黄土高原的地表特征：千沟万壑、支离破碎。
2、水土流失的原因（1）自然原因：黄土土质疏松，多空隙，许多物质易溶于水；缺乏植被保护；夏季降水集中，且多暴雨。
（2）人为原因：过垦过牧导致生态环境恶化；修路、采矿等活动破坏地表等。
3、水土流失的危害（1）严重的水土流失，带走了地表肥沃的土壤，破坏了农田和村庄，使得自然灾害加剧，生态环境恶化。
（2）泥沙下泄导致河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成巨大困难。
考点3 水土保持的措施（1）在坡脚建挡土坝、护坡等用工程措施防治水土流失。
（2）在陡坡地实行生物工程，种草、灌木和山杏。
（3）在缓坡建梯田、种山杏和优质牧草。
（4）合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草，过度放牧的地方减少放牧的牲畜数量。
三、例题精析考点一文明的摇篮例1“山坡坡栽树崖畔畔青，黄土高坡有了好风景，黄沙那个不起尘少见，林果绕村绿满山。
黄土高原的水土流失实验探究》说课稿(全国获奖实验说课案例)
黄土高原的水土流失实验探究》说课稿(全国获奖实验说课案例)本篇《黄土高原的水土流失实验探究》说课稿选自人教版初中地理八年级下册第六章北方地区第三节世界最大的黄土堆积区-黄土高原。
教材用四个框题阐述了文明的摇篮、风吹来的黄土、严重的水土流失以及水土保持。
本节课选取的教学内容源自“严重的水土流失”这一框题。
实验装置主要包括模拟降水装置、模拟地表装置和收集水沙装置。
实验装置的制作巧妙利用生活中的材料，简单易得，可推广性强。
实验装置的设计科学、操作简洁，可以准确控制实验条件，严谨实验结果。
降水强度、地面坡度和土层厚度都是可控的。
在研究影响水土流失因素的实验基础上，增加一些小配件，例如塑料泡沫制作的大坝，拓展到治理水土流失的实验——打坝淤地。
让学生探索水土流失治理措施，既为后面水土流失的治理措施研究打下基础，又激发了学生的创造性。
实验原理包括植被、土质、降雨和地面坡度等因素。
植被有保护土壤不被侵蚀的作用，植被覆盖率越高，保持水土能力越强。
土质越疏松，土壤颗粒间空隙越大，渗水性越强，更易被侵蚀。
造成水土流失的降雨，一般是强度较大的暴雨。
暴雨的降水量多、对地面冲击力大，对土壤的侵蚀作用强。
地面坡度越陡，地表径流的速度越快，对土壤的冲刷侵蚀力就越强。
实验教学目标是让学生通过实验能直接体验到水土流失，感受到植被、土质、坡度、降水强度的不同对水土流失的影响，理解水土流失的原因，逐步培养地理实践能力。
引导学生观察实验现象，分析实验结果，自主做出合理解释，得出实验结论，并利用实验结论分析黄土高原水土流失的原因，让学生在实验中主动获取知识。
学生需要理解地理要素之间的相互影响和相互作用，树立科学的人地观。
实验教学内容包括了解黄土高原的水土流失，以及探究植被、土质、降水强度、坡度对水土流失的影响。
为了更好地激发学生的研究兴趣，老师展示了黄土高原的影像资料，并引导学生通过阅读课本和实验探究来初步了解影响水土流失的因素。
在实验过程中，学生需要确定实验条件的“同”与“不同”，并对实验结果做出自己的猜想。
地理人教版8年级下册第6章第3节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原试卷及参考答案
地理人教版8年级下册第6章第3节世界最大的黄土堆积区—黄土高原分层作业（基础版）一、选择题读黄河流域水系略图，完成下面小题。
1．右图数字序号代表的河段中，出现“地上河”现象的是（）A．①B．②C．③D．④2．甲地所在高原生态问题严重，其治理的生物措施主要是（）A．修挡土坝B．打坝淤地C．植树种草D．建梯田黄河是中华文明的摇篮，但又被称为“中国的忧患”，结合黄河干流及支流图，完成下面小题。
3．我国唐代诗人李白曾吟诵：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，现在看来，这“天上”是指（）A．贺兰山B．巴颜喀拉山C．冈底斯山D．祁连山4．黄河河水含沙量大的主要原因是（）A．沿岸工业发达，污染严重B．黄土高原植被遭到破坏，水土流失严重C．过度抽取黄河水，带走泥沙D．水中行船多，搅动河沙5．关于图中黄河各河段的忧患或措施，错误的是（）A．河段①加强生态环境建设，建立自然保护区B．河段②初春和初冬时节易形成凌汛C．河段③大力扩大农田面积，提高粮食产量D．河段④加固黄河大堤黄土高原是黄土沉积在原有地表岩石（基岩）表面，后经雨水冲刷而形成了千沟万壑的形态。
图1为黄土高原局部地区等高线图[实线是黄土表面等高线，虚线是黄土底面（基岩表面）等高线]，图2为黄土高原地表物质构成示意图。
读图，完成下面小题。
6．甲处黄土层的最大厚度可能为（）A．26米B．44米C．56米D．64米7．图中序号代表的地形部位描述正确的是（）A．①为山脊B．②为山谷C．③为洼地D．④为山脊8．山体滑坡是指山体斜坡上的土石在重力作用下，整体地向斜坡下方移动的现象，一般来说斜坡坡度越陡，发生滑坡的可能性越大。
下列最有可能出现山体滑坡的地点是（）A．甲B．乙C．丙D．丁陕西延安市南部的洛川县是我国苹果的重要生产基地。
读图完成下面小题。
9．洛川县所处的温度带是（）A．寒温带B．亚热带C．暖温带D．中温带10．洛川苹果品质优良的有利自然条件是（）A．土质疏松B．日照稀少C．夏季多暴雨D．昼夜温差大11．当地种植果树的主要生态效益是（）A．美化环境B．防风固沙C．保持水土D．减少污染“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”毛泽东的《七律·长征》带领我们共同回顾长征历程，铭记长征精神。
八年级地理下册6.3世界最大的黄土堆积区——黄土高原教学设计新人教版(最新整理)
《世界最大的黄土堆积区-—黄土高原》教学设计一、课前预设教学视频中说水土流失把村庄和农田都冲走了.那下面我们来有逻辑地整理一下水土流失的危害（逻辑—填空）。
1、水土流失带走肥沃的表层土,使得土壤肥力下降,粮食产量下降。
2、黄河中游流经黄土高原，水土流失使得黄土高原中游河段成为含沙量最大的河段。
3、水带着泥沙继续流向黄河下游，下游河道变宽，流速变慢,泥沙沉积，形成地上河，一遇暴雨容易形成洪灾。
……水土流失不仅破坏了当地的生态环境,还使得黄土高原的经济与同时期其他城市相比处于衰退状态.【板书】【过渡】那水土流失和哪些因素有关？我们一起做实验探究。
探究其与“自然因素-—植被、降水强度、坡度、土质”和“人为因素"的关系，并结合黄土高原区域环境提出相对应的治理措施。
（教师指导试验进行）学生观察动画，思考回答:“水把山整个给冲走了、水下来直接冲到地里、把粮食冲走了、再不想办法就没法生存了”设置情景，引发学生兴趣,话题轻松,主要用来引出主线，为后面的情感价值观教育打下铺垫。
【总结】水土流失主要跟两大因素有关——学生感受黄土高原的区域经济发展从繁荣走向衰退，体会黄土高原的水土流失严重性和治理的必要性。
学生分小组进行试验探究小组汇报视频传递相关信息，引导学生带着问题观看视频，并从中获取信息，培养学生提取信息能力，提高分析、综合素质。
当堂练习（5分钟)( )A.①B。
② C.③D。
①②③2.（河南驻马店平舆期中）下列造成黄土高原水土流失的原因中，属于人为原因的是（）A.过垦过牧 B。
土质疏松C.植被稀少D.降水集中在7、8月份【讲解】第一题：黄土塬顶面平坦宽阔,，等高线稀疏的地方面积较，大周边为沟谷切割的黄土堆积高地，如图③；黄土梁是长条形的黄土高地等高线稀疏的地方成典型的长条状，如图②；黄土峁是四周低，顶部高而平坦的小土墩，如图①。
故选B。
学生回顾本节课所学内容进行解题，回答问题：1——B；2—-A；以课堂练习的方式促进学生回顾本节课的重点难点，切实了解学生的掌握知识的情况，然后进行补缺补漏，或者进一步总结,检验学习效果。
最新人教版八年级下册地理第六章 第三节 二 严重的水土流失 水土保持
走了300多千米,都没能找到一片没有植被只有黄土的塬。三北防护林工程40年
的建设,使黄土高原由“黄”变“绿”。读黄土高原坡面示意图,完成3、4题。
3.长期以来,黄土高原最严重的生态环境问题是 ( A )
A.水土流失
B.土地荒漠化
C.草场退化
D.滑坡和泥石流
4.在黄土高原综合整治过程中,下列措施不符合因地制宜原则的是 ( C ) A.在甲处修建挡土坝和护坡 B.在乙处发展林果业 C.在丙处修建梯田发展农业 D.在丙处退耕还林、还草
D.dcab
【思路破解】 (1)掌握黄土高原的治理措施,缓坡修筑梯田,陡坡种植防护林,坡脚建挡土坝。 (2)理清黄土高原生态问题及治理措施的因果关系。
【得分破解】 (1)缓坡上修建梯田的重要目的是_保__持__水__土__。
(2)在城市化发展的过程中,城市生态发展的方向是城市绿地面积的增加,城市人 口增加,城市人口比重上升,相对应的农村人口就会不断_减__少__,城市人口对肉蛋奶 的需求不断增加,就会导致_农__业__产__业__结__构__的__调__整__,为缓解农村的人地矛盾,应_减__少__ _滥__砍__滥__伐__,保__护__森__林__。
1.读黄土高原水土流失模拟实验示意图,该实验反映出,影响水土流失的主要因 素是 ( B )
A.地表土质 C.坡度陡缓
B.植被疏密 D.降水强度
2.黄土高原水土流失严重,下列不是其形成原因的是
( B)
A.黄土结构疏松,裂隙较多
B.气温低,降水少
C.缺乏植被保护
D.降水集中在夏季,多暴雨
【生活情境题】《周恩来回延安》剧组到延安取景拍摄,向黄土高原深处
8.关于陕西省自然环境的叙述,正确的是 ( D )
八年级下册第六章第三节世界最大的黄土堆积区—黄土高原
二.风吹来的黄土
• 黄土高原是世界上最大的黄土堆积区 ，海拔在1000~2000米，除一些石质 山体外，地表覆盖着深厚的黄土。
二、风吹来的黄土
阅读材料
黄土“风成说” 黄土高原的黄土究竟是怎样来的呢？“风成说”认为，黄土是由风从内陆干旱 地区吹到这里堆积而成的。原来，黄土的老家远在中亚、蒙古高原和我国西北部 内陆地区。那里气候干燥，地面的岩石在风化作用下不断破碎为粗细不等的颗粒。 每遇大风，往往风卷沙尘，遮天蔽日。粗大的砾石残留原地，形成了戈壁；颗粒 较粗的沙子在近处堆积，形成了沙漠；而颗粒细小的尘土，则随风东移南下，当 风力减弱或遇到山脉阻挡时，便纷纷扬扬地降落下来。经过几百万年不断地累积， 才形成了今天这样深厚的黄土层。
黄土高原的黄土地貌景观
• 黄土土质疏松，极易遭受流水的侵蚀。 天长日久，流水侵蚀使得黄土高原地表 破碎，沟壑纵横，形成塬、梁、峁、川 等多种多样的黄土地貌景观。
二、风吹来的黄土
塬指残留的高原面，顶部平坦 开阔，四周被流水侵蚀形成沟壑。
塬面受流水侵蚀，沟谷形 成 过 程
五色土
白（少昊） 白虎
黑（颛顼） 玄武 zhuān xū 黄 （黄帝 ）中央之神 （太昊 ）青龙 青 红（炎帝）朱雀
黄土居中央，体现了黄土与中国古代农业文明发展的密切关系
了解黄土高原富有地方特色的“黄土风情”
窑洞与黄土特有的属性及当地的气候有密切的关系。
信天游与高原环境及地形特点密切相关。
四、水土保持
思考： 怎样才能改善黄土高原的自然环境，让 这里的社会、经济得到可持续发展？
• 生活在黄土高原的人们已经认识到，要使 社会、经济得到可持续发展，必须加强生 态建设，改善环境，并且已经摸索出许多 成功经验。
(最新)地理八年级下册《第六章 第三节 “世界上最大的黄土堆积区——黄土高原》省优质课一等奖教案
教学过程一、课堂导入请看视频《黄土高坡》黄土高原因覆盖着深厚的黄土而得名。
说起黄土高原，人们眼前总会浮现厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观；会遥想这片古老黄土地所孕育的灿烂的古代文明；会向往革命圣地延安宝塔山下的窑洞；当然也会提到白羊肚头巾、信天游等富有特色的“黄土风情”。
二、知识讲解考点1 文明的摇篮1.称谓:文明的摇篮黄土风情：窑洞，白羊肚头巾，信天游，。
2.黄土高原上奔流着中华民族的母亲河黄河，是中华民族文明的发源地，如华夏始祖炎黄二帝。
3.黄土高原是世界最大的黄土堆积区，关于黄土高原的形成，科学家曾经提出过许多假说，其中“风成说”得到了广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚和蒙古高原等地的荒漠、戈壁吹过来的。
4范围：黄土高原东起A太行山、西至B乌鞘岭、北连C长城、南抵D秦岭。
跨越山西、陕西、宁夏、甘肃等省区。
5、黄土地貌景观：流水侵蚀使得黄土高原地表破碎，沟壑纵横，形成塬（残留的高原面）、梁（长条状的山梁）、峁（孤立的馒头状山丘）、川（黄土高原农业较发达、人口集中地地区）等多种多样的黄土地貌景观。
考点2 严重的水土流失1、黄土高原的地表特征：千沟万壑、支离破碎。
2、水土流失的原因（1）自然原因：黄土土质疏松，多空隙，许多物质易溶于水；缺乏植被保护；夏季降水集中，且多暴雨。
（2）人为原因：过垦过牧导致生态环境恶化；修路、采矿等活动破坏地表等。
3、水土流失的危害（1）严重的水土流失，带走了地表肥沃的土壤，破坏了农田和村庄，使得自然灾害加剧，生态环境恶化。
（2）泥沙下泄导致河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成巨大困难。
考点3 水土保持的措施（1）在坡脚建挡土坝、护坡等用工程措施防治水土流失。
（2）在陡坡地实行生物工程，种草、灌木和山杏。
（3）在缓坡建梯田、种山杏和优质牧草。
（4）合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草，过度放牧的地方减少放牧的牲畜数量。
三、例题精析考点一文明的摇篮例1“山坡坡栽树崖畔畔青，黄土高坡有了好风景，黄沙那个不起尘少见，林果绕村绿满山。
《黄土高原的水土流失实验探究》说课稿(全国获奖实验说课案例)
《黄土高原的水土流失实验探究》说课稿一、使用教材人教版初中地理八年级下册第六章北方地区第三节世界最大的黄土堆积区-黄土高原教材用四个框题阐述了以下内容：文明的摇篮、风吹来的黄土、严重的水土流失以及水土保持。
本节课选取的教学内容源自“严重的水土流失”这一框题。
二、实验器材1、水土流失实验装置主要包括三个部分：模拟降水装置：铁架台、底部开孔塑料杯、塑料杯模拟地表装置：可调节坡度手机支架、自制透明塑料盒、地垫收集水沙装置：烧杯2、其它实验材料：塑料杯、黏土、沙土、草皮、自制刮土板图1 水土流失实验装置三、实验创新要点/改进要点1、实验装置的制作巧妙利用生活中的材料，简单易得，可推广性强。
2、实验装置的设计科学、操作简洁，可以准确控制实验条件，严谨实验结果。
（1）降水强度可控。
铁架台可以固定底部开孔塑料杯，使实验中模拟的降水稳定保持在相同位置。
调整塑料杯底部开孔数量的多少、大小及倒入的水量多少，可以模拟相同或不同的降水强度。
（2）地面坡度可控。
模拟地表装置中，可以根据需要调整支架坡度，改变装土的透明塑料盒的角度，从而模拟相同或不同的地面坡度。
（3）土层厚度可控。
利用自制刮土板来回反复刮动，可使透明塑料盒内的土层厚度保持一致、分布均匀。
3、一具多用，拓展实验，激发学生的创造性。
在研究影响水土流失因素的实验基础上，增加一些小配件，例如塑料泡沫制作的大坝，拓展到治理水土流失的实验--打坝淤地。
让学生探索水土流失治理措施，既为后面水土流失的治理措施学习打下基础，又激发了学生的创造性。
四、实验原理/实验设计思路1、植被有保护土壤不被侵蚀的作用，植被覆盖率越高，保持水土能力越强。
2、土质越疏松，土壤颗粒间空隙越大，渗水性越强，更易被侵蚀。
3、造成水土流失的降雨，一般是强度较大的暴雨。
暴雨的降水量多、对地面冲击力大，对土壤的侵蚀作用强。
4、地面坡度越陡，地表径流的速度越快，对土壤的冲刷侵蚀力就越强。
五、实验教学目标1、知识与技能学生通过实验能直接体验到水土流失，感受到植被、土质、坡度、降水强度的不同对水土流失的影响，理解水土流失的原因，逐步培养地理实践能力。
初中地理八年级下册 6-3世界最大的黄土堆积区——黄土高原同步精品讲义
6.3世界最大的黄土堆积区——黄土高原 课程标准 1.运用地图和相关资料，说出黄土高原的地理位置和自然地理特征2.说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性3.根据资料分析黄土高原水土流失的原因及其危害，了解区域环境综合治理的对策4.结合实例，描述不同区域的差异，说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义命题角度1.运用地图考查黄土高原的自然环境、特色民居、黄土风情等2.结合地貌景观图考查黄土高原地貌特征及水土流失的原因、危害及治理措施知识点01 文明的摇篮黄土高原地形1. 位置与范围位置 东起A 太行山 (山脉)，西至乌鞘岭,北连内蒙古高原,南抵B 秦岭山脉)。
范围 包括C 山西、D.陕西两省和E 宁夏回族自治南部、知识精讲目标导航F 甘肃东南部2.黄土高原的特征：千沟万壑、支离破碎,水土流失严重。
【微点拨】名胜古迹:陕西省区内的秦始皇陵及兵马俑坑、黄帝陵、山西平遥古城。
【即学即练】（2022·全国·八年级专题练习）某中学研学旅行时对黄土高原进行了实地考察。
结合图甲“黄土高原位置图”和图乙，完成问题。
1．下列关于黄土高原的叙述正确的是（）A．黄土高原范围东至乌鞘岭 B．千沟万壑的地表形态是自然原因形成C．信天游是该地区富有民俗特色的民歌形式 D．③河段形成了“地上河”2．图乙是黄土高原地区的传统民居，该民居的特点是（）A．冬暖夏凉，就地取材B．屋顶坡度较大，利于排水C．稳固性差，造价较高D．门窗很小，采光较差【答案】1．C 2．A【解析】1．黄土高原范围西至乌鞘岭，A错误；黄土高原由于土质疏松、植被破坏严重，降水集中在夏季且多暴雨，水土流失十分严重，长期以来形成了“千沟万壑、支离破碎”的地貌，B错误；信天游是该地区富有民俗特色的民歌形式，C正确；③为中游河段，“地上河”位于下游河段，D错误。
故选C。
2．图乙是黄土高原地区的传统民居-窑洞，该民居的特点是当地人们就地取材、依山而建、冬暖夏凉；屋顶是平顶或没有屋顶；黄土直立性强，干燥易开挖，造价便宜，门窗较大，采光好。
6-3世界上最大的黄土堆积区——黄土高原(第二课时)分层练习解析版-八地理下册同步备课系列(人教版)
第六章北方地区第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原（第二课时）【基础题】黄土高原曾经林草茂盛，环境宜人，如今的黄土高原生态环境遭受严重破坏。
据此，完成下面小题。
1．黄土高原地区最突出的生态环境问题是（）A．严重的水土流失 B．土地荒漠化C．频繁的洪涝灾害D．野生动物锐减2．有效改善黄土高原生态环境的措施包括（）①陡坡垦荒②退耕还林、还草③植树造林④建梯田、修挡土坝A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】1．A 2．D【详解】1．黄土高原的生态环境十分脆弱。
黄土结构疏松，裂隙较多，缺乏植被保护，在降水集中的夏季，尤其是暴雨期间，容易遭受侵蚀。
由于长期的水土流失，黄土高原呈现出如今千沟万壑，支离破碎的地表形态。
故A正确。
故选A。
2．黄土高原水土流失严重，地表形态为千沟万壑、支离破碎。
防治黄土高原水土流失的措施有工程措施、农业技术措施和生物措施。
具体措施是在缓坡修建水平梯田。
在沟里建坝拦蓄泥沙，打坝淤地。
在陡坡植树造林、种草以保持水土等。
经过多年的不懈努力，黄土高原的生态环境有了显著改善。
故②③④做法正确，故D符合题意。
故选D。
我国黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一。
结合“黄土高原的位置和范围图”和“反坡梯田图”，回答下列问题。
3．在黄土高原缓坡上修筑反坡梯田的目的主要是（）A．防止滑坡B．利于耕作C．保持水土D．修筑窑洞4．关于黄土高原地理位置的叙述，正确的是（）A．位于大兴安岭以西B．位于秦岭以北C．位于地势第三级阶梯D．南抵阴山与内蒙古高原相邻【答案】3．C 4．B【解析】3．黄土高原土质疏松，植被稀少，在夏季暴雨的冲刷下，水土流失严重。
治理黄土高原的根本措施是植树种草，加强生态建设，正确的做法是"缓坡建反坡梯田，陡坡植树种草”，这样可以有效防止黄土高原地区的水土流失现象。
故选:C。
4．关于黄土高原地理位置的叙述，这里位于太行山以西，位于秦岭以北，位于我国地势的第二阶梯，北抵阴山与内蒙古高原相邻，故A、C、D错误，故选B。
八年级地理下册 第六章 第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原课件(2)(新版)新人教版
第三节 世界上最大的黄土堆积区——黄土高原
第二课时
乌鞘岭
长城
西至
北抵 南连
秦岭
太
东起
行
山
脉
熟悉黄土高原周围的地形区
内蒙古高原
华
北
青藏高原
黄土高原
平
原
四川盆地
黄土高原的地貌
（图片点击可放大）
不同的地貌类型显示了黄土地区被侵蚀的不同程度
读图6.34“同等降雨量、不同植被下的水土流失”。思考：
结束语
过去属于死神，未来属于你自己。 -- 雪莱
（3）黄土高原上最富集的能源矿产是 ___________。 （4）黄土高原从温度带看，属于 ___________带；从季风区看，属于 ___________区；从四大区域位置看， 位于____地区；从阶梯位置看，位于 ___________阶梯。 （5）黄土高原水土流失的主要原因是 ___________。 防护的主要措施有：__流
失严重，主要原因是
千沟万壑导致
这里千沟万壑，地表
水土流失严重。
光秃裸露。
历史上，黄土高原曾经植被
繁茂，沟壑稀少。后来，植
被逐渐遭到破坏，水土流失
也越来越严重。如今的千沟
万壑景观，是长期严重的水 严重的水土流失
土流失造成的。
造成千沟万壑。
开垦 采矿 修路
植 被 引发 水 土 造成 千 沟 破 坏 加剧 流 失 加剧 万 壑
四川盆地
云贵高原
水土流失严重地区
年降水量
读图8.5“黄土高原上的聚落和耕地”。 思考：水土流失对本地的社会经济的
图影响中。 显示的是黄 土塬地区，这里 农业较发达，村 镇密集。正因为 如此，一旦水土 流失继续发展下 去，对本地的社 会经济都会造成 很大的影响。
八年级地理下册第六章第三节世界最大的黄土堆积区──黄土高原2初中八年级下册地理
黄土高原 是否应该全部退 (huánɡ tǔ ɡāo yuán) 耕？
第十五页，共十八页。
黄土高原 退耕的土地是 (huánɡ tǔ ɡāo yuán) 否应该全部种树？
第十六页，共十八页。
小
结
世界最大的黄土堆积区 范围 成因 几种景观(jǐnɡ ɡuān)
严重的水土流失
原因：自然—土壤、降水、植被、地形
严重(yánzhòng)的水土流失
黄土高原的地表特点 (tèdiǎn)除了黄土覆盖，
还有千沟万壑的景象。
为什么？
黄土结构疏松
物质易溶于水
降水集中多暴雨(bàoyǔ) 缺少植被保护 地表坡度大 人类活动破坏地表
第六页，共十八页。
黄土高原成为(chéngwéi)世 界上水土流失最为严 重的地区之一。
人为—破坏植被、破坏地表
脆弱的生态环境
水土流失严重、自然灾害频繁、生态不易恢复
生态建设
解决措施 评价
第十七页，共十八页。
内容 总结 (nèiróng)
第一节 沟壑纵横的特殊地形区。第一节 沟壑纵横的特殊地形区。生 态 建 设。由厚层黄
土组成、面积较大，顶部平坦，侵蚀作用微弱，是良好的耕作区。黄土高原的地表特点除了
No 黄土覆盖，还有千沟万壑的景象。小
结。范围 成因 几种景观。人为—破坏植被、破坏
地表。水土流失严重、自然灾害频繁、生态不易(bù yì)恢复。生态建设。解决措施 评价
Image
12/13/2021
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认识一下云贵高原(yún ɡuìɡāo Nhomakorabeayuán)脆弱的生态 （P71）
第十二页，共十八页。
人教八年级地理(下)第六章 第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原
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8.在黄土高原生态环境建设中可采取的措施有 ( B )。 ①植树种草,修梯田、挡土坝 ②退耕还林、还草 ③减少放牧的牲畜数量 ④开垦坡地,扩大耕地面积 ⑤把土地承包给个人栽培果树建立水果基地 A.①②③④ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①③④⑤ 解析:过度开垦容易造成水土流失,加剧黄土高原的生态环境问题。
读图,完成第5~7题。
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5.图中阴影部分表示的地形区是( B )。 A.内蒙古高原 B.黄土高原 C.四川盆地 D.华北平原 6.在图示阴影地区有一句著名的信天游歌词“见面面容易拉话话 难”,其原因是( D )。 A.河道纵横 B.沼泽遍布 C.冰川广布 D.千沟万壑 7.图示阴影地区最主要的自然灾害是( B )。 A.地震 B.旱涝C.台风 D.寒潮
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1.黄土高原南连秦岭,北抵长城,西起乌鞘岭,东至 ( A )。
A.太行山脉 B.大兴安岭
C.贺兰山
D.武夷山脉
2.关于黄土高原的成因,多数科学家认为是( A )。
A.由“风”吹来的
B.由“水”冲积而成
C.地质作用形成的 D.现在还没有探明
解析:根据黄土高原黄土颗粒从西北向东南越来越细,一般认为,黄
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3.人地关系恶性循环 黄土高原生态环境脆弱,在经受人类活动的破坏后,很难恢复。 黄土高原农垦历史悠久,随着人口的增加,人类活动对生态环境的 压力日益加大。
黄土高原人地关系恶性循环示意图
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人教版八年级地理下册第六章第3节《世界最大的黄土堆积区—黄土高原》2教案与反思
人教版地理八下第六章第三节《世界最大的黄土堆积区—黄土高原》
第2课时教案
追问：是什么原因导致水土流失的呢？
2.播视频——黄土高原水土流失的演示实验
引导学生思考：你从这个实验中发现了什么问题？水土流失会和哪些因素有关呢？
补充：黄土高原的水土流失还与人类不合理的活动有关。
3.开展实验探究——水土流失与植被、坡度、土壤、降水的关系。
（1）说说水土流失与植被的关系。
（2）讨论不同的土质、不同的坡度、不同降水强度对水土流失的影响。
4.师生共同总结黄土高原水土流失的原因：
总结人为原因：
（1）人多地少，开发历史悠久，长期过垦过牧导致生态环境恶化；
（2）修路、采矿等活动破坏地表
4.深入探究：
（1）阅读图6.37和图6.38，说说打坝淤地和林草护坡对水土保持的作用。
在沟谷中修筑拦土坝——拦截坡地流失的表土——堆积形成肥沃的田地
总结：两者的作用是通过生物措施和工程措施减少水土流失。
（2）开展角色扮演：退耕还林、还草是国家保护生态环境的一项大举措。
请你参加关于黄土高原退耕的讨论，发表自己的看法。
温馨提示：退耕还林、还草要因地制宜，还要解决好还林、还草后土地的管理和利用问题，还有当地人民的生活和发展问题。
提示话题：退耕是一项综合举措黄土高原的生态建设和水土保持是一项长期而艰巨的工作。
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第三节世界最大的黄土堆积区黄土高原（二严重的水土流失水土保持）一课
三练达标闯关
1.关于黄土高原地表形态成因的叙述,正确的是( )
A.风力侵蚀严重
B.长期水土流失
C.大量开采煤矿
D.城市建设取土
【解析】选B。
本题考查黄土高原的地表形态成因。
黄土高原长期的水土流失,导致其地表呈现千沟万壑、支离破碎的形态。
读黄土高原景观图,完成2～4题。
2.下列关于黄土高原水土流失造成的危害,叙述错误的是( )
A.水土流失可以导致土地肥力下降
B.水土流失能够使河流的含沙量剧增
C.水土流失可以冲积出新的土地
D.水土流失能够导致旱涝灾害频繁发生
3.造成黄土高原水土流失的主要自然原因有( )
A.年降水量大,位于湿润区
B.人类的植树造林活动
C.沙尘暴的影响
D.黄土本身疏松、干燥的特性
4.受黄土高原水土流失影响最大的河流是( )
A.长江
B.黄河
C.珠江
D.黑龙江
【解析】2选D,3选D,4选B。
本题组考查黄土高原水土流失的危害、原因及影响。
水土流失与旱涝灾害
的关系不大;黄土土质疏松、干燥的特性是导致水土流失的主要自然原因,黄土高原位于半湿润、半干旱区,植树造林可以治理水土流失;黄河流经黄土高原地区,因此受其影响最大。
【方法技巧】对水土流失危害的思路分析
(1)对水土流失源头地区的影响——主要考虑流水的侵蚀和搬运所产生的影响,如养分流失,土地贫瘠,农业减产,生态环境恶化,影响水土资源的综合开发和有效利用。
(2)对下游地区的影响——主要考虑泥沙沉积所产生的影响,如河床抬高,湖泊、水库淤积,防洪难度增加等。
【备选习题】下图为黄土高原景观图,造成该地地表现状的人为原因是( )
A.地面坡度大
B.黄土土质疏松
C.夏季多暴雨,降水集中
D.开垦、采矿、砍伐等活动
【解析】选D。
本题考查黄土高原水土流失的人为原因。
选项A、B、C为自然原因,选项D为人为原因。
【误区警示】黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一,现在造成黄土高原水土流失的主要原因是人为原因。
5.(2017·太原质检)下列治理黄土高原水土流失的措施中,属于生物措施的是
( ) A.修建水库、灌渠 B.打坝淤地
C.改变耕作方式
D.植树种草
【解析】选D。
本题考查黄土高原水土流失的治理措施。
修建水库、灌渠,打坝淤地属于工程措施,改变耕作方式属于技术措施;植树种草属于生物措施。
6.“高原绿了,农民富了”,说明黄土高原治理的根本是( )
A.多施有机肥,改良土壤
B.在沟里打坝淤地
C.将坡耕地改造成水平梯田
D.植树种草,保持水土
【解析】选D。
本题考查黄土高原的根本治理措施。
“高原绿了,农民富了”说明只有植树种草,保持水土,才能从根本上治理好黄土高原的水土流失;其余三项都是具体的治理措施。
7.影响水土流失的因素有( )
①植被②土质
③坡度④降水强度
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
【解析】选D。
本题考查影响水土流失的因素。
影响水土流失的因素有很多,植被覆盖率、土质、坡度、降水强度和人类活动等都能影响到水土流失的程度。
8.黄土高原水土流失严重,下列做法符合可持续发展原则的是( )
①开垦坡地,扩大耕地面积
②植树造林,修梯田、挡土坝
③退耕还林、还草
④杜绝放牧,禁止发展畜牧业
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
【解析】选B。
本题考查黄土高原生态环境治理的知识。
黄土高原水土流失严重,开垦坡地、扩大耕地面积会加剧水土流失,不符合可持续发展原则;杜绝放牧,禁止发展畜牧业,不利于当地经济的发展。
【方法技巧】退耕还林包括两个方面:一是陡坡耕地退耕还林;二是宜林荒山荒地造林。
9.读黄土高原某小流域示意图,关于图中a、b、c、d利用和治理措施的叙述不合理的是( )
A.a处通常用作耕地
B.b处适宜开垦成梯田,种植水稻
C.c处应大力植树造林
D.d处宜打坝建库
【解析】选B。
本题考查黄土高原的治理措施。
缓坡处建梯田种植果树等,水稻是南方地区的主要粮食作物,不适宜在黄土高原种植。
10.(选做)关于黄土高原地区的叙述,搭配正确的是( )
A.最主要的自然灾害——水土流失
B.生态建设面临的重要问题——人多地少
C.主要的环境问题——旱涝灾害
D.水土保持的根本——修建梯田
【解析】选B。
本题考查黄土高原的相关知识。
黄土高原地区主要的自然灾害是旱涝灾害,主要的环境问题是水土流失,水土保持的根本措施是植树种草。
11.上海某中学地理课外活动小组开展了对黄土高原水土流失问题的研究性学习,结合图中信息和相关要求,回答问题。
(1)信息提取:活动小组首先开展了对黄土高原位置范围的研究,获得的结论是黄土高原东起__________,西至乌鞘岭,南连________,北抵长城。
(2)数据分析:将图中各监测点的数据填入表中相应位置,并作出你的分析。
黄河沿岸监测点兰州河口龙门陕县
年平均含沙量(千克/立方米) 3.48
年平均输沙量(亿吨) 1.19
从表中数值的变化,你得出的结论是____________________________________
_____________________________________________________。
(3)实验探究:下列一组图片展示了黄土高原水土流失与各种影响因素(植被特征、降水特征、土质特征、人类活动)之间的关系,仔细观察后,填写你的探究结论。
(4)实践应用:为有效减轻和治理当地的环境问题,结合以上探究过程中发现的问题,请你为当地政府献计献策。
(答对2条即可)
【解析】本题主要考查黄土高原位置、水土流失的原因及生态建设。
第(1)题,黄土高原东起太行山,西至乌鞘岭,南连秦岭,北抵长城。
第(2)题,据图分析河口、龙门和陕县三地年平均含沙量分别是6.67千克/立方米、33.3千克/立方米、37.7千克/立方米,年平均输沙量分别是1.67亿吨、11.2亿吨、16.0亿吨,由此看出,越往河流下游,河流含沙量和输沙量越大。
第(3)题,黄土高原地表光秃裸露,缺少植被保护;黄土结构疏松,多孔隙和垂直方向裂隙,许多物质易溶于水;降水集中在7、8月份,多暴雨;由于过度放牧,人类活动破坏植被,造成该地区水土流失十分严重。
第(4)题,减轻和治理当地水土流失的措施有限制人口过快增长;禁止滥垦乱伐;植树造林,恢复植被;修建梯田;打坝淤地等。
答案:(1)太行山脉秦岭
(2)
黄河沿岸监测点兰州河口龙门陕县
年平均含沙量
6.67 33.3 3
7.7
(千克/立方米)
年平均输沙量(亿吨) 1.67 11.2 16.0
越往河流下游,河流含沙量和输沙量越大
(3)植被特征:地表光秃裸露,缺少植被保护
降水特征:降水集中在7、8月份,多暴雨
土质特征:黄土结构疏松,多孔隙和垂直方向裂隙;许多物质易溶于水
人类活动:过度放牧
结论:造成严重的水土流失
(4)限制人口过快增长;禁止滥垦乱伐;严禁过度放牧;植树造林,恢复植被;修建梯田;打坝淤地等。
(其他答案合理也可)
1.(2017·赤峰学业考)目前,黄土高原最严重的环境问题是( )
A.酸雨污染
B.土地荒漠化
C.水土流失
D.全球气候变暖
【解析】选C。
本题考查黄土高原的环境问题。
目前,黄土高原最严重的环境问题是水土流失十分严重。
(2017·石家庄学业考)陕北米脂县的高西沟,20世纪50年代,当地信天游唱道:“雨涝流泥浆,冲成万条沟,肥土顺水流,籽苗连根丢。
”60年代起,人们山顶植松树,沟岔栽材林;阳坡栽杨槐、椿树,荒坡种柠条,沟谷栽果树。
经过几十年治理,高西沟已变成青山绿水。
据此读图,完成2～4题。
2.高西沟的“肥土”最终流入( )
A.黄河
B.淮河
C.长江
D.珠江
3.高西沟位于( )
A.内蒙古高原
B.华北平原
C.黄土高原
D.东北平原
4.60年代起,当地人们治理高西沟的措施是( )
A.陡坡种植粮食
B.修筑拦土坝
C.大力发展畜牧业
D.采取生物措施
【解析】2选A,3选C,4选D。
本题组考查黄土高原的位置、水土流失及治理措施。
第2题,读图可知,高西沟的“肥土”最终流入了黄河。
第3题,读图可知,高西沟位于黄土高原地区。
第4题,由题干可知,60年代起,当地人们通过栽种树木即采取生物措施来治理高西沟,取得了显著成效。