第四单元、成长中的我《第2课、做诚实的孩子》教案——统编(部编)二年级(上册)《道德与法治》
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实是做人的基本品质。
2. 培养学生诚实守信的良好习惯，懂得诚实的重要性。
3. 引导学生在生活中践行诚实，做到言行一致。
二、教学重点：1. 诚实的含义及其在生活中的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好习惯。
三、教学难点：1. 让学生理解诚实与谎言的区别。
2. 如何在生活中践行诚实。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕诚实展开讨论，分享自己的观点和经历。
2. 案例分析法：通过实例让学生辨别诚实与谎言，分析诚实的重要性。
3. 实践指导法：引导学生在生活中践行诚实，做到言行一致。
五、教学准备：1. 教学课件：包括图片、视频等素材，用于辅助教学。
2. 教学案例：挑选一些关于诚实的正反面案例，用于分析讨论。
3. 实践活动方案：设计一些践行诚实的活动，让学生在实践中学会诚实。
一、第一章：诚实的含义1. 导入：通过一个故事引出诚实的话题，让学生初步了解诚实。
2. 讨论：引导学生讨论诚实的含义，分享自己对诚实的理解。
1. 导入：通过实例让学生认识到诚实的重要性。
2. 讨论：引导学生讨论诚实对个人成长的影响，分享自己的经历。
三、第三章：诚实与谎言1. 导入：让学生了解诚实与谎言的区别。
2. 案例分析：分析一些诚实与谎言的案例，让学生辨别并理解诚实。
四、第四章：培养诚实守信的良好习惯1. 导入：讨论如何培养诚实守信的良好习惯。
2. 讨论：引导学生分享自己的做法，讨论如何做到言行一致。
五、第五章：践行诚实1. 导入：设计一些践行诚实的活动，让学生在实践中学会诚实。
2. 实践活动：引导学生参与实践活动，做到言行一致。
六、第六章：诚实的同伴1. 导入：通过一个关于孩子们共同完成任务的故事，引出同伴之间的诚实重要性。
2. 讨论：引导学生讨论在同伴之间保持诚实的重要性，分享自己的经验。
七、第七章：诚实在家庭中的体现1. 导入：通过一个家庭故事，让学生了解在家庭中诚实的重要性。
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案
二年级思想品德《做诚实的孩子人人夸》教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。
2. 培养学生诚实待人的良好品质，使他们在日常生活中能够做到言行一致。
3. 提高学生分辨是非的能力，让他们能够在面对诱惑时，坚守诚实的原则。
二、教学重点：1. 理解诚实待人的重要性。
2. 学会在日常生活中学做诚实的孩子。
三、教学难点：1. 培养学生面对诱惑时，坚守诚实原则的能力。
2. 引导学生将诚实理念融入日常行为中。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实践中学会诚实。
2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，培养他们独立思考和表达能力。
3. 榜样示范法：通过讲述榜样人物的故事，引导学生学习榜样的诚实品质。
五、教学内容：1. 导入：讲解诚实的含义，让学生认识到诚实是一种美德。
2. 学习诚实的故事：讲述一些关于诚实的孩子的事迹，让学生从中受到启发。
3. 小组讨论：让学生围绕“为什么要做诚实的孩子？”展开讨论，引导学生独立思考。
4. 情境演练：设置一些生活场景，让学生在角色扮演中，学会诚实待人的技巧。
5. 总结提升：总结本节课的学习内容，让学生明确做诚实的孩子人人夸的道理。
六、教学过程：1. 导入新课：通过讲解诚实的含义，引导学生认识到诚实是一种美德。
2. 案例分析：讲述一些关于诚实的孩子的事迹，让学生从中受到启发。
3. 小组讨论：让学生围绕“为什么要做诚实的孩子？”展开讨论，引导学生独立思考。
4. 情境演练：设置一些生活场景，让学生在角色扮演中，学会诚实待人的技巧。
5. 总结提升：总结本节课的学习内容，让学生明确做诚实的孩子人人夸的道理。
七、教学评价：1. 学生能够理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。
2. 学生能够在日常生活中做到言行一致，诚实待人。
3. 学生面对诱惑时，能够坚守诚实的原则。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，针对学生的实际情况，适时调整教学方法，以提高教学效果。
二年级上册道德与法治第四单元教案
第四单元学做文明人10、做诚实的孩子活动目标：1、培养学生愿意做一个诚实的孩子的情感，感受做一个诚实孩子的快乐幸福。
2、引导学生在日常生活中说诚实的话，做诚实的事，形成表里如一的品质，养成诚实不说谎的好习惯。
3、使学生能够初步懂得撒谎的危害，了解诚实是做人的基本品质，能初步分辨是非，勇于承担责任。
4、通过听故事，讲故事，明白做人诚实的重要性，运用对比的方法，在思辨中明白，应该从小言行一致，恪守诺言，做一个诚实的人。
第一课时活动准备：1、视频《木偶奇遇记》、《狼来了》2、制作或完善配套光盘中提供的ppt课件。
活动过程：一、播放视频，激趣导入1、今天我要向大家介绍一个人，他是谁呢？（出示《木偶奇遇记》的匹诺曹，播放视频《木偶奇遇记》）2、匹诺曹的鼻子怎么会变长的？他的鼻子怎样才能变短呢？（揭示课题，做诚实的孩子）二、讲故事：《匹诺曹的鼻子》1、匹诺曹很想做诚实的孩子，可有些时候，他又忍不住要说谎话，让我们一起来听《皮诺曹的鼻子》的故事。
2、提问：匹诺曹一共杀了几次谎，他为什么要撒谎呢？过渡：怕受批评，希望得到表扬，是人撒谎的一个主要原因。
因为怕受批评而撒谎，最后的结果真的可以免受批评吗？3、匹诺曹并不想撒谎，可是他却杀了一年串的谎，怎么会这样呢？4、演一演：如果你是匹诺曹，放学回到家，忘了老师布置的，要给爸爸妈妈讲故事的作业，你会怎样面对老师和爸爸的询问呢？三、故事会：《狼来了》过渡：撒谎不仅会给自己带来危害，也会给他人带来危害。
1、播放视频《狼来了》。
议一议：撒谎给自己和他人带来了怎样的危害呢？2、联系实际说一说：小朋友，我们周围有像这样老是撒谎，最后失去别人信任的事情吗？3、想一想：放羊的孩子，因为撒谎失去了生命，这个代价实在是太大了，他连改正错误的机会都没有了。
小朋友，刚才例子中的同学，如果他想重新获得大家对他的信任，应该怎么做？四、反思角：我敢承认我的错1、其实，为了避免批评或惩罚，不少小朋友都说过谎，你说过谎吗？你愿意把你的说谎经历告诉同桌吗？如果不好意思说，可以写在纸上。
部编人教版二年级(上册)《道德与法治》第四单元-成长中的我-教案
第四单元成长中的我1、做事有始有终一、课题目标情感与态度做事认真负责，有始有终，不拖拉。
行为与习惯认真完成自己承担的任务，做到有始有终。
知识与技能学习自己和别人的优点和长处，并以此激励自己不断进步过程与方法过体验感受有始有终的重要性，学习用观察，讨论等方法进行探究活动。
二、教学设计第1课时、有始有终益处大育学情分析二年级的小学生，年龄尚小，自我控制能力不强，做事容易半途而废。
因此，让学生知道做事有始有终的益处，培养学生做事有始有终的习惯是非常有必要的。
这对他们以后的学习相生活都有着重要的教学准备教师准备：多媒体课件。
我的准备：略教学目标1、知道做事有始有终的益处。
2.初步养成做事认真负责，有始有终，不拖拉的习惯。
教学重难点养成做事认真负责，有始有终的习惯。
教学策略针对二年级学生的年龄和认知特点，本课主要采取体验式的教学方法。
教学中以贴近主题教育的故事导人，激发学生的学习兴趣。
在主题探究活动中，引导学生听一听、讲一讲、演一演，让学生在不知不觉中提高自己的思想认识。
教学过程一、激发兴趣，导入新课故事导人：《群鸟学艺》。
（图配教师的讲解）师：谁最后搭的窝又漂亮，又结实，而且很舒适?（小燕子）为什么? （引导学生明白：小燕子认真学习，做事有始有终，引出课题/有始有终益处大"）用故事的形式导入新课，能在最短的时间内迅速调动起学生的兴趣。
这种接受是主动的接受，学习的效果会更好。
二、主题探究活动活动一：故事园里听一听（配音朗读《白头翁的故事》）师：白头翁是怎样学艺的？你明白了什么？教师总结：白头翁做事不够坚持，有始无终，它最后什么本领也学不到。
不要学习白头翁这种做事的态度。
活动二：身边事例讲一讲师：找一找身边有始无终的小事例，讲给小组的人听一听。
1.小组内说一说。
2.班级汇报。
设计意图让学生知道，做事有始无终，收获会很有限，甚至一无所获。
可以安排小记者采访的形式，深化学生的情感认识。
活动三：现实生活演一演情景表演生活中的小事例。
二年级品德与生活上册 做诚实的孩子教案 北师大版
二年级品德与生活上册做诚实的孩子教案北师大版一、教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。
2. 培养学生诚实待人的习惯，学会在生活中实践诚实。
3. 提高学生的品德素养，培养他们正确的价值观和行为准则。
二、教学内容：1. 学习诚实的定义和意义。
2. 分析诚实的重要性和作用。
3. 探讨如何在日常生活中做到诚实。
4. 学习诚实的故事，感悟诚实的力量。
5. 制定诚实待人的行动计划。
三、教学重点：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2. 培养学生诚实待人的习惯，学会在生活中实践诚实。
四、教学难点：1. 如何引导学生在生活中实践诚实，克服说谎的习惯。
2. 如何教育学生在面对困难时也能保持诚实。
五、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕诚实的话题展开讨论，提高他们的思考能力。
2. 故事法：通过讲述诚实的故事，让学生感悟诚实的力量。
3. 实践法：引导学生制定诚实待人的行动计划，并在生活中实践。
教案示例：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是诚实？为什么我们要做一个诚实的孩子？2. 学生发表自己的观点，教师总结诚实的定义和意义。
二、学习诚实的重要性（10分钟）1. 教师讲述一个关于诚实的故事，让学生感悟诚实的力量。
2. 学生讨论：诚实为什么是一种美德？诚实对我们有什么好处？三、诚实待人的实践（10分钟）1. 教师引导学生思考：如何在日常生活中做到诚实？2. 学生分享自己的做法，教师给予肯定和指导。
3. 学生制定诚实待人的行动计划，教师监督执行。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固诚实的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出自己在诚实方面需要改进的地方。
3. 教师给予鼓励和指导，布置课后作业。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过一个生活中的实例，让学生思考诚实的重要性。
2. 学习诚实：引导学生学习教材中关于诚实的定义和意义。
3. 讨论诚实：组织学生展开小组讨论，分享对诚实的理解和体会。
《诚实的孩子》教案
《诚实的孩子》教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实的重要性，认识到诚实是做人的基本原则。
2. 通过故事情节，培养学生尊重事实、勇于承担责任的品质。
3. 引导学生学会换位思考，体会诚实带给自己的好处。
二、教学内容：1. 故事梗概：《诚实的孩子》讲述了一个关于小明的故事。
小明在回家的路上捡到一只钱包，里面有很多钱。
小明面临着一个选择：是诚实地把钱包交给警察，还是偷偷地把钱拿走。
经过一番思想斗争，小明选择了诚实，最终得到了失主的感谢和奖励。
2. 教学重点：讲述故事，让学生了解诚实的重要性。
3. 教学难点：引导学生理解诚实带来的好处，培养诚实品质。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引导学生体验角色的心理活动，培养学生的道德情感。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力。
四、教学准备：1. 课件：制作故事情节的课件，图片、文字相结合，生动形象地展示故事内容。
2. 道具：准备钱包、警察等道具，用于情境表演。
3. 作业：提前让学生预习故事，了解故事情节。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍故事情节，引导学生关注小明面临的选择。
2. 情境表演：分组进行情境表演，让学生身临其境地感受故事情节。
3. 讨论交流：组织学生分组讨论，引导学生发表自己对诚实与欺骗的看法。
4. 案例分析：分析小明选择诚实的原因，让学生认识到诚实的重要性。
5. 小组竞赛：设置竞赛环节，让学生在竞赛中学会换位思考，体会诚实带给自己的好处。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调诚实做人的重要性。
7. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，谈谈如何做一个诚实的孩子。
六、教学延伸：1. 开展“诚实守信”的主题班会，让学生从多方面了解诚实的重要性。
2. 组织“诚实故事大家讲”活动，让学生分享身边的诚实事迹。
3. 开展诚信问卷调查，了解学生对诚实的认识和体会。
七、教学评价：1. 学生对诚实知识的理解和运用能力。
小学二年级语文教案《诚实的孩子》教学设计
小学二年级语文教案《诚实的孩子》教学设计1、读懂每一个自然段，理解内容；学习列宁做了错事主动认错的好品质。
2、理解词和句；掌握生字和相关词语，能用互相注意口头造句。
3、正确，流利，有感情地朗读课文，练习按照提示的顺序复述课文。
教学重难点：抓住重点词句，理解内容，掌握生字新词。
第一课时一、板书课题。
齐读后问：读题后你想知道什么？学生提问。
要想回答刚才的问题我们只有认真读课文。
二、初读课文。
要求：1、尽力读准字音、读通句子，做到不添字、不漏字。
2、给每个自然段标出序号。
3、思考：课文告诉我们一件什么事？三、检查效果。
1、出示生字词（生字加拼音）指名读，强调宁岁的读音。
2、指名分自然段读课文，其他同学认真听，帮助正音。
四、教师范读课文，注意自然段之间的停顿；注意长句子的读法。
五、再读课文。
要求：1 、努力把句子读流畅，争取把整篇课文读流利。
2、思考：每个自然段说的是什么？同桌可讨论解决。
（出示书后练习3的提纲，讨论与自然段对应起来）六、分段细读课文。
我们知道这篇课文主要说的是列宁小时侯做错事后来又主动认错的事。
要想清楚的知道这件事，我们可以仔细读课文。
1、自读第一自然段，读后你知道了什么？（哪几个人出场了？）列宁去姑妈家受到了热烈的欢迎，可是一件意外的事发生了。
2、读第二自然段，思考：花瓶是怎么打碎的？（提醒：注意不小心）3、讨论：花瓶是怎么打碎的？结合朗读句子回答。
（板书不小心）4、练读第二自然段，指导：第一句突出高兴；第二句注意在房间里；第三句读时要突出不小心，读的轻一点、打碎了可以读慢一些，读出惋惜的语气。
花瓶碎了有人承认吗？有人看见吗？下节课我们再继续读后面的课文。
七、小结。
八、作业：朗读课文。
第二课时一、复习。
1、出示词语：（课后练习2的所有词语）指名读，齐读。
2、上节课我们学习了第一、二自然段，知道在姑妈家列宁不小心把花瓶打碎了，当时有人看到吗？今天我们继续读下面的课文来解决这些问题。
二、阅读第三自然段。
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案
二年级思想品德《做诚实的孩子人人夸》教案一、教学目标1. 让学生理解诚实的含义，知道诚实是做人的基本品质。
2. 培养学生诚实待人的良好习惯，学会在生活中实践诚实。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白诚实的重要性。
二、教学重点1. 理解诚实待人的意义。
2. 学会在生活中实践诚实。
三、教学难点1. 如何引导学生在生活中做到诚实。
2. 如何让学生理解诚实与撒谎的区别。
四、教学方法采用情景剧、讨论、讲述等方法，让学生在体验中学习诚实，明白诚实的重要性。
五、教学过程1. 导入：通过一个诚实与撒谎的故事，引发学生对诚实的思考。
2. 新课导入：讲解诚实的含义，让学生明白诚实是做人的基本品质。
3. 情景剧：编排一个关于诚实与撒谎的情景剧，让学生在观看中感受诚实的价值。
4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中如何做到诚实，以及诚实带来的好处。
5. 分享感悟：邀请几名学生分享自己在生活中实践诚实的经历和感悟。
6. 小结：总结本节课的主要内容，强调诚实的重要性。
7. 课后作业：让学生写一篇关于诚实的日记，记录自己在课后实践诚实的经历。
8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生在诚实方面的表现有何变化。
9. 家校沟通：教师与家长沟通，了解学生在家庭中实践诚实的表现，共同促进学生诚实的成长。
六、教学评价1. 通过课堂表现、课后作业和日常行为观察，评价学生在诚实方面的表现。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，积极分享自己的感悟和经历。
3. 关注学生在日常生活中诚实待人的行为，及时给予肯定和鼓励。
七、教学资源1. 情景剧剧本：关于诚实与撒谎的故事。
2. 讨论话题：关于诚实的好处的思考。
3. 课后作业模板：关于诚实的日记。
八、教学进度1. 第一周：讲解诚实的含义，让学生明白诚实是做人的基本品质。
2. 第二周：通过情景剧让学生感受诚实的价值。
3. 第三周：分组讨论如何在日常生活中实践诚实。
4. 第四周：分享感悟，总结诚实的重要性。
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。
2. 培养学生诚实待人的良好品质，提高他们的道德素养。
3. 引导学生在生活中实践诚实，做到言行一致。
二、教学重点：1. 理解诚实的重要性。
2. 学会在生活中实践诚实。
三、教学难点：1. 如何在日常生活中坚持诚实。
2. 遇到困境时如何做到诚实。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受诚实的重要性。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对诚实的理解和实践经验。
3. 案例分析法：分析典型的诚实案例，让学生从中受到启发。
五、教学准备：1. 准备相关的教学材料，如故事书、视频等。
2. 准备诚实相关的案例，供学生分析讨论。
3. 准备一定的时间，用于学生分享和讨论。
一、第1章：诚实的含义1. 导入：通过一个简短的故事，引导学生思考诚实的含义。
2. 讲解：详细讲解诚实的定义，让学生明白诚实是一种美德。
3. 互动：让学生分享自己对诚实的理解。
二、第2章：诚实的重要性1. 情境设置：通过一个生活场景，让学生体会诚实的重要性。
2. 讲解：分析诚实对个人成长和人际关系的影响。
3. 讨论：引导学生讨论如何在日常生活中坚持诚实。
三、第3章：诚实待人的实践1. 案例分析：分析典型的诚实案例，让学生从中受到启发。
2. 讲解：讲解如何在日常生活中实践诚实待人。
3. 互动：让学生分享自己的诚实实践经验。
四、第4章：遇到困境时的诚实1. 情境设置：通过一个困境情境，引导学生思考如何在困境中坚持诚实。
2. 讲解：讲解在困境中坚持诚实的意义和方法。
3. 讨论：引导学生讨论如何在现实生活中面对困境时做到诚实。
五、第5章：做诚实的孩子人人夸1. 总结：回顾本节课所学内容，让学生强调诚实的重要性。
2. 讲解：讲解如何做一个诚实的孩子，做到言行一致。
3. 互动：让学生分享自己的感悟，制定一个诚实的行动计划。
六、第6章：诚实与友谊1. 情境设置：通过一个故事，让学生理解诚实对友谊的重要性。
二年级上册道德与法治《做诚实的孩子》教案
单 元
4
课 题
10 做诚实的孩子
课时安排
2
总课时数
主备人
教学目标
1、引导学生通过内心体验，认识撒谎的害处。
2、让学生充分体验图中人物的想法，自由交流做出不同的决定有什么样的结果，让学生自己进行价值判断。
3、懂得做错事不要紧，承认错误、承担责任就能得到他人的原谅
三、学习经典，传承文明
1、中国是个“礼仪之邦”，中国人一向重视礼仪，衣食住行等方方面面都讲究谦和有礼。你知道古人见面时是如何行礼的吗？
教师示范，学生练习，学习古人的作揖礼。
出示图片，介绍古人的入座礼。
2、你还知道古人有哪些礼仪?
小结：古人的礼无时不在，出行有礼，坐卧有礼，宴饮有礼，婚丧有礼，寿诞有礼，祭祀有礼，征战有礼，等等。
过渡：虽然没有人发现，但还是要勇于认错，这样才能问心无愧，对得起自己的内心。
3、生活中，你有过类似的经历吗?你是怎么做的呢?
三、小镜头：诚实小测试
1、考试时，你的好朋友有一道题不会做，向你做手势，让你告诉他。这叫你会
A人看在朋友的份上，尽快地告诉他答案。
B不告诉他答案，并在考试结束后告诉他考试要遵守考场纪律。
6、学生以小组为单位采访。
7、组织学生交流采访情况。
8.此时此刻，小朋友们最想说些什么?
9.总结：
小朋友们，通过采访，我们知道学校里每一个人的工作都非常辛苦，为了我们的成长，他们从没说过累，也没说过苦。让我们说一声“谢谢你”。
第二课时
一、知识窗：一粒米来之不易
1、谈话导入，说一说自己最喜欢吃的饭。
2、如果我们一顿不吃饭，会感到怎样?(引导学生了解粮食对人的重要性)
诚实的孩子的教案范本
诚实的孩子的教案范本一、教学目标1.让学生理解课文《诚实的孩子》的主旨，懂得诚实是一种美德，是做人的根本。
2.培养学生准确、流利、有感情地朗读课文，提高阅读理解能力。
3.引导学生联系生活实际，学会在生活中做到诚实守信。
二、教学重点1.理解课文内容，感受诚实的重要性和美好品质。
2.学习课文中描述诚实孩子的语句，积累好词好句。
三、教学难点1.引导学生将诚实守信的品质融入日常生活。
2.培养学生独立思考，学会从不同角度分析问题。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.谈话导入：同学们，你们知道诚实是什么吗？在生活中，你们有没有遇到过诚实的孩子？今天，我们来学习一篇关于诚实的故事《诚实的孩子》。
（二）自主学习1.请同学们自由朗读课文，注意把握课文大意，理解词语的意思。
2.学生交流学习心得，分享对课文的理解。
（三）课堂讲解1.教师简要介绍课文背景，引导学生理解课文内容。
2.分析课文中的诚实孩子形象，感受其美好品质。
3.学习课文中描述诚实孩子的语句，积累好词好句。
（四）课堂讨论1.请同学们谈谈自己对诚实的理解，以及如何在生活中做到诚实守信。
第二课时（一）复习导入1.回顾上节课的学习内容，巩固课文知识点。
2.引导学生思考：诚实对孩子成长的重要性。
（二）课堂讲解1.教师详细讲解课文，引导学生深入理解课文内容。
2.分析课文中的诚实孩子形象，感受其美好品质。
（三）实践活动1.请同学们分组讨论，结合生活实际，谈谈如何将诚实守信的品质融入日常生活。
2.每组派代表分享讨论成果，大家共同交流学习。
2.请同学们回家后，结合本节课的学习，给父母写一封关于诚实的信，分享自己的感悟。
五、课后作业1.背诵课文《诚实的孩子》。
2.写一篇关于诚实的作文，题目自拟。
六、教学反思本节课通过学习课文《诚实的孩子》，让学生明白了诚实是一种美德，是做人的根本。
在教学过程中，教师注重引导学生联系生活实际，学会在生活中做到诚实守信。
课堂讨论环节，同学们积极参与，分享了自己的感悟。
鲁人版二年级上册道德与法治4.2《做诚实的孩子》教学设计
《做诚实的孩子》教材分析本课主要通过对教材的学习，教育学生从小注意培养的好习惯，诚实守信，勇于承认错误，实事求是，做一个诚实勇敢的孩子。
教学目标【知识与能力目标】知道诚实是一种最重要的人生品德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。
【过程与方法目标】知道诚实有多种表现：有做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明。
【情感态度价值观目标】懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。
重点难点：【教学重点】知道做事只有坚持才能成功。
【教学难点】培养学生做事有始有终的良好习惯。
课前准备：教师准备：多媒体课件，诚实的图片、视频、音频。
学生准备：找一找身边诚实的事例。
教学过程：（一）引入主题教师提问：请同学们看课本55页，让我们来读一读《小花猫脸红了》的故事吧。
教师带领学生读故事。
（二）思考讨论（1）教师提问：想一想读了这个故事，你明白了什么？学生思考讨论，教师找几位同学回答。
教师总结：同学们说的都很好，小花猫勇敢诚实，勇于承认错误，承担责任，赢得了小花狗的原谅与赞赏，收获的真挚的友谊。
我们也要像小花猫学习，做一个诚实的好孩子。
（2）教师发言：请大家想一想，做错了事，你会主动承认吗？学生思考并回答。
（3）教师发言：请同学们看课本56页，遇到这样的事情你会怎么做？学生思考，教师找几位同学回答。
教师提问：同学们说的都很好。
我们弄坏了别人的东西，要主动承认错误，敢于承担责任，诚实待人，这样才能赢得他人的尊重和信任。
（4）教师发言：找一找我们身边诚实的事例吧。
学生思考，教师找几位同学回答。
（5）教师发言：你还知道哪些关于诚实的名言？写在课本58页吧。
学生思考，教师指导学生将名言写在课本上。
课堂活动教师发言：我们来开个诚实故事会吧，聊一聊关于诚实大家知道多少。
学生思考讨论，教师引导学生举手发言。
《诚实的孩子》小学二年级语文教案
《诚实的孩子》小学二年级语文教案《诚实的孩子》小学二年级语文教案「篇一」教材分析：这篇课文讲的是梅兰芳小时候拜师学艺，经过勤学苦练，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天不足。
全文共三个自然段。
课文采用对比的方法，生动地说明梅兰芳的成功是勤学苦练的结果。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课9个生字，其中田字格中的10个生字只识不写。
认识1个偏旁。
理解由生字组成的词语。
3、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：明白勤学苦练可以弥补先天的不足。
教学时间：2课时。
第一课时教学目标：1、自学本课生字词，会读会写生字词，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、大概了解课文课文内容。
教学重点：会读会写生字。
教学难点：会写一些难写字，如：贵参。
教学用具：生字卡，录像。
教学过程：教学内容一、简介大师，导入新课。
1、看图欣赏京剧选段。
2、认读“兰”字。
3、讨论理解学艺“的意思。
4、连起来说说课题的意思。
1、出示梅兰芳人物图与人名。
2、板书课题。
3、简介梅兰芳的情况。
二、自读课文，了解大意。
1、学生说说自学要求。
2、学生按要求自学。
1、明确自学要求。
借助音节自读课文，要求读准字音，读通课文。
标出自然估的序号。
划不来出生字词。
2、师巡视指导。
三、检查自学。
1、三名学生分段逐段读课文。
2、各种形式认读生字词，要求读准生字词的音。
3、各种层次的学生练读全文。
4、讨论；课文写了谁干什么的事？1、指导学生读准字音，读通课文。
2、出示生字词。
重点指导读准翘舌音：者神注四、指导学习生字。
1、自由识记生字。
2、交流识记方法。
3、重点识记难写字。
4、分小组比赛谁识记的生字多。
5、观察生字在田字格中的位置。
6、练习描红，临写。
1、重点指导识记以下生字：紧；上下结构。
神：注意不要写成衣字旁。
或：注意撇不能丢。
小学二年级语文教案《诚实的孩子》教学设计
小学二年级语文教案《诚实的孩子》教学设计1、读懂每一个自然段，理解内容；学习列宁做了错事主动认错的好品质。
2、理解词和句；掌握生字和相关词语，能用互相注意口头造句。
3、正确，流利，有感情地朗读课文，练习按照提示的顺序复述课文。
教学重难点：抓住重点词句，理解内容，掌握生字新词。
第一课时一、板书课题。
齐读后问：读题后你想知道什么？学生提问。
要想回答刚才的问题我们只有认真读课文。
二、初读课文。
要求：1、尽力读准字音、读通句子，做到不添字、不漏字。
2、给每个自然段标出序号。
3、思考：课文告诉我们一件什么事？三、检查效果。
1、出示生字词（生字加拼音）指名读，强调宁岁的读音。
2、指名分自然段读课文，其他同学认真听，帮助正音。
四、教师范读课文，注意自然段之间的停顿；注意长句子的读法。
五、再读课文。
要求：1 、努力把句子读流畅，争取把整篇课文读流利。
2、思考：每个自然段说的是什么？同桌可讨论解决。
（出示书后练习3的提纲，讨论与自然段对应起来）六、分段细读课文。
我们知道这篇课文主要说的是列宁小时侯做错事后来又主动认错的事。
要想清楚的知道这件事，我们可以仔细读课文。
1、自读第一自然段，读后你知道了什么？（哪几个人出场了？）列宁去姑妈家受到了热烈的欢迎，可是一件意外的事发生了。
2、读第二自然段，思考：花瓶是怎么打碎的？（提醒：注意不小心）3、讨论：花瓶是怎么打碎的？结合朗读句子回答。
（板书不小心）4、练读第二自然段，指导：第一句突出高兴；第二句注意在房间里；第三句读时要突出不小心，读的轻一点、打碎了可以读慢一些，读出惋惜的语气。
花瓶碎了有人承认吗？有人看见吗？下节课我们再继续读后面的课文。
七、小结。
八、作业：朗读课文。
第二课时一、复习。
1、出示词语：（课后练习2的所有词语）指名读，齐读。
2、上节课我们学习了第一、二自然段，知道在姑妈家列宁不小心把花瓶打碎了，当时有人看到吗？今天我们继续读下面的课文来解决这些问题。
二、阅读第三自然段。
二年级上册道德与法治第四单元教案
第四单元学做文明人10、做诚实的孩子活动目标：1、培养学生愿意做一个诚实的孩子的情感，感受做一个诚实孩子的快乐幸福。
2、引导学生在日常生活中说诚实的话，做诚实的事，形成表里如一的品质，养成诚实不说谎的好习惯。
3、使学生能够初步懂得撒谎的危害，了解诚实是做人的基本品质，能初步分辨是非，勇于承担责任。
4、通过听故事，讲故事，明白做人诚实的重要性，运用对比的方法，在思辨中明白，应该从小言行一致，恪守诺言，做一个诚实的人。
第一课时活动准备：1、视频《木偶奇遇记》、《狼来了》2、制作或完善配套光盘中提供的ppt课件。
活动过程：一、播放视频，激趣导入1、今天我要向大家介绍一个人，他是谁呢？（出示《木偶奇遇记》的匹诺曹，播放视频《木偶奇遇记》）2、匹诺曹的鼻子怎么会变长的？他的鼻子怎样才能变短呢？（揭示课题，做诚实的孩子）二、讲故事：《匹诺曹的鼻子》1、匹诺曹很想做诚实的孩子，可有些时候，他又忍不住要说谎话，让我们一起来听《皮诺曹的鼻子》的故事。
2、提问：匹诺曹一共杀了几次谎，他为什么要撒谎呢？过渡：怕受批评，希望得到表扬，是人撒谎的一个主要原因。
因为怕受批评而撒谎，最后的结果真的可以免受批评吗？3、匹诺曹并不想撒谎，可是他却杀了一年串的谎，怎么会这样呢？4、演一演：如果你是匹诺曹，放学回到家，忘了老师布置的，要给爸爸妈妈讲故事的作业，你会怎样面对老师和爸爸的询问呢？三、故事会：《狼来了》过渡：撒谎不仅会给自己带来危害，也会给他人带来危害。
1、播放视频《狼来了》。
议一议：撒谎给自己和他人带来了怎样的危害呢？2、联系实际说一说：小朋友，我们周围有像这样老是撒谎，最后失去别人信任的事情吗？3、想一想：放羊的孩子，因为撒谎失去了生命，这个代价实在是太大了，他连改正错误的机会都没有了。
小朋友，刚才例子中的同学，如果他想重新获得大家对他的信任，应该怎么做？四、反思角：我敢承认我的错1、其实，为了避免批评或惩罚，不少小朋友都说过谎，你说过谎吗？你愿意把你的说谎经历告诉同桌吗？如果不好意思说，可以写在纸上。
二年级语文上册教案——《诚实的孩子》教学设计之二
二年级语文上册教案——《诚实的孩子》教学设计之二【教学要求】1.读懂每个自然段，理解内容；学习小列宁做了错事主动认错的好品质。
2.理解词和句；掌握12个生字和有关词语，能用“互相”、“注意”口头造句。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，练习按照提示的顺序复述课文。
【教学重点】抓住重点词、句、段理解内容，掌握生字新词。
【教具】教学挂图或投影片，生字生词卡片。
【教学时间】3课时。
第一课时（一）板书课题。
诚实的孩子指的是谁呢？为什么说他是诚实的孩子呢？请打开书看课文。
（二）学生自己借助汉语拼音一个自然段一个自然段地读课文。
每读完一个自然段，教师出示在本段中出现的生字词的小黑板或卡片，指导学生读准生字的音。
注意“岁” “做”是平舌音，“承”是翘舌音。
“宁”是声母是n，不要读成l。
（三）指名一句一句地读课文，指导把每个字音读准。
对长句子，要指导断句。
教师作示范或领读。
如，“列宁8岁的时候，/有一天，/跟爸爸/到姑妈家/去做客。
”（四）教师范读课文，注意自然段之间的停顿。
要求学生一边听一边在每段的开头写上序号。
读完问学生：这篇课文有几个自然段？（五个自然段）（五）初步了解每段说的是什么。
同座二人为一组，甲读一个自然段，乙说说这段讲的是什么，甲补充订正。
而后乙读、甲说，两人交叉读、说，直至全文结束。
（六）指名逐段读课文，说每段讲的是什么。
师生共同补充订正。
（七）练习读第三自然段姑妈和孩子们的对话。
（八）读生字生词卡片，要求做到见到每个生字，能准确读出字音。
（九）作业：认真读两遍课文。
识记田字格中的生字。
第二课时（一）学生自己借助拼音读课文，想想课文讲的是什么事。
（二）指名读第一自然段。
让学生注意讲的是列宁多大时候的事，是在哪儿发生的事。
弄懂“做客”的意思：到别人家，自己是客人。
提醒学生“做客”的“做”，是“做工”的“做”。
然后，自由读第一段。
知道这段讲的是列宁小时候跟爸爸到姑妈家去做客。
（三）指名读第二自然段，想想发生了什么事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.做诚实的孩子
一、课题目标
情感与态度
明辦是非。
做了错事勇于承认和改正。
行为与习惯
学习自己和别人的优点和长处，并以此激励自己不断进步。
知识与技能
知道诚实不说谎的重要性，善于学习别人的优点和长处。
过程与方法
经历与同伴讨论、交流的过程，对问题发表自己的想法和看法。
二、教学设计
第1课时、诚实孩子人人夸学情分析
在生活中，个别小学生会出现不诚实的现象，我们要着力引导儿童说实话，知错就改，做诚实的孩子。
教学准备
教师准备: 多媒体课件。
我的准备
教学目标
1.知道诚实是做人的美德。
2.分辨是非，不说谎话。
3、经历与同体讨论交流的过程，能对问题提出自己的想法和看法。
教学重难点
初步分辦是非，不说谎，做诚实的孩子。
教学策略
课程标准中提到“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悄”，因此这一主题的活动着力于为儿童创造体验，认识、感悟的机会，通过“实话实说聊天室”“纠错聊天室”“诚实的法官”“我是诚实的好孩了”引导儿童说实话，做诚实的孩子。
这些活动将有助子儿童在与父母、教师、同学等沟通的基础上，认识到诚实的好处和说谎
的危害，逐步养成正确的态度与行为方式，发展分辨是非的能力。
教学过程
一、激发兴趣，导人新课
1.(播放故事《小花猫脸红了) )师: 说说通过这个故事你明白了什么?
2 师: 诚实是一种美德，是一种品质，从小要说实话，做了错事勇于承认错误，不说谎，做诚实的孩子。
(出示课题)
设计意图
以故事的形式导入新课,激发学生学习的热情，引导学生自己感悟，获得自主感知，并为下面的教学活动做了铺垫。
二、主题探究: 诚实守信现场会
活动一: 实话实说聊天室
师: 如果犯了错你会主动承认错误吗? (学生分小组讨论)
教师总结: 在日常生活中，人难免会犯错误。
犯了错误不要紧，关键要主动承认，知错能改，做个诚实的好孩子。
设计意图
通过说一说，紧密联系学生的实际生活，让孩子知道犯了错误安主动承认，和错就改，激发他们愿意做好孩子的愿望。
活动二: 纠错聊天室
师:班里有很多学生，有时遇到一些事情，不知怎么办，请帮他们出主意。
(出示PPT)遇到下面的情况，你应该怎样做?
(1) 同学们在一起踢球，小明不小心把球踢到邻居张阿姨家的窗户上。
(2) 小红向小方借了一本书，不小心把书撕破了。
(3 )你考试拿了100分，可是发现有一题错了，你怎么做?
设计意图
本环节的设计进一步让学生明白了诚实的可贵，并鼓励学生做个诚实的好孩子。
活动三: 诚实的法官——辨一辨
(课件展示)
(1) 小军起床起晚了，他骗老师说是姆的代车路坏了。
(2) 东在走廊上和同学追跑，被值日教师看到后谎称是另一个班的学生。
(3 )京京没做作业，谎称忘记带了。
小结引导: 要做个诚实的孩子。
活动四: 我是诚实的好孩子
小组说一说，评一评，推荐出诚实的孩子上台，向大家说说自己的诚实故事。
设计意图
这是学生对诚实行为的测试，通过这一环节的设计使学生明确了什么样的行为是正确的，对学生起到了导行的作用。
三、升华与收获
师: 我们班有这么多诚实的好孩子，老师真为你们感到骄傲和自豪!老师想送给大家三句话: 当诚实人，说诚实话，做诚实事。
(课件出示升板书)
教师总结: 做诚实人，会拥有朋友，拥有友谊; 说诚实话，会得到别人的帮助与原谅;做诚实事，会使自已更快乐、更健康，成长得更快!
设计意图
通过感悟提升，使学生愿做、乐做诚实的好孩子。
四、延伸诚实行为
一起读儿歌:
说谎话，害处大，
害自己，害大家，
从小要说老实话，
诚实孩子人人夸。
教师总结: 诚实是美德，是品质，让我们从小就养成诚实的好习惯，做一个快乐、诚实的好孩子。
设计意图
通过儿歌让学生明白了做了错事不可怕，最重要的是一定要诚实。
课后反思：
第2课时、诚实在我身边学情分析
二年级的小学生已具备初步的认知能力，喜欢听故事，因此引导学生从故事中学习如何“诚实”，符合孩子的认知特点。
教学准备
教师准备:多媒体课件。
我的准备
教学目标
1、明辨是非，做诚实的孩子。
初步形成“养成诚实的好习惯”的意识。
2.初步做到诚实、不说谎话。
3.通过交流、分享，反思探究的过程，获得成长体验。
教学重难点
初步形成“养成诚实的好习惯”的意识，体验诚实带给自己和别人的快乐。
教学策略
本节课，可以为儿童创造体验、认识、感悟的机会，通过“被实故事会”“诚实行为表彰会”“诚实心愿卡”等环节引导儿童说实话，做诚实的孩子。
活动的设计有的了认识到诚实的好处和说谎的危害，逐步
儿童在与父母、教师、同学等沟通的基础上，做正确的态度与行为方式，明辨是非。
教学过程
一、激发兴趣，导人新课
师: 老师给大家带来了一首好听的歌，咱们一起听听吧，
(播放《好孩子要诚实》，听完歌曲谈感受)
设计意图
通过一首学生熟悉的儿童歌曲，让孩子从正面理解诚实的好处，调动学生的兴趣
二、主题探究活动
活动一: 诚实故事会
1.播放视频《第三十一个蛋》。
2.看完视频，学生谈观点。
3.诚实故事会。
指导学生把自己搜集的故事在小组内讲一讲，选出最优秀的代表在班上讲。
活动二: 诚实表彰会
师: 分享身边的诚实事例并召开一个“诚实表彰会”，找找你身
边诚实的事例，将课前老师发给你的诚实奖励卡发给你的诚实小榜样。
活动三:诚实心愿卡
1.读警句，明事理。
(课件出示)
当老实人，做老实事，说老实话。
——毛泽东
人而无信，不知其可也。
——《论语》
言必信，行必果。
——《论语》
2.挑选一句写在“诚实心愿卡”上，回家贴在书桌的醒目位置，激励自己做一个诚实的好孩子。
设计意图
本环节共设计的三个活动，活动一意在让学生通过讲故事、演故事的形式，让学生在故事中有所感悟，更有说服力和感染力。
活动二意在让学生从身边的诚实事例中知道，该实就在我们的身边，通过向身边的诚实榜样们学习，从而做一个诚实的好孩于。
活动三意在让学生用名言警句，时刻激助自己做到诚实，也让老牌、同学、家人时刻监督自己。
三、总结收获，感悟提升
1.总结收获
学生自由表达自己的收获
2.感悟提升(辨析)
看看下面的同学做得对不对? 为什么?
(1)一次语文考试，小明考得不理想，他模仿父母的笔迹签了字。
(2) 小琪晚上贪玩，作业没做完，第2天告诉老师,作业做完了没带。
(3) 小海的试卷发下来后发现自己的总分多算5分，马上告诉老师开请老师把分数改过来。
在教师的引导下，帮助学生对诚实的各种问题进行深化认识。
设计意图
本环节的设计是对本节课的一个总结，让学生自己来谈收获，不仅体现了学生的主体地位，同时也深化了学生的认识。
后面的辨析，选取了经常发生在学生身边的事例，更有感染力，深化了学生对诚实的认识。
四、拓展延伸，指导生活
1.读《诚信拍手歌》(配乐起立齐读)
你拍一，我拍一，诚实守信记心里；你拍二，我拍二，表里如一要照办;
你拍三，我拍三，犯了错误要承担;你拍四，我拍四，做事言行要一致;
你拍五，我拍五说到做到来比武;你拍六，我拍六，言而有信不能丢;
你拍七，我拍七，诚恳待人我第一，你拍八，我拍八，拾金不味人人夸;
你拍九，我拍九，诚实守信费长久，你拍十我拍十，谎言终有拆穿时。
2.师: 孩子们，诚实是美德，让我们从小就养成良好的习惯，做一个诚实的好孩子。
设计意图
本环节针对二年级学生的特点，设计了《诚信拍手歌》，通过起立齐读的方式，在朗朗上口的儿歌声中让学生树立正确的价值观，做一个诚实的好孩子!
课后反思：
五、参考资料
故事
参考: 《曾子杀猪》《郭沫若与芭蕉花》《士兵的故事》。
名言名句
1.失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。
——富兰克
2.言不信者，行不果。
——墨子
3.言而必有信，期而必当，天下之高行也。
——淮南子
4.人类最不道德处，是不诚实与怯懦。
——高尔基
5.不信不立，不诚不行。
——晁说之
儿歌
参考: 《诚实守信最重要》《诚信歌》《诚信是个宝》等。
歌曲
参考: 《好孩子要诚实》《诚信歌》。