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德育答辩论文
再别，北理工轻轻地,我走了，正如我轻轻的来，不带走一片云彩。
四年前，我一个人踏入了这所梦寐以求的校园。
可是还没有当我缓过神来，我就即将要离开了这所我呆了四年的大学了，也即将要从真正意义上步入社会了，心中有很多的不舍，可是我却不能让时间停住脚步。
回想着四年来的点点滴滴，我有些伤感，辛苦但是开心的军训，吼到嗓子沙哑的一起疯闹，流着汗水的篮球赛，全班一起的生日宴会……太多太多了，想着想着，仿佛这些事情只是刚刚发生过一般，想不到已经四年了。
从刚一开始的青涩年少，到了现在的稳重成熟。
青涩曾今的我也有过彷徨，有过迷茫，有过孤单，有过不懂事，但是大学就是一个磨刀石，把我这个没有开刃的刀磨光了。
可能是我在上大学后，学会了自己生活，没有了家里的照顾，没有了父母在耳边提醒，没有了在父母面前撒娇，只能自己一个人承受着所有。
再也不会任性，不会盲目，我学会了瞻前顾后，学会了思考，这就是我的成功，我的收获。
抱负上了大学以后，每个人都是抱着很大的理想来到这里的，我们怀着一颗充满了动力的少年心，来到这里施展我们的抱负。
在大学里，我们不愿意浪费每一分钟，充分的利用，甚至我们把一分钟分开当成两分钟用。
就是这样，我们慢慢地找到了我们自己努力的方向，我们怀着各自的抱负，过的很充实，很有意义。
信仰在大学里作为一个新世纪的大学生，就一定要入党，每个人都在努力，为了争当党员，大家都在积极的学习。
学校和学院还会定期的组织我们学习马克思主义，还会给我放一些有深刻教育意义的宣传片，这让我们很受鼓舞。
我们也经常去敬老院和幼儿园实践学习，尽自己的一点微薄的力量，为他们服务，让他们体会到党的温暖。
我们还经常参加公益和实践活动，为的是为社会尽一份心，这也让大学生成为了献血的一个大群体。
了却一桩未了的心愿，弥补大学遗憾。
青春古人云：‘‘少壮不努力，老大徒伤悲’’。
作为一名在校的大学生，我们正处在年轻的时期，这正是我们朝气蓬勃的时候，学习也就成为了我们最重要的任务。
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脚踏实地，继续学习大学快结束了，有些事该做的做了，有些事该做的没做，总体来说，还算是一个有意义的旅程。
不用多久就要离开大学，走进社会了，在这之前，写一篇大学生活总结，致我那些想疯狂又不够疯狂的岁月。
我没打算以愤青的姿态写完这个总结，即使之前一直有考虑过；因为我想多点沉淀，多点思考，多点感恩；少些不满，少些斗争，少些愤懑。
一、回顾（一）课程学习学习是大学生最重要的任务，特别是专业课程的学习。
我自认为是求知欲望很强的一个人，为了一个感兴趣的知识点，可以翻阅很多书籍、查看很多资料。
但对于专业所要求的课程，我也没有都保持强烈的求知欲，也不是一直都有高昂的学习劲头。
偏科现象在我身上还是体现的比较明显，像高数、工程力学、自动控制原理等理论性极强的，需要踏实地去分析、去计算的科目，我学得都不好；像C语言、数据结构、微机原理、数电等应用性很强，偏向计算类专业的科目，我学得比较轻松，也学得比较好，比较快乐；像一些社科类科目，如思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理等，我也学得很不错，即使大多数理工科专业对此类课程要求并不严格，但我还是会认真去听。
考前临时抱佛脚已经成了不少大学生的习惯，我也经常这样。
有时甚至感叹自己怎么可以在如此短的时间内掌握那么多的知识点，而有时还考得不错。
然后周而复始的，也许自己都觉得没有必要太早开始认真学习了。
造成这个习惯是学校要求不够严格造成的吗？显然不是，知识掌握程度，本来无法通过简单的考试来测定；学校也无法强迫任何学生什么时候怎么样学习。
无论如何，这个习惯总是不好，它好像是小聪明、懒惰、侥幸心理、浮躁等的综合体，久而久之，它可能会毁掉你的一生。
知识，只有踏踏实实地学才能真正掌握；人生，也只有踏踏实实地走，才会成功。
大学前三年的成绩平均分是84.5分，前七个学期都获得了奖学金，分别是两次二等奖学金和五次三等奖学金（一个学期评一次）。
算不得很优秀，也算不得差，但成绩显然已不是最重要的了，最重要的是有没有学到知识，有没有掌握学习的方法。
大学德育答辩论文范文3篇.doc
大学德育答辩论文范文3篇德育答辩是目前极少数高校对大学毕业生进行的一项德育综合考核。
如果说学位和毕业论文答辩是学生完成学业的综合汇报和检验,那么德育答辩便是对学生品德行为和德育素质等方面的全面测试。
本文是学习啦小编为大家整理的大学德育答辩论文的范文，仅供参考。
大学德育答辩论文范文篇一：致青春仿佛就在昨天我还置身于高考前的忙忙碌碌，而今转眼间大学都快毕业了。
岁月如梭，时光荏苒，时间像是手指间的沙砾，很快就滑落的无影无踪。
当我想要去追寻他足迹的时候，却发现无论如何我都已经错过了并且都不会在拥有了的那段时光。
四年大学生活，也曾充斥的各种情绪，悲欢离合，百感交集。
但无论怎么样，都是四年充实的大学生活。
那狭小的六人间，那笑闹得的四年，如今也历历在目。
一.大学生活的点滴还记得在高中的时候我就曾梦想能上一所不错的大学，也就在那时，我已经对我的大学生活做了规划，当真正步入大学校园的第一天，心想，第一次一个人离开伴我长大的地方，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。
心中有千万个梦想等着我去实现。
一定不能荒废大学四年时光，要度过一个有意义的大学生活。
一入学校门，接我们的师兄就语重心长地教育我们说，大学和高中不一样，在这里并不只学习成绩是最重要的，有很多的事情可以去做，要锻炼自己的各方面能力;在大学四年里，一定要积极地参加各种活动。
通过参加活动可以锻炼自己与人交往的能力，更可以丰富自己的生活阅历，使自己的生活更有趣。
于是我对大学生活有了自己的一个最初的印象，大学在我的心目中依然是圣神而不可侵犯的乐园，使我们求知的殿堂，在随后的思念大学生涯中使我由一个什么都不懂的高中生一步步接触到了真实的大学生活、了解大学生活、体会大学生生活、感受大学生活。
大一开始，我们号召学校响应，也是开始对我们的大学生活做了认真的规划，说实话我们的规划都相当的丰富充实，当然我敢说我的规划也绝对优秀。
反反复复的看着我的计划，我觉得我对我的未来真的是充满了希望。
然而，事与愿违，计划相当丰满，现实中我却非常地骨感。
最新附5.北京理工大学本科毕业生德育答辩论
2015届本科毕业生德育答辩论文题目：再见，大学学院：自动化姓名：王亚军学号：1120111700党委学生工作部再见，大学不知不觉，昔日还在教室中为理想的大学中奋斗的我，已经有到了自己的一个转折点。
回首四年的生活，五味杂陈皆在其中。
“逝者如斯夫，不舍昼夜”，时间像流水一般——悄悄的来，又将悄悄的带走我们四年的大学生活。
不经意间，四年精彩的时光已从讲台上溜走，从图书馆划过，从操场上越过，从我们指间滑落……我们甚至来不及品味，大学生活就要与我们挥手作别。
想想四年的大学生活，有过迷茫，有过痛苦，收获了友谊，告别了青涩。
四年的生活让我已经不再像四年前那个我，在失败与成功的洗礼中，在彷徨和坚定的挣扎中，在诱惑和自律的不断徘徊，我渐渐的成熟，渐渐地长大，慢慢的学会认识自己的人生。
当我们还在抱怨时间过得很慢时，我们的学生生涯也已经走到了尽头，我们有的不仅仅是对这四年的喟叹，更有的是对我们数十年来的求学生涯的回忆，不舍和难忘。
1.充满激情的大一上在没有上大学之前，我们都对自己的大学生活有过自己的规划和设想。
我也不例外，我曾经为自己的大学描绘过一副特别美好的蓝图，而在刚上大一的时候，我也是这么做的，我积极的参加班集体活动，和同学们迅速的打成一片，努力的和大家一起去自习室学习。
那时候的我和想象中的我一样，努力，积极，上进，有自己的想法，有自己的目标。
而在当时做自己的德育开题报告时，我也是信心满满，对未来，对自己有着足够的激情，梦想，和动力。
2.颓废和迷茫的大一下和大二在到了大一下和大二的时候，我突然对自己的未来和梦想都有了很大怀疑，所有的信仰和理想都在一段时间内崩塌，在当时完全不知道这是为什么，也不知道如何解决，刚刚好的是在大学中自己可以有大把闲暇的时光，而我也将高中时候的积攒的懒惰都在大学中体现了出来，慢慢的开始逃课，开始沉迷于网络小说的世界，开始成为了离不开手机的那一部分人群，成为了自己当初最讨厌的自己。
我也不是没有想过摆脱这样的生活状态和那样的自己，每一次的尝试都是被自己打败，都是在下一本的网络小说和日复一日的懒惰给淹没。
北京理工大学本科毕业生德育答辩论文撰写规范
北京理工大学本科毕业生德育答辩论文撰写规范
1、德育答辩论文的录入、排版一律使用中文word编辑，对某些特殊专业需要特殊符号、图形等用word 无法完成时，可使用其它软件编辑，但需保证可在word文档中显示及显示的效果；
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9、三级标题四号仿宋体，段首空两格，加黑；
10、论文题目：应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当，避免使用不常见的缩略词、字符、代号和公式等。
中文题目一般不超过25个汉字，题名语意未尽，可用副题名补充说明；英文题目以反映中文题目内容为限，力求精练；
11、标题编号：标题编号顺序由高到低依次为：“一、”、“（一）”、“1.”、“（1）”，不能使用“（一）、”、“（一、）”、“一.”“1、”等不规范用法。
毕业生德育答辩论文撰写规范
毕业生德育答辩论文撰写规范附件1云南中医学院2013届毕业生德育答辩论文撰写规范德育答辩论文主题必须与大学期间的学习成长为主线，紧密结合个人实际自拟题目撰写，内容真实、生动，严禁拼凑抄袭,一经发现，论文将以“不合格”处理。
一、内容要求(一)总结本人大学期间各个重要阶段(如入学军训、专业学习、职业规划、见习实习、社会实践、毕业论文[设计]、就业求职等环节)的收获和体验，记录和评价个人大学学习成长过程中的得失与反思，表达对青春及人生的理解和感悟，明确自己的人生意义和价值，规划今后的发展计划和目标。
重点梳理和涵盖以下方面的内容:1.自身对理想信念、社会责任、职业使命、职业道德、遵纪守法、爱国爱校、服务人民健康的意识、报效家乡等的认识、见解。
2.大学历程(四年/五年/专升本在本校的年限)中，自身思想素质、身体素质、心理素质、意志品质，文化素质、人际交往等综合素质的提升状况及评价。
3.分析评价大学教育对个人人生发展的影响，包括对人生观、价值观、世界观、择业观的形成和发展的导向作用，对社会主义核心价值观的认识;大学对个人学习方法的养成、实践能力的提升以及终身学习能力培养的作用;大学对促进自身人格完 1善、专业技能发展、求职就业及未来发展的影响。
4.对学校文化传统、校训校风、管理、服务、环境育人氛围的感受及评价。
5.记录大学期间特殊、典型、重要事件，人物，活动，读物给予自身的影响、获得的思想认识及行为表现。
(二)毕业生中的中共党员，应认真总结追求入党的历程以及入党后的成长发展情况;入党积极分子应认真总结在追求入党过程中的思想变化过程。
(三)德育答辩论文，既可以阐述大学成长的心路历程、实践感悟、成功的喜悦和对挫折的反思，制订自己未来的职业及人生规划，尤其是对服务人民健康事业的职业理想和使命的认识和信念，深化对人生意义和价值的认识。
还可反映大学期间对自己影响最深的人或事，记录对大学生活的点滴回忆，对同学友情、师生情谊的感怀，对母校的惜别之情，也可以提出对学校、二级学院工作的意见或建议。
北京理工大学2011级本科生德育答辩报告
北京理工大学2011级本科生德育答辩报告1.见闻与感想来大学也很久了，事情也经历了许多吧。
大学最好之处便是自由，身边的同学也都有自己的精彩。
有人说高考是人生的分水岭，现在觉得蛮有道理的。
大学之中每个人的价值观和人生方向都会变得与其他人不一样。
大学生活的确很精彩，然而，如果没有自己的归宿就注定与此无缘。
人生能拥有纯粹的自由的时间应该很少吧。
这在将近一年的时间里我却没有把握住那些，很多事情都没有达到自己的目标。
也许这个便是我最大的感想吧~先说学习吧，其实上学期自己蛮努力的，但是考得却不太好，也许努力程度不够吧，也许是学习方法不适合大学的学习。
这个学期希望能够改善这点，争取更好些的成绩。
也许学习不能代表些什么，但是毕竟得对得起自己的付出~其次便是社团活动，上学期参加了三个社团吧，开始的时候兴趣颇高，但是后来因为时间的缘故，也因为自己的惰性，便渐渐荒废了，也因此失去了好多锻炼的机会。
但是班级的活动还是比较积极的，值得欣慰~希望以后多抽出些时间参加此类活动，觉得还是蛮有意义的。
不仅有益于心态的培养，也能锻炼自己的交际能力，为以后的生活做些准备。
2.人生的方向虽说不尽人意，但是人生都要朝好的方向走。
四年的规划也许太多，然而只有有了目标，才能知道自己的努力方向。
大学的学习很重要，虽然还没有毕业吧，但是却能感受得到。
大学的生活还须塑造自己的价值观。
在理工大学学习的时间也许只有四年，而在此形成的价值观却能成为今后一生的精神归宿。
我总觉得学习未必是第一位，人生太漫长，学习是一个终生的过程，因此形成合理的处事态度比简简单单的学习更为重要。
美好的品性是一个人一生的财富~而这一个形成过程需要不断的反思，阅读以及尽可能多的经历。
好吧，也许这些都是泛泛之谈，但却能给我一个总体的方向，也能让我在平时的努力中不至于迷失自己的方向~3.四年的规划现在写自己的具体规划其实是蛮有压力的，怕自己写了而没有实现便是很尴尬了~ 不过还是尽力去实现自己目标吧。
德育答辩论文
回忆望着落日的余晖，心里感慨万千。
不情愿地想说，时间过得真快，我的大学，漫长而又短暂的四年的，就这样快结束了。
最近还是忍不住这样感慨一下，也许只是心底的一声叹息。
现在晚上睡不着的时候会不知不觉的回忆-------大学四年匆匆而过。
好多人都在抱怨声中结束了这短暂的四年时光。
我的抱怨其实也不少。
可是我能怎么做呢？既然已经来到了这所学校，你能改变的也只有你自己。
与其把时间心思都花在抱怨上，还不如去多做看书、干活儿。
真正开始工作时，发现自己学的很少；想去看书写题，真的时间不够。
大学四年，我一路都在成长。
写下这些文字以防止时光的遗忘效果，同时更要通过这些文字去感谢很多帮助我成长的人和事。
大学生活迷茫的大一2008年怀着很多的梦来到了北京理工大学。
我们的校区与我理想的校园不太一样：现实和理想总是要差一点。
我们在这个温馨的小校园里度过了两年。
可以说这两年，是值得回味的两年。
刚刚来到一个陌生的地方，或多或少有一些迷茫。
来到大学，大学之所以大，是因为它是一所大课堂，不仅是一个学习专业知识的课堂，也是学习做人的课堂。
同学来自天南地北，生活习惯都有比较大的差异。
成长环境不一样，形成的个性不一样。
难免会发生各种矛盾和冲突。
这就需要我们花点脑子去思考如何去处理各种人际关系。
人际关系处理的问题第一次正式提上我们的日常生活议程。
一时不知如何处理，在有意识中寻找那个方向。
摆脱高考的压力，几年来压抑着的心突然没了边的放纵了起来，逃课、通宵游戏成了家常便饭。
放纵的生活直接带来的结果就是成绩的下降，第一学期的测评就只处在中下等水平，偶尔还用BIT人才优秀的借口来安慰自己，其实内心深处还是很清楚的，但总没法下定决心来，只得得过且过，浑浑噩噩地度过了大一。
大一，有一些迷茫，没有方向感，不得不让我有种急迫找到一个方向的动力！悠闲的大二大二一开始，我们迎来了国庆60周年群众游行的艰巨任务，虽说任务艰巨，训练起来那可真是轻松。
那2个月可以算是大学中最悠闲的日子了，每天训练结束来几局DOTA3V3，4V4生活可算是过的有滋有味。
北京理工大学论文答辩
届本科毕业生德育答辩论文题目：_大学回首青春_学院：_ _姓名：_ ______学号：_ _党委学生工作部大学回首青春时间不会给你太多考虑的机会，当我们渐渐适应一种生活的时候，我们又要面临一种新的生活方式。
毕业的季节就这么悄然接近了，从开始的数着一年一月，到如今的以天为单位的计算，从来都没觉得时间如此的紧张，每一天都有要忙碌的重要琐事。
回首过去的四年，恍如昨日，记忆犹新。
就像放过的一幕幕电影，在自己脑海中挥散不去。
大学见证了我心灵的成长，从大一的稚嫩到大四的成熟，这是一个必要的阶段。
大一时很好奇，对周围的陌生的一起都充满期待，期待一个完美的学业，期待一次充满激情碰撞的旅行，释放高中生活的压力，体验传说中的“人间仙境”。
大二开始慢慢适应了大学生活，它开始转变，做我喜欢做的事情，虽然不一定是学习，虽然不一定是对是错。
大三开始学会了判断，开始对自己的行为鉴别和纠正，规划自己的人生道路，却也意外的碰见了一个人，懂得了一件事。
而大四，学会了坚定，变得成熟，懂得是非对错，开始实行计划，为自己未来生活做出努力。
一．稚嫩大一现在回想起来大一的自己还真是有点初生牛犊不怕虎的意思，刚刚经历过黑色的高中毕业季，便带着满心的憧憬来到了即将度过四年的大学。
那个时候的一切对于我来说都是新鲜的，每天都充满干劲。
忙碌的课程，努力的应对；各种各样的公选课，五花八门的社团组织，每一个都在向我们这些刚刚进入校园的新手们散发着它们的吸引力，生活的丰富多彩突然有种冲昏头脑的感觉，想做的事情越来越多，能做好的却越来越少，第一次有种很无力的感觉，第一次感觉到了自己原来还有这么多的不足。
成功的担任了班级组织委员，成功的进入学生会文艺部，成功的加入了社团组织，加入了院足球队，这一切的一切，显得那么新奇，充满活力与干劲，可是时间毕竟有限，到了学期后半段，慢慢发现自己做了太多太多，可得到的呢，却是一个又一个烂摊子，没法完成所有的一切，反而让人觉得不靠谱，学习也变得紧张乏力，突然明白，原来一个人的精力是那么有限。
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4.根据 GB 7714-87《文后参考文献著录规则》，正文中引用参考 文献必须遵守顺序编码制。即论文作者在论文中所引用的文献按它们 在文中出现的先后顺序，用阿拉伯数字加方括号连续编码，视具体情 况把序号作为上角或作为语句的组成部分进行标注，并在文后参考文 献表中，各条文献按在论文中出现的文献序号顺序依次排列。
京：中国标准出版社，1996． h．报纸文章 [序号] 主要责任者．文献题名[Ｎ]．报纸名，出版日期(版次)． 例 如 ： [13] 谢 希 德 ． 创 造 学 习 的 思 路 [ Ｎ ] ． 人 民 日 报 ，
1998-12-25(10)．i．电子文献 [序号] 主要责任者．电子文献题名[文献类型/载体类型]．电子 文献的出版或可获得地址，发表或更新的期/引用日期(任选)． 例 如 ： [21] 王 明 亮 ． 中 国 学 术 期 刊 标 准 化 数 据 库 系 统 工 程 的 [EB/OL] ． /pub/wml.txt/9808 10-2.html ， 1998-08-16/1998-10-04． 5.论文中需要特别说明的地方或需标注引文出处的地方，需要采 用注释形式。 注释一般采用脚注形式，即将注释置于该页最下方。注释必须遵 守顺序编码制。即论文作者对论文中的注释按出现的先后顺序，用阿 拉伯数字或“①②③④等”连续编码。注释也可使用尾注，即将注释 置于论文正文之后、参考文献目录之前。采用脚注形式的注释一般要 对页内注释连续编码（下页的注释需重新排序）。采用尾注形式的注释 一般要对文内所有注释连续编码。
3.参考文献的著录原则 1) 只著录最必要、最新的文献。著录的文献要精选，仅限于论文 作者亲自阅读过并在论文中直接引用的文献，无特殊需要不必罗列众 所周知的教科书。 2) 只著录公开发表的文献。在供内部交流的刊物上发表的文章和 内部使用的资料，尤其是不宜公开的资料，均不能作为参考文献引用。 3) 引用论点必须准确无误，不能断章取义。 4) 采用规范化的著录格式和参考文献的著录方法。关于文后参考 文献的著录已有国际标准和国家标准。
德育答辩论文—留住青春放飞梦想
德育答辩论文—留住青春放飞梦想北京理工大学德育答辩论文留住青春放飞梦想宇航学院航天运输与控制,02140701班, 20070820 金龙时光如水，岁月如歌。
转眼间四年的大学生涯马上结束了。
该到总结宝贵的过去四年里所经历过的点点滴滴的时候了。
我就想总结成两个字“充实”。
回首过去的四年，恍如昨日记忆犹新。
就像放过的一幕幕电影，在自己脑海中挥散不去。
大学的四年，是美好的四年。
许多上班之后的朋友说，真怀念大学的四年。
四年，有学习的勤奋，有恋爱的浪漫，有运动的活力，有朋友的情意。
这一切的一切，何尝不让人留恋与怀念。
再见我的母校，再见亲爱的朋友～马上要离开学校了，但是我的心依然跟学校在一起，始终感觉不到要离开的那种失落感和悲伤感，反而觉得自己永远是这个学校的学生。
很可能是因为我还没有完成四年里所计划好的一切，导致有这种心情。
但是我所得到的确实很多很多，任何其他地方都给不了我那么多宝贵的人生经历。
大学见证了我心灵的成长，从大一的稚嫩到大四的成熟，这是一个必要的阶段。
上大学之前，大学给我一种神秘感，周围的人都很羡慕考上名牌大学的学生，这更然我产生对大学生活的憧憬，甚至这个美好的憧憬让我想得太完美了。
一时很好奇，对周围的陌生的一起都充满期待，期待一个完美的学业，期待一份浪漫的爱情。
它是那么的纯真，那样的富有活力与期望。
大二开始慢慢适应了大学生活，它开始转变，而做我喜欢做的事情，虽然不一定是学习，虽然不一定是对是错。
大三开始学会了判断，开始对自己的行为鉴别和纠正，规划自己的人生道路。
而大四，学会了坚定，变得成熟，懂得是非对错，开始实行计划，为自己未来生活作出努力。
四年的学业，是我遗憾的地方，并没有很好的完成。
其间由于我的贪玩，没有真正学到了像样的知识，都学得模模糊糊。
不幸，大三下学期挂了一个科，唯一的。
等到大四我才明白，学习是个很重要的东西，有些东西不管现在说有用没用，但是当我们真正走到工作岗位上，能真正用到一些东西的时候，才知道自己学的很少很少。
北京理工大学德育中期答辩
立足现在、总结过去、思考未来昨天，刚刚结束了2019年的全国高考，微博、朋友圈都被全国各地发生的高考趣事刷屏。
回想起我那时高考完，出了考场莫名其妙的笑了起来。
坐着大巴统一回到学校，收拾了自己高中三年的所有书，整理成了一个大袋子，搬出校门的时候，心里想的是接下来的暑假怎么玩。
四年转瞬而逝，想起过往的故事还觉得历历在目。
当我想要去追寻他足迹的时候，却发现无论如何我都已经错过了并且都不会在拥有了的那段时光。
四年大学生活，也曾充斥的各种情绪，悲欢离合，百感交集。
但当真正结束时，心里有很多话却不知道怎么说起，写着玩吧。
一、学习讲道理，大学大学，说白了还是学校，在学校里，学习就是头等大事。
这是没什么问题的。
但有多重要，还是看个人。
对我来说，其实我觉得大多数时间，课内的学习内容就是凑手解决的，尤其是大三大四之后，考试前集中复习一下，考试就能90分。
而且，说实话，课内的学习内容枯燥无聊，而且最恐怖的是，很多东西我根本不知道有什么用，这就使我的兴趣寡然。
但是，我绝对不是说就不要去学习了，我认为，大学时期的学习，比起所学的具体知识来说，更重要的是你在学习过程中锻炼出来的能力。
简而言之，过程比结果重要。
我从大一就开始抱着这种态度在学习了，相比于最后的考试成绩，我更注重在本门课程的学习中，遇到问题时我是怎么样解决的，怎样去对一个概念理解并应用的。
我也不知道这样的态度到底对不对，不过单论成绩而言感觉自己还可以，确实也是个问题。
这种态度的影响下，我对课外的知识更加渴望了。
其实我对于历史保有着浓厚的兴趣，但是自己所在的专业可能人文气息有点薄弱，所以我便想办法增加自己获取知识的途径。
图书馆在我的建议下，新订购了《国家人文历史》这部杂志。
这本杂志是我高中时开始订购的，连续阅读超过三年，确实是一本不错的杂志，也很高兴自己能够为学校的知识库做出一点贡献。
说起学习就不得不提到课外竞赛。
本人能力有限，在大一尝试过各种各样的学科竞赛后，选择了最适合自己的数学建模竞赛。
德育答辩相关要求
附件一：德育论文书写要求及答辩注意事项1、所有毕业生结合自己的大学生活及思想收获独立完成，严禁抄袭或他人代替完成，违反规定的学生将按照相关规定进行严肃处理。
2、材料内容积极向上，符合党的路线、方针、政策，能够坚持四项基本原则。
3、毕业生结合个人的成长经历撰写德育总结材料，记录对大学生活的点滴回忆，对同学友情、师生情谊的感怀，对母校的惜别之情，记录大学四年的心路历程、实践感想、对成功和失败的自我评判和反思，对青春及人生的理解和感悟，重新明确自己的人生意义和价值，制订今后的计划和目标，在总结中反思，在反思中提高。
要求毕业生在书写书面总结时，全面概括自己四年来的收获、不足和今后的努力方向。
结合自己的思想状况和现实表现，可以重点突出以下某一方面。
(1)、政治观念：包括理想信念、爱国主义、民族精神。
(2)、道德观：包括社会公德、家庭美德、职业道德、个人品德。
(3)、心理素质：包括心理健康、意志品质、人际交往。
(4)、择业观：包括就业意识、择业观念。
(5)、社会工作情况：包括从事学校、学院和班级社会工作的情况和对自己工作状况的评价。
(6)、重大事件期间的思想和具体表现4、德育总结材料由学生自己命题，题目要求简洁、明确，字数不宜超过25个字。
5、字数要求3000字以上。
6、德育答辩的基本要求(1)每位同学须照规定的时间准时参加答辩，否则责任自负。
(2)答辩人可以就四年求学生涯中对自身影响最深的某方面或某件事展开论述，陈述自己的认识和感想，能围绕论点展开深刻的剖析，有理有据。
(3)答辩人陈述观点时做到谈吐大方，表述清楚。
(4)回答问题时准确、生动、流利，能够针对提出的问题谈出自己的见解，有一定的理论水平；(5)答辩过程中能做到实事求是；(6)答辩同学在答辩中，应精神饱满，衣着整齐，态度谦逊，尊重教师，语言简练，不谈与答辩无关的内容；(7)答辩会场内旁听同学应保证会场秩序，不得随意进出，大声喧哗，不能向答辩者提示、代答，不能做出其他影响答辩的行为附件二：德育答辩的评分标准德育答辩的最终成绩由学生平时德育成绩、德育总结材料质量、以及交流答辩三部分成绩组成，采用“结构分”进行成绩的综合评定，结构分的构成：在校现实表现、德育总结材料和交流答辩的得分分别占总分的40%、40%、20%，即总成绩=现实表现×40%+总结材料质量×40%+交流答辩成绩×20%，各环节成绩和最后成绩均按百分制计分：1、现实表现成绩：由班主任根据学生本人在大学四年的综合测评中思想道德素质均分成绩结合毕业生在离校期间的现实表现给出。
德育答辩
北理四年，转瞬即逝，宛如四季那一天，漫步在蒙蒙细雨中，踏入大门成为北理学子。
那一月，于绿茵场上苦训，挥汗如雨，只为激起自己的卫国之心。
那一年，在自习室内坚守，奋笔疾书，只为在科学道路越走越远。
四年前，我踏入了这所离家千里之外的象牙塔时，对大学生活满是期待与兴奋。
可如今将要离开这个生活了四年的地方，心中有很多不舍，正如我们上小学时期望着上中学，当我们真正成为高中生时我们也翘首着那所意味着梦想与自由的大学。
回想着四年的点点滴滴，伤感多些，辛苦多些：遥想那时“魔鬼连长”严厉的军训，烈阳下站军姿；那年篮球赛，在激烈的竞争中拿到了第一的喜悦；课堂上，听老师传授知识，与学霸进行探讨。
太多太多的回忆，仿佛就如刚发生过的一样，本以为四年很长，其实白驹过隙，时光荏苒啊。
春刚步入大一的时候，还只是一个刚高考完的稚嫩少年，十二年的应试教育，每天的学习生活虽枯燥，但也简单。
然而进入了大学，那便是与之前的十二年完全不同的生活了，不再只是学习，毕竟大学也算是一个小社会，是我们步入真正的社会的基石。
依稀记得，入学的那天，下着蒙蒙细雨，与父母告别之后，便是真正的成为了大学生，要在离家千里之外的地方开始新的生活，当时的内心也是充满了期待与紧张。
入学的第一个挑战，就是为期一个月的军训，这可不比初高中的小打小闹，再加上我理又是重视军工国防的学校，这大学军训也便是十分严格的。
军训之中，每日都是严格的训练，无论风吹雨打还是艳阳高照，都得坚持下来，这是磨练我们的意志；加入了一招制敌方正，两两搭档，配合完成动作，锻炼的是我们的合作能力与默契；夜晚的拉歌以及各种的小游戏，为的是让我们懂得劳逸结合；最后的集体汇报表演，则是让我们懂得认真严谨的态度并锻炼我们的集体荣誉感。
军训，给我们以磨练，退去身上的稚气并增进同学之间的友谊，早睡早起让我们养成一个良好的作息习惯，总之，让我们的大学生活有了一个好的开头。
军训完后，便是真正的大学生活了。
之前初高中住校的经验让我能直接适应住宿的生活，独立能力还是有保证的，不过舍友便换成了来自五湖四海的兄弟们，这是一种前所未有的新体验，这四年就需要我们互相包容理解磨合一起度过了。
德育论文格式要求
毕业生德育答辩论文书写的相关要求一、德育论文要求所有毕业生需结合自己的大学生活及思想收获，独立完成毕业总结及德育论文工作，严禁抄袭他人论文和已发表的成果或由他人代替完成，违反规定的学生将按照相关规定进行严肃处理。
（一）论文内容要求1.题目自拟，主题必须与大学的学习成长为主线。
2.正文内容要记录个人大学生活得与失的评判与反思、对青春及人生的理解和感悟，明确自己的人生意义和价值，制订今后的计划和目标。
重点梳理和涵盖以下方面的内容：（1）道德观、政治观和法纪律观：包括社会公德、职业道德、理想信念、爱国爱校、遵守学校纪律的认知和见解等。
（2）大学生活中自身各项素质提升状况：包括思想素质、心理素质、文化素质等。
（3）大学教育对个人人生发展的影响分析：大学的学习、生活对人生观、价值观、自身人格完善、专业技能发展、求职就业及未来发展的影响。
（4）大学期间特殊、重要事件期间的思想和具体表现。
（二）论文格式要求1.论文题目不超过25个字，可以设正、副两个标题；2.论文体系包括封面、正文两个部分（封面标准见附件）；3. 论文字数为3000字以上；4. 文本格式：标题，宋体3号加粗；正文，宋体小4号字；A4纸双面打印；页面上、下边距各2.54厘米，左右边距各2.5厘米；行距1.5倍，使用统一设计的专用封面装订。
（三）选题指南学生可以结合以下切入点，自拟题目撰写论文。
(1)、道德观：包括社会公德、职业道德、家庭美德。
(2)、法律和纪律观念：包括社会主义法制观念、遵守学校纪律的意识。
(3)、心理素质：包括心理健康、意志品质、同学关系和人际交往。
(4)、思想素质：包括科学的世界观、人生观、价值观、集体主义观念。
(5)、政治观念：包括理想信念、爱国主义、民族精神、民族团结。
(6)、文化素质：包括人文知识、文化修养、业余爱好和兴趣。
(7)、择业观：包括就业意识、择业观念。
(8)、社会工作情况：包括从事学校、学院和班级社会工作的情况和对自己工作状况的评价。
北理工德育答辩
北理工德育答辩北理工德育答辩是北理工大学在学生进行学术研究或社会实践后的一种必要环节，旨在培养学生的德育素养、提高学生的综合能力。
北理工德育答辩所关注的不仅是学生的专业技能，更注重学生的品德修养与社会责任感。
本文将就北理工德育答辩的意义、答辩流程及评分标准进行详细探讨。
一、北理工德育答辩的意义北理工德育答辩是一种重要的评估方式，可以全面了解学生在学术研究或社会实践中的表现和反思能力。
德育答辩不仅考察学生的专业知识和技能，还反映了学生的道德品质和社会责任感。
通过德育答辩，学校可以评估学生在学术和社会方面的发展，并为学生的个人成长提供指导性意见。
北理工德育答辩的意义还表现在以下几个方面：1. 培养学生的自主学习能力：德育答辩要求学生对学术研究或社会实践进行深入总结和反思，这培养了学生的自主学习和探究能力。
2. 增强学生的沟通能力：在答辩过程中，学生需要清晰地表达自己的观点和想法，这锻炼了学生的沟通能力和口头表达能力。
3. 提高学生的批判思维能力：德育答辩需要学生对自己的学术研究或社会实践进行深入思考和分析，培养了学生的批判思维和问题解决能力。
4. 培养学生的团队合作精神：在德育答辩中，学生常常需要与导师和评审小组进行积极互动和讨论，这培养了学生的团队合作能力和合作精神。
二、北理工德育答辩的流程北理工德育答辩的流程通常分为以下几个步骤：1. 筹备阶段：在答辩之前，学生需要准备答辩材料，包括报告、PPT等。
学生可以根据自己的研究或实践内容选择合适的形式进行展示。
2. 答辩演讲：在答辩过程中，学生一般需要在规定的时间内进行答辩演讲。
学生应该清晰地阐述自己的研究或实践目的、方法和结果，并能回答评审小组的提问。
3. 评审讨论：在学生答辩结束后，评审小组将对学生的答辩进行评估和讨论。
评审小组会根据学生的表现综合评定学生的德育能力和综合素质。
4. 结果公布：最终，北理工德育答辩结果将由学校进行公示和通知，学生可以了解自己答辩的结果和评委的评语。
北理工德育答辩
北理工德育答辩尊敬的评委、教师、同学们：大家好！我是北理工XXX学院XX班的一名学生，今天非常荣幸能在这里进行德育答辩。
首先，我想用简体中文向大家介绍一下北理工的德育理念以及我个人的德育经历和收获。
北理工一直以来都非常注重学生的德育教育，旨在培养德智体美劳全面发展的优秀人才。
作为一所高等院校，北理工注重学生的品德修养和道德教育，希望培养出具有良好道德素养、责任感和感恩精神的校友。
在北理工的德育教育中，学校倡导的核心价值观是“自由、平等、公正、法治”，这些价值观贯穿于校园的方方面面，影响着每一位北理工的学子。
我还记得刚进入北理工的那一刻，一位老师就跟我们讲述了道德教育的重要性和我们个人的责任。
在校园里的这几年，我深刻地领悟到了这一点。
首先是学校对学风建设的重视。
北理工为了提倡良好的学风，举行了很多各类的活动，例如学术讲座、学科竞赛等，这些活动都起到了很好的引导和推动作用。
同时，学校对学术诚信的教育也非常重视，倡导诚实守信、严禁抄袭等行为。
这些举措使我不仅深刻体会到了学术诚信的重要性，而且也让我养成了严谨治学的态度，塑造了我的良好学风。
其次是北理工对社会公益活动的重视。
学校鼓励学生参与各类社会实践和志愿者活动，通过实践锻炼学生的实践能力和社会责任感。
在我的大学生涯中，我曾参与了多次社会公益活动，例如为贫困山区的孩子们捐赠物资、参与环保行动等。
这些经历使我深刻认识到了社会的不平等和需要我们的帮助，也让我感受到了真善美的力量。
参与这些活动不仅让我成为了一个有责任感的人，而且也激励我继续追求志愿者的精神，积极参与更多社会公益活动。
最后，北理工的德育教育还注重培养学生的创新创业能力。
作为一所高等院校，北理工鼓励学生动手实践，锻炼实际解决问题的能力，培养创新创业意识。
学校提供了丰富的实践机会和创新平台，例如创新创业比赛、创新实验室等，这些机会为学生提供了平台展示和发展自己的创新能力。
在我的大学生涯中，我曾参加过多个创新创业比赛，并获得了一些荣誉。
德育答辩论文撰写规范
毕业生德育答辩论文撰写规范德育论文答辩主题必须紧紧围绕自身在大学期间的学习成长为主线，结合个人实际，自拟题目撰写，内容客观，言之有理，严禁抄袭拼凑，或由他人代写, 论文一经发现核实非本人原创书写，将直接按“不合格”处理。
一、答辩主题主题一：在dang旗下健康成长主题二：新时代青年责任与担当主题三：不忘初心，牢记医学使命要教育引导学生按照主题，认真回顾个人大学期间接受思政理论学习，参加主题教育、志愿者活动、校园文化、班级建设等德育实践，结合个人成长经历，在老师指导下，任选一个主题，自拟题目，认真撰写德育答辩论文，接受答辩。
二、内容要求（一）总结本人大学期间如军训、专业学习、见习实习、毕业实践等重要阶段的收获和体验，记录大学学习成长过程的心路历程，重点梳理和涵盖以下方面的内容：1、道德观与法纪观：包括思想道德、社会公德、职业道德、传统美德、家庭伦理、集体主义观念、感恩意识、诚信意识、规则意识，结合医学、药学和管理等不同专业特点服务人民健康和报效社会的使命意识；对法制纪律和规章制度、权利与义务的认识等。
2、自身综合素质及能力的发展情况：包括思想素质、心理素质、人文素质、礼仪素养，专业素质与技能，人际交往能力与表达能力、学习习惯、能力养成等发展状况及分析评价。
3、大学教育对自身发展的影响分析：分析大学学习、生活、成长对世界观、人生观、价值观、人格养成、专业知识技能、文化修养、兴趣爱好及未来发展的影响。
4、大学期间特殊、典型事件，人物，活动，经典书籍读物对自身的影响、获得的思想启示,大学期间社会活动经历及评价等。
5、择业观：要求结合就业求职经历，谈如何增强综合素质和竞争力，谈对与用人单位签约承诺守信的认识理解等。
（二）要求结合思政课、社会实践及时事政策教育，谈对中国特色社会主义理论体系、道路、制度的认识。
（三）德育论文要求写实。
无论分析成长成功的喜悦、挫折失败的反思，对青春及人生的理解感悟，阐述人生价值意义，拟订未来职业及人生规划，思考服务人民健康事业、奉献社会职业理想使命，或总结自身不足及努力方向，符合本人实际，客观真实理性。
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北京理工大学本科毕业生德育答辩论文撰写规范
1、德育答辩论文的录入、排版一律使用中文word 2000或更高版本编辑，对某些特殊专业需要特殊符号、图形等用word 无法完成时，可使用其它软件编辑，但需保证可在word文档中显示及显示的效果；
2、除前文规定的特殊情况外，正文段落文字一律使用仿宋体四号汉字；
3、每页上下边距均为2.9厘米，左边距3.2厘米（装订区）、右边距2.9厘米。
页眉1.5厘米，页脚1.75厘米，字间距用标准方式，行间距用25磅，段前0.5行，段后0行，页码打印在页面下方中间位置；
4、页眉和页脚按模板格式填写，不得填写其他内容；
5、页面设置选用A4(21×29.7厘米)纸型。
论文打印用A4复印纸；
6、标题结束处不能有标点符号；
7、一级标题三号宋体字，居中，加黑；
8、二级标题四号楷体，段首空两格，加黑；
9、三级标题四号仿宋体，段首空两格，加黑；
10、论文题目：应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当，避免使用不常见的缩略词、字符、代号和公式等。
中文题目一般不超过25个汉字，题名语意未尽，可用副题名补充说明；英文题目以反映中文题目内容为限，力求精练；
11、标题编号：标题编号顺序由高到低依次为：“一、”、“（一）”、“1.”、“（1）”，不能使用“（一）、”、“（一、）”、“一.”“1、”等不规范用法。