幼儿园大班教案《礼物》含反思
大班语言教案及教学反思《礼物》
大班语言教案及教学反思《礼物》教案设计教学目标•学习掌握《礼物》这个话题所涉及的词汇和表达方式；•能够通过听、说、读、写的方式表达对礼物的认知和感激之情；•通过教学活动和互动游戏提高学生的语言运用能力，激发语言学习的兴趣。
教学内容序号教学内容相应能力目标1 课文朗读听说能力2 词汇学习阅读能力3 对话学习与模仿听说能力4 作文小练习阅读和写作能力5 互动游戏听说和思维能力教学流程第一步：引入老师播放一段音频或幻灯片视频来介绍本次课程将要学习的话题“礼物” ，并简单说明一些与礼物相关的词汇。
第二步：课文朗读老师指导学生进行课文朗读。
要求学生在练读时注意语音、声调、语调、语速的掌握。
注重语言语感表达。
第三步：词汇学习老师在黑板上写下与“礼物”相关的词汇，如：surprise (惊喜)、present (礼物)、birthday (生日)、 gift (礼物)、wrapped (包装)、thank-you note (感谢信) 等等。
通过齐读、集体复述等方式学习了解这些词汇的中文意义和应用场景。
第四步：对话学习与模仿老师可以播放一个有关“礼物”对话的音频或由老师主持对话。
学生观察现场、听取音频、跟随主持人，模仿对话内容，并发挥自己的创造力编写新的对话内容。
第五步：作文小练习老师可以将学生分成小组，要求学生根据本次学习的内容，写一篇关于礼物的短文（大约50~100词），包括他们收到最有特异性的礼物和他们对礼物的心情、感受，鼓励他们尽可能多地运用本节课程中的词汇。
第六步：互动游戏老师可以与学生互动，编写一些有趣的活动和游戏，比如“传礼物游戏”、“口袋里的礼物”等，激发学生语言学习的兴趣，增强学生的语言表达和交际能力。
教学反思通过这堂语言教学课程，我深深地感受到了多元化教学的力量，如通过实物展示、录音、视频等多种手段进行教学内容引入，不仅可以模拟真实的语言交际情境，激发学生的学习兴趣，同时也能使学生记忆效果更佳。
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《礼物》章节。
详细内容包括：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节；学习生词：礼物、惊喜、快乐等；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主题，培养他们关爱他人、分享快乐的精神。
2. 提高幼儿的语言表达能力，使他们能够讲述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们创作自己的故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事的深层含义，用恰当的语言表达自己的想法。
2. 教学重点：掌握故事的主要情节，学习生词，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于分享的小故事，引导幼儿关注故事中的礼物，引发他们对本节课的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）播放故事课件，引导幼儿观看。
（2）教师讲述故事，让幼儿注意倾听。
（3）针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示生词卡片，教幼儿认读生词。
（2）通过例句讲解，让幼儿学会运用生词。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿复述故事情节。
（2）进行生词练习，让幼儿用生词造句。
5. 小组活动（10分钟）（1）故事中，小动物们为什么会收到这么多礼物？（2）在生活中，我们应该如何向别人表达关爱？6. 创作环节（10分钟）让幼儿发挥想象力，创作一个关于礼物的小故事，用画笔和彩纸表现出来。
7. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，讲述自己创作的故事。
（2）教师对幼儿的表现给予评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 故事《礼物》2. 生词列表：礼物、惊喜、快乐3. 故事主要情节：小动物们收到礼物，学会分享和关爱七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于礼物的小故事，用画笔和彩纸表现出来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、例题、小组活动等多种形式，让幼儿掌握了故事的主要情节，学会了生词，提高了语言表达能力。
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《礼物》章节，详细内容包括：理解故事内容，感受故事中主人公小兔子和小松鼠的友谊；学习故事中的新词语，如：礼物、惊喜、感谢等；通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力；引导幼儿学会分享，体验与同伴互送礼物的快乐。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿关爱同伴，愿意分享自己的快乐，感受友谊的温暖。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，掌握故事中的新词语，并能用语言表达自己对故事的理解。
3. 技能目标：培养幼儿观察、想象、表达的能力，提高语言组织和表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习故事中的新词语，体验友谊的温暖。
难点：引导幼儿用语言表达自己对故事的理解，学会分享和关爱同伴。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、礼物盒、彩笔、画纸等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于礼物的实践情景引入，让幼儿分享自己收到礼物的经历，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：a. 播放故事课件，引导幼儿观看并倾听。
b. 随堂提问，帮助幼儿理解故事内容。
c. 讲解新词语，让幼儿跟读并理解。
3. 例题讲解：a. 出示图片，引导幼儿观察并讲述图片中的情景。
4. 随堂练习：a. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何在生活中向同伴表达关爱，分享快乐。
b. 情景表演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
六、板书设计1. 故事《礼物》2. 关键词语：礼物、惊喜、感谢、友谊、分享3. 故事道理：关爱同伴，分享快乐七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达友谊的画，并写上一句祝福语。
答案：幼儿作品，祝福语如：“祝我们的友谊天长地久！”2. 作业题目：回家后，向家人分享今天学到的故事，并讲述自己在故事中学到的道理。
答案：幼儿口述分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事内容的理解程度，关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
大班语言故事教案《礼物》反思
大班语言故事教案《礼物》反思一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《温暖的礼物》，详细内容讲述了一个关于友谊和分享的小故事。
故事主要通过小兔子和小松鼠互相赠送礼物的情节，向孩子们传递了关爱他人、乐于分享的价值观。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事的主要情节，感受友谊的温暖。
2. 培养孩子们的倾听、表达和沟通能力。
3. 引导孩子们学会关爱他人，乐于分享。
三、教学难点与重点难点：让孩子们理解并体会到故事中所传递的友谊和分享的价值观。
重点：培养孩子们的倾听、表达和沟通能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、小兔子和小松鼠的手偶。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔子和小松鼠的手偶，模拟故事中的情节，引起孩子们的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，详细讲解故事内容，引导孩子们关注故事中的关键信息。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的某个情节为例，引导孩子们进行思考和讨论，如：“小兔子为什么会送小松鼠胡萝卜？”4. 随堂练习（5分钟）让孩子们根据故事内容，用彩笔、画纸等学具，画出自己心目中的礼物。
5. 互动环节（5分钟）孩子们分成小组，用手偶进行角色扮演，演绎故事情节，提高他们的表达和沟通能力。
让孩子们谈谈自己对故事的理解，引导他们关注友谊和分享的重要性。
六、板书设计1. 故事《礼物》2. 故事关键词：友谊、分享、关爱、沟通3. 故事情节简图：小兔子送胡萝卜，小松鼠送松果七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的礼物，并写一篇关于礼物的短文。
2. 答案示例：礼物：一本书短文：我心中的礼物是一本书，因为书可以带给我知识，让我更聪明。
我想把这本书送给我的好朋友，让他也能感受到知识的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意观察孩子们的参与度和理解程度，及时调整教学方法和节奏，确保他们能充分理解故事内容。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后与家长分享这个故事，并与家长一起讨论关爱他人、乐于分享的话题。
幼儿园大班教案《礼物》含反思
幼儿园大班教案《礼物》含反思大班教案《礼物》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿体会小猴子准备礼物时的精心，感受送礼物及收到礼物的快乐，能发现礼物的包装和动物之间的联系，并根据这种联系预测故事情节，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园大班《礼物》含反思教案吧。
活动目标：1．能发现礼物的包装和动物之间的联系，并根据这种联系预测故事情节。
2．体会小猴子准备礼物时的精心，感受送礼物及收到礼物的快乐。
3．能主动完整表述画面信息，并愿意参加表演。
4．能分析故事情节，培养想象力。
5．欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
活动准备：材料准备：大书、将全班幼儿的小书用包装纸包装成一份礼物的样子、教师模仿制作书本中的礼物盒子、和所有小动物的头饰。
经验准备：有收到和送出礼物的经历、认识书中的小动物知道它们的外形特征。
教学重难点：感受送礼物及收到礼物的快乐。
发现礼物的包装和动物之间的联系，根据这种联系预测故事情节。
活动过程：一、导入活动1．拿出被包装成礼物的小书和幼儿进行关于礼物的谈话活动。
因为小朋友们最近时间进步比较大，老师奖励给小朋友们一个礼物。
小朋友们猜猜会是什么呢？在打开礼物之前，我想问问小朋友，你们以前收到过礼物吗？收到礼物后心情是怎么的呢？你有没有送过别人礼物？别人收到你送的礼物时他的心情是怎么样的?2．打开包装，取出小书。
老师为每个小朋友都准备了一本好看的小书，里面讲了一个什么样的故事呢我们一起来看看。
二、阅读环节1．阅读封面：老师：谁能猜测一下这本书里面讲了一个关于礼物的什么故事呢。
看封面，请幼儿自由讲述。
那么多礼物小朋友在猜猜看小猴子都是送给谁的呢？大家一起阅读书名。
2．逐页阅读第一页小猴子在做什么？它的动作是怎么样的？（可以请幼儿模仿用力举起的动作）它手中礼物是什么样的？颜色，花纹和形状怎样的？那这份礼物是送给谁的？（幼儿要是没发现草丛中老虎的尾巴，可以提醒幼儿看小猴子朝哪边走，在草丛中发现了什么？引导幼儿关注草丛中露出的尾巴。
幼儿园大班优质教案《礼物》含反思
幼儿园大班优质教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章第一节《礼物》。
内容包括：认识礼物，了解礼物的意义；学会制作简单的礼物，培养动手操作能力；学习用礼貌的语言向他人赠送礼物。
二、教学目标2. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的礼物。
3. 培养幼儿的社交能力，学会用礼貌的语言向他人赠送礼物。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解礼物的意义，学会制作简单的礼物。
难点：培养幼儿用礼貌的语言向他人赠送礼物。
四、教具与学具准备教具：礼物实物、PPT、剪刀、彩纸、胶棒、卡片等。
学具：每组一份礼物实物，彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：展示礼物实物，引发幼儿兴趣，提问：“你们收到过礼物吗？收到礼物的心情是怎样的？”3. 实践：分发彩纸、剪刀、胶棒等材料，教幼儿制作简单的礼物（如贺卡、折纸等）。
4. 例题讲解：讲解如何用礼貌的语言向他人赠送礼物，如：“祝你生日快乐！这是我送给你的礼物。
”5. 随堂练习：组织幼儿互相赠送礼物，用礼貌的语言表达祝福。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张贺卡，写上祝福语，送给家人或朋友。
答案示例：祝妈妈工作顺利，身体健康！2. 拓展延伸：回家后，向家人介绍今天学到的礼物知识，并尝试用礼貌的语言赠送礼物。
八、课后反思重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计与拓展延伸5. 课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿了解礼物的意义，学会制作简单的礼物。
难点解析：对于幼儿来说，理解抽象的概念如“礼物的意义”可能存在一定难度。
因此，教师需要通过生动的实例、PPT展示等形式，将“礼物”这一概念具体化、形象化，让幼儿易于理解。
1. 利用图片、故事等形式，阐述礼物背后的情感寓意，如友谊、关爱、祝福等。
2. 通过分组讨论、分享经验等方式，让幼儿互相交流收送礼物的经历，加深对礼物意义的理解。
幼儿园大班语言故事教案《礼物》含反思
幼儿园大班语言故事教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言故事教材第四章《温馨的节日》，详细内容为故事《礼物》。
故事讲述了一个关于分享与关爱的小故事，通过小兔子、小松鼠、小熊等角色在森林里的互动，传递了友谊、关爱和分享的美好情感。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受故事中所传递的关爱、分享的美好情感。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力，提高学生的听说读写综合素养。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受关爱、分享的美好情感。
难点：如何引导学生发挥想象力，用自己的语言表达出故事中的关爱与分享。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴头饰，扮演故事中的角色，与学生互动，引导学生进入故事情景。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放课件，逐页讲解故事内容，引导学生关注故事中角色之间的关系和情感表达。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事中谁收到了礼物？为什么大家都很开心？”引导学生思考和回答。
4. 随堂练习（5分钟）学生分小组，根据故事内容进行角色扮演，锻炼语言表达能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《礼物》2. 主要角色：小兔子、小松鼠、小熊等3. 关键词：关爱、分享、友谊七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的礼物，并写一段话描述这份礼物的意义。
答案：略2. 作业题目：与家长共同分享这个故事，讨论故事中的关爱与分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事《礼物》，引导学生感受关爱与分享的重要性。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
同时，可以布置拓展延伸任务，如：1. 让学生收集关于关爱、分享的故事，进行分享交流。
2. 组织一次关爱活动，如关爱身边的老人、帮助有困难的同学等，让学生将所学内容付诸实践。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：理解故事内容，感受关爱、分享的美好情感。
幼儿园大班社会故事详案教案《礼物》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿理解礼物的意义，知道礼物不一定是物质的，也可以是精神的。
2. 培养幼儿分享、赠送礼物的意识，懂得关爱他人。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 故事《礼物》：一只小鸟送给树一根羽毛，树用这根羽毛给自己做了一把扇子，夏天的时候，小鸟来到树下，树用扇子为小鸟扇风，小鸟感到很凉爽。
2. 讨论：什么是礼物？礼物可以是什么？3. 手工制作：每人制作一个礼物，可以是物质的，也可以是精神的，如一张卡片、一幅画等。
三、教学重点、难点：重点：让幼儿理解礼物的意义，学会赠送礼物。
难点：让幼儿用自己的方式制作一个礼物，并表达出对别人的关爱。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解故事《礼物》，引导幼儿理解礼物的意义。
2. 问答法：通过提问，让幼儿表达自己的观点和感受。
3. 实践法：让幼儿动手制作礼物，培养幼儿的实践能力。
五、教学准备：1. 故事课件：《礼物》2. 制作礼物的材料：彩纸、彩笔、剪刀等3. 礼物样品：卡片、画作等在本次教学中，幼儿们对礼物的理解有了明显的提高，他们懂得了礼物不一定是物质的，也可以是精神的。
在制作礼物的过程中，幼儿们充分发挥了自己的创造力和想象力，制作出了各种有趣的礼物。
幼儿们学会了赠送礼物，懂得了关爱他人。
但在教学过程中，部分幼儿对礼物的理解还停留在物质层面，需要在今后的教学中继续引导。
六、教学过程：1. 引入：展示故事课件《礼物》，让幼儿观看并简要介绍故事情节。
2. 讲述：详细讲解故事《礼物》，引导幼儿理解礼物的意义。
3. 讨论：提问幼儿关于礼物的看法，让幼儿表达自己对于礼物的理解。
4. 制作：发放制作礼物的材料，引导幼儿动手制作自己的礼物。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的礼物，并分享制作过程中的感受。
七、教学评价：1. 观察幼儿在讨论中对礼物的理解程度，看是否能够表达出礼物的意义。
2. 观察幼儿在制作礼物过程中的表现，看是否能够发挥创造力和想象力。
幼儿园大班教案《礼物》含反思
幼儿园大班教案《礼物》含反思教案标题：《礼物》教案类型：语言教学教案对象：幼儿园大班教学目标：1.能够理解并表演故事中的角色及情节；2.能够正确理解并使用故事中的重点词汇和句型；3.培养幼儿的观察能力和合作精神；4.提高幼儿的语言表达能力和想象力。
教学准备：1.《礼物》故事书；2.礼物模型。
教学步骤：步骤一：引入故事（10分钟）1.教师向幼儿介绍故事《礼物》，并提问：“你们平时会收到什么样的礼物？”鼓励幼儿积极参与讨论。
2.教师展示礼物模型，引导幼儿猜测故事内容。
步骤二：故事表演（20分钟）1.教师讲述故事，同时用手势和表情配合，让幼儿理解故事情节。
2.指导幼儿一起表演故事中的角色，鼓励他们自由发挥，展示自己的创意。
步骤三：词汇学习（10分钟）1.教师重点教授故事中的关键词汇，如“礼物”、“开心”等。
2.利用图片和实物进行示范，帮助幼儿理解词义。
3.进行词语操练，让幼儿模仿教师的发音并说出词语。
步骤四：句型学习（15分钟）1.教师引导幼儿回忆故事中的句型，并进行板书。
2. 指导幼儿学习并模仿表达句型，如“I have a gift for you.”、“Thank you!”等。
3.进行句型操练，让幼儿用正确的句型表达自己的想法。
步骤五：游戏活动（20分钟）1.分组游戏：将幼儿分为小组，每个小组设计一个新的故事情节，在讲故事时使用新学的词汇和句型。
鼓励幼儿合作，互相帮助，并选择最佳故事进行展示。
2.礼物分享：让幼儿带来自己喜欢的礼物，并向大家分享礼物的故事和意义。
步骤六：反思与总结（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾教学内容，回答并讨论以下问题：a.故事中最喜欢的角色是谁？为什么？b.学到了哪些新的词汇和句型？c.和小组成员一起设计新故事时有什么困难？如何解决？2.教师总结本节课的教学内容，鼓励幼儿积极参与，提出自己的建议和想法。
教学延伸：1.家庭作业：要求幼儿在家中与家长分享故事，并复述故事情节和重点词汇。
幼儿园大班科学教案《礼物》含反思
幼儿园大班科学教案《礼物》含反思教学目标1.认识礼物的概念2.了解礼物的种类和用途3.探究礼物的包装和送礼的方式4.培养孩子们感恩、分享和好奇心的品质教学准备1.模拟礼物：一些不同形状、大小、颜色的盒子（外表可以装饰得很美丽），盒子里可以放入一些小玩具、巧克力等简单的物品。
2.绘本：《小猪亲亲》3.ppt课件：包含礼物的图片和情境4.教师准备：礼物、绘本、ppt课件、问答卡片、反思表教学过程1.温暖的导入（5分钟）：教师和孩子们互动，分享自己在节日或生日时收到的礼物，让孩子们了解什么是礼物、我们送礼的理由等。
2.活动一：探索礼物的外表（10分钟） -教师让孩子们猜测模拟礼物中可能装着什么，然后请孩子们打开礼物。
-教师利用ppt课件，让孩子们认识不同种类的礼物和外形，引导孩子们讨论不同种类的礼物适合送给不同的人，或在不同场合里送出。
-教师引导孩子们思考，为什么会用这样的包装方式来包裹礼物呢？这是因为它能让人看着开心吗？能让人感到惊喜吗？3.活动二：互赠礼物（20分钟） -教师让孩子们分成小组，每个小组在自己的桌子上摆放模拟礼物。
-教师告诉孩子们，礼物不一定要贵重，只要是真心诚意送出的就足够了。
然后让孩子们相互送礼，观察彼此的表情。
-教师通过提问卡片，引导孩子们表达收到礼物时的感受。
-教师观察孩子们的表现，及时鼓励他们的行为，感谢他们送出礼物，同时也会引导有的孩子分享自己的礼物。
4.活动三：阅读绘本《小猪亲亲》（10分钟） -教师选择一本富有情感的绘本，读给孩子们听。
通过小猪亲亲的故事，让孩子们学会感恩和关爱父母的情感。
-教师通过问题，从绘本中导出重要的信息点、行为标准，例如：感恩、细心、想象、探究、分享等。
5.总结：（5分钟） -教师引导孩子们一起总结今天学习到的知识点和习惯，为之后的生活提供帮助，着重强调孩子们要懂得感恩、分享、爱心，要学会珍惜一切拥有的东西。
6.反思： -教师在课后填写反思表，记录课程的收获和不足之处，并对之后的教学做预测和规划等。
大班《礼物》教案及课后反思
大班《礼物》教案及课后反思一、教学内容本节课选自大班教材《快乐成长》第七章《社会交往》中的第三节《礼物》。
本节课详细内容包括：礼物的基本概念、选择礼物的注意事项、送礼物的重要性以及如何礼貌地接受礼物。
二、教学目标1. 知道礼物的含义，了解送礼物是一种表达关爱和尊重的方式。
2. 学会根据不同场合和对象选择合适的礼物，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：如何根据场合和对象选择合适的礼物。
重点：理解礼物的含义，学会送礼物和接受礼物的礼仪。
四、教具与学具准备教具：礼物实物、PPT、挂图。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同场景下送礼物和接受礼物的图片，引导幼儿观察并讨论：他们在做什么？为什么送礼物？收到礼物时的心情如何？2. 教学内容讲解（10分钟）（1）礼物的基本概念：什么是礼物？为什么人们要送礼物？（2）选择礼物的注意事项：如何根据场合和对象选择合适的礼物？（3）送礼物的重要性：送礼物能表达关爱和尊重，增进人际关系。
（4）礼貌地接受礼物：收到礼物时，要表示感谢，学会礼貌地接受。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：小明的生日快到了，请你帮他选择一个合适的礼物。
引导幼儿讨论并给出建议。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个场合，如生日、节日、感谢等，讨论适合该场合的礼物，并将讨论结果记录在纸上。
六、板书设计1. 礼物的概念、意义、选择注意事项、礼貌接受。
2. 例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：请你为你的好朋友选择一个合适的礼物，并说明理由。
答案：示例：我为好朋友小华选择了一个漂亮的笔记本作为礼物。
因为她喜欢写作，这个礼物可以鼓励她继续努力，记录生活中的点滴。
2. 作业题目：当收到不喜欢的礼物时，你会怎么做？答案：示例：即使收到不喜欢的礼物，也要表示感谢。
可以说：“谢谢你，我很高兴收到你的礼物。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿对礼物有了更深入的了解。
大班语言《礼物》教案与反思
大班语言《礼物》教案与反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《生活中的语言》，主题为《礼物》。
详细内容包括：认识礼物、礼物的作用、收到礼物的感受、如何送出礼物等。
二、教学目标1. 让幼儿了解礼物的含义，知道礼物可以传递关爱和祝福。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用恰当的语言表达收到礼物的感受。
3. 培养幼儿的社交礼仪，学会如何送出礼物。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿理解礼物背后的意义，培养他们的关爱和分享意识。
2. 教学重点：让幼儿掌握收到礼物时如何表达感谢，送出礼物时如何表达祝福。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物礼物、卡片、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种礼物，引导幼儿观察并讨论：你们收到过礼物吗？收到礼物时的心情是怎样的？2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍礼物的含义和作用。
（2）讲解收到礼物时如何表达感谢，例如：“谢谢你的礼物，我很喜欢。
”（3）讲解送出礼物时如何表达祝福，例如：“祝你生日快乐，希望你喜欢这个礼物。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿模拟收到礼物的情景，进行表达感谢的练习。
（2）让幼儿模拟送出礼物的情景，进行表达祝福的练习。
4. 巩固拓展（5分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的礼物。
（2）分享自己的画作，并说出为什么喜欢这个礼物。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿认识到礼物的重要性，并鼓励他们在生活中多关心他人，用礼物传递关爱。
六、板书设计1. 礼物的含义和作用2. 收到礼物时如何表达感谢3. 送出礼物时如何表达祝福七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的礼物，并写一段话表达收到礼物时的感受。
答案示例：我喜欢这个芭比娃娃，收到礼物时我非常开心，谢谢妈妈！2. 作业题目：写一段话，表达你想送给好朋友的礼物及祝福。
答案示例：我想送给你这个飞机模型，希望你喜欢。
大班语言优秀教案及教学反思《礼物》
大班语言优秀教案及教学反思《礼物》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中小松鼠收到礼物时的情感变化。
2.能用完整的句子讲述小松鼠收到礼物后的心情，培养语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述小松鼠收到礼物后的心情。
2.教学难点：学会分享和关爱他人。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、小松鼠头饰、礼物盒等。
2.环境准备：安静舒适的故事讲述环境。
四、教学过程1.导入邀请小朋友们坐好，告诉他们今天要讲一个关于小松鼠收到礼物的故事。
2.故事讲述教师以生动的语言讲述故事，引导小朋友们关注小松鼠收到礼物时的情感变化。
小松鼠收到第一件礼物时的兴奋。
小松鼠收到第二件礼物时的惊喜。
小松鼠收到第三件礼物时的感动。
3.故事讨论教师提出问题，引导小朋友们讨论故事内容。
小松鼠收到了哪些礼物？小松鼠收到礼物时的心情是怎样的？你觉得小松鼠为什么会收到这么多礼物？4.角色扮演请小朋友们分成小组，扮演故事中的角色，进行故事表演。
小松鼠收到礼物时的表情、语言、动作。
其他角色对小松鼠的祝福和关爱。
5.语言表达教师引导小朋友们用完整的句子讲述小松鼠收到礼物后的心情。
例如：“小松鼠收到礼物时，他感到非常开心，因为他收到了很多朋友的祝福。
”6.情感教育教师引导小朋友们学会分享和关爱他人。
讲述分享的好处，如：友谊、快乐等。
鼓励小朋友们学会关爱身边的人，如：家人、朋友等。
教师进行教学反思，分析教学过程中的优点和不足。
五、教学反思1.故事讲述生动有趣，吸引小朋友们的注意力。
2.通过讨论、角色扮演等方式，让小朋友们充分参与课堂，提高他们的语言表达能力。
3.注重情感教育，引导小朋友们学会分享和关爱他人。
然而，在教学过程中也存在一些不足：1.在角色扮演环节，部分小朋友表现较为紧张，需要更多鼓励和引导。
2.在讨论环节，部分小朋友表达不够完整，需要教师更多关注和指导。
重难点补充：1.教学重点补充：在讲述故事时，通过变化语速、语调、表情和动作，引导小朋友们更好地理解小松鼠的情感变化。
2024年大班《礼物》教案及课后反思
2024年大班《礼物》教案及课后反思一、教学内容本节课选自2024年大班教材《快乐成长》第七章第二节《礼物》。
详细内容包括：认识礼物，了解礼物的种类和意义；学习如何制作礼物，培养动手操作能力；引导幼儿学会珍惜和感恩，体会送礼物和收到礼物的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿了解礼物的概念，知道不同种类的礼物及其意义。
2. 培养幼儿动手制作礼物的能力，提高他们的创造力和审美观念。
3. 教育幼儿学会珍惜和感恩，体验送礼物和收到礼物的喜悦。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解礼物的意义，学会珍惜和感恩。
教学重点：认识不同种类的礼物，学会制作简单的礼物。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物礼物、制作礼物的材料（如彩纸、彩笔、剪刀等）。
2. 学具：每人一份制作礼物的材料、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同种类的礼物，引导幼儿观察和讨论，激发他们对礼物的兴趣。
2. 讲解：讲解礼物的概念、种类和意义，让幼儿了解收到礼物的快乐和送礼物的重要性。
3. 实践操作：a. 教师示范如何制作简单的礼物，如贺卡、小手工等。
b. 幼儿动手制作礼物，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习：让幼儿互相赠送自己制作的礼物，学会表达感谢和珍惜。
六、板书设计1. 礼物的种类a. 实物礼物b. 心意礼物2. 礼物的意义a. 表达祝福b. 传递关爱c. 增进友谊3. 制作礼物的方法a. 彩纸折叠b. 彩笔绘画c. 剪纸粘贴七、作业设计1. 作业题目：制作一张贺卡，送给家人或朋友。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿了解其他国家的礼物文化，拓展他们的知识面；鼓励幼儿在日常生活中，学会为他人着想，关心他人，用行动传递温暖。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解礼物的意义，学会珍惜和感恩。
2. 实践操作：教师示范如何制作简单的礼物，幼儿动手制作礼物。
3. 作业设计：制作一张贺卡，送给家人或朋友。
大班社会故事详案教案及教学反思《礼物》
大班社会故事详案教案及教学反思《礼物》《礼物》是一篇寓言故事，通过一个小男孩对于礼物的态度和行动，展现了尊重和感恩的价值观。
本教案针对大班（4-5岁）幼儿展开，通过朗读、讲解、启发思考等多种形式，让幼儿深入理解故事中传递的文化内涵，培养其积极向上的人生态度。
一、教学目标1.语言目标（1）能听懂、会说故事中的关键词汇，如“礼物”、“感恩”、“尊重”等。
（2）能根据图画理解故事内容，简单回答问题。
（3）能表达自己对故事的感受和思考。
2.认知目标（1）认识和理解尊重和感恩的价值，学会珍惜所拥有的事物。
（2）增强幼儿的思辨能力，培养其对于事物的观察和分析能力。
3.情感目标（1）培养幼儿的感恩教育意识，懂得感恩、懂得尊重。
（2）鼓励幼儿积极思考，学会关注他人的需要和感受。
二、教学重点（1）培养幼儿的语言表达能力。
（2）引导幼儿体验及领悟“感恩、尊重”的内涵。
三、教学准备（1）教学用书：《礼物》绘本。
（2）教具：课件、幼儿图画、大纸张、彩笔。
四、教学过程1.导入（1）教师带着幼儿看一张精美的礼物照片，并向幼儿提问：“小朋友们，这是什么？”“这是礼物。
”（提醒幼儿看图猜测）“收到礼物你们开心吗？”引导幼儿简单回答。
（2）教师导入故事语境，告诉幼儿将要讲一个关于礼物的故事。
2.讲解故事（1）教师朗读《礼物》故事，切记流利、生动、富有感情，引导幼儿跟随故事情节。
（2）阅读故事后，教师引导幼儿回忆并再次重点表述故事中的关键内容，并适量加入语言表达的训练，如句型整合练习、故事情节图示等。
3.启发思考（1）教师提问问答：故事中，小男孩看到老人渴了，他怎么做了？（2）教师引导幼儿进行观察计数：“我们看看礼物里有什么？”“有几件？”“你们有几件跟小男孩一样的物品？”“你们会像小男孩一样吗？”4.情境体验（1）教师带领幼儿进行情境体验，形成幼儿自主参与、自我发现的学习方式。
例加入游戏环节，有一半孩子扮演去送礼物的小男孩、一半扮演收到礼物的老人，两人要用相应的语言交流，并思考，“如果我是小男孩，我会怎么做”“如果我是老人，我会怎么想”。
大班语言故事教案及反思《礼物》
大班语言故事教案及反思《礼物》一、教学目标通过讲解和讨论《礼物》的故事，达到以下教学目标：1.能够理解故事中的主要情节；2.能够理解故事中所传递的价值观；3.能够用简单的语言表达对故事的理解和观点；4.培养学生的想象力和创造力。
二、教学准备1.《礼物》的故事本；2.教学投影仪；3.黑板或白板；4.粉笔或白板笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍今天要讲解的故事《礼物》。
可以启发学生对礼物的认识，提问他们在生活中是否收到过什么样的礼物，以及收到礼物时的心情。
2. 讲解故事（10分钟）教师用投影仪将故事的内容展示给学生，边讲解边引导学生理解。
3. 讨论故事（10分钟）教师和学生一起讨论故事中的问题： - 主人公为什么会收到一块破石头？ - 主人公如何处理这个礼物？ - 主人公最后的反应是什么？通过讨论，引导学生思考礼物的真正意义。
4. 思考题（10分钟）教师出示几个思考题，鼓励学生用简单的语言回答： - 那块破石头对主人公来说有什么意义？ - 如何定义一个好的礼物？ - 你觉得主人公最后的反应正确吗？为什么？5. 分组活动（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个现实生活中的情境，讨论并展示他们认为是一个好的礼物的场景。
然后每个小组从中选出代表向全班汇报。
6. 拓展活动（15分钟）教师根据学生的讨论和回答，拓展新的活动。
可以是绘画、手工制作、剧中表演等，鼓励学生通过创造性的方式来表达自己对礼物的理解。
7. 总结（5分钟）教师引导学生回顾今天的故事讲解和活动，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
同时，可以让学生回答一些问题，检查他们对故事内容的理解。
四、教学反思在教学过程中，学生对故事内容的理解和参与度较高。
他们积极参与了讨论和活动，通过思考和表达，不仅巩固了语言能力，还培养了他们的创造力和想象力。
然而，在教学过程中，我发现有些学生对于故事的一些细节理解有误，需要在下次的教学中更加注重理解和引导。
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《温馨的礼物》，详细内容包括：理解故事内容，感受故事中朋友间的关爱与分享；学习故事中的生词，如“礼物”、“惊喜”等；通过小组合作，制作礼物，培养动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受朋友间的关爱与分享。
2. 学习故事中的生词，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：理解故事中朋友间的关爱与分享，能用自己的话表达出来。
重点：学习故事中的生词，如“礼物”、“惊喜”等；培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：故事课件、生词卡片、礼物盒、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：每组一份故事课件、生词卡片、礼物盒、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过讲述一个关于朋友间互送礼物的小故事，引导幼儿关注故事中朋友间的关爱与分享。
2. 学习故事（10分钟）（1）教师带领幼儿一起看故事课件，引导幼儿关注故事内容。
（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
（3）学习生词，如“礼物”、“惊喜”等，引导幼儿用生词造句。
3. 实践活动（10分钟）（1）小组合作，制作礼物盒。
（2）每组挑选一份礼物，放在礼物盒里，准备送给其他小组。
4. 礼物互换（5分钟）（1）每组派代表抽取其他组的礼物。
（2）分享收到礼物的感受，引导幼儿体会朋友间的关爱与分享。
六、板书设计1. 故事《礼物》2. 生词：礼物、惊喜3. 制作礼物：礼物盒、彩纸、剪刀、胶水七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于礼物交换的场景，并用文字描述。
答案：略2. 作业题目：用今天学到的生词，编写一个小故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、学习生词、制作礼物等活动，让幼儿感受到了朋友间的关爱与分享。
在课后，教师应关注幼儿对故事内容的理解，鼓励幼儿用所学生词进行表达。
大班科学教案礼物含反思
大班科学教案礼物含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第五单元“生活中的科学”，具体章节为“礼物”。
教学内容详细包括：认识不同的礼物及其包装方法，了解礼物背后的意义，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的礼物及其包装方法，提高幼儿的生活经验。
2. 通过观察、思考和动手操作，培养幼儿的问题解决能力和团队协作能力。
3. 引导幼儿体会礼物的意义，培养幼儿的感恩意识。
三、教学难点与重点教学难点：礼物的包装方法及礼物背后的意义。
教学重点：认识不同种类的礼物，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种礼物实物或图片、包装纸、彩带、剪刀、胶带等。
2. 学具：每组一份礼物实物或图片、包装纸、彩带、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一份精美的礼物，引导幼儿观察并提问：“你们收到过礼物吗？你们知道这些礼物是怎么包装的吗？”2. 礼物认知（10分钟）教师展示不同种类的礼物，让幼儿观察并说出它们的名称、特点。
教师讲解礼物的包装方法，并示范如何包装礼物。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一种礼物，现场演示包装过程，并讲解包装方法。
同时，引导幼儿关注礼物背后的意义。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种礼物，参照教师示范的包装方法，动手包装礼物。
5. 团队协作（10分钟）教师巡回指导，协助幼儿解决包装过程中遇到的问题。
鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。
每组展示自己的作品，教师进行点评，引导幼儿体会礼物的意义。
六、板书设计1. 礼物的种类2. 礼物的包装方法3. 礼物的意义七、作业设计1. 作业题目：请你回家后，为家人准备一份礼物，并尝试用今天学到的方法进行包装。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解不同种类的礼物，掌握包装方法，并体会礼物的意义。
幼儿园大班语言优秀优质教案《礼物》含反思
幼儿园大班语言优秀优质教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《礼物》一课，主要章节内容包括：认识礼物、送礼物、收到礼物三个部分。
详细内容为：通过讲述小动物们互相送礼物的小故事，让幼儿了解礼物的意义，学会表达对他人的关爱和感激之情。
二、教学目标1. 让幼儿认识礼物，理解礼物的意义，培养幼儿关爱他人、懂得感恩的品质。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿在人际交往中的沟通能力。
3. 培养幼儿的动手能力，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解礼物的意义，学会表达对他人的关爱和感激之情。
重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿在人际交往中的沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、礼物盒、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个神秘的礼物盒，引导幼儿猜测里面是什么礼物。
（2）教师打开礼物盒，呈现一张小动物的图片，讲述小动物们送礼物的小故事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事讲解，引导幼儿了解礼物的意义，学会表达关爱和感激之情。
（2）教师出示图片，让幼儿观察并描述图片中的礼物。
（3）教师邀请幼儿上台，模拟送礼物和收到礼物的场景，引导幼儿用语言表达自己的情感。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发卡片，让幼儿选择自己喜欢的礼物图片。
（2）幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的礼物，并用语言描述。
（3）教师组织幼儿互相赠送礼物，练习表达关爱和感激之情。
（1）教师邀请幼儿分享自己画的礼物，并让幼儿用语言描述。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 课题：《礼物》2. 主要内容：礼物的意义表达关爱和感激之情语言表达能力培养七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的礼物，并用语言描述。
2. 答案：示例：我喜欢这个漂亮的蝴蝶结，它是红色的，看起来非常喜庆。
大班语言《礼物》教案与反思
教案名称：大班语言《礼物》教案与反思课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班语言领域教材》教学目标：1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 学会用恰当的词语描述礼物，体会礼物的意义。
3. 培养幼儿分享和感恩的情感。
教学重点：1. 理解故事的主题，学会分享和感恩。
2. 能够用恰当的词语描述礼物。
教学难点：1. 学会用恰当的词语描述礼物。
2. 培养幼儿分享和感恩的情感。
教学准备：1. 故事课件：《礼物》2. 礼物图片：玩具、书籍、糖果等3. 记录卡：用于记录幼儿对礼物的描述教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示礼物图片，引导幼儿说出礼物的名称。
2. 邀请幼儿分享他们收到过的最特别的礼物，并简单介绍礼物的意义。
二、故事欣赏《礼物》（10分钟）1. 教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 故事结束后，教师引导幼儿讲述故事的主要情节，并讨论故事主题。
三、活动延伸（10分钟）1. 教师分发记录卡，邀请幼儿用恰当的词语描述自己喜欢的礼物。
2. 幼儿完成描述后，教师组织幼儿相互分享，并鼓励他们表达自己的感受。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如学会用恰当的词语描述礼物，体会礼物的意义等。
2. 教师邀请幼儿分享自己的感受，如是否学会了分享和感恩等。
3. 教师针对本次活动进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了相关知识点等。
教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对礼物的描述是否恰当，是否能体会到礼物的意义，以及是否学会了分享和感恩。
六、教学活动设计1. 活动名称：大班语言领域《礼物》2. 活动时间：1课时3. 活动地点：幼儿园教室4. 活动对象：大班幼儿5. 活动过程：a) 导入：展示礼物图片，引导幼儿说出礼物的名称，分享收到过的特别礼物。
b) 故事欣赏：《礼物》课件，引导幼儿观看并倾听故事。
c) 活动延伸：分发记录卡，邀请幼儿用恰当的词语描述喜欢的礼物。
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幼儿园大班教学计划《礼物》带反思
太攀课《礼物》包括对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们在准备礼物时体验小猴子的照顾，感受到礼物和接受礼物的乐趣，并发现包装之间的联系。
礼物和动物，并且这种联系可以预测故事情节，分析情节并培养想象力。
来看看幼儿园班《礼物》的几点思考。
活动目标：
1.可以找到礼物包装和动物之间的联系，并根据此联系预测故事情节。
2.准备礼物时，要体验小猴子的照顾，并感到送礼物和接收礼物的乐趣。
3.可以主动代表屏幕信息，并愿意参加表演。
4.能够分析故事并培养想象力。
5.欣赏并理解故事，并在集体面前重述故事。
活动准备：
材料准备：将全班的大书，小书包装成礼物，老师模仿书中的礼物盒，以及所有小动物的头饰。
经验准备：有接收和发送礼物的经验，书中的小动物知道它们的形状特征。
教学困难：
感到送礼和接受礼物的喜悦。
发现礼物和动物包装之间的联系，并根据这种联系预测故事情节。
活动程序：
一，介绍活动
1.拿出包装成礼品的小书和儿童谈论礼品。
由于孩子们最近取得了长足的进步，因此老师给了他们礼物。
孩子们猜怎么着？在打开礼物之前，我想问孩子们，您以前收到过礼物吗？收到礼物后心情如何？你有送过礼物吗？当有人收到您的礼物时，他的心情如何？
2.打开包装，取出小书。
老师为每个孩子准备了一本好书。
有什么样的故事？让我们来看看。
二，阅读环节
1.阅读封面：老师：谁能猜出这本书中有关礼物的故事。
看一下封面，让孩子自由说话。
这么多有天赋的孩子正在猜测小猴子是给谁的？
每个人都一起阅读标题。
2.逐页阅读
第一页
小猴子在做什么？它的作用是什么？（您可以要求孩子模仿用力抬起的动作。
）手中的礼物是什么？颜色，图案和形状是什么？这礼物是送给谁的？（如果孩子在草丛中找不到老虎的尾巴，可以提醒孩子
看小猴子要去的地方，在草丛中发现了什么？引导孩子注意草丛中露出的尾巴。
）这件棕黄色的大礼物送给谁？
第二页：
草地上的尾巴似乎真的是老虎。
让我们看看是否。
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看看小猴子现在的动作和表情是什么？它对老虎说什么？老虎喜欢这个礼物吗？它对猴子说什么？孩子们讲。
展示猴子和老虎的头饰，请展示一些孩子们的场景，那只小猴子会拿什么礼物？它将发送给谁？请看下一页。
第三页：
这是什么样的礼物，会送给谁？它的形状，颜色和图案是什么样的？（引导孩子注意图片的右上角，在草丛中发现了什么？）让我们看一下第四页。
和你猜的一样吗？
第四页：
原来是一只长颈鹿。
为什么把这个礼物送给长颈鹿？它如何给长颈鹿送礼物？它对长颈鹿说什么？收到礼物后长颈鹿的心情如何？你在哪里看到的？它对小猴子说了什么？他们怎么说？展示猴子和长颈鹿的头饰，并要求单个孩子表演。
小猴子会把礼物给谁？请看下一页。
第五页：
小猴子又拿了什么样的礼物？它是怎么捡到这份礼物的？礼物和猴子给老虎的礼物有什么区别？这份礼物将送给谁？颜色，图案和形状是什么？让我们看看礼物是送给谁的。
第6页：
小猴子为什么把这个礼物送给大象呢？收到礼物后大象的心情如何？他们说什么？展示猴子和大象的头饰，并要求孩子们表演现场表演。
有礼物吗？猴子从哪儿来？它会给谁？让我们一起看不起。
第七页：
小猴子又拿了什么样的礼物？颜色，图案和形状是什么？它想送给谁礼物？
第八页：
狮子喜欢这个礼物吗？你在哪里看到的？直接显示小猴子和狮子的头饰，并显示给孩子。
小动物收到礼物了，他们开心吗？你为何开心？
摘要
小猴子包装礼物的最佳方法是什么？包裹这种礼物的原因是什么？收到礼物的小动物做什么？回到第五页，要求孩子重新观察这张照片。
（这本书的右上角有什么发现？）大象做了什么？预测：小动物收到猴子的礼物后会做什么？猜猜他们将如何给小猴子礼物？你为什么这么认为？
第九页：
小动物收到礼物后做了什么？小动物给小猴子什么样的礼物？小猴子会喜欢这个礼物吗？这个礼物是什么？
第10页：
小猴子收到了什么礼物？心情如何？小动物的表情是什么？他们会说什么？小动物的动作和表情是什么？
摘要共享：
1.再次浏览大书，整理故事，然后让孩子们参与故事。
2.根据故事的梳理，要求孩子们尝试总结小猴子包装礼物的特点。
3.要求您的孩子思考并分享他们希望收到的礼物。
课后反思：
通过活动，孩子们了解了赠送礼物和接受礼物的礼节，并了解了与他人分享的幸福。
活动难度基本解决。
如果设置了情感体验，则活动的重点会更好。
百科全书：礼物是人们之间交换的物品，目的是表达祝福和思想或在社交互动中表现出友谊。
礼物是送礼者将信息，情感和意愿传达给接受者的载体。