探究礼仪教育在网球教学中的推行及意义
浅谈在网球教学中融入网球礼仪
浅谈在网球教学中融入礼仪教学（已发表）广州科技职业技术学院基础部李丽网球是一项竞争激烈的运动，同时又是一项时尚、健康、高雅的运动。
近年来网球运动在全球迅速普及，越来越多的大学生积极地参与到网球运动的学习之中。
网球运动也被称为“绅士运动”,“贵族运动”。
其除了球场上法定的规则之外，还有许多约定俗成的礼仪，如果缺乏这些礼仪，即便球技再高明也不会带来赞誉。
ATP 首席执行官迈尔斯曾说：“中国球迷根本不知道如何欣赏网球，比赛中观众随意走动、大声说话随处可见，特别是选手还在相持中时，有些球迷就鼓掌、欢呼起来。
”早年中国网球公开赛期间，许多外国运动员都对中国观众的行为向裁判提出了抗议。
可见我们的网球文化虽已渐入人心，但仍存有缺憾。
现阶段无论是社会还是校园内，大部分完全爱好者只是一味注重网球技术的提高，享受打完球的乐趣，比赛的刺激，赢球的快感。
对于网球礼仪方面了解甚少，或者不愿去做到。
高校是培养高素质人才的摇篮，而且越来越多的大学生加入网球运动的行列，这是我国网球人员的储备军，在高校的网球课上融入礼仪教育，他们养成良好的礼仪规范；另一方面，学生可以在网球课的教学过程中潜移默化，逐步接受礼仪的培训；再一方面，随着选修网球课的学生的增多，使得网球礼仪具有普遍性和推广性.。
1.服装礼仪：19 世纪时，为了保持优雅的形象，打网球时必须身着正装，绅士要西装革履，淑女要长裙曳地，现代网球虽然不再那么贵族化，但仍然是很绅士的运动。
赛场上，每个选手都必须穿着洁净、整齐与符合习惯及要求的网球服装，正规比赛中男子应着半袖上衣及短裤，女子应着中袖或无袖上衣及短裙或连衣短裙，切不可赤膊上阵。
入网球场一般不允许穿硬底鞋、皮鞋、钉鞋等有损球场表面平整的鞋，赤脚或赤脚穿鞋入场打球是被认为有失雅观的。
2练球礼仪1、退场有讲究。
若要从正在打球的球场通过, 必须等到死球状态时才可以, 切忌随意穿行, 这也是为了保证自己的安全。
2、要急着捡球。
初学常会被对手打得满场找球, 若球滚入邻场而邻场的球员正在球, 请耐心等待击球结束。
浅谈网球的基本技术及网球礼仪
浅谈网球的基本技术及网球礼仪摘要：随着社会主义物质文明的不断发展，网球作为一项运动已经越来越多地被人们所接受与喜爱，了解网球的基本技术和网球礼仪对于我们学习网球，走近网球至关重要。
关键字：网球基本技术礼仪一、网球的由来与发展网球（tennis)是一项优美而激烈的运动，网球运动的由来和发展可以用四句话来概括：孕育在法国，诞生在英国，开始普及和形成高潮在美国，现在盛行全世界，被称为世界第二大球类运动。
1885年前后，网球运动传入中国，经过一百多年的发展，网球在中国的影响正在逐步扩大。
二、网球的基本技术网球的基本技术包括握拍法、正手击球、反手击球、发球、接发球、截击球、挑高球、步法几项，下面重点介绍前四项。
（一）握拍法握拍的方法大体可分为“东方式”、“西方式”和“大陆式”三种。
1.东方式握拍法握拍时拍面与地面垂直，大拇指与食指呈V字形握在拍柄的中部，由于恰如像握手的形状，因此也称为握手式握拍法。
2.西方式握拍法球拍拍面与地面平行，手掌从上面握住拍柄。
3.大陆式握拍法除了球拍面与地面垂直，大拇指与食指呈V字形握在拍柄的中部等与东方式握拍法一样外，不同点是，大拇指与食指互相接触而不分开。
如同握着锤子的样子，所以又称握锤式握拍法。
（二）正手击球正手击球是网球技术中最基本的击球方法。
由四个环节组成，即：准备姿势、转肩拉拍、挥拍击球、前挥跟随。
1.准备姿势：两脚分开与肩同宽，双膝微屈，两眼注视来球，上体前倾，重心落在前脚掌上，右手持拍于腹前，左手扶拍颈，拍面稍高于柄。
2.转肩拉拍：球飞来时左手马上推拍，同时双肩向右侧转动，左脚辗动至左肩侧身对网，右手快速平稳向后拉拍，拍头高于手腕。
拉拍结束时，球拍指向后方。
3.挥拍击球：向前挥拍击球时，要绷紧手腕握紧球拍，借助转髋和转腰的力量向前方挥击球拍。
击球点在身体右前方。
4.前挥跟随：击球后，球拍应随球的方向作较长的随球挥拍动作，随挥至左肩上方结束，并迅速恢复成准备姿势。
高校网球礼仪教育的实施途径分析
高校网球礼仪教育的实施途径分析中图分类号：g845 文献标识：a 文章编号：1009-9328（2013）01-000-01摘要对我国高校网球礼仪教育的缺失进行了分析，并对高校如何实施网球礼仪教育阐述了基本的途径与方法。
关键词网球礼仪高校一、高校网球礼仪教育实施的必要性分析（一）礼仪的重要性分析礼仪是社会文明进步的重要标志之一，美国礼仪学家埃米尔·波斯特指出：“表面上礼仪有无数清规戒律，但其根本目的却在于使世界成为一个充满乐趣的地方，使人变得平易近人[1]”。
体育礼仪主要是指人们在体育活动中所应该具备的相互表示敬重、友好和亲善的行为规范。
从某种意义上说体育礼仪就是仪容、仪表、语言、礼貌礼节以及各种典礼仪式在体育文化活动中的综合运用。
它是礼仪文化在体育方面的具体体现。
在很大程度上是类似于运动规则[2]。
网球与高尔夫球、保龄球、台球并称为“世界四大绅士运动”，就是因为除了球场上法定的规则之外，还有许多约定俗成的礼仪，如果缺乏这些礼仪，即便球技再高明也不会带来赞誉。
（二）当前我国大学生网球礼仪水平亟待提高目前，在我国礼仪教育课程并没有在普通高校开设，但网球课程是多数普通高校的选修课程。
我们要看到当前我国大学生网球礼仪修养现状却令人堪忧，大学网球课堂中，时常出现传统课堂礼节的缺失，如课前师生问好、课后师生道别已经逐渐被淡出课堂。
在网球课堂中，学生上课迟到、早退，服装穿着不符合上课要求。
甚至有的学生在课堂中任意接打手机、发短信、听音乐等。
当然学生在观赛、参赛过程中，不服裁判、不尊重对手等网球礼仪缺失的现象也十分严重。
这与我们的学校教育无不有着千丝万缕的联系和责任。
这些问题的产生与我们国家的教育制度有着莫大的关系。
长期以来，各高校的教育方式、体育教育目标存在差异，学校体育教育的目的任务过于注重动作技能及技战术的传授，较大程度上忽视了网球教学中的礼仪教育成份。
二、高校网球礼仪教育的实施方法与途径（一）更新传统观念网球运动技术较为复杂，教师为完成教学任务，往往将网球礼仪教育束之高阁。
高校开展网球课的作用及意义
浅析高校开展网球课的作用及意义摘要本文通过文献资料法，观察法，调查问卷法对在高校开展网球课的作用及意义进行研究。
让网球更加的平民化，让更多的人接触网球，使网球业余化，通过网球运动的内涵，使学生懂得团结协作，文明礼节，谦虚自信。
通过分析这几年我国多所学校网球运动开展的情况和比赛状况，认为学校网球运动有良好的基础，发现高校学生在学习之余渴望运动，很多学生渴望加入到体育运动中去，而网球作为一项新生热门运动，使很多学生喜爱。
但是学习任务繁重，没有时间去系统学习，所以开展网球普及班可以让学生缓解学习压力。
教育趋势的改革，也可以使网球成为一项热门的选修体育项目。
学生可以锻炼身体，同时借助网球项目的自身优势，又可以培养学生的素质，真正的做到体教结合。
关键词网球运动高校平民化一、前言网球是一项技术精细，对抗性强的运动项目，不仅具有很好的健身效果，还是娱乐休闲的最佳选择，因此，网球非常符合学校体育的“健康教育，终身体育”目的和要求。
高校开设网球课可为校园体育文化注入高雅时尚的气息。
网球文化走进校园，必将以其意识、行为和物质等方面的内容丰富校园文化的内涵，推动校园文化发展。
在高校开设网球课对培养学生的终身体育观，全面提高学生素质，丰富学校的文化体育生活，增强学校的吸引力。
二、研究对象与方法（一）研究对象有关于高校开展网球课及大学生网球运动的文献，以及大学生体育运动状况。
（二）研究方法本文通过文献资料法，观察法，问卷调查法对在高校开展网球课的作用及意义进行研究。
三、从网球课的作用入手（一）高校开设网球课会丰富校园文化通过分析这几年我国多所学校网球运动开展的情况和比赛状况，认为学校网球运动有良好的基础，发现很多学生在课余有打网球的习惯。
但是学习任务繁重，没有时间去系统学习，所以开展网球普及班是非常有必要。
（二）学生对网球的认知从现状看，总体表现为兴趣浓厚，有想通过学习提高技能的愿望；大多数学生没有接触过网球，对网球的认识、感觉较差；基础水平参差不齐；有些基础的学生习惯性错误动作较为普遍。
简析重庆中小学推行网球运动价值
简析重庆中小学推行网球运动的价值摘要：本文采用文献资料、综合归纳的、逻辑推理等方法对网球运动的文化特质进行分析，进而提出在重庆区域的中小学中推行网球运动的价值所在：提升中小学生对体育价值的认知；促进中小学体育教学改革；增进青少年的诚信教育；促进中小学生树立健康的体育休闲生活理念。
关键词：中小学网球价值重庆前言当前，重庆众多中小学体育授课内容以田径为主体，以排球、篮球、乒乓球、羽毛球为辅，其他项目开设相对较少的格局。
这一格局态势对青少年学生体育兴趣偏好的满足较大限制影响，长时间的惯性维持将对学生的体质健康造成严重影响。
据一些体育学者研究显示：“很多青少年学生很喜欢体育课而不喜欢体育运动”。
从这一现象不难难看出：学生喜欢体育课的深层原因在于由于应试教育的思想影响严重，学生承担了大量课内外学习任务，从而使得学生身心极为疲惫，喜欢以体育课的时间进行休息调整；学生不喜欢体育运动的深层原因也许主要在于学生对体育运动的价值缺乏积极认识或是对已有体育课堂内容设置不感兴趣。
网球运动是一项高雅、甚讲究礼仪、文化特质成分浓厚、健身效果好、运动风险小易于普及的体育项目，将其广泛引入引入中学体育课堂具有潜在的价值。
1网球运动的文化特质在不少国人心中，体育好似没有什么科学、文化韵味可言。
这是多么悲璀的一种可怕状态。
这与我们的体育教育工作者对其正确的体育思想、体育文化的传播未给国人民众振荡性的刺激所致。
网球运动，由于它的历史发展渊源而显得更加它文明、高雅、尊重、团结、观赏、韵美、文化积淀无所不在。
1.1网球运动：增强参与人主体社会身份存在感从网球的起源来看，网球起源于法国、发展于英国皇室，是皇宫贵族崇尚的一项游戏活动。
因为贵族的社会身份而使网球运动显得很高贵。
直至今天，虽然网球慢慢由贵族向大众方向发展，但由于它的高贵元素影响，使参与人员有着对自身社会身份存在的满足感。
由此，即便很多人从来没有接触过网球的人，只要了解网球的这种高雅特质而更加容易接纳和认可。
对网球礼仪的初探
些 不 同于 其它 球 类项 目的观 赛礼 仪 。
“ 绅 士 运 动 ” ，这 项运 动 之 所 以 “ 绅 士 ”是 因 为它 不 仅 要求 运 动 员在 赛 场 上 要遵 守法 定规 则 、表 现 出 得体 的行 为 以 及 良好 的 仪 态 ．而 且要 求 欣赏 比赛 的 观 众 和 参 与 其 中 工作 人 员都 须 遵 守
一
二、网球赛事 中我国观众观赛礼仪的现状
随着我国举办高级别的网球赛 事的增 多，国民对 网球运动 的关注程度 、参与程度不断地提高 ，但是赛场 内观众 的行 为却
不容乐观。 本人有幸 加Ａ． ２ ｏ １ ２ 年上海大师杯 志愿者的行列 ，亲身感受
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网球 礼仪 的概 况
（ 一 ）赛场 礼仪 的基 本 要 求
穿戴 得 体 ，标 准 的 穿 戴 样 式 为 男 子运 动 员穿 带 领 子 的 半 袖 １ 恤 和 网球 短 裤 ，女 子运 动 员穿 中袖 上衣 配 短裙 或 者 连 衣裙 ，颜 色 以 白色 为 主 。但 是 随 着 社 会 的 发 展 、时 代 的进 步 ， ｌ 叫球 运 动
以及 网球 运 动开 展 普及程 度 。
近十年来 ，随着我国女 子竞技网球运动的飞速发 展 ，中国
的网球运 动在 国际网坛上崭露头 角。 “ 李娜效应”使 得越来越 多的 中国人开始关注 网球 、参与网球 ，推动了网球运 动在 中国
的普及和发展。中国政府也通过 举办世界顶级赛事来扩大中国 网坛的影响力 ．特 别是上海大师 杯和 中国网球公开赛不仅 吸引
一
留在过道或者围栏上观赛 ，以免分散运动 员的注意力。 在比赛进 行过程 中，观众不可以随意走动并保持安静 ，在 分球结束时观众可 以为运动员的精彩表现 喝彩 ，即使赢球的 自己的座位 ，必须等到运动 员换边休息或者一盘 比赛结束再迅 速离开，不要进入正式的比赛场地。 若携带手机 、相机 等工具观看比赛 ，切记把手机 等通讯工 具关闭或调制震动 、静音状态 ，不要在比赛过程接打电话。拍
谈谈网球教学中礼仪的渗透教育
境．
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大学生礼仪教育的重要性
二 、如 何 在 网球 课 中融 入 礼 仪 教 育
在高校 ，网球课是体育课 的一门选修课． 网球
随着社会价值的多元化影响，许多青年学生的
精 神 追 求 逐 渐 淡 化 ，对 传 统 的礼 仪 文 化 越 来 越 疏 运 动 除 了球场 的一般 规 则外 ，还 有 许 多约 定俗 成 的 远 ，而 热衷 于物 质 的追 求 ，表 现 为功 利 化 ，缺 乏责 礼 仪 ，包 括服 装 、观 赛等 ，所 以 网球 被 称 为 “ 贵族
教 育 ，不 是 一 朝 一 夕 就 能 见 效 的． 此 ，在 大 学 校 遍性 和推 广性 ． 因 园 ，不 管是 课 堂ｌ 、 宿舍 里 、运 动场 所 、 公共场 所 上 、 笔 者在 网球课 中主要 以网球 的三 个 阶段 讲述 网 等都 要体 现 文 明具 有 良好 的礼 仪 氛 围 ，这 对 学 生 的 球礼 仪 ，并要 求 学生在 练 习 中逐 步做 到．
无 以立 ． ”由此 可见 ，知 书达 礼 的人 ，更 容 易取得 事 园 、课 堂 中营造 一 种 礼仪 的人 文氛 围， 使师 生养 成 业 的成 功 ． 学应 该成 为 大 学 生 礼 仪教 育 的重 要 场 彬彬 有 礼 、落 落大 方 的文 明举 止 ，使 师 生养 成使 用 大 所 ，应 该 营造 一种 良好 的礼 仪 的氛 围，使 学 生在 一 雅 语 、敬 语 的 习惯 ，形 成 知礼 、达 礼 的和 谐校 园环
人 的 场 地 时 要 等 别 人 打 完 球 才 能 去 捡 球 ， 并 说 西 ，大 声 喧 哗 ，手机 应 调成 振 动 ；观 看 比赛 时 ，不 “ Ｏ Ｒ ”． Ｓ Ｒ Ｙ 不能 在别 人 正在 打 球 时过 去捡 球 ，因而 能 使用 闪光灯 拍 照 ， 以免影 响运动 员 的视 线 ；死 球 打 断别 人 ； 当别 人帮 你 捡球 时要 说 “ 谢谢 ” ；练球 前 不能 在场 地 内走 动等等 ． 时 失误 打 出 界外 或者 下 网时 ，要 主动 承认 自己的 失 学 生 模拟 比赛 时 ，其余 同学在 旁 观看 ，笔 者要
网球规则及礼仪教案
网球规则及礼仪教案教案标题：网球规则及礼仪教案教案目标：1. 理解网球的基本规则和比赛流程。
2. 掌握网球比赛中的常用术语和技巧。
3. 培养学生遵守网球比赛礼仪的意识和行为。
教学准备：1. 网球场地和球拍。
2. 网球和球网。
3. 视频或图片展示网球比赛场景。
4. PPT或黑板、粉笔等教学工具。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示网球比赛场景，激发学生对网球的兴趣。
2. 介绍网球的起源和发展，以及其在国际体育赛事中的重要性。
规则讲解：1. 介绍网球场地的布局和尺寸，包括单打场和双打场的区别。
2. 解释网球比赛的得分规则，包括“零”、“十五”、“三十”、“四十”和“平局”等术语的含义。
3. 讲解网球比赛的赛制，包括单打和双打比赛的区别，以及胜利条件和比赛的局、盘和场等概念。
技巧训练：1. 演示基本的网球击球姿势和动作，包括正手击球和反手击球的技巧。
2. 练习网球的基本击球动作，如正手挥拍和反手挥拍。
3. 强调击球时的重心转移和身体协调性，引导学生练习正确的击球姿势和动作。
礼仪教育：1. 强调网球比赛中的基本礼仪，如与对手和裁判员的握手礼、比赛中的默契和尊重等。
2. 解释网球比赛中的规则和纪律，如不准迟到、不准吵闹等。
3. 角色扮演，模拟网球比赛中的礼仪场景，让学生亲身体验和理解正确的行为方式。
巩固与评估：1. 组织学生进行网球小比赛，检验他们对规则和礼仪的理解和应用能力。
2. 提供反馈和指导，帮助学生改进和完善自己的技巧和礼仪。
拓展活动：1. 鼓励学生参加校内或社区的网球俱乐部，提高他们的技能水平和比赛经验。
2. 邀请专业网球教练进行示范和指导，进一步提升学生的技术水平和竞技能力。
教学反思：1. 总结教学过程中的亮点和不足，并对下一次的教学进行调整和改进。
2. 收集学生的反馈和意见，以便更好地满足他们的学习需求。
教案撰写的核心是明确教学目标、合理安排教学步骤和活动，并注重学生的参与和实践。
通过引入、规则讲解、技巧训练、礼仪教育等环节的设计，可以帮助学生全面了解和掌握网球的规则和礼仪，促进他们在实践中不断提升自己的技能和素质。
浅议青少年网球礼仪教育的现状与对策
Ｘ ｉ ｎ Ｘ ｉ ａ （ ） Ｙ １ ． １ Ｈ ！
缤纷 杏坛
浅议青少年网球礼仪教育的现状与对策
王 东国
（ 内江市第六中学 ， 四川 内江 ６ ４ １ ０ ０ ０ ）
摘
要： 网球 是一项非常注重 文明礼仪的体育运 动 ， 其特有 的礼
二、 青 少 年 网球 礼 仪 教 育 的 对 策 研 究
目前 ， 青少 年网球教育 尚未形 成规 范的教育制度 和结 构体 系， 在应试 教育 占优势 的环境下 ， 青少年 网球教育开展很少 ， 学
校 为了追求升学率 ， 同时也不乏一些学 校以学生课程 紧张 为借 口将重视体育教育停留在 口头上甚至完全弃之脑后 。 这种体制 上 的不 足， 球场设施不完善 ， 严重影响青少年 网球教育 的发展 ， 由于网球课程不能全面开展 ， 对于学生的网球礼 仪教 育也 更为 受 限。 目前 ， 甫于各地学校仍是应试教育 的做法 ， 除极少数开设
一
、
青 少 年对 网球 礼 仪 的 了解 情况
通过研 究发现 ， 从学生和 网球爱好者 的角度来讲 ， 对 网球 礼仪 的认 知度并不高 。对 于青 少年学生和 网球业余 爱好者来 说， 他们对 网球 礼仪了解的人数偏少 ， 其 中有将 近一半左右 的 青少 年学生和业余 网球爱好 者在谈到 网球礼仪 时基本不知什
网球教育校本课程的学校外 ， 绝大多数学校并 未将网球教育安 排进课程表 ，这就使得网球 礼仪教育没有专 门的时 间保证 ， 只 能作为一种业余的宣传或课余教育活动 。 同时师资教育力量匮 乏， 大 多数 的学校没有专任 网球 教师 ， 因为中小学教师编 制匮 乏， 在应试教育 背景下学校领导很少会把考试科 目教师 占据的
关于体育教学中加强礼仪教育的思考
关于体育教学中加强礼仪教育的思考在体育教学中，加强礼仪教育是非常重要的。
体育不仅仅是培养学生身体健康和提高体能的手段，更是能够培养学生良好的品德和道德观念的重要途径。
通过加强礼仪教育，可以帮助学生树立正确的价值观，培养他们的积极向上的人生态度，提高团队合作精神和社会责任感。
加强礼仪教育可以帮助学生养成良好的行为习惯和道德品质。
通过体育活动，学生可以学会尊重他人，团结友爱，端正态度，并且遵守规则和纪律。
在足球比赛中，运动员需要遵守裁判的判决，并且不应该做出不尊重对手的行为。
而在篮球比赛中，球员要学会互相配合，遵守比赛规则，不应该通过恶意犯规或者侮辱他人来获得胜利。
加强礼仪教育可以帮助学生明确正确的行为准则，并且在实践中培养他们积极的行为习惯。
加强礼仪教育可以培养学生的团队合作精神和领导能力。
体育活动往往需要团队的合作，每一个人都要为团队的胜利做出自己的贡献。
通过加强礼仪教育，可以培养学生的合作意识，使他们学会倾听他人的意见，尊重他人的能力和贡献。
体育活动也可以培养学生的领导能力。
在篮球比赛中，每一支队伍需要有一位队长来组织整个队伍。
队长需要有良好的沟通能力和组织能力，能够引导队员们发挥出最好的水平。
通过加强礼仪教育，可以培养学生的领导潜能，并且为他们今后的发展打下坚实的基础。
加强礼仪教育可以帮助学生树立正确的人生观和社会责任感。
体育活动中，学生需要学会尊重自己的对手，并且能够接受胜利和失败。
正是通过这样的体验，学生们才能够明白竞争并不仅仅是为了赢得比赛，更是为了提高自己的能力和素质。
通过加强礼仪教育，可以让学生从小就明白，成功并非只有一个人的事情，而是需要与他人一起合作才能实现。
体育活动也可以培养学生的社会责任感。
在长跑比赛中，学生需要遵守比赛规则，并且展示出公正的精神。
通过加强礼仪教育，可以让学生明白，他们不仅仅是个人的代表，更是学校和社会的形象使者。
网球教学中融入礼仪教育的意义和方法
教学设计网球教学中融入礼仪教育的意义和方法□ 高 静网球运动享有“贵族运动”的称号，是在20世纪才风靡世界的一项体育运动，而在中国快速发展则是因为网球一姐李娜的出现。
特别是在2011年法网比赛中夺冠后，越来越多的人开始喜欢上了这项动作优美但是又富有竞技性的体育运动，使得网球运动在我国的发展跨上了一个新的台阶。
但是网球运动不像其他体育运动一样，它之所以被称为贵族运动，是因为在网球运动中无论是对运动员还是对观众都有一定的礼仪要求，这也是为什么网球又被称为“绅士运动”的主要原因。
在网球运动中，运动员要遵守赛场的规则，要举止得体并且要有良好的姿态。
观众也要遵守赛场规则，首先表现在如果比赛开始后观众只能在运动员一局打完休息的时候才能入场，并且在整个比赛比赛过程中，观众要始终保持安静，手机也要调成振动，更不可以和工作人员交谈，比赛期间呐喊助威是决不允许的，甚至是鼓掌也要等到打完一分以后才可以，如果球被打入了观众席，观众也不能随意的给抛回球场。
这些都是观众在观看网球比赛时观众所必须要遵守的特殊礼仪。
在网球教学中融入礼仪教育可以提升学生的整体素质，对学生的发展有着深远的意义。
一、网球教学中开展礼仪教学的方法网球在我国如火如荼地发展起来，丰富了我国的体育运动形式，但是因为我国教育发展的不均衡和选拔教育的弊端，使得学校教育只关心学生的学习能力，只关心学生的分数，而忽视学生道德拼着和个人素质的提高，使得学生在学习过程中只知道学习学科知识，性格发展畸形。
许多学生自私自利，以自我为中心，目无他人，不尊重老师，不感恩父母，对礼义廉耻没有一个正确的认识，这样下去，这一代学生的素质将会影响国民的形象，因此在学校教学中，教师要通过各种渠道对学生进行思想教育，要教育学生首先要知道尊重被人，要懂礼仪、知廉耻。
在网球教学中，教师也要根据网球比赛的特殊性对学生进行礼仪教育，使学生成为一个受人欢迎的人。
在网球教学中融入礼仪教育,首先教师应把网球的起源与发展以及其相关的礼仪文化放在首位,然后在进行技术动作的讲解、示范。
网球教学中高职大学生礼仪的培养
2019年4期花炮科技与市场职业教育与培训149Vocational Education and Training 网球教学中高职大学生礼仪的培养曹金凤（湖南工艺美术职业学院，湖南 益阳 413000）【摘 要】网球礼仪是运动过程中不可或缺的精神，直接影响学生行为习惯的形成。
教师应在网球教学中培养学生形成良好的礼仪行为，创设良好的教学环境，丰富自身的文化内涵，有效地增强学生的道德品质。
文章就网球教学中高职大学生礼仪的培养展开了深入的研究。
【关键词】网球教学；高职学院；礼仪培养中图分类号：G845-4 文献标志码：A 文章编号：2096-5699（2019）04-0149-01作者简介：曹金凤（1981—），女，山东烟台人，本科，讲师，研究方向：运动训练。
1 网球教学对高职学生礼仪培养的基本要求1.1 培养高职学生在日常网球训练中礼仪习惯遵循的要求在高职院校中，教师将礼仪教学融入网球训练，加强学生对网球礼仪的理解，让学生明确日常训练中存在的礼仪内容，充分尊重其他训练人员的练球规则，不能过于着急地进入训练场地，应当观看其他训练人员是否击球结束，在自行进入场地练球。
教师应当引导学生学会尊重其他对手，引领学生学会说“谢谢”，让学生面对其他人的帮助时勇于说出“谢谢”等话语，打球时注重对手的位置，规范自身的打球行为，及时改正自身存在的不规范动作。
当两个人打网球时，对面的球员将球击打到临界底线时，学生应当主动告知对手球在界内还是在界外，自己出界时应及时向对手说出“对不起”等话语。
1.2 培养高职学生在网球比赛中礼仪习惯遵循的要求在网球比赛中，高职院校教师应当引导学生注重自身的衣着，满足比赛的服装要求，使学生规范自己的穿着打扮，及时穿上适宜的衣裤，穿白色为底色的衣物，不穿皮鞋等不符合规则的鞋入场，应当穿着适宜的网球鞋。
在比赛场中，网球队员要学会尊重对手、重视队友，积极采用上手发球，不能采用下手发球，这让对手误会对他们的不尊重。
高校网球礼仪教育的实践路径分析
高校网球礼仪教育的实践路径分析作者：史浩然来源：《现代交际》2020年第14期摘要：高校网球礼仪教育的目的是规范高校学生行为、塑造高校学生形象、提升教学质量、营造良好氛围。
高校网球礼仪教育的研究内容包括明确网球礼仪和感受网球文化，网球礼仪包括练习场礼仪、比赛场礼仪和观赛礼仪。
最后，提出四项建议来提升高校网球礼仪教育效果，包括更新教育理念、加强教师修养、构建礼仪系统、注重教学落实。
旨在敦促学生保持礼仪风范，为步入社会奠定良好的基础。
关键词：礼仪教育研究目的研究内容建议中图分类号：G845; 文献标识码：A; 文章编号：1009-5349（2020）14-0178-02随着高校学生健身意识的增强，网球的魅力逐渐吸引高校学生，被称为“贵族运动”的网球运动成为高校网球爱好者业余生活的重要组成部分;因此，研究高校网球礼仪教育具有重要意义。
一、高校网球礼仪教育的目的（一）规范高校学生行为随着社会经济的快速发展，很多大学生只重视物质需求，忽视了日常生活中的行为规范和我國传统的文化礼仪。
研究高校网球礼仪教育对于规范高校学生的行为和提升高校学生的道德品质具有重要的意义，高校网球礼仪教育能够帮助学生提高自身修养，增强道德观念，使其成为社会主义现代化建设中的高素质人才，成为中华民族伟大复兴所需要的高质量人才。
（二）塑造高校学生形象网球运动之因此被称为“贵族运动”，是因为在网球比赛中，双方运动员必须穿着整洁得体的服装，说出恰当的话语并遵守纪律。
以上要求不仅体现了对运动员、比赛裁判和赛场内外观众与工作人员的尊重，也是运动员自身的良好修养的展现。
网球运动能使学生形成谦虚的品质，不断地从对方身上学习知识和经验，让学生明礼、知礼、懂礼、守礼，树立良好形象，提高修养，为将来工作奠定良好的基础。
（三）提升教学质量课程质量的提高需要教师和学生双方的共同配合，教师充分的讲解加上学生专注的听讲才组合成优质课堂。
高校网球礼仪教学能显著提升学生课堂上的专注度和学习兴趣，让学生真正从课程内容中受益并践行于实际生活中。
网球的语言礼仪教案
网球的语言礼仪教案教案标题：网球的语言礼仪教案教案目标：- 熟悉和理解网球比赛中使用的语言礼仪规范；- 培养学生在网球比赛中表现出尊重、合作和公平的态度；- 培养学生正确运用网球术语和语言表达的能力；- 提高学生的团队合作和沟通技巧。
教案内容：引入：1. 播放相关视频素材，展示网球比赛中的典型场景，并要求学生关注比赛中的语言交流；2. 引发学生对网球语言礼仪的思考，让他们讨论在比赛中使用适当的语言和表达的重要性。
学习和实践：1. 介绍网球比赛中常用的术语和表达，如“场内球”、“正手击球”、“双误”等，并解释其含义；2. 分组进行角色扮演活动，模拟网球比赛中的情境对话，鼓励学生使用正确的网球术语和礼仪用语；3. 向学生展示正确和错误的表达示范，让学生分辨并指出错误之处；4. 引导学生探讨适当的语言表达如何体现对对手、裁判和观众的尊重，并进行讨论和分享。
拓展和巩固：1. 设计小组讨论任务，让学生就不同情景练习编写恰当的网球对话，强调使用礼貌和尊重的语言；2. 鼓励学生观看真实的网球比赛，并记录比赛中使用的语言表达，学生可以选择其中的优秀示范并进行分享；3. 进行网球比赛示范，让学生在运动中实践网球术语的使用和语言礼仪的要求。
总结：1. 回顾教学内容，强调学生在网球比赛中应遵守的语言礼仪规范；2. 强调学生尊重和合作的重要性，不仅在网球比赛中，还包括日常生活中的交流和互动；3. 提供学生进一步学习网球语言礼仪的资源和建议，鼓励他们继续提高相关技能。
教案评估方式：- 观察学生参与角色扮演和讨论的积极程度；- 学生编写的网球对话的准确性和恰当性；- 学生在实践比赛中使用网球术语和语言礼仪的表现。
注：该教案仅为示例，实际教学过程中可以根据具体教学情况进行调整和修改。
幼儿园网球教育优质方案 幼儿园网球教育
一、引言幼儿园教育是孩子人生中最重要的阶段之一，教育内容和方法至关重要。
在幼儿园教育中，体育教育是必不可少的部分，而网球作为一项优秀的体育运动项目，其教育意义和价值也日益被人们所认可。
本文将探讨幼儿园网球教育的优质方案。
二、网球教育的意义1. 培养孩子的运动意识和体育兴趣网球是一项需要灵活动作和持久耐力的运动项目，通过网球教育，可以培养孩子的协调性、灵活性和耐力，激发孩子的运动意识和体育兴趣，帮助他们更好地适应体育运动。
2. 培养团队合作和竞争意识网球是一项双打或者团体对抗的项目，通过网球教育，可以培养孩子的团队合作意识和竞争意识，让他们学会与他人合作、尊重对手、享受比赛过程。
3. 促进孩子身心健康发展网球作为一项全身性的运动项目，可以促进孩子的身体发育和身心健康发展，提高他们的心肺功能和肌肉协调能力，并对预防儿童肥胖、促进骨骼生长有积极作用。
三、幼儿园网球教育的优质方案1. 确定教育目标和内容在进行网球教育时，首先需要明确教育目标，确定教育内容。
针对幼儿园阶段的孩子，可以以培养基本的网球运动技能、促进体能发展和培养团队合作等为目标，教育内容可以包括基本的击球动作、接发球练习、双打技巧等。
2. 制定合理的教学计划针对幼儿园孩子的特点，需要制定合理的教学计划，分阶段、分内容进行系统的教学安排。
可以采用逐步循序渐进的方式，从简单到复杂，让孩子在轻松愉快的氛围中学习网球运动技能。
3. 配备合适的教学器材和场地在进行网球教育时，需要配备适合幼儿园孩子使用的网球和网球拍，同时需要提供适宜的场地和设施，确保孩子在安全、舒适的环境中进行网球教育。
4. 培养专业的师资队伍幼儿园网球教育的实施需要专业的师资队伍，需要培养具备网球技术和幼儿教育理论知识的教练和老师，他们能够根据孩子的芳龄特点和发展需求，有针对性地进行网球教育。
5. 着重培养孩子的体育兴趣和积极性在进行网球教育时，需要着重培养孩子的体育兴趣和积极性，让他们在愉快的氛围中享受网球运动，激发他们的学习热情和团队合作精神。
网球礼仪知识点总结初中
网球礼仪知识点总结初中网球是一项非常具有挑战的运动项目，需要选手们在比赛中遵守一定的礼仪规则。
网球礼仪不仅仅是为了维护比赛秩序，更重要的是展现出选手们的风度和礼貌。
了解和遵守网球礼仪是每一个网球运动员都应该具备的素养。
在比赛中，不仅要考验选手的球技水平，也要考验他们的态度和品行。
以下是关于网球礼仪的一些知识点总结。
1. 在比赛中的着装规范在网球比赛中，选手的着装规范是非常重要的。
选手需要穿着合适的运动服，保持整洁、干净。
裁判会根据比赛规则来要求选手着装，一些大型比赛可能会有具体的服装要求。
选手需要在比赛前准备好所有的装备和服饰，并且在比赛中时刻保持整齐。
2. 比赛前的热身与准备在比赛之前，选手需要做好热身准备。
这不仅可以帮助他们更好地发挥球技，还可以减少受伤的风险。
在热身的过程中，选手需要尊重其他人的训练和休息时间，不能打扰其他选手的比赛或热身。
除了热身之外，选手还需要检查自己的球拍、球、水等装备，确保一切都准备就绪。
3. 比赛中的仪式和礼貌在网球比赛中，存在着一些仪式和礼貌规范。
比如，在比赛开始前，选手需要进行握手致意。
在比赛中，选手需要尊重裁判和对手，不能有不良的言辞或行为。
在比赛结束后，选手需要进行握手道谢，无论比赛结果如何，都需要展现出风度和礼貌。
4. 比赛中的行为规范在比赛中，选手需要遵守一些行为规范。
比如，在比赛中不能有任何的怠慢或拖延时间的行为。
选手需要保持专注和专业，不能有不正当的得分方式或作弊行为。
在比赛中，选手需要遵守比赛规则和裁判的判决。
5. 观众礼仪在比赛现场观众也需要遵守一些礼仪规范。
观众不能影响到选手的比赛状态，不能发出不合适的声音或举止。
观众需要保持安静、礼貌，不能喧哗或对选手进行不当的干扰。
总的来说，网球礼仪是非常重要的。
无论是对于选手还是观众，都需要遵守一定的礼仪规范。
在比赛中，礼仪不仅是一种规章制度，更是一种精神追求。
遵守网球礼仪可以帮助选手保持良好的竞技状态，提升比赛的品质和水平。
礼仪教育在网球教学中的意义
礼仪教育在网球教学中的意义1高校网球教学中融入礼仪教育的内容网球运动的特殊性在于,它不但对运动员具有行为的规范,对场内的观众也有一定的要求。
(1)比赛正式开始前,观众做好提前准备,按时拿票对号入座,如果迟到,则需等球员单局休息时入场,以免影响球员的注意力。
(2)比赛活球期间,观众应保持安静,不得在球场大声喧哗,随意走动,接打手机,手机也要调制振动或静音状态。
(3)球员发球时,摄影人员要关闭照相设备的闪光灯,防止影响球员的视线。
(4)比赛死球前,不得在场内大声叫好、鼓掌,需等打完一分后才能鼓掌喝彩。
(5)比赛期间,观众不得与球员进行任何形式的交流和指导,也不得向裁判询问比分或提出质疑。
（6）比赛期间，如果球打入观众席，一定要在每一分比赛结束后，方可扔入场内，不得在比赛进行时，将球扔进场内干扰比赛。
(7)除了必要的工作人员以外,其他任何人不许进入场地。
2高校网球教学中融入礼仪教育的方法(1)在高校网球教学中融入礼仪教育,首先教师应把网球的起源与发展以及其相关的礼仪文化放在首位,然后在进行技术动作的讲解、示范。
可以在教室播放相关的网球礼仪视频或比赛视频,让学生首先对网球比赛中的礼仪文化有一视觉的认知。
(2)网球教师可以向院系或学校申请印发网球或者体育礼仪手册,让学生更加方便、快捷的了解网球或体育比赛中的礼仪文化。
(3)教师可以通过创造不同的比赛情景,让学生充当运动员、裁判员、观众的较色,体会网球礼仪在比赛中的重要性。
(4)教师可以在课余时间通过组织开展网球礼仪文化的讲座以及文化展会,向同学展示和传授更详细的礼仪文化,一方面丰富了大学生校园课余生活,另一方面促进了网球礼仪文化的传播,对网球教学融入礼仪教育也是有效的补充。
3高校网球教学中融入礼仪教育的意义网球与高尔夫球、桌球、保龄球被称为四大“绅士运动”。
网球运动之所以“绅士”是因为它不仅要求运动员在赛场上要遵守法定规则、表现出得体的行为以及良好的仪态,而且要求欣赏比赛的观众和参与其中工作人员都须遵守一定的特殊礼仪。
幼儿园网球教育的教学方案设计
幼儿园网球教育的教学方案设计引言近年来，随着社会对幼儿教育的重视程度不断提升，体育教育也逐渐成为幼儿园教育的重要组成部分。
而在众多体育项目中，网球作为一项全面发展幼儿身心素质的运动，受到越来越多幼儿园的关注。
本文将针对幼儿园网球教育的教学方案进行设计，旨在为幼儿园教师提供一种科学、有效的教学方法。
一、幼儿园网球教育的意义1. 促进幼儿全面发展幼儿期是人生中重要的发展阶段，网球作为一项综合性运动项目，能够促进幼儿的身体、智力、情感和社交等多个方面的全面发展。
通过网球教育，幼儿可以锻炼身体，培养协调性、灵敏性和反应能力，同时也能提高思维能力和判断力。
2. 培养幼儿的团队合作意识在网球运动中，幼儿需要与其他小伙伴合作，共同完成比赛或训练目标。
通过与他人的互动和合作，幼儿可以培养团队合作意识，学会与他人分享和相互支持，提升幼儿的社交能力和人际交往能力。
3. 培养幼儿的自信心网球是一项需要技巧和策略的运动，通过网球教育，幼儿可以逐渐掌握技巧，提高自己的球技水平。
在比赛中，幼儿能够通过展示自己的能力和表现，获得他人的认可和赞赏，从而增强自信心，培养积极向上的心态。
二、幼儿园网球教育的教学目标1. 培养幼儿的基本网球技能幼儿园网球教育的首要目标是培养幼儿的基本网球技能。
包括掌握正确的握拍方式、学会击球的基本动作、掌握发球、接发球和回击等基本技术动作。
2. 培养幼儿的协调性和反应能力通过网球教育，幼儿可以锻炼协调性和反应能力。
比如，通过击球动作的训练，幼儿可以提高手眼协调能力；通过接发球的训练，幼儿可以培养快速反应的能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力在网球教学中，教师可以设计一些小组活动或比赛，让幼儿与其他小伙伴合作，共同完成任务。
通过与他人的互动和合作，幼儿可以培养团队合作意识和社交能力。
三、幼儿园网球教育的教学内容1. 基本技术训练（1）握拍方式的教学：教师可以通过示范和引导，让幼儿正确掌握握拍方式，帮助幼儿形成正确的网球击球姿势。
网球规则及礼仪教案
网球规则及礼仪教案教案标题：网球规则及礼仪教案教学目标：1. 了解网球的基本规则和比赛流程；2. 学习网球比赛中的基本礼仪和行为规范；3. 提高学生在网球比赛中的技术水平和团队合作能力。
教学内容：1. 网球的基本规则：a. 网球场地的布局和尺寸；b. 网球比赛的得分规则和计分方法；c. 网球比赛中的发球规则；d. 网球比赛中的击球技巧和战术。
2. 网球比赛中的基本礼仪：a. 体育精神和公平竞争意识；b. 尊重裁判和对手；c. 遵守比赛规则；d. 球员间的友好交流和合作。
教学步骤：第一课时：1. 导入：通过展示一段精彩的网球比赛视频引起学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍网球的基本规则：a. 解释网球场地的布局和尺寸，让学生熟悉网球场地的各个部分。
b. 详细讲解网球比赛的得分规则和计分方法，包括“局”和“盘”的概念。
c. 演示和练习网球比赛中的发球规则，包括发球区域和发球顺序。
d. 引导学生学习网球比赛中的击球技巧和战术，包括正手击球、反手击球和战术选择。
第二课时：1. 复习上节课内容：通过小组讨论和问题回答，巩固学生对网球基本规则的理解。
2. 强调网球比赛中的基本礼仪：a. 引导学生理解体育精神和公平竞争意识的重要性，鼓励他们尊重对手并保持良好的竞争态度。
b. 解释对裁判的尊重和合作的重要性，包括遵守裁判的判罚和不争议判罚的重要性。
c. 强调遵守比赛规则的重要性，包括不做违反规则的行为，如触网、踩线等。
d. 鼓励学生在比赛中进行友好交流和合作，包括和搭档的配合和与对手的礼貌交流。
第三课时：1. 复习上节课内容：通过小组活动和角色扮演，让学生模拟网球比赛中的礼仪行为。
2. 进行实际比赛练习：a. 分组进行网球比赛，让学生实践所学的规则和礼仪。
b. 观察和记录学生在比赛中的表现，包括技术水平、礼仪行为和团队合作能力。
c. 提供反馈和指导，帮助学生改进和提高。
教学评估：1. 观察学生在课堂活动中对网球规则和礼仪的理解和应用情况；2. 通过小组讨论和问题回答，检查学生对网球规则和礼仪的掌握程度；3. 分析学生在实际比赛中的表现，评估其技术水平、礼仪行为和团队合作能力。
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学校体育学
２ ０１ ５年 （ 第 ５卷 ）第 １ ２期
探 究礼仪教育在 网球教学 中的推行及意义①
李 松璞 张 振东 刘 文豪 （ 郑 州大学 体育 系 河 南郑 州 ４ ５ ０ ０ ０ １ ） 摘 要； 高校是培 养社会需要 的高素质人 才的摇 置， 其主要通过课程教 学的形式 向学生传输知识信 息， 礼仪是大 学生道德修 养的外在表现 ， 也 是 大学 生综合 素质 的重要 体现 。 因此在 高校课 程 中融入 礼仪教 育对 于培 养 文明礼 貌 ． 品德 高尚 的高 素质 大学生 具有重 要意 叉 。 文章 对高校 一球教 学中融入礼仪曩 育的主要 内容 ． 实施 的方法 以及推行的 意义进行深 入的研 究， 旨在 为我 国高校 网球 教 学实施礼仪教 育提 供 理论基 础 ， 为促 进和 谐校 团文 化建设 提供 理论 依据 。 关键词 ： 礼仪 教 育 一球教 学 校 园文化 中 图分 类 号 ： Ｇ８ ０ ７． ０ １ 文献 标 识 码 ： Ａ 文章 编号 ： ２ ０ ９ ５ －２ ８ ］ ｓ （ ２ ｏ １ ５ ） ０ ４ （ ｃ ） －０ ０ ６ ９ －０ ２