4选举产生班委会 第一课时教案
小学-道德与法治-人教部编版-五年级上册--第二单元-4选举产生班委会-教案1
（1）你们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务有哪些？
（2）根据班级工作实际需要，我们来制作一份班委会分工示意图。
六．阅读角
1.阅读休育委员在履职。
2.思考问题。
（1）体育委员有履行好自己的职责吗？
（2）如果你是班委会委员，你应该怎么做？
师提要求： 班委会要协助老师承担一些班级管理工作。这些工作不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学，为班级服务的意识和奉献精神。无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。
师总结：班级是一个集体是我们大家的，每一项工作或活动都不可能靠某一个人去做好，必须依靠全体班干部和全班同学的努力共同努力完成的，不存在某个活动由某个班委一个人组织之样的说法。
五．班委会的组成
1.师：班委会由班委会委员组成。他们
根据分工，各司其职，开展工作，共
同承担责任。同时，各班委之间相互
协作，形成合力，与同学们一课
教师活动1
1.这个视频是关于什么的？
你知道有哪些选举吗？
学生活动1
观看视频
思考问题
活动意图说明：观看视频，提出问题，导入新课
环节二：讲授新课
教师活动2
一．问题
1.什么是班委会?
2.班委会的职责是什么？
二．知识讲堂
1.什么是班委会
班级委员会是班级学生委员会的简称。是在班级团支部的指导和监督下学生独立开展自我管理、自我教育、自我服务的组织，是思想政治辅导员或者班学生主任开展班级管理工作的助手。
学生阅读材料并思考。
学生先独立阅读，再在小组间讨论。
活动意图说明：通过活动园和阅读角的讨论和思考，了解班委会的组成和责任分工，使班委之相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进料步。
部编版 道德与法治 五年级上册教案 选举产生班委会(第一课时)
《道德与法治》部编版五年级上册《选举产生班委会》第一课时《班委会的职责》教学设计【教材分析】《班委会的职责》是部编版五年级上册第二单元《我们是班级的主人》第四课《选举产生班委会》的第一课时。
教材从丰富的班级活动入手，引导学生了解班干部的职责，明白班干部在班级管理中的作用；进而了解班委会的构成，了解班级中设立的班委岗位，明确职责；对于班委的选举从哪几个方面来考察，为第二课时做铺垫。
【学情分析】学生基本知道班委会的组成情况，对于班干部的职责也是很清楚的。
但是，部分学生对于班干部的选举标准不太清楚，也不懂得怎样放大自己的优点，参与竞选。
【教学目标】知识与技能目标：了解班干部的职责，以及班级中的班委岗位。
过程与方法目标：培养培养学生的合作精神。
情感态度与价值观目标：懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。
【教学重点】知晓班干部的职责，以及班委组成。
【教学难点】了解班级岗位职责。
【教学准备】 PPT【教学过程】一、回顾四年来，班委会开展的工作。
回忆印象最深的由班委会组织的一次活动。
二、了解班委会的构成1.提问学生：“我们班从前的班委会是如何产生的?你们对自己选举班委会有什么看法?”2.讨论：有人说：“有些活动是某些班委一个人组织的。
”这个观点你同意吗？说说你的理由3.小结：班委的构成。
二、了解班委的职责1.交流：班级中有哪些岗位？哪些是班委？2.出示“班委分工示意图”，说说这些岗位的具体任务有哪些。
3.你最喜欢什么岗位？你觉得这个岗位要做哪些事情？三、模拟竞选：1.（活动园）如果你是王晓鹏，你会选谁呢？你选择的依据又是什么？2.担任班长需要什么条件？四、课堂延伸1.你想成为班干部么？你觉得你身上有哪些优点可以胜任这个岗位？2.光有能力就一定能成为班干部么？怎么才能赢得同学的信任成为班委会的一分子？【板书设计】选举产生班委会班委会的职责。
4 选举产生班委会第一课时(教学设计)部编版道德与法治五年级上册
4 选举产生班委会第一课时（教学设计）教学目标1.理解选举的概念和意义；2.学会通过投票选出班委会；3.培养民主意识和团队合作精神。
教学重点1.选举过程的学习和实践；2.班级民主管理的认识与体验。
教学难点1.学生对选举程序和票数计算的掌握程度；2.学生对班级民主管理的理解和实践。
教学内容和步骤一、导入环节（5分钟）1.引入话题：今天我们要进行一项非常重要的活动，那就是选举班委会。
你们知道选举是什么吗？选举有什么作用吗？2.学生回答：选举是通过投票产生领导者的过程，它可以让我们听取不同的意见和建议，为班级和学校的管理做出更好的决策。
二、学习环节（30分钟）1.讲授选举的程序和规则：–候选人报名–候选人演讲–投票–计票2.通过实践来学习选举的过程：–学生自行组成候选人团队–候选人进行竞选演讲–全班同学进行投票–教师进行票数统计3.讲解班级民主管理的含义和作用：–提升学生参与班级管理的积极性；–锻炼学生民主决策和实践能力；–加强班级凝聚力和团队合作精神。
三、总结环节（5分钟）1.小结今天的学习内容：学习了选举的程序和规则，在班级进行了选举实践；2.强调班级民主管理的重要性：班级民主管理是培养我们民主意识和团队精神的有效途径，希望大家积极参与班级管理，为班级和学校的发展贡献力量；3.总结本次课的收获和反思：学生可自行分享选举经验和感受，教师进行点评和引导，帮助学生更好地理解和掌握课堂内容。
教学评价在学生选举班委会的活动中，教师应该负责协助学生认真执行程序和确保结果的公正性，为学生营造一个民主、公平、和谐的选举环境。
同时，应该积极关注学生的学习态度和专注程度，创造良好的学习氛围，以此促进学生个人的全面发展。
部编版选举产生班委会优秀教案3
部编版道德与法治五年级 4选举产生班委会教学设计五年级道德与法治学科第二单元教材分析本册教学内容分为四个单元，第二单元是《我们是班级的主人》包括两个主题活动即选举产生班委会和协商决定班级事务。
本单元的教学目标是：1.情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。
树立规则意识和程序意识，人人为班级建设贡献自己的力量。
2.知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。
理解民主讨论的方式以及要遵循的原则。
3.过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
通过与班级同学共同了解民主讨论的程序、遵循公平公正公开透明的原则。
教学重点：1.了解班委会的日常工作和职责要求。
建设班级的责任。
2.重点：了解民主讨论的程序。
落实共同决定要遵守规则。
教学难点：1.班委会的选举程序。
建设班级的能力。
2.讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正公开透明的原则。
班级决定与个人有冲突时怎么解决。
第二单元我们是班级的主人教材内容分析本课是五年级《道德与法治》第二单元《我们是班级的主人》的第一课。
教材包含了“班委会的职责”、“班委选举有程序”和“班级建设人人有责”这三个活动主题。
这些内容贴近学生的生活实际，通过选举产生班委会，明确班委会的职责，理解选举程序，班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。
在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
课题第4课选举产生班委会课时共2课时第一课时班委会的职责和班委选举有程序【教学目标】情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。
知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。
过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
【教学重难点】重点：了解班委会的日常工作和职责要求。
难点：班委会的选举程序。
4《 选举产生班委会》教案1
4、选举产生班委会（第一课时）同学们，是谁每天下午在同学们都走光了的时候还在认真检查着教室里的卫生情况？是谁又在主动地组织着课前的纪律?同学们的回答是班长、学习委员、纪律委员等等。
就是这样的一个团体组成了我们的班委会（板书：班委会），今天，就让我们学习第4课《选举产生班委会》（板书：选举）同学们知道什么是班委会？班委会在班级中的地位是什么？班委会承担着班级建设中的许多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。
我们班的班委会都由哪些同学组成呢？请我们班的班委会成员都举一下手，请你们做一个简单的自我介绍，向老师介绍一下你的职位，并且说一说自己应该担负的责任。
看来我们的班干部都非常地尽职尽责，很清楚自己的职责。
可是，同学们你们知道吗？关于这种班干部制度还有着很深的渊源呢？传统的班干部制度，最早来源于前苏联。
十月革命胜利以后，学校的集体教育成为了前苏联教育科学领域中的一个重要课题。
前苏联教育家马卡连柯曾说：“班集体的主要核心就由是班干部组成”。
在这个学期，我们班委会都组织开展了哪些活动呢？你印象最深刻的是哪一次活动？跟你的同桌分享交流一下吧。
同学们分享的可真具体，是啊，我们的体育委员张小明组织的趣味运动会把同学们的运动热情调动了起来；宣传委员王美每次都能根据不同的活动主题组织同学设计板报，为班级生活增添了色彩；还有我们的学习委员李红，在班级建立了图书角，鼓励我们多读书；劳动委员赵欣组织了许多公益劳动，让我们在劳动中成长。
你们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务有哪些。
正如同学们所说，我们可以根据班级活动的要求，设置更为细致具体的班委岗位，比如日本的班干部构成就有：班长、摆放桌椅管理员、分饭管理员、电源开关管理员、鞋柜鞋箱清扫员、失物管理员等等，非常具体吧。
无论是班委中的哪个岗位，都是为班级和同学服务的，各班委之间应该相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
班委会要协助老师承担一些班级管理工作。
4《选举产生班委会》第一课时(教学设计)部编版道德与法治五年级上册
4《选举产生班委会》第一课时（教学设计）部编版道德与法治五年级上册一、课程背景介绍本课程是部编版道德与法治五年级上册的第四单元《民主与法治》中的第一节课《选举产生班委会》，属于该单元的第一部分。
本课程介绍了如何通过选举产生班委会，让同学们明白了选举的意义和过程，懂得了班委会组成和职责，并学会了如何成为一名好的班委，同时培养了同学们的团队合作精神和责任意识。
二、教学目标1.能够了解选举的意义和过程，并知道选举产生班委会的目的。
2.能够懂得班委会的组成和职责，能够在选举中进行投票并遵守投票规则。
3.能够了解当选班委后应该履行的职责，在班级中发挥好自己的作用，成为班级中的佼佼者。
4.能够学会团队合作精神和责任意识，培养同学们的团队精神。
三、教学内容和流程3.1 教学内容•选举的意义和过程•班委会的组成和职责•如何进行选举投票和遵守投票规则•当选班委后应该履行的职责和成为班级中的佼佼者•培养同学们的团队合作精神和责任意识3.2 教学流程时间教学过程教学方法10分课前习惯培养：观察环境，维护环境，日常分工讲解钟合作10分钟导入：引入选举产生班委会的主题讲解10分钟选举的意义和过程：学生了解选举是什么，为什么选举，并学习选举的具体过程讲解和演示10分钟班委会的组成和职责：学生了解班委会的组成和具体职责讲解和互动10分钟如何进行选举投票和遵守投票规则：教授学生如何进行投票和遵守投票规则讲解和演示10分钟当选班委后应该履行的职责和成为班级中的佼佼者：学生了解当选班委后的职责讲解和案例分析10分钟团队合作精神和责任意识：培养同学们的团队合作精神和责任意识情景模拟和讲解（活动如班级乐园等）四、教学方法本课采用讲解、互动、演示、案例分析等多种教学方法相结合，让学生在听懂知识的基础上能够进行反思和情景模拟，尤其在选举和团队合作等方面，较好地培养了学生的实际操作能力。
五、教学资源1.部编版道德与法治五年级上册2.各种选举计票工具和游戏3.模拟班级乐园等活动六、教学评估1.老师的听课笔记和记录本2.学生课堂答题和课后作业成绩3.投票计票数据统计4.学生作为班委的实际表现情况七、教学扩展1.可以扩展选举产生学校的班级委员会和学生会等机构，让学生了解更高级别的民主机构和选举方式。
选举产生班委(第一课时)-精品教案
《第4课选举产生班委》
第1课时
一、教学目标：
1.了解班委会的工作内容，理解班委会成员之间的分工与合作。
2.明确班委会的具体职责。
3.充分认识班委会应具备的能力和素养。
4.引导学生关心班委会工作，主动承担班委工作。
二、教学重难点：
重点：掌握班委会的职责和要求。
难点：引导学生挖掘个人潜力，主动承担班委工作。
三、教学过程
课堂小结（2分钟）
拓展活动
根据担任班级委员应该具备的要求，反思自己，如果自己担任班级委员还需要改进哪些方面？写在“反思卡”上，下节课分享。
部编版五年级上册道德与法治《4.选举产生班委会》说课稿-第一课时
部编版五年级上册道德与法治《4.选举产生班委会》说课稿-第一课时一. 教材分析《道德与法治》是我国义务教育阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治观念。
部编版五年级上册《选举产生班委会》这一课时，主要让学生了解选举的基本知识，通过选举产生班委会，培养学生的意识和团队合作精神。
教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，注重理论与实际的结合，旨在提高学生的道德修养和法律意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的选举知识，对选举有一定的了解。
但他们对于如何选举、如何公平公正地进行选举等方面的知识还需要进一步的学习。
此外，学生在日常生活中已经有一定的团队合作经验，但如何将这些经验运用到班级管理中，还需要引导和培养。
因此，在教学过程中，要注重理论与实际的结合，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解选举的基本知识，掌握选举的程序和规则，学会选举活动。
2.过程与方法：通过、讨论、实践等方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的意识，增强团队精神，提高道德素养。
四. 说教学重难点1.重点：选举的基本知识，选举的程序和规则。
2.难点：如何选举活动，如何处理选举中可能出现的问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等多种教学方法，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、选举道具等教学资源，直观地展示选举过程，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个班级选举的小故事，引发学生对选举的兴趣，导入新课。
2.教学新课：讲解选举的基本知识，让学生了解选举的程序和规则。
3.实践环节：学生进行班级选举活动，让学生亲身体验选举过程。
4.讨论环节：引导学生讨论选举中的公平公正问题，培养学生解决问题的能力。
5.总结提升：总结本节课的内容，强调意识和团队合作精神的重要性。
4选举产生班委(第一课时)(教学设计)部编版道德与法治五年级上册
5.知识巩固（10分钟）
我会通过提问的方式，检验学生对选举知识的掌握情况。
“请问同学们，选举过程中，我们为什么要保证公平、公正、公开？5分钟）
核心素养目标
本节课的核心素养目标为：培养学生民主参与意识，提升公正公平的价值观，加强团队协作能力。通过学习选举产生班委的过程，使学生深刻理解民主选举的重要性，提高参与班级事务的积极性和责任感。同时，让学生在实践中学会尊重他人、倾听不同意见，培养良好的沟通能力和解决问题的能力，为形成良好的班级氛围和集体荣誉感打下基础。这些目标与课本内容紧密关联，注重培养学生的道德与法治核心素养。
最后，这次教学让我意识到，作为教师，我们要不断更新教学观念，将课本知识与实际教学相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，关注每一个学生的成长，发现他们的优点，给予及时的鼓励和指导，帮助他们不断进步。
此外，通过这次教学，我发现学生们对于公平、公正、公开的选举原则有了更加深刻的认识。他们在模拟选举中，能够遵循这些原则，确保选举的顺利进行。但在实际操作中，也暴露出一些问题，如部分学生在评价他人时过于主观，容易受到个人情感的影响。因此，在接下来的教学中，我需要加强对学生公正公平意识的培养，让他们学会客观、理性地看待问题。
-情景模拟法：设计模拟选举活动，让学生在实践中学习选举的过程和技巧。
2.教学手段：
-多媒体演示：利用PPT展示选举的相关知识和步骤，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。
-教学软件：运用互动软件设计选举游戏，使学生在游戏中加深对选举规则的理解。
-网络资源：引导学生访问相关网站，查找民主选举的案例，拓展知识视野。
4选举产生班委 第一课时(教学设计)部编版道德与法治五年级上册
4选举产生班委第一课时（教学设计）部编版道德与法治五年级上册一、教学目标1.知识目标：了解班委选举程序及其意义。
2.能力目标：锻炼学生的自我组织、协调和沟通能力，加强学生对民主、平等、公正、竞争的认识。
3.情感目标：培养学生积极参与集体活动、舍小我为大我的精神意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解班委选举的程序及其意义。
2.教学难点：培养学生积极参与集体活动、舍小我为大我的精神意识。
三、教学过程与方法1. 导入环节（5分钟）首先，教师可以通过简单的班会，让学生谈论对“班委”的理解，了解他们对“班委”的认识。
2. 感性认识环节（10分钟）通过展示一张班级的“班委选举流程图”，向学生介绍班委选举的程序。
3. 逻辑思维环节（10分钟）为了让学生更加深入地理解班委选举的流程，教师可以结合具体案例，让学生模拟选举流程，完成候选人的提名、竞选和投票等环节，通过动手操作加深学生的理论认识。
4. 拓展阶段（5分钟）在这个阶段，教师可以让学生展示他们了解到的一些班级“风气”，并且与选出的班委有什么关联，以此加深学生对班委选举的认识。
5. 任务布置（5分钟）最后，教师会安排一个学生选举委员会，以便在选举过程中更好地服务后续的学生选举。
并且，教师可以布置下节课的任务——学生可以打印出自己的竞选宣言等。
四、教学评价1.通过本节课的教学，学生能够了解班委选举程序及其意义。
2.通过本节课的教学，学生能够锻炼自我组织、协调和沟通能力，加强学生对民主、平等、公正、竞争的认识。
3.通过本节课的教学，学生能够培养积极参与集体活动、舍小我为大我的精神意识。
五、教学反思1.整个教学过程中，学生积极参与，表现了较大的跟随感，在学习中发挥了积极的作用。
2.教师需要进一步引导学生，多注意班委选举环节中“公正竞选”的特点。
3.教师在教学过程中，需要有针对性地进行引导，对于学生一些不了解的问题，应及时引导学生。
选举产生班委会 第一课时 教案
4 选举产生班委会班委会的职责（第一课时）班级：课时：课型：______一、教材分析本课题主要引导学生认识班委会在班级管理中的重要作用、如何进行班委会选举、如何参与班委会选举、积极参与班级建设等问题，分别设置了“班委会的职责”“班委选举有程序”“班级建设人人有责”三个话题。
“班委会的职责”这个话题设置的目的是让学生了解班委会这一班级自主管理的基本组织及其职责，引导学生挖掘个人潜力，主动承担班委工作。
“班委选举有程序”这个话题设置的目的是引导学生在个人成长中，逐渐形成民主意识和规则意识，知道班级管理需要依据规则和程序，懂得规则对保障每个人的权利和维护公共生活具有重要意义。
“班级建设人人有责”这个话题设置的目的是引导学生认识到参与班级管理的方式不仅有参与选举班委会，还可以通过履行各自职责的方式参与班级管理。
这三个板块之间的关系是递进的逻辑关系。
二、学情分析进入高年级，学生自主意识觉醒，自主能力增强，迫切希望自主选举班委会、自主管理班级事务。
但是，因为学生经验上欠缺，思想上也不够成熟，如果不加以学习和指导而直接管理班级，会容易导致班级混乱无序和滋生矛盾。
因此，教材设置本课内容，意在引导学生民主选举班委会、协商解决班级事务，树立民主意识、责任意识、参与意识。
这些也是学生成长中必备的素质，为以后参与社会生活奠定了基础。
三、教学目标1.了解班委会在班级建设中的地位和作用。
2.明确班委的工作目标和相应职责。
四、重点难点【教学重点】探讨班委会的工作职责，了解班委会委员应该具备的能力和贡献意识。
【教学难点】引导学生挖掘个人潜力，主动承担班委工作。
五、教学过程教学准备：教师准备：了解学生对班委会岗位设置的意见。
学生准备：总结班委会成员的不同职责。
（一）新课导入1.话题讨论教师出示问题，请同学们讨论交流。
问题一：班级的班委会是如何组成的？问题二：你对班委会中各个岗位的设置有什么意见，请提出来。
教师：班委会由班委会成员组成，有班长、学习委员、体育委员、生活委员、文娱委员等。
统编部编版小学五年级上册道德与法治4.1选举产生班委会(教案)
4 选举产生班委会第1课时教学设计2、四、 三、设计班委岗位分工图，区分班委职责有不同1、班委会工作非常丰富，涉及到方方面面。
班委会要想不辜负班级的信任和委托，就要在各方面起带头作用，做好工作分工, 每个班委会成员明确自己的职责，各司其职。
那你们班的班委 会有哪些班委组成，他们的岗位职责是什么？ （学生根据班级工作需要，制作班委会分工示意图）我是岗位设计师。
请你思考班级现在的班委岗位分工图，加以完 善，给出修改建议。
师总结：班委分工不是一成不变的，我们可以去思考怎样设置 班委岗位、如何进行分工才能把班级管理得更好，这样一来, 我们才能把班级建设得更好。
担任班委需条件，协调沟通需班长阅读书本第27面阅读角【体育委员在履职】。
说一说，你 觉得这位体育委员工作做得怎么样？你认为做一名好的班干 部，需要具备怎样的条件?师小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作，这些工作 不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有 为班级服务的意识和奉献精神。
阅读活动园【我选谁】的内容。
在班委所有岗位中，班长的 责任重大，你认为担任班长需要哪些条件，按照你理解的重要 性进行排序，并结合材料谈谈你会选择谁做班长。
课堂小结通过今天的学习，我们了解了班委会的日常工作和职责；班委会工 作繁重复杂，需要细化岗位分工，让每个班委明确其职责，各司其 职，同时大家相互协作，形成合力，带领班级共同进步。
担任班委 会成员，不仅要有出色的组织管理能力，做事讲原则，还要热爱集 体，有奉献精神，愿意主动承担重担。
板书4选举产生班委会第一课时作与活动部编版组织构成与分工了解班委会的组 成和各班委会成 员的职责，不同 班委间要协同合 作，形成合力, 推动班级共同进了解担任班委会 成员需具备的条 件。
结合案例，分析 担任班长需要具 备哪些重要条 件。
总结提升 班委会主动承担与奉献。
新人教部编版道德与法治五年级上册《选举产生班委会》教学设计第一课时
部编版道德与法治五年级4选举产生班委会教学设计
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。
每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。
如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
道德与法治五年级上册4选举产生班委会第一课时教案
部编版道德与法治五年级4选举产生班委会教学设计第一课丰富的社会生活1. 苣身社会生活的意义：（1）会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策（3）会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
2. 养成亲社会行为的重要性：（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，养成亲社会行为。
（2）亲社会的行为有利我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。
3. 个人与社会的关系：（1）如果把每个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由％种关系连接成的线就织成一张“大网”。
（2）人的身份是在社会关系中确立的。
4. "人的成长是不断社会化的过程”的原因：（1）通过父母的抚养，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成为一划合格的社会成员。
（2）我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面而发生着千丝万缕的联系。
（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
5. 养成亲社会行为的做法：（1）在人际交往和社会实践中养成。
（2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践（3）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人之所急。
6. 参与社会生活的重要意义：（1）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自已的过程。
（2）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自已的人生价值。
第二课网络生活新空间1. 网络的特点：（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
（2）网络打破了传统人际交往的空间限制，促进了人际交往。
（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2. 网络推动社会进步的体现：（1）网络为经济发展注入了新的活力（2）网络促进民主政治的进步（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3. 网络交往的负而影响：（1）网络信息良莠不齐（2）沉迷于网络，影响学习，工作和生活（3）个人隐私容易被侵犯。
部编版道德与法治五年级上册4.选举产生班委会教学设计
了解班委会的日常工作和职责要求。
难点
班委会的选举程序。
教学过程
1、导入新课
1.播放视频：《我校丰富的班级活动》
2.导入语：你们班开展的班级活动都有哪些呢？也是这样精彩吗？我们应该开展哪些班级活动？
二、讲授新课
【班委会的职责】
1.你说我说：什么是班委会？班委会在班级中的地位？
2.解释班干部制度的渊源和中国特色的时代特点。
3.小小分享会：你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。
4.活动园（课本27）：你们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务有哪些。
5.活动园（课本28）：如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢？请结合材料说说理由。
6.总结：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和
同学服务。班委会由班委会委员组成，他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。
（2）我们班的每个同学都享有选举权吗？新来的同学可以竞选班委吗？
（3）怎样才能做好竞选演讲呢？你可以帮大家想想办法吗？
（4）班主任作为班级的一份子，是否有权参与班委的选举？
4.温馨提示：班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。
三、课堂小结
相信同学们会在今后的班委会选举中，投出自己宝贵的一票，选出愿意为班级服务的同学。
部编版道德与法治五年级上册教学设计
课题
4.选举产生班委会 第一课时
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
五年级
学习
目标
1.树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。
2.知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。
3.通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
选举产生班委会 第一课时(教案)全国通用五年级上册综合实践活动
教案：全国通用五年级上册综合实践活动——选举产生班委会教学目标：1. 让学生了解和掌握选举的基本原则和程序。
2. 培养学生的民主意识和参与意识。
3. 提高学生的组织协调能力和团队合作能力。
4. 培养学生尊重他人、公平公正的价值观。
教学内容：1. 选举的基本原则和程序。
2. 班委会的职责和作用。
3. 如何进行有效的团队合作。
教学重点：1. 选举的基本原则和程序。
2. 班委会的职责和作用。
教学难点：1. 如何进行有效的团队合作。
教学准备：1. 教师准备：选举相关的资料和案例。
2. 学生准备：了解选举的基本概念和原则。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问方式引导学生思考选举的意义和作用。
2. 学生分享自己对选举的认识和经验。
二、讲解选举的基本原则和程序1. 教师讲解选举的基本原则，如公平、公正、公开等。
2. 教师讲解选举的程序，如提名、投票、计票等。
3. 学生通过案例了解选举的具体操作过程。
三、讲解班委会的职责和作用1. 教师讲解班委会的职责，如组织活动、协助教师管理等。
2. 教师讲解班委会的作用，如促进班级团结、提高班级凝聚力等。
3. 学生通过讨论的方式，提出自己对班委会职责和作用的理解和建议。
四、讨论如何进行有效的团队合作1. 教师引导学生思考团队合作的重要性。
2. 学生分享自己在团队合作中的经验和困难。
3. 教师总结团队合作的关键要素，如沟通、协调、分工等。
五、实践环节1. 学生分组，每组选择一个班级活动，进行团队合作实践。
2. 每组学生进行选举，选出班委会成员。
3. 班委会成员组织并协调班级活动，展示团队合作的效果。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获和体会。
2. 学生分享自己在活动中的成长和进步。
3. 教师对学生的表现进行评价和反馈。
教学延伸：1. 学生可以继续参与班级活动的组织和协调，提高团队合作能力。
2. 教师可以组织学生进行选举相关的讨论和研究，深入了解选举制度和程序。
教学反思：本节课通过讲解选举的基本原则和程序，以及班委会的职责和作用，培养了学生的民主意识和参与意识。
统编版五年级道德与法治上册《选举产生班委会(第1课时)》优质教案
（统编教材）人教部编版五年级上册道德与法治教学设计
第一课选举产生班委会
第一课时班委会的职责和班委选举有程序【教学目标】
情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。
知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。
过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
【教学重难点】
重点：了解班委会的日常工作和职责要求。
难点：班委会的选举程序。
【教法学法】
教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
【教学准备】
教师准备：搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材。
学生准备：调查了解班委会的职责。
【教学环节】
一、导入新课
1.播放视频：《我校丰富的班级活动》
2.导入语：你们班开展的班级活动都有哪些呢？也是这样精彩吗？我们应该开展哪些班级活动？
二、讲授新课
【班委会的职责】
1.你说我说：什么是班委会？班委会在班级中的地位？
2.解释班干部制度的渊源和中国特色的时代特点。
3.小小分享会：你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。
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课堂小结
班干部是老师的小助手，是同学的小帮手，班干部承担着班级管理中的重要职务，我们每位班干都要提高自己的责任意识，履行好自己的职责，获得同学们的认可，把班级建设得更加美好。
总结提升
板书
4选举产生班委会第一课时1、班委会的职责
部编版道德与法治五年级4选举产生班委会教学设计
课题
选举产生班委会 第一课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
五年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：树立责任意识和班级观念，主动承担班级责任。
2、能力目标：能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。
3、知识目标：认识班干的职责，掌握选举班干的方法和要素。
2、做优秀的班干部
、
2、时光剪影：回顾四年来班委会开展的工作时，同学们纷纷说起自己印象最深刻的活动。
3、小小分享会：
（1）与同学分享你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。
（2）说一说，班委会对于班级而言有着怎样的重要作用？
4、归纳：小小班委会作用大。
5、小组活动：你们的班委会是由哪些班委组成的呢？他们需要负责哪些工作？请你以小组为单位，根据班级工作实际需要，制作一份班委会分工示意图。
17、我心目中的班干部：想一想，说一说，你心目中的班干部应该是怎样的？
回顾班委会开展的活动，感受班委会的重要作用。
认识班委会的组成和所需要承担的职责，并能够善于与其他班级对比和思考，提出关于完善班委会分工的建议。
懂得班级工作不是依赖一个人就可以解决的，而是需要班委会相互协作，形成合力。
重点
能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。
难点
能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
提问：
（1）看，是谁每天下午在同学们都走光了的时候还在认真检查着教室里的卫生情况……
（2）听，是谁在批评上课捣乱不守纪律的同学……
提问导入新课。
讲授新课
1、知识窗：什么是班委会。
9、明辨是非：有同学说：“有的活动是某个班委一个人组织的。”这个观点你是否同意？说说你的理由。
10、试一试：想一想，说一说，假如学校举办一次校运会，需要哪些班委进行协作？
11、团结协作的班委会：班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
12、阅读角：体育委员在履职。
13、讨论：
（1）你喜欢这样的体育委员吗？为什么？
（2）你认为成为一个好的班干部，需要具备哪些条件？
14、班干部需要具备的条件：班委会要协助老师承担一些班级管理工作。这些工作不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。无论是选举他人当班委，还是自已竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。
6、班委会的职责：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。
7、我当岗位设计师：请你对比一下其他的班级，思考一下，我们班的班委设置你觉得完善吗？你是否有想要增设一些班干部的岗位？为什么？
8、小提示：班委分工不是一成不变的，我们可以去思考，怎样设置班干岗位、怎样进行班委分工能把班级管理得更好。这样一来，我们将会拥有一个更加完善的班委会，也会把班级建设得更加美好。