高考生物复习专项练习：基因和染色体的关系-基因在染色体上-萨顿的假说(1) Word版含答案

萨顿的假说课后练习(1)
1．在细胞水平上研究生物的有丝分裂、减数分裂和受精作用及其相互关系发现,在生物的传种接代过程中,数量始终保持稳定的是（）
A．细胞核B．染色体C．DNA D．蛋白质
2．基因和染色体行为具有一致性的根本原因是（）
A．基因和染色体结构相同
B．基因和染色体组成相同
C．基因是有遗传效应的DNA片段
D．基因是遗传的基本单位
3．孟德尔的遗传定律只能适用于下列哪些生物( )
①噬菌体②乳酸菌③酵母菌④蓝藻⑤蘑菇
A．①②B．③⑤
C．②③D．①③
4．红眼(R)雌果蝇和白眼(r)雄果蝇交配，F1全是红眼，F1雌雄个体相互交配所得的F2中红眼雌果蝇121只，红眼雄果蝇60只，白眼雌果蝇0只，白眼雄果蝇59只，则F2卵细胞中具有R和r及精子中具有R和r的比例是( ) A．卵细胞：R∶r＝1∶1 精子：R∶r＝3∶1
B．卵细胞：R∶r＝3∶1 精子：R∶r＝3∶1
C．卵细胞：R∶r＝1∶1 精子：R∶r＝1∶1
D．卵细胞：R∶r＝3∶1 精子：R∶r＝1∶1
5．孟德尔的豌豆杂交试验，提出遗传定律；萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；摩尔根进行果蝇杂交试验，证明基因位于染色体上。

以上科学发现的研究方法依次是（）
A．类比推理法、类比推理法、假说——演绎法
B．假说——演绎法、类比推理法、类比推理法
C．假说——演绎法、类比推理法、假说——演绎法
D．类比推理法、假说——演绎法、类比推理法
6．萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”，而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说，以下不属于他所依据的“平行”关系的是()
A．基因和染色体在体细胞中都是成对存在的，在配子中都只含有成对中的一个
B．非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合
C．作为遗传物质的DNA，是由两条脱氧核苷酸长链构成的
D．基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构
7．已知果蝇的体细胞内有4对同源染色体，根据萨顿的假说，关于该动物减数分裂产生配子的说法正确的是() A．果蝇的精子中含有成对的基因
B．果蝇的体细胞中只含有一个基因
C．果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方，也可以同时来自母方
D．在体细胞中，基因是成对存在的，在配子中成对的基因只有一个
8．下列有关基因和遗传规律的叙述中，正确的是（）
A．萨顿通过蝗虫的染色体找到了基因在染色体上的实验证据
B．性染色体上的基因在遗传时总是和性别相关联
C．孟德尔验证“分离定律”假说的证据是杂合子自交产生3：1的性状分离比
D．基因分离定律的实质是位于非同源染色体上的非等位基因的分离互不干扰
9．关于科学家的科研方法及其研究结果的叙述错误的是（）
A．萨顿利用“类比推理”方法提出基因在染色体上的假说
B．摩尔根利用“假说—演绎”方法证明了基因在染色体上
C．沃森克里克利用“建构模型”方法提出DNA双螺旋结构
D．格里菲斯通过“肺炎双球菌实验”证明DNA是遗传物质
10．下列叙述中不能体现基因与染色体平行行为的是（）
A．基因位于染色体上，染色体是基因的载体
B．形成配子时，细胞中成对的基因分开，同源染色体也分开，分别进入不同配子
C．形成配子时，细胞中非等位基因自由组合，非同源染色体也是自由组合
D．体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此
参考答案：
1．答案： B
解析：从细胞水平上分析,在生物的传种接代过程中始终保持稳定的是染色体;从分子水平上分析,则为DNA。

2．答案： C
3．答案： B．解析：分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离，自由组合定律的实质是位于非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而自由组合.可见，分离定律和自由组合定律中基因的行为是由染色体的行为决定的.因此，孟德尔遗传定律只适用于有染色体的真核生物.题目中酵母菌和蘑菇属于真核生物，噬菌体是病毒，乳酸菌、蓝藻属于原核生物，故只有酵母菌和蘑菇遵循孟德尔遗传定律.
4．答案： D．解析：本题旨在考查学生对基因与染色体的一致性及减数分裂和遗传规律，提高学生的综合运用能力.亲代红眼雌果蝇基因型可能为XRXR、XRXr，白眼雄果蝇基因型为XrY，因F1全为红眼个体，所以亲代红眼雌果蝇的基因型只能为XRXR，F1中红眼雄果蝇基因型为XRY，红眼雌果蝇的基因型为XRXr，两者交配，F2的基因型及其比例为XRXR∶XRXr∶XRY∶XrY＝1∶1∶1∶1，其表现型及比例为红眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇＝2∶1∶1.F2中红眼雌果蝇产生两种类型的卵细胞R∶r＝3∶1，F2中红眼雄果蝇和白眼雄果蝇产生含R、r两种类型的精子，其比例为1∶1.
5．答案： C
解析： 1866年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律——假说—演绎法；1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上——假说演绎法；1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”——类比推理法。

故选C
6．答案： C
解析：基因与染色体的平行关系表现在：基因、染色体在杂交过程中的完整性、独立性；体细胞中的基因、染色体成对存在，配子中二者都是单一存在；成对的基因、染色体都是一个来自母方，一个来自父方；非等位基因、非同源染色体自由组合。

7．答案： D
解析：根据萨顿的假说，基因和染色体行为存在着明显的平行关系，在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。

在配子中成对的基因只有一个，同样，成对的染色体也只有一条；体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，不可能同时来自父方或母方。

8．答案： B
解析： A、萨顿在研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说：基因在染色体上；摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上实验证据，A错误；
B．性染色体上的基因在遗传时总是和性别相关联，B正确；
C．孟德尔验证“分离定律”假说的证据是杂合子测交产生1：1的性状分离比，C错误；
D．基因分离定律的实质是减数第一次分裂后期，等位基因随同源染色体分离而分离，D错误．
故选：B．
9．答案： D
解析：试题分析：萨顿利用类比推理法提出基因在染色体上，故A正确。

摩尔根运用了假说-演绎法证明了基因在染色体上，故B正确。

沃森克里克用模型构建法提出了DNA双螺旋结构，故C正确。

格里菲斯通过肺炎双球菌实验说明有某种转化因子可以使R型细菌转化为S型菌，故D错误。

10．答案： A
解析： A、基因位于染色体上是根据基因与染色体的平行行为推测出的结论，不能体现基因与染色体平行行为，A 正确；
B．形成配子时，细胞中成对的基因分开，同源染色体也分开，分别进入不同配子，基因与染色体行为一致，体现了基因与染色体的平行行为，B错误；
C．形成配子时，细胞中非等位基因自由组合，非同源染色体也是自由组合，基因与染色体行为一致，体现了基因与染色体的平行行为，C错误；
D．体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此，基因与染色体行为一致，体现了基因与染色体的平行行为，D错误．
故选：A．。