表内除法一课件
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新人教版二年级数学下册表内除法一解决问题课件
（二）解决“包含”问题
15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？ 15只蚕宝宝
？个纸盒 15÷5＝3（个）
解答正确吗？
口答：要用3个纸盒。
3个纸盒，每个里有 5只，一共有15只，5×3＝ 15。对了！
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二、学习新知，解决问题
（三）体会内在联系，理解数量关系
15只蚕宝宝，平均放到3个纸 盒里，每个纸盒放几只？
4
第11页/共14页
四、课堂达标
把这些樱桃平均放在4个筐子里，每筐放几个？
第12页/共14页
四、课堂达标
学校买来14个扫帚。
（1）每个班分2个，可以分给几个班？ 14÷2=7（个）
（2）平均分给7个班，每个班分几个？ 14÷7=2（个）
第13页/共14页
感谢您的观看！
第14页/共14页
？只
？只 15÷3＝5（只）
？只 15÷3＝5这个算式
表示什么意思？
怎么解决？ 为什么要用除法？
因为是平均分，求每个纸 盒放几只，就是求每份是 几，所以用除法计算。
第3页/共14页
二、学习新知，解决问题
（一）解决“均分”问题
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？ 15只蚕宝宝
？只
？只
？只
二、学习新知，解决问题
（一）解决“均分”问题
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？ 15只蚕宝宝
？只
你知道了什么？
？只
？只
要把15只蚕宝宝平均放 到3个纸盒里，问每个纸 盒放几只。
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二、学习新知，解决问题
（一）解决“均分”问题
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？ 15只蚕宝宝
15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？ 15只蚕宝宝
？个纸盒 15÷5＝3（个）
解答正确吗？
口答：要用3个纸盒。
3个纸盒，每个里有 5只，一共有15只，5×3＝ 15。对了！
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二、学习新知，解决问题
（三）体会内在联系，理解数量关系
15只蚕宝宝，平均放到3个纸 盒里，每个纸盒放几只？
4
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四、课堂达标
把这些樱桃平均放在4个筐子里，每筐放几个？
第12页/共14页
四、课堂达标
学校买来14个扫帚。
（1）每个班分2个，可以分给几个班？ 14÷2=7（个）
（2）平均分给7个班，每个班分几个？ 14÷7=2（个）
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感谢您的观看！
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？只
？只 15÷3＝5（只）
？只 15÷3＝5这个算式
表示什么意思？
怎么解决？ 为什么要用除法？
因为是平均分，求每个纸 盒放几只，就是求每份是 几，所以用除法计算。
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二、学习新知，解决问题
（一）解决“均分”问题
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？ 15只蚕宝宝
？只
？只
？只
二、学习新知，解决问题
（一）解决“均分”问题
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？ 15只蚕宝宝
？只
你知道了什么？
？只
？只
要把15只蚕宝宝平均放 到3个纸盒里，问每个纸 盒放几只。
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二、学习新知，解决问题
（一）解决“均分”问题
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？ 15只蚕宝宝
《用2～6的乘法口诀求商》表内除法PPT课件
二、学习新知
（四）比较选择
请你计算下面各题，我们来比一比， 看谁算得又快又对。
10÷5＝
12÷6＝
12÷3＝
8÷ 4＝
10÷2＝
9÷ 3＝
6÷ 6＝
12÷4＝
用乘法口诀
问题：知道老师为什么算得快吗？
三、分层练习，巩固新知
1. 用自己喜欢的方法计算。 12÷6＝ 2 8÷ 2＝ 4 6÷ 2＝ 3 9÷ 3＝ 3 12÷4＝ 3 10÷5＝ 2
三、分层练习，巩固新知
2.
6÷ 3＝ 2
根据图和算式，说一说 你是怎样想的。
三、分层练习，巩固新知
3.
有（ 12 ）棵黄瓜苗，（ 4 ）个花盆。平均每盆种几棵？
12 ÷ 4 ＝ 3
四、课堂作业
作业：第20页练习四，第3题、第4题。
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二、学习新知
（四）比较选择
同学们可真聪明，想出这 说一说你的求商方法。 么多种求商的方法，你更 喜欢哪种？说一说理由。
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 12÷3＝4 减法 12－3＝9 9－3＝6 6－3＝3 3－3＝0 加法 3＋3＋3＋3＝12 乘法算式 3×4＝12 乘法口诀 想：3和几相乘得12？ 三（四）十二
表内除法（一）
用2～6的乘法口诀 求商（1）
一、复习导入
填一填，并说出用哪句口诀。
《表内除法》课件
《表内除法》
提出问题，并解答。
买2枝康乃馨（xīn）、1枝剑兰，一共是多少元?
每枝3元
每枝1元
买2枝康乃馨的钱+1枝剑兰的价钱=总钱数
3×2＝6（元）或 2×3＝6（元） 6＋1 ＝7（元）
口答：一共是7元。
提出问题，并解答。 我有10元钱，想买5枝花。可以买什么花?
买的种类没有要求，只要总钱数不超过10元即可。
马蹄莲和康乃馨都是每枝3元，用10元钱也可以 买2枝剑兰、2枝菊花和1枝马蹄莲。
还可以这样买：
先买2枝剑兰： 1×2＝2（元） 再买1枝菊花： 1×2＝2（元）
答案不唯一
还剩：10-2-2＝6（元）
6÷2＝3（元） 马蹄莲（或康乃馨）每枝3元
口答：可以买2枝剑兰、1枝菊花和2枝马蹄莲（或康乃馨）。
提出问题，并解答。
买4枝玫瑰需要多少元？ 每枝5元
可提出用乘法计算的问题。
4×5=20（元）或5×4=20（元） 口答：买4枝玫瑰需要20元。
提出问题，并解答。
20元能买几枝玫瑰 ? 每枝5元
也可以提出用除法计算的问题。
20÷5＝4（枝） 口答：20元能买4枝玫瑰。
你还能提出哪些数学问题并解答?
1.要先读懂图中所给的信息。
花店中的数学 2.再选择合适的信息提出数学问题。 3.最后利用所学的知识解决问题，体会 数学在生活中的应用。
1 15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只?
15÷3＝5（只） 答：每个纸盒放5只。
2 有24本练习本。 (1)平均分给6人，每人几本？ 24÷6＝4（本） 答：每人4本。 (2) 自己提出数学问题并解答。 每人4本，可以分给几人？ 24÷4＝6（人） 答：可以分给6人。
提出问题，并解答。
买2枝康乃馨（xīn）、1枝剑兰，一共是多少元?
每枝3元
每枝1元
买2枝康乃馨的钱+1枝剑兰的价钱=总钱数
3×2＝6（元）或 2×3＝6（元） 6＋1 ＝7（元）
口答：一共是7元。
提出问题，并解答。 我有10元钱，想买5枝花。可以买什么花?
买的种类没有要求，只要总钱数不超过10元即可。
马蹄莲和康乃馨都是每枝3元，用10元钱也可以 买2枝剑兰、2枝菊花和1枝马蹄莲。
还可以这样买：
先买2枝剑兰： 1×2＝2（元） 再买1枝菊花： 1×2＝2（元）
答案不唯一
还剩：10-2-2＝6（元）
6÷2＝3（元） 马蹄莲（或康乃馨）每枝3元
口答：可以买2枝剑兰、1枝菊花和2枝马蹄莲（或康乃馨）。
提出问题，并解答。
买4枝玫瑰需要多少元？ 每枝5元
可提出用乘法计算的问题。
4×5=20（元）或5×4=20（元） 口答：买4枝玫瑰需要20元。
提出问题，并解答。
20元能买几枝玫瑰 ? 每枝5元
也可以提出用除法计算的问题。
20÷5＝4（枝） 口答：20元能买4枝玫瑰。
你还能提出哪些数学问题并解答?
1.要先读懂图中所给的信息。
花店中的数学 2.再选择合适的信息提出数学问题。 3.最后利用所学的知识解决问题，体会 数学在生活中的应用。
1 15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只?
15÷3＝5（只） 答：每个纸盒放5只。
2 有24本练习本。 (1)平均分给6人，每人几本？ 24÷6＝4（本） 答：每人4本。 (2) 自己提出数学问题并解答。 每人4本，可以分给几人？ 24÷4＝6（人） 答：可以分给6人。
冀教版二年级上册数学《平均分》表内除法说课教学课件说课
我6颗……
我4颗……
蹦蹦
跳跳
分一分。 （1） 两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分得几颗松果？
我7颗……
我3颗……
蹦蹦
跳跳
分一分。 （1） 两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分得几颗松果？
我8颗……
我2颗……
跳跳
分一分。 （1） 两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分得几颗松果？
我9颗……
你会使方格里每行每列的卡片都 不一样吗？
1.第一行各不相同。
2.第二行第一个与 第一行第一个不同。 3.第二行第二个与 第一行第二个不同， 并且第二行第一也 不同。
4.第二行的第三个与第二行其他都不同。
5.第三行你会吗？
我们先从第一列摆，你知道怎么 摆吗？（各行各列不同）
你还有其 他的方法 吗？一起 分享一下 吧！
冀教版二年级上册
你能发现下面的图形规律吗？ 那这个你知道吗？
拿出自己的小花卡片摆一摆吧！
我是三个一组，一个黄 色的、一个大红色的、 一个粉红色的这样排的。 你的规律是什么？
你会将你的卡片有规律摆在下面 的方格里吗？
按照自己的 排列规律在 方格里摆一 摆吧！
你知道它们的规律吗？剩余空 格里应该怎么摆？
第一行 第二行
课堂练习 先动手摆一摆，再填空。 （1）把6个 平均分成3份，每份是（ 2 ）个。
（2）把15个 平均分成5份，每份是（ 3 ）个。
课堂练习 把20个花片平均分成2份、4份、5份，每份各是多少个?
平均分成 2 份 每份是10个
课堂练习 把20个花片平均分成2份、4份、5份，每份各是多少个?
课堂练习：你知道空白处该是 什么颜色吗？
课堂小结：
人教版《表内除法(一)》完美版课件1(共17张PPT)
算式______________________________
例：分一分，填一填 答：一共放了36盆花。
3
8
2、在开心谷汉堡店，买3个香辣鸡柳汉堡和2份香辣鸡翅汉堡要付44元，买2个香辣鸡柳汉堡和1份香辣鸡翅汉堡要付27元，那么买1个香辣鸡柳汉堡和1份香辣鸡翅汉堡要付几元？
44-27=17（元）
（2）每4颗
表示：把12平均分成3份，每份是4. 把6根胡萝卜平均分给3只小兔，每只小兔可以分到（ ）根萝卜
1、如图，一个三角形有3条边，两个三角形拼在一起有5额条边，那么5个三角形拼在一起有（
）条边。
在除法算式中，除号前面的是被除数，除号后面的是除数，结果是商
16÷4=4（个） 4+1=5（个）
2、 2+2+2+2+4怎样改写成乘法算式？有几种改法？（用算式表示 ）
共有两种改法。
二、平均分（二）
把从总数中重复取走相同的数量成为包含除法，即等分除 法，也就是几里面有几个几。
例：圈一圈，填一填
（ 24）里面有（ 4 ）个（
2 12
）6
12 2
3
8
8
3
（ 18）里面有（ 6）个（ 3 ）
3
6
2
奥赛训练
1、3个小朋友同时吃3个西红柿需要3分钟，照这样计 算，6个小朋友同时吃6个西红柿需要6分钟吃完，对吗？
不对，需要3分钟
2、5只猫同时吃5条鱼要5分钟吃完，照这样的速度， 10只猫同时吃10条鱼需要几分钟？
5分钟
四、除法（二）
认识除法算式，并知道除法算式中各部分的名称。
暑假中，5个小伙伴互相打电话传递信息，想一想他们之间每两个人互通一次话，一共通了几次话？
表内除法(一)课件PPT
在数学问题中的应用
1 2
解决分数问题
除法在数学中是处理分数问题的基本运算之一， 通过除法可以找到一个数或量占另一个数或量的 比例。
计算几何图形的面积和周长
在几何学中，除法常用于计算图形的面积和周长 ，例如计算正方形的面积就是边长除以边长。
3
求解方程式
在代数中，除法是解决方程式的重要步骤，例如 求解x的值时就需要用到除法。
余数的错误
总结词
余数的错误是指在除法运算中，余数的 值不正确，导致无法得出正确的商。
VS
详细描述
学生在进行除法运算时，常常会忽略余数 的计算或计算错误，导致商的值不准确。 纠正方法：强调余数的重要性，让学生明 白余数必须为0或与除数相等才能得出正 确的商。同时，加强练习，让学生熟练掌 握余数的计算方法。
近似值的表内除法
近似值的概念
近似值是指一个数值接近另一个 数值的程度。
近似值的计算方法
根据四舍五入的规则，将除法的 结果取到适当的位数，以获得近
似的结果。
近似值的精度
近似值的精度取决于取舍的位数 ，位数越多，精度越高。
03
表内除法的运算技巧
试商法
总结词
通过尝试不同的商来找到正确的答案。
详细描述
在日常生活中的应用
购物时计算找零
在购物时，我们经常需要计算商品价格与给定金额之间的除法关 系，以确定找零的金额。
制作食品时分份
在烹饪或烘焙食品时，我们经常需要将材料均匀分配到各个部分或 份额中，这时就需要使用除法计算每份的量。
测量物品尺寸
在日常生活中，我们经常需要测量物品的长度、宽度、高度等尺寸 ，然后计算面积、体积等，这些都离不开除法运算。
试商法是一种常用的除法运算技巧，通过尝试不同的商来逐步逼近正确的答案 。在进行除法运算时，可以先估计被除数和除数的大致关系，然后尝试不同的 商，通过调整商的值来得到正确的答案。
2024人教版数学小学二年级下册教学课件2.1.6 除法算式各部分的名称
20个竹笋，每4个放一盘，能放（ 5 ）盘。
怎样用算式表示分竹笋的情况和结果？
把一些物品按每份几个平均分,求可以分 成几份,可以用除法算式表示。
20 ÷ 4 = 5
… … …
竹笋 的总 数
每份 的个 数
分成 的份 数
认识除法算式各部分的名称。
20 ÷ 4 = 5
… … …
被
除
商
除
数
数
只要是平均分，都可以用除法算 式表示其分的过程。
人教版·数学·二年级·下册
第二单元 表内除法（一）
除法
第2课时
复习导入
你能根据下题列算式吗？ 把28根胡萝卜平均分成4份，每份几根？
求每份是多少，用除法计算。
28÷4＝7（根）
探究新知 5 20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？
可以把ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4个竹笋 为一份圈一圈。 就是求20里有几个4。
动手圈一圈。
被 除商 除数 数
… … …
课后作业
1.教材第15页练习三第5题； 2.从课时练中选取。
思维训练
1.在括号里填上合适的数。
+ + + =12
18÷ =
=（ 3 ）
3+3+3+3=12
=（ 6）
18÷3=6
思维训练
2 . 里应该填几？
答案不唯一
27÷ 9 =3 14÷2 =7 72
被除数是27，商是3，除数 可以用27÷3求出。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
除法算式：20 ÷ 4 ＝ 5
选自教材第14页做一做第1题
2 说出每个算式中的被除数、除数和商。
被除数 除数 商
怎样用算式表示分竹笋的情况和结果？
把一些物品按每份几个平均分,求可以分 成几份,可以用除法算式表示。
20 ÷ 4 = 5
… … …
竹笋 的总 数
每份 的个 数
分成 的份 数
认识除法算式各部分的名称。
20 ÷ 4 = 5
… … …
被
除
商
除
数
数
只要是平均分，都可以用除法算 式表示其分的过程。
人教版·数学·二年级·下册
第二单元 表内除法（一）
除法
第2课时
复习导入
你能根据下题列算式吗？ 把28根胡萝卜平均分成4份，每份几根？
求每份是多少，用除法计算。
28÷4＝7（根）
探究新知 5 20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？
可以把ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4个竹笋 为一份圈一圈。 就是求20里有几个4。
动手圈一圈。
被 除商 除数 数
… … …
课后作业
1.教材第15页练习三第5题； 2.从课时练中选取。
思维训练
1.在括号里填上合适的数。
+ + + =12
18÷ =
=（ 3 ）
3+3+3+3=12
=（ 6）
18÷3=6
思维训练
2 . 里应该填几？
答案不唯一
27÷ 9 =3 14÷2 =7 72
被除数是27，商是3，除数 可以用27÷3求出。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
除法算式：20 ÷ 4 ＝ 5
选自教材第14页做一做第1题
2 说出每个算式中的被除数、除数和商。
被除数 除数 商
【人教版】数学二年级下册第2章《表内除法(一)》ppt课件
人教版2年级数学下册第二章《表内除法（一）》除法的初步认识用2～6的乘法口诀求商导入新课星期天去农家乐劳动吧好主意同学们在草莓地里辛勤的劳动，除草，收获。
我们的劳动果实，漂亮的草莓除法的初步认识用2～6的乘法口诀求商 表内除法教学目标知识目标掌握平均分的含义，会读写除法算式，知道各部分的名称。
能力目标初步学会用除法解决生活中的简单问题。
每排坐的同样多怎么坐呢？一定要掌握哦每份分的同样多叫平均分我们9个小蚂蚁上课，有3排座位，每排要坐的同样多，每排要坐3个哦。
练习12条鱼平均分到3个鱼缸里，每个鱼缸有几条鱼？一条一条地分一共要分4次，所以每个鱼缸里有4条鱼。
鱼比鱼缸多好多，也可以每个鱼缸里先放两条，这样分比较快。
每个鱼缸分4条。
小练习把6个小松鼠平均分成3份，每2份有（）只把10只小麻雀平均分成5组，每组有（ ）只。
把8只小老鼠平均分成2组，每组有（ ）只。
2 4每人分2个草莓12 ÷ 6 = 2 ······ 除号读作：12除以6等于2.做一做平均分给3只小猴子，每只分（6）个胡萝卜。
18 ÷ 3 = 6平均分给2只小猴子，每只分（9）个胡萝卜。
18 ÷ 2 = 9平均分给6只小猴子，每只分（3）个胡萝卜。
18 ÷ 6 = 3······被除数······除数······商做一做读一读下面的式子，并指出各部分的名称。
10 ÷ 5 = 2 8 ÷ 2 = 4 10除以5等于2 8除以2等于4······被除数 ······除号······商 ······除数 ······除号 ······被除数 ······除数 ······商课堂小结每份分的同样多叫平均分18 ÷ 6 = 3······被除数······除数······商读作：18除以6等于3巩固练习平均分分一分，写出除法算式，读一读。
苏教版二年级数学上册《1-6的乘法口诀求商》表内除法PPT教学课件
12 3
31 15
5 ÷3 6
12
2
4
9
3
4. 4÷2= 2
8÷2= 4
5÷5= 1 8÷4= 2
5.
我4天吃完这些桃。
6÷1= 6 4÷4= 1
12÷2= 6 15÷5= 3
平均每天吃多少个 ？
12 ÷ 4 = 3 (个)
6.
每班分4个，可以分给几个班
16个
？
16 ÷ 4 = 4 (个)
…
… … …
1～6的乘法口诀：
一一得一
一二得二 二二得四
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
一三得三 二三得六 三三得九
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
1.
8个小朋友打乒乓球，每2人一组，可以分成几组？
8÷2= ？
四 表内除法（一）
1～6的乘法口诀求商
1.结合解决问题的过程，学会用1～6的乘法口诀求商。 2.体会除法与乘法之间的联系与区别，会用除法解决一
些简单的实际问题。
重点：会用1～6的乘法口诀求商。 难点：理解除法与乘法之间的关系。
除法的意义： 1.把一些物体平均分成几份，求每份是多少。 2.把一些物体几个一份平均分，求可以分成多少份 。 6÷3=2 被除数 除号 除数 商
1. 8个小朋友打乒乓球，每2人一组，可以分成几组？
8÷2= ？
用小棒分一分 。
8-2-2-2-2=0， 可以分成4组。
4个2人是8人， 可以分成4组。
1. 8个小朋友打乒乓球，每2人一组，可以分成几组？
8÷2= ？
可以用乘法口诀算。
苏教版二年级数学上册课件《表内除法》
例2.
9个南瓜，平均放在3个筐里，每筐放几个？
33
例3.
（1）有15本书，每3本一堆，摆成了（ ）堆。
15 3 5
（2）有15本书，平均摆成了5对，每堆（ ）本
15 5 3
例4.读除法算式，再说出被除数、除数和商。
10 ÷ 5 = 2
···
···
···
被除数除数 商
15 ÷ 3 = 5
···
···
你喜欢哪种方法?
(2)12 个桃平均分给 4 只小猴，每只小猴分几个?
12÷4 = 3 你是怎样算的?
(三)四十二， 商是 3。
例1.
例2.
例3.
例4.
例5.
第四课· 表内除法（一）
第4课时 复习
例1.
6 623 632
3 4 12 12 4 3 12 3 4
例2.
绿色圃小学教育网 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj y
把15朵花平均插在3 个花瓶里，每个花瓶可 以插几朵？
把（ 16 ）个苹果， 平均分成2份，每份（ 8 ）个； 平均分成4份，每份（ 4 ）个； 平均分成8份，每份（ 2 ）个。
做一做
（1）平均分给6只小猴，每只小猴分（3 ）个。 （2）如果平均分给9只小猴，每只小猴分（2）个。
思考：把15个 平均分成5份，每份有几3 个？
例3.
3 6 24 6
3
6
3
5
24
2
6
30
例4. 在○里填“＞”“＜”或“＝”。
＜
＞
＞
＝
＜
＜
例5.
15÷3＝5（行） 15÷5＝3（盆）
例6.
表内除法一PPT精品课件2.pptx
•
20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!
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5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
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6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
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20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，
等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。
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11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。
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14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到
你的努力，你却始终看得见自己。
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15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
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16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
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12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
表内除法一整理和复习教学课件.ppt
算式： 10÷2＝5（根） 算式：10－6＝4（根）
四、课堂作业
作业：本单元结束了，你想说些什么？
一（一）得一
二（三）得六
二六（十二）
（三 ）四十二 （六）六三十六
四五（二十）
三（六）十八
五（六）三十
二、整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式
看谁算得都对。
6×2＝ 12 12÷3＝ 4 36÷6＝ 6 71－50＝ 21
18÷6＝ 3 17－9＝ 8 16÷4＝ 4 30＋6＝ 36
30÷6＝ 5 4×5＝ 20 3÷3＝ 1 24÷4＝ 6 25＋5＝ 30 20÷5＝ 4 8÷2＝ 4 18÷3＝ 6
一、加深除法含义的认识
什么是平均分？仿照例子说一说。
9根小棒分3份，每 份3根，是平均分。
一、加深除法含义的认识
看图，写出除法算式，并指出被除数、数和商。
9÷3＝3
12÷2＝6 12÷6＝2
试着说一说每个算式 表示的意义。
二、整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式
将根下据面乘的法乘口法诀口说诀出补乘充法完算整式。和除法算式。
三、运用所学知识解决问题
解决下面的问题。
（1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以 插多少根？
算式：5×4＝20（根）
（2）每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛 可以插几个花瓶？
算式：24÷6＝4（个）
（3）有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里， 每个花瓶插几根？
（4）有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个 花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？
三、运用所学知识解决问题
（一）列式计算
1. 14个 ，每2个一份，可以分成几份？ 14÷2＝7
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