小学音乐 红眼睛 绿眼睛【教学设计】说课、试讲稿 教案
(赛课教案)一年级下册音乐《红眼睛 绿眼睛》
《红眼睛绿眼睛》教学设计（唱歌课）一、教材分析《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。
歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停、绿灯行”的交通规则，易为学生所接受。
歌曲为五声宫调式，结构方整。
由上、下两个乐句构成。
上句为四个小节，下句除第四小节稍作变化外，还增加了两个小节作为扩充，完满地结束全曲。
交通安全和学生日常生活有着十分密切的关系，本课以学生耳熟能详的交通术语“红灯停、绿灯行”作为教学切入点，使音乐与社会常识水乳交融。
通过让学生观察红灯停、绿灯行，认识生活中常见的交通信号、标志、标线，掌握相关的社会行为规则。
二、教学目标1. 准确地演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2. 能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》，并根据教师出示的红灯绿灯牌子进行接龙演唱。
3. 了解小学生常见的行为规范。
三、教学重、难点（一）教学重点准确地演唱歌曲。
（二）教学难点看见绿灯放声歌唱，看见红灯心里默唱。
四、教学过程（一）导入导语：“在我们的生活中红灯表示什么？绿灯表示什么？我们欣赏一首歌曲，同学们听一听歌曲中唱了什么？”教师活动：播放歌曲《红眼睛绿眼睛》音频。
学生活动：听后回答（二）歌曲学习过渡语：交通法规很重要，《红眼睛绿眼睛》这首歌就是教我们过马路时如何看交通信号灯的。
1. 复听歌曲律动过渡语：我们再来听一遍这首歌曲，看看老师什么时候出示红灯，什么时候出示绿灯。
教师活动：一个乐句出示红灯，一个乐句出示绿灯。
学生活动：听辨律动2. 模仿演唱过渡语：聆听歌曲《红眼睛绿眼睛》音频，请同学们演唱口型但不出声地和老师一起唱。
学生活动：进行小声唱。
3. 学习默唱过渡语：我们再听一遍歌曲，请同学们在心里默唱。
学生活动：默唱歌曲。
教师活动：教师出示歌曲谱例并播放歌曲《红眼睛绿眼睛》音频，学生听旋律完整演唱歌曲。
4. 演唱歌曲过渡语：接下来就让我们完整演唱歌曲吧学生活动：在教师引导下学生进行有感情地演唱。
（三）音乐活动过渡语：同学们，这首歌曲告诉我们“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。
一年级音乐下册红眼睛绿眼睛教案人教新课标版
一年级音乐下册《红眼睛绿眼睛》教案（人教新课标版）一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲中的角色，培养学生的表现力和创造力。
3. 教育学生遵守交通规则，增强安全意识。
二、教学重点：1. 学会歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2. 理解歌曲中的角色和交通规则。
三、教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 交通规则的理解和应用。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 交通信号灯道具。
五、教学过程：1. 导入：利用交通信号灯道具，引导学生讨论交通规则，引出本课主题《红眼睛绿眼睛》。
2. 歌曲学唱：1. 播放歌曲《红眼睛绿眼睛》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
2. 教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏变化。
3. 分组学唱，培养学生的合作意识。
3. 角色扮演：1. 学生分组，每组选择一个角色：红眼睛、绿眼睛、黄眼睛。
2. 引导学生根据角色特点，创作动作和表情，进行角色扮演。
3. 展示角色扮演成果，培养学生的表现力和创造力。
4. 歌曲表演：1. 学生分组，每组选择一个角色：红眼睛、绿眼睛、黄眼睛。
2. 引导学生根据角色特点，进行歌曲表演。
3. 展示歌曲表演成果，培养学生的表现力和创造力。
1. 引导学生讨论歌曲中的交通规则，增强安全意识。
2. 鼓励学生在日常生活中遵守交通规则，做到安全出行。
3. 拓展学习内容，引导学生学习其他有关交通安全的歌曲或故事。
六、教学评价：1. 学生能熟练地唱出歌曲《红眼睛绿眼睛》，并理解歌曲中的角色和交通规则。
3. 学生能够在日常生活中遵守交通规则，做到安全出行。
七、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
2. 在角色扮演和歌曲表演环节，鼓励学生发挥想象，创造丰富的动作和表情。
3. 结合生活实际，引导学生深入了解交通规则，提高安全意识。
八、教学反思：在教学过程中，我发现学生对歌曲的韵律和节奏掌握较快，但在角色扮演中，部分学生对交通规则的理解还不够深入。
小学音乐-《红眼睛绿眼睛》教学课件设计
挑战一下
看到小黄鸭读 ；看到小红鸭闭嘴不出声音。
换成歌词读一读，注意小红鸭子不出声音哦。
在曲谱中“0”表示休止符，就像 司机看到红灯停住不走一样。
这就是这首歌的歌词，哪一位勇 敢的小朋友能来正确地读一读呢？
红灯红，红眼睛，眼睛 眨一眨，车子停一停。
绿灯绿，绿眼睛，眼睛 眨一眨，车子向前进，车 子向前进。
同学们，你还知道 哪些交通规则呢？
谢谢大家！
希望同学们每天高高兴 兴上学，平平安安回家！
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感 谢 阅
读感 谢 阅
读
请同学们一边聆听歌曲，一边轻声跟唱。
请同学边踏步边跟着伴奏演唱歌曲， 注意有休止符的地方要停一拍哦。
音乐小游戏1：
看到红灯亮的时候就悄悄地唱给 自己听，看到绿灯亮起来的时候请放 声歌唱。
音乐小游戏2：
请同学们小组内推选一名同学举牌， 当举绿牌的时候，选择自己喜欢的动 作表演并大声地歌唱。当举红牌的时 候，请你原地不动，并悄悄地唱给自 己听。
人教版一年级下册音乐
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红眼睛 绿眼睛
猜谜语
一个伙伴三只眼， 每天路口来值班， 目光一变下命令， 如果乱闯出危险。
谜底 红绿灯
你知道这些图片是什么吗？ 你见过它们吗？ 是在哪里见到的呢？
你知道他们有什么 作用吗？
红绿黄 灯灯灯 亮亮亮 了了了
停向等 一前一 停进等
小朋友们可别小瞧了这 红绿灯，大街上来来往 往的车辆、行人可全靠 它呢？看，有了它，道 路交通井然有序。
红绿灯是默默指挥交
通的信号灯，当没有了 红绿灯时，我们的道路 就会变成这样。
看到图ห้องสมุดไป่ตู้应该怎样做？
音乐教案-《红眼睛绿眼睛》
音乐教案－《红眼睛绿眼睛》一、教学背景《红眼睛绿眼睛》是一首适合幼儿进行音乐教学的儿歌。
通过教唱和接触乐器等方式，可以培养幼儿的音乐感知和音乐表达能力，增强他们的节拍感和合作意识。
本教案旨在帮助幼儿通过欢快的音乐和活动，增加对音乐的兴趣，培养音乐的素质和才能。
二、教学目标1.让幼儿通过合唱学习歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词和曲调。
2.培养幼儿的节拍感和音乐表达能力。
3.通过音乐活动，增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备1.音响设备2.音乐师傅3.编排小贴纸4.乐器（如铃铛、手鼓等）四、教学步骤及内容步骤1：引入歌曲1.教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2.教师播放歌曲并示范唱歌。
步骤2：学唱歌曲1.教师分段教唱歌曲的歌词和曲调。
2.以逐句教唱的方式，引导幼儿一起跟着唱。
步骤3：节奏活动1.教师教授歌曲的节奏，引导幼儿用手拍打节奏。
2.教师示范和幼儿一起拍打节奏。
步骤4：合唱练习1.教师将幼儿分成几组，每组指定一个领唱的幼儿。
2.教师让幼儿按照指令进行合唱练习，注意节奏和歌词。
步骤5：乐器伴奏1.教师给幼儿分发乐器，如铃铛、手鼓等。
2.教师指导幼儿按照歌曲的节奏使用乐器伴奏。
步骤6：大合唱表演1.教师指导各组合理分工，进行整首歌曲的合唱表演。
2.教师鼓励幼儿展示自己的音乐才艺和团队合作能力。
五、课堂延伸活动1.聚焦“红眼睛”和“绿眼睛”两个词语，让幼儿说说看红眼睛和绿眼睛有什么不同。
2.教师引导幼儿进行舞蹈活动，配合歌曲的曲调进行舞蹈动作。
六、课堂总结通过本节课的教学，幼儿学习了歌曲《红眼睛绿眼睛》，培养了他们的音乐感知和表达能力，增加了对音乐的兴趣。
通过乐器伴奏和合唱练习，增强了幼儿的合作意识和团队合作能力。
在课堂延伸活动中，进一步拓展了幼儿对音乐的认识和体验。
以上就是本教案的详细内容。
希望通过这次音乐教学，能够为幼儿的音乐素养和个人发展提供一定的帮助和支持。
一年级音乐下册红眼睛绿眼睛教案人教新课标版
一年级音乐下册《红眼睛绿眼睛》教案（人教新课标版）一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲中红眼睛和绿眼睛的象征意义，教育学生遵守交通规则，提高安全意识。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生的集体合作精神和对音乐的兴趣。
二、教学内容：1. 歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词及旋律。
2. 交通信号灯的基本知识。
三、教学重点：1. 歌曲《红眼睛绿眼睛》的演唱。
2. 交通信号灯的认识和遵守。
四、教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 对交通信号灯规则的理解。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 歌曲《红眼睛绿眼睛》乐谱。
3. 交通信号灯道具。
4. 录音机或音响设备。
5. 课堂活动所需其他材料。
教案内容请根据实际教学需求进行调整和补充。
六、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《红眼睛绿眼睛》，引导学生跟着节奏拍手，引起学生对歌曲的兴趣。
2. 新课教授：教师讲解歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词，让学生理解红眼睛和绿眼睛的象征意义，教育学生遵守交通规则。
3. 歌曲学唱：教师指导学生学唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化，鼓励学生大胆演唱。
4. 实践活动：教师组织学生进行交通信号灯游戏，让学生在游戏中加深对交通规则的理解。
七、课堂练习：1. 学生跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2. 学生进行交通信号灯知识问答。
八、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享歌曲《红眼睛绿眼睛》的内容，讲解交通规则。
2. 家长监督学生演唱歌曲，并进行评价。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学质量。
十、教学评价：1. 学生对歌曲《红眼睛绿眼睛》的掌握程度。
2. 学生在课堂活动中的参与度。
3. 学生对交通规则的理解和遵守情况。
4. 家长对学生的评价和建议。
教案内容请根据实际教学需求进行调整和补充。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何通过歌曲《红眼睛绿眼睛》培养学生的音乐审美能力和遵守交通规则的意识。
人教小学音乐一下《1红眼睛绿眼睛》教案 (5)
人教小学音乐一下《1红眼睛绿眼睛》教案 (5)
一、教学目标
1.了解《红眼睛绿眼睛》这首歌曲的歌词和旋律。
2.掌握该歌曲的节奏和音高，并能够熟练演唱。
3.通过教学活动，培养学生的音乐欣赏能力和乐感。
二、教学重点
1.掌握该歌曲的旋律和歌词。
2.理解歌曲所表达的情感。
1.培养学生对于歌曲的感知和表达能力。
四、教学准备
教师准备课件、音乐器材等。
五、教学步骤
1.引入
向学生简要介绍该歌曲的背景和歌曲的内容。
鼓励学生一起跟着老师一起唱一遍《红眼睛绿眼睛》。
2.歌曲学唱
将歌曲的歌词和音乐进行分析并进行掌握。
向学生讲解歌曲旋律和歌词的重点，同时演示歌曲的唱法和音乐节奏。
3.分组练习
将学生分为若干个小组，并由小组成员进行分配对《红眼睛绿眼睛》进行合唱。
教师对于学生的演唱进行指导和纠正。
4.展示演唱
各小组进行演唱，并由教师对于每个小组的演唱进行点评与总结。
通过该节课的学习，学生学会了《红眼睛绿眼睛》这首歌曲，同时还培养了学生的音乐欣赏能力和乐感。
教师还要对于学生的表现进行表扬，鼓励学生继续学习和参与音乐相关的活动。
一年级音乐下册 红眼睛绿眼睛教案 人教新课标版
一年级音乐下册《红眼睛绿眼睛》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，了解和掌握基本的节奏和旋律。
2. 通过歌曲学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
3. 引导学生通过歌曲表达情感，培养他们的表现力和协作能力。
二、教学内容：1. 歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词及旋律。
2. 基本的节奏和旋律知识。
三、教学重点：1. 歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词及旋律的掌握。
2. 基本的节奏和旋律知识的运用。
四、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音节的发音。
2. 节奏和旋律的转换。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
4. 学生分组，准备合唱或分组演唱。
六、教学过程：1. 导入：通过一个简单的音乐游戏，让学生热身，激发他们对音乐的兴趣。
2. 新歌教学：向学生介绍歌曲《红眼睛绿眼睛》，让他们先听几遍歌曲，跟着音乐唱。
3. 分句教唱：将歌曲分成几个小节，一句一句地教学生唱，重点教授一些特殊的音节和节奏。
4. 合唱练习：让学生分组，进行合唱练习，培养他们的协作能力和团队精神。
5. 创意表现：让学生自由发挥，通过动作、表情等来表现歌曲，培养他们的表现力。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随学习。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。
3. 分组合作法：让学生分组进行合唱练习，培养他们的协作能力和团队精神。
4. 创意表现法：让学生自由发挥，通过动作、表情等来表现歌曲。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 歌曲演唱：评价学生对歌曲《红眼睛绿眼睛》的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等。
3. 合唱表现：评价学生在合唱中的协作能力、团队精神等。
4. 创意表现：评价学生在创意表现中的表现力、创造力等。
九、教学拓展：1. 让学生了解歌曲《红眼睛绿眼睛》的背景故事，加深他们对歌曲的理解。
2. 引导学生通过歌曲表达自己的情感，培养他们的情感表达能力。
一年级音乐《红眼睛绿眼睛》教案
教学目标：1.通过学习《红眼睛绿眼睛》这首歌曲，让学生能正确地唱出歌曲的旋律和歌词。
2.培养学生的音感和节奏感。
3.培养学生的合作意识和表演能力。
教学准备：1.《红眼睛绿眼睛》的歌曲资源。
2.音乐播放设备。
3.小鼓或其他鼓乐器。
4.具有红眼睛和绿眼睛标志的面具。
5.彩色纸、画笔和剪刀等材料。
教学过程：引入活动：1.听音乐：播放《红眼睛绿眼睛》的歌曲，让学生主动听歌曲。
2.唱歌游戏：快速唱一段歌曲，然后停下来，让学生接唱下一段，依次类推。
这样可以让学生亲密接触到歌曲。
正式学习：1.歌曲学习：播放歌曲，让学生跟着节奏轻柔地摇头，然后鼓励学生一起跟着歌曲唱一遍。
2.歌曲表演：给学生分发红眼睛和绿眼睛的面具，要求学生佩戴面具跟着歌曲的节奏做动作表演。
拓展活动：1.制作海报：提前准备好彩色纸、画笔和剪刀等材料，让学生根据自己的想法和创意画出与歌曲内容相关的图画。
学生完成后，可以在教室里展示。
2.手鼓演奏：让学生自由组成小组，给每个小组分发小鼓或其他鼓乐器，教给学生简单的鼓点，然后让他们跟着歌曲一起演奏。
3.舞蹈表演：老师可以教给学生一段简单的舞蹈动作，要求学生在歌曲播放时跟着舞蹈动作表演。
总结活动：1.小结：回顾今天学习的内容，鼓励学生说出自己学到了什么，感受最深的是什么。
2.歌曲回顾：让学生再次跟着歌曲唱一遍，检查他们对歌曲的掌握程度。
3.评价：鼓励学生互相表扬和鼓励，激发他们对音乐学习的兴趣。
教学反思：本节课的教学目标主要是通过学习《红眼睛绿眼睛》这首歌曲，让学生能正确地唱出歌曲的旋律和歌词，培养他们的音感和节奏感，并培养他们的合作意识和表演能力。
通过引入活动的歌曲欣赏和唱歌游戏的方式，激发学生的兴趣和注意力，然后通过正式学习的歌曲学习和表演活动，让学生更加深入地理解歌曲，并培养他们的表演能力。
拓展活动通过制作海报、手鼓演奏和舞蹈表演等方式，让学生能够在课后继续巩固和拓展自己的音乐学习内容。
总结活动是为了回顾今天学习的内容，并鼓励学生自主思考和总结，激发他们对音乐学习的兴趣和积极性。
一年级下册音乐说课稿(简谱)唱歌《红眼睛绿眼睛》人教版
一年级下册音乐说课稿（简谱）唱歌《红眼睛绿眼睛》人教版一. 教材分析《红眼睛绿眼睛》这首歌是人教版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以红绿眼睛为主题，通过生动形象的歌词，让学生了解交通信号灯的作用，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满兴趣。
他们对交通信号灯有一定的认识，但缺乏深入的了解。
通过这首歌，学生可以进一步巩固对交通信号灯的认识，培养遵守交通规则的意识。
此外，学生已经掌握了简单的音高和节奏知识，具备一定的音乐基础。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲，了解交通信号灯的作用，明白遵守交通规则的重要性。
2.过程与方法：通过学唱歌曲，培养学生的音乐审美能力和集体合作意识。
3.情感态度与价值观：教育学生遵守交通规则，关爱生命，培养良好的行为习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地演唱歌曲，理解歌词的含义。
2.教学难点：引导学生掌握歌曲中的音高和节奏，培养学生的音乐素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法和启发式教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、交通信号灯模型等教具，帮助学生形象地理解歌词内容。
六. 说教学过程1.导入：教师出示交通信号灯模型，引导学生谈论交通规则，引出本课主题。
2.学唱歌曲：教师播放歌曲，学生跟随音乐学唱，注意音高和节奏的准确性。
3.分组练习：学生分组演唱，教师指导，纠正发音和节奏错误。
4.情景表演：学生分组进行情景表演，模拟交通场景，巩固交通规则知识。
5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调遵守交通规则的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：红眼睛绿眼睛遵守交通规则，关爱生命八. 说教学评价1.学生演唱歌曲的正确性、流畅性。
2.学生对交通信号灯的认识和遵守交通规则的意识。
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案一、教学目标1. 让学生通过歌曲《红眼睛绿眼睛》学会认识红绿灯，并了解其作用。
2. 培养学生遵守交通规则的意识，教育学生要关爱生命，安全出行。
3. 通过歌曲学唱，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
二、教学重点1. 学会歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词。
2. 了解红绿灯的作用及交通规则。
三、教学难点1. 歌曲中节奏的掌握。
2. 学生能够独立唱出歌曲。
四、教学准备1. 教学课件：红绿灯图片、歌曲《红眼睛绿眼睛》音频。
2. 教学道具：红绿灯模型。
五、教学过程1. 导入：(1) 教师向学生展示红绿灯图片，引导学生认识红绿灯。
(2) 讲解红绿灯的作用及交通规则。
2. 教学歌曲：(1) 教师播放歌曲《红眼睛绿眼睛》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
(2) 教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏和音高。
3. 实践环节：(1) 学生分成小组，每组挑选一个角色（红眼睛、绿眼睛），进行歌曲表演。
(2) 学生互换角色，体验不同的角色扮演。
(1) 教师引导学生谈论学习歌曲的收获，巩固对红绿灯和交通规则的认识。
(2) 学生分享自己的感受，发表对遵守交通规则的看法。
(3) 教师鼓励学生在日常生活中注意交通安全，关爱生命。
5. 作业布置：(1) 学生回家后，向家人分享所学歌曲，普及红绿灯和交通规则的知识。
(2) 家长协助孩子，共同完成歌曲学唱任务。
六、教学反思七、评价与反馈1. 学生评价：学生在课堂中的参与度、歌唱表现、对红绿灯和交通规则的认知等方面进行评价。
2. 教师评价：教师根据学生的表现，给予肯定和鼓励，并对学生需要改进的地方提出建议。
3. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况和表现，以便更好地指导学生。
八、教学调整根据学生的学习情况和反馈，教师应适时调整教学内容和方法，以满足学生的学习需求。
例如，在歌曲学习中，如果学生对某个难点掌握不佳，教师可以重复讲解和示范，帮助学生克服困难。
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，了解并掌握基本的节奏和旋律。
2. 培养学生对音乐的感知能力和表现力，提高他们的音乐素养。
3. 引导学生通过歌曲体验合作与分享的乐趣，培养团队精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够熟练地演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，掌握基本的节奏和旋律。
2. 教学难点：节奏的变换和音高的准确性。
三、教学准备：1. 教师准备：歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌谱，教学录音机或音响设备，教学PPT。
2. 学生准备：带有一定音乐基础，能够识谱。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《红眼睛绿眼睛》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 讲解：教师讲解歌曲的节奏和旋律，让学生掌握基本的音乐知识。
3. 练习：学生跟唱歌曲，教师逐一纠正发音和节奏上的错误。
4. 合作：学生分组，进行合唱练习，培养团队精神。
5. 展示：每组选出一名代表，进行演唱展示，鼓励其他同学进行评价。
五、教学评价：1. 学生演唱歌曲的准确性和流畅性。
2. 学生对音乐知识的掌握程度。
3. 学生在合唱中的合作意识和团队精神。
教学反思：在教学过程中，教师要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。
对于学习有困难的学生，要进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高他们的音乐素养。
教师要注重培养学生的团队精神，让他们在合作中体验到音乐的乐趣。
六、教学延伸：1. 让学生尝试自己创作类似的歌曲，发挥他们的想象力和创造力。
2. 组织一次歌曲比赛，让学生在比赛中提高自己的演唱技巧和舞台表现力。
七、教学作业：1. 让学生回家后练习歌曲《红眼睛绿眼睛》，加强他们对节奏和旋律的掌握。
2. 家长签字确认，加强对学生学习情况的了解。
八、课程表：1. 第一周：学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，掌握基本节奏和旋律。
2. 第二周：练习合唱，培养团队精神。
3. 第三周：进行歌曲比赛，提高演唱技巧和舞台表现力。
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案
一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。
2. 引导学生理解歌曲中红眼睛和绿眼睛的象征意义，教育学生遵守交通规则，提高安全意识。
3. 通过小组合作、模仿等教学活动，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《红眼睛绿眼睛》，理解歌曲寓意，培养学生的音乐素养和交通安全意识。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《红眼睛绿眼睛》乐谱，教学录音机，音响设备。
2. 教学道具：红眼睛和绿眼睛的道具，交通信号灯模型。
3. 教学环境：宽敞的教室，便于学生进行活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。
2. 歌曲教学（10分钟）：（1）教师示范演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）分句教唱歌曲，重点讲解节奏变化和动作要求。
（3）学生跟唱，教师纠正发音和动作不规范的地方。
3. 实践活动（10分钟）：（1）学生分组，每组选择红眼睛或绿眼睛道具，进行歌曲表演。
（2）设置交通信号灯模型，让学生模仿歌曲中的动作，学会遵守交通规则。
（3）邀请部分学生进行示范，全班同学一起学习。
4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师引导学生谈谈学习歌曲《红眼睛绿眼睛》的收获，如音乐韵律、交通安全等。
2. 学生分享自己的学习心得，互相交流。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享歌曲《红眼睛绿眼睛》，让家人了解交通安全的重要性。
2. 家长协助孩子练习歌曲，巩固所学内容。
3. 观察身边的交通现象，学会遵守交通规则，提高安全意识。
六、教学延伸：1. 组织学生进行交通安全知识竞赛，增加学生对交通规则的了解。
2. 邀请交警等专业人士进行交通安全讲座，提高学生的交通安全意识。
3. 开展交通安全主题班会，让学生进一步认识到遵守交通规则的重要性。
红眼睛,绿眼睛(教案)-2023-2024学年人教版音乐一年级下册
（五）总ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《红眼睛，绿眼睛》这首歌曲的基本概念、音准和节奏的重要性，以及它在生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次教学过程中，我深刻地感受到了一年级学生在音乐学习中的热情和活力。通过学习《红眼睛，绿眼睛》这首歌曲，他们不仅学会了基本的音乐知识，还体验到了团队合作带来的快乐。
我发现，学生们在学唱歌曲时，对音准和节奏的掌握程度有所不同。有的学生能迅速掌握要领，而有的学生则需要更多的时间和帮助。为了照顾到每个学生，我采用了分组教学和个别辅导相结合的方式，尽量让每个学生都能跟上教学进度。在今后的教学中，我还需要进一步关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱实验的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何将《红眼睛，绿眼睛》这首歌曲应用到生活中”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.增强学生音乐创造思维，鼓励学生在熟悉歌曲的基础上进行即兴创编，提高创新意识。
4.培养学生文化理解素养，了解歌曲背后的民间文化，增进对民族音乐的认识和尊重。
5.强化学生团队协作精神，通过集体演唱活动，提高沟通与协作能力，培养集体荣誉感。
教学设计 红眼睛绿眼睛
小学音乐教学设计《红眼睛绿眼睛》
教学目标
学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，并能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片段。
教学难点
歌曲的节奏教学
教学过程
导入新课
师：刚才老师演示的是什么图片？它一闪闪的像什么？（生：“红绿灯，像眼睛。
”）
师：有几种颜色？说出颜色。
（生：红色和绿色）
师：这就是我们今天要学习的歌曲《红眼睛绿眼睛》
二、教学新歌。
新授一：
1．请同学们听歌曲，听后回答，歌曲告诉我们什么？2．放闯红灯之后出车祸的录像，让学生观看后谈自己的观后感。
生：我们要从小养成遵守交通法规的好习惯，”
师：交通法规很重要，《红眼睛绿眼睛》这首歌就是告诉我们过马路时候如何看指示灯的，我们来学唱这首歌好吗？新授二：
播放《红眼睛绿眼睛》的动画歌曲
1，教师范唱，学生听唱。
2、师伴奏学生听旋律唱歌。
3、让学生听伴奏自己表演唱。
4、自由组合表演歌曲。
要求有表演行人的，有表演红绿等的。
5、老师的引导下同学们学会了有感情地演唱这首歌。
三、拓展思维。
师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，日常生活中那些行为习惯是大家倡导的？那些是大家反对的？请
同学们想一想，说一说。
四、分组讨论，分组合作。
1．把觉得不应该做的事做成“禁示牌”，说出“禁示牌”放到那里最好。
（生：做“禁示牌”）
2．同学们互相评价。
最后师点评。
选出最佳优秀团结小组，发“团结花”给予奖励。
音乐课设计
《红眼睛绿眼睛》教学设计教学内容：1、学生学唱《红眼睛绿眼睛》。
2、做到能在心里默唱歌曲。
教学目标：1、引导学生用圆润甜美的声音学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、使学生能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
3、了解小学生日常行为规范。
教学准备：红牌、绿牌、图案标志教学过程：一、组织教学1、伴随着《嘀哩嘀哩》的音乐声，学生双手叉腰跑步进教室，在座位前站立好，师生共同律动。
2、师生相互问好。
二、节奏练习（放课件）师：同学们，请看这是什么？生：红灯和绿灯。
（屏幕出示）一排红灯，下面打出节奏X X X O|XX X X O||一排绿灯，下面打出节奏X X XX X |XX XX X O||师：同学们，今天的红灯宝宝和绿灯宝宝给我们带来了什么样的节奏，拍号是多少？生：4/4(1)师范读拍击，让学生感受节奏由稀疏到密集的过程。
(2)教学生练习拍读。
(3)师提示生注意：拍强弱规律，师生共同拍读。
三、发声练习(放课件)一排汽车宝宝由左向右缓缓驶过，身后留下发声练习曲。
1=D 5 6 5 0| 56 1 3 0||m3 6 55 3| 53 23 2 0||m师：来看看汽车宝宝给我们留下了什么发声练习曲：(1)师弹奏，生感受。
(2)师引导生体会练习曲的情绪和感受。
(3)指导学生正确处理连音及非连音，用气息悠长的声音。
四、导入歌曲1、在《红眼睛绿眼睛》的音乐下，老师绘声绘色地讲述故事：今天天气真好，晴空万里，艳阳高照。
汽车宝宝手拉着手跟着妈妈上街了。
大街上可真热闹呀！汽车宝宝高兴极了，它们乖乖地排成一队跟在妈妈后面，东瞧瞧、西看看，正带劲儿呢！咦?妈妈怎么停下不走了，汽车宝宝嚷了起来:“妈妈、妈妈，快走呀，前面还有更好看的呢！”汽车妈妈看看它们，笑着说：“好孩子们，别着急，红眼睛正在看我们呢，等它变成绿眼睛我们就可以走了。
”师：同学们，你们知道故事中的红眼睛和绿眼睛分别指什么吗？生：红灯和绿灯。
师：今天我们就来学习一首歌曲，歌名就叫《红眼睛绿眼睛》。
音乐教案-《红眼睛绿眼睛》_小学音乐教案_模板
音乐教案－《红眼睛绿眼睛》_小学音乐教案_模板一年级音乐教案罗桥小学教师：柳正华教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》教学重点能够与同学合作。
教学目标⒈学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
⒉了解小学生常见的行为规范。
⒊能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。
教学过程（）一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
⒈教师提问：同学们上学是用什么交通方式到学校的？学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。
⒉听音乐，做游戏。
每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举绿牌。
⒊跟着歌曲〈〈红眼睛绿眼睛〉〉，做游戏。
请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续做动作。
二、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
⒈请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
⒉看图标，选择大声唱或心里默唱。
自己判断行为：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶等。
用红绿灯表示或用歌唱方示表现出来。
三、小结。
四、作业设计：自己设计图标做游戏。
第七课咚咚呛教学目的：1.使学生在探索打击乐器的过程产生浓厚兴趣并能进行模仿演奏。
2.能够用打击乐器和其他音源模仿自然界的风声，雨声和雷声。
3.在表现风雨雷电股市的创编活动中，能与同学合作表演，并从中体验到创编的乐趣。
教学重点：引导学生用人声，打击乐器和其他音源模仿风声，雨声和雷声。
教学难点：指导和协助学生合作表演风雨雷电的故事的四个场景。
教具准备：CAI课件，大鼓，吊钹，沙锤，碰玲，纸，黄豆，簸箕等。
课时：一课时教学过程：一、课前准备：（CAI呈现各种打击乐器和自制乐器）1.在教室里摆放各种打击乐器和自制乐器，让学生在走进教室后即开始自由的摆弄乐器。
一年级下册音乐教案1.1 唱歌 红眼睛 绿眼睛｜人教版 (1)
1、音乐游戏
师：同学们看老师手里拿的什么？他们像什么？
生：红牌、绿牌 红灯、绿灯
师：再看看老师又把他们变成了什么。
（以鸭子的叫声“ga”代表四分音符，绿牌表示。）
（以鸭子闭嘴不出声“m”代表四分休止符，红牌表示。）
1=D
X X X X 0 X X X X X
ga ga ga ga m ga ga ga ga ga
总之，这节课优缺点并行。在今后的课堂上我会更加努力的。
教学难点
初步了解四分休止符。感受休止符在音乐中的作用。
教具准备
录音机、课件、红绿卡片。
教学过程
一、组织教学
1、问题导入
师：小朋友们今天老师带来了两个问题，老师有好多种答案，但是老师想听一听你们的答案。小朋友们你们采用 什么交通方式来学校那？
生：公交车、自行车，电车。
师：我们来学校的交通方式真是多种多样啊。
人教版小学音乐一年级下册第1单元第1课
《红眼睛 绿眼睛》教学设计
教学目标
通过学习《红眼睛 绿眼睛》让学生明白交通规则的重要性。
通过做游戏的方式，师生相互合作，在动唱做中完成本节课。
通过《红眼睛 绿眼睛》。音乐活动，培养学生内心的节奏感，感受休止符的作用。
教学重点
学习感受四分休止符在音乐中的作用，初步建立拍的概念。
作业设计
练习休止符
板书设计
幻灯片展示
教学反思
通过学习《红眼睛 绿眼睛》初步让学生了解行为规范，培养学生的自律能力，遵守交通规则。
在上课的过程中孩子们的思维是比较活跃的，在开始询问答案的时候课堂有点乱，下次再进行的时候，适当控制争取让学生有序的说出答案。学生在进行游戏的时候，课堂气氛十分活跃，在愉快的课堂氛围中学会了知识。
小学音乐人教版一年级下册第一单元《(唱歌)红眼睛,绿眼睛》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学音乐人教版一年级下册第一单元《（唱歌）红眼睛，绿眼睛》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教
案
【名师授课教案】
1教学目标
学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,能准确地“唱”好四分休止符。
通过音乐游戏“红灯停绿灯行”,感受休止符的作用。
根据“红牌”“绿牌”提示,学生能在心里默唱歌曲《红眼睛绿眼睛》片段。
2学情分析
本课的教学对象为一年级的学生。
根据他们年龄小,好玩、爱动,喜欢游戏的特点,通过听、说、唱、思、动等活动感受音乐、学习歌曲,进一步激发学生学习音乐的兴趣,在音乐活动中培养学生内心节奏的目的。
3重点难点
教学重点:
引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。
教学难点:
由有声的演唱过渡到无声的演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动。
人教版小学音乐一年级下册(简谱) 唱歌 红眼睛 绿眼睛-市赛一等奖
《红眼睛绿眼睛》教学设计执教教师：高文婷教学目标：1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解小学生常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学重点：学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》教学难点：记忆歌词教具准备：图片“红灯牌”“绿灯牌”导学过程：一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。
二、新授1、提问：课题中的红眼睛绿眼睛各代表什么呢过渡语：请大家跟老师去了解红绿灯是怎么工作的。
（播放音乐）提问：歌曲中，看到红灯要怎样，看到绿灯呢那么音乐中也有和红灯一样作用的符号它是“0”。
介绍休止符及意义。
2、教唱歌谱一遍，重点把握“0”（过渡语）3、弹唱教学（过渡语）小游戏，看到绿灯唱，看到红灯停。
4、游戏互动我们要加大难度了，来模拟一个交通场景，应该有些什么举手回答并扮演。
规则：各位小演员扮演各自的角色，当看到交警出示绿灯，大家可以自由走到，当看到红灯大家就要静止不动。
其他同学跟伴奏唱歌，看到绿灯唱，看到红灯停。
拓展延伸：小朋友们在生活中有很多规章制度需要我们去遵守，就如我们学习的歌曲一样，遵守交通规则，不让做到事情我们坚决不做，比如不随意燃放花炮，不在加油站接打，不在马路上打斗等。
同时我们更要去提醒我们的爸爸妈妈，一起做一个遵守规则的好公民。
下课！。
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《红眼睛绿眼睛》教学设计
教学内容：
歌曲《红眼睛绿眼睛》
一、教学目的：
1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,能够准确地“唱”好四分休止符。
2、通过演唱、朗读、看图、做游戏等方式，学习和了解小学生常见的行为规范。
3、根据“红灯”“绿灯”提示，学生能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
二、教学重点：
学唱歌曲并了解常见的行为规范。
三、教学难点：
1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,感受四分休止符。
训练学生心里默唱的能力。
2、根据“红牌”“绿牌”提示，学生能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
四、教学用具：
钢琴、多媒体课件、打ft乐器、图片（红灯牌，绿灯牌）。
五、教学过程：
一、组织教学
1、欢迎大家和我一起进入音乐课堂。
2、谜语导入。
师问：开动脑筋思考谜底是什么？
生答：红绿灯。
师问：红绿灯亮了分别怎么做？
生简述：红灯停，绿灯行。
师相机揭示课题，板书课题《红眼睛绿眼睛》。
二、听音乐，学习节奏
1、师边做动作边有节奏的读歌词。
师根据歌词引导学生学习交通规则。
2、师范唱歌曲，学生认真聆听。
3、播放音乐《红眼睛绿眼睛》，师引导学生再次熟悉歌曲旋律。
4、学习XXX0|XXX0 节奏，学习休止符的停顿。
采用游戏的方式，让学生遇到小黄鸭模仿叫声ga,遇到小红鸭闭嘴巴。
如：ga ga ga 0|ga ga ga 0。
老师利用打ft乐器帮助学生学习打节奏，进而让学生自己学会打节奏。
5、学习歌词有节奏朗读。
6、讲解“0”休止符在本首歌曲停止一拍。
三、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》
1、师范唱歌曲，学生再次熟悉旋律。
2、听唱法要求：听一句，唱一句。
难点部分重复教唱几遍。
3、学生完整的歌唱歌曲两遍。
师相机表扬。
4、男女生赛唱歌曲。
同学们老师想听一听咱们班是男生的声音好听，还是女生的声音好听。
让我们男女生比赛好不好？男女生之间相互表扬鼓励。
5、指名讲台演唱歌曲，要求歌唱语速不易过快。
鼓励孩子上台演唱，增强孩子的表现欲望，让学生在歌唱中体现歌曲的快乐。
6、分组演唱歌曲。
师请“苹果队”与“西瓜队”的学生进行歌唱比赛。
师相机表扬鼓励。
四、音乐游戏“红灯停绿灯行”，放声歌唱与心里默唱练习
1、师讲解游戏规则：当你看到红灯亮时悄悄唱给自己听，当看到绿灯亮时请放声歌唱。
2、师弹琴伴奏，课件出示红灯，绿灯，学生练习默唱歌曲片段。
3、课件交替出示红绿灯，师边做律动动作边引导孩子练习默唱歌曲片段。
生：观察课件出示的红绿灯，模仿教师加律动动作练习默唱歌曲片段。
五、音乐游戏“我来当交警”
1、师：下面老师想请同学们来做一个游戏，你们想玩吗？
生：想。
2、师：游戏的名字叫“我来当交警”。
师讲解游戏规则：请一名同学扮演小交警，请一组同学上台做小司机，当小交警举红牌时，台上小司机唱“红灯红，红眼睛..... ”,当小交警举绿牌时，台上的小司机按秩序回到座位，其他同学开始唱“绿灯绿，绿眼睛 ..... ”
3、师弹琴伴奏，学生开始游戏活动。
4、再请一组进行表演游戏。
六、教师小结
师：学习这首歌曲，你有什么收获？
生：自由回答。
师总结：感受音乐带来的快乐。
休止符“0”停止一拍。
遵守交通规则的好孩子。
师相机板书：0 休止符停一拍
师：小朋友，你还知道哪些交通规则？
生：指名回答。
师：播放课件图片，师总结：过马路走斑马线，靠右行驶......
七、律动游戏结束课堂
师：同学们，让我们全体起立，跟着音乐生唱起来吧。
生：起立站好。
师：播放音乐《红眼睛绿眼睛》现在我们边唱歌曲，边模仿我的动作。
师边唱边表演动作生：演唱歌曲并模仿老师做动作。
结束语：这节课我们上到这里，同学们再见！
板书设计：红眼睛绿眼睛
0 休止符停止1 拍。