小班科学课教案新部编本：《找不同类》
小班数学教案找不同类
小班数学教案找不同类教案标题：小班数学教案 - 找不同类教学目标：1. 帮助学生发展观察和比较的能力。
2. 培养学生分类和归纳的技巧。
3. 提高学生对事物相似性和差异性的认识。
教学资源：1. 图片或卡片，每组包含3-4个物体或图形，其中一个与其他物体或图形不同。
2. 白板或黑板，可用于展示图片或卡片。
教学步骤：引入活动：1. 指导学生坐成一个圆圈，引入今天的数学活动主题：“找不同类”。
2. 准备一组图片或卡片，并向学生展示其中一个，询问学生是否能够找到与其他物体或图形不同的那个。
探索活动：1. 将图片或卡片分发给学生，确保每个学生都有机会观察。
2. 让学生自己寻找与其他物体或图形不同的那个，并在纸上标出或口头告诉老师。
3. 鼓励学生解释他们的选择，并提问他们为什么认为这个物体或图形与其他不同。
讨论和总结：1. 引导学生回到圆圈，并展示每个图片或卡片，让学生分享他们的答案和观察。
2. 引导学生讨论他们是如何找到不同的物体或图形的，鼓励他们提出不同的观点和解释。
3. 引导学生总结他们的观察和发现，强调相似性和差异性的概念。
扩展活动：1. 给学生更多的图片或卡片，让他们继续练习找不同类的活动。
2. 可以使用实物或图形，让学生在小组或个人中进行找不同类的游戏。
3. 引导学生思考其他分类的方式，例如按颜色、形状等分类。
评估：观察学生在活动中的参与程度和对不同类的理解程度。
可以记录学生的回答和解释，以评估他们对观察、比较和分类的掌握程度。
注意事项：1. 确保图片或卡片的难度适合小班学生的认知水平。
2. 鼓励学生互相分享和讨论观察结果，以促进合作和交流。
3. 在讨论和总结环节，引导学生提出自己的观点，而不仅仅接受他人的答案。
希望这个教案能够帮助您设计一堂有趣而有效的小班数学课程，培养学生的观察和比较能力。
祝您教学顺利！。
小班数学教案 小班数学教案《找不同》(四篇)
小班数学教案小班数学教案《找不同》(四篇)小班数学教案小班数学教案《找不同》篇一《纲要》指出：“幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。
数字来源于生活，运用于生活。
认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。
由于有一部分幼儿对1、2有了认识并能理解其意义。
所以，这节课我设计了：《小小食品店》。
注重从感知入手，从具体到抽象，从易到难，通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。
《纲要》指出：引导幼儿对数等现象产生兴趣。
构建初步的数的概念。
因此，我制定了以下教学目标：1、认识数字1、2、3，感知其意义。
2、体验共同游戏的乐趣，喜欢我们的班级。
3、能收拾好游戏的玩具。
熟悉班级常规。
由于数学知识具有抽象性和严密的逻辑性；幼儿的注意力不宜持久、容易分散；对生活和周围的事物感兴趣等特点。
我选择了利用游戏来激发幼儿的学习兴趣和求知欲。
在“小小食品店”里面，幼儿来当顾客，我通过操作法、游戏法和引导发现法，来调动幼儿学习的积极性，使幼儿能主动进行学习。
《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。
”所以，在活动准备的材料中，我选择了干葡萄干、小糖粒、花生、饼干等幼儿常见且喜欢吃的小食品作为教具。
幼儿使用的小筐和纸片等符合安全和卫生要求的。
另外，在教具的使用中引导幼儿观察、思考，逐步从具体形象向抽象的方向过渡。
《纲要》指出：“数学学习扎根于儿童的生活与经验，在探索中发现数学和学习数学。
”为了引起幼儿的学习兴趣，让幼儿在情景中活动。
我创设了开食品店的形式引起幼儿参与活动的兴趣。
“天线宝宝开的是什么店？”然后请幼儿说说天线宝宝的店里面有什么东西。
这部分以“买食品”、“吃食品”这一系列游戏情景串联教学过程，激发幼儿的学习积极性，认识数字1、2、3。
其次，考虑到小班幼儿认识数字的特点，不易理解其意义。
我就重数字与实物相匹配，引导幼儿理解数字，减低幼儿学习难度。
2024年幼儿园小班科学优质课教案《找相同》精选
2024年幼儿园小班科学优质课教案《找相同》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《身边的科学》第三章《比较与分类》的第二节《找相同》。
具体内容包括：引导幼儿观察、比较生活中常见的物品，通过寻找相同之处，培养幼儿的观察能力和分类能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较生活中常见的物品，发现它们的相同之处。
2. 培养幼儿的分类能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识，增强他们与人沟通的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、比较，发现物品的相同之处。
教学重点：培养幼儿的分类能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。
2. 学具：每组一套相同物品（如：不同颜色的小球、不同形状的积木等）。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引导幼儿关注故事中的相同之处，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：讲解观察、比较的方法，引导幼儿用这种方法寻找教具中的相同之处。
3. 实践情景引入：分组让幼儿用学具进行实践，寻找相同之处。
4. 例题讲解：讲解一个找相同的例题，引导幼儿理解和掌握找相同的方法。
5. 随堂练习：让幼儿完成几道找相同的题目，巩固所学知识。
7. 游戏：组织一个找相同的小游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 《找相同》2. 内容：观察比较方法找相同的方法例题及答案七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起找出家里的相同物品，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及幼儿在课堂中的表现。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多比较，发现更多相同之处。
同时，家长也可以参与进来，共同培养幼儿的观察能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会观察、比较，发现物品的相同之处。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计与实施。
3. 板书设计：板书内容的清晰度和简洁性。
4. 作业设计：作业的针对性和可操作性。
小班科学课教案：《找不同类》
杏山二幼“国培计划”校本研修磨课小班建构数学教案：执教人：刘芳执教时间：2016年3月21日《找不同类》活动目标：1.通过对物体进行排除分类，培养幼儿观察、分析、判断的思维能力。
2.使幼儿能够从许多物体中找出不同类的物体。
3.通过游戏活动培养幼儿对科学的兴趣。
活动准备：1、教师演示图片三组，2、洋娃娃一个,3、幼儿头饰一组。
活动过程：一、游戏导入教师拿出“小红帽”说：“小朋友们看看谁来到我们教室里了（幼儿回答：“小红帽”）。
”教师说：“今天是小红帽的生日，小红帽要请许多朋友来做客为她庆祝生日。
可是小红帽却发现，这里面有几个不是她的朋友。
小朋友，我们快来看看怎么回事吧！”二、操作探索游戏一：不是同类请出去（一）教师：“小朋友们，看看是那些朋友来了呢？（教师逐一出示图片，幼儿说出物体名称：小轿车、花朵、公交车、货车）教师：“小朋友们，你们看看这些图片中有谁不是小红帽的好朋友，好吗？”（幼儿对教师出示的图片进行观察、分析、判断）教师问：“我们应该把谁请出去？”幼儿回答：“应该把玫瑰花请出去。
”教师把玫瑰花卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去？”教师引导幼儿回答：“它不是交通类。
”（教师引导幼儿，让幼儿感知交通类与植物类不是同类。
）教师小结：小轿车、公交车、货车属于交通类，玫瑰花不属于交通类，所以我们把玫瑰花请了出去。
小朋友们真棒，奖励自己一个大礼花吧！游戏二：请出去（二）教师请幼儿看演示板说：“小朋友们，我们看看这次又有哪些朋友来为小红帽过生日了呢？（教师出示图片幼儿说出名称：小兔子、小猫咪、铅笔、小狗）教师问：“咱们来看看谁不是小红帽的朋友，好吗？那小红帽应该把谁请出去呢？”（幼儿对教师出示的图片进行观察、分析、判断）幼儿回答：“应该把铅笔请出去！”教师把铅笔卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去？”引导幼儿回答：“它不是动物类。
”教师小结：小朋友们真棒！小兔子、小猫咪、小狗属于动物类，铅笔不属于动物类。
小班科学优质课教案《找相同》含反思
小班科学优质课教案《找相同》含反思一、教学内容本节课选自小班科学领域，内容为《找相同》。
通过观察和比较，让学生学会找出图片或物品之间的相同之处，培养学生的观察能力和比较能力。
二、教学目标1. 让学生能够认真观察图片或物品，发现并指出相同之处。
2. 培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 培养学生热爱科学、积极探索的精神。
三、教学难点与重点重点：学会观察和比较，找出相同之处。
难点：能够独立观察和比较，与他人交流自己的发现。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、物品等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 引入：教师展示两张图片，让学生观察并说出相同之处。
2. 讲解：教师讲解观察和比较的方法，引导学生学会找出相同之处。
3. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导。
六、板书设计板书内容：找相同步骤：观察 > 比较 > 指出相同之处七、作业设计1. 作业题目：找出家庭照片中的相同之处。
答案：找出家庭成员的相同特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 作业题目：观察教室里的物品，找出相同之处。
答案：找出物品的共同特征，如颜色、形状、大小等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生参与度较高，大部分学生能够学会观察和比较，找出相同之处。
但在实践环节，部分学生表现出观察不仔细、比较不准确的问题，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：让学生在日常生活中，学会观察和比较，发现生活中的相同之处，培养学生的观察能力和比较能力。
同时，鼓励学生与他人分享自己的发现，提高合作和交流能力。
重点和难点解析一、引入环节的图片选择在引入环节，教师展示了两张图片，并要求学生观察并说出相同之处。
这里需要注意的是，教师应选择具有明显相同特征的图片，以便学生能够轻松地找出相同之处。
同时，教师应鼓励学生大胆地表达自己的观点，培养学生的观察和交流能力。
二、实践环节的分组安排在实践环节，学生分组进行观察和比较的实践。
教师应根据学生的能力水平进行合理分组，确保每个小组都能够顺利完成任务。
2024年小班科学优质课教案《找相同》含反思
2024年小班科学优质课教案《找相同》含反思一、教学目标1.让幼儿能够通过观察、比较，发现物体的相同之处。
2.培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会观察、比较，发现物体的相同之处。
2.教学难点：引导幼儿用语言表达观察到的相同之处。
三、教学准备1.教具：各种水果、蔬菜、玩具、图片等。
2.环境布置：将教具分类放置，以便幼儿观察比较。
四、教学过程1.导入教师出示各种水果，引导幼儿观察并说出水果的名字。
提问：你们知道这些水果有什么相同的地方吗？2.观察比较教师将水果分成两组，一组为红色水果，一组为绿色水果。
引导幼儿观察两组水果，发现相同之处。
教师提问：谁能告诉老师，这两组水果有什么相同的地方？3.小组讨论将幼儿分成小组，每组发一份水果图片。
引导幼儿在小组内讨论，发现水果的相同之处。
各小组代表分享讨论结果。
拓展引导：除了颜色，还有什么地方可以判断水果是否相同？5.实践操作教师出示蔬菜、玩具等物品，引导幼儿找出相同之处。
幼儿自主操作，将相同物品放在一起。
6.游戏活动组织幼儿进行“找相同”的游戏，如“找出相同颜色的珠子”、“找出相同形状的积木”等。
7.结束语提醒幼儿在日常生活中，要善于发现事物的相同之处。
五、教学反思1.本节课在导入环节，教师通过出示水果，引导幼儿观察并说出水果的名字，激发了幼儿的兴趣，为的观察比较环节奠定了基础。
2.在观察比较环节，教师将水果分成两组，引导幼儿发现相同之处，培养了幼儿的观察能力和比较能力。
3.小组讨论环节，幼儿在小组内积极讨论，充分发挥了主观能动性，提高了表达能力和团队合作意识。
4.实践操作环节，幼儿通过自主操作，将相同物品放在一起，加深了对相同概念的理解。
5.游戏活动环节，教师组织了丰富多样的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高了课堂趣味性。
7.不足之处：在实践活动环节，部分幼儿操作能力较弱，需要教师个别指导。
幼儿园小班科学优质课教案《找相同》
幼儿园小班科学优质课教案《找相同》一、教学目标：1.认识和理解物体的相同特征，培养观察和比较的能力。
2.通过游戏的方式培养幼儿的注意力、观察力和记忆力。
二、教学准备：1.课件：包含一组相同或相似的图片。
2.课堂道具：五颜六色的瓶盖、小动物玩具等。
3.教具：卡片、贴纸。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师问幼儿们：衣服在哪里有相同的地方？幼儿回答后，教师再举例子，如：房子、树木等都有相同的地方。
2.活动一：找相同（15分钟）教师拿出一组相同或相似的图片，然后发给幼儿们一张相同或相似的图片，让幼儿们找到其中相同或相似的部分。
教师帮助幼儿比较，对比不同图片的相同之处。
同时，教师可以使用简单的语言描述，使幼儿更加理解相同的意义。
3.活动二：贴相同（15分钟）教师拿出卡片和贴纸，将卡片上的某一部分覆盖住，然后让幼儿们找到相同的部分，并用相同的贴纸覆盖上去。
教师多次重复此操作，以增强幼儿的注意力和观察力。
4.活动三：找相同的瓶盖（15分钟）教师将五颜六色的瓶盖洒在桌子上，然后让幼儿们找出两个颜色相同的瓶盖。
幼儿找到两个相同的瓶盖后，将其放到一起，并观察它们是否完全相同。
5.活动四：找相同的小动物（15分钟）教师拿出小动物玩具，将它们放在桌子上。
然后让幼儿们找出两个相同的小动物，并将其放到一起。
教师可以引导幼儿们观察动物的颜色、形状、大小等特征，找出相同之处。
6.小结（5分钟）：教师总结本节课的内容，强调物体的相同特征的重要性，鼓励幼儿们多观察、多比较。
教师可以给幼儿们分发奖励，鼓励他们的努力。
四、教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和注意力。
2.评价幼儿对相同物体的观察和比较能力。
3.评价幼儿的记忆力和观察力。
五、教学反思：通过本节课的活动，学生在兴趣中学会了找到物体的相同特征，并通过比较和观察来提高他们的观察力和注意力。
教师在活动中起到了指导和引导的作用，帮助幼儿们理解并运用相同的概念。
但是，有些幼儿可能在观察和比较中还存在一定的困难，需要教师继续引导和指导，帮助他们建立正确的观察和比较方法。
幼儿园小班科学优质课教案《找相同》
幼儿园小班科学优质课教案《找相同》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《身边的科学》第三章节《比一比，找相同》。
具体内容包括：引导幼儿观察、比较生活中常见的物品，找出它们的共同点，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出物品的共同点。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、比较的方法，并能运用到实际中。
教学重点：培养幼儿找出物品共同点的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、实物等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组图片，如苹果、橙子、香蕉等，引导幼儿观察并说出它们的共同点。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示两组物品，一组为相同物品，另一组为不同物品，引导幼儿观察并找出它们的共同点。
教师通过讲解，让幼儿了解观察、比较的方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几组物品，让幼儿自己观察、比较，找出它们的共同点。
幼儿分组讨论，共同完成练习。
4. 小结与展示（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的观察成果，对正确答案给予表扬。
5. 课堂游戏（5分钟）教师组织一个“找相同”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 《找相同》2. 内容：观察方法：看、摸、闻、尝比较方法：形状、颜色、大小、数量七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起找出家里的相同物品，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学方法是否合适，幼儿的参与度如何等。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多比较，发现生活中的相同之处。
教师可以提供一些观察主题，如：植物、动物、交通工具等，让幼儿在课后进行观察、记录。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的突出性4. 教学过程的互动性5. 板书设计的直观性6. 作业设计的实践性7. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性教学内容应与小班幼儿的认知发展水平相匹配，选择幼儿生活中常见的物品进行教学，使幼儿能够更好地理解和接受。
小班科学优质课教案《找相同》含反思
小班科学优质课教案《找相同》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动指导手册》第四章“发现相同与不同”，详细内容为通过观察、比较，让幼儿学会找出物体的相同之处，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出物体的相同之处。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同解决问题。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察、比较，找出物体的相同之处。
重点：培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：两套相同的图片（如动物、植物、生活用品等）。
2. 学具：每组一套相同的图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示两套相同的图片，请幼儿观察并找出图片中的相同之处。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一组图片为例，示范如何观察、比较，找出相同之处。
教师引导幼儿观察、比较，找出图片中的相同之处。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组一套相同的图片，合作找出图片中的相同之处。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
每组幼儿分享自己找到的相同之处。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书找相同2. 板书内容：图片示例找相同的方法幼儿找到的相同之处七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一幅找相同的画作。
2. 答案：画作中包含至少三处相同之处。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、比较，让幼儿学会了找出物体的相同之处，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿观察、比较，找出生活中的相同之处。
在下一节课中，可以让幼儿尝试找出物体的不同之处，提高幼儿的观察力和思考能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的步骤7. 随堂练习的互动性8. 板书设计的逻辑性9. 作业设计的实操性10. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性在教学内容的选择上，应结合幼儿的认知发展水平和兴趣，选择具有代表性、教育性的图片。
小班科学优质课教案《找相同》含反思
小班科学优质课教案《找相同》含反思一、教学内容本节课选自小班科学领域教材《找相同》章节。
详细内容包括：引导幼儿观察周围环境中相同事物的特征，通过比较、分类等方法，培养幼儿的观察力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并找出事物之间的相同之处。
2. 培养幼儿运用比较、分类等方法进行思考。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察事物，找出相同之处。
难点：引导幼儿运用比较、分类等方法进行思考。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、实物等。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如“找朋友”游戏，让幼儿互相观察，找出彼此之间的相同之处。
2. 讲解：展示PPT，讲解什么是相同，引导幼儿观察图片中的事物，找出相同之处。
3. 操练：分组进行找相同的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
4. 举例：讲解例题，引导幼儿运用比较、分类等方法进行思考。
5. 随堂练习：发放图片，让幼儿独立找出相同之处，并进行分享。
六、板书设计1. 《找相同》2. 内容：相同的定义比较和分类的方法例题解析七、作业设计1. 作业题目：找出家里的三组相同物品，并描述它们的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了观察事物，找出了相同之处。
但在教学过程中，要注意引导幼儿充分运用比较、分类等方法进行思考。
2. 拓展延伸：在家庭生活中，家长可以引导幼儿继续寻找相同的事物，培养幼儿的观察力和思维能力。
同时，可以引导幼儿关注事物之间的其他关系，如相似、相反等，丰富幼儿的认知。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：观察事物，找出相同之处。
这一能力的培养是本节课的核心，需要通过各个环节的设计来落实。
小班科学优质课教案《找相同》教学设计
小班科学优质课教案《找相同》教学设计一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第二章“比较与分类”，详细内容为“找相同”。
通过本章学习，使幼儿能够理解“相同”的概念，培养他们的观察力、思维力和语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握“相同”的概念，学会在日常生活中找出相同的事物。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思维力和语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“相同”的概念，能够独立找出相同的事物。
教学重点：培养幼儿的观察力、思维力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、玩具、实物等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅图片，上面有各种不同的物品，引导幼儿观察并找出图片中相同的事物。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、玩具、实物等，讲解“相同”的概念，引导幼儿学会找出相同的事物。
例如，教师展示两个相同的玩具车，让幼儿观察并说出它们相同的地方。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一系列图片，让幼儿独立找出相同的事物，并进行小组讨论。
教师巡回指导，对幼儿的回答给予肯定和鼓励。
教师出示一些具有挑战性的图片，让幼儿尝试找出相同之处，提高他们的观察力和思维力。
六、板书设计1. 板书《找相同》2. 板书内容：“相同”的概念找相同的方法实例演示七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的相同事物，并与家长分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到了教学目标，教学方法是否适合幼儿的学习特点。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭、学校等环境中，继续寻找相同的事物，提高他们的观察能力。
同时，鼓励幼儿与家长分享所学内容，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计。
幼儿园小班《找不同》教案优秀10篇
幼儿园小班《找不同》教案优秀10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小班科学优质课教案《找相同》含反思
2024年小班科学优质课教案《找相同》含反思一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材《找相同》章节，详细内容包括认识物体的颜色、形状、大小等特征，通过观察、比较，培养幼儿发现相同之处的观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较物体的颜色、形状、大小等特征，找出相同之处。
2. 培养幼儿的观察力、专注力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的学习品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、比较，找出物体的相同之处。
教学重点：培养幼儿的观察力、专注力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果、动物、交通工具等图片若干，大小、颜色、形状不同的物品若干。
2. 学具：每人一套水果、动物、交通工具等图片，大小、颜色、形状不同的物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅图片，让幼儿观察并找出图片中的相同之处。
引导幼儿关注图片中的颜色、形状、大小等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一组具有相同特征的水果、动物、交通工具等图片，引导幼儿观察、比较，找出相同之处。
教师适时给予提示，帮助幼儿完成比较。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一套图片，合作完成找相同任务。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
鼓励幼儿大胆表达，提高自信心。
六、板书设计1. 板书主题：找相同2. 板书内容：图片展示：水果、动物、交通工具等图片找相同方法：颜色、形状、大小等特征七、作业设计1. 作业题目：找出家庭中的相同物品，如颜色相同的衣服、形状相同的玩具等。
2. 答案：根据实际情况，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿学会了观察、比较，找出了物体的相同之处。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：在生活中，引导幼儿多观察、多比较，发现更多的相同之处。
同时，鼓励幼儿尝试找出不同之处，提高思维敏捷性。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，教师如何引导幼儿观察并找出图片中的相同之处。
中班科学教案找同类
中班科学教案找同类科学教育在幼儿教育中具有重要的地位。
通过科学教育的方式，幼儿可以发展观察、探索、思考和解决问题的能力。
而在科学教学过程中，找到同类是一个非常重要的概念。
找到同类可以帮助幼儿建立分类思维，培养他们的逻辑思维和分析能力。
本篇文章将围绕中班科学教案中的找同类进行阐述，帮助幼儿教师更好地开展科学教育。
一、找同类的定义与重要性找同类是指在一组事物中，根据某一特定的属性或特征，将相同属性或特征的事物归类到一起。
幼儿在日常生活中能够找到同类是一个重要的认知能力，它可以帮助幼儿更好地认识和理解世界。
通过找同类，幼儿可以构建事物之间的联系，培养他们的观察、分类和归纳的能力。
找同类对于幼儿的发展具有以下重要作用：1. 培养幼儿的观察能力：通过找同类，幼儿需要仔细观察事物的特征，找到相同的属性或特征。
这样可以帮助幼儿提高对事物的观察能力，培养他们细心观察，善于发现事物的能力。
2. 培养幼儿的分类能力：找同类需要将事物进行分类，幼儿需要根据事物的共同特点将其归类到一起。
通过这个过程，幼儿可以培养他们的分类思维，提高他们的分类能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力：找同类是一个逻辑思维的过程，幼儿需要根据事物的特征进行判断和推理。
通过这个过程，幼儿可以培养他们的逻辑思维能力，提高他们的思维方式和思维能力。
二、找同类的教学目标在中班的科学教学中，通过找同类的教学活动，可以帮助幼儿达到以下目标：1. 认识事物的特征：幼儿通过找同类活动，可以更好地认识事物的特征和属性。
他们能够从事物的外观、形状、颜色等方面观察事物的特征，进而识别和辨认事物。
2. 培养分类思维：通过找同类的活动，幼儿需要将事物进行分类，培养他们的分类思维。
他们能够将事物根据特定的属性或特征进行分类，进一步理解和认识事物之间的关系。
3. 提高观察和分析能力：找同类的活动需要幼儿仔细观察事物的特征，并进行分析和判断。
通过这个过程，幼儿可以提高他们的观察和分析能力，培养他们发现问题和解决问题的能力。
小班科学教案找同类
小班科学教案找同类在教学的过程中，科学是一个不可忽视的重要学科。
它不仅能够帮助孩子们发展科学思维和观察力，还能培养他们探索未知的能力。
然而，对于小班的学生来说，如何设计一个适合他们的科学教案是一个挑战。
在这篇文章中，我们将探讨如何设计一个小班科学教案，并且找出同类的教学方法。
首先，一个好的小班科学教案应该有一个清晰的目标。
教师需要明确地知道他们想要学生了解的概念或现象。
在选择一个合适的主题时，教师可以选择与孩子们日常生活密切相关的话题，比如植物的生长、动物的行为、天气的变化等等。
一个明确的目标将有助于教师组织教案，并使学生能够更好地理解并参与到科学活动中。
其次，通过使用多种教学方法来实现学生的学习目标。
在小班科学教学中，通过使用多种教学方法可以提供多种学习的机会。
例如，教师可以设计一些观察和实验活动，让学生亲自参与其中，通过亲自实践来理解科学概念。
另外，教师还可以通过讲故事、演示和讨论等方式，培养学生的思维能力和创造力。
在设计教案时，教师还应该关注学生的学习兴趣和特点。
小班学生通常对新鲜的事物充满好奇心。
因此，在设计教案时，教师可以选择一些具有趣味性的实验和活动，激发学生的兴趣，使他们积极参与到科学活动中来。
此外，教师还可以借助一些教具和多媒体资源，增加教学的趣味性和吸引力，使学生更加乐于学习科学。
同时，在小班科学教学中，教师还应该注重培养学生的探索能力和解决问题的能力。
科学是一个需要观察、探索和实践的学科，学生需要通过实际操作来学习和理解科学原理。
因此，教师可以设计一些探究性实验活动，让学生亲自动手进行观察和实验，培养他们的探索精神和科学思维能力。
同时，教师还可以通过提出问题和讨论的方式，激发学生解决问题的兴趣和能力。
此外，在小班科学教学中，教师还可以利用一些外部资源，丰富教学内容。
比如，教师可以带领学生参观动植物园、博物馆等地，让他们亲身体验和观察自然界的现象。
通过这样的活动，学生可以更加深入地了解自然界的奥秘，并且激发他们对科学的兴趣和求知欲。
小班数学公开课教案及教学反思《找不同》
小班数学公开课教案及教学反思《找不同》
活动目标：
1.通过对物体举行排解分类，培养幼儿观看、分析、推断的思维能力。
2.使幼儿能够从许多物体中找出不同类的物体。
活动预备：
1.老师演示板一套，自制小鸡头饰一个。
2.思维学具每人一套。
活动过程：
一、课前预备
1.老师在演示板上摆放思维卡片：第一排为小鸭子、小猫、铅笔、小兔
子;其次排为小轿车、自行车、飞机、玫瑰花;第三排为菠萝、萝卜、梨、西瓜。
2.老师播放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。
二、嬉戏导入
老师戴上小鸡头饰：小鸡宝宝今日要宴请许多家族的伴侣。
可是小鸡宝宝却发觉，来做客的每一个家族的成员都有问题。
小伴侣，我们快来看看怎么回事吧!
三、操作探究
嬉戏一：请出去(一)
老师请幼儿看演示板第一排：动物类家族成员最先到来。
小鸡宝宝大声叫：叽叽叽，叽叽叽，动物类家族有问题。
动物类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。
咱们同属动物类，应当把谁请出去?
幼儿：应当把铅笔请出去!
老师把铅笔卡片拿下来，并问幼儿：我们为什么把它请出去?
引导幼儿回答铅笔是文具类家族的成员，不应当跟动物类家族在一起。
嬉戏二：请出去(二)
老师：接着到来的是交通类家族。
小鸡宝宝大声叫：叽叽叽，叽叽
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小班数学优秀教案《哪个不一样》
小班数学优秀教案《哪个不一样》活动目标：1、能从众多物品中找出不同类的一个。
2、能够有顺序地进行观察。
活动内容：《粗心的小狗》、《我帮小狗找不同》活动准备：PPT、玩具、水杯、币、花、苹果、茄子、操作卡。
活动重点：能让幼儿从众多物品中找出不同类的一个。
活动难点：培养幼儿细致的观察能力。
活动过程：一、师：小朋友们早上好! 幼：老师早上好!师：在上课之前，老师得知小狗在家里玩的时候把家里弄乱了，妈妈马上就要回家了，它要在妈妈回家之前把家里收拾整齐，可是，它一个人又忙不过来，让我们一起去帮帮它把!幼：好? 师：哇!小狗的速度可真快，已经把这里收拾好了，让我们们一起看看它收拾的对不对?幼：好出示实物：(若干玩具、一个水杯)? 师：大家看一看，这个玩具筐里、小狗放的对不对?幼：不对? 师：为什么呢?哪个不应该放在这里?幼：-----------?师：小朋友们真聪明，原来粗心的小狗把杯子放玩具筐里了，而玩具是用来玩的，而水杯是用来喝水的，它们不一样，所以不能放在一起。
出示实物(若干笔、一朵花)? 师：那小朋友再看一看，这个盒子里，小狗放的对吗?幼：不对? 师：为什么呢?哪个不应该放在这里?幼：-----------?师：小朋友又发现了，原来小狗把花放到笔里面了，笔是用来写字和画画的，而花是用来欣赏的，它们不一样，所以不能放在一起。
出示实物(若干苹果、一个茄子)? 师：小朋友们再看一看，这个盒子里的东西放的对吗? 幼：不对? 师：为什么?哪个不能放在这里?幼：---------?师：小朋友们的眼睛可真亮啊!这么快又发现了，因为小狗把苹果和茄子放在一起了，而苹果是水果，茄子呢是蔬菜，它们不一样，不能放一起。
幼：--------?师小结：以后我们在收拾东西的时候也要把一样的东西放在一起，把不一样的挑出来，这样看起来才整齐。
二、师：小朋友们刚才已经把小狗放错的东西找出来了，可是粗心的小狗在整理图片的时候，又放错了，让我们再帮它把不一样的找出来吧! 幼：好出示PPT1、(西瓜、草莓、苹果、茄子)?师：小朋友们仔细看看这幅图片，里面都有什么?它们里面哪个和大家不一样?请举手回答。
小班科学教案找出不同之处
小班科学教案找出不同之处教案一：课程名称：五感的运作学习目标：通过本课，学生将学习五感器官的名称、功能以及运作方式。
教学重点：五感器官的名称和功能。
教学难点：五感器官的运作方式。
教学过程：1.导入（5分钟）-通过播放一段关于五感的视频，引起学生对于五感的兴趣。
2.探究（15分钟）-将学生分成小组，每个小组在教室中找到一个物体（如水杯），并通过触摸、闻、看等方式来感知该物体。
-学生回到教室，分享他们关于该物体的感知，讨论他们使用了哪些感官器官来感知物体。
3.知识讲解（20分钟）-以图示和实物为例，讲解五感的名称和功能。
-通过组织学生进行互动讨论，巩固所学知识。
4.运用（20分钟）-准备一些简单的感官游戏和实验，让学生通过使用自己的感官来解决问题。
-如：闭上眼睛，通过闻味道猜测物体；通过触摸来感知被蒙住的物体的形状等。
5.总结（10分钟）-学生回顾本节课所学的五感知识，归纳总结。
6.作业布置（5分钟）-布置作业：请学生回家观察自己在一天中使用五感的情况，并写下感受。
教案二：课程名称：动物的生长过程学习目标：通过本课，学生将学习动物的生长过程，了解动物从出生到成年的变化。
教学重点：动物不同阶段的生长特征。
教学难点：学生理解动物的生长过程。
教学过程：1.导入（5分钟）-通过展示一只小狗从出生到长大的照片，引起学生对于动物生长过程的兴趣。
2.讨论（15分钟）-指导学生进行小组讨论，了解他们对于动物生长过程的了解。
-学生将自己的观点和知识分享给全班。
3.知识讲解（20分钟）-通过讲解动物从幼崽到成年的生长特征，学生了解不同阶段的变化。
-使用图片和实物展示，让学生更直观地理解生长过程。
4.观察实验（25分钟）-准备一些小动物（如蝌蚪、幼小猫等）让学生观察，并记录下不同阶段的外貌和行为特征。
-学生可以用手机或摄像机记录下观察结果。
5.总结（10分钟）-学生回顾本节课所学的动物的生长过程，并以小组为单位分享自己的观察结果。
小班找同类教案
小班找同类教案教案标题：小班找同类教案教案目标：1. 帮助小班幼儿认识和区分不同的动物类别。
2. 培养幼儿观察和比较的能力。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学内容：1. 动物类别的介绍：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类和昆虫。
2. 动物类别的特征：外形、生活习性、食物来源等。
3. 比较不同类别的动物：幼儿通过观察和讨论，比较不同类别动物的相似和不同之处。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示一些动物图片，让幼儿观察并提问：“这些动物有什么相同的地方？有什么不同的地方？”2. 引导幼儿发现动物的不同特征，如羽毛、毛发、鳞片等。
探究活动：1. 教师介绍不同的动物类别，并出示相应的图片进行示范。
2. 教师与幼儿一起观察和比较不同类别的动物，引导幼儿发现它们的相似和不同之处。
3. 教师鼓励幼儿提出问题，并引导他们一起寻找答案。
巩固活动：1. 幼儿分组，每组给出一种动物类别的图片或模型。
2. 每组幼儿轮流向其他组展示自己的动物类别，并通过描述和比较来让其他幼儿猜测属于哪个类别。
3. 教师引导幼儿进行讨论和总结，强调不同类别的动物有着不同的特征和习性。
展示活动：1. 幼儿绘制自己喜欢的动物，并在作品旁边标注它所属的类别。
2. 幼儿依次向全班展示自己的作品，并简要介绍所属的动物类别。
评估活动：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 教师与幼儿进行个别对话，了解他们对动物类别的理解和记忆情况。
教学资源：1. 动物图片或模型。
2. 绘画纸和彩色笔。
教学延伸：1. 组织幼儿到动物园或自然博物馆参观，进一步观察和学习不同类别的动物。
2. 组织幼儿进行角色扮演，模拟不同类别的动物的行为和声音。
教案撰写说明：本教案适用于小班幼儿，通过引入、探究、巩固、展示和评估等环节，帮助幼儿认识和区分不同的动物类别。
教案注重培养幼儿的观察和比较能力，同时提高他们的语言表达和沟通能力。
教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣进行适当的调整和延伸。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
杏山二幼“国培计划”校本研修磨课小班建构数学教案：
执教人：刘芳
执教时间：2016年3月21日
《找不同类》
活动目标：
1.通过对物体进行排除分类，培养幼儿观察、分析、判断的思维能力。
2.使幼儿能够从许多物体中找出不同类的物体。
3.通过游戏活动培养幼儿对科学的兴趣。
活动准备：
1、教师演示图片三组，
2、洋娃娃一个,
3、幼儿头饰一组。
活动过程：
一、游戏导入
教师拿出“小红帽”说：“小朋友们看看谁来到我们教室里了（幼儿回答：“小红帽”）。
”教师说：“今天是小红帽的生日，小红帽要请许多朋友来做客为她庆祝生日。
可是小红帽却发现，这里面有几个不是她的朋友。
小朋友，我们快来看看怎么回事吧！”
二、操作探索
游戏一：不是同类请出去（一）
教师：“小朋友们，看看是那些朋友来了呢？（教师逐一出示图片，幼儿说出物体名称：小轿车、花朵、公交车、货车）教师：“小朋友们，你们看看这些图片中有谁不是小红帽的好朋友，好吗？”（幼儿对教师出示的图片进行观察、分析、判断）教师问：“我们应该把谁请出去？”
幼儿回答：“应该把玫瑰花请出去。
”
教师把玫瑰花卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去？”
教师引导幼儿回答：“它不是交通类。
”（教师引导幼儿，让幼儿感知交通类与植物类不是同类。
）
教师小结：小轿车、公交车、货车属于交通类，玫瑰花不属于交通类，所以我们把玫瑰花请了出去。
小朋友们真棒，奖励自己一个大礼花吧！
游戏二：请出去（二）
教师请幼儿看演示板说：“小朋友们，我们看看这次又有哪些朋友来为小红帽过生日了呢？（教师出示图片幼儿说出名称：小兔子、小猫咪、铅笔、小狗）
教师问：“咱们来看看谁不是小红帽的朋友，好吗？那小红帽应该把谁请出去呢？”（幼儿对教师出示的图片进行观察、分析、判断）
幼儿回答：“应该把铅笔请出去！”
教师把铅笔卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去？”
引导幼儿回答：“它不是动物类。
”
教师小结：小朋友们真棒！小兔子、小猫咪、小狗属于动物类，铅笔不属于动物类。
来，奖励自己一个大礼花吧！
游戏三：请出去（三）
教师问：“最后来到的是谁呢？（教师出示图片幼儿说出图片名称：雨伞、西瓜、草莓、苹果）。
教师问：“小朋友们我们来看看有谁不是小红帽的好朋友，好吗？（幼儿对教师出示的图片进行观察、分析、判断）
教师问：“那小红帽应该把谁请出去呢？”
幼儿：“应该把衣服请出去。
”
教师把雨伞卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去？”
引导幼儿回答：“它不是水果类。
”
教师小结：小朋友们，西瓜、草莓、苹果属于水果类，雨伞不属于水果类。
来，奖励自己一个大礼花吧！
四、游戏活动：
游戏导入语：小朋友们，我们帮助小红帽把不是她的朋友请了出去，现在我们开始狂欢吧！
1、教师在15名幼儿中选出两名幼儿作为小红帽生日派对的保镖。
2、教师给剩余的幼儿每人发放一张动物头饰或其它物体头饰，
让幼儿把头饰戴在自己的头上。
3、教师给幼儿讲解游戏规则：教师播放生日派对音乐，头戴头
饰的幼儿随着音乐律动，两位“保镖”在这些幼儿中找出不是动
物卡片的小朋友，并把他们请出去。
五、活动结束语：
小朋友们，小红帽的生日派对结束了，小红帽的朋友们要回家了，我们也和他们说再见吧！（教师逐一出示交通类、动物类、水果类图片，让幼儿对本次活动过程进行巩固复习）。
小朋友们，今天的游戏好玩吗？回家后也可以和爸爸妈妈一起来玩找不同类的游戏，好吗？。