信息化学习环境教学设计
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
含哪些方面； 2.能够阐述信息化学习环境的特点和作用；
◆ 过程与方法 1.通过观看传统的教学环境和信息化学习环境的图片和视频，感受传统的
教学环境和信息化学习环境的差异及信息化学习环境的组成要素和作用； 2.通过观看具体的信息化学习环境——多媒体网络教室和微格教室的视
频，掌握器构成及其设备的操作方法； 3.通过讨论问题及同学之间的合作交流，更好地理解信息化学习环境的构
华 中 师 范 大 学 信 息 技 术 系
二﹑课时安排
本专题需要两个课时。
三﹑知识点内容
1. 信息化学习环境的内涵和组成要素。 2. 信息化学习环境的特点和作用。 3. 具体的信息化学习环境——多媒体网络教室和微格教室。
四﹑学习目标分析
◆ 知识与技能 1.理解信息技术环境的内涵和组成要素，能说出信息技术学习环境主要包
教学作用
使用方式
使用时 备 间注
媒
图片
传统教学环境与信息化教 学环境
创设情境， 引发动机
B.播放－讨 论—总结
3
体 PPT
教学 PPT
归纳总结， B.播放－讨
复习巩固
论
20
的
视频
具体的信息化学习环境— —多媒体网络教室和微格
教室
呈现过程， 形成表象
G.边播放、 边讲解
30 分钟
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发
华 中 师 范 大 学 信 息 技 术 系
么？
呈现并介绍 了解本次
明确目
本次课的学 课学习要
标
习目标
达到的目
二、告知
标有清醒 教学
学习者本
教学目标
的认识， PPT
2
次课的学
知道自己
习目标
本次课的
主要任
务。
结合上面的 观看 PPT,
三、呈现 教学内 容：信息 化学习环 境的内涵 和组成要
信息化学 习环境的 内涵和组 成要素
华中师范大学信息技术系
第 1 页 共 10 页
建。
专题五·信息化学习环境·教学设计
◆ 情感态度与价值观
1.通过对信息化学习环境的学习，在情感上能更好地接受信息化学习环境；
2.在问题讨论及合作交流中，学会更好地与人交流合作。
五﹑相关教学资源列表
华 中 师 范 大 学 信 息 技 术 系
媒体 类型
媒体内容要点
操作。
解，使学
生更好
地了解
相关内
容。
教师播放视 1．观看微
通过放
频并结合视 格教室的
映视频频 进 行 ຫໍສະໝຸດ 构成及其文件，以解：
设备的操
直观的
微格教室的 作；
方式向
七、视频
构成及其设 2.结合教
学生呈
展示和讲
备的操作; 师的讲解 视频：微 现 微 格
解、相结 具体的信
和视频的 格教室 教 室 的
合：具体 息化学习
思考能力差， 缺乏创造性
华 中 师 范 大 学 信 息 技 术 系
同伴眼里的我：
老师的话：
注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价； 2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分； 3.定量评价部分总分为 100 分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按
比例取均值； 4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“同伴眼里的我”和“老师的
一﹑概述
专题五·信息化学习环境·教学设计
本专题为信息化学习环境，主要从以下三个方面进行介绍：一、信息化学 习环境的内涵和组成要素；二、信息化学习环境的特点和作用；三、具体的信 息化学习环境——多媒体网络教室和微格教室，通过视频演示，让学生更加了 解信息化学习环境，从而在以后的工作中更好地运用信息化学习环境。
专题五: 信息化学习环境
—— 教学设计
华中师范大学 信息技术系
华 中 师 范 大 学 信 息 技 术 系
目录
一﹑概述 ........................................................ 1 二﹑课时安排 ................................................ 1 三﹑知识点内容 ............................................ 1 四﹑学习目标分析 ........................................ 1 五﹑相关教学资源列表 ................................ 2 六﹑教学活动建议 ........................................ 2 七﹑教学过程设计与分析 ............................ 2 八﹑教学评价策略与方法 ............................ 7 九﹑示范性教案（PPT）............................. 9 十﹑扩展资源 ................................................ 9
内容，了 的构成 构 成 及 15
的信息化 环境之微
解微格教 及设备 设 备 的
学习环境 格教室
室的构成 的操作 操作，并
之微格教
及其设备
结合教
室
的操作。
师的讲
解，使学
生更好
地了解
相关内
华中师范大学信息技术系
第 5 页 共 10 页
专题五·信息化学习环境·教学设计
容。
教师提出思 思 考 问
提出思
考问题：通 题，并与
第 10 页 共 10 页
专题五·信息化学习环境·教学设计
用
图 间注
提出问题， 观 看 图
利用图
一、呈现 图片，提 出问题， 引出主题
信息化学 习环境和 传统教学 环境的比 较
引出主题， 引起学生思 考： 两种教学环 境的优缺点 分别是什
片，同学 之间进行 讨论
教学 PPT 图片
片和问 题，引出 主题，并
5 引起同 学学习 的兴趣
专题五·信息化学习环境·教学设计
教 学 内 习环境的 信息化学习 片 , 边 听 PPT 片，引起
容：信息 特点
环境的内涵 教师讲解 图片 学 习 者
化学习环
和组成要素 边总结信
的注意，
境的特点
的讲解，和 息化学习
让学生
学生一起总 环境的特
更好地
结信息化学 点
参与课
习环境的特
堂教学
华 中 师 范 大 学 信 息 技 术 系
－讨论－总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作
媒体进行学习；J.其他
六﹑教学活动建议
◆ 教师提出问题，组织学生与周围同学进行交流讨论，通过课堂发言形成对问 题的认识。
七﹑教学过程设计与分析
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 资源应 设计意 时 备
华中师范大学信息技术系
第 2 页 共 10 页
/306/11551306.shtml
基于数字化校园的教育信息化建设和要点
/xinxihua/news004/201009/111175.html
◆
华 中 师 范 大 学 信 息 技 术 系
华中师范大学信息技术系
积极
考，积极举手 发言，积极参
有参与讨论与 交流
少参与讨论与 交流
与讨论与交流
大胆提出和别 有提出自己的 不敢提出和别
自信
人不同的问 题，大胆尝试
不同看法，并 作出尝试
人不同的问 题，不敢尝试
并表达自己的
和表达自己的
华中师范大学信息技术系
第 7 页 共 10 页
善于 与人 交流
想法 善于与人交 流，虚心听取 别人的意见
课的知
结。
识有整
体性的
认识。
布置任务— 课后反思
对课堂
—对信息化 并写出自
教学的
学习环境的 己对信息
整理
理解和反思 化学习环
境的理解
华 中 师 范 大 学 信 息 技 术 系
八﹑教学评价策略与方法
◆ 课堂讨论，交流发言情况
1. 信息化学习环境和传统教学环境的优缺点分别是什么？
2. 信息化学习环境有什么作用？
考问题，
过前面的教 同学交流
使学生
学，我们已 讨论，然
在讨论
经理解了什 后进行发
问题的
么事信息化 言，提出
过程中，
华 中 师 范 大 学 信 息 技 术 系
教学环境， 对问题的
更加深
也观看了具 看法
入地了
体的信息化
解信息
教学环境—
化教学
八、思考：
信息化学 信息化学
习环境的 习环境的
构建
构建
—多媒体网 络教室和微 格教室的构 成，现在请 同学们思考
2008.7
华中师范大学信息技术系
第 9 页 共 10 页
网络资源：
专题五·信息化学习环境·教学设计
现代教育技术网络课程
/courses/110310/11031011/index.html
教育技术资源网/
现代制造业信息化：一场绿色的战役
图片和学生 的讨论，总 结信息化学 习环境的内 涵和组成要 素
边听教师 讲解边理 解信息化 学习环境 的内涵和 组成要素
素
教学 PPT
通过讲 解 明确信 息化学
10 习环境 的内涵 和组成 要素
四、呈现 信息化学 结合上面对 观 看 图 教学 利 用 图 5
华中师范大学信息技术系
第 3 页 共 10 页
动机；
选 C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；
F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；
I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其他
择 ②媒体的使用方式包括：A.设疑－播放－讲解；B. 设疑－播放－讨论；
C.讲解－播放－讨论；D.讲解－播放－举例；E.播放－提问－讲解；F.播放
教学 PPT
环境的 构建
15
这样一个问
题：我们该
怎样去构建
一个性能良
好且很实用
的信息化教
学环境？是
不是尽量多
配置些硬件
设备就可以
了？
九、总结
总结本次教 根据自己
课堂总结
学内容
的学习情
教学 PPT
使学生 3
对本次
华中师范大学信息技术系
第 6 页 共 10 页
十、作业
况进行小
专题五·信息化学习环境·教学设计
华 中 师 范 大 学 信 息 技 术 系
九﹑示范性教案（PPT）
信息化教学环境.PPT
十﹑扩展资源
◆ 视频材料： 多媒体教室 多媒体网络教室视频 微格教室 ◆ 文献材料： 1． 张书群.基于信息化学习环境建设的思考.中国教育信息化，2008.12 2． 许桂芳.建设信息化学习环境推进高校教学改革.现代商贸工业 2007.3 3． 程艳，魏玉凤.构建基于网络的信息化学习环境的策略.继续教育研究
3．我们该怎样去构建一个性能良好且很实用的信息化教学环境？是不是尽量多
配置些硬件设备就可以了？
◆ 学生课堂学习评价
教
项目
A级
B级
C级
个人 同学 师 评价 评价 评
价
上 课 认 真 听 上课能认真听 上 课 无 心 听
认真
讲，作业认真， 讲，有参与讨 参与讨论态度 论
讲，极少参与 讨论
认真
积 极 主 动 思 能举手发言， 很少举手，极
学习环境 教室
教室的构成 作；
的操作 学 生 呈
之多媒体
及其设备的 2.结合教
现多媒
华中师范大学信息技术系
第 4 页 共 10 页
网络教室
操作
师的讲解
专题五·信息化学习环境·教学设计
体网络
和视频的
教室的
内容，了
构成及
解多媒体
设备的
网络教室
操作，并
的构成及
结合教
其设备的
师的讲
华 中 师 范 大 学 信 息 技 术 系
话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。 ◆ 教师教学反思评价表
教师的教学反思表 ☆ 内容的安排与目标的制定是否恰当？
☆ 教法的安排是否恰当？
华中师范大学信息技术系
第 8 页 共 10 页
☆ 目标完成情况如何？ ☆ 成功的地方： ☆ 不足与问题： ☆ 想法：
专题五·信息化学习环境·教学设计
点
结合上面对 与同学交
通过同
信息化学习 流讨论，
学们之
环 境 的 讲 然后进行
间的讨
五、讨论 提出问题 引导学生
交流讨 论， 及时提供 信息反馈
信息化学 习环境的 作用
解，提出问 题：根据你 的亲身体 验，你认为 信息化学习 环境有什么 作用？同学 们讨论后进
发言，提 出对问题 的想法
教学 PPT
论，提高 同学们 合作交 流的能
10 力和表 达能力， 并加深 对信息
行总结
化学习
环境的
理解
六、视频
教师播放视 1．观看多 视频：多 通 过 放
展示和讲 具体的信 频并结合视 媒体网络 媒体网 映 视 频
解 相 结 息化学习 频 进 行 讲 教室的构 络教室 文件，以
合：具体 环境之多 解：
成及其设 的构成 直 观 的 15
的信息化 媒体网络 多媒体网络 备 的 操 及设备 方 式 向
思维 能有条理表达
的条 自己 的想法
理性
思维 的创 造性
具有创造性思 维，能用不同 的方式思考问 题，独立思考
我这样评价自己：
能与人交流， 能接受别人的 意见。
能表达自己的 意见
有一定的思考 能力和创造性
专题五·信息化学习环境·教学设计
想法 缺乏与人交流 的精神，难以 听进别人的意 见 不能准确表达 自己的意思
◆ 过程与方法 1.通过观看传统的教学环境和信息化学习环境的图片和视频，感受传统的
教学环境和信息化学习环境的差异及信息化学习环境的组成要素和作用； 2.通过观看具体的信息化学习环境——多媒体网络教室和微格教室的视
频，掌握器构成及其设备的操作方法； 3.通过讨论问题及同学之间的合作交流，更好地理解信息化学习环境的构
华 中 师 范 大 学 信 息 技 术 系
二﹑课时安排
本专题需要两个课时。
三﹑知识点内容
1. 信息化学习环境的内涵和组成要素。 2. 信息化学习环境的特点和作用。 3. 具体的信息化学习环境——多媒体网络教室和微格教室。
四﹑学习目标分析
◆ 知识与技能 1.理解信息技术环境的内涵和组成要素，能说出信息技术学习环境主要包
教学作用
使用方式
使用时 备 间注
媒
图片
传统教学环境与信息化教 学环境
创设情境， 引发动机
B.播放－讨 论—总结
3
体 PPT
教学 PPT
归纳总结， B.播放－讨
复习巩固
论
20
的
视频
具体的信息化学习环境— —多媒体网络教室和微格
教室
呈现过程， 形成表象
G.边播放、 边讲解
30 分钟
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发
华 中 师 范 大 学 信 息 技 术 系
么？
呈现并介绍 了解本次
明确目
本次课的学 课学习要
标
习目标
达到的目
二、告知
标有清醒 教学
学习者本
教学目标
的认识， PPT
2
次课的学
知道自己
习目标
本次课的
主要任
务。
结合上面的 观看 PPT,
三、呈现 教学内 容：信息 化学习环 境的内涵 和组成要
信息化学 习环境的 内涵和组 成要素
华中师范大学信息技术系
第 1 页 共 10 页
建。
专题五·信息化学习环境·教学设计
◆ 情感态度与价值观
1.通过对信息化学习环境的学习，在情感上能更好地接受信息化学习环境；
2.在问题讨论及合作交流中，学会更好地与人交流合作。
五﹑相关教学资源列表
华 中 师 范 大 学 信 息 技 术 系
媒体 类型
媒体内容要点
操作。
解，使学
生更好
地了解
相关内
容。
教师播放视 1．观看微
通过放
频并结合视 格教室的
映视频频 进 行 ຫໍສະໝຸດ 构成及其文件，以解：
设备的操
直观的
微格教室的 作；
方式向
七、视频
构成及其设 2.结合教
学生呈
展示和讲
备的操作; 师的讲解 视频：微 现 微 格
解、相结 具体的信
和视频的 格教室 教 室 的
合：具体 息化学习
思考能力差， 缺乏创造性
华 中 师 范 大 学 信 息 技 术 系
同伴眼里的我：
老师的话：
注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价； 2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分； 3.定量评价部分总分为 100 分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按
比例取均值； 4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“同伴眼里的我”和“老师的
一﹑概述
专题五·信息化学习环境·教学设计
本专题为信息化学习环境，主要从以下三个方面进行介绍：一、信息化学 习环境的内涵和组成要素；二、信息化学习环境的特点和作用；三、具体的信 息化学习环境——多媒体网络教室和微格教室，通过视频演示，让学生更加了 解信息化学习环境，从而在以后的工作中更好地运用信息化学习环境。
专题五: 信息化学习环境
—— 教学设计
华中师范大学 信息技术系
华 中 师 范 大 学 信 息 技 术 系
目录
一﹑概述 ........................................................ 1 二﹑课时安排 ................................................ 1 三﹑知识点内容 ............................................ 1 四﹑学习目标分析 ........................................ 1 五﹑相关教学资源列表 ................................ 2 六﹑教学活动建议 ........................................ 2 七﹑教学过程设计与分析 ............................ 2 八﹑教学评价策略与方法 ............................ 7 九﹑示范性教案（PPT）............................. 9 十﹑扩展资源 ................................................ 9
内容，了 的构成 构 成 及 15
的信息化 环境之微
解微格教 及设备 设 备 的
学习环境 格教室
室的构成 的操作 操作，并
之微格教
及其设备
结合教
室
的操作。
师的讲
解，使学
生更好
地了解
相关内
华中师范大学信息技术系
第 5 页 共 10 页
专题五·信息化学习环境·教学设计
容。
教师提出思 思 考 问
提出思
考问题：通 题，并与
第 10 页 共 10 页
专题五·信息化学习环境·教学设计
用
图 间注
提出问题， 观 看 图
利用图
一、呈现 图片，提 出问题， 引出主题
信息化学 习环境和 传统教学 环境的比 较
引出主题， 引起学生思 考： 两种教学环 境的优缺点 分别是什
片，同学 之间进行 讨论
教学 PPT 图片
片和问 题，引出 主题，并
5 引起同 学学习 的兴趣
专题五·信息化学习环境·教学设计
教 学 内 习环境的 信息化学习 片 , 边 听 PPT 片，引起
容：信息 特点
环境的内涵 教师讲解 图片 学 习 者
化学习环
和组成要素 边总结信
的注意，
境的特点
的讲解，和 息化学习
让学生
学生一起总 环境的特
更好地
结信息化学 点
参与课
习环境的特
堂教学
华 中 师 范 大 学 信 息 技 术 系
－讨论－总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作
媒体进行学习；J.其他
六﹑教学活动建议
◆ 教师提出问题，组织学生与周围同学进行交流讨论，通过课堂发言形成对问 题的认识。
七﹑教学过程设计与分析
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 资源应 设计意 时 备
华中师范大学信息技术系
第 2 页 共 10 页
/306/11551306.shtml
基于数字化校园的教育信息化建设和要点
/xinxihua/news004/201009/111175.html
◆
华 中 师 范 大 学 信 息 技 术 系
华中师范大学信息技术系
积极
考，积极举手 发言，积极参
有参与讨论与 交流
少参与讨论与 交流
与讨论与交流
大胆提出和别 有提出自己的 不敢提出和别
自信
人不同的问 题，大胆尝试
不同看法，并 作出尝试
人不同的问 题，不敢尝试
并表达自己的
和表达自己的
华中师范大学信息技术系
第 7 页 共 10 页
善于 与人 交流
想法 善于与人交 流，虚心听取 别人的意见
课的知
结。
识有整
体性的
认识。
布置任务— 课后反思
对课堂
—对信息化 并写出自
教学的
学习环境的 己对信息
整理
理解和反思 化学习环
境的理解
华 中 师 范 大 学 信 息 技 术 系
八﹑教学评价策略与方法
◆ 课堂讨论，交流发言情况
1. 信息化学习环境和传统教学环境的优缺点分别是什么？
2. 信息化学习环境有什么作用？
考问题，
过前面的教 同学交流
使学生
学，我们已 讨论，然
在讨论
经理解了什 后进行发
问题的
么事信息化 言，提出
过程中，
华 中 师 范 大 学 信 息 技 术 系
教学环境， 对问题的
更加深
也观看了具 看法
入地了
体的信息化
解信息
教学环境—
化教学
八、思考：
信息化学 信息化学
习环境的 习环境的
构建
构建
—多媒体网 络教室和微 格教室的构 成，现在请 同学们思考
2008.7
华中师范大学信息技术系
第 9 页 共 10 页
网络资源：
专题五·信息化学习环境·教学设计
现代教育技术网络课程
/courses/110310/11031011/index.html
教育技术资源网/
现代制造业信息化：一场绿色的战役
图片和学生 的讨论，总 结信息化学 习环境的内 涵和组成要 素
边听教师 讲解边理 解信息化 学习环境 的内涵和 组成要素
素
教学 PPT
通过讲 解 明确信 息化学
10 习环境 的内涵 和组成 要素
四、呈现 信息化学 结合上面对 观 看 图 教学 利 用 图 5
华中师范大学信息技术系
第 3 页 共 10 页
动机；
选 C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；
F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；
I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其他
择 ②媒体的使用方式包括：A.设疑－播放－讲解；B. 设疑－播放－讨论；
C.讲解－播放－讨论；D.讲解－播放－举例；E.播放－提问－讲解；F.播放
教学 PPT
环境的 构建
15
这样一个问
题：我们该
怎样去构建
一个性能良
好且很实用
的信息化教
学环境？是
不是尽量多
配置些硬件
设备就可以
了？
九、总结
总结本次教 根据自己
课堂总结
学内容
的学习情
教学 PPT
使学生 3
对本次
华中师范大学信息技术系
第 6 页 共 10 页
十、作业
况进行小
专题五·信息化学习环境·教学设计
华 中 师 范 大 学 信 息 技 术 系
九﹑示范性教案（PPT）
信息化教学环境.PPT
十﹑扩展资源
◆ 视频材料： 多媒体教室 多媒体网络教室视频 微格教室 ◆ 文献材料： 1． 张书群.基于信息化学习环境建设的思考.中国教育信息化，2008.12 2． 许桂芳.建设信息化学习环境推进高校教学改革.现代商贸工业 2007.3 3． 程艳，魏玉凤.构建基于网络的信息化学习环境的策略.继续教育研究
3．我们该怎样去构建一个性能良好且很实用的信息化教学环境？是不是尽量多
配置些硬件设备就可以了？
◆ 学生课堂学习评价
教
项目
A级
B级
C级
个人 同学 师 评价 评价 评
价
上 课 认 真 听 上课能认真听 上 课 无 心 听
认真
讲，作业认真， 讲，有参与讨 参与讨论态度 论
讲，极少参与 讨论
认真
积 极 主 动 思 能举手发言， 很少举手，极
学习环境 教室
教室的构成 作；
的操作 学 生 呈
之多媒体
及其设备的 2.结合教
现多媒
华中师范大学信息技术系
第 4 页 共 10 页
网络教室
操作
师的讲解
专题五·信息化学习环境·教学设计
体网络
和视频的
教室的
内容，了
构成及
解多媒体
设备的
网络教室
操作，并
的构成及
结合教
其设备的
师的讲
华 中 师 范 大 学 信 息 技 术 系
话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。 ◆ 教师教学反思评价表
教师的教学反思表 ☆ 内容的安排与目标的制定是否恰当？
☆ 教法的安排是否恰当？
华中师范大学信息技术系
第 8 页 共 10 页
☆ 目标完成情况如何？ ☆ 成功的地方： ☆ 不足与问题： ☆ 想法：
专题五·信息化学习环境·教学设计
点
结合上面对 与同学交
通过同
信息化学习 流讨论，
学们之
环 境 的 讲 然后进行
间的讨
五、讨论 提出问题 引导学生
交流讨 论， 及时提供 信息反馈
信息化学 习环境的 作用
解，提出问 题：根据你 的亲身体 验，你认为 信息化学习 环境有什么 作用？同学 们讨论后进
发言，提 出对问题 的想法
教学 PPT
论，提高 同学们 合作交 流的能
10 力和表 达能力， 并加深 对信息
行总结
化学习
环境的
理解
六、视频
教师播放视 1．观看多 视频：多 通 过 放
展示和讲 具体的信 频并结合视 媒体网络 媒体网 映 视 频
解 相 结 息化学习 频 进 行 讲 教室的构 络教室 文件，以
合：具体 环境之多 解：
成及其设 的构成 直 观 的 15
的信息化 媒体网络 多媒体网络 备 的 操 及设备 方 式 向
思维 能有条理表达
的条 自己 的想法
理性
思维 的创 造性
具有创造性思 维，能用不同 的方式思考问 题，独立思考
我这样评价自己：
能与人交流， 能接受别人的 意见。
能表达自己的 意见
有一定的思考 能力和创造性
专题五·信息化学习环境·教学设计
想法 缺乏与人交流 的精神，难以 听进别人的意 见 不能准确表达 自己的意思