Unit 5What would you like第一课时教学设计

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

Unit 5 What would you like第一课时教学设计

教学目标:

1、知识目标:认读本课中的单词和句子:rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable, What would you like ?I′d like some…

Can I have some...? Sure.Here you are.

2、能力目标:能够听、说、认读单词rice, noodles. fish. beef. soup. Vegetable.熟练句子Can I have some..?以及答语。初步掌握What would you like for dinner ? I’d like some ….

3.情感、策略、文化等有关目标

(1)情感态度:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,使学生乐于合作参与,勇于进行实践。

(2).学习策略:注重合作学习。

教学重点:能听说,认读rice, noodles, fish, beef, soup, vegetable.

教学难点:能够正确读单词vegetable.

教学准备:1、教师准备食物和一顶纸帽,小纸盒。

2、多媒体课件。

教学过程:

Step1 Preparation

1.Enjoy the song “Apple ”,师播放歌曲,让学生在快乐的学习氛围中投入到本节课学习。

2.Free talk.

①T:Do you like apples?

②T:Yes I do./No, I don't.

T:What do you like?(出示课件,食物图片)

③老师说I like ...,如果学生有同样喜欢的食物,可以站起来说:Me too!还可以学生问,

学生答(生生互动,师生互动)可采用集体和个别结合的方式。

④用以上方法,复习juice, bread, milk, chicken, hot dog, hamburger等单词和句型。

Step 2 Presentation

1、单词导呈

⑴教学单词rice

T出示课件,引出rice。出示图片,教读,注意升降调教学。指出“I”发字母读音「ai」“e”不发音,渗透音标教学。

齐读说:rice rice I like rice (集体→个别)

Can I have some rice?

⑵同样方法教学fish, beef,soup

⑶教学Noodles

(教师做饥饿状)

T:But I'm still hungry, because I had very little at breakfast. Guess , what did I have?

T:(动作演示)They’re long,

S:Noodles, T: 板书:hungry ,noodles,教读

⑷教学Vegetables,

Look: I have many kinds of vegetables, Carrot ,tomato...T:I like vegetables, Can I have some vegetables?

S1:Sure, Here you are.

S1→S2→S3……

2、听读正音。

放录音,生指单词跟读。

Step3 Practice

(1 )听音,找图片。

(2)看口型猜单词。

(3)猜一猜。

Step4 Production.

Let’s play.

(1) 教师扮演一名顾客,请一名同学上台戴好纸帽扮演营业员,师生之间练习对话:Can I have some…please? Sure ,Here you are ,2/…yuan 。付钱时可象征性地拍一下对方的手。

(2) 同桌表演

(3)个别展示。

Consolidate:巩固所学单词及句型,引出What would you like?I'd like...

Step5 Progress

一、抽奖活动,抽到什么单词,就用I'd like...作为回答,对于表现好的给予奖励

二、Homework: Draw your own menu.

相关文档
最新文档