广东科技出版社版小学三年级上册科学教学计划
(新教材)粤教科技版三年级上册小学科学全册教案(教学设计)
粤教科技版三年级上册小学科学全册教案第1课《蜻蜓与麻雀》教学设计一、教材分析本课是教科版科学三年级上册第一单元“观察动物”的第1课。
本单元包括7节课，第1-3课主要引导学生分别通过观察和比较的方法，归纳鱼类和两栖类、昆虫和鸟类、爬行类和哺乳类动物的共同特征，初步学会辨别动物的类别。
第5-6课是引导学生观察和比较相同生活环境的动物具有的共同特征，知道动物的身体和运动方式等特征能适应相应的环境。
第7课网络课堂以及本单元的《探究技能：观察》是属于本单元的探究技能和学习方式的学习课型。
本课是本单元的起始课，但由于本课需要的主要探究技能是“观察”，因此本课安排在《探究技能：观察》一课之后，让学生在掌握了观察的探究技能后再开始本课的学习。
本课包括情景导入、“活动1 观察小鱼和蝌蚪”、“活动2 比较鲫鱼和青蛙的特征”、“活动3 把它们分类”等四个教学环节。
本课重点在于引导学生应用观察和比较的探究方法，发现鲫鱼和青蛙的生长发育、身体和运动等方面的共同特征，并通过分类活动，初步归纳鱼类和两栖类动物的共同特征。
二、学情分析三年级的学生对小动物非常感兴趣。
在课外，他们不少已经观察甚至养过蝌蚪和小鱼，也看过和听说过一些关于蝌蚪会长大变成青蛙的资料。
可以说，他们已经积累了不少关于小鱼和蝌蚪的知识。
由于蝌蚪和小鱼个体很小，外形也相似，加上学生未必对了两者进行过认真、细致的对比观察，所以他们不一定能很好地、细致地描述两者之间外形特征的区别。
三年的学生经过两年的科学学习经历，已经具备一定的科学学习能力，但由于年龄特点，他们在认知上比较依赖具体的事物，因此在教学过程中，教师要尽可能为学生提供标本、图片和视频资料，为学生提供必要的素材作为思考的支架。
三、教学目标1．能应用观察和比较的探究技能，区分青蛙和鲫鱼的幼体；2．知道青蛙的幼体长大成体身体会发生显著的变化，而鲫鱼不会；3．能分别描述与青蛙或鱼相似的动物具有的共同特征；4．初步感知动物的多样性，对研究动物的分类感兴趣。
【新教材】粤教粤科版科学三年级上册 全册教案
《科学》三年级上册《探究技能观察》教学设计一、教材分析《探究技能观察》是粤教科技版《科学》三年级上册“观察动物”单元的结尾篇，是本单元探究技能课型，本课旨在于引导学生在一系列的探究活动中习得科学观察的探究技能。
本单元前7课的内容都是围绕着观察活动进行的，从个体动物如鲫鱼与青蛙、蜻蜓与麻雀、壁虎与小猫的观察到草地、海洋、森林这些不同区域不同类别动物的观察。
由简入繁、循序渐进的对学生熟悉的或不熟悉的动物展开有序的观察。
观察是所有科学探究的起点，只有掌握了正确的的观察方法，学生才能进行有效的科学探究。
也只有养成良好的观察习惯，才能培养出学生敏锐的观察力。
可见，学好本单元本节课的重要意义。
本节课教材是由3个教学活动环节构成。
第1个环节是情景图导入。
以卡通主题人物想了解“鲫鱼有多少个鱼鳍”的科学问题，而引发学生对如何进行科学观察进行思考。
第2个环节是关于方法的学习。
本活动以鲫鱼为主要观察对象，引导学生在探究活动中学习观察的一般方法：明确问题、制定计划、实施观察、形成结果等四个步骤。
第二个环节技能训练。
本活动旨在于带领学生到校园进行拓展训练，引导学生将学习到的观察技能迁移到实际的观察活动中。
二、学情分析三年级的学生经过两年的科学学习，已经具备了一定的观察能力基础。
如，他们已经掌握了利用多种感官、放大镜观察物体。
对于本课的学习内容，学生已有了一定的基础。
但由于年龄特点，他们的主动观察还是更多地停留在盲目的兴趣使然。
他们在观察方面存在突发性、随意性，缺少目的性、计划性，更缺失分析和总结。
观察小动物是三年级学生非常感兴趣的活动。
本节课以学生非常感兴趣的常见动物入手，引导学生进行科学观察。
在教学过程中，教师要注重引导学生对观察活动进行有目的、有计划地进行观察，还要指导他们自觉整理观察发现，形成观察结果。
三、教学目标（1）初步知道科学观察包括明确目的、制定计划、实施观察和形成结果四个基本步骤。
（2）掌握科学观察的简单步骤和一般方法，并能运用到对身边的小动物的观察活动中。
粤教粤科版(2017)小学科学三年级上册教学计划
粤教粤科版（2017）小学科学三年级上册教学计划一、学情分析三年级学生刚刚开设科学课，对这门课程充满好奇和兴趣，但由于年龄较小，他们在学习方法和思维能力上还需要逐步培养和引导。
大多数学生对科学现象有一定的观察和感知能力，但缺乏系统的科学知识和科学探究的方法。
在教学中，要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察、思考、实验和表达能力。
二、教材分析粤教粤科版小学科学三年级上册教材共包括四个单元，分别是“观察动物”“植物的身体”“溶解与分离”“身边的材料”。
教材内容贴近学生的生活实际，注重引导学生通过观察、实验、探究等活动，了解科学知识，培养科学素养。
三、教学目标科学知识目标（1）认识常见的动物，了解它们的身体结构、生活习性和生长变化。
（2）认识常见的植物，了解植物的身体结构和生长过程。
（3）了解物质的溶解和分离现象，知道常见的溶解和分离方法。
（4）认识身边常见的材料，了解它们的性质和用途。
科学探究目标（1）能够运用感官和简单工具观察动物和植物。
（2）能够通过实验探究物质的溶解和分离现象。
（3）能够提出问题，作出猜想，并通过实验验证自己的猜想。
（4）能够用语言、文字、图表等方式表达探究结果。
科学态度目标（1）对科学保持好奇心和探究热情，愿意参与科学探究活动。
（2）能够尊重事实，敢于提出不同的见解。
（3）能够认真倾听他人的意见，乐于合作与交流。
科学、技术、社会与环境目标（1）了解科学技术在生活中的应用，感受科学给生活带来的便利。
（2）意识到保护环境和节约资源的重要性。
四、教学重难点教学重点（1）认识常见动物和植物的身体结构和特征。
（2）掌握物质溶解和分离的基本方法。
（3）了解身边常见材料的性质和用途。
教学难点（1）培养学生的科学探究能力和思维能力。
（2）引导学生理解科学概念，形成科学观念。
五、教学措施充分利用教材中的图片、图表、实验等资源，激发学生的学习兴趣。
创设多样化的教学情境，让学生在实际情境中学习科学知识。
教科版小学《科学》三年级上册教学计划及进度
三年级科学上册教学计划一、教学指导思想以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，逐步学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成。
将带领三年级刚开始科学学习的同学们，展开四段不同但有联系的科学习旅程。
在“植物”单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步认识。
在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的概念。
如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。
学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同材料具有不同的特性，不同特性决定了它们不同的用途。
“水和空气”单元，是一段充满挑战的旅程。
学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们将在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。
三、三年级上册的教学重点是：有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科学观察的理解。
四、教学进度第一单元一、植物1、我们看到了什么2、校园的树木3、大树和小草4、水生植物5、植物的叶6、植物发生了什么变化7、植物有哪些相同特点第二单元二、动物4 1、寻访小动物5 第五周国庆放假6 2、蜗牛（一）6 3、蜗牛（二）7 4、蚯蚓7 5、蚂蚁8 6、金鱼8 7、动物有哪些相同特点第三单元三、观察我们周围的材料9 1、观察我们周围的材料9 2、那些材料硬10 3、比较韧性10 4、它们吸水吗11 5、材料在水中的沉浮11 6、砖瓦和陶器、瓷器12 7、给身边的材料分类第四单元四、水和空气12 1、水13 2、水和食用油的比较13 3、谁流得更快一些14 4、比较水的多少14 5、我们周围的空气15 6、空气占据空间吗15 7、空气有重量吗16 学期复习17 学期复习18 学期复习。
2023-2024广东粤教版三年级上册科学第一学期教学计划(表格式)
类活动对环境的影响。
周次
教学内容
实施情况
第一周
鲫鱼与青蛙
完成
第二周
蜻蜓与麻雀
完成
第三周
壁虎与小猫
完成
第四周
草地里的小动物
完成
教
第五周
海洋里的动物
完成
第六周
森林里的动物
完成
学八周
能溶解得更快一些吗
完成
进
第九周
能溶解多少物质
教师教学工作计划
（2023
所任班级基本情况
小学科学课程是一门基础性课程，激发学生对科学的兴趣尤为重要。我所教班级的部分学生总是能端端正正地坐好来，留心听讲，他们的求知欲望很强，能把心里的一些疑惑大胆提出来。他们学会了观察、探究，能与同学交流自己的想法和表达探究结果。但也有部分学生在亳无探究目的地玩科学，他们只顾着玩，学习目的不明确，在教师组织的科学探究活动中容易失控，难于管理。学生的课堂常规不算好，尤其是倾听的习惯，他们喜欢随便插嘴。学习自觉性差，经常不完成作业。
第三单元学习的主要内容是：让学生了解水的三种状态的特性。
第四单元学习的主要内容是：从学生的生活经验入手，引领学生经历探索科学奥秘、建立科学概念的过程。
本学期教学的目标
1、了解事物的结构、功能、变化及相互关系。
2、从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度开展有目的的自主探
究。
3、在探究过程中重视证据，形成遵循逻辑的理性思维。
对教材的简要分析
本册教材由“观察动物”、“水与溶解”、“固体、液体、气体”、“热与温度”四个单元组成的。
第一单元学习的主要内容是：引导学生观察不同环境中的动物，体会生物的多样性，保持对动物的好骑心，培养爱护动物的意识。
粤教版科学三年级上册全册教案
备课本粤教版三年级上册科学全册教案班级______教师______日期______粤教版科学三年级上册教学计划教师_______日期_______粤教版科学三年级上册全册教案教师________日期________打开科学之门教学目标：1、知识性目标：①列举周围常见的植物的名称，并能对常见植物进行简单分类。
②养成爱护花草树木的习惯。
③能指认植物的六大器官，知道各种器官的作用。
④观察哺乳动物实物和标本，观看多媒体软件，指认一些主要器官。
2、能力目标：认识常见动物的几种类型。
如昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
教学重点、难点：1、教学重点：认植物的六大器官，知道各种器官的作用。
2、教学难点：认识常见动物的几种类型。
教学准备：图片：木叶虫、花螳螂(若虫)、竹节虫、枯叶螳螂。
教学过程：一、导入新课导入：出示图片：四位主题人物乘坐着宇宙飞船，在浩瀚的宇宙中飞行，探索着宇宙的奥秘……提问：图片中你看到什么？想到什么？介绍：四位与我们一起学习的主题人物。
精灵可爱的小贝贝、喜欢做实验的彬彬、勤思考的妍妍、活泼好动的波波、最爱问“为什么”的琪琪。
讲述：从现在开始，主题人物将与同学们一起打开科学之门，去探索、去感受这神奇美妙的自然王国：去发现、去研究这奥妙无穷的科学世界!目的：通过教师的介绍和引导，激发学生学习科学的兴趣和学科认同感。
二、图中藏着什么？导入：出示课本“动物的伪装”图片第1幅——木叶虫第２幅——花螳螂(若虫)第３幅——竹节虫第４幅——枯叶螳螂提问：这四幅图片中藏着四种昆虫，你能把它们找出来吗？讲述：自然界有这种隐藏本领的动物很多，我们一起跟着科学家的摄像机，看看动物伪装的本领。
三、这是什么？导入：出示石英砂粒表面图像图片。
提问：猜一猜这是什么？活动：拿一颗实物砂粒让学生观察、比较，说实物与图片有什么不同。
欣赏图片：显微镜下的世界目的：让学生了解观察是科学研究的一种基本方法，但是在科学研究中，光凭感觉器官观察到的内容是有限的，常常需要借助一些科学仪器和设备来延伸观察的尺度和范围。
新粤教版小学三年级上册科学全册教案
新粤教版小学三年级上册科学全册教案一、教学内容1. 《我们的身体》：人体的主要器官及其功能，了解自己的身体。
2. 《动物和植物》：动植物的基本特征，常见的动植物种类。
3. 《生活中的科学》：日常生活中的科学现象和科学原理。
4. 《水和空气》：水的性质，空气的作用及环保意识。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握人体器官、动植物特征、日常科学现象及水和空气的基本知识。
2. 技能目标：培养学生观察、思考、实践和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养环保意识和科学精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解人体器官的功能，动植物特征的区别，科学原理的应用。
2. 教学重点：掌握基本概念，学会观察和思考，培养科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣，如观察植物的生长过程。
2. 新课导入：讲解教材内容，结合挂图、实物模型等教具，让学生了解人体器官、动植物特征等。
3. 例题讲解：针对难点和重点，设计典型例题，引导学生思考。
4. 随堂练习：设置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
5. 实践活动：组织学生进行观察、实验等活动，如制作植物生长记录表。
六、板书设计1. 用大号字体书写，突出主题。
2. 内容：用简洁明了的语言，列出教学要点、关键词等。
3. 结构：分层次、分模块设计，使板书条理清晰。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举自己身体的主要器官，并描述其功能。
（2）区分两种动物和两种植物，并说明它们的特征。
（3）举例说明生活中的一个科学原理。
（4）谈谈你对水资源保护的认识。
2. 答案：教师根据学生完成情况进行批改，给出评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、网站等资源，鼓励学生在课后进行深入学习，提高科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：针对人体器官功能、动植物特征区别、科学原理应用等，可通过具体实例、实物模型、生活现象等途径，帮助学生理解。
粤教版三年级上册科学教学工作计划
粤教版三年级上册科学教学工作计划一、指导思想充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教材分析《科学》三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“寻访、观察、实验活动”为主线展开的。
第一单元是对学生科学意识的培养，启发学生对科学的兴趣，并在以后各单元中安排了“植物”、“动物”、“空气”、“水”、“岩石”、“土壤”等话题内容。
旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物质现象进行观察，认识物质成分、作用、与我们生活的关系，认识常见的材料，了解简单物质的基本构成，学会简单的科学测量、思维方式。
通过一个学期的学习，学生学习了一些浅显的科学知识技能，掌握了最基本的实验操作，观察事物的能力要有较大程度的提高和培养。
三、教学目标密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1.培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力。
2.使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
3.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
4.指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
5.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
6.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代。
粤教版科学三年级上册全册教案
备课本粤教版三年级上册科学全册教案班级______教师______日期______粤教版科学三年级上册教学计划教师_______日期_______粤教版科学三年级上册全册教案教师________日期________打开科学之门教学目标：1、知识性目标：①列举周围常见的植物的名称，并能对常见植物进行简单分类。
②养成爱护花草树木的习惯。
③能指认植物的六大器官，知道各种器官的作用。
④观察哺乳动物实物和标本，观看多媒体软件，指认一些主要器官。
2、能力目标：认识常见动物的几种类型。
如昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
教学重点、难点：1、教学重点：认植物的六大器官，知道各种器官的作用。
2、教学难点：认识常见动物的几种类型。
教学准备：图片：木叶虫、花螳螂(若虫)、竹节虫、枯叶螳螂。
教学过程：一、导入新课导入：出示图片：四位主题人物乘坐着宇宙飞船，在浩瀚的宇宙中飞行，探索着宇宙的奥秘……提问：图片中你看到什么？想到什么？介绍：四位与我们一起学习的主题人物。
精灵可爱的小贝贝、喜欢做实验的彬彬、勤思考的妍妍、活泼好动的波波、最爱问“为什么”的琪琪。
讲述：从现在开始，主题人物将与同学们一起打开科学之门，去探索、去感受这神奇美妙的自然王国：去发现、去研究这奥妙无穷的科学世界!目的：通过教师的介绍和引导，激发学生学习科学的兴趣和学科认同感。
二、图中藏着什么？导入：出示课本“动物的伪装”图片第1幅——木叶虫第２幅——花螳螂(若虫)第３幅——竹节虫第４幅——枯叶螳螂提问：这四幅图片中藏着四种昆虫，你能把它们找出来吗？讲述：自然界有这种隐藏本领的动物很多，我们一起跟着科学家的摄像机，看看动物伪装的本领。
三、这是什么？导入：出示石英砂粒表面图像图片。
提问：猜一猜这是什么？活动：拿一颗实物砂粒让学生观察、比较，说实物与图片有什么不同。
欣赏图片：显微镜下的世界目的：让学生了解观察是科学研究的一种基本方法，但是在科学研究中，光凭感觉器官观察到的内容是有限的，常常需要借助一些科学仪器和设备来延伸观察的尺度和范围。
广东科技出版社版小学三年级上册科学教学计划
广东科技出版社版小学三年级上册科学教学计划科学（三年级上册）教学计划XXXXXX一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教材分析：《科学》三年级上册选择的教学内容是以学生“寻访、观察、实验活动”为主线展开的。
第一单元是对学生科学意识的培养，启发学生对科学的兴趣，并在以后各单元中安排了“观察动物”、“水与溶解”、“固体、液体和气体”、“热与温度”等话题内容。
旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物质现象进行观察，认识物质成分、作用、与我们生活的关系，认识常见的材料，了解简单物质的基本构成，学会简单的科学测量、思维方式。
通过一个学期的研究，学生研究了一些浅显的科学知识技能，掌握了最基本的实验操作，观察事物的能力要有较大程度的提高和培养。
三、教学目标：1、培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力；2、使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为惯和生活惯；3、了解科学探究的过程和方法，让学生切身履历科学探究的全过程，从中获得科学常识，增长才干，体会科学探究的兴趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；4、指导、引导学生进修运用假设，分析事物之间的因果关系，注重窥察实验中的测量，特别是控制变量、收罗数据，并对实验成效作出自己的解释，进修树立解释模子，以验证自己的假设。
5、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
同时，在教学的过程中渗透着科普宣传知识，让学生知道风和雨1的形成缘故原由，以及在18级风力下预防和躲避的措施。
宣传防风防雨的科普常识，在生活中学会利用科学解决生活问题。
小学三年级科学上册学期教计划(广东科技出版社广东教育出版社
小学三年级科学上册学期教计划（广东科技出版社广东教育出版社小学三年级科学上册学期教计划（广东科技出版社、广东教育出版社小学三年级科学上册学期教计划(广东科技出版社、广东教育出版社)小学三年级科学上册教学计划本教科书以培养科学素养为宗旨，紧扣《科学课程标准》，从发挥学生主体性角度出发，选择学生熟悉的、能直接引起学生兴趣的、具有典型教育意义的内容,经过精心选择和设计,让学生通过参与丰富多彩的活动,掌握科学概念,学会科学方法,养成科学的情感态度与价值观,懂得如何面对现实生活中的科学与社会有关问题,并逐渐培养出明智决策的技能。
一、所教年级学生现状分析：学生全系列部分源自农村家庭，对基础知识的掌控以及听讲的技巧、课外科学知识的视野相对不阔。
课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。
因此学生课堂上常常整体表现的就是Palestel后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课必须对学生展开科学启蒙教育，必须对学生主动探究科学知识的能力展开专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我必须从揪学生的综合课堂教学能力抓起，在小制作、大栽种、大实验、大调查、大操作方式等方面抓起，融合科学课的新课程标准，引导学生来到自然，创造性培育学生的科学探究能力和创新精神。
不懈努力培育学生的技术创新思维和创新能力。
把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
二、本册教材的科学知识系统和结构：本册书29课。
从科学知识方面可以分成四个方面：1、身边的动物：（1―10）课，以“学生对身边事物尚无的观测、重新认识”为助推，进一步重新认识身边的动物，紧紧围绕动物类群的特征和生活环境去进行自学，通过观察和和比较身边常用的动物去自学观测技能，初步重新认识各大类群动物的特征，并介绍动物种类与生活环境之间存有紧密的关系。
(完整word版)教科版小学《科学》三年级上册教学计划及进度
教科版小学《科学》三年级上册教学计划
一、教学指导思想
以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，逐步学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。
三年级上册的教学重点是：有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科学观察的理解。
二、教材分析
本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成。
将带领三年级刚开始科学学习的同学们，展开四段不同但有联系的科学习旅程。
在“植物”单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步认识。
在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的概念。
如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。
学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同材料具有不同的特性，不同特性决定了它们不同的用途。
“水和空气”单元，是一段充满挑战的旅程。
学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们将在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。
最新粤教科技版小学三年级科学上册教学计划附进度安排--【精编】
2022年粤教版三年级科学上册教学计划一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教材浅析：三年级上册的教学内容是以学生“寻访、观察、实验活动”为主线展开的。
第一单元是对学生科学意识的培养，启发学生对科学的兴趣，并在以后各单元中安排了“观察动物”、“水与溶解”、“固体、液体和气体”、“热与温度”等话题内容。
旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物质现象进行观察，认识物质成分，学会简单的科学测量、思维方式。
通过一个学期的学习，学生学习了一些浅显的科学知技能，掌握了最基本的实验操作，观察事物的能力要有较大程度的提高和培养。
三、对所教学生的分析：小学科学三年级上册所使用的年级有六个。
学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。
女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。
通过教师观察，该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。
本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。
四、各单元教学目标、重点和难点：第一单元《观察动物》教学目标1、认识小蝌蚪和小鱼，运用对比的方法了解它们的不同。
了解青蛙的变态发育与鲫鱼的发育区别。
2、认识两栖类和鱼类，归纳两栖类和鱼类的共同特征。
3、认识昆虫类和鸟类，初步建立昆虫和鸟的前概念。
学会比较代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。
4、能描述爬行动物和哺乳动物的特征并根据特征找出它们的同类。
5、知道草地、泥地、海洋、森林里生活着多种多样的小动物。
教学重点：观察比较蝌蚪和小鱼幼体外形的异同以及青蛙的变态发育与鲫鱼的发育的区别。
认识两栖类和鱼类，归纳两栖类和鱼类的共同特点。
认识昆虫和鸟类的区别，并会区分昆虫和鸟类。
认识小猫和壁虎的区别，知道土地里、海洋里、森林里有哪些常见的小动物。
教学难点：1、会区分两栖类和鱼类、昆虫和鸟类、爬行类和哺乳类的区别，并能按照其特点给常见的动物分类。
粤科版三年级科学教学计划
粤科版三年级科学教学计划一、教学目标本学期科学教学的总目标是帮助学生培养科学观察、科学思维和科学实验的能力，让学生初步了解物体的性质、变化和运动规律，培养对自然的好奇心和探索精神。
二、教学内容1. 物体的性质通过观察和实验，了解物体的颜色、形状、大小、质地等基本性质，学习用简单的词语进行描述。
2. 物体的变化通过观察和实验，了解物体的变化过程，如加热物体会使其温度升高，加水使干燥的土壤变湿润等。
3. 物体的运动规律通过观察和实验，了解物体的运动规律，如重物下落受重力的作用，物体静止时受支持力的作用等。
4. 生活中的科学通过生活中的实例，引导学生观察、思考，了解身边事物的科学原理，如水的沸腾原理、天气的变化规律等。
三、教学重点和难点1. 教学重点培养学生观察和实验的能力，引导学生用简单的词语描述物体的性质，掌握物体的基本变化和运动规律。
2. 教学难点引导学生进行简单的实验，培养学生观察和记录实验结果的能力，引导学生从实验中归纳总结规律。
四、教学方法1. 观察法通过观察物体的形状、颜色、大小等特点，培养学生的观察力和描述能力。
2. 实验法通过简单的实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，培养学生的实验能力和科学思维。
3. 讨论法通过小组或全班讨论，引导学生思考和交流，培养学生合作和表达能力。
五、教学过程1. 导入通过展示一些生活中的物体，让学生观察并描述其特点，引发学生对物体性质的思考。
2. 学习物体的性质观察不同物体的颜色、形状、大小等特点，引导学生用简单的词语进行描述，并进行小组讨论和展示。
3. 学习物体的变化通过实验，让学生观察物体在不同条件下的变化，如加热、加水等，引导学生总结变化的规律，并进行实验结果的记录和讨论。
4. 学习物体的运动规律通过实验，让学生观察物体的运动情况，如重物下落、物体静止等，引导学生发现物体运动的规律，并进行实验结果的记录和讨论。
5. 学习生活中的科学通过生活中的实例，引导学生观察和思考，了解身边事物的科学原理，并进行小组或全班讨论，展示学生的思考和发现。
粤教版科学三年级上册全册教案
备课本粤教版三年级上册科学全册教案班级______教师______日期______粤教版科学三年级上册教学计划教师_______日期_______粤教版科学三年级上册全册教案教师________日期________打开科学之门教学目标：1、知识性目标：①列举周围常见的植物的名称，并能对常见植物进行简单分类。
②养成爱护花草树木的习惯。
③能指认植物的六大器官，知道各种器官的作用。
④观察哺乳动物实物和标本，观看多媒体软件，指认一些主要器官。
2、能力目标：认识常见动物的几种类型。
如昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
教学重点、难点：1、教学重点：认植物的六大器官，知道各种器官的作用。
2、教学难点：认识常见动物的几种类型。
教学准备：图片：木叶虫、花螳螂(若虫)、竹节虫、枯叶螳螂。
教学过程：一、导入新课导入：出示图片：四位主题人物乘坐着宇宙飞船，在浩瀚的宇宙中飞行，探索着宇宙的奥秘……提问：图片中你看到什么？想到什么？介绍：四位与我们一起学习的主题人物。
精灵可爱的小贝贝、喜欢做实验的彬彬、勤思考的妍妍、活泼好动的波波、最爱问“为什么”的琪琪。
讲述：从现在开始，主题人物将与同学们一起打开科学之门，去探索、去感受这神奇美妙的自然王国：去发现、去研究这奥妙无穷的科学世界!目的：通过教师的介绍和引导，激发学生学习科学的兴趣和学科认同感。
二、图中藏着什么？导入：出示课本“动物的伪装”图片第1幅——木叶虫第２幅——花螳螂(若虫)第３幅——竹节虫第４幅——枯叶螳螂提问：这四幅图片中藏着四种昆虫，你能把它们找出来吗？讲述：自然界有这种隐藏本领的动物很多，我们一起跟着科学家的摄像机，看看动物伪装的本领。
三、这是什么？导入：出示石英砂粒表面图像图片。
提问：猜一猜这是什么？活动：拿一颗实物砂粒让学生观察、比较，说实物与图片有什么不同。
欣赏图片：显微镜下的世界目的：让学生了解观察是科学研究的一种基本方法，但是在科学研究中，光凭感觉器官观察到的内容是有限的，常常需要借助一些科学仪器和设备来延伸观察的尺度和范围。
粤教科技小学科学三级上全册教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 粤教科技小学科学三级上全册教案粤教科技版小学科学三年级上全册教案打开科学之门一．教学目标（一）知识性目标：1.列举周围常见地植物地名称，并能对常见植物进行简单分类.2.养成爱护花草树木地习惯.3.能指认植物地六大器官，知道各种器官地作用. 4.观察哺乳动物实物和标本，观看多媒体软件，指认一些主要器官. （二）能力目标：认识常见动物地几种类型.如昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类. （三）情感目标：通过教师地介绍和引导，培养学生实事求是地态度，激发学生学习科学地兴趣和学科认同感. 二．教学重点、难点教学重点：认植物地六大器官，知道各种器官地作用. 教学难点：认识常见动物地几种类型. 三．教学方法分析归纳法、对比法. 四．教学准备图片：木叶虫、花螳螂(若虫)、竹节虫、枯叶螳螂. 视频：动物地伪装. 五．教学过程（一）导入新课导入：出示图片：四位主题人物乘坐着宇宙飞船，在浩瀚地宇宙中飞行，探索着宇宙地奥秘提问：图片中你看到什么？想到什么？介绍：四位与我们一起学习地主题人物.精灵可爱地小贝贝、喜欢做实1 / 3验地彬彬、勤思考地妍妍、活泼好动地波波、最爱问为什么地琪琪. 版权文档，请勿用做商业用途讲述：从现在开始，主题人物将与同学们一起打开科学之门，去探索、去感受这神奇美妙地自然王国：去发现、去研究这奥妙无穷地科学世界! 版权文档，请勿用做商业用途目地：通过教师地介绍和引导，激发学生学习科学地兴趣和学科认同感. （二）图中藏着什么？导入：出示课本动物地伪装图片第 1 幅木叶虫第２幅花螳螂(若虫) 第３幅竹节虫第４幅枯叶螳螂提问：这四幅图片中藏着四种昆虫，你能把它们找出来吗？讲述：自然界有这种隐藏本领地动物很多，我们一起跟着科学家地摄像机，看看动物伪装地本领. 视频：动物地伪装. 目地：通过从背景中寻找动物地活动，使学生感受自然界地奇妙无穷和多姿多彩. （三）这是什么？导入：出示石英砂粒表面图像图片. 提问：猜一猜这是什么？活动：拿一颗实物砂粒让学生观察、比较，说实物与图片有什么不同. 欣赏图片：显微镜下地世界目地：让学生了解观察是科学研究地一种基本方法，但是在科学研究---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中，光凭感觉器官观察到地内容是有限地，常常需要借助一些科学仪器和设备来延伸观察地尺度和范围. 版权文档，请勿用做商业用途（四）白雾从哪里来？导入：出示冰棍. 提问：仔细观察冰棍周围，你有什么发现？观察：仔细观察冰棍周围地白雾，你认为这些白雾是从哪里来？讨论：学生边观察边讨论白雾是从哪里来. 白雾从哪里来？白雾从哪里来？是以学生们经常能够见得到地冰棍周围地白雾现象作为问题，让学生根据自己地生活经验做...3 / 3。
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科学（三年级上册）教学计划
灵璧实验学校付文静一、指导思想：
充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教材分析：
《科学》三年级上册选择的教学内容是以学生“寻访、观察、实验活动”为主线展开的。
第一单元是对学生科学意识的培养，启发学生对科学的兴趣，并在以后各单元中安排了“观察动物”、“水与溶解”、“固体、液体和气体”、“热与温度”等话题内容。
旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物质现象进行观察，认识物质成分、作用、与我们生活的关系，认识常见的材料，了解简单物质的基本构成，学会简单的科学测量、思维方式。
通过一个学期的学习，学生学习了一些浅显的科学知识技能，掌握了最基本的实验操作，观察事物的能力要有较大程度的提高和培养。
三、教学目标：
1、培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力；
2、使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
4、指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
5、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
同时，在教学的过程中渗透着科普宣传知识，让学生知道风和雨
的形成原因，以及在18级风力下预防和逃避的措施。
宣传防风防雨的科普知识，在生活中学会利用科学解决生活问题。
四、本册教学重点：
1.培养学生的科学兴趣和思维方法。
2.通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，
3.培养小学生的科学素养。
五、本册教学难点：
1.本册课本开篇之初，便设计了很多的对比分析、对比实验、对比研究，对于初涉科学的小学生此项是一个重点也是一个难点。
2.结合小学生的认知能力认知习惯，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的又一难点。
六、学生情况分析：
作为三年级的小学生来讲，本册课本是科学课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科学兴趣可科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科学兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。
要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。
七、基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、充分运用现代教育技术；
8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
八、课时分配：
第一单元：打开科学之门，共1课时
第一单元：观察动物，共10课时
1、鲫鱼与青蛙
2、蜻蜓与麻雀
3、壁虎与小猫
4、草地里的小动物
5、海洋里的动物
6、森林里的动物
7、网上学习：保护动物
探究技能观察
第二单元：水与溶解，共5课时
8、物质的溶解
9、能溶解得更快一些吗
10、专题探究：能溶解多少物质
11、食盐还能分离出来吗
第三单元：固体、液体和气体，共6课时
12、认识固体
13、认识液体
14、怎样测量液体的体积
15、认识气体
16、它们占据空间吗
17、它们的状态会变化吗
第四单元：热与温度，共10课时
18、感受冷和热
19、测量温度
20、液体的热胀冷缩
21、气体的热胀冷缩
22、设计制作：自制小喷泉
23、固体也会热胀冷缩嘛
2019-9-5。