优秀班主任主要工作业绩
小学优秀班主任的主要事迹材料第三人称(优秀5篇)

小学优秀班主任的主要事迹材料第三人称(优秀5篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教师专业技术考核表主要业绩

教师专业技术考核表主要业绩一、教学工作方面1. 优秀的教学成果作为一名教师,教学工作是我最为重要的职责之一。
在过去的几年中,我积极参与教学活动,取得了一系列优秀的教学成果。
我注重培养学生的学习兴趣和创新思维,采用了多种教学方法和手段,使学生的学习效果得到明显提升。
通过课堂教学、实验教学和实践教学等多种形式,我帮助学生掌握了专业知识和实际操作技能,并取得了优秀的成绩。
2. 教学研究成果除了教学工作外,我还积极参与教学研究工作,并取得了一定的研究成果。
我关注教育教学领域的前沿动态,不断学习和探索新的教学理念和方法。
我在教学研究方面取得了一些创新性成果,发表了多篇教学研究论文,并参与了多个教育教学项目的研究和实施。
二、教育教学管理方面1. 优秀的班级管理成绩作为班主任,我注重班级管理工作,在班级管理方面取得了优秀的成绩。
我积极引导学生树立正确的学习态度和价值观,帮助他们解决学习和生活中的问题。
我组织了多次班级活动,增强了班级的凝聚力和集体荣誉感。
通过我的努力,班级的学风和班风得到了显著改善。
2. 教育教学管理经验在教育教学管理方面,我具有丰富的经验和较高的能力。
我熟悉教育教学管理的各项政策和规定,能够合理安排教师和学生的工作和学习。
我善于与家长沟通,建立了良好的家校关系,使学生得到了家庭和学校的双重支持。
同时,我还积极参加各种教育教学管理培训和研讨活动,不断提升自己的管理水平。
三、科研工作方面1. 科研成果作为一名教师,科研工作是提高自身专业水平的重要途径之一。
我积极参与科研项目的研究和实施,取得了一定的科研成果。
我关注教育教学领域的热点问题,开展了一系列的科研研究,提出了一些创新性的观点和理论,并发表了多篇科研论文。
2. 科研团队建设为进一步提高科研工作水平,我积极参与科研团队的建设和管理。
我组织了一支专业化的科研团队,通过团队合作和交流,提高了科研工作的效率和质量。
我注重培养团队成员的科研能力和创新意识,使团队成员在科研方面取得了一定的成绩。
小学优秀班主任工作总结精选5篇

小学优秀班主任工作总结精选5篇转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,应及时做好班主任工作总结。
下面是小编给大家带来的小学班主任工作总结,以供大家参考,我们一起来看看吧!小学班主任工作总结(一)本学年我担任三年级的班主任工作和三年级语文教学工作时,主要做了下面几方面的工作:一、深入学生、亲近、了解学生为了能更加深入地了解学生,亲近学生,本学年开始,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。
在一个学年的接触中,我了解到:我们班的学生年龄小,比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,学习的积极性也比较高。
但也有些学生自我约束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级。
有些孩子作业不认真。
针对学生的特点以及学生中存在的问题,我总是寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱。
这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。
所以,经过一段时间的努力后,学生的作业有了明显的进步。
二、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。
而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实。
因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育。
由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈。
开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。
在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。
对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正。
一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范。
优秀教师主要业绩教师业绩简述

优秀教师主要业绩教师业绩简述作为一名优秀的教师,我认为主要业绩包括以下几个方面:1. 教学成果突出:优秀的教师需要持续提升教学水平,不断探索创新教学方法,并取得显著的教学成果。
这可以体现在学生的学习成绩上,比如学生的平均分提升明显,考试成绩排名位于前列。
同时,教师还应注重培养学生的综合素质,包括思维能力、创新能力、合作能力等方面的提高。
2. 学生评价良好:学生对教师的评价是衡量其教学质量的重要标准之一。
优秀的教师能够建立良好的师生关系,关注学生的个性差异,尊重学生的需求,激发学生的学习兴趣,并能够引导学生积极参与课堂活动,积极思考和表达自己的观点。
3. 科研成果丰富:优秀的教师应该具备科研精神,积极参与教育教学研究,开展教育实验,撰写教学论文等。
通过科研活动,教师可以深入了解最新的教育理论和教育技术,不断提升自己的教学水平,并为学校的教学改革和发展做出贡献。
4. 教学管理能力出色:作为优秀教师,除了教学能力外,还需要具备良好的教学管理能力。
教师应能够合理安排教学工作,制定详细的教学计划,提前准备好教学资料和教学设备,并能够有效管理教学班级,维护良好的教学秩序,及时与学生家长沟通并解决问题。
5. 师德高尚:作为一名优秀教师,师德是最基本而重要的要求。
教师应遵守职业道德规范,以身作则,为学生树立良好的榜样。
教师应关心学生的身心健康,尊重学生的人格尊严,维护学生的权益,做到公正、公平、公开,真正成为学生的知识引导者和人生导师。
综上所述,优秀教师的主要业绩涵盖了教学成果突出、学生评价良好、科研成果丰富、教学管理能力出色和师德高尚等方面。
这些业绩表明教师具备了高水平的教学能力和负责任的教育态度,能够为学生的发展和学校的进步做出积极的贡献。
优秀教师的主要业绩是他们在教育教学中所取得的卓越成就。
下面将进一步阐述这些方面,并提供更具体的例子。
首先,教学成果突出是评价优秀教师的一个重要指标。
他们能够根据学生的不同特点和学习需求,采用多种教学手段和方法,使学生在知识、技能和思维能力等方面得到全面提升。
优秀班主任工作总结8篇

优秀班主任工作总结8篇优秀班主任工作总结篇1班主任的工作是一项复杂细致的工作,是学生班级集体的直接组织者,管理者和教育者,在校领导及学生科直接领导下,自以来各班主任主要做了如下工作:一:做学生的思想政治教育工作,引导学生树立正确的人生观,端正政治立场,形成良好的品德,班主任除了帮助学生提高思想品德素质以外,还要提高科学文化素质,有些班级举办各种活动进行学会学习的教育,如99422班98装潢班举行学习经验交流会,各班每周举办的班会,但是某些班级缺少一些必要的素质,从而发生班级混乱,上课看电视的恶习,大专班在此方面还应该多做些工作,努把力。
二:各班主任都能认真的考核学生出勤的情况及教育学生遵守学校的各项规章制度及对月操行评定,在此方面有些班主任缺少一些必要的措施,而是放之任之,没有指导好养成良好的学习习惯,没有对各自的工作总结,更没有激励其他学生求上进,从而某些学生认为班主任只是记记名字而已,对自己的月操行分不重视,使的学生不上课的人数越来越多,恶性循环。
00大专班表现优为突出。
一些班主任整天忙来忙去,工作没有做好,在学生中形成不了威信,班主任应在班级中确立威信,而又和学生成为朋友,这样学生就容易管理。
三:对学生的学习情况进行了解调查,提高学生身体、心理素质,培养学生积极进取的心理品质,增强学生承受挫折能力,随时应将各科成绩迎头赶上,班主任及时了解、帮助。
并与本班的任科老师联系了解学生的思想学习、纪律情况向学生科领导反映学生的建议和要求,学生科领导及时解决问题。
四:班主任都能协助有关部门做好学生的安全教育,培养学生较强的安全意识,防止任何安全事故的发生。
但有些班级班主任没有及时发现学生中隐藏着的矛盾,没有很好地、正确对待、及时处理好,而是对学生护短,没有站在公平的立场上,没有及时地做好工作,使的学生打架事故再次发生,但在学生科领导的工作之下,平稳了学生中一起又一起的学生纠纷。
五:班主任组织学生开张课余活动和义务劳动,班主任在学生科领导及团委的组织下进行了许多课余活动,如:拔河比赛、知识竞赛、足球联赛。
优秀初中班主任的业绩报告

优秀初中班主任的业绩报告一、前言作为一名优秀的初中班主任,我深知自己肩负着对学生全面负责的重任。
在教育教学工作中,我始终秉持着"关爱学生、教书育人"的宗旨,努力做好班级管理工作,促进学生的全面发展。
本报告将详细阐述我在班主任工作中的业绩和成果。
二、业绩和成果1. 班级管理在班级管理方面,我注重营造积极向上的班级氛围,制定严明的班级纪律,培养学生的自主管理能力。
我所带的班级连续多年被评为"优秀班集体",并在学校的各项评比活动中取得优异成绩。
2. 教育教学在教育教学方面,我关注学生的个性差异,因材施教,提高学生的综合素质。
我所任教的学科成绩在同类班级中名列前茅,学生的满意度高。
3. 学生成长在学生成长方面,我注重培养学生的自主学习能力、创新精神和团队合作意识。
我所带班级的学生在学术竞赛、文体活动和社会实践等方面取得了丰硕的成果。
4. 家校合作在家校合作方面,我积极与家长沟通交流,共同关注学生的成长,建立良好的家校关系。
我所负责的班级在家校合作满意度调查中名列前茅。
三、工作亮点1. 个性化教育针对学生的个性特点,我制定了一套个性化教育方案,充分挖掘学生的潜能,帮助他们找到适合自己的学习方法,提高学习效果。
2. 情感关怀我关注学生的心理健康,注重情感关怀,让学生在班级感受到家的温暖。
对于学习有困难的学生,我耐心辅导,帮助他们克服困难,提高成绩。
3. 社会实践我积极组织学生参加社会实践活动,让他们在实践中锻炼自己,培养社会责任感和公民素养。
四、未来规划在未来的工作中,我将继续努力,以更高的标准要求自己,为学生的全面发展贡献自己的力量。
1. 深入研究教育教学规律,不断提高教育教学质量。
2. 加强家校合作,共同促进学生的成长。
3. 积极参加培训和学习,提升自己的专业素养。
4. 注重学生的个性化发展,培养更多优秀人才。
五、结语作为一名优秀的初中班主任,我深知自己的责任和使命。
优秀教师业绩总结

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优秀班主任主要事迹500 优秀班主任个人先进事迹材料集合6篇

优秀班主任主要事迹500 优秀班主任个人先进事迹材料集合6篇事迹,发音是shìjì汉语的意思是过去做过的更重要的事情。
以下是为大家整理的关于优秀班主任主要事迹500 优秀班主任个人先进事迹材料的文章6篇 ,欢迎品鉴!第1篇: 优秀班主任主要事迹500 优秀班主任个人先进事迹材料本人自20xx年担任班主任以来,本人热爱岗位敬业,关心学生,严于律己,团结同事。
班级教育教育管理成绩突出。
特别是近年来,班级风格正确,学风浓厚,班级学生在各种教育和活动评价中成绩优异。
班级教育教育管理成绩突出,班级在学校开展的各项活动评价中表现突出,本人也被评为优秀班主任。
现在总结一下自己的工作爱岗位敬业,严格控制自己。
要管理好班级,班主任首先要树立良好的形象,不断提高自己的思想素质和工作能力,爱岗位敬业,严格规律,对学生发挥良好的榜样作用。
作为班主任,本人一年来从未迟到过早退,每天早来班级,检查班级每天的卫生和上班:监督每天的两操作状况的每周五大扫除时,作为班级的一员,我也积极参加劳动。
作为教师,在业务上也不放松对自己的要求,在课前充分准备文档,研究教法,认真改变作业,做课后反省和指导工作。
在平时的生活和工作中严格要求自己的言行,用自己的实际行动感染学生。
正是因为这种忠于职守,以身作则的教育理念,才使学生形成了良好的学习习惯和端正的学习态度。
两个接近学生,研究学生。
爱是教育的基础,爱是教育的归宿。
作为班主任,在管理班级的过程中决不是粗暴的骂声,必须体贴地爱护所有的学生。
要熟悉学生,班主任必须深入班级,接近学生,了解学生的想法,更好地管理班级。
我总是上课时进班,和学生聊天,谈谈他们的兴趣和学习状况。
渐渐地,下课成为学生的知心朋友,每次学习和生活有问题,他们都会第一次找到我来解决。
亲其师,信其教,当我亲近学生,研究学生,到了适当的解决问题的方法时,我发现我的教育起到了事半功倍的效果。
三规范管理,培养一支工作能力强的班委会队伍。
优秀班主任个人业绩材料

优秀班主任个人业绩材料一、个人简介和职业热情:我是一名在教育岗位上耕耘了二十年的班主任,自毕业以来,我一直致力于教育事业,将满腔热情投入到教书育人的工作中。
我出生于一个教师世家,从小受到家庭氛围的熏陶,对教育事业有着深厚的感情。
在教育领域,我始终坚守着一颗热爱教育、关爱学生的初心。
在教育经历方面,我本科毕业于我国一所知名师范大学,主修教育学专业。
在工作期间,我又通过在职研究生课程学习,不断提升自己的专业素养。
在二十年的教育生涯中,我始终以饱满的热情对待每一堂课、每一位学生,用实际行动践行着自己的职业信仰。
二、师德修养和责任感:作为一名班主任,我深知自身肩负的责任重大。
在师德师风建设方面,我始终严格要求自己,遵循教育法律法规,坚决执行教育方针政策。
在日常工作中,我努力做到为人师表,以身作则,用自己的言行影响和感染学生。
在廉洁从教方面,我坚守道德底线,不接受家长任何形式的馈赠,始终保持教育公平公正。
我认为,作为一名教师,应以诚信为基石,以廉洁为底线,为学生树立良好的榜样,为我国的教育事业贡献力量。
在教育教学工作中,我始终将学生的健康成长放在首位,关注他们的思想动态、学业成绩和身心发展。
我坚信,只有全面关心学生,才能真正成为一名优秀的班主任。
在今后的工作中,我将继续努力,为我国的教育事业贡献自己的一份力量。
三、教学方法和创新:在教学方法和创新方面,我始终认为教育的核心在于激发学生的学习兴趣,培养他们的自主学习能力。
因此,我在教学实践中不断探索和尝试新的教学方法,以提高课堂教学效率和学生的学习主动性。
1. 项目驱动教学法:我倡导以项目为驱动的教学模式,将学生分组进行项目研究,鼓励他们在实际操作中学习知识。
这种方法不仅提高了学生的团队协作能力,还使他们在解决问题的过程中掌握了知识点。
2. 情境教学法:根据课程内容,我设计了一系列情境教学活动,让学生在模拟真实场景中学习。
这种教学方法使学生能够将理论知识与实际生活相结合,提高学习的趣味性和实用性。
小学班主任工作业绩总结(精选15篇)

小学班主任工作业绩总结小学班主任工作业绩总结(精选15篇)时间一晃而过,一段时间的工作活动告一段落了,这是一段珍贵的工作时光,我们收获良多,好好写写工作总结,吸取经验教训,指导将来的工作吧。
大家知道工作总结的格式吗?以下是小编帮大家整理的小学班主任工作业绩总结,欢迎阅读与收藏。
小学班主任工作业绩总结篇1怀着对教育的一腔热血,我踏上了神圣的讲台。
一个学期已过去新的学期即将来临,在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。
一个学期的工作已经结束,收获颇多,下面我对上学期的工作作一总结为新学期的工作确立新的目标。
一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。
能够认真贯彻党的基本路线、教育方针政策,通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论,充实自己的头脑,端正自己的思想态度,做到一步一个脚印,逐步向党组织靠拢,严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在学生的心目中都树立起榜样的作用;遵纪守法,认真学习法律知识,先后学习了《教育法学》《组织行为学》等专业书籍,提高自己的法律意识;爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心,积极主动认真的学习专业知识,工作态度端正,认真负责。
二、专业知识、工作能力和具体工作。
来到珠玑小学已经两年了,负责学校总务工作也已经有一年的时间了。
教学任务艰巨、总务工作琐碎,但为了搞好工作,我不怕麻烦,向领导请教、向同事学习、自己摸索实践,在这比较短的时间内便熟悉了学校的各项工作,明确了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具体的工作中形成了一个清楚的工作思路,能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。
在这一年,我本着“把工作做的更好”这样一个目标,开拓创新意识,积极圆满的完成了以下本职工作:教育教学方面:把学生教好,是每位教师最大的心愿。
这学期,我依然担任三年级语文教师,为了上好每节课,我尽量抽出更多的时间认真钻研大纲,做到有目的的备课,有预备的上课。
优秀班主任主要工作业绩

优秀班主任主要工作业绩
优秀的班主任主要展现在以下几个方面的工作业绩上:
1. 班级管理:优秀的班主任能够有效地管理班级,建立良好的班风班纪,维护良好的
班级秩序。
他们能够制定合理的班级规章制度,并严格执行,确保学生的学习和生活
有序进行。
2. 学业指导:优秀的班主任能够对学生的学习情况进行全面的了解和分析,并针对学
生的实际情况提供个性化的学业指导和辅导。
他们能够发现学生的学习问题并及时解决,帮助学生提高学习成绩和学习能力。
3. 生活关怀:优秀的班主任关心学生的全面发展,关注学生的身心健康和生活困难。
他们主动与学生沟通交流,了解学生的情感需求,提供心理支持和生活指导,帮助学
生解决问题,增强学生的自信心和自主能力。
4. 家校合作:优秀的班主任擅于与家长进行有效的沟通和合作,建立良好的家校关系。
他们能够及时向家长反馈学生的学习和行为情况,与家长共同关注学生的发展,共同
解决学生的问题。
5. 教育教学工作:优秀的班主任关注教育教学工作,参与班级教学计划的制定和调整,协助教师组织教学活动,评估学生的学习成绩和学习效果,提供有效的教学辅助和教
育教学建议,促进班级教育教学水平的提高。
这些工作业绩的表现,既需要班主任具备专业的教育知识和管理技能,也需要他们具
备关爱学生、责任心强的品质。
优秀的班主任通过自己的努力和付出,为学生的成长
和发展做出了积极的贡献。
班主任工作业绩简介

班主任工作业绩简介班主任作为一个学校中非常重要的角色,承担着管理和指导学生的责任。
一个优秀的班主任需要具备广泛的知识和技能,关心学生的成长并促进他们的发展。
以下是对我作为班主任的工作业绩进行的简要介绍。
一、组织班级管理作为班主任,我充分意识到班级管理的重要性。
我把班级视为一个小团体,注重培养学生的集体意识和团队精神。
我设立了班级纪律,并与学生一起制定了班级管理规章制度。
在日常管理中,我注重公平公正,严格执行规章制度,为班级营造了良好的学习和生活环境。
二、关心学生发展作为班主任,我时刻关注学生的学习和成长情况。
我积极与学生沟通,了解他们的困惑和问题,并给予适当的指导和帮助。
我建立了良好的师生关系,使学生能够放心地向我寻求帮助。
我还定期组织班级活动,促进同学们之间的交流和合作,提高班级凝聚力。
三、提高班级教学质量作为班主任,我牢记自己是教育者的角色,努力提高班级教学质量。
我积极参与班级课程安排和学习计划的制定,确保学生的学习进度和效果。
同时,我加强与科任教师的沟通和合作,及时了解学生的学习情况并提供针对性辅导。
我积极推动班级教学改革,探索创新教学方法,提高学生的学习兴趣和学习效果。
四、关注学生心理健康作为班主任,我认识到学生心理健康在学习和成长中的重要性。
我关注学生的情绪变化和心理压力,与学生建立良好的心理沟通渠道。
我定期组织班级心理健康教育活动,加强对学生心理问题的关注和护理。
我还积极协助学生解决人际关系问题,帮助他们建立健康的社交网络。
五、积极参与班级评优工作作为班主任,我积极参与学校组织的班级评优工作。
我关注学生的综合素质,并组织了一系列的评优活动。
我积极引导学生培养良好的学习和生活习惯,鼓励他们参加各类学科竞赛和外部活动。
通过这些方式,我帮助学生树立正确的价值观,培养他们的自信心和竞争意识。
六、与家长保持密切联系作为班主任,我注重与家长的联系和沟通。
我定期组织家长会,向家长介绍班级工作,并听取家长对教育工作的意见与建议。
班主任工作业绩述评

班主任工作业绩述评班主任是学校中非常重要的角色,负责管理班级的学生,协助学生解决困难,并与家长保持良好的沟通。
本文将对班主任的工作业绩进行述评。
一、悉心管理作为班主任,悉心管理是其工作的重要一环。
首先,班主任要了解每位学生的情况,包括学习成绩、家庭环境以及兴趣爱好等,以便针对性地给予指导和关怀。
其次,班主任要制定班级管理规章制度,督促学生遵守并及时进行维护。
同时,班主任要留意学生的学习状态和生活情况,及时发现和解决问题,并做好相关记录和报告,以便与学校和家长保持有效的沟通。
二、积极辅导班主任在辅导学生方面发挥重要作用。
他们不仅需要引导学生的学习,还要关注学生的成长。
班主任应该了解学生的学习情况,帮助他们分析问题,指导他们解决学习困惑,提供适当的学习方法和学习资源。
此外,班主任还应关心学生的心理健康,及时发现和干预潜在的心理问题,并做好心理辅导工作。
三、热心服务热心服务是班主任工作的重要方面。
他们需要与家长保持密切联系,及时传达学校的相关政策和班级的工作安排。
班主任还要了解每个学生的家庭情况,积极解答家长的疑问,提供家庭教育指导。
同时,班主任还要参与学校的各项活动,协助组织学生参加校内外的各类活动,推动学生全面发展。
四、创新工作班主任应该具备创新意识,积极寻求解决问题的新方法和新途径。
例如,他们可以运用信息技术手段提高工作效率,例如利用微信、电子邮件等与家长进行沟通。
同时,班主任可以组织一些特色活动,丰富学生的课余生活,提高班级凝聚力。
五、与同事合作班主任与其他教师的合作关系也至关重要。
他们应该与班级的其他教师保持良好的沟通和合作,共同制定并执行班级的教育教学计划,提供更好的教育资源和学习环境。
此外,班主任还应主动与学校领导和教研组进行沟通和协调,以促进班级工作的顺利开展。
六、自我发展作为一名优秀的班主任,自我发展至关重要。
他们应该利用各种机会进行自我提升,不断学习新知识、了解教育领域的最新动态,并积极参加相关培训和研讨会。
班主任工作业绩

班主任工作业绩
作为一名班主任,工作业绩是评价自己工作的重要标准之一。
而一个优秀的班
主任,不仅要关心学生的学习生活,还要在教育教学工作中取得显著成绩。
下面我将就我的班主任工作业绩进行总结和分享。
首先,我注重学生的思想教育。
在日常工作中,我经常与学生进行交流,了解
他们的思想动态,及时发现问题并加以解决。
我倡导积极向上的思想,引导学生树立正确的人生观、价值观,使他们在成长过程中树立正确的人生目标,并努力朝着目标前进。
其次,我重视学生的学习情况。
我会定期与科任老师进行沟通,了解学生的学
习情况,及时发现学习中存在的问题,并与老师一起制定解决方案。
我还会组织学习小组,帮助学生相互学习,共同进步。
在学习方法上,我也会给学生提供一些有效的学习方法和技巧,帮助他们更好地学习。
另外,我还注重学生的全面发展。
除了学习,我还鼓励学生参加各种课外活动,培养他们的兴趣爱好,提高他们的综合素质。
在班级管理上,我注重培养学生的自律意识,让他们懂得遵守规则、尊重他人,形成良好的班风和校风。
此外,我还积极参加各种教研活动,不断提高自己的教育教学水平。
我会参加
各种培训,学习先进的教育理念和教学方法,不断更新自己的知识储备,提高自己的专业素养。
总的来说,作为一名班主任,我的工作业绩主要体现在思想教育、学习情况、
全面发展和个人成长等方面。
通过我的不懈努力,学生的综合素质和学习成绩都取得了较大的提高,班级的凝聚力和向心力也得到了增强。
我会继续努力,不断提高自己的工作业绩,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
优秀班主任主要工作业绩

优良【2 】班主任重要工作事迹这学年我担任了七年级105班的班主任,本班有51人,男生26人,女生25人,这学年以来105班只流掉一位学生.自担任105班班主任以来,关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,班级教导教授教养治理成绩凸起.班级一向比较稳固,初步形成了班级班风正.学风浓,精力面孔昂仰向上,日常行动规范表里如一.学生之间已形成了必定的竞争气氛和联结友爱的可喜局势,班级已经有了必定的凝集力.我担任班主任以来,工作扎实卖力,得到家长和引诱的一致好评.班主任工作艰难而又重要,从我当上班主任起,我一向尽心尽力的为当一名优良的班主任而尽力工作.我早来晚走,品尝了作为班主任的酸甜苦辣,在与孩子们来往的进程中,我逼真地感触感染到他们的热忱与讨厌;在阅历苦楚和掉败的同时,也在敏捷的成熟.我支付了本身辛苦的汗水,收成的是学生可喜的成绩;我燃烧了本身的芳华,收成的是学生丰硕的情绪.回报着点点滴滴,我真的无怨无悔.保持“以工资本”关怀每一个孩子的成长,用爱心浇灌着一批又一批的故国花朵,对学生支付了最真诚的爱.一.懂得学生.新学年开端,学生们从熟习的小黉舍园来到中学,确定会有种生疏感,我天天留心哪些同窗比较优良,哪些同窗的问题比较多,哪些同窗可以经由过程先生的教导实时改变设法主意.经由过程不雅察我发明班里的学生自我治理才能很差,我就对班级工作处处留心,从小事入手,对消失的问题从严处理,我天天懂得每个学生表现,对每个学生有一个初步的懂得.二.选好班委.我经由一段时光的不雅察,选择品学兼优.义务心强.愿意为同窗办事的学生担任班级干部.日常平凡,我经常教导他们建立为集体办事的光彩感和义务感,请求他们尽力进修.联结同窗.以身作则,勉励他们既要大胆工作,又要严厉请求,留意工作办法.当然,选出的干部毕竟不是完人,是以对他们不能过火苛求.责备,特殊是在工作消失掉误的时刻.对班委的工作我经常检讨,并且赐与具体的指点和关心,既不包办代替,也不把班上的工作全体推给班干部本身撒手不管.在班干部会议上,我组织他们学会制定筹划及具体措施,检讨落实情形,总结得掉,并加以改良,教会他们若何分辩长短,实时阻拦同窗中的不良行动.而对于他们在班级中的不良行动,决不迁就,勉励他们以身作则并带动其他同窗,促进全部班级的治理工作.日常工作中,在班级造就和建立典范,形成优越的班集体.我经常想班主任工作琐碎,量大义务重.让他们成为本身的阁下手,班级治理也就事半功倍了,班主任工作也就成功了一半.三.造就进修.规律和卫生习惯.不论是在进修上照样在生涯习惯上,我都要肄业生育成优越的习惯.进修上,请求自力按时按质按量完成,行动规范上,请求遵照一切规章轨制,做文明学生.我们班的卫生区分为:室内卫生,室外卫生,专人治理.四.多居心.班主任须要多花心思,多懂得,多不雅察,多动脑.我从担任班主任工作以来,深深感触感染到治理班级,引诱学生得用“心”,会用“心”.即对学生有“爱心”,能“操心”,有“耐烦”和“真诚之心”,对班干部有“撒手之心”,与科任教师有“协作之心”,对家长有“热忱之心”,对本身造就有“朝长进步心”.有了这些“心”,班级就好治理了.(一).有爱心爱心沾染忘我奉献.我作为班主任,要让学生感触感染到先生的爱,爱是信赖的基本和前提.师生间有了爱,班级的一切工作都能有序进行.担任班主任工作以来,我天天凌晨.正午保持巡查教室,到黉舍先看看学生有没有到齐,干净卫生落到实处没有,问问学生的身材.吃饭.穿衣.进修情形等等,我想作为一个班主任这是最根本的工作,也是一个班主任爱心的具体表现.作为班主任,要过细懂得每一个学生的根本情形,用爱心沾染着每一个学生,还擅长发掘学生身上的闪光点.人都爱好表扬,须要表扬,优生须要,学困生须要,单亲家庭学生.留守学生更须要.作为班主任既关怀他们的生涯,又关怀他们的健康,还关怀他们的进修办法,更关怀他们如何做人.把爱心渗入到学生心里面,把他们引上精确的轨道,这学年中班级老是一个协调友爱,规律严正,奋发进修的班级体.博得了家长的尊敬.懂得和合作,合营完成好造就学生的教导目的.(二).能操心班主任治理班级须要操心.有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特殊多,班级的卫生.规律,学生的行动.生涯……样样少不了班主任操心.特殊是如今的独生后代,脑筋灵巧.思惟自力.共性光鲜.敢说敢做.我们班的孩子的特色也很明显.他们很活泼.爱好表现本身,自负念强.长进心强.同时也消失一些问题.例如:自满.娇气.以自我为中间,爱好表扬,听不了批驳,不够虚心听取别人的看法等.针对这些问题以及孩子的年纪.心理特色,我组织学生进修《中学生守则》和《中学诞辰常行动规范》,并在此基本上开展了“人人抢先辈”的评选运动,以此勉励.强化文明行动,优越习惯的养成.这个运动从“文明”.“守纪”.“勤学”.“勤奋”.“专长”五个方面进行评选.(三).有耐烦规律.卫生.安全,说了一遍不行说两遍,说了两遍不行再说一遍,讲到每一位学生都能切记都做到为止.我们班的很多学生,脑筋灵巧,接收才能强,但成绩平平,总不见上升.我不雅察他们一段时光后,发明他们天天早早就到教室,回宿舍很晚,是因为在教室玩.并且课前不预习,课后不温习,只是教室上听听.针对他这贪玩涣散的坏习惯,我多次教导,但见效甚微.一次班会上,我让学生谈人生幻想......我抓住机会,笑着说:“好,有志气!我们国度引诱人个个有学问,可都是耐劳进修才得来的,你们呢?”我接着耐烦引诱道:“假如你们能充分应用时光,特殊是早中晚用你们经常玩的时光来进修,而不再是玩.你们的成绩必定会上升的,那样才有做引诱的底子!”他们不好意思地摸了摸本身的头,说了句我最爱听的话:“罗先生,我们会纠正坏习惯.”从此,这些学生慢慢地纠正了缺陷,能抓紧时光进修了,学惯用功,成绩也上升了.(四).要真诚班级治理须要“真心”“诚心”,日常平凡要多与学生交心,要多留意学生的举止言行,控制他们的思惟变化,一旦发明问题苗头后,就要进行教导引诱,以关心他们健康成长.每个班级都有拔尖学生和进修有艰苦的学生.对于进修有艰苦的学生,我并没有废弃他们,而是因材施教,采用各类不同的办法,教导他们若何做人,做大好人,向他们讲先成人后成材的道理.并且经常给这些学生家长打德律风,如许做一方面临家长产生促进感化,对孩子有信念.另一方面使学生认为本身受先生的看重从而建立自负念.(五).协作之心班级教导和治理运动要有科任教师的联结协作.不少科任教师在日常平凡因为和学生交换不够,懂得不深,所以在对学生的评价上,往往以本身这一学科的眼力去进行.有时因为不够精确周全而影响了教导后果.我在日常平凡工作中就留意到这一点,时常与科任教师交换各自所控制到的学生的思惟情形和进修情形,并向他们征询对班级治理的看法和建议,然后对学生进行教导引诱.先生之间,师生之间互相合营,情绪融洽了,教授教养也就相长了.(六).热忱之心班级教导和治理运动也要有家长的亲密合营,把热情送给家长,信赖尊敬家长,虚心听取家长看法,这是我作为一名班主任与家长来往的一条原则.当学生有错时应与家长取得接洽,能懂得家长的难处,不训斥家长,不把学生的错误转嫁给家长,要尊敬家长的情绪,对家长做到平和有礼,以磋商交心的方法来交换教导孩子的得与掉.不轻视差生家长,应一视同仁,平等看待.家长对班主任或黉舍工作有看法,抱着有则改之,无则加勉的立场,做到狭隘大度,胸襟坦荡.对“留守学生”的家长,我也经常与他们通德律风,向他们报告请示后代的进修情形和在校表现.如许,我与家长建立亲密接洽,进行友爱来往,不仅沟通了信息还促进了情绪的交换.孩子进步了,家长也来表示申谢.经常家访,与家长交心,愿望他们与孩子措辞能和气些,不要给孩子过大的压力,不然轻易造成逆反心理;不仅存眷孩子的进修,也要关怀孩子的歇息;我在正午和晚自习后经常到学生宿舍转转,使孩子认为有束缚.热情关心家长的同时,能懂得到学生的家庭教导状态,有利于更好地开展班级工作,合理.有用治理班级.(七).朝长进步心我酷爱班主任工作,对工作尽职尽责,卖力扎实,真诚的捧着一颗“爱心”存眷每一个学生的成长,班级工作凸起.在班主任工作中增强理论教养,在实践中不断完美本身,形成科学的工作办法,教授教养事迹明显.在黉舍班级工作量化考察中多次名列前茅,受到了黉舍引诱的表扬,扎实的班主任工作,让我受到了学生们的爱好,博得了家长的赞成,得到了黉舍引诱的承认亲睦评.同时也让我认为班主任工作而神圣,班主任工作苦中有乐.我信赖只要居心肠去面临班主任工作,就必定会品尝到班主任工作中更多的乐趣!我在往后将一如既往,加倍谨小慎微,力争一般的完成教导教授教养义务和班主任工作,为造就故国的花朵进献本身的一份力气.学期停止,依据学生的分解表现,撰写操行考语,指出不足,表扬长处,提出愿望.并且应用每学期最后一次班会进行点评,力图学生能借此进步自我评价才能和造就互相进修的态势,在假期能不忘进修.我酷爱班主任工作,对工作尽职尽责,卖力扎实,真诚的捧着一颗“爱心”存眷每一个学生的成长,班级工作凸起.在班主任工作中增强理论教养,在实践中不断完美本身,形成科学的工作办法,教授教养事迹明显.在黉舍班级工作量化考察中多次名列前茅,受到了黉舍引诱的表扬,扎实的班主任工作,让我受到了学生们的爱好,博得了家长的赞成,得到了黉舍引诱的承认亲睦评.同时也让我认为班主任工作而神圣,班主任工作苦中有乐.我信赖只要居心肠去面临班主任工作,就必定会品尝到班主任工作中更多的乐趣!我在往后将一如既往,加倍谨小慎微,力争一般的完成教导教授教养义务和班主任工作,为造就故国的花朵进献本身的一份力气.我就是如许,靠着对事业的痴心,对学生的爱心,对工作的热情,对将来的信念,在教导岗亭上谨小慎微,忘我奉献,我也信赖,在本身的不断尽力与摸索下,本身的工作也会越做越一般!。
优秀班主任工作主要业绩

优秀班主任工作主要业绩优秀班主任工作主要业绩(通用19篇)班主任是一个班级里的重要领导者,也是班级中重要的教育者。
作为一名班主任,在工作中做出了哪些主要业绩呢?不妨用文字写下来。
以下是店铺整理的优秀班主任工作主要业绩,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
优秀班主任工作主要业绩篇1从事教学工作整整14年,其间一直担任班主任,现在方正县会发镇小学任教,担任一年级二班班主任。
参加工作以来,能全面地贯彻执行国家的教育方针政策,爱岗敬业,团结同志,平易近人,关心集体,工作任劳任怨,尽心尽责,勤奋好学,积极参加理论学习和业务能力提高。
知识扎实,有较高的科研理论水平,工作能力强。
系学校青年骨干教师。
担任班主任工作期间,十年如一日,始终致力于培养良好的班级风气,深入学生的生活实际,勤于观察,勤于思考,勤于捕捉与学生交谈的机会,用自己的双手给学生做出示范,培养了学生的集体主义思想、良好的品德和行为习惯,发展了他们的能力和个性,促使他们身心和谐、健康地发展。
在工作中注重与科任老师的沟通、配合,同心协力抓好班级的常规管理,充分让学生得到均衡、全面地发展。
同时,将学校教育同社会教育、家庭教育密切结合起来,通过家访和家长会等形式,加强了老师与家长的联系,班级工作也得到了家长的理解和支持,构建了家校共育的教育模式。
因此,所带的班级,班风正,学风浓,班级各项工作均在片区内名列前茅。
作为一名班主任,我总是以爱为基础,充分地信任、理解学生,全身心投入到所热爱的教育事业中去,用真情去关心、爱护学生,做学生的良师益友。
关爱每一个学生,耐心教育好每一个学生,特别是那些“问题学生”、“留守学生”。
在平时的班级管理中,始终用“素质教育”的理念来武装自己的头脑,重视学生兴趣培养,鼓励个性存在,营造一个积极向上、充满活力的班级。
在处理学生的问题上讲求公平公正,让所有学生都感到心服口服。
用宽大的心胸去包容学生的个性,甚至他们的缺点和错误。
优秀班主任工作业绩

优秀班主任工作业绩作为一位班主任,承担着对学生和班级管理的责任和使命。
优秀班主任工作业绩不仅表现在学生的全面发展上,更体现在班级凝聚力的提升以及师生关系的融洽上。
本文将从多个方面着重介绍优秀班主任的工作业绩。
首先,优秀班主任注重学生的学业发展。
他们了解每个学生的学习情况和特点,根据学生的实际情况,制定个性化的学习计划,帮助学生克服学习上的困难。
他们不仅关注学生的学习成绩,还注重培养学生的学习兴趣和学习方法。
优秀班主任会举办一些针对学习的活动,如学习讲座、学习小组等,帮助学生提高学习能力,使每个学生都能够在学业上取得进步。
其次,优秀班主任重视学生的德育教育。
他们注重培养学生的良好品德和道德修养,通过班会、寄语等形式,向学生传递正确的价值观和道德观念。
他们会引导学生树立正确的人生观和价值观,帮助学生树立正确的行为规范和自律意识。
优秀班主任也会积极参与学生的思想教育,关注学生的成长和发展,及时解决学生在思想上的困惑和问题,引导学生朝着正确的人生方向发展。
此外,优秀班主任能够有效地管理班级,提升班级的凝聚力。
他们注重班级的内部管理,建立和谐的班级氛围。
他们会鼓励学生相互尊重和帮助,培养学生的团结协作意识。
通过开展班级活动、班级会议等形式,优秀班主任积极促进班级的交流和合作,使班级成员之间的关系更加融洽紧密。
他们还注重班级文化的塑造,通过班级口号、班级标语等形式,传递班级的核心价值观,增强班级的凝聚力。
另外,优秀班主任与家长的沟通和合作也是非常重要的。
他们经常与家长交流,了解家长对学生教育的期望和关注点。
他们及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现,与家长共同关注学生的成长和发展。
优秀班主任会定期组织家长会,与家长分享学生的进步和问题,寻求家长的支持和建议。
通过与家长的密切合作,优秀班主任能够更好地照顾学生的成长和发展。
总结起来,优秀班主任工作业绩体现在学生的全面发展、班级凝聚力的提升以及师生关系的融洽上。
班主任工作业绩简介

班主任工作业绩简介引言班主任作为学校管理的核心职位之一,承担着对班级全面管理的重要责任。
班主任的工作涉及课堂教学、班级管理、学生指导等多个方面,对学生的全面发展起着重要的推动作用。
本文将对班主任的工作业绩进行简要介绍,探讨其在学校管理中的作用和意义。
教学工作作为班主任,首要的工作是负责班级的教学工作。
班主任需要与任课教师密切合作,监督和指导学生的学习进度和成绩,及时调整教学策略,确保每位学生都能够得到适合的学习支持。
此外,班主任还需要组织进行家长会、班级讨论等活动,与家长交流学生的学习情况和表现,以建立起学校、家庭和社会的紧密联系。
班级管理除了教学工作,班主任还需要进行班级管理工作。
班主任需要负责班级的日常管理、班级纪律和卫生工作等,确保班级的秩序井然和环境整洁。
班主任还需要处理各类问题和纠纷,化解班级内的矛盾,维护班级稳定和谐的氛围。
通过有效的班级管理,班主任可以为学生提供一个良好的学习和成长环境。
学生辅导作为学生的第二家庭,班主任在学生辅导方面扮演着重要的角色。
班主任要了解每个学生的生活状况、家庭背景和发展需求,提供个性化的辅导和支持。
班主任应积极引导学生树立正确的价值观和人生观,关心学生的情感和心理健康,及时发现并帮助解决学生在学业、生活和人际关系方面的问题。
通过与学生的深入交流和互动,班主任可以对学生进行全面而精准的辅导。
资源整合与协调作为班级的领导者,班主任需要协调学校和社会各方面的资源,为班级提供所需的支持和帮助。
班主任需要与学校其他部门紧密合作,积极争取各类教育资源,如专业教师、教学设备和学习材料等,以提升班级的整体教学水平。
此外,班主任还要与家长、社会机构等建立联系,为学生提供更多的发展机会和资源。
总结班主任工作作为学校管理的重要一环,对学生的发展起到了重要的推动作用。
通过教学工作、班级管理、学生辅导以及资源整合与协调,班主任为学生提供了良好的学习环境和全面的发展支持。
班主任的努力和付出,不仅能够推动班级的发展,也能够培养学生的综合素质和社会责任感。
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优秀班主任主要工作业绩这学年我担任了七年级105班的班主任,本班有51人,男生26人,女生25人,这学年以来105班只流失一位学生。
自担任105班班主任以来,关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,班级教育教学管理成绩突出。
班级一直比较稳定,初步形成了班级班风正、学风浓,精神面貌昂仰向上,日常行为规范表里如一。
学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面,班级已经有了一定的凝聚力。
我担任班主任以来,工作踏实认真,得到家长和领导的一致好评。
班主任工作艰巨而又重要,从我当上班主任起,我一直尽心尽力的为当一名优秀的班主任而努力工作。
我早来晚走,品尝了作为班主任的酸甜苦辣,在与孩子们交往的过程中,我真切地感受到他们的热情与可爱;在经历痛苦和失败的同时,也在迅速的成熟。
我付出了自己辛勤的汗水,收获的是学生可喜的成绩;我燃烧了自己的青春,收获的是学生丰富的感情。
回报着点点滴滴,我真的无怨无悔。
坚持“以人为本”关心每一个孩子的发展,用爱心浇灌着一批又一批的祖国花朵,对学生付出了最真挚的爱.一、了解学生。
新学年开始,学生们从熟悉的小学校园来到中学,肯定会有种陌生感,我每天留意哪些同学比较优秀,哪些同学的问题比较多,哪些同学可以通过老师的教育及时转变想法。
通过观察我发现班里的学生自我管理能力很差,我就对班级工作处处留心,从小事入手,对出现的问题从严处理,我每天了解每个学生表现,对每个学生有一个初步的了解。
二、选好班委。
我经过一段时间的观察,选择品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班级干部。
平时,我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。
当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。
对班委的工作我经常检查,而且给予具体的指导和帮助,既不包办代替,也不把班上的工作全部推给班干部自己放手不管。
在班干部会议上,我组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。
而对于他们在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
日常工作中,在班级培养和树立典型,形成良好的班集体。
我经常想班主任工作琐碎,量大任务重。
让他们成为自己的左右手,班级管理也就事半功倍了,班主任工作也就成功了一半。
三、培养学习、纪律和卫生习惯。
不论是在学习上还是在生活习惯上,我都要求学生养成良好的习惯。
学习上,要求独立按时按质按量完成,行为规范上,要求遵守一切规章制度,做文明学生。
我们班的卫生区分为:室内卫生,室外卫生,专人管理。
四、多用心。
班主任需要多花心思,多了解,多观察,多动脑。
我从担任班主任工作以来,深深感受到管理班级,引导学生得用“心”,会用“心”。
即对学生有“爱心”,能“操心”,有“耐心”和“真诚之心”,对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”,对家长有“热情之心”,对自己培养有“进取心”。
有了这些“心”,班级就好管理了。
(一)、有爱心爱心感染无私奉献。
我作为班主任,要让学生感受到老师的爱,爱是信任的基础和前提。
师生间有了爱,班级的一切工作都能有序进行。
担任班主任工作以来,我每天早晨、中午坚持巡视教室,到学校先看看学生有没有到齐,清洁卫生落到实处没有,问问学生的身体、吃饭、穿衣、学习情况等等,我想作为一个班主任这是最基本的工作,也是一个班主任爱心的具体体现。
作为班主任,要细致了解每一个学生的基本情况,用爱心感染着每一个学生,还善于挖掘学生身上的闪光点。
人都喜欢表扬,需要表扬,优生需要,学困生需要,单亲家庭学生、留守学生更需要。
作为班主任既关心他们的生活,又关心他们的健康,还关心他们的学习方法,更关心他们怎样做人。
把爱心渗入到学生心里面,把他们引上正确的轨道,这学年中班级总是一个和谐友爱,纪律严明,发奋学习的班级体.赢得了家长的尊重、理解和合作,共同完成好培养学生的教育目标。
(二)、能操心班主任管理班级需要操心。
有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多,班级的卫生、纪律,学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。
特别是现在的独生子女,头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。
我们班的孩子的特点也很明显。
他们很活跃、喜欢表现自己,自信心强、上进心强。
同时也存在一些问题。
例如:骄傲、娇气、以自我为中心,喜欢表扬,听不了批评,不够虚心听取别人的意见等。
针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点,我组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动,以此鼓励、强化文明行为,良好习惯的养成。
这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。
(三)、有耐心纪律、卫生、安全,说了一遍不行说两遍,说了两遍不行再说一遍,讲到每一位学生都能牢记都做到为止。
我们班的许多学生,头脑灵活,接受能力强,但成绩平平,总不见上升。
我观察他们一段时间后,发现他们每天早早就到教室,回宿舍很晚,是因为在教室玩。
并且课前不预习,课后不复习,只是课堂上听听。
针对他这贪玩散漫的坏习惯,我多次教育,但收效甚微。
一次班会上,我让学生谈人生理想......我抓住时机,笑着说:“好,有志气!我们国家领导人个个有学问,可都是刻苦学习才得来的,你们呢?”我接着耐心引导道:“如果你们能充分利用时间,特别是早中晚用你们经常玩的时间来学习,而不再是玩。
你们的成绩一定会上升的,那样才有做领导的底子!”他们不好意思地摸了摸自己的头,说了句我最爱听的话:“罗老师,我们会改正坏习惯。
”从此,这些学生慢慢地改正了缺点,能抓紧时间学习了,学习用功,成绩也上升了。
(四)、要真诚班级管理需要“真心”“诚心”,平时要多与学生谈心,要多注意学生的举止言行,掌握他们的思想变化,一旦发现问题苗头后,就要进行教育引导,以帮助他们健康成长。
每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。
对于学习有困难的学生,我并没有放弃他们,而是因材施教,采用各种不同的方法,教育他们如何做人,做好人,向他们讲先成人后成材的道理。
并且经常给这些学生家长打电话,这样做一方面对家长产生促进作用,对孩子有信心。
另一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信心。
(五)、协作之心班级教育和管理活动要有科任教师的团结协作。
不少科任教师在平时由于和学生交流不够,了解不深,所以在对学生的评价上,往往以自己这一学科的眼光去进行。
有时因为不够准确全面而影响了教育效果。
我在平时工作中就注意到这一点,时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想情况和学习情况,并向他们征询对班级管理的意见和建议,然后对学生进行教育引导。
老师之间,师生之间互相配合,感情融洽了,教学也就相长了。
(六)、热情之心班级教育和管理活动也要有家长的密切配合,把热心送给家长,信任尊重家长,虚心听取家长意见,这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。
当学生有错时应与家长取得联系,能理解家长的难处,不训斥家长,不把学生的错误转嫁给家长,要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。
不歧视差生家长,应一视同仁,平等对待。
家长对班主任或学校工作有意见,抱着有则改之,无则加勉的态度,做到宽容大度,胸襟开阔。
对“留守学生”的家长,我也经常与他们通电话,向他们汇报子女的学习情况和在校表现。
这样,我与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通了信息还增进了情感的交流。
孩子进步了,家长也来表示致谢。
经常家访,与家长谈心,希望他们与孩子说话能和蔼些,不要给孩子过大的压力,否则容易造成逆反心理;不仅关注孩子的学习,也要关心孩子的休息;我在中午和晚自习后经常到学生宿舍转转,使孩子觉得有约束。
热心帮助家长的同时,能了解到学生的家庭教育状况,有利于更好地开展班级工作,合理、有效管理班级。
(七)、进取心我热爱班主任工作,对工作尽职尽责,认真踏实,真诚的捧着一颗“爱心”关注每一个学生的成长,班级工作突出。
在班主任工作中加强理论修养,在实践中不断完善自己,形成科学的工作方法,教学业绩显著。
在学校班级工作量化考核中多次名列前茅,受到了学校领导的表扬,扎实的班主任工作,让我受到了学生们的喜爱,赢得了家长的赞同,得到了学校领导的认可和好评.同时也让我感到班主任工作而神圣,班主任工作苦中有乐。
我相信只要用心地去面对班主任工作,就一定会品尝到班主任工作中更多的乐趣!我在今后将一如既往,更加兢兢业业,力争出色的完成教育教学任务和班主任工作,为培养祖国的花朵贡献自己的一份力量。
学期结束,根据学生的综合表现,撰写操行评语,指出不足,表扬优点,提出希望。
并且利用每学期最后一次班会进行点评,力求学生能借此提高自我评价能力和培养相互学习的态势,在假期能不忘学习。
我热爱班主任工作,对工作尽职尽责,认真踏实,真诚的捧着一颗“爱心”关注每一个学生的成长,班级工作突出。
在班主任工作中加强理论修养,在实践中不断完善自己,形成科学的工作方法,教学业绩显著。
在学校班级工作量化考核中多次名列前茅,受到了学校领导的表扬,扎实的班主任工作,让我受到了学生们的喜爱,赢得了家长的赞同,得到了学校领导的认可和好评.同时也让我感到班主任工作而神圣,班主任工作苦中有乐。
我相信只要用心地去面对班主任工作,就一定会品尝到班主任工作中更多的乐趣!我在今后将一如既往,更加兢兢业业,力争出色的完成教育教学任务和班主任工作,为培养祖国的花朵贡献自己的一份力量。
我就是这样,凭着对事业的痴心,对学生的爱心,对工作的热心,对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业,无私奉献,我也相信,在自己的不断努力与探索下,自己的工作也会越做越出色!。