“牵动内心深处的声音”材料性话题作文评讲

这道题立意不难，任 何一种或一类声音，只 要是“真正牵动你内心 深处的”声音就行，具 体来讲要注意以下三个 方面：
•
①审题的关键词是“一种真正牵动你内心深处 的声音”：首先，“一种” 很关键，若写成“多 种”，文章取材立意就会失于宽泛，从而影响文章 的深度和主旨的明确表达； “牵动”是一个感受 的过程；“你”显示了文章所要使用的人称，可以 具体有所指，也可以泛指。“声音”引入文章要表 达的对象，可以是自然的，可以是社会的，也可以 是生活的或艺术的等等。而“牵动你内心深处”是 文章要表达的中心，需要突出的主旨。
（二）家庭的声音。
• 1.纷繁的世界有千万种声音：幽幽的虫鸣，哗哗的 溪唱，沙沙的风吟……这是大自然最和谐的乐章； 哭声、笑声、呐喊声……这是人身生活永不歇止的 进行曲；千百种声音里，最牵动我内心深处的是母 爱的交响曲。 • 第一章：锅碗瓢盆的奏响 • 身为高中生，早晨叫醒我的不是清晨第一缕阳光， 而是厨房欢快的音乐。火苗噗噗响，沸水咕咕叫， 兹兹拉拉是母亲将鸡蛋糊倒入油锅的声音，忙碌却 不忙乱，母亲是最从容淡定的指挥家。“起床啦， 开饭了！”乐曲告一段落。——闫慧丽《爱的交响 乐》
• 文章重在表达牵动的过程：即为什么牵动，怎样牵 动。整篇文章应表达对特定声音的怀想、由衷赞美 等感情。
②文章可以实写，比如可 写由听到书声、风雨声、教诲
声、音乐声等带来的心灵冲击
和审美感受；也可以虚写，比 如将艺术作品(一幅画、一首诗 等)中的某些图景幻化为听觉感 受，从而进入审美境界。 ③所写声音应有感染力
•
• 3.那年他为我唱了一支歌。那歌声穿越现实的 阴霾，直逼我的心头，至今难以忘怀。 • 当时我走在林荫之下，可突然起了狂风吹乱了 我的头发，伸手去抚发丝却是满把清凉！仰头， 浓密的叶子簌簌舞动起来；低头，豆粒大的雨 点噼里啪啦砸入三伏的泥土；扭头看，沟里的 已经汇聚有水流，哗哗啦啦唱起歌来。这猝然 而至的天籁和鸣，让我惊呆了，它用强大的磁 力销匿了周遭所有的繁杂。 ——张文娜《雨落杂尘宁》
• 结尾：寻寻觅觅，一帘幽梦，琴声止，泪流满
面。这低调而又华丽的乐章，那平凡中氤氲着 的丝丝暖流，是对精神富足的渴望，是对简单 真纯的保留，更是对爱的呼唤和坚守。 • ——杨抒《低调的乐章》
二、自然界的声音。
自然界的实实在在的声音： 绿 草生长的喜悦，花开的声音；风 起的问候，雪花的碎语；燕子泥 喃，蟋蟀的弹唱，小麦拔节的和 鸣……
牛自己吃草，自己从背后的草篓里摸出笛子，鼓起 腮，吹出世间最美妙的音乐。我就靠在父亲腿上， 看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱 父亲，父亲的笛声最美。 随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲：讨厌他 满嘴烟味，讨厌他的黄牙；讨厌他背个草篓到学校 找我，还从窗外傻傻地盯着我看；我还讨厌他没有 本事，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回。 我和父亲逐渐隔膜了。在被我吼了几次后，父亲不 再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。 他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如 怨如慕，如泣如诉。而在我看来，这又成了不务正 业的标志。
• 1.开头：同样的地点，同样的时间，同样地埋 头题海，同样地憧憬未来。突然，周围的光线 变得昏暗，风儿夹杂着天然的清爽，嘀嗒，嘀 嗒是久违的雨声，走到室外长廊，听那风雨雷 电的交响，涤荡灵魂的感觉铺面而来。
• 结尾：风雨的声音让我忆起很多快乐的往事， 现在，让那轰隆的雷化为六月振奋人心的鼓吧， 风雨过后，必是蓝蓝的天，七彩的虹！ ——郝峥《风雨触怀》
• （一）校园的声音。 • 1. 开头：是谁说，诺大校园空空 荡荡？是谁说泱泱校园死气沉沉？ 是谁说，高中时光，如黑白水墨， 没有斑斓多彩的生活？你听，读 书声、课铃声、老师激情澎湃的 话语……多么动人的校园交响曲！ • ——李晓娇《校园交响曲》
• 2.“叮铃铃……” “上课啦，要迟 到啦！”。我掀开被子，跳下床， 穿上衣服，拎起书包，冲出卧室。 “你哪去呀，今天是周日呀！”原 来如此，手机闹铃又将我带回那早 出晚归与时间赛跑的日子。 ——陈轩《伴我成长的铃声》
路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂， 而父亲的笛声则是我的心魂。
• 2.开头：母亲的声音是世界上最美丽的声音，因为 她是世界上最美丽的人。 • 结尾：母亲，一位我尽吾一生也无以为报的伟大 女性。她的话语是世界上最美丽的声音，带有交响 乐的雄浑壮阔，带有小夜曲的甜美清新，带有古典 乐的古朴淡雅，融入我的生活，带给我点点滴滴的 温暖和无尽的感动。 • ——李璐《最美丽的声音》
的，震撼力的；表现的 “声音”不应该是低俗的， 不健康的，对声音的感受 应该是深刻的。
【素材超市】
一、人的声音和社会的声音
师长的教诲声、父母的叮嘱声、 朋友的嬉闹声、“嘈嘈切切错杂谈， 大珠小珠落玉盘”的琵琶声、“如 怨如慕，如泣如诉，余音袅袅”的 洞箫声等等，这些声音里，哪些是 最触动内心的引发你无限遐思的声 音，这些声音凭着什么特点，又是 怎样让你动了真情，感受至深？
• 4、无论什么文体，必须点题。
牵动我内心深处的声音 依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的 小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成的，在月下 泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋， 连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执著地坐在岸 边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？ 父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满了 我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我 的童心在父亲爱的港湾里晃悠。父亲很疼我这个惟 一的儿子，老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾 我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。每天日暮时分， 父亲带我到河边的草地上放牛。他常常放开牛绳让
•
——蒋竞颉《朋友，晚安》
（三）与自己兴趣爱好 有关的声音。
• 1. 开头：“我停下来，不是因为所见,而是因
为所不见。 ……”看过《海上钢琴师》，1900 所说的话伴着流畅的琴音回荡在耳畔。那与命 运博弈的勇气，那无法阻挡的精神，一次又一 次击垮我心灵的防线，当感动与震撼并存的时 候，人生的境界得以升华。
•
材料分析： 这道作文题只有引导材料和写作要
求，而没有话题，我们只要细致分析一下引导材料， 便不难从中发现，引导材料中涉及的对象无外乎就是 放学之后那欢快嬉闹、校园的课钟、窗外的风雨、新 岁的爆竹、梦中的短笛等声音。也就是说，这道作文 题的话题其实就是“声音”——一种真正牵动你内 心深处的“声音”。这种不明确点出话题而需写自 行确立话题的作文题型，我们称之为“材料性话题作 文” 。这种作文题型能更好地引发我们思考，反映 出我们的生活情趣，从而有效地考查我们的观察力、 感悟力、体验美的能力以及思想的深度、认识的高度 等。
我到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走 上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。路像 是月光在地上划过的痕，也划过我的心。几年时间 里，我未回过一次家。母亲在电话里告诉我，我走 后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河 边吹笛子。最终，我应母亲的请求回到了家。到家 里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小 路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭 出来，紧紧抱住了父亲。我请求父亲给我吹笛，父 亲答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月 光的小路上，勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的 爱子之情，感到愧对父亲的笛声。父亲爱我，他为 我吹了十多年的笛子，而我此刻才发现它和我的心 竟能产生如此强烈地共鸣！
•
总 结：
• 1、对于没有直接给出话题的材料作文 必须认真审清材料，看属于时事热点型 的，辩证关系型的，还是具有明显话题 性的等等。
• 2、切入点要小，挖掘要深，要有真情 实感，要巧妙构思巧，有层次感，开头 结尾要精心锤炼。 • 3、议论文：并非所有材料作文都适合 写议论文，尤其是贴近现实生活、主张 抒发个人深刻感受材料性话题作文，通 常不适合写议论文。
——韩旭《难忘那一声》
• 有一种声音，让我为之动容。它响起在推翻帝制， 打倒军阀，人民翻身解放之时；它响起在运动健儿 为国争光获得奖牌之时，它响起在火炬境外传递受 阻，海外儿女奋起抗议之时……它是一种精神，让 我热血沸腾，它是一种力量，让我活力无穷！
•
——李智《当国歌响起的时候》
• （二）两岸和平统一的心声。 • 1.蒋氏父子曾在这座宝岛，听着亘古不变的涛 声，决绝地说：“共党不灭，誓死不归”，结果两 蒋果真带着遗憾走向了不归之路；李登辉、陈水扁 莅临宝岛“总统”之位，并大放厥此词“脱离大陆、 台湾独立”，最终亦是涛声吞噬了话语，两人牺牲 了台湾的经济，也让自己声名狼藉。如今马英九走 入了13亿中国人的视野，涛声奏响的是不变的诤言： 潮流不可逆转，唯有和平是心声。 ——赵赫《涛声依旧》
•三、还有一种无形 的声音。
爱心和同情的表达，强国之呼 唤，爱国之呐喊，对于保护自然爱 惜生命的呼吁，对于真挚感情的向 往等等，这些来自内心深处的声音， 要用心倾听。
如： 强国之呼唤， 爱国之呐喊。
• （一）爱国强音。 • 1.帝国列强的欺凌尽管已经过去了半个世纪，
可一旦触及曾经伤口，仍是撕心裂肺的痛。“不忘 国耻，保卫中国”是我中华民族最好的镇痛剂，是 牵动我中华儿女心灵最深处的声音。 •
• 1.喜欢那酣畅淋漓地砸碎在心畔的雨珠四散开去的 一池萍碎般的释放，喜欢那点点滴滴到黄昏的细雨轻 声敲打芭蕉抑或梧桐式的哀愁，喜欢雨谱心曲大喜大 悲的演奏：传达着情绪的高低，命运的起落。雨的乐 章，牵动心灵的乐章。 ——张《雨谱心的乐章》
• 2. 细雨无声夜未眠，独倚窗边。透过黑漆漆的夜， 听到的是云端天籁之音。沙沙沙，妩媚的雨近在咫尺； 呼呼呼，潇洒风的舞步紧跟。“天空没有痕迹,可鸟 已经飞过。” 雨驻风止之际，我的心却深深烙下了 雨的痕迹。 —— 张懿《听雨，心留痕》
Βιβλιοθήκη Baidu •
2.一天的辛苦和劳累，让我们渴望一场酣畅
• 的睡眠；一天的嘈杂和喧嚣，让我们渴望一个 • 安宁的夜晚；“晚安”，是你我无尽的渴求与祈福，它是 天使的寓言，施以温暖的魔法，驱走夜的恐惧和梦魇。 • 现在离开家，离开母亲的童话和甜美的“晚安”，开 始尝试与朋友互发短信祝福晚安。看着屏幕跳跃的文字， 耳畔便会想起朋友温暖的声音。哪怕是极为糟糕的一天， 有许多不如意也伴着“晚安”烟消云散，醒来便是新的梦 想与希望。 • 晚安，愿你不怕夜黑安然入眠，晚安，愿你好梦甜甜， 好事连连。朋友，晚安！
•
“牵动内心深处的声音”
材料性话题作文评讲
•
古人曾写过这样的诗句： “一种春声浑难忘，最是长安 课归时”，表现了对放学之后 那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。 今天，我们周围的声音多得让 人应接不暇，可是，哪一种才 是真正牵动你内心深处的呢? 是校园的课钟，还是窗外的风 雨?是新岁的爆竹，还是梦中 的短笛?或者，那是…… 根据上则材料，请以 “ ”为话题，自定立 意，自选文体，自拟标题，写 一篇不少于800字的文章。所 写内容必须在话题范围。