少先队员采茶歌教案

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少先队员采茶歌教案
一:导入歌曲
1:同学们，今天我们要唱一首非常有意思的歌曲，不过在唱这首歌曲之前，老师想请同学们来模仿一个动作。

2:师示范，生猜。

师:同学们猜对了，这是采茶时的动作，如果把它编成舞蹈的话，我们可以做的在夸张一点。

3:今天我们要唱的这首歌曲的名字就叫《少先队员采茶歌》二:欣赏歌曲，分析歌曲
1:播放课件，体会人们采茶时的心情。

师:从图片我们可以看出，人们在采茶的时候心情是什么样子的, 生:欢快，喜悦。

2:我们先来看一下这首歌的一段歌词:
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采哟采哟采哟采哟采哟采哟采哟采哟
3: 配上刚才的动作，带着喜悦的心情，读一下这一段歌词。

:节奏型练习。

5:看着歌谱欣赏歌曲。

这一句的旋律谁能记下来，并且模唱出来。

概括这首歌的主要内容。

这首歌可以分为几个部分，每个部分分别描写的是什么,
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师适时引导:此歌曲分为两大部分，第一部分是劳动场景的描绘，第二部愉悦心情的抒发。

下面，让我们带着愉悦的心情学唱这首歌曲吧～
三:学唱歌曲
1、齐读歌词，找出能表现采茶时快乐场景的语句。

2、师领唱第一段歌词。

注意:叶、般的唱法以及八分休止符、附点音符的唱法。

3、学生试唱。

4、师指导，生试唱第二段歌词。

5、生集体唱，老师相机纠错。

四、课堂小结
通过本节课的学习，我们深深感受到了歌中少先队员们是如何的热爱劳动，热爱自己家乡的茶园，我们也应该向他们学习，热爱劳动，热爱我们家乡的果园。

五、拓展延伸
歌中少先队员们通过歌声表达了他们对劳动、对家乡茶园、对生活的热爱，今天老师给同学们也布置一道作业，下去之后模仿这首歌曲，也为我们的果园改写一首歌曲，表达一下我们对劳动、对家乡果园、对生活的热爱。

《少先队员采茶歌》
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授课年级:四年级课题:少先队员采茶歌课型:新授课
课时:1课时执教教师:李江艳执教班级:4.1
教学目标:
1、能用欢快、活泼的情绪演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时欢快的心情。

2、能积极主动参与小组活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。

3、激发学生热爱家乡、热爱劳动的感情。

教学重点:能用欢快、活泼的情绪演唱《少先队员采茶歌》。

教学难点:能熟练掌握歌曲的旋律。

教学准备:多媒体课件、录音机、钢琴、双响筒、沙锤，响板、串铃。

教学亮点:能为歌曲进行自由创编
教学过程:
一、图片导入
1、在《江南好》的背景音乐中，欣赏几幅有关采茶的图片。

2、让学生模仿采茶的动作。

3、学会用欢快的情绪，按节奏读歌词“采哟采哟??”边做采茶的动作。

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二、引出课题
老师仿佛看见一群采茶的小姑娘、小伙子了，听～好像真的来了一群少先队员在采茶呢～
1、播放歌曲《少先队员采茶歌》提问:好听吗,想学吗,
2、通过老师的两关小测验，读出有关这首歌曲的两条节奏。

三、学唱歌曲
同学们顺利过关，我们一起来学习这首《少先队员采茶歌》，学唱之前，我们再来聆听一遍歌曲，感受一下歌曲的情绪是怎样的,
1、学生聆听一遍歌曲，说一说歌曲的情绪及对歌曲的感受。

2、学生用“la”跟着老师的琴声哼唱一遍旋律，再自己轻声哼唱一遍旋律。

3、老师放慢弹琴速度，让学生跟着琴声有节奏的读歌词。

4、学生跟着琴声加上歌词完整的演唱一遍歌曲。

5、老师讲解重难点，比如:“??绿叶娇??一般高??枝叶茂”的旋律，连音线要唱的连贯柔和，八分休止符，要唱的短促轻巧，声断气连。

6、学生跟着琴声再完整的演唱一遍歌曲。

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7、歌曲处理:歌曲描绘了一种什么样的景象,哪些歌词可以体现,怀着一种什么样的情绪演唱歌曲,
8、学生跟着伴奏用
欢快、活泼的情绪演唱一遍歌曲。

四、自由创编
1、分组讨论:同学们想一想，还有哪些方式可以表现歌曲,
2、小组展示
五、课堂小结
这节课我们学会用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《少先队员采茶歌》，体会到劳动的乐趣，也希望同学们能像歌曲中所唱的那样热爱自己的家乡，热爱劳动，热爱生活，同时也要热爱大自然，爱护我们的环境。

六、拓展延伸
最后老师带来一段《采茶歌》的舞蹈视频，我跟着音乐一起舞动起来，学几个采茶的动作，跟着音乐有节奏的走出教室。

四年级音乐《少先队员采茶歌》公开课教案
德江县煎茶镇黄岛希望小学叶林
教学时间:2011年3月29日
授课班级:四年一班
教学内容:唱歌《少先队员采茶歌》
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教学目标
1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。

2、能用纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。

教学重点: 学会歌曲。

教学难点: 创编舞蹈动作表现歌曲。

教学方法: 听唱法、以词带曲法、按节奏朗读歌词、识谱视唱、情境导入法。

教具准备: 电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体课件、“纸茶叶”。

教学过程:
一、组织教学:
1、师生音乐问好～
2、发声训练游戏。

3、复习歌曲《小鸟请到这里来》。

二、情景导入:
1、展示课件播放南方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体
会采茶的乐趣。

2、教师提问:同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊～那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊,
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3、身体感知:教师取出“纸茶叶”请学生上前模仿采茶。

4、弹奏“采哟采哟”歌词音乐:学生在乐曲声中做采茶动作。

三、学习歌曲:
1、初听歌曲:感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。

教材简析:
《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。

表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调。

《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。

歌曲为两段体，羽调式。

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2、复听歌曲:生谈自己的感受。

3、再听歌曲:学生心里默唱。

4、学习歌曲的旋律:
教师教唱一遍歌谱，学生小声随琴哼唱旋律。

学生齐唱旋律。

5、按节奏读歌词，学生添加歌词演唱。

6、教师弹奏旋律，生齐唱歌曲
四、歌曲处理:
1、第一小节:“茶树青青”要具有弹跳性，学生试
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唱。

2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。

3、附点音符的时值要唱足。

4、第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。

5、学生按刚才的要求试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲。

五、拓展:
1、创编采茶动作，并表演。

2、生自由创编，教师参与表演。

3、师生随录音边唱边表演。

六、下课礼式 :
师生音乐再见～
课后反思:
歌曲旋律欢快、明朗，学生学唱时积极性高，加上学习歌曲时，我把采茶的舞蹈动作加在歌曲学习中，让学生在欢快的舞蹈中体会少先队员采茶的心情及掌握好歌曲的节奏、情绪等。

歌曲表现少先队员热爱采茶的感情，学生唱的还好，就是前面的五度的跳跃，学生唱的
不准。

可能是因为学生没有接受过这方面的训练，以后在课堂教学中要多加强音准方面、节奏的唱法的训练。

在这首歌曲的教学中我使用江南采茶文化来导入课题，帮助学
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生了解江南的音乐文化。

由于初来二校任教音乐课对学生素质不是很了解，为了更快的适应环境，我需要不断地反思、改进教学方法才能在教学中不断的进步。

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