关爱留守儿童问卷调查分析总结.doc
关爱留守儿童项目总结
关爱留守儿童项目总结•相关推荐关爱留守儿童项目总结（精选10篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此十分有必须要写一份总结哦。
总结一般是怎么写的呢？下面是小编精心整理的关爱留守儿童项目总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
关爱留守儿童项目总结篇1参加关爱留守儿童的活动快两年了，这么长时间以来，我觉得我做的还远远不够，但还是有一些心得与大家分享，我在活动期间一共带过两个孩子，两个都是跟父亲一起生活的单亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特殊群体，我觉得我们应该给予单亲家庭的孩子更多的关爱。
他们这个年龄是比较敏感的年纪，自尊心又特别强，因此我们应该给予他们更多的关注。
通过我的工作，我总结出了以下几点与大家分享。
一、要有爱心、耐心对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。
因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。
时刻关注他们的思想变化，及时沟通。
除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，方便了解孩子。
我带的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一起，她有时就会跟我耍小性子，我觉得应给予她更多的关心，包容她，而不是因此而疏远她。
二、关注留守儿童的心理健康心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。
外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。
留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。
另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。
针对这一特点，我觉得我们应该多跟他们交流，给他们传递一些健康积极的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。
关爱留守儿童社会实践报告
关爱留守儿童社会实践报告关爱留守儿童社会实践报告1____年是____大学一百二十周年校庆。
“武大梦”承载着一代代武大人的梦想。
不仅体现在学术，更在武大学子继往开来的精神传承，传承自强、弘毅、求是、拓新的武大精神。
为了践行武大精神，为“武大梦”标记大学生的青春注脚。
作为新时代的武大学子，更要求我们以青春的热烈姿态，奉献社会，回报社会。
为此基础医学院12级临床五年二大班的同学们组建了“爱驻心巢”的暑期社会活动实践队，赴____黄陂的姚集村和蔡店乡，关注“留守儿童”与“空巢老人”。
“留守儿童”与“空巢老人”一直是社会广泛关注的话题。
留守儿童的父母远离家乡，用勤劳为经济发展贡献力量，却让留守儿童备受思亲的煎熬。
他们不能像同龄伙伴那样欢绕在父母周围，遥远的亲情，留下太多的惆怅。
缺少父母的关爱，在他们内心深处铸起了层厚厚的防护墙。
“空巢老人”儿孙满堂，却孤守晚年；或许你习惯了在爷爷奶奶的膝下承欢，可那些孤寂的空巢老人面对的清冷生活，年迈体弱，却肩挑生活重担；疾病缠身，却硬扛硬撑。
其实他们渴望爱的温暧，渴望亲情的呵护，孩子们的梦想可能就是看一场电影，得到一本好书甚至好吃的东西；而老人们的愿望可能是见一见亲人、有人多陪陪他们。
他们的只是梦是那么纯粹、朴素！敬老爱幼是中华民族的传统美德，作为新时代大学生，我们更要起到带头作用，为社会奉献一份爱心，传递一种正能量。
就好像火炬传递一样，在每个人手中传递，同时也能汇聚所有人的热情，共同促进社会进步。
“爱驻心巢”实践队26名成员来自全国各地，有缘汇聚在____大学，都是临床医学五年制12级二大班的积极分子，并邀请团委副书记刘馨老师做团队指导。
实践队具有各种才艺的的社团达人，文字图像，数据统计，交流沟通均具有一技之长。
实践队将分别带着“自强、弘毅、求是、拓新”四种精神赴____市黄陂的姚集村和蔡店乡，以二人小组的形式走访当地留守儿童与空巢老人。
携手留守儿童，慰问空巢老人。
留守儿童调查问卷及结果-报告
留守儿童调查问卷及结果-报告留守儿童调查问卷及结果留守儿童，是指父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在户籍所在地不能和父母共同生活在一起的儿童。
在城市经济建设日益发展的今天，越来越多的农村青年壮劳力涌入城市打工，外出务工创业，这一方陎为农村家庭带来了收入，另一方陎也产生了一个特殊群体——“留守儿童”。
有调查显示我国有1.2亿农民常年在城市务工经商，产生了近2000万留守儿童，其中14岁以下占86.5%.他们失去父母庇护，身心、学习、成长都陎临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题。
我们针对留守儿童的成长状况进行了调查，并选取了40份问卷作为样本。
·调查问卷及结果 1、你的父母不在你身边时,你和谁生活在一起 ( )A(外)祖父母 40% B亲戚 40% C其他人 0 D自己住 20%2、你是否担心父母在外打工会出事 ( )A很担心 50% B有时担心 47.5% C不担心 2.5%3、你对父母外出打工的态度是 ( )A支持 80.49% B不支持 7.32% C无所谓 7.32% D不表态 4.88%4、你觉得父母不在身边对你最大的影响是什么 ( )A孤单没人聊天 12.5% B生活没人照顾 22.5% C学习没人知道监督 37.5% D 其他 27.5%5、你遇到困难的时候,最先向谁求助 ( )A给父母打电话 42.11% B老师 21.05% C亲戚 0 D自己解决 36.84%6、如果考试没考好,大多情况下,你认为是什么原因造成的 ( )A自己平时不够努力 84.09% B没有老师或家长的指导 6.82%C客观原因 4.55% D自己本来就不行 4.55%7、你对学习的态度如何 ( )A听老师话,十分刻苦 30.77% B听老师话,比较刻苦 48.72%C一般,不爱听老师话 15.38% D不努力,不爱听老师话 5.13%8、如果因为做错一点小事而被老师和家长批评,你会怎么做 ( )A承认错误,下次不再犯 90% B有点气愤,但只在心里想 7.5%C无所谓,听完就算 0 D当陎顶撞,对着干 2.5%9、在学校里的朋友多吗 ( )A很多 73.17% B不是很多 12.2% C很少 7.32% D几乎没有 7.32%10、你觉得身边的人关心你吗 ( )A从不关心 5.13% B偶尔关心 12.82% C关心 35.9% D很关心 46.15%11、你最感谢的人是谁( )A父母 77.5% B在家照顾自己的人 10% C老师 7.5% D其他__________5%____12、你是否喜欢呆在角落,害怕陌生人吗 ( )A喜欢,害怕 2.5% B喜欢,不害怕 5% C不喜欢,害怕 47.5% D不喜欢,不害怕 45%13、你是否觉得自己很棒,很优秀 ( )A我很棒,我做的很好 21.95% B我做的很一般 70.73%C我做的比很多人差 2.44% D我做什么都不成功 4.88%14、你经常在课后复习功课吗 ( )A经常 41.86% B偶尔 53.49% C从不 4.65%一、守儿童的家庭状况缙云县的农村经济主要依靠旅游业和种植业与采掘业，受地理环境的影响很大，各个村子贫富差距较大，靠近景区的村子的经济水平较远离景区的村子的经济水平要高很多。
留守儿童调研结果总结(精选23篇)
留守儿童调研结果总结第1篇外出打工成了农民的重要收入来源。
近20多年来，流动人口不断增加，流动人口主要是从农村流动到城市的青壮年劳动力，青壮年劳动力占全部流动人口的70%左右。
由此，在很多流动人口比较集中的地区，普遍出现了“留守家庭”问题。
目前，在与留守家庭有关的诸多问题中，“留守老人”、“留守妻子”，特别是“留守儿童”问题引起了社会的广泛关注。
这些留守儿童的父母一旦外出以后，他们整日忙于打工，大多没有时间与精力过问孩子的学习，对孩子内心的困惑、需求、兴趣更无法关注。
有的即使想关心，限于经济等条件，他们也无法更多地给孩子打电话或者经常返家看孩子。
此外，由于夫妻一方长期外出打工，也造成了不少农村家庭的破裂，影响了孩子的健康发展。
留守孩子由于家庭生活和父母教育的缺失，势必会形成下面一些问题：1.学习上缺人辅导。
留守学生多发生不完成家庭作业、逃学、辍学等现象。
成绩中等偏下和较差的占大多数。
尤其值得重视的是，一些留守学生产生厌学情绪，形成恶性循环。
2.生活上缺人照应。
留守儿童的生活主要靠在外务工的父母寄钱回家或者在家的临时监护人提供。
大多农村留守儿童的生活比较贫困，有的甚至失去依靠，生活极其艰辛。
更有部分留守儿童的营养严重不足，身体健康受到很大的损害。
3.亲情上缺少温暖。
留守儿童父母(或一方)不在孩子身边，缺少应有的关爱。
父母在外务工，大部分身心疲惫，与家人联系较少，骨肉分离，与子女缺乏交流和沟通，亲情失落。
在调查中，90%以上的留守学生普遍感到父母不在身边的亲情失落和孤独感。
有的父母外出时间长达多年，从未回家，也无电无信，无从谈上亲情的存在。
4.心理上缺少帮助。
留守儿童由于亲情的缺陷，与外界不愿接触或接触太少，大部分表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻，缺乏爱心和交流的主动性，对集体漠不关心。
大多数农村留守儿童存在或轻或重的心理障碍，生活、卫生习惯差，自卑感重，自理能力差。
5.道德上缺少教育。
留守儿童多生长在放任自流、情感缺失的环境中，道德和品格教育得不到正确调教。
关爱留守儿童的工作报告
关爱留守儿童的工作报告一、引言近年来，随着经济发展，越来越多的农村家庭外出务工，导致大量儿童被留守在家。
这些留守儿童由于长期与父母分离，面临着心理、教育、健康等多方面的问题，需要我们重视关爱。
本报告旨在总结我校关爱留守儿童的工作，以期为其他学校提供参考和借鉴。
二、留守儿童问题调查在关爱留守儿童之前，我们首先对校内的留守儿童进行了问题调查。
调查结果显示，留守儿童普遍存在心理孤独、学习困难、行为问题、身体健康等方面的问题。
同时，他们也对与父母分别过于习以为常，表达不出关爱的需求。
三、心理辅导针对留守儿童的心理问题，我们学校设立了心理辅导中心，并配备了专职心理辅导师。
通过个别辅导、小组辅导、导员辅导等形式，帮助留守儿童了解并化解自身的心理困扰。
同时，开展关于家庭关爱、情感交流等主题的心理教育活动，培养他们的情感表达能力，改善心理状态。
四、补习辅导学校通过开展补习辅导活动，帮助留守儿童解决学习问题。
每周安排专门的辅导时间，为他们提供个别辅导或小组辅导。
辅导内容包括学习方法、课后作业辅导、知识点梳理等，以提高他们的学习成绩并树立自信心。
此外，我们鼓励同班同学进行互助学习，增强他们的互动和交流能力。
五、身体健康关怀留守儿童由于长期缺乏父母的照顾，容易忽视自身的健康问题。
为了关爱留守儿童的身体健康，我们学校开展了定期的身体检查活动。
此外，每周为留守儿童安排体育锻炼时间，通过户外活动和体育运动等方式，增加他们的身体运动量，提高身体素质。
六、社会关怀行动七、总结与展望通过学校的关爱工作，我们发现留守儿童的心理状态和学习情况有了明显的改善，他们的身体健康得到了保障。
然而，仍然面临着诸多问题，如回乡就学等。
因此，我们将进一步完善关爱留守儿童的制度，加强与家庭、社会等的合作，共同为留守儿童营造更好的成长环境。
以上是我校关爱留守儿童的工作报告，希望能为其他学校关心留守儿童的工作提供一些启示与借鉴。
让我们共同努力，为所有留守儿童创造一个充满关爱和温暖的家庭和社会环境。
关爱留守儿童调研工作总结(必备4篇)
关爱留守儿童调研工作总结(必备4篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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留守儿童调查工作总结范文6篇
留守儿童调查工作总结范文6篇篇1一、引言近年来，留守儿童问题引起了社会的广泛关注。
为了更好地了解留守儿童的现状和需求，我们进行了一次全面的调查。
本次调查旨在探讨留守儿童的生活、学习、心理等方面的问题，并为相关政策的制定提供参考依据。
二、调查方法与范围本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式。
我们设计了一份详细的问卷，内容包括留守儿童的基本情况、生活状况、学习情况、心理状态等。
然后，我们通过随机抽样的方式，选取了若干所农村学校和留守儿童作为调查对象。
在调查过程中，我们还对部分留守儿童进行了访谈，以深入了解他们的内心世界和真实需求。
此外，我们还查阅了相关文献和资料，以获取更全面的信息。
三、调查结果与分析1. 基本情况本次调查共涉及留守儿童XX人，其中男生XX人，女生XX人。
他们的年龄主要集中在XX-XX岁之间。
父母外出打工的情况较为普遍，其中父亲外出打工的比例为XX%，母亲外出打工的比例为XX%。
2. 生活状况留守儿童的生活状况普遍较为艰苦。
他们中的很多人需要承担家务劳动和照顾弟妹的责任。
此外，由于父母不在身边，他们的饮食起居也缺乏足够的照顾和关心。
3. 学习情况留守儿童的学习状况不容乐观。
他们中的很多人由于家庭贫困和学习基础差等原因，在学习上遇到了很大的困难。
尽管学校和老师尽了很大努力，但他们的学习成绩仍然普遍较低。
4. 心理状态留守儿童的心理状态较为复杂。
他们中的很多人表现出自卑、孤独、焦虑等不良情绪。
这些情绪如果不加以妥善处理，可能会对他们的心理健康产生长期的不良影响。
四、建议与对策针对留守儿童存在的问题，我们提出以下建议与对策：1. 加强家庭关爱与陪伴。
父母应该尽可能多地陪伴孩子，关心他们的生活和学习，给予他们足够的关爱和支持。
2. 改善学校教育质量。
学校应该加强对留守儿童的教育和关爱，提高教育质量，帮助他们解决学习上的困难。
3. 建立健全社会支持体系。
政府和社会各界应该加强对留守儿童的关注和支持，建立健全的社会支持体系，为他们提供更好的生活和学习条件。
关于留守儿童调研报告范文
关于留守儿童调研报告范文1. 引言留守儿童是指父母长时间外出务工，将未成年子女留在家乡或农村的现象。
随着中国经济的快速发展，大量农村劳动力向城市流动，留守儿童问题日益突出。
本调研报告旨在对留守儿童的现状、心理健康等方面进行深入调查研究，为有关部门提供参考和改进政策建议。
2. 调研方法本次调研采用问卷调查和访谈两种方式获取数据。
问卷调查覆盖了多个农村地区，共发放了500份问卷，回收率为85%。
访谈对象包括了留守儿童的父母、老师以及农村乡干部等。
调研时间跨度为两个月，数据收集和整理共耗时三周。
3. 留守儿童的现状根据调研数据显示，目前我国农村地区留守儿童数量呈上升趋势。
其中，男性留守儿童占比55%，女性留守儿童占比45%。
留守儿童多集中在中小学阶段，占比超过70%。
此外，留守儿童之间的年龄差异较大，从3岁到14岁不等。
4. 留守儿童的心理健康问题留守儿童长期缺乏父母的关爱和陪伴，容易造成心理健康问题。
根据访谈数据，留守儿童普遍表现出自尊心低、情绪不稳定、孤独感强等问题。
此外，留守儿童对父母缺乏安全感，轻易产生社交问题，对陌生人的警觉性较高。
5. 留守儿童教育问题调研发现，留守儿童在接受教育方面存在一定困难。
首先，由于父母长期不在身边，无法提供及时帮助和指导，留守儿童的学业成绩普遍较差。
其次，留守儿童普遍缺乏正确的学习方法，导致学习效果不佳。
最后，部分农村学校的教育资源相对匮乏，给留守儿童的学习带来了一定的压力。
6. 对策建议针对留守儿童问题，我们提出以下对策建议：•完善留守儿童关爱机制，提供更多的关爱和陪伴；•加强农村教育资源的投入，提高留守儿童的学习条件；•建立留守儿童心理健康辅导机制，帮助他们解决心理问题；•鼓励父母尽量减少外出务工时间，增加与孩子的亲子关系。
7. 结论通过本次调研，我们深入了解了留守儿童的现状和问题。
留守儿童面临着心理健康问题和教育问题等多方面的困扰。
因此，有关部门和社会各界应共同关注，并采取积极的措施改善留守儿童的状况，给予他们更好的成长环境和发展机会。
关于关爱留守儿童调研报告范文（精选6篇）
关于关爱留守儿童调研报告范文（精选6篇）关于关爱留守儿童范文篇1留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题。
基于课题需要和我们强烈的社会责任感，我们针对留守儿童问题在某些偏僻的农村惊醒了实地的调查和走访。
通过这次调查，我们发现农村留守儿童在生活、学习、心理等方面存在着比较突出的问题，要解决这些问题，需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力，协同合作。
留守儿童问题是近年来出现的一个新名词。
随着政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体，即为留守儿童。
调查显示，本地的留守儿童中有大部分处于0—14周岁。
父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。
在当地留守儿童问题如此严重的情况下我将我在调查中发现的几个问题整理如下：一、留守儿童存在严重的“亲情饥渴”。
亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。
当地的留守儿童中大部分正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临许多方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有亲人安慰。
但由于留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情很难勾通思想，倾听烦恼，给孩子予以足够的关怀。
有的父母多年不与孩子见面，至使孩子遗忘了父母的相貌，更谈不上有何亲情。
二、大多数留守儿童学习成绩中等偏下。
尽管有许多留守儿童也表现出了强烈的求学愿望，然而，留守儿童实际学习情况却不容乐观。
从总的调查情况来看，留守儿童只有2%的成绩优秀，10%的成绩中等偏上，成绩中等或中等偏下水平和相当差的却占到了88%!这主要是由于心理问题的干扰以及学习自控力较差所造成的。
在我们的问卷中，有绝大部分的留守儿童反映无人督促学习，这反映出监护人本身的态度和能力减弱了原有家庭的监督作用，影响了他们自控力的形成。
大学生关爱留守儿童社会实践调查报告
面临的挑战
社会认知不足
社会对留守儿童的关注度不够，缺乏对其生活状况和教育问题的深 入了解，导致相关政策和措施的制定与实施存在困难。
政策执行难度大
虽然政府出台了一系列关爱留守儿童的政策和措施，但由于种种原 因，如资金不足、人员配备不到位等，政策执行难度较大。
家庭与学校配合不够
留守儿童的家庭和学校之间缺乏有效的沟通和配合，导致关爱措施难 以得到有效实施。
由于宣传工作不到位，导致活动的影响力有限，未能引起更多人的关注。
未来展望
完善活动组织流程
在未来举办类似活动时，应提前制定详细的活动流程 和分工，确保活动顺利进行。
加强志愿者培训
对志愿者进行充分的培训，提高他们的专业素养和服 务意识。
加大宣传力度
通过多种渠道进行宣传，提高活动的知名度和影响力 ，吸引更多人关注和参与。
留守儿童心理状况
01
02
03
情感缺失
由于长期与父母分离，留 守儿童普遍存在情感缺失 的问题，表现为孤独、焦 虑、抑郁等情绪障碍。
自卑心理
由于家庭经济条。
行为问题
部分留守儿童存在行为问 题，如攻击性行为、不良 习惯等，需要家长和学校 加强引导和管教。
观察法
观察留守儿童的生活环境、教 育设施等，了解其生活状况。
文献资料法
查阅相关政策文件、学术研究 等，为分析提供理论支持。
实施过程
调查团队组建
组建由大学生和社会学专家组成的调查团队 。
实地调查
前往留守儿童较为集中的地区进行调查。
培训与准备
对调查人员进行培训，明确调查目的、方法 和注意事项。
数据整理与分析
的意义，增强了社会责任感。
实践能力锻炼
2023年关于农村留守儿童调查报告
2023年关于农村留守儿童调查报告2023年关于农村留守儿童调查报告1一、农村留守儿童生存现状分析（一）留守儿童对亲情需求较强根据我们对坳头村20多名的留守儿童的问卷调查，不难发现他们家庭的经济状况大都不容乐观，也许由于经济原因，留守儿童父母回家次数也普遍较少，其中仅在春节回来的占33.2％。
还有11.1％每隔三年回来一次，这部分样本主要集中在外省的打工人员，在对留守儿童采访中甚至还发现极少数七八年未回来的例子。
从留守儿童对家庭生活的期望上看，54.5％的留守孩子希望“和爸爸妈妈在一起”，希望“与亲戚共同生活”占8.6％，希望“一个出去，一个在家”占36.9％。
这表明孩子当前严重的“亲情饥渴”，尽管如此，35.6％的留守子女却表示与在外打工的父母相处时感到生疏冷漠，交流困难，据调查，留守子女渲泄烦恼的途径，“憋在心里不说，写日记”的占51.2％，“和同学或朋友说”的占23.5％，由于缺乏或者不愿意采取与人交流这些正式的渲泄方式，过半的孩子积压忧郁，必然产生自卑心理，还有一部分主要从同龄人中获取安慰，这样同伴的不良文化，一些越轨的行为很容易蔓延，甚至出现“拉帮结伙”的现象。
（二）学习状况不容乐观留守儿童和监护人对待读书和教育的认识上也不容乐观。
由于监护人素质不够高引起许多监护人对其孩子的教育都疏于管理，从对留守儿童的调查问卷结果中不难看出，留守儿童的学习成绩不容乐观，这背后主要是心理问题干扰及学习自控力较差造成的，农村父母文化程度以小学居多，很难辅导子女功课，80％的教师认为留守儿童自律性较差，以及79％的留守儿童无人督促学习。
（三）监护状况堪忧距护既是权利，又是义务。
这里结合坳头村留守儿童实际情况，重点讨论以下两项内容：基本监护（照顾被监护人的生活）以及深层监护（对被监护人进行家庭教育）。
1、监护人情况分析：据调查、留守家庭中84.6％，是由爷爷奶奶等隔代亲人照看，15.4％由亲戚代管，尽管82.4％的隔代亲人很高兴照看留守子女，但是由于体力、知识等原因，57.1％的隔代监护人表示“照看孩子感到吃力”，85.8％的亲戚表示“不乐意但没办法”或“无所谓只要父母给钱”，可见他们对待孩子的态度相当冷漠，大多碍于情面而照顾，我们所接触的大多数留守儿童都是这种情况。
留守儿童调查报告范文
留守儿童调查报告范文留守儿童调查报告。
摘要，本报告通过对留守儿童的调查研究，发现留守儿童面临着心理健康、教育、社会融入等方面的问题，需要社会的关注和帮助。
报告提出了一些解决留守儿童问题的建议，希望能够引起社会的重视，并为解决留守儿童问题提供一些参考。
一、调查目的。
留守儿童是指由于父母长期外出务工，导致孩子在家乡寄宿在亲戚家或者由老人照料的儿童。
这些儿童由于缺乏父母的关爱和教育，面临着诸多问题。
本次调查的目的是为了了解留守儿童的生活状况，发现问题所在，并提出相应的解决方案。
二、调查方法。
本次调查采用问卷调查和访谈的方式，对某县的留守儿童进行了调查。
问卷主要涉及留守儿童的家庭情况、心理健康状况、教育状况以及社会融入情况。
访谈主要是针对留守儿童的家长和监护人，了解他们对孩子的关心和教育情况。
三、调查结果。
1. 家庭情况。
调查发现，绝大多数留守儿童的父母都在外地务工，留守儿童大多寄宿在亲戚家或者由老人照料。
这些家庭普遍存在经济困难、教育观念淡薄等问题，导致留守儿童缺乏良好的家庭教育环境。
2. 心理健康状况。
留守儿童由于长期缺乏父母的关爱和陪伴，容易产生孤独、焦虑、抑郁等心理问题。
部分留守儿童甚至出现了行为问题，如攻击性、自闭等。
3. 教育状况。
留守儿童由于缺乏父母的教育指导，往往在学习上表现较差。
而且由于家庭经济困难，部分留守儿童甚至无法继续接受良好的教育。
4. 社会融入情况。
留守儿童在社会上缺乏交往，容易产生自卑感，对社会缺乏信任感。
而且由于长期缺乏父母的教育，他们在社会融入方面也存在问题。
四、解决建议。
1. 加强家庭教育。
政府和社会应该加强对留守儿童家庭的帮助和支持，提高他们的教育水平和教育观念，为留守儿童创造良好的家庭教育环境。
2. 加强心理健康教育。
学校和社会应该加强对留守儿童的心理健康教育，帮助他们建立健康的心理状态，减少心理问题的发生。
3. 提供教育援助。
政府和社会应该加大对留守儿童的教育援助，提供更多的教育资源和资金支持，确保留守儿童能够接受良好的教育。
关爱留守儿童问卷调查分析总结
模具专业课外实践调查留守儿童调查报告执笔：留守儿童问卷调查报告一、未成年人问卷共计55份，收回55份，全部有效。
此次儿童卷的主要调查对象是桂林航天工业学院的新建分校的同学，其中女生24人，男生31人。
目的是对当前留守儿童的学习、生活情况有一个全面而又深入的了解，以更好地达成这次社会实践的初衷。
1、基本情况调查在这些留守儿童之中60%的在父母外出打工后和（外）祖父母住在一起，而且他们的父母有38%的会在半年至一年回家看望孩子一次，%的一到三个月回来一次，还有%则是一年以上，对于父母外出打工，无论是孩子还是家长都有很多无奈，如果父母能够多回家看看他们，还是有%的孩子愿意父母外出打工，而有%的留守儿童还是不愿意离开父母生活。
留守儿童的监护类型主要有隔代监护、单亲监护、上代监护、同辈监护四种情况，其中以隔代监护和单亲监护居多。
论何种监护，父母都是无法取代的。
有的老人只管衣食住行，让孩子吃饱、穿暖就行，但没有对孩子进行安全教育和监管的意识。
有的老人缺乏文化知识和安全常识，没有能力对孩子进行安全教育和监管。
有的老人年迈体弱，根本就没有看管孩子的精力。
A2、生活情况调查在生活调查方面我们又分为三个方面，即学习调查、饮食调查、情感调查。
（1）、学习调查在学习方面，70%的留守儿童认为父母外出打工对他们并没有大的影响，而且在学习上遇到困难时%会选择向老师求助，从这两点上可以看出在学习中他们更愿意依赖他们的老师。
很大程度上是因为留守儿童的父母长期在外，没有办法照顾孩子，绝大多数孩子是由年迈的祖父母、外祖父母等祖辈来照顾，也有一小部分由其他的亲戚来照看。
由于老人们一般年龄偏大，文化程度偏低一些，对孙辈较为溺爱，只重中孙辈们的身体健康，在教育方面不怎么在意。
而其他亲戚因为留守儿童不是自己的孩子，可能会出于各种原因放任自流，导致对留守儿童的监管不力甚至根本不管。
因此，留守儿童的家庭教育缺失很多。
另一方面，留守儿童由于长期没有家长的陪同及约束，又缺乏好的学习环境，在学校的学习成绩与普遍孩子相比还存在一定的差距。
留守儿童问卷调查分析报告
留守儿童调查问卷分析报告为进一步贯彻落实国家和省卫生计生委关于做好留守儿童健康关爱工作要求，加快建立健全全省留守儿童基本情况和健康情况数据库，着力提升留守儿童家庭发展能力，促进留守儿童健康成长，5月份以来，全市扎实开展留守儿童清理摸底调查工作，对留守儿童基本情况和健康情况进行调查登记和信息录入，现已全部完成。
现将调查问卷情况分析如下：一、基本情况截止9月30日，全市共录入留守儿童基础档案问卷份。
其中，学生版问卷份、监护人版问卷份。
具体如下：（一）性别分布：男性儿童人，女性儿童人；（二）年龄分布：0-6岁儿童人，6岁以上儿童人；（三）监护人年龄分布：未满18周岁人，18-35周岁18-65周岁人，65周岁以上人；（四）留守儿童父母流动情况：市内跨县人，省内跨市人，省外人；（五）就学情况：未上学儿童人，幼儿园人，小学人，初中人，高中及其他人。
二、存在问题与原因根据现场走访和调查问卷分析发现，因长期缺乏亲情呵护和家庭教育等原因，留守儿童在心理、学习、生活、安全等方面暴露出诸多问题，具体表现在：（一）留守儿童身体健康水平偏低。
调查显示，近%的留守儿童经常生病，四年级以上的留守儿童中视力异常的占%。
主要原因：一是留守儿童生活不规律，有不吃早餐、不经常喝奶、不吃水果、常喝饮料的不良饮食习惯；二是留守儿童监护人缺乏健康饮食、均衡营养等方面的意识和知识；三是留守儿童学习条件和环境相对较差，学习习惯，学习方法不正确。
（二）留守儿童心理健康状况欠佳。
数据显示，4年级以上儿童人，有时感到心情不愉快、经常感到心情不愉快和总是感到心情不愉快的留守儿童共计人，占4年级以上留守儿童约%。
究其原因：一是留守儿童都在十六岁以下，正是情感、品德、性格形成和发展的关键时期，因长期缺乏父母的关爱，情绪失落，产生孤独感，心理失衡，造成失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻和焦虑任性等性格；二是监护人大多数是老年人，文化层次不高，教育方法陈旧，与孩子交流沟通存在困难，不能在孩子心理成长方面给予正确及时的引导。
大学生关爱留守儿童社会实践调查报告
汇报人：文小库 2024-01-06
目录
• 调查背景与目的 • 调查方法与过程 • 调查结果 • 问题与挑战 • 实践活动的反思与展望
01
调查背景与目的
调查背景
随着城市化进程的加速，大量农 村劳动力涌入城市，留守儿童问
题逐渐凸显。
留守儿童面临亲情缺失、教育资 源不足、心理问题等多重困境。
社会各界对留守儿童的关注度不 断提高，大学生作为社会的一份 子，也积极参与到关爱留守儿童
的行动中。
调查目的
了解留守儿童的生存现状及面临的问题。
分析留守儿童问题的成因及影响。
探讨关爱留守儿童的途径和方法，为政府和社会 提供参考建议。
留守儿童现状
留守儿童数量庞大， 分布广泛，主要集中 在中西部地区。
数据分析
运用统计分析方法对数据进行分析，挖掘数据背后的规律和趋势。
结果呈现
将分析结果以图表、文字等形式呈现出来，便于理解和报告撰写。
03
调查结果
留守儿童生活状况
总结词
生活条件艰苦
详细描述
大部分留守儿童家庭经济条件较差，居住环境简陋，缺 乏基本的生活保障。
总结词
自理能力较差
详细描述
由于父母长期外出务工，留守儿童在生活自理方面存在 一定困难，缺乏基本的生活技能和自我照顾能力。
个人成长与提升
这次活动不仅提高了我们的组织 协调能力，还让我们学会了如何 处理突发情况和应对挑战，个人 能力得到了锻炼和提升。
活动展望
扩大活动影响力
未来我们将寻求更多的合作机会，扩大活动 规模和影响力，吸引更多的人关注和参与到 关爱留守儿童的行动中来。
完善活动内容与形式
留守儿童状况调查
留守儿童状况调查报告摘要：大塘乡(位于江西省上饶市,经济不发达,大部分青壮年都外出务工)留守儿童比率较高，其在学习和生活中存在一些普遍甚至较严重的问题。
因此，在这一方面展开了深入的调查。
涉及的方面有：生活、学习、心理的状况及临时监护人的情况等。
“同在蓝天下，共同成长进步”--这句满含感情的寄语，是温家宝总理写给一群农民工的孩子的。
2003年9月9日上午9时，温家宝走进北京玉泉路务工子弟小学时，拉着孩子们的小手，询问他们来自什么地方，父母做什么工作，学校收多少学费。
温家宝说，一定要让进城务工农民的孩子有书读、有学上。
老师要给他们更多的关爱，带着感情教育他们。
他拿起粉笔，在黑板上写下了“同在蓝天下，共同成长进步”几个大字。
为了解留守儿童目前的生存、发展现状，我们对上饶市余干县大塘乡的留守儿童进行了调查。
一.背景介绍大塘乡位于余干县西北部鄱阳湖南岸，大部分村民房屋建筑在小山、缓坡山。
大塘东临古竹乡，南近金山咀乡，西靠东源乡，北濒鄱阳湖，东经约117度，北纬 28 度。
全乡拥有总户数1857户，农业人口9030人，学生2190人，全乡党员204人。
耕地面积647.97亩，人均0.6人/亩，户均2.36亩/户。
山林面积394公顷，人均0.4公顷/人，户均1.43公顷/户，人均纯收入1640元。
全乡有两所小学，一所中学，没有高中。
大塘乡虽以农业经济为主，但外出务工农民很多。
在调查中主要采用问卷和入户访谈的形式，了解大塘乡留守儿童学习和生活的基本情况。
问卷发放对象为在大塘乡小学和中学，此次回收问卷22份，有效问卷20份，有效问卷率为91%。
二：调查的内容和结果分析1．根据调查计划，问卷有针对式地调查了农村”留守儿童”的基本学习，生活状况以及”留守儿童”父母务工的基本情况。
2．”留守儿童”的数量和比例调查结果显示，留守儿童年龄主要集中在5—14岁。
这与青壮年村民大多外出打工的情况相符合。
由于从小（大多都在1—5岁）父母就外出打工，孩子从小就习惯了父母不在身边，问卷显示大多留守儿童不主动和父母联系，甚至有几个表示根本不想父母，也不是很渴望父母回家。
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留守儿童调查报告
执笔：
留守儿童问卷调查报告
一、未成年人
问卷共计55份，收回55份，全部有效。此次儿童卷的主要
调查对象是桂林航天工业学院的新建分校的同学，其中女生24
人，男生31人。目的是对当前留守儿童的学习、生活情况有一
个全面而又深入的了解，以更好地达成这次社会实践的初衷。
问卷调查男女比例分布
调查男女比
例分布
44%男
56%
女
1、基本情况调查
在这些留守儿童之中60%的在父母外出打工后和（外）祖父母住在一起，而且他们的父母有38%的会在半年至一年回家看望孩子一次，%的一到三个月回来一次，还有%则是一年以上，对于父母外出打工， 无论是孩子还是家长都有很多无奈， 如果父母能够多回家看看他们，还是有%的孩子愿意父母外出打工，而有%的留守儿童还是不愿意离开父母生活。 留守儿童的监护类型主要有隔代监护、单亲监护、上代监护、同辈监护四种情况，其中以
在生活调查方面我们又分为三个方面，即学习调查、饮食
调查、情感调查。
（1）、学习调查
在学习方面，70%的留守儿童认为父母外出打工对他们并没有大的影响，而且在学习上遇到困难时%会选择向老师求助，从这两点上可以看出在学习中他们更愿意依赖他们的老师。很大
程度上是因为留守儿童的父母长期在外，没有办法照顾孩子，绝大多数孩子是由年迈的祖父母、外祖父母等祖辈来照顾，也有一小部分由其他的亲戚来照看。由于老人们一般年龄偏大，文化程度偏低一些，对孙辈较为溺爱，只重中孙辈们的身体健康，在教育方面不怎么在意。而其他亲戚因为留守儿童不是自己的孩子，可能会出于各种原因放任自流，导致对留守儿童的监管不力甚至根本不管。因此，留守儿童的家庭教育缺失很多。另一方面，留守儿童由于长期没有家长的陪同及约束，又缺乏好的学习环境，在学校的学习成绩与普遍孩子相比还存在一定的差距。而在大部份学校中，学生成绩的好坏是对学校和教师进行评价的重要标准。因此，教师在教学过程中就只重视“好”学生而忽视对“差”学生的教育和管理，从而导致学习成绩不好的留守儿童形成了破罐子破摔的心理。同时由于教师的教学任务和家务负担都很繁重，他们没有更多的精力和时间去特别关照那些留守儿童。所以无论是家庭教育还是学校教育，情况都不容乐观。
1、 监护人因素。监护人在留守儿童的饮食、学习生活中扮演着
重要角色，对留守儿童的学习成长具有重要的影响。调查中发现，
大部分家庭属于隔代监护，祖辈的文化程度较低，有的甚至是文
盲，根本不知道什么是科学饮食，也不管有没有营养。
2、 饮食习惯。监护人的饮食观念很重要，但是，当地人似乎没
有科学的饮食观念。他们的早餐时间是9点左右，午餐是正午
12点左右，晚餐是晚上20点左右。这样的饮食习惯导致许多孩
子不吃早餐而直接去上学。因为家里人清早要外出做农活，没人
做早餐。
3、 饮食消费观念。消费观念对孩子的成长产生重要的影响，主
要体现在孩子们的零花钱上。农民工长年在外， 不免产生对孩子
有补偿心理，于是就给孩子更多的零花钱。调查发现，他们零花
钱的去处大部分是买零食，而且垃圾食品占大多数，这也是为什
父母外出打工对你的学习有没有影
响
35
60
30
39
25
40
20
15
14
20
2
10
5
0
0
起好的影响没有影响有坏的影响
在学习上遇到困难，你会选择什么方式解决
30
1010
5
求助老师求助同学求助家人自己解决
（2）、饮食调查
留守儿童大多与（外）祖父母住在一起或者是在学校寄宿，
所以在饮食方面都有人照顾，89%的留守儿童每天都能按时吃饭，
么留守儿童不吃早餐的原因。另外，祖辈作为监护人都溺爱孩子，
吃什么不吃什么都由着孩子，直接导致许多孩子都有挑食的毛
病。我们也了解到，在农村很难吃上荤菜，吃的基本是当地种植
的蔬菜为主。家庭好一些的能到镇上买点肉、水果、牛奶，而家
庭贫困的几乎吃不到水果，更不用说牛奶了。
每天是否按时吃饭
是否吃早点
11%
44%
隔代监护和单亲监护居多。论何种监护，父母都是无法取代的。有的老人只管衣食住行，让孩子吃饱、穿暖就行，但没有对孩子进行安全教育和监管的意识。有的老人缺乏文化知识和安全常识，没有能力对孩子进行安全教育和监管。有的老人年迈体弱，
根本就没有看管孩子的精力。
A
父母一般多久回来一次父母不在身边和谁一起生活
30
21
按时
每天吃
偶尔吃
不按时
56%
89%
（3）、情感调查
虽然少了父母的陪伴，仍然有80%的孩子认为周围的人对他
们很关心，尽管如此在平时和周围的人发生矛盾时会有%选择保持沉默，闷不吭声。 在平时与他们的交流时我们也不难发现他们很多自信心不足，而且有69%的留守儿童觉得自己很一般，一点
也不优秀。 所以留守儿童大部分正处于身心迅速发展的时期， 对自身变化与人际交往等方面有着自己的理解与认识， 同时也面临许多方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有亲人安慰。但由于
一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显
的心理行为问题。 如感情脆弱， 自暴自弃，焦虑自闭，缺乏自信，
40
33
数20
15
30
16
13
20
4
2
系列1
人
10
5
10
0
0
一到三三个个月月到半半年年至一年以上时间
祖
戚
人
己
） 母
亲
他
自
外 父
其
（
愿意父母出去打工吗
父母在外误工时间调查
40
32
40
35
30
30
20
13
10
20
8
8
10
10
4
0
0
非常愿意愿意，但希望不常愿回意家一年以内一至三年三至五年五年以上
2、生活情况调查
留守儿童的父母常年在外务工， 有的半年， 一年甚至多年都难以给孩子打一个电话，写一封信，见一次面，以此维系亲情很难沟通思想，倾听烦恼，给孩子予以足够的关怀。有的父母与孩子多年不曾见面，致使孩子遗忘了父母的面貌，更谈不上有何亲情。
在情感上缺少健全的关爱和沟通， 容易产生心理障碍。 长期与父母分离，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀， 遇到困难不能从父母那里找到感情的支持， 在学习、生活过程中出现
但有62%的孩子偶尔吃到新鲜水果，在另一个侧面可以看出虽然得知，只有
56%的孩子能坚持每天吃早餐，有44%偶尔吃或者很少吃早餐。
采访过程中我们了解到，留守儿童家庭兄弟姐妹数量普遍偏多，
家庭收入较差、生活水平较低，影响了留守儿童营养和健康。通
过总结，可以分为以下几个原因