湘教版初一思品15.维护权利,履行义务解析
中考政治专题维护权利履行义务
专题二维护权利履行义务时事链接：1、2010年10月30日，全国人大常委会通过社会保险法。
这是我国首次就社保制度进行立法。
（一）权利和义务1、运用所学知识，列举宪法规定公民的基本权利和义务。
八下课本14答：①基本权利：人身权利、受教育权、劳动权、继承权、消费者权利、智力成果权等②基本义务：依法纳税、服兵役、受教育、遵守社会公德、夫妻双方实行计划生育等。
2、宪法是公民的保障书，我国是如何保障公民的基本权利的？八下课本22答“我国已建立了一套以宪法为核心的权利保障体系。
其内容包括：①立法保障，制定了多部法律，确保公民的权利得以实现；②司法保障，建立了律师制度、法官制度、法律援助制度，以确保公民权利的实现。
4、如何理解“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”？（权利和义务的关系）答：八下课本5、怎样维护权利？/维护权利包括哪三方面的内容？八下课本15答：①依法享有权利，依照法律保护自己的权利，依法制止各种侵权行为；②依法行使权利，在行使自己权利的时候，必须采用合法的方式，不得损害国家、社会、集体的利益，不得损害其他公民的合法权利和自由；③尊重他人的权利，在行使和维护自己的权利时也要尊重和维护他人的权利。
6、公民如何自觉履行义务？答：自觉履行义务应做到：法律鼓励的积极去做；法律要求的必须去做；法律禁止的坚决不做。
（二）智力成果权和财产权1、什么是智力成果权？它包括哪些内容？（八下课本61）答：智力成果权是公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。
它包括著作权、专利权、商标权等。
2、请你列举侵犯未成年人智力成果权的现象。
（八下课本61）答：发表或转载的作品没有付稿酬；专利发明被用于商业用途而没有获得相应的收益；作品或发明被剽窃。
3、当你的智力成果权（知识产权）受到侵害时，该怎么办？（八下课本61）答：可以向侵权方追究责任并要求赔偿损失。
情节严重的，可以诉诸法律，寻求解决，做到自觉运用法律武器来捍卫自己的合法权益。
思想品德湘师七年级上册《维护权利 履行义务》教案
《维护权利履行义务》教案教学目标1、体验尊重规则，尊重权利的好处，把尊重法律，维护权利，履行义务，追求公正作为人生活在社会中的基本态度。
2、能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，对基本的法律问题能够独立思考、提出疑问和进行反思。
3、知道权利和义务的关系,了解法律总是通过确立权利和义务的关系来发挥作用和功能的懂得青少年应当如何享受权利，履行义务。
教学重难点1、重点：青少年应当如何享受权利，履行义务。
2、难点:权利和义务的关系。
教学过程教师：前几节课我们已经学习了法律是一种特殊的行为规则，法律在调节社会生活秩序方面起着非常重要的作用，人们的生活离不开法律。
我们每一个社会成员，在法律面前都会不可避免地涉及到两个问题，这两个个问题既相互对立，又相互统一。
教师：相信同学们都知道刘翔吧！刘翔经过刻苦训练，成为奥运会冠军，为国争光，这是刘翔为国家、为人类体育事业所尽的责任，这种责任在法律上是什么？学生：义务。
教师：同时，刘翔获奖，这是社会对他所做贡献的报偿，在法律上讲，这是他的什么？学生：权利。
教师：大家的回答非常好，这正是我们这节课要学习的问题：维护权利，履行义务。
一、维护权利。
教师：同学们，你们知道维护权利包括哪几方面的内容吗？学生讨论并回答。
教师：维护权利包括三方面的内容——依法行使权利、依法享有权利和尊重他人的权利。
那么，什么是依法行使权利呢？学生：就是公民行使权利时，不得超过法律许可的范围。
教师：什么是依法享有权利呢？学生：就是指公民应当利用法律保护自己所拥有的权利。
教师：那什么是尊重他人权利呢？学生：就是在行使自己的权利时，不得损害他人权益。
教师：请同学们阅读课本89页关于章琦的故事，说一说，如果你有同样的经历，你会用法律武器保护自己吗？学生讨论并回答。
教师：在我国，青少年和成年人一样，也有广泛的权利；因此，我们要善于维护自己的权利。
二、履行义务。
教师：权利与义务总是相关联的，要维护权利，就必须履行义务。
七年级政治上册关于维护权利的履行义务的思考
七年级政治上册关于维护权利的履行义务的思考。
作为公民，我们应该了解并行使自己的权利。
这些权利包括言论自由、信仰、教育、工作、生活和参与国家事务等。
其中最重要的权利就是言论自由，在宪法中也有明确规定。
我们都应该明白，言论自由不仅可以帮助我们表达自己的想法和观点，更重要的是能够帮助我们了解其他人的想法和观点，这样我们才能够更好地进行沟通和交流。
虽然有权利，但是作为公民的我们还应该承担一些义务。
这些义务包括服从法律、参与劳动、遵守公德、爱国爱民等。
这些义务看起来简单，但是对于一个社会人来说却是非常重要的。
比如说遵守公德，这是我们每个人都应该做到的。
如果我们不尊重公共设施，乱扔垃圾，那么不仅会影响他人的正常生活，也会破坏社会秩序。
参与劳动也是非常重要的义务，只有通过劳动，才能获得收入，支撑家庭，并为社会做出一份贡献。
同时，我们还应该关注和参与公共事务。
作为公民，我们有义务关注国家和社会的发展，参与其中，帮助解决问题。
这不仅可以促进社会的进步，也可以提高我们的公民意识和责任感。
我们可以通过投票、参与文化活动、关注社会热点话题等方式来积极参与公共事务，为社会和国家做出一份贡献。
作为一名初中生，我们还有很长的路要走，我们需要通过学习和实践，不断提高我们的社会责任感和公民意识。
我们应该认识到自己的权利和义务是密不可分的，只有在履行自己的义务的同时，才能够更好地维护自己的权利。
同时，我们也应该始终牢记自己的身份，始终以国家的利益和社会的发展为出发点，为自己和他人创造更好的生活环境。
维护权利和履行义务是公民的基本责任，我们每个人都应该做好这方面的工作，帮助建设一个更加和谐，更加美好的社会。
即使我们还很年轻，但是我们也应该积极行动，为未来的自己和未来的社会奋斗！。
5.3维护权利 履行义务 课件3(政治湘教版七年级上册)
看到这儿，你会怎样评价这位出租 车司机的行为？
王某上了火车后发现钱包不见了,经回忆,钱 包可能丢在了出租车上,于是他根据票上的车号找 到了李某,要求返还钱包中的5000元现金。李某说
钱已经捐给了患白血病的大学生,自己并没有得到
利益,并拿出汇款存根为凭证,因而拒绝返还钱款. 王某向人民法院提起了诉讼,要求李某返还5000元
课题
出租车司机李某应旅客王某的要求将其
案 例 评 析
送往火车站。王某下车时不小心将钱包丢在 了出租车上。李某发现后，打开一看，内有 5000元现金。此时，他正好从收音机里得知 某大学的学生因患白血病而向社会求助。李
某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生
的想法，于是就将这拾到的5000元现金寄给 了这位大学生用以治病。
阅读课本P87“15岁中学生私自 将家中存款提出炒股失败”的案例 后 ●探究张某父母起诉的理由：知识链接
张某属于限制民事行为能力人，私自提出家 中存款炒股与其年龄、智力不相符。证券交易所 未加阻止侵犯了张某父母的财产所有权。
●由案例中张某父母的做法思考当自 己的合法的财产所有权遭到侵害时， 我们应该怎么办？
继承权是指继承人依法享有的取得 被继承人遗产的权利。
案例：14岁的中学生晓峰，全家共六口人，属于
其父所有的个人财产有稿酬、存款、图书字画、宝石 古玩等，其家产还有五间私房、彩电、冰箱等。因晓 峰父亲病情恶化，晓峰的母亲、爷爷、奶奶、姑姑都 在谈论财产继承问题，都认为自己有权继承晓峰父亲
的财产和所有的家产。
讨论： （1）晓峰的父亲尚未死亡，他的财产能被继承吗？
（ 2 ）假如晓峰父亲死亡，其财产都是遗产吗？假如晓峰父亲 的财产中有受贿的 3 万元，晓峰的家人能不能继承？
维护权利履行义务初中政治课程的必修内容
维护权利履行义务初中政治课程的必修内容。
作为一个国家的公民，每个人都享有一定的权利与利益，而这些权利与利益的保障，需要依靠国家的法律和制度来实现。
因此，作为公民和学生，我们就需要了解这些法律和制度，学会如何维护自己的权利，同时也要履行自己的义务。
我们需要了解自己的权利和义务，只有明确自己的权力和义务，才能更好地行使和维护自己的权利。
例如，我们在学习和生活中，享有表达意见、自由思想、知情权等基本权利，同时也需要履行守规矩、遵守纪律、尊重他人等基本义务。
只有我们明确了自己的权利和义务，才能更好地做好维护权利的准备。
我们需要了解维护权利的方式和手段。
维护权利的方式有很多，例如通过诉讼、上访、申诉等途径，让自己的诉求得到公正的处理和解决。
而手段则包括了自救、组织力量等，通过行动和团结，可以有效地维护自己的权利。
例如，在遇到欺凌和暴力的时候，我们需要学会自我保护，并通过学校或家长的协助，以法律途径来维护自己的权利。
我们需要了解维护权利的意义。
维护权利不仅仅是为了个人利益的追求，更是为了社会公正和稳定的维护。
当每一个人都能够依法行使自己的权利和义务，就能够有效地维护社会和谐与稳定。
而在这个过程中，我们也会逐渐形成对法律、对制度、对国家机构的信任和尊重，从而为国家建设和发展做出自己的贡献。
总而言之，维护权利履行义务是初中政治课程的必修内容之一，也是公民应该具备的基本素质。
通过学习，我们能够更好地认识自己的权利和义务，了解维护权利的方式和手段，提高自我保护和维权的能力，从而为实现本身的理想和国家的发展做出努力。
维护权利履行义务教案
维护权利履行义务教案教案主题：维护权利履行义务一、教学目标1.了解权利与义务的概念和内涵。
2.掌握权利与义务的关系和相互依存的原则。
3.培养学生维护权利、履行义务的意识和能力。
二、教学重难点1.掌握权利与义务的概念和内涵。
2.理解权利与义务的关系和相互依存的原则。
三、教学过程1.热身启动（5分钟）引导学生回答以下问题：-你们知道权利和义务的概念吗？-你们都有哪些权利和义务？2.概念理解（15分钟）通过让学生阅读相关材料，了解权利和义务的概念和内涵，然后进行简短的讲解和讨论。
3.关系理解（25分钟）-权利与义务的关系：让学生分组进行小组讨论，讨论权利与义务的关系，并归纳总结。
-权利与义务的相互依存：让学生通过案例分析或角色扮演，深入理解权利与义务的相互依存原则，并进行讨论。
4.案例分析（30分钟）教师给学生分发一些典型案例，让学生分组进行分析。
-案例一：小明在学校上课时玩手机，不顾老师的提醒和其他同学的反对，扰乱了整个课堂秩序。
-案例二：小红是一个乖巧的学生，她每天都按时完成作业，不迟到不早退。
但她总是对班级的大事不闻不问，对于班级的活动也不太积极参与。
-案例三：小华是一个善良的孩子，她总是关心他人，并积极参加社会公益活动。
但有时候她会因忙于义务活动而疏忽学习。
5.总结归纳（15分钟）-学生在小组中讨论归纳各自的观点和结论。
-教师总结学生的观点和结论，进行概括和归纳。
6.拓展延伸（15分钟）-探究权利与义务在社会中的具体表现。
-分组讨论并列举出学生在家庭、学校、社会中应该维护的权利和履行的义务。
7.课堂小结（5分钟）-总结本节课的内容和收获。
四、教学手段1.启发式教学：通过提问和讨论引导学生主动思考和学习。
2.案例分析：通过具体案例让学生学会分析问题和解决问题的能力。
3.小组讨论：培养学生合作学习和交流的能力。
五、教学评价1.观察学生在课堂讨论中的积极程度和表现情况。
2.收集学生在小组讨论中的观点和结论，并进行评价和反馈。
湘教版思品七年级上册《维护权利 履行义务》优秀教案(重点资料).doc
维护权利履行义务【教学目标】1、情感、态度、价值观目标体验尊重规则，尊重权利的好处，把尊重法律，维护权利，履行义务，追求公正作为人生活在社会中的基本态度。
2、能力目标能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，对基本的法律问题能够独立思考、提出疑问和进行反思。
能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。
3、知识目标知道权利和义务的关系,了解法律总是通过确立权利和义务的关系来发挥作用和功能的懂得青少年应当如何享受权利，履行义务。
【教学重点难点】重点：青少年应当如何享受权利，履行义务难点: 权利和义务的关系【教学策略】体现教师与学生的双主体地位，教师与学生共同参与，作学生学习中的指导者、促进者、学生能力和积极个性的培养者；体现体验教育的要求，让学生在角色体验中领会权利和义务的关系，探讨如何享受权利，履行义务1、教学方法采用“自主参与活动法”，积极地创设能够引起讨论的问题情境，组织学生在活动中积极主动参与，引导学生在活动中体验权利和义务的法律内容。
2、学习方法与“自主参与活动法”的教学方法相联系，采用“自主、合作、体验”的学习方法，给学生学习的自主权，让他们能够充分发挥各自的潜能，实现知识能力和情感、态度、价值观的多方面收获。
【教学准备】1、教师事先联系并准备好网络教室2、教师做好CAI课件３、邀请校外辅导员【教学过程】（一）多媒体创设情境，引出话题。
师：（导语）前几节课我们已经学习了法律是一种特殊的行为规则，法律在调节社会生活秩序方面起着非常重要的作用，人们的生活离不开法律。
我们每一个社会成员，在法律面前都会不可避免地涉及到两个问题，这两个个问题既相互对立，又相互统一，大家想知道是什么问题吗？请看大屏幕：（大屏幕播放，展示《刘翔获奖让中国骄傲，飞人称用更多成绩回报祖国》，增强感染力）生：（观看课件）师：好，同学们已经看过了资料，请问：刘翔经过刻苦训练，成为奥运会冠军，为国争光，这是刘翔为国家、为人类体育事业所尽的责任，这种责任在法律上是什么？生：义务师：同时，刘翔获奖，这是社会对他所做贡献的报偿，在法律上讲，这是他的什么？生：权利师：大家的回答非常好，这正是我们这节课要学习的问题：维护权利履行义务（板书课题：维护权利履行义务）师：根据前面的分析，哪位同学愿意总结一下：什么是权利，什么是义务呢？生：举手并回答师：（大屏幕展示权利和义务的含义）生：（看大屏幕）（二）参与交流体验师：大家已经知道了什么是权利，什么是义务，那么，权利和义务到底哪一个更重要呢？下面就让我们来一次小小的辩论赛。
七年级政治上册维护权利履行义务教案培养公民意识
七年级政治上册维护权利履行义务教案培养公民意识。
我们需要知道什么是公民权利和义务。
公民权利是指每个公民都有的享受不受干涉的权利，这些权利包括言论自由、宗教自由、财产权、人身安全权等。
与之相对应的是公民义务，表现为每个公民的责任和义务，包括遵守法律、参与公共事务、遵守职业道德、服从国家安排等。
只有公民在经常行使权利的同时，积极地履行义务，才能维护自身的权益，并促进国家和社会的繁荣发展。
我们需要了解如何维护自己的权利。
维护权利原则上可以分为诉讼和非诉讼两种方式。
其中，诉讼是指通过法定程序来维护自己权利的方式，例如有关财产、人身权益、劳动关系等纠纷，可以向法院提起诉讼要求解决。
而非诉讼则是指通过调解、协商、仲裁等方式来解决纠纷，而这些方式的特点是比较便捷、快速和灵活。
在平时生活中，我们应该学会通过这些方法来维护自己的权利，避免过度使用诉讼手段而加重负担。
例如，在日常劳动中，如果遇到劳动报酬不足、工作时间不合理等问题，可以通过向工会或其他劳动组织举报和申诉来保护自己的权利。
而要想履行自己的权利，对于公民来说也需要具备一定的知识和技能。
因此，在政治课上，老师教我们关于维权的基本方法和技巧，例如如何起草申诉信、如何进行口头辨说等，为我们提供了很好的指导和参考。
我们需要了解如何履行自己的公民义务。
虽然每个人在表述时都很容易提到这个，但实际上，在生活中遵守法律、尊重他人的权利、关心社会公共资源等，并不是每个公民都做得到的。
因此，我们需要认真学习和理解什么是公民义务，努力履行。
公民的义务包括：遵守法律、爱护公共财产、税收义务、尊重他人的权利等。
在此，我们特别要强调的是，公民要尊重和维护公共财产。
在现代化的城市中，公共设施和公共资源的建设日益完善，这些财产的安全和完整也越变越需要我们的合理使用和保护。
因此，每个公民都应该养成爱护公共财产的好习惯，不要乱扔垃圾、不要擅自挂广告、不要侵犯公共资源等。
这不仅是我们身为公民的义务，也是我们必须具备的基本社会道德。
《维护权利履行义务》课件
履行义务
什么是履行义务
履行义务是指按照法律或者 合同的规定对自己的义务以 负责任的方式执行。
为什么要履行义务
履行义务体现了个人和组织 的法律责任和信用，对于保 护法律安全和社会稳定至关 重要。
履行义务的方法和途径
履行义务的方法是根据法律 和合同规定履行权利和义务。 途径包括采取指定的行动、 进一步交涉和解决纠纷来履 行义务。
维护权利与履行义务的关系
1
权利和义务的平衡
维护权利和履行义务是形成平衡的过程。它们彼此影响并且具有相互联系。
2
如何取舍
在某些情况下，个人需要权衡维护自己的权利和履行自己的义务。取舍缺乏固定 规则，应该根据具体情况而定。
3
建立良好关系
权利和义务不应该被视为完全对立的。建立良好的关系有助于维护权利和履行义 务之间的平衡。
公正和裁决
维护权利和履行义务的最终目标 是确保法律公正和公正裁决，从 而保护个人或者组织的利要性以及履行法定义务所面临的挑战。我们将 探讨各种维护和履行义务的方法和途径。
权利和义务：简介
权利是什么
权利是一种法律许可，允许 个人或者国家在特定情况中 行使一定的自由。
义务是什么
义务是指个人或者国家必须 履行的法律或者合约承诺。
重要性
维护自己的权利和履行自己 的义务是每个人的责任和义 务。
维护权利
什么是维护权利？
维护权利是强制保护自己被法律 所认可的权利，它可以是个人或 者组织的行动。
为什么要维护权利？
维护权利的最终目标是确保法律 公正和公正裁决，从而保护个人 或者组织的利益。
维护权利的方法和途径
维护权利的方法包括寻求针对侵 犯自己权利的合法途径，如申请 法律援助、委托律师、转告法律 机构等。
七年级政治上册 第五单元 第十五课 维护权利,履行义务 学案湘教版
公民的人身权利学案◆考点17、学会用法律捍卫生命健康权（c）◆对应教材：八下第二单元P19——22◆知识梳理：一、生命健康权：1、含义：是公民所享有的最基本的人身权利，是指公民的、受宪法和法律的保护，任何人都不得加以侵害。
2、我国的哪些法律对此项权利加以保护的？我国宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等，都对公民的生命健康权3、生命健康权不容侵犯：1）公民自出生之时起直至死亡，其、都受到法律的保护。
2）我们在努力运用法律维护不受侵害的同时，还要。
侵犯和危害他人的健康和生命是行为。
3）对每个人来说，生命和健康都非常重要，公民的生命健康权。
伤害，要承担相应的。
4）公民的生命健康权，是享有的，即使是被判处徒刑、徒刑和执行的罪犯，只要没有被剥夺生命健康权，他们仍然享有生命健康的权利。
4、生命健康权的具体内容：1）公民在自己遇到疾病、灾害时，以恢复自己健康。
2）公民在自己受到犯罪分子时，，维护自己生命健康。
3）公民在自己的身体面临、时刻，可以采取的措施等。
5、我们身边尊重他人生命健康权的行为：如护送儿童过马路；路遇伤病者奋力抢救；义务献血，待去世后捐献眼角膜及其他身体器官等……6.在你的身边存在的安全隐患：如食品安全、黑网吧、校园暴力、校园设施安全隐患等。
7.面对身边的安全隐患，你认为国家、社会、学校、青少年应该采取哪些措施进行防范？国家：应该加强校园安全立法和执法，严厉打击侵犯未成年人的违法犯罪行为；社会：应该创造条件保障校园安全；学校：要加强对学生的安全意识和自我保护教育，严格学校管理，排除安全隐患；青少年自身：要遵守校规，加强自我保护意识，提高自我保护能力。
8.我们青少年学生在平时的学习和生活中如何维护自身安全？（1）培养良好的意志品质，自觉抵制不良诱惑；（2）依法自律，避免沾染不良习气，预防违法犯罪。
（3）加强自我保护，善于维护合法权益。
……9、公民怎样行使生命健康权？我们要积极行使生命健康权。
（1）锻炼身体，增强体质，珍视健康。
七年级思想品德上册 第十五课维护权利 履行义务课件 湘教版
《中华人民共和国环境保护法》第四十四 条
违反本法规定，造成土地、森林、草 原、水、矿产、渔业、野生动植物等资源 的破坏的，依照有关法律的规定承担法律 责任。
请同学们结合实际谈一谈，作为一名中学生，你 平时在学校到的权利：
（3）履行的义务：
请你用一句话，来说一说通过这节 课你学到了什么？
作业：
• 请同学们以“维护权利，履行义务”为 主题，创作一幅漫画（主人公三毛），比
比看，哪位同学的设计最有创意。
《宪法》第三十七条 中华人民共和国公民的人身自由不受
侵犯。 禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺
或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查 公民的身体。
维护权利 履行义务
——三毛旅行记
三毛听说江郎山衢州江山江郎山成为 浙江省首个世界自然遗产地，在国庆假期 进行了一次“上海—衢州江郎山”之游。
我带小狗是我 的权利，况且 我是买了车票 上车的，不关 你们的事。
请您把宠物狗 抱下车，谢谢 您的配合！
◆司机为什么不让三毛带宠物狗上车？ ◆三毛的说法对吗？为什么？
实告诉我们（
）
A．公民在行使权利时，都有维护社会秩序的义务
B．公民应先履行义务，后享受权利
C．公民的权利与义务是根本对立的
D．公民在享有宪法和法律规定的权利时，不能损
害其他人的权利
2．下列行为，不能体现公民自觉履行义 务的有（ ） A．小丁符合征兵条件，主动报名参军 B．小方遵纪守法，从不做法律禁止做的 事 C．小明和同学成立回收废电池小分队， 上门回收废电池 D．张老师积极参与市人大代表选举，认 真投出神圣的一票
1、三毛分别扮演了什么角色？
2、这些角色的哪些义务履行得好，哪些需要改进？
乘客：
七年级政治维护权利--履行义务
法 制止各种侵权行为， 使自己的权利不受 侵害
• 自觉履行义务应做到：
• 法律鼓励的积极做； • 法律要求的必须做； • 法律禁止的坚决不做。 • 作为一名中学生， • 我们应该怎样 • 履行自己的义务呢？
材料分析题
• X市将原来1.2米高的隔离栅栏改为现 在只有0.3米高的隔离墩，目的是使街 道更加宽敞、美观，使行人和过往车 辆视野更加开阔。可是，一些文明程 度不高的市民为贪图一时的方便，随 意跨越隔离墩，造成很大的安全隐患。
依法行使权利是指公民在 行使自己权利时候，必须采 用合法的方式，不得损害国 家、社会、集体的利益，不 得损害其他公民的合法权利 和自由。
（3）尊重他人的权利
尊重他人权利是要求 每个公民在行使和维护 自己权利时，也要尊重 和维护他人的权利，因 为他人权利与我们的个 人权利具有同等地位。
在都市生活的人们有养狗的权利 吗？你怎样评价养狗人的行为？
9、下列选项中，既是公民权利又是公民义务的是 （ C）
A.选举权和被选举权 B.依法服兵役和参加民兵组织 C.劳动和受教育 D.监督权和休息权
10、张某将创入家中抢劫的两名歹徒打成重伤，并扭送至当地 派出所，这件事在同学中引起了广泛的议论：①、张某正 确行使了公民权利②、张某履行了法律规定的义务 ③、张 某只要把歹徒赶走就算了，不必要把他们扭送到派出所 ④、 张某的行为侵犯了公民的人身自由权利⑤、张某做了法律 鼓励做的事情。上述看法中正确的有 （ D ）
B 公民权利和义务具有对等性
C 公民权利和义务具有制约性
D
权利是靠公民自己争取 的
5、公民意识的集中体现是正确行使权利， 自觉履行义务。公民自觉履行法定义务 应该做到（ ABC ） A 法律鼓励的积极去做
第五单元第三节维护权利履行义务教学设计(精)
第五单元第三节维护权利履行义务教学设计【教学内容】此课是湘教版社七年级《思想品德》上册第五单元“走进法律”中的第三节的内容，本课包括两个子目：维护权利；履行义务。
【教学目标】了解法律上指的权利和义务分别有什么内涵，怎样维护自己的权利，履行义务；理解权利和义务的关系，把追求法律的公正作为人生活在社会中的基本态度。
能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，对基本的法律问题能够独立思考、提出疑问和进行反思。
【教学重点、难点】重点：青少年应当如何享受权利，履行义务难点：权利和义务的关系【学情分析】经过前几课时的学习，初一学生已经了解一些法律知识，已经知道我们的生活需要法律，法律具有的特征，懂得用法律保护自己，但他们对于法律在生活中通过什么来发挥作用还不是很清楚，对自己如何维护权利和履行义务也不够清楚。
【教学准备】教师准备好导学案，收集可为课堂教学服务的相关案例，制作多媒体课件;学生课前完成导学案，回答教师课前提出的问题，导演好小品。
【教学策略】1、体现教师与学生的双主体地位，教师与学生共同参与，作学生学习中的指导者、促进者、学生能力和积极个性的培养者；2、体现体验教育的要求，让学生在角色体验中领会权利和义务的关系，探讨如何享受权利，履行义务。
3、教学方法采用“大家来闯关”、“ 法律践行”的方式，积极地创设能够引起讨论的问题情境，组织学生在活动中积极主动参与，引导学生在活动中体验权利和义务的法律内容。
最后，通过向学生展示教师自编顺口溜的形式，对本课内进行小结，提高升华。
【教学过程】一、联系实际资料导入多媒体播放视频：“CCTV十大经济人物“乙肝卫士-雷闯”事例思考：为什么雷闯被提名为十大经济人物候选人呢？（因为这是一条刚刚发布的新闻，刚好与权利和义务相关，针对政治教学的时政性，而且生活中很多人也确实面临乙肝的困恼，所以选了这一素材。
）师：雷闯的做法不仅维护了自己的权利，而且履行了一个公民应尽的义务。
七年级思想品德上册 第五单元走近法律-第三节维护权利履行义务课件 湘教版
❖ 6、履行义务应该做到哪几个方面？
财产所有
孝敬父母
生命健康
遵守交通规则 人身自由 植树造林
言论自由 维护社会秩序 受教育
4、维护权利主要包括的内容
（1）、依法行使权利 （2）、依法享有权利 （3）、尊重他人权利
5、履行义务应做到：
（1）、法律所鼓励的积极去做 （2）、法律所要求的必须去做 （3）、法律所禁止的坚决不做
第三节 维护权利 履行义务
1.知识目标：了解权利和义务的关系，懂 得如何正确享受权利，履行义务。
❖ 2.能力目标：培养分析、判断的能力，学 会正确行使权利，懂得尊重他人权利。
❖ 3.情感、态度、价值观目标：树立法制观 念，增强法律意识。
自主学习，知识梳理
❖ 1、法律通过确立（ 权利）与（ 义务 ）关系来发挥作用和 功能的。
临终前，刘阿婆留下遗嘱，将全部房产给儿子。女儿
得知后，向法院起诉，要求继承遗产。该女儿的做
法。
（ B）
A．是法律所提倡和鼓励的B．只强调了自己的权利，没 有履行应尽的义务C．体现了权利和义务一致性的要 求D．是家庭内部矛盾，法律不予干涉
3．在养犬管理专项整治中，一市民认为：“养不养犬、
如何养犬，是我自己的事，他人无权过问。”该市民
请评析小伟的言行，并说说
权利与义务的关系？
（1）小伟的言行是不正确的。他没有正确认识 权利与义务的关系。
（2）权利与义务的关系： ①. 法律上的权利与义务是相对应的，既没有 无权利的义务，也没有无义务的权利；
②.每个人既享有权利，又承担义务，在享有 权利的同时，必须承担相应的义务；
③.权利与义务总是相关联的，要维护权利， 就必须履行义务，履行义务是享有权利的前 提。
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①不能逆来顺受、忍气吞声，否则不仅不能维护自己的合法 权利，还助长了侵权者的嚣张气焰；
②不能打击报复，不利于保障自己的权益，还可能产生新的 侵权行为甚至犯罪。
问道不止 择善固执
四、维护权利
拔山中学 啸徵皓
1.依法享有权利； 2.依法行使权力；
问道不止 择1.我国公民要履行哪些义务？
①公民对国家履行的义务：遵守公共秩序，维护国家统一民族团 结，维护国家的安全、荣誉和利益，依法服兵役，依法纳税；
②公民对社会履行的义务：遵守社会公共秩序，遵守劳动纪律， 爱护公共财物等；
③公民对家庭履行的义务：夫妻双方实行计划生育，父母抚养教 育未成年子女，成年子女赡养父母。
2.公民应该怎样履行义务？
①法律鼓励的积极去做； ②法律要求的必须去做； ③法律禁止的坚决不做。
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六、如何树立公民的法律意识？
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1.依法行使权力、自觉履行义务； 2.学法、知法、懂法、守法、护法、用法、积极宣传法
律。
3.积极同违法言行作斗争。
②义务：权利与义务是相对应的，履行义务是享有权利的前 提，享有权利是履行义务的保证。
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四、维护权利
1.依法享有权利； 2.依法行使权力； 3.尊重他人的权利。
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四、维护权利
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1.依法享有权利；
（1）我国公民享有的权利：
①平等权利：所有公民法律面前一律平等； ②政治权利和自由：选举权和被选举权，言论、出版、集会、结
①不得超越法律许可的范围； ②不得损害国家、社会、集体和其他公民的合法权益； ③不得在合法权利之外谋求非法利益。
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四、维护权利
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1.依法享有权利； 2.依法行使权力； 3.尊重他人的权利。
要求：公民在行使和维护自己权利的时候不得损害他人的权益。 原因：只有真正尊重他人的权利，才能真正享有自己的权利。
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第十五节 维护权利，履行义务
问道不止 择善固执
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一、法律发挥作用功能的方式：确定权利与义务的关系 二、权利与义务的含义
权利：法律赋予人们享有的某种权益 义务：法律规定的人们应该履行的某种责任
三、权利与义务的关系
①权利与义务是一致的，没有无权利的义务，也没有无义务 的权利，每个人既是权利的享有者也是义务的履行者；
社、游行、示威 的自由 ； ③人身自由权利：人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯的权利； ④社会生活权利：宗教信仰自由权，教育科学文化权利和自由，
妇女儿童权利等； ⑤社会经济权利：劳动权，劳动者的休息权，退休人员的生活保
障权，财产权和财产继承权。
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四、维护权利
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1.依法享有权利；