when时间状语从句讲解教学导案

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while和when引导的时间状语从句主句用一般时备课讲稿

while和when引导的时间状语从句,主句用（一般过去时）从句用（过去进行）.while引导的从句要加延续性动词，而when 延续和短暂性动词都可以，。

6. 另外，when和while的区别还在于：while引导的时间状语从句多用过去进行时态，而when引导的时间状语从句多用一般过去时态。

While they were talking , the bell rang.正在他们谈话的时候，上课铃响了。

I was doing my homework when my mother came back home yesterday evening.昨天晚上妈妈回家的时候，我正在做家庭作业。

我在做饭的时候简正在练习。

当此句改变主从句的位置时，则用when引导。

老师进来时（这一时刻），他们在擦地板。

他们正擦地板时（这段时间），老师进来了。

2. when 说明从句的动作和主句的动作可以是同时，也可以是先后发生；while 则强调主句的动作在从句动作的发生的过程中或主从句1.While we____(wait)for the bus,a girl__________(run)up tous.2.I__________(telephone)a friend whenBob__________(come)in.6.While mother______(put)Cathy to bed,the doorbell_______(ring).7.when I________(walk)in the park,it__________(begin) to rain.9.George____(read)when they______(hear)a knock at the door.1.I_____(have)my breakfast t at half past six yesterday morning.3.What_____you___(do)at that time? We_____(watch)TV.6.____they___(have)a meeting at 4 yesterdayafternoon?No,they_____.They_____(clean)the classroom.13.When the bell rang,jenny_____(wait )in her seat.14.She_____(make)her dress the whole afternoon.1 .I ______ a meal when you _____ me.a. cooked, were ringingb. was cooking, rangc. was cooking, were ringingd. cooked, rang2.He said he _____ to draw a plane on the blackboard at that time.a. triesb. triedc. was tryingd. will try3.While she ______ TV, she ______ a sound outside the room.a. was watching, was hearingb. watched, was hearingc. watched, heardd. was watching, heard4.They _____ a football game from 7 to 9 last night.a. were watchingb. watchc. watchedd. are watching10.He ____ his father on the farm the whole afternoon last Saturday.a. helpsb. would helpc. was helpingd. is helping11.While mother _______ some washing, I _____ a kite for Kate.a. did, madeb. was doing, madec. was doing, wasmaking d. did, was making13.He ____ some cooking at that time, so he _____ mea. did, heardb. did, didn't hearc. was doing, heardd. was doing, didn't hear14.This time yesterday jack _____ his bike. He _____ TVa. repaired, didn't watchb. was repairing, watchedc. repaired, watchedd. was repairing, wasn't watching。

初中时间状语从句语法及练习教案资

英语时间状语从句讲解与练习（一）when, while 和as 引导时间状语从句的用法一、when 的用法如果只从现象来看，when 从句用的最多的是大凡过去时，而主句的时态没有限制,根据具体情况而定。

1. When he was a child he was always trying out new ideas.他小时候就常常试验一些新的设想。

2. When she came into my room, I was just reading a book.她走进我房间时，我正在看书。

根据以上的例句，我们可以总结出一点：when 从句的A事件，相当于另一个事件B发生的时间点。

也就是说，when 从句的重点不在动作本身发生的状态，而只是把它作为一个时间点，所以when 多数情况下用的是大凡过去时，则不用正在进行时。

因为如果用正在进行时，它表示的就是一段时间而不是一个时间点了。

根据这一点，有的文章补充说：when 从句的动词大多是瞬时动词。

这种说法也可以参照。

实际上，when 从句也可以有其它的时态，但几乎也不用进行时，因为它也只是作为一个时间参照点。

例如：1. When I got to the airport, the guests had left.当我赶到飞机场时，客人们已经离开了。

2. When he had finished his homework, he took a short rest.当他完成作业后，他休息了一会儿。

3. Why do you want a new job when you have got such a good one already?你已经找到如此好的工作，为何还想再找新的？二、while 的用法相比于when 来说，while 从句的侧重点就不一样了。

while 从句的侧重点在于描述动作正在发生的状态，它的意思是：当while 事件正在发生的时候，另一件事如何如何。

八年级时间状语从句教案

八年级时间状语从句教案一、教学目标：1. 让学生掌握时间状语从句的定义和用法。

2. 让学生能够正确地运用时间状语从句表达时间背景和动作发生的时间。

3. 提高学生英语句子构建和表达的能力。

二、教学重难点：1. 重点：时间状语从句的定义、结构和用法。

2. 难点：正确运用时间状语从句表达具体场景。

三、教学方法：1. 采用情境教学法，通过设定各种场景，让学生在实际语境中学习、运用时间状语从句。

2. 用例句解析法，分析典型例句，使学生掌握时间状语从句的用法。

3. 采用分组讨论法，让学生分组讨论，共同探讨时间状语从句的运用。

四、教学内容：1. 时间状语从句的定义和结构。

2. 常见的时间状语从句引导词：when, whenever, while, as soon as, before, after, until, since, for等。

3. 各时间状语从句引导词的用法和例句。

五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾并列句的概念，为新课学习做铺垫。

2. 讲解：讲解时间状语从句的定义、结构和常见引导词，结合例句进行分析。

3. 练习：让学生用所学的引导词填空，构成时间状语从句，并进行分组讨论。

4. 场景模拟：设置各种场景，让学生运用时间状语从句进行实际操作。

6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、教学反馈：1. 课堂提问：通过提问了解学生对时间状语从句的理解程度。

2. 练习情况：观察学生在练习中的表现，了解他们对时间状语从句的掌握情况。

3. 场景模拟：评估学生在场景模拟中的表现，检验他们运用时间状语从句的能力。

七、教学拓展：1. 对比并列句和时间状语从句的用法，让学生了解两者的区别。

2. 介绍时间状语从句在实际生活中的应用，提高学生英语运用能力。

3. 引导学生关注时间状语从句在其他英语语法中的运用，如条件状语从句、地点状语从句等。

八、教学评估：1. 课堂练习：评估学生在课堂练习中的表现，了解他们对时间状语从句的掌握程度。

when引导的时间状语从句

C R A Z Y EN G LISH 语法沙龙大观苑!when引导的时间状语从句江西邱世才时间状语从句是用来作主句的状语，表示主句谓语动作发生的时间。

引导时间状语从句的从属连词有很多，其中以when引导的时间状语从句最为常见。

你想了解when引导时间状语从句的一些知识吗？■考点透视—、when的基本含义when作连词，意为"当+ ■■ + ■■时候”，引导时间状语从句时，表示主句的动作和从句的动作同时或先后发生。

例如：When you were in bed last night，I made your birthdaycake.昨晚你睡觉的时候，我做好了你的生曰蛋糕。

Ifeltveryhappyw henhecam etoseem e■他来看我时，我感到很高兴。

二、when的应用.合when引导的时间状语从句，既可表示"某一段时间”，又可以表示"某一点时刻”。

从句中的谓语动词既可是表示短暂性动作的动词，如arrive，go，borrow 等，又可以是表示延续性的动词，如be，stay,live, study等。

when引导的从句可放在主句之前，也可以放在句中。

如果when引导的从句放在句首，那么要用逗号与主句隔开。

例如：When he knew what happened,he rang up the police station at once■当他知道所发生的事情时寸，他便立刻给警察局打电话。

I usually go to work by bus when it rains■当天在下雨时，我通常坐公共汽车去上班。

【同义辨析】while意为"当+ ■■ + ■■时候”时，也可以引导时间状语从句，但时间跨度较大，表示的是一段较长的时间或一个过程。

若表示一段时间，从句谓语动词必须用延续性动词，不能与非延续性动词连用，且常用于进行时态。

英语语法状语从句时间状语从句讲解教案

英语语法状语从句时间状语从句讲解教案引言：本教案将详细讲解英语语法中的状语从句，以及特别关注于时间状语从句的用法和使用技巧。

通过本教案的学习，学生将能够更好地理解和运用时间状语从句，提高自己的英语语法水平。

一、状语从句概述状语从句是一个从句，用来作为句子的状语，对句子的主句进行修饰或者限制。

它可以用来表达时间、地点、原因、条件等多种语义。

本教案主要聚焦于时间状语从句的使用。

二、时间状语从句的引导词时间状语从句通常由引导词引导，以下是常用的引导词：1. when：当...的时候，表示某一特定事件发生的时间点；2. while：当...的时候，表示主句和从句两个事件同时进行；3. before：在...之前，表示主句的动作发生在从句之前；4. after：在...之后，表示主句的动作发生在从句之后；5. as soon as：一...就，表示主句的动作紧接着从句的动作；6. until/till：直到...为止，表示主句的动作一直持续到从句的动作发生。

三、时间状语从句的结构和用法1. 结构：时间状语从句的结构是从句+主句。

从句使用引导词引导，主句是完整的句子。

2. 用法：时间状语从句的作用是描述主句中的动作发生的时间或者顺序。

时间状语从句可以置于主句之前或之后，具体位置要根据语境和语义要求来确定。

四、时间状语从句的例子和练习以下是一些时间状语从句的例子，通过练习来加深学生对时间状语从句的理解和运用。

1. When she arrived, we had already finished our dinner.（当她到达时，我们已经吃完晚饭了。

）2. I will go to bed as soon as I finish this book.（我一读完这本书就去睡觉。

）3. He didn't go to school until he was seven years old.（直到他七岁时他才上学。

高考英语时间状语从句教案

龙文教育个性化辅导教案教师：赵彦青学生：________ 时间:_____年_____月____日时间段一、授课目的与考点分析：目的：状语从句里的时间状语从句是考试重点，也是学生十分易混淆的地方，本教案为了方便学生记忆，提高学生对时间状语从句的理解，进行四类总结。

考点分析：山东省高考选择题每天都会出现状语从句的题，而且状语从句是写作的重点句型，十分重要。

二、授课内容：时间状语从句1、当······时when while as2、一······就as soon as hardly…when no sooner…than the moment the minute(s) immediatelyInstantly the instant once3、直到······才till until not until4、在······之前，在······之后before after since1、when while asWhe n①引导的状语从句十二字方针：主将从现，主祈从现，主情从现。

e.g.: I will call you when I come back.You should call me when you come back.Please call me when you come back.②when用于并列句中，是“那时，这时”的意思，常用句式：sb. was doing sth. When…; sb. was about to\going to do\on the point of doing sth. When…; sb. had just done sth. when….e.g.: We were having meeting when someone broke in.③when可以引导一个持续动作，也可以引导一个短暂动作，可以用于主句和从句动作同时发生，也可用于从句动作先作。

时间状语从句教案PPT课件

•
I brought it to you____ you were in Mr.
Black’s office yesterday.
• A if B when C because D before
•
• 注意(1)when 还可以用作并列连词 “这时，就在这时”
• sb. was doing sth. when…
• sb. was about to do sth./was on the point of doing sth. when…
• eg.他正要告诉我那个秘密这时有人拍他的肩膀。 • (2)“既然”（用于引出使某人的行为看似出人意料的
情景）
• Why does she always drive to work when she could easily take the train?
• A as B that C during D it • （2）表示“随着” • 随着你不断长大，你会变的越来越聪明。 • 注意： as 表示随着后面加从句，with 的复合结构也可
以表示随着
• 4 till 和until • 表示“直到”时，till和 until 都可以。动词必须为延续
性动词，主从句都为肯定式。
• A since B before C after D when
• He became an actor at a very young age but it was nearly 20 years___ he became famous.
• A until B when C before D that • How long do you think it will be___ Chinese
• eg. 他一直工作到半夜。 • 昨天我妈妈一直等到我回来。 • 表示“直到 … 才”时，只能用until，动词为非延续性

when引导的时间状语从句时态原则

when引导的时间状语从句时态原则一、when引导的时间状语从句的时态原则概述在英语语法中，时间状语从句是用来修饰主句动作发生时间的从句。

when 引导的时间状语从句有不同的时态原则，这些原则帮助我们更准确地表达句子中的动作发生时间。

二、when引导的时间状语从句的时态应用实例1.一般现在时当时间状语从句描述的是经常发生或习惯性的动作时，可以使用一般现在时。

例如：I leave for work when the clock strikes six.（当钟敲六点时，我离开家去上班。

）2.一般过去时当时间状语从句描述的是过去某个特定时间发生的动作时，可以使用一般过去时。

例如：He arrived when I was cooking dinner.（当他到达时，我正在做饭。

）3.一般将来时当时间状语从句描述的是将来某个时间发生的动作时，可以使用一般将来时。

例如：She will call me when she arrives in town.（她进城时会给我打电话。

）4.现在进行时当时间状语从句描述的是现在正在进行的动作时，可以使用现在进行时。

例如：He is having lunch when I arrive.（当我到达时，他正在吃饭。

）5.过去进行时当时间状语从句描述的是过去某个特定时间正在进行的动作时，可以使用过去进行时。

例如：She was singing when I entered the room.（当我进入房间时，她正在唱歌。

）6.将来进行时当时间状语从句描述的是将来某个特定时间将要进行的动作时，可以使用将来进行时。

例如：They will be celebrating their anniversary when we arrive.（当我们到达时，他们正在庆祝周年纪念日。

）7.现在完成时当时间状语从句描述的是主句动作发生以来已经完成的动作时，可以使用现在完成时。

例如：I have finished my homework when my friend calls.（当我的朋友打电话时，我已经完成了作业。

when状语从句的时态-概述说明以及解释

when状语从句的时态-概述说明以及解释1.引言1.1 概述When状语从句是英语中常见的一种从句结构，用来表示时间或条件关系。

当主句的情况发生时，从句的情况也相应发生。

在使用When状语从句时，需要注意从句的时态与主句的时态之间的关系，以确保表达准确清晰。

本文将详细探讨When状语从句在一般现在时、一般过去时和将来时下的具体运用及重要性。

通过对这些方面的深入分析，我们可以更好地理解和运用When状语从句，提升英语写作和口语表达的水平。

1.2文章结构1.2 文章结构:本文将分为引言、正文和结论三个部分进行阐述。

在引言部分中，将对when状语从句的时态进行概述，并说明文章结构和目的。

正文部分将着重介绍when状语从句的一般现在时、一般过去时和将来时三种情况，包括描述、例子和重要性。

最后在结论部分，将对文章内容进行简要回顾，再次强调when状语从句时态的重要性，并展望未来在语言运用中的应用前景。

整个结构将确保文章内容有条不紊地展开，使读者更好地了解和掌握when状语从句的时态用法。

1.3 目的在本文中，我们旨在探讨when状语从句在不同时态下的用法和特点。

具体来说，我们将分析when状语从句在一般现在时、一般过去时和将来时的使用情况，并探讨其对句子整体语义的影响。

通过深入研究when状语从句的时态问题，我们可以更好地理解英语语法中的细节，提高自己的语言表达能力，使文章更加准确清晰，具有逻辑性。

最终，我们希望读者能够通过本文对when状语从句时态问题有一个全面的了解，从而提高自己的英语写作水平。

2.正文2.1 when状语从句的一般现在时2.1.1 描述当我们使用when引导的状语从句来表示动作与主句中的动作同时发生或经常发生时，我们通常会使用一般现在时态。

这种时态的使用能够准确地表达出事件发生的时刻或频率。

2.1.2 例子- When I go to the gym, I always see my friend there.- I feel happy when the sun shines.- The children play in the playground when the school bell rings.2.1.3 重要性使用一般现在时来表示when状语从句的动作是非常常见的，尤其是用于描述日常生活中经常发生的事件。

由when引导的时间状语从句教案全英

由when引导的时间状语从句教案全英Title: Teaching When-Clauses as Time Adverbial Clauses Objective:By the end of this lesson, students will be able to use "when" to introduce time adverbial clauses and correctly apply them in sentences.Materials:- Whiteboard or blackboard- Markers or chalk- Handouts with practice exercises (optional)Procedure:1. Warm-up (5 minutes):- Write a few sentences on the board that include time adverbial clauses introduced by "when." For example:- I always go for a walk when it's sunny.- Mary will call you when she gets home.- Ask students to identify the word that introduces the time adverbial clause. Explain that "when" is used to indicate a specific point in time or a general time frame.2. Presentation (10 minutes):- Write a sample sentence on the board, such as: "I usually eat breakfast at 7 o'clock."- Ask students to suggest a time adverbial clause using "when" to provide more information about the time. For example: "I usually eat breakfast when I wake up."- Explain that "when" is used to join two clauses, one main clause and one time adverbial clause, to show the relationship between events or actions.3. Explanation and Examples (15 minutes):- Discuss the structure of time adverbial clauses introduced by "when":- "When" + subject + verb (simple present/past/future) + rest of the sentence.- Provide additional examples on the board, highlighting the use of "when" and the verb tense:- We will go to the beach when it stops raining.- John was studying when his friend called.- They always have dinner when their parents come home.- Encourage students to identify the main clause and the time adverbial clause in each sentence.4. Practice (15 minutes):- Divide the class into pairs or small groups.- Distribute handouts with practice exercises, or createsome on the board for students to complete.- Monitor and provide assistance as needed.5. Review and Discussion (10 minutes):- Ask students to share some of their sentences with the class, using "when" to introduce time adverbial clauses.- Discuss how using these clauses adds more information and context to simple sentences.- Emphasize the importance of using appropriate verb tenses in the time adverbial clauses.6. Wrap-up (5 minutes):- Summarize the main points covered in the lesson and highlight the use of "when" as a time adverbial clause introducer.- Provide additional examples or answer any questions before concluding the lesson.Note: Adjust the duration of each activity based on the level and pace of the students. Use visual aids, real-life examples, and encourage students to create their own sentences to reinforce understanding and application.。

while和when引导时间状语从句主句用一般时备课讲稿

精选文档while 和 when 指引的时间状语从句 ,主句用（一般过去时）从句用（过去进行） .while 指引的从句要加持续性动词，而when持续和短暂性动词都能够，。

6.此外，when 和 while 的差别还在于： while 指引的时间状语从句多用过去进行时态，而 when 指引的时间状语从句多用一般过去时态。

While they were talking , the bell rang.正在他们讲话的时候，上课铃响了。

I was doing my homework when my mother came back home yesterday evening.昨天夜晚妈妈回家的时候，我正在做家庭作业。

I am cooking while Jane is practicing.我在做饭的时候简正在练习。

当此句改变主从句的地点时，则用when 指引。

When the teacher came in They were sweeping the floor ，w e were talkingwhen the teachercame in.老师进来时（这一时辰），他们在擦地板。

While they were sweeping the floor，the teacher came in.他们正擦地板时（这段时间），老师进来了。

2.when 说明从句的动作和主句的动作能够是同时，也能够是先后发生；while 则重申主句的动作在从句动作的发生的过程中或主从句两个动作同时发生。

比如：They were singing while we were dancing.He fell asleep when he was reading.他看书时睡着了。

1.While we____(wait)for the bus,a girl__________(run)upto us.2.I__________(telephone)a friend whenBob__________(come)in.6.While mother______(put)Cathy to bed,the doorbell_______(ring).7.when I________(walk)in the park,it__________(begin) to rain.9.George____(read)when they______(hear)a knock at the door.1.I_____(have)my breakfast t at half past six yesterday morning.3.What_____you___(do)at that time? We_____(watch)TV.6.____they___(have)a meeting at 4 yesterdayafternoon?No,they_____.They_____(clean)the classroom.13.When the bell rang,jenny_____(wait )in her seat.14.She_____(make)her dress the whole afternoon.1 .I ______ a meal when you _____ me.a. cooked, were ringingb. was cooking, rangc. was cooking, were ringingd. cooked, rang2.He said he _____ to draw a plane on the blackboard at that time.a. triesb. triedc. was tryingd. will try3.While she ______ TV, she ______ a sound outside the room.a. was watching, was hearingb. watched, was hearingc. watched, heardd. was watching, heard4.They _____ a football game from 7 to 9 last night.a. were watchingb. watchc. watchedd. are watching10.He ____ his father on the farm the whole afternoon last Saturday.a. helpsb. would helpc. was helpingd. is helping11.While mother _______ some washing, I _____ a kite for Kate.a. did, madeb. was doing, madec. was doing, wasmaking d. did, was making13.He ____ some cooking at that time, so he _____ mea. did, heardb. did, didn't hearc. was doing, heardd. was doing, didn't hear14.This time yesterday jack _____ his bike. He _____ TVa. repaired, didn't watchb. was repairing, watchedc. repaired, watchedd. was repairing, wasn't watching。

when引导的时间状语从句怎么用用法归纳总结

when引导的时间状语从句怎么用用法归纳总结when引导的时间状语从句为过去一般时，可配合主句过去时的其它时态。

也就是说，when引导时间从句用过去时，主句用过去进行时：表示在从句动作在过去发生时主句的动作在当时。

下面是when引导的时间状语从句的用法总结，快来了解一下吧！when引导的时间状语从句用法when引导时间状语从句，表示“当……的时候”，when既可以指时间段，也可指时间点，从句中既可用延续性动词，也可用非延续性动词，且动作既可和主句的动作同时发生，又可在主句的动作之前或之后发生。

例如：When the decision was read out Mrs Gardner thanked the judges. 判决书宣读完，加德纳夫人向法官们表示感谢。

When the wind blows, all the doors rattle. 只要风一吹，这门就吱嘎作响。

He stopped trying, when he might have succeeded next time. 他不再试了，其实他可能下一次就成功。

When you are sitting, keep your elbow on the arm rest. 坐立时，把胳膊肘靠在扶手上。

时间状语从句引导词一、when（当…的时候）引导的状语从句，一般都表示主句和从句的动作是同时或者先发生的。

比如：I feel so happy when you come to visit me. 当你来看我的时候我很高兴。

You should knock the door when I close door in my bedroom. 当我把卧室门关上，你应该敲门的。

二、While（与…同时）引导的状语从句，从句往往是延续性动作。

比如：I was doing my homework while my mother reading the book. 当我在写作业的时候，我妈妈在看书。

when引导的时间状语从句用法有哪些用法

when引导的时间状语从句用法有哪些用法when引导的从句的谓语动词可以是延续性的动词，可以是瞬间动词。

并且when有时表示“就在那时”。

when引导的时间状语从句用法有哪些用法1when引导的时间状语从句用法1.在过去，when从句和主句的动作先后发生解释：表示在过去，主句和从句包含的动作先后发生了，或者主句或从句的动作先发生。

句子结构：when从句和主句都用过去式。

主句过去式常用was(were) about to，was(were) on the point 等词组。

2.在过去，主句动作发生时，when从句动作正进行解释：表示在过去，当主句的包含动作发生时，从句的动作在当时也正在进行。

此类句子主句动词为瞬间性，从句动词为延续性。

句子结构：when从句用过去进行时，主句用过去式。

3.在过去，when从句动作发生时，主句动作正进行解释：表示在过去，当从句的动作发生时，主句的动作在当时也正在进行。

此类句子主句动词为延续性，从句动词为瞬间性。

句子结构：when从句用过去式，主句用过去进行时。

4.在过去，when从句动作发生时，主句动作已完成解释：表示在过去，当从句包含的动作发生时，主句的动作在从句动作发生之前已经完成了。

句子结构：when从句用过去式，主句用过去完成时。

2时间状语从句用表示时间的连词连接一个句子作状语，这样的主从复合句就是时间状语从句。

连接时间状语从句的连接词有：when, before, after, while, as soon as, until, since...... 这里要注意一点的是，如果主句是一般将来时，从句只能用一般现在时表示将来意义。

由when，while引导的时间状语从句。

例如：Strike while the iron is hot.趁热打铁。

When you think you know nothing, then you begin to know something.当你以为自己一无所知的时候，你就是在开始知道一些事物了。

when引导的时间状语从句用法有哪些

when引导的时间状语从句⽤法有哪些when引导的时间状语从句可以和延续性动词连⽤，也可以和短暂性动词连⽤；when从句的谓语动词可以在主句谓语动作之前、之后或同时发⽣。

when引导的时间状语从句的⽤法⼀、有“当……的时候”的含义(=at the time that...),此时when后的从句是⽤来说明前⾯主句动作发⽣的背景.例如:James pretended to be deaf when I spoke to him.当我和詹姆斯讲话的时候,他假装⽿聋.⼆、有“正……忽然……”的含义,表⽰突然发⽣某事.此时是when前的主句说明when后⾯句⼦之中动词动作发⽣的背景.例如:I was about to leave my office when the telephone rang.我正要离开办公室时,忽然电话铃响了.注意:在这种句型中⼀般不可把when放在句⾸.三、有“⽆论什么时候……”的含义,与whenever的意思差不多,但语⽓较轻.此时when后的从句说明主句动词动作发⽣的背景.例如:When the wind blows,all the doors rattle.只要风⼀吹,所有的门都吱吱嘎嘎作响.四、有“本该(可)……⽽(却)……”的含义,此时when含有对⽐意义.例如:They have only three copies when we need five.我们本该需要五本,⽽他们却只有三本.五、有“既然……”的含义.此时when从句说明主句的理由或是⼀种借故.例如:I can’t tell you anything when you won’t listen.既然你不想听,我就不告诉你了.六、有“如果,要是(=if)”的含义,此时when从句表⽰条件,意思上接近“在……的情况下”.例如:Come when you are ready.如果(要是)你准备好了,就来吧.七、有“还没(刚刚)……就……”的含义,此时表⽰主、从句的动作⼏乎同时发⽣.例如:I had hardly opened the door when he hit me.我刚开门,他就打我.⼋、有“那时或然后”的含义,此时when前往往有“,”号.例如:They arrive at 6,when we all have dinner.他们六点到,那时(然后)我们⼤家⼀起吃饭.九、有“其实或虽然……但是……”的含义,此时when的意思接近although.例如:She stopped trying,when she might succeed next time.她不再尝试了,其实下⼀次说不定会成功.注意:有时when引导状语从句时,在不影响⽂意的情况下往往将从句中某些成分省去,因此,常常会出现以下结构: 1.When+现在分词.例如:When sleeping,I never hear a thing.睡觉时,我什么都听不见.2.When+过去分词.例如:This dictionary will look nice when printed.这本词典印出来时会很好看.3.When+名词或形容词.例如:When a boy,he was sick all the time.⼩的时候,他经常⽣病.4.When+介词短语.例如:When at Rome do as the Romans do.⼊乡随俗.常见时间状语有哪些1、⼀般现在时 every …, sometimes, at …, on Sunday,2、⼀般过去时 yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982, just now3、⼀般将来时 next…, tomorrow, in+时间4、现在完成时 for, since, so far, ever, never, just, yet, till/until, up to now, in past years, always, recently5、过去完成时 before, by, until, when, after, once, as soon as6、过去进⾏时 this morning, the whole morning, all day, yesterday, from nine to ten last evening… when, while7、将来进⾏时 soon, tomorrow, this evening, on Sunday, by this time, tomorrow, in two days, tomorrow evening。

when引导的的时间状语从句,阿丁的英语课堂

when引导的的时间状语从句，阿丁的英语课堂"When"引导的时间状语从句通常用于描述在某个特定时间发生的事情。

在阿丁的英语课堂中，涉及到以下几种情况：1. 描述某个动作在某个特定时间发生：例如：- When I arrived at the party, everyone was already here.（当我到达聚会时，每个人已经在这里了。

）- When the bell rang, the students stopped talking.（当铃声响起时，学生们停止了交谈。

）2. 描述在某个特定时间发生的动作或状态：例如：- When summer comes, we often go to the beach.（当夏天来临时，我们经常去海滩。

）- When you are tired, you should rest.（当你累的时候，你应该休息。

）3. 描述在某个特定时间之前或之后发生的动作：例如：- I will finish my homework when I get home.（当我回家时，我会完成我的家庭作业。

）- We will start the meeting when everyone is here.（当每个人都在场时，我们将开始会议。

）4. 描述在某个特定时间反复发生的动作：例如：- She always takes a shower when she gets up.（她总是起床后洗澡。

）- They usually eat dinner when the sun sets.（他们通常在太阳落山时吃晚餐。

）在阿丁的英语课堂中，学习这些用法可以帮助学生更好地理解和使用时间状语从句，从而提高他们的英语表达能力。

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填空并翻译
1._____＿＿_＿he coｍeｓtoｍorｒｏw，Iｓhａｌlａｓk wheｒehe haｓbeen．2．___＿__＿_＿ｈｅwａs spｅakｉng, eｖeryｂodyliｓtenｅｄｃａreｆuｌly.
３．Isａw her just__＿__＿___ sheｗaｓgettｉnｇｏffthe train.
总结：________＿＿＿＿____＿____＿＿_＿＿___＿____＿＿_______＿__＿_____＿＿__＿__＿______________＿＿＿＿___＿_＿＿_____＿_＿_＿______＿______＿＿___＿_________＿______＿＿＿＿_＿____＿_＿_＿_______＿
2.Ｗｅｗerｅabｏuｔtoｓet oｆfｏnourwaｙｗｈenｉtsｕdｄｅnｌy beｇantoｒain
3.She wasoｎtheｐoinｔof goinｇto shopｗｈeｎthe teleｐhonｅrang.
4.Ｈｅhadjｕｓtｆinishｅｄｈｉshoｍｅworｋwｈｅnｓomeｏneａskedｈimｔo plａy basketball.
当他完成作业后,他休息了一会儿。
2.Whyｄoｙou wanta neｗｊob whenyou_＿____＿____＿(geｔ）such aｇoodｏnealreadｙ?
你已经找到如此好的工作，为何还想再找新的?
3.Youｓhall bｏrrｏwtheｂooｋwheｎI_＿_＿___＿＿____（fｉnish)reaｄingiｔ.
2WheｎIgot to theairpｏrt，thｅｇｕeｓｔshａd left．（got tｏ后发生）当我赶到飞机场时，客人们已经离开了。
2．从句动作和主句动作同时发生
①Whenwe wereｄancing，a sｔranger cａmｅｉn．
当我们跳舞时,一位陌生人走了进来。
3Whenshｅwasｍaking aｐhonecall，I wasｗrｉｔing a letter.当她在打电话时，我正在写信。
老师进来的时候,你在写信吗?
4.Sorry,Ｉｗａs outwhｅnｙou calｌｅｄme.
对不起,你打电话来的时候我出去了。
总结：从句表示动作可以__＿________＿__也可以__＿__＿_____＿_＿__＿,主句和从句的先后关系_____＿__＿_＿_____＿_________＿＿__________＿
(ｌｉsｔｅｎ为延续性动词)学生们边听课边做笔记。
whｅn从句的谓语动词可以在主句谓语动作之前、之后或同时发生
1.从句动作在主句动作前发生
1Wheｎｈｅhaｄｆiｎisｈed hishomework，he tｏok ashoｒt reｓｔ.(finished先发生）当他完成作业后，他休息了一会儿。
whｅn时间状语从句讲解教案
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状语从句之时间状语从句
一．概念及分类
句子可以分为简单句,并列句和复合句。复合句中从句可分为定语从句,名词性从句和状语从句。
用来修饰谓语动词,其他动词，定语，状语或整个句子的从句叫做状语从句。状语从句可分为：时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、条件状语从句、目的状语从句、让步状语从句、比较状语从句、方式状语从句、结果状语从句。
4．Havｅａｇood lｏokat tｈat man ____＿____ youｐassｈｉｍ．
5.They were abouｔtolｅaｖｅ___＿__ iｔbｅgａｎБайду номын сангаасo rain.
在下列句子中,when的含义是__＿__＿_____＿_＿__＿＿__,作为并列连词
1.Wｅwere havinｇa meeｔing wｈｅnsomeoneｂrokｅin.
在我读完这本书后,你可以借阅。
4．Whenthemanａgｅr＿＿_____＿(come)ｈerefor a visiｔnext week, I’ll talk wiｔh himaboutｔhis.下周，经理来这参观时，我会和他谈谈此事。
ｗｈen可以和延续性动词连用，也可以和短暂性动词连用
1Whyｄoyｏuｗant a newjob whｅｎyou’ｖeｇｏt suｃh aｇoodｏｎealrｅａdy?
Wｈeｎ从句一般用于过去时比较多,主句无时态限制。
练习
Eg：ＷhenＩｇotto the airpｏｒt,the guests hａd leｆt.
当我赶到飞机场时，客人们已经离开了。
1.Whｅn he hａd finishedhisｈomeｗork, he＿_＿__＿_ (taｋｅ)ashｏｒｔreｓｔ.
(geｔ为短暂性动词)你已经找到如此好的工作，为何还想再找新的？
2Sｏrry，I waｓout whｅｎｙou cａlled me．
(ｃall为短暂性动词)对不起，你打电话时我刚好外出了。
3Ｓｔrikｅwhentｈe ironis hot．
(is为延续性动词，表示一种持续的状态)趁热打铁。
4Ｔhe sｔｕｄentsｔook notes whｅｎｔｈeｙlisｔened．
DaＭｉngｉｓa bravｅbｏy.
DaMｉｎgiｓａbraｖe bｏy and heａlwaysdｏes somethingｓpｅcial．
ＤaＭinｇisａｂｒave boy，whｏａlwａys doesｓometｈingspeｃｉal．
二，时间状语从句
引导时间状语从句的连接词一般有Wｈen，ｗhｉle，as, bｅfore,ａftｅr, since,ａs sooｎａｓ,ｕntｉl/ｔill等。
Wｈen
观察下面例句,总结其用法
1.Wｈenｈe wａsａｃhilｄheｗasａｌwａｙstｒyｉｎgｏutnewｉdeas.
他小时候就常常试验一些新的设想。
２. Whｅn sｈｅｃamｅintomy rooｍ, I wasjuｓt readinｇa bｏoｋ.
她走进我房间时，我正在看书。
3.Wｅｒeyou wｒitｉng whentheｔｅaｃｈer camein?