语法结构部分(4)

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语言学纲要笔记第四章语法

第四章语法一、语法的内涵和研究范围1、语言结构和使用的规则性2、客观的规则和对客观规则的抽象3、对“语法”的多层次理智（1）语法的词的构成、变化和用词造句的规则。

（客观的，一种语言只有一套）。

（2）对客观语言结构规则的描写、说明和解释。

实际指语法学。

（有主观性。

不同专家可能有不同的系统）。

陆俭明《现代汉语语法研究教程》P12-13：语法是一种语言中由小的音义结合体组合成大的音义结合体所依据的一套规则。

4、大语法和小语法（1）凡是能够体现为语言结构的规则性的部分都是语法。

（大语法）包括语音学、语义学、词法学（形态学）、句活学所研究的对象。

（2）只限于词和句子的构造规则。

（小语法，本书的理解）（3）有的甚至只指句子的构造规则（句法学）。

二、语法规则1、语言结构（1）结构成分：音义结合体，如语素、词、短语、句子。

（2）结构方式：成分与成分的组合，如：成绩好——好成绩。

虚素“们、看、了、呢”与别的成分组合时，永远不会出现在句道：“第、初、问”与别的成分组合时，永远不会出现在句末。

［分布］2、语法单位的内涵即语法系统的组成部分，凡是能在组合的是位置上被替换下来的组合成分单位，如短语、句子，都是合义结合的。

3、组合规则和聚合规则（1）组合规则：语法单位的组合起来的规则，链条，现实的，存在于话语中。

（2）聚合规则：语法单位的归类的规则，仓库，潜在地，存在于人脑中。

例如：小学生的句型练习：游戏中的语词龙（组合规则）及其后接的多种可能性（聚合规则）。

三、语法单位的层级性教材中从大单位到小单位，是解构式［分解］：应该从小单位到达单位讲，建构式［组合］。

（一）句子1、概念：语言交际的基本表述单位。

陆俭明《现代汉语语法研究教程》P21：是语言中前后有较大停顿、伴有一定句谓、表示相对完整意义有音义结合体，是最大的语法单位。

2、句型：按语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

张涤华等《汉语语法修辞词典》：［补充，不讲］句类：（1）句子的类型。

英语句子成分划分详解

英语句子成分划分详解句子是由词按照一定的语法结构组成的。

句子的成分包括主语、谓语、表语、宾语（直接和间接宾语）、宾语补足语、定语和状语。

主语和谓语是句子的主体部分，表语、宾语和宾语的补足语是谓语里的组成部分。

定语和状语是句子的次要成分。

主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。

一般由名词、代词、不定代词或相当于名词的单词或短语来充当，也有从句充当的现象。

大多数主语都在句首。

例如：“XXX.”中，“We”是主语，表示“我们是谁”。

谓语是用来说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”的。

谓语必须是动词，谓语和主语在“人称”和“数”两方面必须一致。

例如：“XXX.”中，“is”是谓语，表示“他是什么”。

表语是用来说明主语的状态、性质或身份的。

表语通常是形容词、名词、代词、介词短语或从句。

例如：“She looksvery smart and cool.”中，“smart and cool”是表语，表示“她看起来很聪明和酷”。

宾语是动作的承受者，分为直接宾语和间接宾语。

直接宾语是动作的直接承受者，一般由名词、代词或相当于名词的单词或短语来充当。

间接宾语是动作的间接承受者，一般由介词短语或从句来充当。

例如：“We have XXX.”中，“job”是直接宾语，表示“我们完成了什么工作”。

定语是用来限定名词或代词的意义的。

定语通常由形容词、名词、代词、介词短语或从句来充当。

例如：“The classroomis very big.”中，“big”是定语，表示“教室有多大”。

状语是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的。

状语通常由副词、介词短语、从句或短语来充当。

例如：“He can XXX.”中，“German”是状语，表示“他会说哪种语言”。

3.表语表语用于说明主语的状态或特征，通常由名词、形容词、介词短语、副词、不定式或从句来充当。

它的位置在系动词后面。

在中文中，表语通常是动词，而在英语中则是系动词（例如：be、appear、seem等）。

语法（4）

语法（4）Exercise 10 Non-finite VerbsMultiple Choice1. __________ the experiment is not difficult.A) Having done B) Being doneC) To do D) Done2. __________ work means moving a body through a distance by a force.A) Having done B) DoneC) Doing D) Being done3. It is necessary __________ the book immediately.A) for him to return B) that he returnsC) his returning D) to him return4.It is no __________ arguing about it, because he will have never changed hismind.A) use B) helpC) time D) hope5.“Why were you so late for work today?”“__________ to the office was very slow this morning because of the traffic.”A) Driving B) To driveC) I drove D) That I drove6.“What’s made Ruth so upset?”“__________ three tickets to the folk music concert.”A) Lost B) LosingC) Because of losing D) Since she lost7.In a shop __________ customers.A) it is important pleasing B) it is important to pleaseC) there is important pleasing D) there is important to please8.Electrical energy __________ from the sun in a round-about way is the mostwidely used energy today.A) coming B) to comeC) come D) having come9.A __________ achievement of electronics is electronic computers.A) widely knowing B) being widely knownC) widely known D) having widely known10. Now the need __________ other people’s language is becoming greater andgreater.A) to learn B) learningC) to be learned D) being learned11. Some of the experiments __________ in the book are easy to perform.A) describing B) to be describedC) described D) to describe12.Electric charges __________ in a circuit can do work.A) flowed B) flowingC) having flowed D) being flowed13.The “picture writing” __________ long long ago is hard for us to understandtoday.A) drawing B) to be drawnC) to draw D) drawn14.The noise of desks __________ could be heard out in the street.A) opened and closed B) to be opened and closedC) being opened and closed D) having been opened and closed15.Statistics is a discipline __________ all the other sciences.A) affected B) affectingC) to be affected D) being affected16.Power stations employ __________ water to produce electricity.A) falling B) fallenC) filling D) filled17.The order __________ pumps will come from the control room.A) stopping to B) to stopC) stopped D) stops18.They found out a __________ soldier on the battlefield.A) wound B) woundedC) wounding D) being wounding19.“Who were those people with the banner?”“ A group __________ itself the League for Peace.”A) calling B) callsC) called D) is called20.I haven’t got a chair __________.A) to sit B) for to sit onC) to sit on D) for sitting21.It’s the __________ film I’ve ever seen.A) more interesting B) most interestingC) more interested D) most interested22.They tried to silence the __________ audience but in vain.A) exciting B) excitedC) to excite D) excite23.Galileo planned to __________ the problem, but failed to doso.A) solving B) have solvedC) be solved D) have been solved24.__________, he washed the cup and put it away.A) Having drank the coffee B) Drinking the coffeeC) Having drunk the coffee D) After drank the coffee25.__________all his homework, he went to bed.A) Doing B) He has been doingC) He had done D) Having done26.__________ in the fog, we were compelled to spend two hours in the forest.A) To lose B) LosingC) Lost D) Having lost27.The human body is composed of organs, each __________a definite job todo.A) have B) hasC) to have D) having28.__________ a fine day, we decided to go out on a picnic.A) Having been B) BeingC) What D) It being29.His parents __________ last week, the child has no one to look after him.A) having died B) diedC) dead D) having dead.30.Weather __________, the picnic will be held as scheduled.A) permits B) should permitC) will permit D) permitting31.There are four factories in our institute, __________.A)with each having over 100 workersB)each having over 100 workersC)which there are over 100 workersD)with each that has over 100 workers32.The lecture was so __________ that everyone went to sleep.A) boring B) boredC) tiring D) tired33.The teacher’s lecture on the past participle was three hours long and Frans felt very__________.A) boring B) boredC) boredom D) bore34.“You look pale today. What’s wrong with you”“I feel a little __________.”A) to be tired B) tiredC) tiring D) tires35.The news was __________ to us all.A) surprised B) to be surprisedC) surprising D) to surprised36.After a long walk on a hot day, one often feels __________.A) exhaustive B) exhaustingC) exhaust D) exhausted37.You should work this evening instead of __________ TV.A) watch B) you watchingC) you watch D) watching38.They forgot about __________ them to join us for lunch.A) us to ask B) us askingC) our asking D) we asking39.I really appreciate __________ to help me, but I am sure thatI will be able tomanage by myself.A) you to offer B) your offeringC) that you offer D) that you are offering40.He didn’t seem to mind __________ TV while he was trying to study.A) their watching B) them watchingC) that they watch D) them to watch41.It’s very kind __________ invite me to the party.A) from you to B) of you toC) by you to D) that you42.There are so many re staurant along the stree t that I’m not sure which one __________.A) to be eating at B) to eat atC) eating at D) for eating at43.“When does Jane want to see you?”“She expects __________ me the day after tomorrow.”A) to see B) seeingC) to be seeing D) to have seen44.I prefer __________ out with you rather than stay in by myself.A) go B) goneC) going D) to go45.He is beginning __________ his mistakes.A) see B) to seeC) seeing D) seen46.The students are all gone. Because of the bad weather , the teacher permittedthem __________ early.A) leave B) to being leavingC) to leaving D) to leave47.The terrible accident caused the man __________ hiseyesight.A) losing B) to losingC) to lose D) lost48.The nurse warned __________ the electric lamp.A) not to touch B) him not to touchC) him not touch D) him not touching49.“Why can’t you and Bill go to the movies tonight?”“We are __________ a history test tomorrow.A) supposed to having B) supposedly to haveC) supposed to have D) supposedly to having50.The sign said that unauthorized persons were prohibited __________ thatrestricted area.A) entering B) to enterC) not to enter D) from entering51.The man said he had seen the robbery __________ on the previous day.A) took place B) has taken placeC) take place D) was taking place52.A force can make a body __________ around a point.A) rotating B) rotateC) to rotate D) rotated53.It is quite amusing to watch other people __________ chess.A) to play B) playC) played D) be playing54.The team really looks good tonight because the coach had them __________every night this week.A) practice B) practicedC) to practice D) the practice55.She was often heard __________ the sad song when she was alone.A) sing B) to singC) singing D) sung56.Some who were famous in their own times would find it difficult _________.A) to achieve success B) achieve successfully todayC) successful today D) as being successful today57.Born into the rock era, he was a true pop fan, and found __________ naturaland necessary to sue rock music in a theatrical contest.A) both B) thatC) them both D) it both58.The electronic computer __________ for man to do millions of calculationsin a few seconds.A) makes this possible B) makes possible itC) makes it possible D) is made it possible59.In order to qualify for the job, __________.A)a high school diploma is needed.B)it is required that one has a high school diplomaC)one needs a high school diplomaD)a diploma from high school is necessary60.Dick won’t drive us to the station. He has __________ to take us all.A) too small a car B) a too small carC) very small a car D) such small a car61.I spoke to him kindly __________ him.A) not to frighten B) for not frighteningC) in order to not frighten D) so as not to frighten62.The brilliance of his satires was __________ make even his victims laugh.A) so as to B) so thatC) such as to D) such that63.She was __________ to understand all that. She is only five.A) too old B) not enough oldC) enough old D) not old enough64.He reached the airport __________ only __________ that the plane had justtaken off.A) exhausted ... learned B) to exhaust ... to learnC) exhausting ... learning D) exhausted ... to learn65.They are eager __________ the work assigned to them.A) taking part in B) take part inC) in taking part D) to take part in66.__________, we must have a good mastery of the ABC of physics.A) Starting with B) To start withC) To be starting with D) Started with67.The lab __________ next year will be more advanced than the old one.A) built B) being builtC) to be built D) to build68.The boy is too young to __________ in the house without a baby-sitter.A) be left B) be leavingC) leave D) leaves69.The pilot ordered the luggage __________ to lighten the plane.A) throw out B) to throw outC) thrown out D) to be thrown out70.Several of these washers and dryers are out of order and __________.A) need to be repairing B) repairing is required of themC) require that they be repaired D) need to be repaired71.The reading-room is __________only by the teachers of our university.A) to be used B) to useC) to have used D) otherwise72.Electrons are known __________ continuously.A) moving B) being movedC) to be moving D) to be moved73.Housewives complain that there is always plenty of housework __________.A) to do B) to be doneC) for one doing D) done74.Some stars in the sky are too far away from us __________.A) to see B) to have seenC) to seen D) for seeing75.I consider it an honor __________ to study here.A) to permit B) being permittedC) to have been permitted D) to have permitted76.Madame Curie is believed __________ radium.A) to discover B) discoveringC) to have discovered D) having discovered77.Curiously enough, she pretended __________ my name.A) to forget B) to have forgottenC) to be forgotten D) to have been forgotten78.Are you sure Miss Smith knows __________ the new equipment?A) the use B) to useC) of the use D) how to use79.The question under discussion is __________ a source of water.A) finding B) where findC) where to find D) to find80.__________ from t he sun’s rays is being studied.A) How best to get energy B) How get energy bestC) To get energy D) To get energy how81.“My girl friend’s in a bad mood.”“__________ give her some flowers?”A) Please B) Why notC) You should D) Why not to82.You have quite a temperature. You had better not __________ tonight.A) go out B) went outC) to go out D) gone out83.We would rather put the meeting off than __________ it without adequate preparation.A) to hold B) holdC) holding D) held84.Rather than __________ money in such a dishonest way, he would beg in the street.A) get B) gettingC) go D) to get85.We could do nothing __________ to come.A) beside wait for the doctor B) but wait for the doctorC) only to wait for the doctor D) but to wait for the doctor86.I __________ the truth of your remarks, although they go against my interest.A) cannot but admit B) cannot but admittingC) cannot help but to admit D) cannot help but admitting87.Molds cannot produce their own food __________ their nourishment from living on deadorganic matter or on other living matter.A) obtain B) obtainingC) but obtain D) is obtained88.Danny __________ he didn’t hear his mother calling.A) made to believe B) made it believe thatC) made believe D) made believing89.“Would you join us tonight?”“Oh, I __________ , but I have an appointment.”A) would love to do so B) would love toC) would love it D) would love to do90.As I have nothing to do now, I __________ with you.A) might as well to go B) might as well goC) could as well go D) should as well go91.“I’m sorry, were you speaking to me?”“Yes, I was. Would you please __________ in this room?”A) not to smoke B) no smokingC) not smoke D) no smoke92.I couldn’t afford to rent a ho use like that, __________ it.A) let alone to buy B) let alone buyC) to say nothing to buy D) say nothing of buying93.It’s quite necessary for us __________.A)reading more and having more practiceB)to read more and to have more practiceC)to read more and have more practiceD)to read more and having more practice94.The more important task is __________ the scientists’inventions and applying them toproduction.A) to improve B) improvingC) to be improved D) being improved95.“Is George really leaving the university?”“Yes, would you mind __________ to anyone?”A) not mentioning it B) not mention itC) not to mention it D) not to mentioning it96.After I left the lab, he continued __________ measurements there again.A) to make B) makingC) to be making D) make97.The government is believed to be considering __________ a law making it a crime to importand kind of weapon.A) to pass B) passedC) have passed D) passing98.With apples at 25 cents a pound, we couldn’t resist __________ four pounds.A) to take B) takingC) took D) have taken99.When Mary was told the whole story she ceased __________ in the film.A) interest B) interestedC) being interested D) to interest100.The government asked the people to be sure to avoid __________ anywater which had not been boiled.A) drinking B) having drunkC) drink D) not to be drunk。

第三章现代汉语语法.短语(四)

第三章现代汉语语法.短语(四)第三章短语一．定义短语，是介于句子和词之间的语法单位，是由两个以上的词按照一定的组合方式构成的语法单位。

二．短语的种类短语可以从内部结构和整体功能两个角度进行分类。

(一)结构类型这是根据短语内部结构区分出来的类型。

1.基本结构类型及其特点基本结构类型，指的是汉语的语句(短语和句子)基本结构方式。

基本结构类型的特点：a.使用频率高。

b.由此造出来的语句的数量大。

汉语80%以上的语句都是通过这些方式组合而成的。

汉语短语基本结构类型有以下几种。

(1)联合结构：短语内部组成成分之间具有联合关系。

具体包括“ＡＢ”以及“Ａ和Ｂ”两种模式。

如：名＋名：人和马理想和现实北京、上海、天津动＋动：踢打解释说明又唱又跳形＋形：生动活泼平凡而伟大又快又好(2)偏正结构：短语内部的组成部分之间有偏正关系。

有“Ａ的Ｂ”和“Ａ地Ｂ”两种结构。

如：定＋中：荷塘月色自由的人民文章的修改状＋中：极其关心紧紧地搂着十分困难都可以不怎么样(3)动宾结构：短语的内部构成成分之间有动宾关系。

如：看书来人告诉他坐汽车吃快餐回老家写字想家赞成这样做知道你来喜欢打篮球(4)中补结构：短语内部构成成分之间有补充和被补充的关系。

有“ＡＢ”和“Ａ得Ｂ”两种结构：动＋补：说清楚爬了起来变得更好形＋补：热极了快得很急得发火(5)主谓结构：短语内部构成成分之间有主谓关系。

汉语主语和谓语之间的结构关系比较松散，所以，通常可以有停顿或者可以插入一个成分，这种个性往往被当做判定主谓结构的标准。

即：按照这个标准，下边的短语都是主谓结构短语：名＋动：老李开车菊花盛开名＋形：头脑清醒身材高大名＋名：今天星期四明天元旦名＋主谓：产品样式多他心地善良(6)连动短语：短语内部构成成分之间有连动关系。

其特点是:几个分别表示连续发生的动作行为的动词短语连用。

几个连用的动词短语分别能够和主语发生主谓关系。

几个动词短语的顺序不能颠倒。

如：我去找他问问。

语法4短语

55.油盐酱醋 56.又气又急 57.我上学的时候 58.来一下 59.中华的腾飞 60.中华腾飞 61.她抚顺人 62.问题的产生 63.美妙的渲染 64.住一年 65.买二斤 66.摆正
联合联合定中中补定中主谓主谓定中定中中补动宾中补
67.从哪里来 68你们三位 69派你们当代表 70希望你当代表 71借书看 72长城内外 73当我上学的时候 74新年的 75去北京 76所需要 77所需要的 78暴风雨般的掌声
状中同位兼语动宾连谓方位介词短语 “的”字短语动宾 “所”字短语 “的”字短语定中
79暴风雨般的 80上街买东西 81读书写字 82有事找你 83有人找你 84叫他说说 85叫他说对了 86去北京办事 87到北京办事 88觉得好
比况短语连谓短语联合连谓兼语状中兼语连谓状中动宾
（三）连谓短语
1、上山采药 2、看着心烦 3、听了很高兴 4、买票坐车看戏去
（四）兼语短语
1、请小王吃饭 2、叫他去 3、有人不赞成 4、称老李为球迷 5、打电话催弟弟赶快收拾东西上医院
（五）状+动+宾
1、刚刚吃了早饭 2、马上打电话请医生 3、明天叫他去请小王来吃饭 4、往事像潮水一样撞击着我的心扉
1、A、B、C地位平等 2、并列、选择、承接等关系 3、虚词 A和B A或者B A而B A、B一般词性相同
（六）连谓短语
1、A动词+B谓词性 2、没有语气停顿，没有关联词语 3、 A、B与同一主语发生主谓关系下河抓鱼上课睡觉听了很高兴
（七）兼语短语
1、动+宾主+谓派他使父母高兴叫小王回来他出差——派他出差 2、动——使、让、叫、请

《语言学概要》(叶蜚声)版第四章语法(思维导图)

第四章语法第一节语法和语法单位一、语言结构是有规则的语法规则是客观存在的，使用者必须共同遵守，违背这种规则，就会使听话者感到别扭甚至产生误会。

二、语法的组合规则和聚合规则语法单位：凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。

这些语法单位如果其中的构成成分还可以被替换，可以继续切分为更小的语法单位。

语法单位有大有小，最大的是句子，最小的是语素，依次是词组（短语）、词、语素。

语法规则包含组合规则和聚合规则组合关系和聚合关系是语言结构的两种根本关系。

语法的组合规则：语法单位一个接着一个组合起来的规则。

如：“我看书”。

语法的聚合规则：语法单位归类的规则。

如：书、电影、小说，这三个词能够出现在相同的句法位置上，这三个词形成一个聚合。

三、语法单位语素：语言中音义结合的最小单位，也是最小的语法单位。

1词：造句的时候能够自由运用的最小单位。

p.862实词：实词有实在的意义，能作句子的主要成分，有许多能够单说，单独回答问题。

虚词：虚词是意义比较虚的词，它能帮助造句，但一般不能单说，不能作句子的主要成分。

词组：词组是词的组合，它是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位。

4自由词组：根据表达需要，按照语法规则把有关的词组织起来的词组。

固定词组：语言中必须完整地记住的词的固定的组合，如成语（四面楚歌）或专有名词（人民代表大会）。

3句子：具有一个句调，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。

句子是语言中最大的语法单位，又是交际中基本的表述单位。

5句类：句子按其语气划分的类叫做句类，包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。

句型：句子按其结构划分的类叫做句型，包括单句和复句。

语法：是句法和词法的汇集。

句法主要研究词组合成句子的规则；词法研究内容包括构词法（语素组合成词的规则）和词形变化规则。

第二节组合规则一、语素组合成词的规则 p.89构词法：语素组合成词的规则。

词法：构词法和词的变化规则合在一起叫做词法。

现代汉语语法：第四节句法结构

现代汉语语法：第四节句法结构第四节句法结构(上)词与词组合构成句法结构.句法结构可以是词组,也可以独立成句,例如"他去香港"这个句法结构,可以是主谓词组,也可以单独成句.词组与句子的区别在"语法单位"一节已讨论过了.本章所涉及的"句法结构"(或"结构"),若不用作句子,与"词组"或"短语"同义.一,句法结构的分类(一)从内部组合的方式看,句法结构的基本类型有主谓,动宾,偏正,补充,联合五种.这五种类型体现了汉语的基本语法关系,我们把它们叫作基本句法结构,分别称为主谓结构,动宾结构,偏正结构,补充结构和联合结构.1,主谓结构结构内部两个成分之间有陈述和被陈述关系.例如:鲜花盛开身体好今天晴天门开了窗台上放着一盆鲜花2,动宾结构结构内部两个成分之间有支配与被支配关系.例如:去北京是老师买一本写钢笔站着一个人3,偏正结构结构内部两个成分之间有修饰和被修饰的关系.例如:A,高尚的情操崇高理想南国风光春天般的温暖他的到来老人的孤独这部著作的出版B,都去很好应该去认真学习严格地训练慢慢地走A组是"定语+中心语"(即为"定中关系"),B组是"状语+中心语"(即"状中关系").4,补充结构结构内部两个成分之间有补充与被补充的关系.例如:打扫干净好极了走出来跑了两趟好得很听得清楚高兴得跳起来5,联合结构结构内部有两个或两个以上的成分,它们之间有并列或选择关系.例如:语言文学准确,鲜明,生动谦虚谨慎研究决定少而精讨论并通过内容和形式今天或明天除了上述五种句法结构以外,还有同位,连动,兼语,紧缩等结构.A,同位结构结构内部两个成分从不同的角度复指同一个人或事物.例如:英雄城南昌革命摇篮井冈山他们俩你自己雷锋同志赵坚医师工人周大勇B,连动结构主语相同的两个或两个以上的动词性成分连用,它们之间没有主谓,动宾,偏正,补充,联合等关系;中间没有语音停顿,书面上没有逗号隔开,没有关联词语;动词性成分之间有先后,方式,目的等关系.例如: 走过去开门站着说话坐在台上看球赛赖着不走借书看有理由提出C,兼语结构由一个动宾结构和一个主谓结构套合而成,动宾结构的宾语兼作主谓结构的主语.例如:领着我们走请他讲一讲使他相信送他出国叫他来托他帮忙派小王去D,紧缩结构两个成分之间常有关联词语连接,其间有并列,递进,假设,条件等复句所具有的语义关系.例如:不是阻碍而是推动不仅可能而且必要你不说我也知道非去不可走了怎么办越来越好(二)从句法结构与别的词或句法结构组合的能力(语法功能)上看,大致可分为体词性和谓词性的.1,体词性句法结构作用相当于一个体词,经常出现在主语或宾语的位置上.如"炒菜的锅"这结构,从组合能力上看,相当于一个名词,它可以出现在主语的位置上:"炒菜的锅坏了",也可以出现在宾语的位置上:"我要买炒菜的锅".体词性句法结构主要包括:A,以名词为中心的偏正结构.例如:高高的白杨树新生事物我们的家园新书B,带有定语的以谓词为中心的偏正结构,例如:老人的幸福内心的痛苦第三者的出现他的演出C,以体词组成的联合结构.例如:北京,上海和南昌今天或明天这个和那个语言文学D,"的"字结构.例如:老李的走在最前面的我的新的E,同位结构.例如:首都北京队长李明工人周大勇我们的数学老师王宁2,谓词性句法结构作用相当于一个谓词,经常出现在谓语的位置上,主要包括:A,以动词或形容词为中心的偏正结构.例如:踏实地工作能够克服非常紧张最快B,以动词或形容词组成的联合结构.例如:边说边笑讨论并通过平凡而伟大美观大方C,动宾结构和补充结构分析情况打排球放好走出去D,连动结构和兼语结构上山采药开车去那儿请他跑一趟让我进去E,主谓结构一般也属于谓词性结构.例如:大家讨论他很了解身体很好队伍整齐句法结构的分析可以从两个方面着手:结构关系和语法功能.例如,"心灵的窗户"这个句法结构,从内部结构关系看,是偏正结构;从外部语法功能看,作用相当于一个体词(经常作主语或宾语),是体词性句法结构.此外,还有一种修饰性句法结构,它的特点是不充当主语,宾语或谓语,但可充当定语,状语或补语.这类结构主要包括介宾结构和数词与动量词组成的数量结构.例如,"关于改革的讨论""把东西拿走""去一趟".二,句法结构的组合句法结构是词与词的组合,但并不是任何实词与实词,虚词与虚词放在一起都能组合.它们的组合是有条件的;要构成各种句法关系还必须借助一定的语法手段.(一)组合的条件词与词的组合是有条件的,换句话说,它们的组合具有选择性,这种选择性表现在语义和语法两个方面:1,语义上语义上的选择表现在词与词的组合在语义上要能互相搭配,要合乎事理,合乎习惯.例如可以说"吃菜""天黑了",不可以说"吃石头""天大了";可以说"很白""很高兴",不可以说"很雪白""很高高兴兴",为什么因为"吃石头""天大了"不合乎事理,"雪白""高高兴兴"本身已包含了程度,不需要再加程度副词,这些也能从逻辑事理上去解释.有的组合只能从语言习惯上加以解释.例如可以说"吃香""喝西北风",不可以说"吃甜""喝东北风",这只能从习惯上去解释."吃香""喝西北风"是约定俗成的,为大家所承认.而"吃甜""喝东北风"不合习惯,因而也就不能成立.又如,"好热闹"与"好不热闹"意思一样,都是"很热闹"的意思.这种肯定式怎么与否定式的意思一样呢这都只能从语言习惯上找原因.2,语法上语法上的选择表现在词与词的组合能力上.例如可以说"偶然事件""进行讨论",不可以说"偶尔事件""进行电影",这是因为:"事件"是名词,只能受形容词的修饰,不能受副词的修饰;"进行"要求带动词性词语作宾语,不能带名词性词语作宾语.(二)组合的手段词与词的组合会产生主谓,动宾,偏正等句法关系,而要表示特定的句法关系,必须借助一定的组合手段语法手段.汉语最常用的语法手段有两种:语序和虚词.1,语序语序指词与词组合的次序.具有选择关系的两个实词,不是随便组合,而是必须按照一定的次序组合才能产生特定的句法关系.例如"新年好"是主谓关系,"好新年"则是偏正关系;"客来了"是主谓关系,"来客了"则是动宾关系.另外要注意,有的句法结构改变内部词的次序后,句法关系不变,这种次序的改变,是出于语义上或语用上的需要.例如,"竹叶粽子"和"粽子竹叶"句法关系相同,都是偏正关系,只是所表达的概念意义不相同,这种语序的改变是出于语义上的需要.又如:A,在篮球场上,甲突然发现乙脸色苍白,直冒虚汗,便脱口而出"怎么了,你 "B,我刚买到一本散文集,秦牧的.A句正常情况下的语序是"你怎么了 "B句正常的语序是"我刚买到一本秦牧的散文集".A句不用正常的语序是为了表达说话者的急迫心情,B句修饰语后置是为了突出修饰部分.A,B两句虽然改变了语序,但与正常语序的句法关系相同.它们跟正常的语序不同是出于表达上的需要.2,虚词虚词也是表达句法关系的常用手段.偏正结构的偏项与正项有时要用"的"或"地",如"美丽的草原""公开的秘密""全面地掌握""深刻地领会".联合词组各项之间常用"和""或""并""而"连接,如"名词和代词""今天或明天""讨论并通过""纯洁而高尚".补充结构的正项与后补成分之间有时用"得",如"好得很""急得要命""听得入迷".(三)偏正结构和结构助词"的""的"是体词性偏正结构中最常用的虚词.偏项与正项之间有时必须用"的",如"吃的东西""父亲的母亲",其中的"的"不可少;有时用不用"的"似乎有灵活性.如可以说"好的天气""学习的时间",也可以说"好天气""学习时间"."的"在偏正结构中的作用是什么呢它的作用表现在如下两个方面:1,区别偏正关系和其他关系.例如:A,高山湖泊高山的湖泊B,写文章写的文章C,我们工人我们的工人D,敌人进攻敌人的进攻A区别偏正关系与联合关系,B区别偏正关系与动宾关系,C区别偏正关系与同位关系,D区别偏正关系与主谓关系.2,强调偏项的修饰性或领属性.例如:A,折叠椅子折叠的椅子秘密武器秘密的武器历史事实历史的事实他哥哥他的哥哥国防建设国防的建设办公制度办公的制度B,日本西瓜日本的西瓜苏州园林苏州的园林英国朋友英国的朋友孩子脾气孩子的脾气上述例子里,用"的"和不用"的"同样表示偏正关系.区别在于:A组不用"的"的,整个结构结合得非常紧密;用上了"的",偏项的修饰性就明显加强了.B组的"的",作用在于区别领属关系和非领关系.不用"的"的,偏项和正项结合非常紧密,可以看作固定结构,用"的"的,强调偏项的领属性.用日本西瓜种子种植的西瓜不论在中国还是在美国,都可以叫"日本西瓜",不一定是日本出产的,而"日本的西瓜"则是日本出产的.按照苏州园林的特色设计建造的园林,不论在什么地方都可以叫"苏州园林".而"苏州的园林"则是在苏州."英国朋友"指英国人,而"英国的朋友",则是指英国人的朋友,即其他国家的人."孩子脾气"意思是象小孩一样的脾气,而"孩子的脾气"中的孩子则是定指的,指某个或某些孩子的脾气.区别偏正关系和非偏正关系,必须有相对格式.如果没有相对格式,也就谈不上区别作用.如"医院商店"与"医院的商店""我老张"与"我的老张""转让技术"与"转让的技术"在现实语言中都是存在的,它们是相对的格式.但是"男孩女孩""首都北京"就没有相对的格式"男孩的女孩""首都的北京".没有相对的格式,也就无所谓区别了.强调修饰或领属性,必须有平行的格式.没有平行的格式,也就显示不出强调作用.如"木头房子"与"木头的房子""南丰蜜桔"与"南丰的蜜桔"在现实语言中也都是存在的,它们是平行格式.而"过桥米线"(昆明一种小吃),"狗不理包子"(天津的一种包子)等就没有平行的格式,不存在"过桥的米线""狗不理的包子"这样的说法.没有平行格式,也就无所谓强调不强调了.在没有相对格式和平行格式的情况下,就只有非用不可或不能用的规律了.形容词前面有副词修饰,"的"非用不可.如"很好的天气"不能说成"很好天气".偏项为主谓结构时,"的"非用不可.如"他学习的房间""麦子黄了的时节",其中的"的"不可省.正项为名词,偏项为数量结构(不重叠的)时,不用"的",如"一本词典""一斤白菜".(四)联合结构的组合1,组合条件从结构上看,联合结构的组合要受到词性,功能的制约:词与词组合,要求词性相同,词组与词组要求结构和功能都一致.例如:学习并讨论(动词+动词)语言文学(名词+名词)坚强而自信(形容词+形容词)一张张的笑脸和一阵阵的歌声(体词性偏正结构+体词性偏正结构) 但在现实语言中,联合项不限于词性和结构相同,有时只要功能相同或相当,即使结构不尽相同或完全不同,也可以组合.例如:A,那是一张没有雕饰,不上油漆的书桌.(偏正结构+动宾结构)B,她身上散发出一种巨大的,使他无法抗拒的魅力(形容词+兼语结构)C,他是一位生活在群众中的,热爱人民群众的武警干部.(补充结构+动宾结构)上例AC句中联合结构的组合项虽然词性,结构不一致,但它们功能相同:都是谓词性词语作定语,因而可以相互组合.从语序上看,联合结构的组合要受到逻辑事理,语言习惯和语言环境的制约.逻辑事理表现为时间的顺序,空间的位置和距离的远近;表现为事物的内在联系和发展;也表现为质和量的变化以及感知认识的过程:由表及里,由浅入深,由此及彼.例如:A,会议讨论并通过了教学大纲.(按时间顺序排列)B,我们经过了山东,江苏,浙江,和福建.(按空间顺序)C,生产关系包括生产,分配,交换,消费四个环节.(按事物内部的联系排列)D,那些曾经观望,怀疑,摇头的同志,只要尊重事实,就会在生活本身雄辩的教育下改变态度.(按发展变化的过程排列)E,一个看来瘦削恬静,聪明伶俐的年轻女干部把几位渔妇领了进来......(按感知的过程排列)F,任何一个时代的马克思主义者都会遇到许多前人没有遇到,没有解决,也不可能解决的崭新课题.(按感知过程排列)汉语的语言习惯表现为主次,长幼,性别,方位和正反等的排列有一定的次序.一般地说,主要的,重要的在前,次要的在后;年长的在前,年幼的在后;男性在前,女性在后;东在前,西在后;南在前,北在后;上在前,下在后;左在前,右在后;肯定在前,否定在后.固定结构的语序也不能随便变动.例如: 这几年来,我们国家,人民的政治生活,经济生活,文化生活都有了巨大的转机.(按主次排列)B,我系有教授,副教授,讲师,助教共五十多人.(按职称从高到低排列) C,他们是我们的父老,兄弟,姐妹.(按长幼,男女次序排列)D,在他们家门口打球,人家占天时,地利,人和的优势.(相当于固定结构)E,小张小刘下冰湖抢救落水小孩.(作者强调的重点是"小张",变动顺序则会改变原意)语言环境主要表现为上下文的联系.例如:A,(桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.)闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿.("桃儿,杏儿,梨儿"的排列顺序受到上文"桃树,杏树,梨树"的制约,不可变动)B,(现在,人们再不用处在某种气氛的压抑之下,在会议上讲一套形式主义的八股,在客厅里透露几句声明不要外传的真话,在私人房间里才掏出全部的心里话了.)而是可以在会议上,客厅里,卧房内,都用同一个口径的语言来议论国家的大事.("会议上,客厅里,卧房内"排列顺序也是受到上文的制约,不可变动.)从内容上看,联合结构的结合项概念大小和分类角度必须一致,不能相互包含,相互交叉.例如:A,一些青年人面对新长征中的雪山,天险,大渡河就失去了信心.("天险"与"雪山""大渡河"概念大小不一致,不能组合.)B,工人,农民,解放军指战员,青年和妇女组成了抗洪大军奔赴长江大堤.("青年"与"妇女","青年和妇女"与前面三个组合项概念交叉,互相包含,不能组合.)2,连词"并,而,和,或"动词的联合,可以用"并"连接,如"审议并通过".形容词的联合,可以用"而"连接,如"少而精""美而秀雅""单纯而伟大".名词的联合,可以用"和"连接,如"老师和同学""选举权和被选举权"."和"还可以连接动词或形容词.连接动词,一般需要共管一个宾语或者有共同的状语.连接形容词,一般需要有共同的状语.例如: A,我还要说明和补充几句.B,我们一定要保持和发扬革命传统.C,他的话是那样明确和有力.并列的两项之间有时也可以不用"和".如"方针政策""语音语法".但如果不用"和"会产生歧义,那就非用不可.如"学生家长"可以理解为"学生和家长",也可以理解为"学生的家长".并列成分不止两项时,习惯上只用一个"和",放在末两项之间,如"北京,天津和上海".如果并列的几项是可以分组的,可让"和"与顿号用来表明分组的并列关系.如"爸爸,妈妈和哥哥,姐姐""理论和实践,政治和经济"."或"表示选择关系,可以连接名词,动词或形容词.如"男同志或女同志""同意或反对""正确或错误"._三,句法结构成分句法结构内部的组合项之间的关系一般可以归为主谓,动宾,偏正,补充等关系,承担这些结构关系的关系项叫做句法结构成分,简称句法成分.主谓关系的关系项(即句法成分)有主语和谓语,动宾关系的关系项有动词性成分和宾语,偏正关系的关系项有定语和定语中心语,状语和状语中心语,补充关系的关系项有补语和补语中心语.严格地说,句法成分有上述十种,分别配成五对.但为了简化关于句法成分的内容,通常只提主语,谓语,宾语,定语,状语和补语.这六种句法成分,在词组里是词组成分,在句子里是句子成分.(一)主语1,主语的类型主语表示陈述的对象,能回答"谁/什么"之类的问题.从语义关系上看,主语可以是动作的施事,受事,工具,范围,时间,处所等.例如: 他吃了西瓜(施事)西瓜被他吃掉了(受事)那个筐子啊,只能装白菜(工具)采访工作,他的经验很丰富(范围)以前发生过这样的事(时间)墙上挂着一幅画(处所)从构成材料上看,主语的可以由体词性词语充当,也可以由谓词性词语充当.最常见的是体词性词语(特别是名词)充当主语.例如:A,老师马上就到B,中国人民有自己的民族自尊心和自豪感C,我借来一台录音机D,三个人坐一条凳子E,九是三的三倍F,一斤等于十两谓词性词语作主语没有体词性词语那样普遍,而有一定的限制.谓词性词语充当主语,其谓语一般是形容词,或是由"是""使"等非动作性词语构成的词组.例如:A,说说容易,做起来就难了B,开车不容易C,干净最重要D,坚持说英语很有必要E,谦逊是一种美德F,虚心使人进步,骄傲使人落后.2,时间主语和处所主语(1)时间名词,处所名词跟一般人物名词(包括代名词,下同)一样,也可以作主语.例如:A,小王去了深圳(人物名词作主语)B,昨天来了一位新老师(时间名词作主语)C,屋里能住十个人(处所名词作主语)(2)时间名词或处所名词同人物名词一起出现在句法结构的开头时,人物名词作主语,时间名词或处所名词作状语.例如:A,昨天小王去了深圳("小王"作主语,"昨天"作状语)B,这里我们放了很多书("我们"作主语,"这里"作状语)(3)时间名词,处所名词和人物名词三者一起出现在句法结构开头时,人物名词作主语,时间名词和处所名词都作状语.例如:昨天学校里学生放了假.("学生"作主语,"昨天""学校里"作状语)(4)时间名词,处所名词出现,而人物名词不出现,时间名词和处所名词一起作主语,也称时地双主语.例如:A,去年世界上发生几件大事("去年"和"世界上"都作主语)B,半夜楼上一声巨响("半夜"和"楼上"都作主语)有两点需要注意:第一,表示时间,处所的副词和介宾结构一律不能作主语,它们只能作状语,例如:A,刚刚走了("刚刚"作状语)B,在上周走的("在上周"作状语)C,在门市部上班("在门市部"作状语)第二,如果主语(人物名词)省略了,不要误把作状语的时间名词或处所名词当作主语.例如:A,(你什么时候走 )今天走.B,(我们一起商量一点事儿,)屋里坐吧.C,(我们)明天见.A例省略了主语"我",B例C例省略了主语"我们".(二)谓语谓语和主语相对,表达陈述的内容,能回答"怎么样/是什么"之类的问题.从构成材料上看,谓语有谓词性的,也有体词性的.最常见的是谓词性词语充当谓语.例如:A,会议开始了(动词作谓语)B,主席作报告(动宾结构作谓语)C,秋收即将结束(谓词性偏正结构作谓语)D,我们把敌人打得落花流水(谓词性偏正结构作谓语)E,大伙儿坐在台前看表演(连动结构作谓语)F,我们选他当代表(兼语结构作谓语)G,这酒劲儿大(主谓结构作谓语)H,北方干燥,南方潮湿(形容词作谓语)体词性谓语口语性比较强,并且一般是肯定形式.例如:A,他广东人B,这间屋子三扇门C,今天星期三D,他厚脸皮E,那个战士挺高的个儿体词性谓语有的表示判断,如例A;有的是对主语进行说明,如例B,C;有的是描写性的,如例D,E.由时间名词,数量结构或数量名结构构成的谓语,其前面可以出现副词,例如:A,今天刚星期三B,今天都星期三了C,每人刚好两本D,他才二十岁E,这间屋子就三扇门(三)宾语1,宾语的类型宾语是动词性成分后边表示人物或事件的成分,能够回答"谁/什么"之类的问题.宾语与动词性成分相对待.从语义上看,宾语可以是动作的受事,施事,工具,处所,结果等.例如:A,他读英语(受事)B,我家里来了客人(施事)C,他写毛笔(工具)D,我住四楼(处所)E,发明计算机(结果)一个及物动词可以带各种各样的宾语,如"打球"的"打",就可以有:"打篮球,打半场,打联防,打主攻手,打时间差,打短平快,打奥运会,打北京队,打决赛,打世界冠军"等等,其中好些宾语很难叫个什么名目.从充当宾语的材料看,宾语可以分为体词性宾语和谓词性宾语两类.宾语由体词性词语充当还是谓词性词语充当取决于支配它的动词.有的动词要求带体词性宾语,如"提高水平""培养人才""买书""来了三个人".有的动词要求带谓词性宾语,如"感到难受""显得高兴""主张改革""严加防范""加以批判""予以打击".有的动词既可以带体词性宾语,又可以带谓词性宾语.例如:。

英语四级考试语法结构与词汇

英语四级考试语法结构与词汇一、语法结构部分。

1. 时态。

- 一般现在时。

- 用法：表示经常发生的动作、存在的状态或客观事实。

- 结构：主语 + 动词原形（第三人称单数主语时动词加 -s或 -es）。

例如：I play football every Sunday.（play，动词原形，[pleɪ]）He plays football every Sunday.（plays，动词第三人称单数形式，[pleɪz]）- 一般过去时。

- 用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

- 结构：主语+动词的过去式。

例如：I saw a movie yesterday.（saw，see的过去式，[sɔː]，动词）- 现在进行时。

- 用法：表示现在正在进行的动作。

- 结构：主语+be动词（am/is/are）+动词的 -ing形式。

例如：She is reading a book.（is，be动词第三人称单数形式，[ɪz]；reading，动词的 -ing形式，['ri ːdɪŋ]）- 过去进行时。

- 用法：表示过去某个时刻正在进行的动作。

- 结构：主语+be动词（was/were）+动词的 -ing形式。

例如：He was watching TV at 8 o'clock last night.（was，be动词第一、三人称单数过去式，[wɒz]；watching，动词的 -ing形式，['wɒtʃɪŋ]）2. 从句。

- 定语从句。

- 概念：在句中作定语，修饰名词或代词。

- 关系代词：who（指人，主格，[huː]），whom（指人，宾格，[huːm]），which（指物，[wɪtʃ]），that（指人或物，[ðæt]）。

例如：The boy who/that is standing there is my brother.（这里who/that引导定语从句修饰the boy）- 名词性从句。

句子成分与语法结构

句子成分与语法结构语言是人类沟通交流的工具，而句子作为语言的最小单位，起着承担意义和信息传递的重要角色。

要理解句子，我们需要熟悉句子的成分和语法结构，以便正确理解和使用语言。

本文将介绍句子成分与语法结构的相关知识。

一、句子成分句子成分是构成句子的基本要素，它们按其在句子中的语法功能可分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和同位语等七种。

1. 主语（Subject）：句子中表示动作执行者或者发生状态的人、事物、抽象概念等。

通常回答“主谓是谁？”的问题。

例句：- 小明（主语）正在学习（谓语）。

- 那本书（主语）非常有趣（谓语）。

2. 谓语（Predicate）：句子中表示动作或状态的核心词或词组。

通常回答“主语做了什么？”的问题。

例句：- 小明（主语）正在学习（谓语）。

- 那本书（主语）非常有趣（谓语）。

3. 宾语（Object）：句子中表示动作的承受者或者影响对象的人、事物、抽象概念等。

通常回答“谁（或者什么）被动作影响了？”的问题。

例句：- 我（主语）喜欢（谓语）你（宾语）。

- 听众（主语）聆听（谓语）演讲（宾语）。

4. 定语（Attributive）：句子中修饰名词或代词的成分，用来限定或描述名词的特征。

通常回答“怎么样的（或者是什么样的）主语（或者宾语）？”的问题。

例句：- 那本书（定语）非常有趣。

- 那个高个子男孩（定语）正在打篮球。

5. 状语（Adverbial）：句子中表示动作发生的时间、地点、方式、原因等附加信息的成分。

通常回答“如何（或者何时、何地、何因）主谓（或者谓宾）？”的问题。

例句：- 我每天（状语）早上六点起床。

- 她（状语）用电脑认真地做作业。

6. 补语（Complement）：句子中用来补充说明或者解释主语或者宾语的成分。

通常回答“主语（或者宾语）是怎么样的？”的问题。

例句：- 我（主语）很累（补语）。

- 他们（主语）把她当作领袖（补语）。

7. 同位语（Apposition）：句子中用来解释或者补充说明名词或代词的成分。

四大语法结构-概述说明以及解释

四大语法结构-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分内容：引言部分是文章的开篇，旨在引起读者的兴趣，介绍文章主题，并提供一些背景信息。

在本文中，我们将探讨四大语法结构的相关内容。

语法结构是指构成语言的基本组成部分和规则，它们决定了语言的组织方式和表达方式。

对于学习和理解语言来说，熟悉和掌握语法结构是至关重要的。

四大语法结构是指构成语言的四类基本句型，包括简单句、并列句、复合句和复合并列句。

简单句是指只包含一个谓语动词的句子，它可以表达完整的意思。

并列句是由两个或多个独立的子句通过连词连接而成，每个子句都可以独立存在并表达完整的意思。

复合句是由一个主句和一个或多个从句构成的句子，从句在句子结构上依赖于主句。

复合并列句则是由两个或多个复合句通过并列连接词连接而成的句子。

通过深入研究和详细分析这四大语法结构，我们可以更好地理解句子的构成和组织方式，进一步提高语言表达的准确性和效果。

在接下来的内容中，我们将逐一介绍每种语法结构的特点、用法和注意事项，以帮助读者更好地掌握和运用它们。

本文的目的是为读者提供对四大语法结构的全面了解，并通过举例和解释来帮助读者加深对其应用的理解。

无论是对于语言学习者还是对于具有一定语言基础的人士来说，本文都有助于提升语言表达的水平和能力。

在下一节中，我们将详细介绍第一种语法结构——简单句，包括其基本构成、常见用法和注意事项。

请继续阅读第2.1节。

文章结构部分的内容可以如下所示：1.2 文章结构本文主要围绕四大语法结构展开探讨，具体内容如下：首先，在引言部分，我们会对本文的主要内容进行概述。

这将帮助读者了解文章的整体框架和目的。

接着，正文部分将分为四个小节，分别介绍四大语法结构。

每个小节将详细介绍相应语法结构的定义、特点、用法以及常见例子。

通过这种方式，读者可以逐步了解每个语法结构的基本概念和运用方法。

在第三部分，结论部分，我们将对前面介绍的四大语法结构进行总结。

每个小节都会对相应的语法结构进行回顾，并强调其重要性和实际应用价值，以便读者能够更好地掌握和运用这些语法结构。

语法笔记4-强调句、倒装句、分词结构、插入语、虚拟语气

语法笔记4强调句◆分类◆1、助动词（do、does、did）+动词原形动词前+助动词，表示的确、务必、确实、一定I want to be thin.I do want to be thin.◆2、It is/was +被强调部分（主语、宾语、补语）+who/whom/that/+其他成分Tom found the pen in the classroom yesterday.强调主语：It was Tom who/that found the pen in the classroom yesterday.强调宾语：强调地点状语：强调时间状语：◆判断一个句子是否为强调句，去掉It +be…+引导词后，句子仍然成立。

Eg. It was the house…It was …◆3、主语从句也是一种强调句◆如何强调谓语？◆如何强调主语、宾语、状语？◆如何区别强调句与宾语从句？倒装句◆分类：完全倒装和部分倒装◆正常语序：I like apples. 主+谓完全倒装：Here comes the bus. 谓+主◆完全倒装的分类（一）There be 结构：be 动词可用exist,seem,appear,happen,rise,stand等There stands a beautiful palace at the foot of the hill.（二）副词：①在here,there,now,then等副词开头的句子里句式结构：副词+不及物动词+名词主语Here/There/Now/Then+come/be/go/lie/run+主语结构如果是人称代词，主语和谓语语序不变，不用倒装②表示方向的副词，out/in/up/down等置于句首，要用全部倒装，如果主语是人称代词，就不用倒装。

There goes the phone,and here she comes.③表示地点的介词词组：on the wall/under the tree/in front the house/in the middle ofthe room等在句首时。

英语语法结构

英语语法结构英语语法结构一、时态：①一般现在时（1）肯定句：1.当主语是第三人称单数时：主语+动词（+s/es）2.当主语不是第三人称单数时：主语+动词原形（2）否定句：1.当主语是第三人称单数时：主语+don’t+动词原形2.当主语不是第三人称单数时：主语+doesn’t+动词原形（3）一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形（4）特殊疑问句：特殊疑问词+do/does+主语+动词原形②现在进行时（1）肯定句：主语+be+动词的现在分词（2）否定句：在be后+not（3）一般疑问句：Be+主语+动词的现在分词（4）特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+动词的现在分词③一般将来时a)will/shall结构（1）肯定句：主语+will/shall+动词原形（2）否定句：主语+won’t/shan’t+动词原形（3）一般疑问句：Will/Shall+主语+动词原形（4）特殊疑问句：特殊疑问词+will/shall+主语+动词原形注：shall仅仅用于第一人称b)be going to结构（1）肯定句：主语+be+going to+动词原形（2）否定句：主语+be+not+going to+动词原形（3）一般疑问句：Be+主语+going to+动词原形（4）特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+going to+动词原形④一般过去时a)有实意动词（1）肯定句：主语+动词的过去式（2）否定句：主语+didn’t+动词原形（3）一般疑问句：Did+主语+动词原形（4）特殊疑问句：特殊疑问词+did+主语+动词原形b)无实意动词（1）肯定句：主语+was/were+adj.（形容词）或prep.（介词）短语（2）否定句：在Be后+not（3）一般疑问句：Was/Were+主语+ adj.（形容词）或prep.（介词）短语（4）特殊疑问句：特殊疑问词+ was/were+主语+ adj.（形容词）或prep.（介词）短语二、情态动词（1）肯定句：主语+情态动词+动词原形（2）否定句：在情态动词后+not（3）一般疑问句：情态动词+主语+动词原形（4）特殊疑问句：特殊疑问词+情态动词+主语+动词原形。

语法结构

短语结构类型及判断窍门短语结构类型一、并列短语词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。

１、类型⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语）⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语）⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）⑷代＋代我和他这样那样（名词短语）⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）２、并列短语一般前后可以互换位置。

例如：工厂农村我你他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。

⑴时间顺序：春、夏、秋、冬⑵大小顺序：省、市、县⑶年龄顺序：老、中、青⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。

例如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代）二、偏正短语１、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。

⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐⑵状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。

新语法：统一为“的”。

三、动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。

动词＋宾语。

宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。

例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠四、述补短语A、动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。

例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急五、形补短语B、形+补以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。

结构助词“得”是补语的标志。

例如：机灵得很密得不透气漂亮极了六、主谓短语陈述与被陈述的关系。

名词（代词）+动词（形容词）主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”结构形式：A名+动B名+形C代+动D代+形例如：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语。

例如：今天星期三明天国庆节他中等身材七、复指短语两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。

专题04：句子成分划分-初中语文语法知识精品课堂

初中语法知识系列专题四
句子成分分析
句子概念
句子是语言运用的基本单位，句子是由词或词组构成
的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。句子的组成要素就叫句子成分，也叫句法成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语，补语。但不是所有的句子都包含六种成分。
7.划分句子成分。 (1)鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。鲁班是我国古代春秋主语谓语定语定语定语一位著名的建筑工匠。定语定语定语宾语
主语
是谓语陈述的对象，一般是“什么人”或“什么事物”。主语中心语一般是名词或代词，也有数词、动词、形容词、短语作主语的情况（介宾短语不能作主语）。
例如：1.长妈妈‖给我买来了《山海经》。 2.兵法城的东南角‖有一个小亭子。 3.我‖是你河边上破旧的老水车。 4.打篮球‖是我最喜欢的运动。 5.打‖是一种粗暴的行为。 6.十‖是五的两倍。
例如： 1.同学们‖[认真地]检查自己的作业。 2.[经过一年的刻苦训练]，我们‖[终于]获得
了学校篮球赛的冠军。 3.科学‖[终于][以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。 4.月光‖[十分]朦胧。 5.他‖[很]帅气。
补语
是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
宾语
在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答 “谁”或“什么”一类问题。宾语中心语一般是名词或代词，有时候也有主谓短语的情况。

四级语法倒装结构(4)

英语四级语法第四堂倒装结构学会在何种情况下使用全部倒装，何种情况下使用部分倒装。

掌握几种固定短语的倒装结构。

一、中文译成英文1. (直到他完成使命) did he realize that he was seriously ill.（08.06）2. Not only (他向我收费过高), but he didn’t do a good repair job either. (06.6)3. Only after I found out the truth (我才意识到他是无辜的).(05.1)4. The manager never laughed; neither (她也从来没有发过脾气). (10.06)5. Against the wall on the opposite side (立着两个柜子).Key 1. Not until he had fulfilled his mission2. did he charge me too much3. did I realize (that) he was innocent4. did she ever lose her temper5. stand two cupboards二、难句分析翻译1. Among the report are more outrageous(令人无法容忍的) findings —a German fertilizer described itself as “earthworm friendly”, a brand of flour said it was “non polluting”, and a British toilet paper claimed to be “environmentally friendlier”. (05.06阅读)2. Then one day a few years ago, out of my mouth came a sentence that would eventually become my reply to any and all provocations: I don t talk about that anymore. (07.06阅读)3. Deeply involved with this new technology is a breed of modern business people who have a growing respect for the economic value of doing business abroad. (03.01阅读)Key 1. 【分析】复合句。

ok现代汉语·语法·4(句型)

的。比如动宾谓语句就可以再分成单宾句和双宾句。 • 单宾句可以再分成体词性宾语和谓词性宾语。 • 体词性宾语可以有施事宾语、受事宾语等不同。
• • • • • • • • • •
（二）句型的特点1 １．句型是抽象的，有生成性的。例如：工人制造机器农民生产粮食战士保卫祖国学生完成作业老师讲解问题 ──────────── 名１＋动＋名２主＋谓（述＋宾）
（一）主谓句４
• 形容词性谓语句的下级分类为： • 1.一般形容词谓语句：这些花漂亮。 • 2.状中形容词谓语句：这些花很漂亮。 • 3.形补谓语句：这些花漂亮极了。
（一）主谓句５
• 名词性谓语句的下级分类为： • 1．名词谓语句：这些花玫瑰花。 • 2．数量谓语句：玫瑰花十块。 • 3．定心谓语句：这孩子山里人。 • 4．的字结构谓语句：这些书学校的。
特殊成分１
• 按一般的说法是既在句子之中又不与其它成分发生结构关系的成分。试比较： • Ａ1．这件事，我看就这么办吧。 • Ａ2．这本书，我看了。 • Ｂ1．你说有这么办事的吗？ • Ｂ2．你说来我就来。
特殊成分２
• Ａ 1 的“这件事”并不是真正眼睛看到的； • Ｂ 1 的“这么办事”并不是“说”的内容。 • A2的“这本书”是确实看到的； • Ｂ2的“来”确实是说出来的。 • Ａ1中的“我看”和Ｂ1中的“你说”就是特殊成分。
特殊成分12
• 注意：总说部分不能是主谓短语而只能是定中短语，下面的句子是复句，不包含提示成分： • C.中国送给日本两只大熊猫，一只叫兰兰，一只叫康康。
四、单句句型分析
（一）主谓句1 • 由主谓短语加语调构成的句子就是主谓句。主谓句在一般情况下其第一层次能同时分出主谓两个部分。例如：学习语法要有耐心。

语言学中的语法结构

语言学中的语法结构语法是语言学的重要分支，它研究的是语言的结构和规则。

语法结构是语言中的基本单位，它决定了句子的组成方式和语言的表达方式。

在语言学中，语法结构可以分为几个不同的层次，包括词汇、短语和句子。

一、词汇结构词汇是语言的基本单位，它是语言中最小的有意义的单元。

在语法结构中，词汇结构是最基本的层次。

词汇结构包括词的形态和词的组合规则。

形态是词的内部结构，它包括词的词根、词缀和词尾。

词根是词的核心部分，它决定了词的基本意义。

词缀是附加在词根上的语素，它可以改变词的形态和词的意义。

词尾是词的结束部分，它可以表示词的性质、时态和数目等。

词的组合规则是词汇结构的另一个重要方面。

在语法结构中，词可以根据一定的规则进行组合，形成短语和句子。

例如，动词可以和名词组合成动词短语，形容词可以和名词组合成形容词短语。

二、短语结构短语是由一个或多个词组成的语言单位，它是句子的组成部分。

在语法结构中，短语结构是词汇结构之上的层次。

短语结构包括短语的组成方式和短语的功能。

短语的组成方式是指短语中各个词的排列顺序和关系。

在英语中，短语的组成方式一般是修饰词在被修饰词之前，例如“beautiful flowers”（美丽的花朵）。

而在汉语中，短语的组成方式一般是修饰词在被修饰词之后，例如“漂亮的花朵”。

短语的功能是指短语在句子中所起的作用。

在语法结构中，短语可以充当主语、宾语、定语、状语等不同的语法角色。

例如，在句子“John bought a book.”（约翰买了一本书）中，短语“a book”充当了宾语的角色。

三、句子结构句子是语言中最基本的表达方式，它由一个或多个词组成，具有完整的意义。

在语法结构中，句子结构是最高层次的结构。

句子结构包括句子的类型和句子的成分。

句子的类型是指句子的基本形式和语法规则。

在语法结构中，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等不同的类型。

不同类型的句子有不同的语法规则和句法结构。

重温汉语语法之四 (句型类)

第四节句型【教学内容】1、了解汉语句型的划分标准和汉语句型的概况。

2、掌握几种主要句型的特点和构成，能够判断和辨析汉语的常见句型。

【知识点及考核】1、基本概念句型主谓句名词谓语句动词谓语句形容词谓语句主谓谓语句动词性非主谓句形容词性非主谓句名词性非主谓句叹词句“把”字句“被”字句连谓句双宾句兼语句存现句“是”字句常规句特殊句变式句省略句2、领会掌握常见句型的语法特点和构成、句型的辨析【教学建议】一、重点：1、句型的定义与分类2、主谓谓语句中大主语与小主语的语义关系3、“把”字句、“被”字句、双宾句、兼语句中谓语动词的特点4、连谓句中前后谓词性成分的语义关系5、兼语句与主谓短语作宾语句子的区别6、“是”字句中主语和宾语之间的语义关系二、难点：1、动词、形容词单独作谓语的条件限制2、连谓句中前后谓词性成分的语义关系3、“是”字句中主语和宾语之间的语义关系4、形容词谓语句中性质形容词和状态形容词作谓语的差异5、“把”字句与“被”字句的变换6、存现句中静态存在句与动态存在句的辨析一、句型的定义和概况（一）什么是句型？根据结构关系对句子划分出来的类型是句子类型简称句型。

任何一种语言中的句子的数目都是无限的，但是句子的类型却是有限的。

句型是从众多的具体句子中抽象出来的结构模式。

句型是语法研究和句子理解的重要内容。

语法研究的主要任务之一是研究句子构造和运用的规律，建立句型系统。

句子理解、句法分析，对词、短语等语法单位以及句子成分的分析，关键之一也是为了确定句子的类型。

（二）汉语句型概况按照结构关系，可以把现代汉语的单句分为主谓句和非主谓句两大类型。

同时含有主语和谓语的句子叫做主谓句，分不出主语和谓语的句子叫做非主谓句。

1、根据谓语的性质可以把主谓句分为：名词谓语句动词谓语句形容词谓语句主谓谓语句还可以根据主语的性质，把主谓句分为：名词主语句（主语由名词性词语充当的主谓句）谓词主语句（主语由谓词性词语充当的主谓句）主谓主语句（主语由主谓短语充当的主谓句）2、根据构成非主谓句的词语属性，可以把非主谓句分为：动词性非主谓句形容词性非主谓句名词性非主谓句叹词句二、主谓句主谓句是能够划分成主语和谓语两个直接成分的句子。

高考英语复习语法知识讲解讲义(5种基本句型+4种句子成分)

高考英语基本句型英语中常见的句型有以下五种：1、主语 + 谓语2、主语 + 谓语 + 宾语3、主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语4、主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语5、主语 + 谓语（系动词）+ 表语一、主谓结构I write、（我写字）You smile、（你微笑）He leaves、（他离开了）She dances、（她跳舞）The river floods、（河水泛滥）The accident happened、（那场事故发生了）某人（或事物）做某事，其中某人（或事物）是动作或行为的发起者，我们称其为主语，后面的动作或行为我们称之为谓语。

二、主谓宾结构I write a letter.You leave your home.He goes to school.She beats me.The flood destroys many houses.The accident causes 2 deaths.上述句子的共同点在于除了表示某人（或事物）做某事之外，还牵涉了另一个人（或事物），这个人（或事物）作为动作或行为的承受者，我们称其为宾语。

三、主谓+双宾结构I write you a letter.His father left him a lot of money.He bought me a new phone.She told me the truth.The government gave him a new mission.在主谓宾结构之外，上述句子又增加了一个人（或事物）作为动作的承受者，也就是又一个宾语。

也可以改写为：I wrote a letter to you.His father left a lot of money to him.He bought a new phone for me.She told the truth to me.The government gave a new mission to him.可以看到，这样调整之后句子的前半部分仍然是完整的主谓宾结构。

现代汉语语法结构表

……也(决)不与其
……不如等。
通宝，你是卖茧子呢，还是自有做丝？
宁可站着死，决不跪着生！
递
进
复
句
后一分句比前一分句有进一层的意思。
不但(不仅、不光)……而且(还、并)，或只在后一分句用“而且”、“并且”、“更”等，有时还用“不但”……“反而”表示。含有反诘语气的递进关系，还常用“尚且……何况”来表示。
改革开入二十年来，老百姓生活越来越好。今天是国庆节。他是一个勤奋好学的人。
疑问句
提出疑问的句子，句末用问号。
谁是最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，难道不是最可受的人吗？
祈使句
表示禁止、命令、请求语气的句子。句末用句号，语气强烈时，也可用感叹号。
你要注意身体。你要勤奋刻苦。出发！禁止吸烟。不准讲话！
只要……就只有……才除非……才无论(不管、不论、任凭)……也(都、还)等。
只有先做群众的学生，才能做群众的先生。
我们无论做什么工作都要依靠群众。
因
果
复
句
前一分句提出原因，后一分句说明结果。
因为……所以由于
……因此之所以……是因为既然……就(可见)等。
由于革命力量代表历史发展的方向，因此，它在本质上是不可战胜的。
我们不但要有为人民服务的愿望，还要掌握为人民服务的本领。
这本书我看过，而且看了不止一遍。
你们连新战士的枪法尚且那么准，何况这位久经沙场的老将呢？
转
折
复
句
在语义上，后一分句同前一分句相反或相对。
虽虽然(尽管)……但是(可是、却)，或只在后一分句用“但”、“然而”、“只是”、“不过”、“却”等。
文章虽短，内容却很丰富。
这是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。