三年级下册数学PPT1.《节约》北师大版(11张)ppt精品课件
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北师大版二年级数学上册课件第一单元1.秋游(共19张PPT)
一共有70人
我们车上有38人。 我们车上有24人。
70分别减去两个车 上的人数。
70.-38-24=.8 (人)
70
32
-38 -24
32
8
新知运用 1.练一练。
(1)说一说，从图中你知道了哪些数学信息？ 答：鱼28元，蔬菜15元。
(2)张阿姨还剩下多少元？
方法一 用50元依次减去购买的鱼和蔬菜的钱数。
两队都上船后，船上还有多少个空座位？
方法一： 先减去一个队的人数，再减去另一个 队的人数。
90-45-25= 20(人)
.
90 -45
45
45 -25
20
90 -4 5
45 -2 5
20
两队都上船后，船上还有多少个空座位？
方法二：
先求两队一共有多少人， 再减去两队人数和。
45 +25 =70(人)
第 一 单元 加与减
北师大小学数学二年级上册
新课引入
秋天来了，到处是一 片丰收的景象，田里的庄 稼熟了，园里的果子熟了， 同学们，你们想不想到野 外去看看?今天我们一起去 秋游，想到河的对岸看看 风景?怎么去呢?
例题讲授
秋游
你从图中知道了 哪些数学信息？
这条船可以坐90人。
有两队，一队有45人， 另一队有25人。
50.-15 -28 =. 7(元 )
50 35 -15 -28
35
7
(2)张阿姨还剩下多少元？ 方法二 先求买两种物品的钱数，再求找回的钱数。
28+15 =43(元) 50 -43 =7(元)
答：张阿姨还剩下7元。
2.算一算。
77-33-25= 19 .
77 44 -33 -25
三年级下册数学课件 第1课时 分桃子 北师大版 (共14张PPT)
如果将68个桃子平均分给2只猴子，每只分到多少个？
把68平均分成2份，求每份是多少， 用除法计算，列式为：68÷2。
你准备怎样计算这个算式呢？请同学们试着用小棒分一分，算一算，并思 考每一步分的过程用算式怎样表示？
• 摆6捆零8根小棒表示68，先分整捆的，每只小猴先分别分到3捆，算式是 60÷2＝30。
还剩6块
6
…… 2个班分6个积木，每个班分到3块。
0
(3)如果把这些积木平均分给4个小班，每班分到多少块，还剩多少块。
86÷4=21
…… 2（块）
答：平均分给4个班每班分到21块，还剩2块。
24
44…1
16
11
24
2 48 4 8 8
0
44
2 89 8 9 8
1
16
3 48 3 18 18
0
11
这些桃子平均分给2只猴子，每只分到多少个？分一分，算一算。
个位上的“8”被3只小猴平均分，每只小猴分到2个，还剩下2个， 所以在余数下面写2。
小结：
两位数除以一位数的计算方法：笔算两位数 除以一位数时，从被除数的最高位除起，除到 被除数的哪一位，商就写在那一位的上面，有 余数的，余数要比除数小。
数学三年级 下册
第一单元
除法
第1课时 分桃子
一丰收了，两只 小猴正准备去摘桃子，它们想把摘的桃子分给大 家吃，让我们一起去帮帮它们，共同分享劳动成 果吧！
二、探究新知
图中有多少个桃子？你是怎样知道的？68中的6和8分别是图中 的哪部分？
图中有68个桃子。一共有6筐，每筐10个，共60个，外面还有8个， 所以一共有68个。6表示6筐，8表示外面的8个。
5 55 5 5 5
北师大版三年级数学下册《1吨有多重》说课课件
2. 兴趣是最好的老师,努力为学生数学学习提供生动有趣的材料与 环境,是学生主动学习、积极思维、勇于探索的强大动力。本节教 师创设引导学生主动参与的教学环境,积极实行探究性学习、体验 式学习,让学生感受到学习数学的趣味性,培养了学生的创新意识和 创新能力。
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。 教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助 他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、 数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验 。
板块四、课堂小结 总结本课的收获 生1：吨是一个表示质量很大或很重的质量单位。 生2:1吨和1000千克一样多。 生3:还可以用字母“t”表示这个单位。 生4:填合适的质量单位,要把生活中的经验和对千克、克及吨的认识 相结合。
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
二、说教学目标
1. 结合具体情境,感受并认识质量单位“吨”,了解1吨的实际质量 。 2. 掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。
三、说教学重难点
教学重点
感受并认识质量单位“吨”,了解1吨的实际质量。
教学难点
认识质量单位“吨”,了解吨和千克之间的进率。
四、说学情
三年级的学生已经能够准确地进行千克和克单位之间的换算， 这些为本节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏。由于学生 在日常生活中对千克和克这两个质量单位直接接触得很少，不了 解千克、克代表的实际质量，没有千克、克的概念；而且质量单 位不象长度单位那样直观具体，不能靠观察得到，所以对认识克 和千克有一定的难度。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
北师大版七年级下册数学《整式的乘法》整式的运算说课教学课件复习提高
例3 已知 xa＝2，xb＝3， 求xa+b的值.
解：∵ xa＝2，xb＝3
xa+b=xa·xb
∴ xa+b＝ xa·xb＝2×3 ＝ 6．
变式：已知 xa+b ＝6， xb＝3，求 xa 的值. 延伸：已知 xa＝2，xb＝3， 求x2a+3b的值.
解：∵ xa＝2，xb＝3 ∴ x2a+3b＝ x2a·x3b ＝(xa )2 ·(xb)3 ＝22×33 ＝ 108．
x2a+3b＝ x2a·x3b (xa )2 (xb)3
拓展：已知am ＝2，bm ＝5，求 ( a3b2)m的值．
解：∵ am ＝2，bm ＝5， ∴ (a3b2)m ＝a3m ·b2m ＝ (am)3 ·(bm)2 ＝23×52 ＝200
( a3b2)m =a3mb2m
a3m＝(am)3 b2m＝ (bm)2
学法指导
1. 在进行整式运算时，首先要正确把握运算 顺序．在每一步的运算中，要看清运算类 型，正确运用运算性质和法则．计算过程 中，要时刻注意符号;
2. 乘法公式是本节的重点和难点，是计算和 化简求值的重要工具，对公式及其之间的 关系要清晰理解;
3. 各种运算性质和法则要能从正反两方面来 理解，会灵活运用;
教学重难点
重点
准确熟练地运用整式的乘法运算法 则进行计算．
难点
准确熟练地运用整式的乘法运算法 则进行计算．
ac5 bc2的乘积是多少？
ac5 bc2
a bc5 c2
abc52 abc7
知识要点
单项式与单项式相乘，把他们 的系数、相同字母分别相乘，对于 只在一个单项式里含有的字母，则 连同它的指数作为积的一个因式。
冀教版三年级下册数学《年、月、日》培优说课教学复习课件
跑完100米…… 15秒
打一场篮球比赛…… 40分钟
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年、月、日 年、月、日
根据你的生活经验，说一说下面每件事需要 经过多长时间。
中央电视台《春节 联欢晚会》……
5小时
从开学到国庆节…… 1个月
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年、月、日 年、月、日
根据你的生活经验，说一说下面每件事需要 经过多长时间。
从你上小学到现在…… 3年
解答
观察月历表中虚线框着的4个数,发现对角上两个数的 和相等。再框出9个数,对角上3个数的和也相等。发现的 规律较多,不唯一。
（1）如果连续3天日期的和是48,你能算出是哪3天吗? （2）如果连续5天日期的和是65呢?
探究规律 (1)圈一圈:在月历表中的任意一排圈出连续3个日期。
观察发现:连续3个日期相邻两个数相差1。 (2)算一算:8+9+10=27,27÷3=9,9是中间这一天的日期。
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年、月、日 年、月、日
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1．一、三、五、七、八、十、腊， 三十一天永不差。 2．七个大月心中装，七前单数七后双。
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年、月、日 年、月、日
课后作业 课本： 第10页第1题
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三年级数学·下 新课标[冀教] 第1单元
年、月、日
课件
新课导入
猜一猜。
墙壁是我好邻居， 每天都要换新衣； 时间从我手中过， 督促人们争朝夕。 （打一物）
举例说明生活中常用的时间单位。 (1)眨一下眼大约需1秒。 (2)1个星期有7天。 (3)爸爸每天工作8小时。 (4)一年有12个月。
(1)年、月、日的由来:地球绕太阳运转一周的时间大约是1年;月亮绕地球运转一周的 时间大约是1个月。同时,地球也在自转,地球自转一周的时间大约是一日,即1天。
北师大版三年级数学下册《认识分数：分一分(二)》 说课课件
《认识分数：分一分（二）》说课
北师大版小学数学三年级下册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学三年 级下册的《认识分数》的课时内容《分一分（二）》。下 面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
[设计意图：素材贴近学生的生活，数学就在身边，学生在找分数 的过程中，既能感受多个物体可以当作一个整体，也能直观感知， 整体没有变化，观察的角度不同，选择的分类标准不同，找到的分 数和它所表示的意义也就不同。]
2.找一找你身边的例子吗？ （当同学们汇报时，设疑：可不可以把人和桌子看成一个整体呢？ 深化把同类的看成一个整体。）
这节课我们继续来学习《分一分（二）》。 设计意图：唤醒学生已有知识经验，承上启下，为新课做准备。好的 导入不仅能激发学生学习的积极性，还能使学生把知识的学习当成自 我需要，使教学任务顺利完成。在这个环节中，我以复习上节课所学 习的知识引入，既巩固了旧的知识，又能使学生快速的进入学习状态。
学生独立思考并动手操作，涂完后交流展示，并指出自己涂的每 种颜色占这个图形的几分之几。 总结：把一个大正方形平均分成9个小正方形，也就是把整体“1” 平均分成了9份，那么分数的分母就是“9”，数一数自己涂的红、 黄、蓝3种颜色的小正方形分别有几个，分子就是几。
2．分一分。 把大正方形(涂完颜色的)剪成9个小正方形，每种颜色的小正方形分 别占9个小正方形的几分之几？ (课件出示教材第70页问题2) (1)学生动手分一分。
(2)独立思考，完成下面的小题。 ①红色小正方形占所有小正方形的几分之几？ ②黄色小正方形占所有小正方形的几分之几？ ③蓝色小正方形占所有小正方形的几分之几？ (3)在小组内交流自己的想法。 (4)全班交流。
北师大版小学数学三年级下册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学三年 级下册的《认识分数》的课时内容《分一分（二）》。下 面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
[设计意图：素材贴近学生的生活，数学就在身边，学生在找分数 的过程中，既能感受多个物体可以当作一个整体，也能直观感知， 整体没有变化，观察的角度不同，选择的分类标准不同，找到的分 数和它所表示的意义也就不同。]
2.找一找你身边的例子吗？ （当同学们汇报时，设疑：可不可以把人和桌子看成一个整体呢？ 深化把同类的看成一个整体。）
这节课我们继续来学习《分一分（二）》。 设计意图：唤醒学生已有知识经验，承上启下，为新课做准备。好的 导入不仅能激发学生学习的积极性，还能使学生把知识的学习当成自 我需要，使教学任务顺利完成。在这个环节中，我以复习上节课所学 习的知识引入，既巩固了旧的知识，又能使学生快速的进入学习状态。
学生独立思考并动手操作，涂完后交流展示，并指出自己涂的每 种颜色占这个图形的几分之几。 总结：把一个大正方形平均分成9个小正方形，也就是把整体“1” 平均分成了9份，那么分数的分母就是“9”，数一数自己涂的红、 黄、蓝3种颜色的小正方形分别有几个，分子就是几。
2．分一分。 把大正方形(涂完颜色的)剪成9个小正方形，每种颜色的小正方形分 别占9个小正方形的几分之几？ (课件出示教材第70页问题2) (1)学生动手分一分。
(2)独立思考，完成下面的小题。 ①红色小正方形占所有小正方形的几分之几？ ②黄色小正方形占所有小正方形的几分之几？ ③蓝色小正方形占所有小正方形的几分之几？ (3)在小组内交流自己的想法。 (4)全班交流。
北师大版三年级数学上册总复习---第1课时《认识小数》PPT课件
北师大版三年级数学上册总复习---第1课 时《认识小数》PPT课件
知识点总结
关于小数，你认识 了哪些知识？
我初步认识了小数，会比较 小数的大小、能计算小数的 加减法……
认识小数
小数的初步认识 小数的大小比较 小数加减法 小数在生活中的应用
知识梳理
小数的 初步认识
1 小数的意义： 像3.15，0.50，1.06，6.66，…这样的数， 都是小数。 2 小数的组成：
小数的读写 小数的改写
小 数
小数加减法
小数点要对齐，计算完要在 结果相应位置点上小数点。
小数在生活中的应用
本课结束
整数部分、小数点、小数部分。 3 小数的读法：
整数部分按整数的读法来读，小数 点读作点，小数部分按照从左往右 的顺序依次读出每一位上的数。
小数的 初步认识
4 小数的写法： 先写整数部分，按整数的写法 来写，再写小数点，最后写小 数部分，按照从左往右的顺序 依次写出每一位上的数。
5 把几元几角几分改写成 以“元”为单位的小数
元角
12.5 － 7.4
5 .1
元角
·· 70.0 －1 7 . 5
5 2.5
小数点对齐就是相同数位对齐。
相互启发 算一算下面各题，并说一说为什么小数点要对齐。
元角
12.5 － 7.4
5 .1
小数点对齐，元习
1. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 1.9元○＞1.8元 12.1元○＞11.9元 6.5元○＜6.6元 4.9元○＜5元 10元○＞9.8元 35.4元○＞34.5元
8.2厘米
8.2－0.8＝7.4(厘米) 7.4＋8.2＝15.6(厘米) 答：这支铅笔长15.6厘米。
0.8厘米
知识点总结
关于小数，你认识 了哪些知识？
我初步认识了小数，会比较 小数的大小、能计算小数的 加减法……
认识小数
小数的初步认识 小数的大小比较 小数加减法 小数在生活中的应用
知识梳理
小数的 初步认识
1 小数的意义： 像3.15，0.50，1.06，6.66，…这样的数， 都是小数。 2 小数的组成：
小数的读写 小数的改写
小 数
小数加减法
小数点要对齐，计算完要在 结果相应位置点上小数点。
小数在生活中的应用
本课结束
整数部分、小数点、小数部分。 3 小数的读法：
整数部分按整数的读法来读，小数 点读作点，小数部分按照从左往右 的顺序依次读出每一位上的数。
小数的 初步认识
4 小数的写法： 先写整数部分，按整数的写法 来写，再写小数点，最后写小 数部分，按照从左往右的顺序 依次写出每一位上的数。
5 把几元几角几分改写成 以“元”为单位的小数
元角
12.5 － 7.4
5 .1
元角
·· 70.0 －1 7 . 5
5 2.5
小数点对齐就是相同数位对齐。
相互启发 算一算下面各题，并说一说为什么小数点要对齐。
元角
12.5 － 7.4
5 .1
小数点对齐，元习
1. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 1.9元○＞1.8元 12.1元○＞11.9元 6.5元○＜6.6元 4.9元○＜5元 10元○＞9.8元 35.4元○＞34.5元
8.2厘米
8.2－0.8＝7.4(厘米) 7.4＋8.2＝15.6(厘米) 答：这支铅笔长15.6厘米。
0.8厘米
北师大版三年级数学上册第七单元年、月、日---第1课时《看日历》PPT课件
4，6，9，11月都有30天。 2月份的天数不一样。
观察附页1，把2013～2016年各月份的天数记录在表格
中，你发现了什么？
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2013年 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2014年 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2015年 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2016年 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
我们把这些年份都除以4，看一看能够发现什么?
2009÷4=502……1 2010÷4=502……2 2011÷4=502……3 2012÷4=503
平年 闰年
2013÷4=503……1 2014÷4=503……2 2015÷4=503……3 2016÷4=504
把下表中是闰年的年份涂上颜色。
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
（ 29 ）天。
变式训练
2.已知1996年是闰年。下列年份中，哪些是平年？
哪些是闰年？ 1980年 2002年 1984年 2010年
1998年 1987年 2008年 2012年
分析：从1996开始找起，依次减4找到1996年以前的闰年， 依次加4找到1996年以后的闰年，其余的都是平年。 答：1980年、1984年、2008年、2012年是闰年,
你知道为什么二月份的天数不一样吗？
探究新知
把附页2中2009～2016年2月份的天数记录在表格中, 你发现了什么？
年份 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
观察附页1，把2013～2016年各月份的天数记录在表格
中，你发现了什么？
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2013年 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2014年 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2015年 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2016年 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
我们把这些年份都除以4，看一看能够发现什么?
2009÷4=502……1 2010÷4=502……2 2011÷4=502……3 2012÷4=503
平年 闰年
2013÷4=503……1 2014÷4=503……2 2015÷4=503……3 2016÷4=504
把下表中是闰年的年份涂上颜色。
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
（ 29 ）天。
变式训练
2.已知1996年是闰年。下列年份中，哪些是平年？
哪些是闰年？ 1980年 2002年 1984年 2010年
1998年 1987年 2008年 2012年
分析：从1996开始找起，依次减4找到1996年以前的闰年， 依次加4找到1996年以后的闰年，其余的都是平年。 答：1980年、1984年、2008年、2012年是闰年,
你知道为什么二月份的天数不一样吗？
探究新知
把附页2中2009～2016年2月份的天数记录在表格中, 你发现了什么？
年份 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
最新冀教版小学三年级下册数学精品课件第七单元 长方形和正方形的面积-第1课时 面积和面积单位
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比一比哪个图形的面积大。
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
A图形占了四个整个的方格，两 个半个的方格，B图形占了三个 整个的方格，两个半个的方格， 所以A图形的面积大。
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• 第二级
• 第三级
• 第四级
把两• 第个五级图形分别划分 成许多同样大小的方
格，试一试！
把它们都分成边长5 毫米的小正方形……
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• 第二级
• 第三把级它们都分 • 成第四•边级第五长级为1 厘米的小正
方形……
你还有 其他的 比较方 法吗？
的正方形，这条长方形毛巾的面积是多少平方 厘• 米单击？此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
答：这条长方形毛巾的面积是600平方厘米。
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在（ ）中填合适的单位。
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（1）• 第一二个级信封的面积大约200（cm2）。 （2）一• 第张•三第方级四级桌的面积大约是64（dm2）。
测量名片用平方厘米，课桌面用平方分米，教 室地面用平方米。
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练一练 •每写单•个出击第小每此二正个处级 编方图辑形形母表 的版示 面文积1本平。样方式厘米，在括号里
• 第三级
• 第四级 • 第五级
（12平方厘米） （ 9平方厘米 ）（ 7平方厘米 ）
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（1）• 第一二个级信封的面积大约200（cm2）。 （2）一• 第张•三第方级四级桌的面积大约是64（dm2）。
测量名片用平方厘米，课桌面用平方分米，教 室地面用平方米。
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练一练 •每写单•个出击第小每此二正个处级 编方图辑形形母表 的版示 面文积1本平。样方式厘米，在括号里
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• 第四级 • 第五级
（12平方厘米） （ 9平方厘米 ）（ 7平方厘米 ）
北师大版三年级下册数学《快乐成长》数据的整理和表示说课教学课件复习
作业布置
完成“练一练”第1～3 题。
要对这些成绩进行分析，可以先画数线图，然后再分析 数据。
课堂作业 根据调查表完成下图。
× ××× ×
×× ×× ××× × × ×
80
90 100 110 120 130 140
× × ××
150 160
× × ××××
170 180 190
课堂作业
× ××× ×
×× ×× ××× × × ×
× × ××
12×4= 48 12个40，是480。 12×40=480
120×40=4800
20个30，是600。
40个120，是4800。
新知讲解
5×1= 5 5×10=50 50×10= 500
3×2= 6 3×20=60 30×20= 600
12×4= 48 12×40= 480 120×40=4800
视力达标的有8人，不达标的10人。视力0.6 的同学近视情况很严重，一共有4名同学。
巩固练习
(3)如果视力1.2为达标，你能根据统计图进行数
据分析吗？能对新生提出合理的建议吗？
××××
××××
××
××××××
××
0.5 0.6
0.8 1.0
1.2 1.5
2.0
同学们的视力受损情况很严重，长时间玩手机、看电视、 不注意用眼健康都会损伤视力。近视一旦形成就无法逆 转，给生活带来不便。建议同学们要保护视力。
90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 190
(3)学校规定1分跳绳达标成绩是110个，男生达标人数是(18)
人，占男生总数的 (18) 。 (25)
北师大版三年级数学上册教学课件第三单元 加与减第3课时 节余多少钱(1)
答：八月节余了240元。
亮亮和奶奶八月花了745元，
先用父母寄回的钱， 减去花了的钱，再加
八月节余了多少元？
上奶奶领取的补助钱。
800－745＋185 ＝55＋185 ＝240（元）
答：八月节余了240元。
九月节余260元，十月节余的钱比九月少30元，两 个月一共节余了多少元？说一说你是怎样想的。
75－23＋75 ＝52＋75 ＝127（个）
或 75＋（75－23） ＝75＋52 ＝127（个）
答：一共跳了127个。
1.说一说，再列式计算。
（2）笑笑踢毽子，两次一共踢了多少个？ 125－35＋125
＝90＋125 ＝215（个）
或 125＋（125－35） ＝125＋90
答：两次一共踢了215个。 ＝215（个）
3. 278－199＋680
＝79＋680 ＝759
500－294－106 ＝206－106 ＝100
(课本P22T3)
800－289＋484 ＝511＋484 ＝995
3. 318＋254－190
＝572－190 ＝382
427＋273－165 ＝700－165 ＝535
653＋97＋203 ＝750＋203 ＝953
(课本P22T2)
2.人民剧场楼下有425个座位，楼上比楼下少185个座
位，人民剧场一共有多少个座位？画图说说你是怎
么想的，再列式计算。
425－185＋425
楼下
425个
＝240＋425
？个 ＝665（个）
楼上
少185个
或 425＋（425－185） ＝425＋240
答：人民剧场一共有665个座位。＝665（个）
答：一共节余了 49算顺序：没有小括号的， 按从左往右的顺序依次计算；有小括号的，要先 算小括号里面的，再算小括号外面的。
亮亮和奶奶八月花了745元，
先用父母寄回的钱， 减去花了的钱，再加
八月节余了多少元？
上奶奶领取的补助钱。
800－745＋185 ＝55＋185 ＝240（元）
答：八月节余了240元。
九月节余260元，十月节余的钱比九月少30元，两 个月一共节余了多少元？说一说你是怎样想的。
75－23＋75 ＝52＋75 ＝127（个）
或 75＋（75－23） ＝75＋52 ＝127（个）
答：一共跳了127个。
1.说一说，再列式计算。
（2）笑笑踢毽子，两次一共踢了多少个？ 125－35＋125
＝90＋125 ＝215（个）
或 125＋（125－35） ＝125＋90
答：两次一共踢了215个。 ＝215（个）
3. 278－199＋680
＝79＋680 ＝759
500－294－106 ＝206－106 ＝100
(课本P22T3)
800－289＋484 ＝511＋484 ＝995
3. 318＋254－190
＝572－190 ＝382
427＋273－165 ＝700－165 ＝535
653＋97＋203 ＝750＋203 ＝953
(课本P22T2)
2.人民剧场楼下有425个座位，楼上比楼下少185个座
位，人民剧场一共有多少个座位？画图说说你是怎
么想的，再列式计算。
425－185＋425
楼下
425个
＝240＋425
？个 ＝665（个）
楼上
少185个
或 425＋（425－185） ＝425＋240
答：人民剧场一共有665个座位。＝665（个）
答：一共节余了 49算顺序：没有小括号的， 按从左往右的顺序依次计算；有小括号的，要先 算小括号里面的，再算小括号外面的。
北师大版数学1年级下册 第1单元(加与减一)开会啦 课件(18张PPT)
北师版数学一年级下册
一 加与减（一）
第4课时 开会啦
情境导入 今天小兔过生日，它邀请了小猪、小熊、 小狗等 12 个好朋友来家做客。唱完了生日歌以 后，小兔要准备切蛋糕了。它把蛋 糕切成了 8 块，可是，在分蛋糕时 却发现每人一块的话，蛋糕不够分。
亲爱的小朋友，你知道还差几块蛋糕吗？
探究新知 理解题意。
共有 11个人，需 11把椅子，现在只有 7把椅子。
每人坐 1 把椅子，够吗？
11个人，才 7 把椅子……
11 > 7，所以不够。
还缺几把椅子？ 我们来画图帮助解决。
用一一对应法 用 表示人，用 表示椅子。
答：还缺__4_把椅子。 还缺 4把椅子。
… … … … … … …
列算式
求缺少的 椅子数，就是 求小朋友的人 数比椅子数多 多少,用减法 计算。
2.
（2）示例：如果把这些苹果都分给小兔 如子果们分够给不除够了呢兔？子之外
7的−其6 =他12 − 8 = 4 14 − 9 = 5 15 − 9 = 6 15 − 6 = 9 17 − 8 = 9 13 − 7 = 6 11 − 8 = 3 14 − 6 = 8
课后作业
1. 有14只猴，7个西瓜和8个桃，每只猴分1个 西瓜和1个桃。 （1）还缺多少个西瓜？ （2）还缺多少个桃？
2. 爷爷拔了12个萝卜，要给家里的每只小兔喂 一个萝卜，喂到最后，还剩6个萝卜，爷爷 家一共养了多少只小兔？
11−7 = 4(把) 答：还缺__4_把椅子。
解决还差（缺）几个的问题， 可以直接列减法算式进行计算。
巩固练习 1. 每人 1把 ，还差几把？
8
答：还缺 8 把铁锹。
15−7 = 8(把) 15
一 加与减（一）
第4课时 开会啦
情境导入 今天小兔过生日，它邀请了小猪、小熊、 小狗等 12 个好朋友来家做客。唱完了生日歌以 后，小兔要准备切蛋糕了。它把蛋 糕切成了 8 块，可是，在分蛋糕时 却发现每人一块的话，蛋糕不够分。
亲爱的小朋友，你知道还差几块蛋糕吗？
探究新知 理解题意。
共有 11个人，需 11把椅子，现在只有 7把椅子。
每人坐 1 把椅子，够吗？
11个人，才 7 把椅子……
11 > 7，所以不够。
还缺几把椅子？ 我们来画图帮助解决。
用一一对应法 用 表示人，用 表示椅子。
答：还缺__4_把椅子。 还缺 4把椅子。
… … … … … … …
列算式
求缺少的 椅子数，就是 求小朋友的人 数比椅子数多 多少,用减法 计算。
2.
（2）示例：如果把这些苹果都分给小兔 如子果们分够给不除够了呢兔？子之外
7的−其6 =他12 − 8 = 4 14 − 9 = 5 15 − 9 = 6 15 − 6 = 9 17 − 8 = 9 13 − 7 = 6 11 − 8 = 3 14 − 6 = 8
课后作业
1. 有14只猴，7个西瓜和8个桃，每只猴分1个 西瓜和1个桃。 （1）还缺多少个西瓜？ （2）还缺多少个桃？
2. 爷爷拔了12个萝卜，要给家里的每只小兔喂 一个萝卜，喂到最后，还剩6个萝卜，爷爷 家一共养了多少只小兔？
11−7 = 4(把) 答：还缺__4_把椅子。
解决还差（缺）几个的问题， 可以直接列减法算式进行计算。
巩固练习 1. 每人 1把 ，还差几把？
8
答：还缺 8 把铁锹。
15−7 = 8(把) 15
人教版三年级数学下-第1课时 认识面积【优秀PPT课件】
我 途热 他体验我 途去热 他哦体验去哦
中国古代数学名人
祖冲之（公元429-500年）
我 途热 他体验我 途去热 他哦体验去哦
是我国南北朝时期，河北省涞源县人．他从小就阅读了许多天文 书籍，勤奋好学，刻苦实践，终于使他成为我国古代杰出的数学 ．
由他撰写的《大明历》是当时最科学最进步的历法，对后世的天 正确的方法。
正方形能铺满 整个长方形而
没有空隙。
正方形能铺满(也就是密铺)所测图形，而且摆放 时不受位置和方向的限制，所以国际上规定用正方形 作面积的单位。
三、巩固练习,提升理解
1.摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。
封面 侧面
侧面比较小
2.下面图形的面积各是多少？
15 个
16
个
27 个
3.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。
其主要著作有《安边论》《缀术》《述异记》《历议》 首次将“圆周率”精算到小数第七位，3.1即41在59和263.14159之27间
中国古代数学名人
祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算．秦汉以前，人们以
径一周三做为圆周率，这古就率是．后来发现古率误差太大，圆周率应 是圆径一而周三有，余不过究竟余多少，意见不一．直到三国时期，刘徽
四、课堂小结
同学们，通过本节课的学习， 你们有哪些收获呢？
▶备选练习
一、填一填。 1.《创优作业100分》封面的大小，就是《创优作业100
分》封面的（ 面积 ）。 2. 教室课桌的表面比黑板的表面( 小 )；数学书的
封面比新华字典的封面（ 大 ）。 3. 用“△”“○”“ ”作单位来测量面积，选择
提出了计算圆周率的科--学割方圆法术，用圆内接正多边形的周长来逼近 圆的周边长数．越刘多徽，计所算求π值到得越9圆的6边精内形确接，．求祖得冲π=之3.1在4，前并人指成出就，的内基接础正上多，边经形过刻苦 钻研，反复演算，π在求3出.14159与263.14159之27间．并得出π分了数形式
中国古代数学名人
祖冲之（公元429-500年）
我 途热 他体验我 途去热 他哦体验去哦
是我国南北朝时期，河北省涞源县人．他从小就阅读了许多天文 书籍，勤奋好学，刻苦实践，终于使他成为我国古代杰出的数学 ．
由他撰写的《大明历》是当时最科学最进步的历法，对后世的天 正确的方法。
正方形能铺满 整个长方形而
没有空隙。
正方形能铺满(也就是密铺)所测图形，而且摆放 时不受位置和方向的限制，所以国际上规定用正方形 作面积的单位。
三、巩固练习,提升理解
1.摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。
封面 侧面
侧面比较小
2.下面图形的面积各是多少？
15 个
16
个
27 个
3.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。
其主要著作有《安边论》《缀术》《述异记》《历议》 首次将“圆周率”精算到小数第七位，3.1即41在59和263.14159之27间
中国古代数学名人
祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算．秦汉以前，人们以
径一周三做为圆周率，这古就率是．后来发现古率误差太大，圆周率应 是圆径一而周三有，余不过究竟余多少，意见不一．直到三国时期，刘徽
四、课堂小结
同学们，通过本节课的学习， 你们有哪些收获呢？
▶备选练习
一、填一填。 1.《创优作业100分》封面的大小，就是《创优作业100
分》封面的（ 面积 ）。 2. 教室课桌的表面比黑板的表面( 小 )；数学书的
封面比新华字典的封面（ 大 ）。 3. 用“△”“○”“ ”作单位来测量面积，选择
提出了计算圆周率的科--学割方圆法术，用圆内接正多边形的周长来逼近 圆的周边长数．越刘多徽，计所算求π值到得越9圆的6边精内形确接，．求祖得冲π=之3.1在4，前并人指成出就，的内基接础正上多，边经形过刻苦 钻研，反复演算，π在求3出.14159与263.14159之27间．并得出π分了数形式
人教版《两位数乘两位数》PPT1(共13张PPT)
三年级数学下册（RJ） 教学课件
第六课时 练习课
156 三年级数学下册（RJ） 教学课件 694
714
714 三年级数学下册（RJ） 教学课件 三年级数学下册（RJ） 教学课件
156
三年级数学下册（RJ） 教学课件 三年级数学下册（RJ） 教学课件
三年级数学下册（RJ） 教学课件
第四单元 两位数乘两位数
94
282
2914
156 624 6396
2.
=864
=1575
学以致用
=378 =1176
=930 =1488
=900 =3420
3.判断正误。
学以致用
21 × 34
68 4
63
76 19 44
59 × 22
11 8 11 8
1 22 93 86
43
× 46
25 8 17 2
1978
（ √×）
三年级数学下册（RJ） 教学课件 三年级数学下册（RJ） 教学课件 三年级数学下册（RJ） 教学课件
第四单元 两位数乘两位数 156 714 694
三年级数学下册（RJ） 教学课件
694 三年级数学下册（RJ） 教学课件
教学目录
1 学以致用
1 学以致用
1.
92
69 782
学以致用
486
108
1566
（ ×√）
（ √）
学以致用
4.
6.
156 694
156
694 三年级数学下册（RJ） 教学课件
三年级数学下册（RJ） 教学课件
三年级数学下册（RJ） 教学课件 三年级数学下册（RJ） 教学课件 第四单元 两位数乘两位数
第六课时 练习课
156 三年级数学下册（RJ） 教学课件 694
714
714 三年级数学下册（RJ） 教学课件 三年级数学下册（RJ） 教学课件
156
三年级数学下册（RJ） 教学课件 三年级数学下册（RJ） 教学课件
三年级数学下册（RJ） 教学课件
第四单元 两位数乘两位数
94
282
2914
156 624 6396
2.
=864
=1575
学以致用
=378 =1176
=930 =1488
=900 =3420
3.判断正误。
学以致用
21 × 34
68 4
63
76 19 44
59 × 22
11 8 11 8
1 22 93 86
43
× 46
25 8 17 2
1978
（ √×）
三年级数学下册（RJ） 教学课件 三年级数学下册（RJ） 教学课件 三年级数学下册（RJ） 教学课件
第四单元 两位数乘两位数 156 714 694
三年级数学下册（RJ） 教学课件
694 三年级数学下册（RJ） 教学课件
教学目录
1 学以致用
1 学以致用
1.
92
69 782
学以致用
486
108
1566
（ ×√）
（ √）
学以致用
4.
6.
156 694
156
694 三年级数学下册（RJ） 教学课件
三年级数学下册（RJ） 教学课件
三年级数学下册（RJ） 教学课件 三年级数学下册（RJ） 教学课件 第四单元 两位数乘两位数
北师大版小学3年级数学上册第三单元(运白菜+节余多少钱)PPT教学课件(1)
复习导入
1.估算（1）852 - 429 ≈（2）788 - 231 ≈（3）798- 301 ≈
420
550
500
课件PPT
复习导入
2.用竖式计算 96 - 47并说一说是怎样算的？
=49
做笔算减法时，先从个位减起，个位6减7不够减，从十位“借一当十”16减7等于9，在个位写9；十位8减4等于4，最后结果是49。
解答：
2.人民剧场楼下有425个座位，楼上比楼下少185个座位，人民剧场一共有多少个座位？画图说说你是怎么想的，再列式计算。
425个
楼下
楼上
少185个
？元
解题思路：
学以致用
课件PPT
2.人民剧场楼下有425个座位，楼上比楼下少185个座位，人民剧场一共有多少个座位？画图说说你是怎么想的，再列式计算。
课件PPT
学以致用
4.
解答：
方法一：1000-320-320=360（枝）
方法二：1000-（320+320）=360（枝）
植物园里，花农伯伯告诉他们这里种了1000枝玫瑰花，红玫瑰和黄玫瑰的枝数都是320枝，剩下的是白玫瑰，白玫瑰有多少枝？ （两种方法计算）
5.张老师不小心把下面的表格弄脏了，你能将表格填完整吗？与同伴交流你的方法。
解答：
427 + 273－165
=700-165
=535
课件PPT
典题精讲
2.火车上原来有612人，到站后有149人上车，有84人下车，车上现在有多少人？
解题思路：
可以先计算上车的，即612+149；也可以先算下车的，即612-84。
课件PPT
典题精讲
2.火车上原来有612人，到站后有149人上车，有84人下车，车上现在有多少人？
1.估算（1）852 - 429 ≈（2）788 - 231 ≈（3）798- 301 ≈
420
550
500
课件PPT
复习导入
2.用竖式计算 96 - 47并说一说是怎样算的？
=49
做笔算减法时，先从个位减起，个位6减7不够减，从十位“借一当十”16减7等于9，在个位写9；十位8减4等于4，最后结果是49。
解答：
2.人民剧场楼下有425个座位，楼上比楼下少185个座位，人民剧场一共有多少个座位？画图说说你是怎么想的，再列式计算。
425个
楼下
楼上
少185个
？元
解题思路：
学以致用
课件PPT
2.人民剧场楼下有425个座位，楼上比楼下少185个座位，人民剧场一共有多少个座位？画图说说你是怎么想的，再列式计算。
课件PPT
学以致用
4.
解答：
方法一：1000-320-320=360（枝）
方法二：1000-（320+320）=360（枝）
植物园里，花农伯伯告诉他们这里种了1000枝玫瑰花，红玫瑰和黄玫瑰的枝数都是320枝，剩下的是白玫瑰，白玫瑰有多少枝？ （两种方法计算）
5.张老师不小心把下面的表格弄脏了，你能将表格填完整吗？与同伴交流你的方法。
解答：
427 + 273－165
=700-165
=535
课件PPT
典题精讲
2.火车上原来有612人，到站后有149人上车，有84人下车，车上现在有多少人？
解题思路：
可以先计算上车的，即612+149；也可以先算下车的，即612-84。
课件PPT
典题精讲
2.火车上原来有612人，到站后有149人上车，有84人下车，车上现在有多少人？
【北师大版小学数学】人民币PPT1
【 新 教 材 北 师大版 】人民 币PPT1
怎样节约用钱
• 不乱买零食吃 • 把压岁钱存起来 • 保护好文具，不要伤害你的文具 • ………
【 新 教 材 北 师大版 】人民 币PPT1
【 新 教 材 北 师大版 】人民 币PPT1
下课休息了！
【 新 教 材 北 师大版 】人民 币PPT1
【 新 教 材 北 师大版 】人民 币PPT1
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
认识人民币
—— 1元及1元以下的人民币
薄薄一张纸， 用处可真大， 买书买笔买文具， 都要用到它。
纸 币
1元 硬币
1角
1分
1角
1元
1元
=
1元=__1_0__角
1角=（10 ）分
你认识下面的人民币吗(
)张
（ ）枚
可以换1枚
？
1角
8角
2角
1元2角
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
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三年级下册数学PPT1.《节约》北师大 版(11 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
北师大版三年级数学下册第一单元
三年级下册数学PPT1.《节约》北师大 版(11 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
三年级下册数学PPT1.《节约》北师大 版(11 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
平均每个班收入多少元？ 912÷3= 304（元）
06
三年级下册数学PPT1.《节约》北师大 版(11 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
3.某工程队要修一条长840米的公路，若按8天修完， 平均每天修多少米？若按7天修完，平均每天修多 少米呢？
三年级下册数学PPT1.《节约》北师大 版(11 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
三年级下册数学PPT1.《节约》北师大 版(11 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
522÷4＝ 130（元）······2（支）
1 30
4 522
4
余数
12
12
余数
2 0 2
答：平均每个班卖了130支笔，还剩2支。
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900÷3＝300 12÷3＝4 300＋3＝304
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912÷3= 304（元）
304 3 912
9
1 0 12 12
0
304 3 912
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1、先估商是几位数，再列竖式计算
（1）624÷6=104 （2）816÷4=204
（3）704÷5= 140……4 （4）846÷7= 120……6
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9 12 12
0
答：平均每个班收入204元。
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学校用卖废品的钱买了522支笔，送给手拉手 的乡村小学4个班的小朋友，平均每个班多少 支笔，还剩几支？
4.哪些题的商最接近150，那些题的商最接近105
151
6 906
109
5 545
105
4 420
102
9 918
149
3 447
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三位数除以一位数时，算 出商的最高位后，哪一位不够 商1就商0。
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2.森林医生。
34 0 2 680
6 8 8 0
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2 04 4 816
8 16 16 0
1 0 31 7 7 27
7 27 2 17
ห้องสมุดไป่ตู้注意
3 04
3 912 9
130 4 522
4
12
12
12
12
0
2
算出商的最高位后，
哪一位不够商1就商0
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北师大版三年级数学下册第一单元
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平均每个班收入多少元？ 912÷3= 304（元）
06
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3.某工程队要修一条长840米的公路，若按8天修完， 平均每天修多少米？若按7天修完，平均每天修多 少米呢？
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522÷4＝ 130（元）······2（支）
1 30
4 522
4
余数
12
12
余数
2 0 2
答：平均每个班卖了130支笔，还剩2支。
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900÷3＝300 12÷3＝4 300＋3＝304
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912÷3= 304（元）
304 3 912
9
1 0 12 12
0
304 3 912
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1、先估商是几位数，再列竖式计算
（1）624÷6=104 （2）816÷4=204
（3）704÷5= 140……4 （4）846÷7= 120……6
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9 12 12
0
答：平均每个班收入204元。
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学校用卖废品的钱买了522支笔，送给手拉手 的乡村小学4个班的小朋友，平均每个班多少 支笔，还剩几支？
4.哪些题的商最接近150，那些题的商最接近105
151
6 906
109
5 545
105
4 420
102
9 918
149
3 447
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三位数除以一位数时，算 出商的最高位后，哪一位不够 商1就商0。
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2.森林医生。
34 0 2 680
6 8 8 0
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2 04 4 816
8 16 16 0
1 0 31 7 7 27
7 27 2 17
ห้องสมุดไป่ตู้注意
3 04
3 912 9
130 4 522
4
12
12
12
12
0
2
算出商的最高位后，
哪一位不够商1就商0
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