幼儿园大班语言《五彩贝》教学课件精品PPT学前班儿童活动优秀完整课件
2024年幼儿园中班美术活动《五彩蛋》课件.
2024年幼儿园中班美术活动《五彩蛋》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第三节《五彩蛋》。
通过本节课的学习，让孩子们了解色彩的多样性，掌握简单的色彩搭配技巧，并培养他们的动手能力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们认识并能够区分红、橙、黄、绿、蓝五种颜色。
2. 培养孩子们对色彩的敏感度，学会简单的色彩搭配。
3. 培养孩子们的动手能力，激发他们的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握红、橙、黄、绿、蓝五种颜色的搭配技巧。
难点：如何引导孩子们运用所学色彩知识创作出富有创意的五彩蛋作品。
四、教具与学具准备教具：五彩蛋范例、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布、湿纸巾等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用五彩蛋范例引入课题，让孩子们观察并描述五彩蛋的颜色和特点。
2. 例题讲解（5分钟）讲解红、橙、黄、绿、蓝五种颜色的搭配方法，引导孩子们学会色彩的调配。
3. 随堂练习（10分钟）发给孩子们画纸、水彩颜料、画笔等，让他们根据所学色彩知识，动手创作自己的五彩蛋。
4. 互动环节（5分钟）孩子们互相展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 五彩蛋范例：展示红、橙、黄、绿、蓝五彩蛋，标注颜色名称。
2. 色彩搭配方法：简明扼要地列出五种颜色的搭配方法。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用今天学到的色彩知识，为家长画一幅五彩蛋作品。
2. 答案：五彩蛋作品，颜色搭配合理，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的表现，针对他们在色彩搭配方面的不足，进行个别指导。
2. 拓展延伸：引导孩子们探索其他颜色的搭配方法，拓宽他们的色彩视野。
同时，鼓励孩子们将所学色彩知识应用到其他绘画作品中，提高他们的综合美术素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让孩子们掌握红、橙、黄、绿、蓝五种颜色的搭配技巧。
幼儿课件五彩蛋
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美工：五彩蛋
活动目标： 1.学习选择自己喜欢的材料大胆的进行 装饰活动。 2.感受参与创造性艺术活动的乐趣。 活动准备： 1.勾线笔、炫彩棒、超轻粘土、 底座等。 2.课件、音乐。
幼儿资源共享 1
森林市场里，白鸭妈妈在东边开了个卖鸭蛋的小店，黑 鸭妈妈在西边摆了个卖鸭蛋的小摊。白鸭妈妈的鸭蛋又 白又光滑，像小姑娘的脸蛋，大家都很喜欢。可是，最 近出怪事了，白鸭妈妈一连几天没卖出一个鸭蛋， 幼儿资源共享
2
而黑鸭妈妈的小摊上却排起了长长的队伍。白鸭妈妈想：难 道黑鸭妈妈的蛋比我的还要大，还要白？于是，她决定到黑 鸭妈妈那儿去看一看。看到黑鸭妈妈的蛋，白鸭妈妈佩服地 对黑鸭妈妈说：“你的蛋真的和我的不一样，真是太漂亮 3 幼儿资源共享 了。”
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4
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识字3 “贝”的故事 课件(共32张PPT)
火:物体燃烧所发的光、焰和热,传说仓颉看见了雄雄的火, 就创造了火字。由于火是像形字，人字就是中间的大 火，其它两点就是旁的小火。
主旨概括
本文介绍了“贝”字的由来、演变及发展。 由一个简单的“贝”字，引出用“贝”作偏旁的 一系列汉字，并用“贝”的字义，指出用“贝” 作偏旁的一系列汉字的大致意思。让我们在学习 汉字知识的同时，感受中华优秀传统文。
漂亮 随身携带
珍贵
饰品
不容易损坏 钱币
因为 因为
所以 所以
。 。
才 兼
贝
化
勾
分
财 指得利得钱;
赚
指损失钱财；
都 与
货 指用钱买；
钱 财
购
指穷，没钱；
有 关
贫 指货物或卖。
看图，猜猜加点的字的偏旁与什么有关
铜．钱．
珠．宝
汉字的意思是与偏旁有关的。
1、一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。
偏旁：日 与太阳有关。
关于“甲骨文”
“甲骨文”是商周时代刻在龟甲兽骨上 的文字，是汉字的早期形式，也是现存中国 王朝时期最古老的一种成熟文字。内容一般 是占卜所问之事或者是所得结果。甲骨文其 形体结构已有独立体趋向合体，而且出现了 大量的形声字，是中国已知最早的成体系的 文字形式。现代汉字即由甲骨文演变而来。
自由读第1自然段，这一段介绍了什么内容？
贝壳的作用 一些生活在水里的动物，用 贝壳保护自己的身体。甲骨文中 的“贝”字，画的就是贝类的两 扇壳张开的样子。 “贝”字的起源
“贝”字是如何形成的呢？
贝的写法演变
甲骨文 金文
小篆
贝
楷体
这一段介绍了什么内容？
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍 贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且 贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古 人还把贝壳当作钱币。
2024版幼儿园大班《语言》《七色花》PPT课件
小组合作与交流
分组讨论
将孩子们分成若干小组， 让他们围绕故事主题展开 讨论，分享各自的想法和 感受。
合作绘画
鼓励孩子们在小组内合作， 共同绘制出他们对故事的 理解和想象，促进彼此间 的交流与合作。
情景模拟
让孩子们在小组内模拟故 事中的情景，通过角色扮 演和对话练习，提高他们 的语言表达和沟通能力。
事。
故事主题
本故事以善良、友爱和助人为乐为 主题，通过小女孩使用七色花的经 历，传递了积极向上的价值观和道 德观。
故事情境
故事中通过丰富的情节和生动的描 绘，展现了小女孩使用七色花的场 景和过程，为幼儿提供了广阔的想 象空间。
够了解《七色花》的故事情节和人物形象，
掌握故事中的基本词汇和表达方式。
02
能力目标
通过听、说、读、写等多种方式的学习，提高幼儿的语言表达能力、理
解能力和交流能力。同时，培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
03
情感目标
通过本课程的学习，激发幼儿对语言学习的兴趣和热情，培养幼儿善良、
友爱和助人为乐的品德和情操。同时，引导幼儿树立正确的价值观和道
多媒体资源
03
提供与课程相关的音频、视频等多媒体资源，丰富教学手段，
提高教学效果。
在线资源推荐与分享
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在线课程平台 推荐优质的在线课程平台，如“腾讯课堂”、 “网易云课堂”等，供教师和家长选择适合的课 程资源。
教育类APP 推荐适合幼儿教育的APP，如“宝宝巴士”、 “小伴龙”等，帮助幼儿在课余时间进行自主学 习和娱乐。
PART 04
教学资源与支持
贝的故事优秀课件共15张PPT
“贝”字的起源
贝壳的作用
甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。
小知识
甲骨文
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充当饰品
充当钱币
贝壳饰品
……贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作为偏旁的字大多与钱财有关，比如：“赚、赔、购、贫、货”。
为什么古人把贝壳当作钱币呢？
状元成才路
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“贝”
饰品
钱币
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状元成才路
幼儿园中班美术活动《五彩蛋》优质课件.
幼儿园中班美术活动《五彩蛋》优质课件.一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩世界》，具体内容为《五彩蛋》。
在这一章节中，我们将详细学习如何运用丰富色彩绘制出独特五彩蛋，以此激发幼儿对美术创作兴趣，培养他们色彩搭配能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿解五彩蛋制作过程，掌握基本色彩搭配技巧。
2. 培养幼儿观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿审美观念，提高他们艺术素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿正确搭配色彩，使作品更具美感。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：五彩蛋样品、画纸、水彩笔、调色板、画笔、抹布等。
2. 学具：画纸、水彩笔、调色板、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示五彩蛋样品，引导幼儿观察并说出五彩蛋特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过五彩蛋，激发他们想象力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍五彩蛋制作方法，强调色彩搭配重要性。
（2）现场示范五彩蛋制作过程，让幼儿跟随步骤进行操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿按照示范步骤，独立完成五彩蛋制作。
（2）巡回指导，针对幼儿在操作过程中遇到问题进行解答。
（1）组织幼儿互相欣赏作品，进行评价。
六、板书设计1. 《五彩蛋》2. 内容：（1）五彩蛋特点（2）色彩搭配技巧（3）制作步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为家人制作一个五彩蛋，并将制作过程描述给家人听。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握五彩蛋制作方法，提高他们动手操作能力和色彩搭配能力。
但在教学过程中，还需加强对幼儿个别指导，提高他们自信心和成就感。
2. 拓展延伸：（1）开展以“五彩蛋”为主题亲子活动，让家长参与幼儿美术创作过程，增进亲子关系。
（2）组织幼儿参观美术展览，拓宽他们艺术视野，提高审美能力。
幼儿园中班美术活动《五彩蛋》课件.
幼儿园中班美术活动《五彩蛋》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第三节《五彩蛋》。
通过本节课的学习，让幼儿了解颜色的基本知识，学会用颜色表达自己的情感，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握红、黄、蓝三原色，了解它们之间的混合关系，能正确调配出五彩蛋的颜色。
2. 培养幼儿的观察能力，学会观察生活中的颜色变化，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念，激发幼儿的创造力。
三、教学难点与重点教学难点：红、黄、蓝三原色的混合关系，颜色调配。
教学重点：掌握五彩蛋的制作方法，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：五彩蛋样品、水彩颜料、画笔、调色板、画纸、抹布、湿巾等。
学具：水彩颜料、画笔、调色板、画纸、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五彩蛋样品，引导幼儿观察五彩蛋的颜色和形状，让幼儿猜一猜、说一说这些五彩蛋是如何制作出来的。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师介绍红、黄、蓝三原色，让幼儿了解它们之间的混合关系。
（2）教师示范如何调配颜色，制作五彩蛋。
（3）教师讲解制作五彩蛋的步骤，提醒幼儿注意安全。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一个五彩蛋为例，详细讲解制作过程，让幼儿了解如何操作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照教师讲解的制作步骤，自行调配颜色，绘制五彩蛋。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在操作过程中出现的问题。
（1）让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享制作心得。
（2）教师点评幼儿作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 五彩蛋样品图2. 制作步骤：（1）准备红、黄、蓝三原色颜料（2）按照比例混合颜料（3）用画笔在画纸上绘制五彩蛋七、作业设计1. 作业题目：制作一个五彩蛋，并与家人分享制作过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察幼儿在颜色调配、绘画技巧等方面的表现，针对幼儿的个体差异进行有针对性的指导。
2024版全新《贝的故事》ppt课件
2024/1/24
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06 课堂互动与延伸活动设计
2024/1/24
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小组讨论：如何在日常生活中实践环保理念？
分组讨论
将学生分成若干小组，每组讨论一个 环保主题，如垃圾分类、节约用水、 低碳出行等，探讨如何在日常生活中 落实这些环保理念。
分享交流
制பைடு நூலகம்行动计划
鼓励学生根据讨论结果，制定个人或 小组的环保行动计划，明确具体目标 和实施步骤，以便在日常生活中践行 环保理念。
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03 贝壳知识与拓展
2024/1/24
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贝壳种类与特点介绍
2024/1/24
贝壳种类
包括海螺、鲍鱼、扇贝、牡蛎等， 每种贝壳都有其独特的形状和纹理。
贝壳特点
贝壳通常具有坚硬的外壳，以保护 其柔软的身体。贝壳的形状、大小 和颜色各异，有的还具有美丽的珍 珠光泽。
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贝壳在自然界中的作用
生态平衡
探讨将《贝的故事》改编成音乐 剧的可能性，通过歌曲、舞蹈、 表演等多种艺术形式，让观众更 加深入地理解和感受故事内涵。
动画制作
研究将《贝的故事》制作成动画 片的方案，利用现代动画技术， 打造出更加生动、形象的动画角 色和场景，为观众带来全新的视
觉体验。
互动游戏开发
考虑将《贝的故事》开发成互动 游戏，让玩家在游戏中扮演故事 中的角色，通过完成任务和挑战， 更加深入地体验和理解故事情节
2024/1/24
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《贝的故事》中艺术元素挖掘
01
02
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色彩运用
通过鲜艳的色彩和巧妙的 色彩搭配，营造出温馨、 梦幻的氛围，增强故事的 感染力。
2024/1/24
2024版贝的故事ppt课件
货币
在古代，贝壳曾作为货币流通， 因其稀有且易于携带，被广泛接
受为交换媒介。
装饰品
贝壳具有独特的形状和纹理，常 被用作装饰品，如项链、手链、
耳环等。
工艺品
贝壳可加工成各种工艺品，如雕 刻、镶嵌等，展现出极高的艺术
价值。
2024/1/25
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贝的价值
2024/1/25
实用价值
01
作为货币和装饰品，贝壳具有实用价值，能够满足人们的物质
贝的造型独特，常被用作象征海洋、生命、爱情等主题的创作元素。
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贝的创意设计
2024/1/25
创意造型
设计师们通过对贝的形态进行提炼和夸张，创造出各种富有想象 力的造型，如贝壳形状的灯具、珠宝等。
创意图案
以贝为灵感来源，设计师们创作出各种独特的图案和纹理，用于服 装、家居用品等领域。
创意组合
将贝与其他元素进行巧妙的组合和搭配，形成新的艺术形象和视觉 效果，如贝与海浪、珊瑚的组合等。
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贝的传承与发展
2024/1/25
贝的工艺传承 介绍贝雕、贝饰等传统工艺的传承和发展，以及现代工艺 在贝制品上的创新和应用。
贝的文化传承 探讨贝在不同民族和文化中的传承方式，如民间故事、艺 术作品、习俗等，以及贝文化在现代社会中的延续。
贝的科学研究 介绍贝类生物学的研究进展，包括贝类的分类、生态、生 理等方面的科学知识，以及贝在生物技术和医学等领域的 应用前景。
国际交流
加强贝文化的国际交流 与合作，促进不同国家 和地区之间贝文化的交 流与互鉴，推动世界贝 文化的多样性与繁荣。
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THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
2024/1/25
部编版ppt-《“贝”的故事》教学课件2
二年级语文下册课件—3 “贝”的故事 —人教部编版(共37张PPT)
这个字穿越了三千多年的历史，到今天依然能够认出来。汉字是我 们中华文明的源头，它的流传演变记录着中国漫长的文化历史。
二年级语文下册课件—3 “贝”的故事 —人教部编版(共37张PPT) 二年级语文下册课件—3 “贝”的故事 —人教部编版(共37张PPT)
【名师课堂】部编版-“贝”的故事- 优秀PPT 2标准 课件推 荐
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根据这个特点，用 贝字做偏旁的字，大多 表示什么？
赚赔购贫货
【名师课堂】部编版-“贝”的故事- 优秀PPT 2标准 课件推 荐
【名师课堂】部编版-“贝”的故事- 优秀PPT 2标准 课件推 荐
古时候，人们觉得贝壳很漂亮， 很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身 上。而且贝壳可以随身携带，不容易 损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。 所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱 财有关，比如，“赚”、赔、购、贫、 货”。
sǔn 损失
损坏
损 亏损 破损
二年级语文下册课件—3 “贝”的故事 —人教部编版(共37张PPT)
zhuàn
赚
赚钱 赚头
二年级语文下册课件—3 “贝”的故事 —人教部编版(共37张PPT)
péi 赔钱
赔 赔罪 赔礼
赚 —— 赔
贵 甲
珍
饰
赚
易 损 骨 购赔随 财 类 贫 漂币
读一读
二年级语文下册课件—3 “贝”的故事 —人教部编版(共37张PPT)
【名师课堂】部编版-“贝”的故事- 优秀PPT 2标准 课件推 荐 【名师课堂】部编版-“贝”的故事- 优秀PPT 2标准 课件推 荐
五彩贝教案反思
五彩贝教案反思
活动反思因为幼儿对新奇事物都是感兴趣的，所以我选择运用了巧妙的作画手法，我觉得本次活动的选材很符合幼儿的心理，它能激起幼儿尝试和创造的欲望。
我在活动中看到，孩子们发现用一个小小的手掌竟然会印画添画成一条美丽又可爱的章鱼这一既感到比较陌生、新奇的绘画手法以及作画活动区中摆放着的颜料、墨汁和漂亮的背景画等不同的操作材料时，都大开眼界，个个跃跃欲试，这些都极大地激发了他们创作的兴趣。
在第三个教学环节中，我漏掉了对作品画面的布局的提示和引导，导致出现个别幼儿在印画的过程中，完全只顾享受印画的快乐，画面中的掌印显得杂而散。
当发现这个问题时，我并没有责令孩子重新画过，而是及时因势利导，配上自己的肢体语言提醒幼儿动脑筋，简简单单的一句话、一个动作，既保护了一个孩子的自尊心，又增强了他继续创作的自信心。
而且这次及时地点拨，不但弥补了我在教学中的失误，也引导了孩子们用手掌一个接着一个往左、右伸展、重叠地印画的方法，使画面布局变得饱满了。
在科学探索的活动中教师的角色定位很重要。
在探索的时候要给孩子充分的时间去探索，在孩子需要知道和帮助的时候就是以一个指导者的身份来帮助他们。
在小结的提升经验的时候给孩子们表达的机会，教师以非常严谨的语言来帮助孩子们增加生活经验，解决他们力所能及的现实生活中的问题，丰富他们的科学知识。
同时，在活动的过程中，培养孩子们对科学的兴趣，就要激发幼儿的好奇心，满足孩子们的好奇心，鼓励孩子们相互完成任务，体验成功的快乐而更愿意进行下一次的科学探索活动。
“贝”的故事PPT精选课件1
二年级下册语文课件-识字3 “贝”的故事（人教部编版）(共29 张PPT)[ 1]
bì
结构 独体结构பைடு நூலகம்
组词 硬币 纸币 钱币 造句 妹妹把硬币都放进了存钱罐里。
二年级下册语文课件-识字3 “贝”的故事（人教部编版）(共29 张PPT)[ 1]
二年级下册语文课件-识字3 “贝”的故事（人教部编版）(共29 张PPT)[ 1]
亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰
品戴在身上。
二年级下册语文课件-识字3 “贝”的故事（人教部编版）(共29 张PPT)[ 1]
二年级下册语文课件-识字3 “贝”的故事（人教部编版）(共29 张PPT)[ 1]
贝壳可以随身携带，不容易损
坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
二年级下册语文课件-识字3 “贝”的故事（人教部编版）(共29 张PPT)[ 1]
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
课文解读
“贝”字的演化规律
一些生活在水里的动物,用贝壳保护 自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画 的就是贝类的两扇壳张开的样子。
二年级下册语文课件-识字3 “贝”的故事（人教部编版）(共29 张PPT)[ 1]
古时候，人们觉得贝壳很漂
贝壳 宝贝 扇贝 沙滩上有许多漂亮的贝壳。
二年级下册语文课件-识字3 “贝”的故事（人教部编版）(共29 张PPT)[ 1]
ké
结构 上中下结构
组词 蛋壳 脑壳 外壳 造句 这个工艺品是用蛋壳做成的。
二年级下册语文课件-识字3 “贝”的故事（人教部编版）(共29 张PPT)[ 1]
二年级下册语文课件-识字3 “贝”的故事（人教部编版）(共29 张PPT)[ 1]
5-7岁美术PPT课件教案教程《海星与贝壳》
制作步骤
5
利用双面胶或者胶棒进行粘贴，注意物体之间的聚散关系。
步骤五：
制作步骤
6
最后我们在画面的周围适当添加绿叶，丰富画面的颜色，作品完成。
步骤六：
作品完成图
点评方向及内容:
课堂点评
THANK YOU
艺术开拓思维 思维改变命运
制作步骤
2
接下来我们用蓝色和白色刻画海水和海浪，并利用海绵在牛皮卡上拓印棕黄色的沙滩。注意颜色的深浅变化哦。
步骤二：
制作步骤
3
小朋友们观察大量的海星贝类图片，选择自己喜欢的进行线条勾勒。注意绘画的物体要有明显的大小区分，尽量不要选择形态太相似的物体。
步骤三：
制作步骤
4
然后我们用勾线笔进行黑白线描的细节刻画。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
2
我们发现它们不光长得千奇百怪，本身还有细腻的花纹，美丽又充满了变化。现在我们一起来画一画吧。
02
பைடு நூலகம்制作步骤
材料
安全
时长
目的
能
制作步骤
1
我们先准备一张能代表沙滩颜色的方形牛皮卡纸，然后再牛皮卡上粘贴蓝色的彩纸代表大海。
步骤一：
海星与贝壳
EDUCATION PRACTICE SESSION PPT
年龄参考
教学目的
教学工具
教学总概述
5-7岁
牛皮卡、蓝色彩纸、白卡、勾线笔、水粉材料、海绵、水彩笔。
1.观察海星和各种贝类的图片，感受它们外形的千姿百态，锻炼学生的观察能力。2.观察物体表面的纹路特点，利用点线面进行装饰刻画。
01
观察与讨论
幼儿园色彩斑斓教案PPT
幼儿园色彩斑斓教案PPT【活动目标】1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色，并能按物体的红、黄、绿颜色分类。
2、培育幼儿初步的归类能力。
3、乐意并愉快地参与数学活动，在活动中体验快乐。
【活动准备工作】1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只，卡片房子各一座。
2、白、徐、蓝三种颜色的头饰和卡纸搞的马甲各两个。
3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个，小三角形各20个。
4、手偶一个。
【活动过程】一、准备工作活动：手指游戏《剪刀、石头、布》。
二、谈话激趣：今天，老师要为小二班的小朋友介绍三位新朋友，它们是谁呢?我们一起来认识一下。
三、稳固备考白、徐、蓝三种颜色，并自学分类。
1、贴出红、黄、绿三只卡片小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小绿猪。
2、张贴红、徐、蓝三座卡片房子，恳请幼儿讲出房子的颜色。
谈话：三只小猪各盖了一座房子，现在三只小猪要回家了。
小红猪回到了自己的小红房子里(教师边说边将小红猪贴到小红房子里)因为小红猪是红色的，所以它的房子也是红色的。
回答：大朋友们想一想，小黄猪的家是什么颜色的房子?小绿猪呢?3、请两名幼儿将小黄猪放进小房子里，将小绿猪放进小绿房子里，并引导幼儿讲明理由。
4、点题：大朋友们真棒，晓得将相同颜色的物体放到一起，这就是按颜色分类。
(教师板书课题)四、游戏“颜色找家”。
1、利用手偶游戏“小老头”将白、徐、蓝三种颜色的6个物体头饰分别发给6个幼儿。
并恳请幼儿讲出头饰的名称及颜色。
2、出示红、黄、绿三个大圈，请幼儿依次说出每个圈的颜色。
教师明晰游戏规则：这三个大圈就是6个头饰的家，你的头饰就是什么颜色你就躲进相同颜色的圈里，恳请拎头饰的6个宝宝把你的头饰送来回家吧。
3、6个幼儿按要求钻圈，钻错的，集体订正。
五、游戏“找朋友”。
1、出示红、黄、绿三种颜色的6个卡纸马甲，请幼儿分别说出马甲的颜色。
2、先恳请3名幼儿上前分别穿着上白、徐、蓝三种颜色的马甲，再恳请3名幼儿也分别穿着上白、徐、蓝三种颜色的马甲趴在自己的座位上。