第一课 水墨游戏

课堂教学设计

第1周 2016 年 3月 1日课题第1课水墨游戏学习领域造型表现课时 2

教学目标1.了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点,认识水墨画的基本概念。

2.能控制水墨线条的变化,懂得调配墨色的浓淡层次,用水墨的基本技法做自由的造形练习。

3.感受中国画独特的水墨韵味美感,增强民族自豪感,体验探索的自由,游戏的快乐。

教

学重点了解水墨画用具的使用方

法及水墨的基本特点,认

识水墨画的基本概念。

教

学

难

点

能控制水墨线条的变

化,懂得调配墨色的浓

淡层次,用水墨的基本

技法做自由的造形练

习。

教

具

(学生) 毛笔（兼毫

笔）中楷一支、调

墨盘、墨汁、洗笔

桶、抹布、树叶、

绳子、棉签、报纸

等物品

(教师) 课件、水彩

和水墨画作各一

幅、8开宣纸两张教学实施过程及方法

教师活动学生活动设计意图

导入1、课件欣赏:我国第一部水墨画动

画片《小蝌蚪找妈妈》的片段。

2、课件展示：其中一个截取画面

与以同一个画面为内容的水粉（或

水彩，油画棒）画，引导学生观察，

欣赏，思考：

A，比较水彩，水墨画的不同之

处。

B猜猜使用的材料有什么不同，

并说说对画面上的色彩，纹理变化

的感觉。

3、揭题：这堂课，我们也用这些

工具材料来玩玩水墨游戏好吗

学生欣赏水墨画动画片

学生观察，欣赏，思考

通过观看水墨

画动画片激发

学生兴趣，导入

课题

讲授新课

教师活动学生活动设计意图

一、动手练练笔

1、课件展示：近现代水墨名家(齐白石，

吴冠中等水墨画作品)引导学生欣赏作

品中水墨的各种变化，并说一说自己的

感受。

2、教师介绍水墨用具并示范用具摆放，

以及执笔，运笔方法。

3、学生进行点，线条练习；控制掉的

大小，描绘出直，折，曲等线条变化。

4、学生进行浓淡练习。

5、观察自己所练习的情形，并发表感

想。

二、尽情玩花样

（1）在另一张画纸上，先用线条在画

面上做交叉分格状。

（2）分别在每一个空格内做各种点，

线，浓淡干湿的水墨游戏。

三、尝试新方法

(1)教师将各种特殊方法的示范图例张

贴于黑板上,并请学生猜猜看是以何种

方法制造出来的.

(2)教师介绍并示范几种技法.

(3)小组讨论还有什么方法能画出这些

效果.鼓励学生将生活中所可能应用物

品,拿来实验.

(4)教师逐一检验每一位学生的操作过

程,并引导作更多的尝试,使其明白创

造的可能性是极多的.

四、分享水墨经验

发现别人的水墨中的作品墨色层次变

化与特别的造型,鼓励发表对点状,线

条,干湿浓淡的墨韵及较特别的墨趣等

感想。

学生谈感受

学生观察

学生练习

学生玩水墨游戏

学生讨论

学生思考回答问题

学生根据要求完成作品

学生分享经验

学生通过练习，

更好地掌握水

墨画的画法

小组讨论，分组

合作学习有利

于学生交流，提

高自学、互学的

能力，同时有利

于培养合作精

神

通过练习实践，

巩固本课所学

内容，提高学生

的动手能力和

设计意识

记事教学小结