易错警示录
人教版六年级数学上册易错题集大全整册书
RJ 版六年级数学（上）错题大全全册第一单元分数乘法 一 基础易错盘点易错点1 分数乘整数，结果没有化成最简分数 链接“分数乘整数”【错例】 154×3=1534⨯=1512【错因】 此题错在没有把1512约分，误认为1512是最简分数。
【改正】 154×3=1534⨯=1512＝54【反思】 分数乘法的结果是分数时，一定要注意分子和分母是否有公因数，要保证结果是最简分数。
易错点2分数乘整数，错把分子与整数约分 链接“分数乘整数” 【错例】109×6＝＝106 【错因】 此题错在把分子9和整数6约分了，导致结果错误。
【改正】 109×6＝ ＝527【反思】 计算分数乘整数时，整数只能与分数的分母约分。
易错点3整数乘分数，错将整数与分母相乘 链接“分数乘整数”【错例】 3×75=735⨯＝215【错因】 由于对分数乘整数的计算法则掌握不够熟练，误把整数3与分母7相乘，导致计算错误。
【改正】 3×75=753⨯＝715【反思】 分数乘整数，用分子与整数的积做分子，分母不变。
易错点4分数乘分数，约分时错把分子与分子、分母与分母分别约分 链接“分数乘分数”【错例】 73×149＝ ＝23【错因】 此题错在把分子3和9进行约分，把分母7和14进行约分。
【改正】 73×149＝9827【反思】 分数乘分数时，若能约分，则用分数的分子与分数的分母进行约分。
易错点5计算分数乘分数时，忘记约分或约分不彻底 链接“分数乘分数”【错例】 73×5114＝＝516【错因】 本题错在没有把分子3和分母51约分，导致结果不是最简分数。
【改正】 73×5114＝172【反思】 分数乘分数的结果一定要化成最简分数。
易错点6分数混合运算时，没有掌握其运算顺序，对乘法运算律掌握不牢固接“分数乘加、乘减运算和简便算法”【错例】 83×（8+14）×145＝83×8+14×145 ＝3+5 ＝8【错因】 此题错在没有掌握分数混合运算的顺序，导致计算错误。
人教版六年级上册数学易错题记录与分析
人教版六年级上册数学易错题记录及分析第一单元分数乘法题号：01讲评点：区分分数乘整数和整数乘分数的意义题号：02讲评点：找准单位“1”题号：03讲评点：稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的解法题号：04讲评点：比较大小第二单元位置与方向（二）题号：01讲评点：根据方向和距离两个条件确定物体的位置错题记录错因分析1.有个别学生不会看地图，不会测量图上距离，有个别学生把图上距离当成实际距离。
2.不会确定示意图中的方向，即：方向的相对性没掌握好。
应对策略1.地图上的方向是上北下南、左西右东，图上距离就是地图上两个位置所在的点连结成的线段的长度，测量这条线段的长度就是图上距离，与实际距离无关。
2.方向一般是指与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方位，因此我们说哪偏哪多少度指的是较小的那个角的度数。
强化训练题号：02讲评点：位置关系的相对性错题记录2.判断：商店在报社西偏北30度的方向上，报社在商店北偏西30度的方向上。
（）错因分析物体的位置关系具有相对性，有的同学就根据这个特点把方向反过来说回答问题。
如：东偏北20度方向，反过来就说成北偏东20度方向。
应对策略方向相反是指对应的方向相反。
如东偏北20度，与东相反的方向是西，与北相反的方向是南，方向相反就是西偏南20度方向，而不是北偏东20度方向。
强化训练1.小明看小强在南偏东30度方向上，小强看小明在什么方向上。
（）2.超市在书店的（）偏（）（）的方向上，距离是（）米，那么书店在超市的（）偏（）（）的方向上，距离是（）米。
第三单元分数除法题号：01讲评点：数量关系的应用题号：02讲评点：除数不能为零。
题号：03讲评点：分数乘除混合应用题第四单元比题号：01讲评点：求比值和化简比题号：02讲评点：比与除法、分数的关系题号：03讲评点：按比例分配问题的应用题号：04讲评点：按比例分配应用题的变式应用第五单元圆的认识题号：01讲评点：半径和直径的关系题号：02讲评点：正确理解圆周率题号：03讲评点：怎样求半圆周长题号：04讲评点：求环形面积要注意环宽的用法题号：05讲评点：当正方形和圆周长相等时，怎样求圆的面积第六单元百分数题号：01讲评点：找准具体数量所对应的分率，求单位“1”的问题题号：02讲评点：单位“1”增加或减少相同百分率，单位“1”的变化题号：03讲评点：百分数的意义题号：04讲评点：正确理解百分率讲评点：区别“除”和“除以”第七单元扇形统计图题号：01讲评点：扇形统计图中百分数的意义讲评点：三种统计图的特征题号：03讲评点：扇形统计图中的计算。
高考数学科目最容易出错的知识点
高考数学科目最容易出错的知识点x高考数学科目易错知识点数学是所有科学的基础。
数学网推荐了高考数学科目容易出错的知识点。
请仔细阅读，希望你喜欢。
集合和简单逻辑1.遗忘空集合导致的错误错误分析：因为空集是任何非空集的适当子集，对于集合B，有三种情况：B=A，B，B，如果在解题时考虑不够仔细，可能会忽略B的这种情况，导致解题结果错误。
特别是在求解带参数的集合问题时，更要注意当参数在一定范围内时，给定集合可能为空的情况。
空集是一种特殊的集合。
由于思维定势，考生在解题时往往会忘记这一套，导致解题错误或不完整。
2.忽略集合元素的三个特征会导致错误。
错误分析：一个集合中的元素是确定的、无序的、相互不同的。
集合元素的三个性质中，互差对解题影响很大，尤其是带字母参数的集合，实际上隐含了对字母参数的一些要求。
解题时也可以先确定字母参数的范围，再具体解题。
3.四个命题的结构不明，造成错误。
错误分析：如果原命题是如果a是b，那么这个命题的逆命题是如果b是a，无命题是如果A那么B，而逆无命题是如果B那么a。
有两组等价命题，即原命题与其逆无命题等价，反无命题与其逆命题等价。
在求解一个命题所写的其他形式的命题时，必须搞清楚四个命题的结构及其等价关系。
另外，在否定一个命题时，要注意全称命题的否定是一个特殊命题，而特殊命题的否定是一个全称命题。
如果a和b是偶数，那么否定应该是a和b不是偶数，而不是a和b是奇数。
4.充分必要条件颠倒引起的误差错误分析：对于A和B两个条件，如果A=B成立，那么A是B and B的充分条件是A的必要条件；如果B=A成立，那么A是B的必要条件，B是A的充分条件；如果是AB，那么a和b是相互充分必要条件。
在解决问题时，X因为颠倒了充分性和必要性而容易出错，所以在解决这类问题时，需要根据充分必要条件的概念做出准确的判断。
5.不允许对逻辑连词有误解错误分析：用逻辑连词判断命题时，由于理解不准确，容易出错。
下面我们给出一些常见的判断方法，希望对大家有所帮助：P=p真或q真，P=p假和q假(总结为一真一真)；Pq真，p真和q真，Pq假p假或q假(总结为一个假或假)；p真p假，p假p真(概括为一真一假)。
不等式及其基本性质易错点剖析
）
D. ①②④⑤
错解：因为 c2 是正数，所以③正确，故选 B． 错解分析： 本题的条件是 a＞b， 变形是在不等式的两边同乘 （或除以） c 或 c2，变形正确与否的关键是看 c 或 c2 的取值情况．而本题中 c 为不确定大小的
有理数，故很容易判断①②⑤变形错误．因为 c2 大于等于零，而其在分母中， 故只能大于 0，所以④正确．故选 A． 例 5．已知 am＞bm（m≠0） ，下面结论中，正确的是（ A. a＞b B. a＜b C.
2a－b＝7， a＝5， 字母系数的取值范围，所以在解题时错误得出 解得 从而错 5b－a＝10， b＝3．
5
3 误得到 ax＞b 的解集是 x＞ ． 5 2a－b＜0， 10 正解：由不等式（2a－b）x＋a－5b＞0 的解集是 x＜ ，得5b－a 10 解 7 ＝ ， 2a－b 7
A. ①④
错解：5＜3 不成立，故选 B． 错解分析：不等式是指用“＜” ， “＞” ， “≤” ， “≥”或“≠”来表示不等 关系的式子，不受其是否成立的影响．5＜3 虽然不成立，但它仍然是不等式， 故选 D．
6
二、性质类错误 例 3．命题“若 a＜b，c＜d，则 ac＜bd”是否成立？ 错解：成立．因为两个较小数的积一定小于两个较大数的积，例如 2＜3， 4＜5，则有 2×4＜3×5． 错解分析：此题的错误在于对概念的理解模糊不清，若 a，c 为负数，例如 -3＜2，-4＜1，显然（-3）×（-4）不小于 2×1，故该命题不成立． 例 4．若 a＞b， c 为有理数，则下列式子中正确的是（ ①ac＞bc；②ac＜bc；③ac2＞bc2；④ A. ④ B. ③ C. ①②⑤
高考数学临考易错易混易忘问题备忘录
高考数学临考易错、易混、易忘问题备忘录（ 一 ）集美中学数学组 刘 海 江在高考备考的过程中，熟悉这些解题小结论，零散的知识点，防止解题易误点的产生，对提升高考数学成绩将会起到较大的作用。
◆ 1、你知道运用集合中元素的“三性”解题要特别注意检验哪个特性吗？（互异性、确定性、无序性）例1 若m m m 求}32,3,1{},3{2+⊆的值。
（1） 若 合格检验：,1,112-=±=⇒=m m m（2） 若 合格，检验：或,13,1322-=-=⇒+=m m m m要特别注意检验集合中元素的“互异性”，即把求得的结果代入已知检验，防止与集合中元素的互异性矛盾，产生增解。
◆ 2、你知道解答用描述法表示的集合问题时应首先注意什么问题吗？应首先对集合中元素的识别，即识别集合所表示问题的实质（是数集？是不等式的解集？是函数的定义域〈值域〉？还是坐标平面上的点集？等）例如：A=}1|{2+=x y y B=}1|{2+=x y x C=}1|),{(2+=x y y x D=}1{2+=x y ，识别集合是进行集合运算的基础，是实现运算关键。
要掌握集合运算与逻辑联结词及概率中事件发生方式的联系。
“交”⇔“且”⇔“ ” ⇔“•” ； “并”⇔“或”⇔“ ”⇔“+” ； “补”⇔“非”⇔“U C ” ⇔“⌝”。
◆ 3、你知道解答含有“B A ⊆”或“φ=⋂B A ” ，“A B A =⋂或A B A = ”的信息题时，应注意什么吗？对于“B A ⊆”，应注意讨论φφ==B A ，和两种情况；对于“φ=⋂B A ”，应注意讨论φφφφ≠≠==B A ,，，或或B A 三种情况。
在确定参数范围时要注意边界（能否取等号）。
例如：{}{}1|,1|2====ax x B x x A ，若则A B ⊂a 的值是 A 、1 B 、-1 C 、1或-1 D 、0或-1或1 （ D ）再例：集合}|{},3|{a x x B x x A ≤=<=，若B A ⊆，求实数a 的取值范围。
临床护理常见危险因素警示录
临床护理常见危险因素警示录护理工作是医疗工作中的重要组成部分，与医疗安全和医疗质量息息相关，护士在临床工作中与病人接触机会多、时间长，难免会发生一些矛盾或冲突，若不及时处理好，容易导致双方情绪波动，对工作及病人的健康都会造成不良的影响，甚至扰乱医院的工作秩序。
因此，如何杜绝护理差错和事故，提高护理技术操作和护理质量，避免纠纷的发生，是护理人员应该重视和探讨的问题。
一、危险医嘱警示录（一）共性类危险医嘱警示护理人员在执行任何医嘱时，必须认真仔细核对，严格落实两人核对制度。
一人值班时应请当班医生核对无误后方可执行。
1.凡无职业医生执照的医生或进修医生开立的医嘱又无上级医生签名、有涂改或字迹不清的医嘱不执行。
2.非抢救状态时的口头医嘱、抢救时非两人复述的口头医嘱不能执行。
3.需做皮试的药物且未开皮试的医嘱不执行。
如首次注射青霉素或青霉素类、头孢类药物无做皮试医嘱或未做皮试，其医嘱不能执行，防止发生过敏反应。
4.做新开医嘱时，对于医生所开的医嘱，尤其是药物的拉丁文不清楚或有疑问时，务必向医生核实后执行。
5.多巴胺肌内注射医嘱不能执行，因多巴胺静脉外用药易致局部组织坏死。
6.大剂量毛花苷C（西地兰）静脉推注不执行。
成年人＞0.4mg、小儿：2岁以上＞0.04～0.06mg/kg，2岁以下＞0.02～0.04 mg/kg 的毛花苷C静脉推注不执行。
医生开错毛花苷C剂量（如0.4 mg 写成0.4），护士不能错误执行医嘱。
主班护士执行医嘱时应认真核对，避免执行错误医嘱。
7.顺铂、氟尿嘧啶、多柔比星、丝裂霉素等化疗药物肌内注射医嘱不能执行，因静脉外用药易致局部组织坏死。
8.硫普罗宁与胸腺素合用医嘱不能执行。
硫普罗宁类与胸腺素有配伍禁忌，不能合用，易致致死性过敏反应。
9.糖尿病患者（或血糖增高患者）静脉输注葡萄糖一定要在葡萄糖内加入相应剂量胰岛素，否则医嘱不能执行，直接输注葡萄糖易致血糖增高。
10.医嘱药品用法不当，如吗啡静脉注射不能执行（使用呼吸机时可以静脉注射）。
初中数学知识易错点全整理
初中数学知识易错点全整理睿学君发现，很多同学习惯于依赖知识点，看到题马上就用知识点去解，忽略了问题问什么，题目条件是什么。
基本上都是看到题目很熟悉，想都不想就做，结果一不小心方向就错了，没有弄清楚问题是什么，忽略了题目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别，正好中了命题人设置的陷阱。
关于做题，睿学君给你四点建议：1.慢慢读题，至少两遍。
2.验算工整，防止计算错误，也方便检查。
3.回头检查，主要是检查没有把握的题目。
4.深挖根源。
对粗心的相关知识点要梳理。
重头戏来了，命题陷阱与常考考点：1数与式易错点1：有理数、无理数以及实数的有关概念理解错误，相反数、倒数、绝对值的意义概念混淆。
弄不清绝对值与数的分类。
选择题考得比较多。
易错点2：关于实数的运算，要掌握好与实数的有关概念、性质，灵活地运用各种运算律，关键是把好符号关；在较复杂的运算中，不注意运算顺序或者不合理使用运算律，从而使运算出现错误。
易错点3：平方根、算术平方根、立方根的区别。
易错点4：分式值为零时易忽略分母不能为零。
易错点5：分式运算要注意运算法则和符号的变化。
当分式的分子分母是多项式时要先因式分解，因式分解要分解到不能再分解为止，注意计算方法，不能去分母，把分式化为最简分式。
填空题易考。
易错点6：非负数的性质：几个非负数的和为0，每个式子都为0；整体代入法；完全平方式。
易错点7：计算第一题易考。
五个基本数的计算：0指数，三角函数，绝对值，负指数，二次根式的化简。
易错点8：科学记数法，精确度。
这个知道就好！易错点9：代入求值要使式子有意义。
各种数式的计算方法要掌握，一定要注意计算顺序。
2方程（组）与不等式（组）易错点1：各种方程（组）的解法要熟练掌握，方程（组）无解的意义是找不到等式成立的条件。
易错点2：运用等式性质时，两边同除以一个数必须要注意不能为O的情况，还要关注解方程与方程组的基本思想。
消元降次的主要陷阱在于消除了一个带X 公因式时回头检验！易错点3：运用不等式的性质３时，容易忘记改不变号的方向而导致结果出错。
初中物理50个拉分的易错点
【中考考点】初中物理50个拉分的易错点物理难，很多孩子都这么说。
一起来看看中考物理中易错的50个知识点，让中考物理不再难！1. 天平读数时，游码要看左侧，移动游码相当于在天平右盘中加减砝码。
2. 惯性大小和速度无关。
惯性大小只跟质量有关。
速度越大只能说明物体动能大，能够做的功越多，并不是惯性越大。
3. 密度不是一定不变的。
密度是物质的属性，和质量体积无关，但和温度有关，尤其是气体密度跟随温度的变化比较明显。
4. 匀速直线运动的速度一定不变。
只要是匀速直线运动，则速度一定是一个定值。
5. 受力分析的步骤：确定研究对象;找重力;找接触物体;判断和接触物体之间是否有压力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。
6. 平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上。
7. 物体运动状态改变一定受到了力，受力不一定改变运动状态。
力是改变物体运动状态的原因。
受力也包含受平衡力，此时运动状态就不变。
8. 平均速度只能是总路程除以总时间。
求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是总路程除以这段路程上花费的所有时间，包含中间停的时间。
9. 惯性是属性不是力。
不能说受到，只能说具有，由于。
10. 物体受平衡力物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)。
这两个可以相互推导。
物体受非平衡力：若合力和运动方向一致，物体做加速运动，反之，做减速运动。
11. 1Kg≠9.8N。
两个不同的物理量只能用公式进行变换。
12. 月球上弹簧测力计、天平都可以使用，太空失重状态下天平不能使用而弹簧测力计还可以测拉力等除重力以外的其它力。
13. 压力增大摩擦力不一定增大。
滑动摩擦力跟压力有关，但静摩擦力跟压力无关，只跟和它平衡的力有关。
14. 两个物体接触不一定发生力的作用。
还要看有没有挤压，相对运动等条件。
15. 摩擦力和接触面的粗糙程度有关，压强和接触面积的大小有关。
16. 杠杆调平：左高左调;天平调平：指针偏左右调。
注意的品质易错知识点
注意的品质易错知识点（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《期末错例集锦》课件
问答题错题总结
解决方法
问答题主要考察学生对知识点的理解 和分析能力，常见错误包括理解偏差 、表述不清等。
加强对知识点的理解和梳理，提高阅 读和写作能力，注意回答的逻辑性和 条理性。
示例
在历史问答题中，学生常常因为理解 偏差而回答错误，如对历史事件的影 响分析不准确或遗漏要点。
02
错题原因分析
知识点掌握不扎实
强调答题步骤
教会学生如何按照规范步骤解答问题，培养正确的解 题思路和习惯。
重视答题细节
强调学生在答题时需要注意的细节，如书写工整、标 明解题步骤等，以避免不必要的失分。
感谢您的观看
THANKS
总结词
公式记忆不准确
详细描述
学生对某些数学公式的记忆不准确，导致在解题时无法正确运用。
总结词
公式运用条件不明
公式运用不当
详细描述
01
学生在运用数学公式时，未能准确理解公式的适用条件，导致
运用错误。
总结词
02
公式运用顺序不当
详细描述
03
学生在运用数学公式时，未能按照正确的顺序进行，导致结果
出现偏差。
审题不仔细
01
总结词：思维定势
02
详细描述：学生受到思维定势的 影响，过于依赖熟悉的题型和解 题方法，对题目要求的变化不够 敏感。
审题不仔细
总结词
缺乏解题技巧和方法
详细描述
学生没有掌握正确的审题技巧和 方法，无法准确把握题目的要求 和条件。
计算错误
总结词：粗心计算 详细描述：学生在计算过程中粗心大意，导致计算结果错误。
果。
总结词
缺乏学习方法和策略的反思
详细描述
学生没有对自己的学习方法和 策略进行反思和改进，导致知
小学数学最易出错的26个易错点.doc
小学数学最易出错的26个易错点1、单位问题：不要漏写单位【相关例题】边长为4 厘米的正方形，面积为【错误答案】16【正确答案】16 平方厘米【例题评析】面积问题，结果算对了，但没有写该写的单位。
2、单位问题：注意单位的一致【相关例题】某种面粉袋上标有（25kg 加减50g）的标记，这种面粉最重是kg.【错误答案】75【正确答案】25.05【例题评析】很多同学没有看到kg 与g 的单位不一致，直接给出了75 的错误答案。
3、闰年，平年问题：不清楚闰年的概念【相关例题】1900 年是闰年还是平年？【错误答案】闰年【正确答案】平年【例题评析】四年一闰，百年不闰，四百年再闰。
如果一个年份是 4 的倍数，则为闰年；否则是平年。
但是如果是整百的年份（如1900 年，2000 年），则必须为400 的倍数才是闰年，否则为平年。
4、平均速度问题【相关例题】小明上山速度为1 米/秒，下山速度为3 米/秒，则小明上下山的平均速度为【错误答案】（1+3）÷2=2（米/秒）【正确答案】设上山全程为3 米，则平均速度为：（3×2）÷（3÷1+3÷3）=1.5（米/秒）【例题评析】平均速度的定义为：总路程÷总时间5、正方的面积与周长的比较边长为4cm 的正方形的面积和周长不！相！等！，虽然数值结果都是16，但因为单位不同，所以16 厘米≠16 平方厘米，这是无法比较的。
6、除和除以的区别a 除以b 或a 被b 除列式为：a÷b，a 除b，或用a 去除b，列式为：b÷a7、改写数的注意改写一个准确数，不要求“四舍五入”取近似值时，一定要把“万”或“亿”后面的数写到小数部分；只有大约或省略“万”或“亿”位后面的尾数时，才用“四舍五入”求近似值，末尾一定要写“万”或“亿”8、大数读法：读几个0 的问题【相关例题】10,0070,0008 读几个0？【正确答案】2 个【例题评析】大数的读法是四年级学的一个知识点，尤其是读几个零的问题，容易犯错。
各篇易错易混知识点总结
各篇易错易混知识点总结第一篇1 消防重点单位：培训管理人，巡查档案2几个罚款：未审核或不合格：3-30万，降低质量：1-10万，前款违法行为不够刑事，2-20万出具虚假文件：5-10万，责任人：1-5万，人员密集场所使用不合格消防产品责令限期改正，逾期不改0.5-5万，责任人500-20003强令冒险罪5年，工程重大安全事故罪5-104机关团体事业单位应该每季度检查，其他单位每月检查5重点单位每年消防培训，半年消防演练，公众聚集场所半年培训，其他单位一年演练6施工许可之日7个工作日，受理申请之日10个工作日，认定书送达15日内，7诚实守信是通行证，是立足基础8消防法明确了消防设计审核，消防验收和备案抽查制度。
9行政许可基本原则：合法、便民、救济、信赖、三公。
10 火灾事故调查：地域管辖、共同管辖、指定管辖、特殊管辖。
11 消防工程师职业道德：原则性、责任性、服务性、密切性。
职业道德的意识形态：本质性、基准性、稳定性、独特性第二篇1 厂房、仓库的耐火要求3h（防火墙）对应1.5h（楼板）《甲乙类厂房、甲乙丙类仓库》，2.5h（不燃烧隔墙）对应1h，民用建筑采用的是2h（不燃烧体墙）和1h（楼板）住宅建筑：2h和1.5h（同煤油或燃气锅炉房、变压器室和柴油发电机房、消防控制室、消防水泵），当为高层时要采用3h，不低于2.5h的楼板，1.2米防火挑檐，或相接处上下开口之间的墙体高度不小于4米2必须采用甲级防火窗或防火门的：①变配电站必须在防火墙上开窗时，应设置甲级窗②剧场、电影院、礼堂，当必须设置在其他民用建筑时，应采用耐火极限不低于2h的防火墙和甲级防火门及其他区域分隔开。
③储油间及锅炉房之间的防火墙上开设的门卫甲级④储油罐设置在一二级耐火等级的单独房间时，房间门为甲级防火门⑤储油间采用防火墙和甲级防火门及发电机间隔开。
⑥消防电梯井、机房及相邻其他电梯井、机房之间的隔墙上开设的门卫甲级防火门。
⑦及中庭相连通的门、窗，均为火灾时能自行关闭的甲级防火门、窗3乙炔和钢瓶是5，其余基本是14歌舞娱乐、放映、游艺场所布置在袋形走到两侧或尽头时，最远疏散门至最近安全出口不大于9米5消火栓街道中心线160米，街区道路间距120，；对一时不能拆除重建的，可划分占地面积不大于2500㎡的防火分区，各分区之间留出不小于6m 的防火通道或设置高出建筑屋面不小于50cm 的防火墙。
初中物理必记的100个高频易错点
常考常错！(初中物理必记的100个高频易错点，赶紧收藏起来)物理是一门迷人又难学的学科，其中许多基础理论很容易记混，今天帮主整理了初中物理的100个高频易错知识点，赶紧让孩子复习一下吧！电学：1．电荷的定向移动形成电流（金属导体里自由电子定向移动的方向与电流方向相反）,规定正电荷的定向移动方向为电流方向。
2．电流表不能直接与电源相连。
（电压表可以测电源电压）3．电压是形成电流的原因,安全电压应不高于36V,家庭电路电压220V。
4．金属导体的电阻随温度的升高而增大（玻璃、某些热敏电阻温度越高电阻越小）。
5．能导电的物体是导体,不能导电的物体是绝缘体？（错,应该是“容易”,“不容易”）。
6．在一定条件下导体和绝缘体是可以相互转化的。
7．影响电阻大小的因素有:材料、长度、横截面积、温度（温度有时不考虑）。
电阻的大小与电压、电流大小无关！8．滑动变阻器和电阻箱都是靠改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的。
9．利用欧姆定律公式要注意I、U、R三个量是对同一段导体而言的。
（欧姆定律只适用于纯电阻电路！）10．伏安法测电阻原理:R=U/I；伏安法测电功率原理:P=UI。
（测电阻和测电功率都要搞定U、I两个量，所以电路图一般也一样）11．串联电路中:电压U、电功W、电功率P、电热Q与电阻R成正比；并联电路中:电流I、电功W、电功率P、电热Q与电阻R成反比，简记为“串正并反”。
12．在生活中要做到:不接触低压带电体,不靠近高压带电体。
13．开关应连接在用电器和火线之间．两孔插座（左零右火）,三孔插座（左零右火上地）。
14．“220V100W”的灯泡比“220V40W”的灯泡电阻小,灯丝粗。
15．家庭电路中,用电器都是并联的,多并一个用电器,总电阻减小（越多并联用电器相当于越增加了总电阻的横截面积，电阻越小）,总电流增大,总功率增大。
16．家庭电路中,电流过大,保险丝熔断,产生的原因有两个:①短路②总功率过大。
17．磁体自由静止时指南的一端是南极（S极）,指北的一段是北极（N极）。
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易错警示录
1．对速度和加速度理解不清造成
错误
2。
运动图象的应用
3．对运动过程不清，盲目套用公式造成错误
4．错误理解追碰问题的临界条件
5．对杆的弹力方向认识错误
6．对重力分解机械性记忆导致错误
7．混淆结点和滑轮的区别
8。
对力和运动的关系认识错误
9．运动关系不明确、情境分析错误
10．搞不清叠加体发生相对滑动的条件
11．不理解机械能守恒的条件而导致错解
12．不能正确理解各种功能关系
13．对过程分析不充分，没有注意到过程转换瞬间的能量变化
14．找不准合运动、分运动，造成错误
15．不能建立匀速圆周运动的模型
16。
混淆同步卫星、近地卫星、地球赤道上物体运动的特点17。
对电场的基本概念、性质理解不透彻、掌握不牢18．不熟悉电场线和等势面与电场性质的关系
19．对带电粒子在匀强电场中偏转的特点掌握不准确
20．对伏安特性曲线的意义不明确
21．题中条件混淆不清导致错误
22．将非纯电阻电路与纯电阻电路的计算相混淆
23．洛伦兹力应用出错
24．对粒子在复合场中的运动分析不全面导致错误25．对带电粒子在磁场中运动的几何关系分析不清26．对“、△、”的意义理解错误
27．对双杆切割磁感线问题中的电动势和安培力计算错误28．对电磁感应现象中的功能关系分析不透彻而出错29．对交流电的产生、变化规律的理解不透彻
30。
忽视交变电流“四值”的区别，造成运用时的错误31．不清楚如何求解输电线的功率损失而出错
32．对内能等基本概念和热力学定律缺乏深入理解33．不能正确运用气体实验定律和热力学第一定律解题34．不清楚机械振动与机械波的关系和各自特点35．应用折射定律出错
36．应用干涉条纹间距与光波波长关系出错
37．忽视非弹性碰撞过程中的机械能损失
38．对衰变及衰变规律的理解不准确
39．书写不规范没有养成良好的解题习惯。