部编版一年级语文下册8 静夜思(公开课课件)
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人教部编版一年级下册语文《静夜思》教学课件(共22张PPT)
chuáng
床
xiāng
香
3.学会观察压线笔。 “床”里面的木字一横压横中线写 略 上扬。“乡”第一个撇折沿竖中线起笔, 第二个撇折略微上扬,两个撇折基本平 行，转折处基本对齐。
xiāng
乡
gù
故
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
学习延伸
学习延伸
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。 希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
带心字底的字你还学过哪些?发现了什么规律?
想忘怎 要点:带心字底的字和人的思想心 情有 guāng
生字。认识“床、故、光”3个字。
“光”和“床”韵母都是“ang”。
“床”是由“广+木"合成，“故”是“古” 加反文旁，都是熟字加偏旁。
(2)我要在生活中运用这些字。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有 所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同 进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一 份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
语文一年
级
下册
第四单元
8 静夜思
一、初读古诗，认读生字
1.读诗题“静夜
yè
思”,识记“夜”
sī
和“思”。
yè
(1)月亮出现在夜空，认读生字“夜”。
(2)“夜”可以组哪些词?
夜色、夜晚、月....
部编一年级下册语文 8、静夜思(48张幻灯片)
课
诗人由望月想到月下的故乡。
文
jǔ tóu wàng míng yuè
dī tóu sī gù xiāng
举头望明月，低头思故乡。
讲
朗读指导：诗人借明月表达了浓浓的思
课
乡之情，在朗读时可以放慢节奏。
文
jǔ tóu wàng míng yuè
dī tóu sī gù xiāng
举头望明月，低头思故乡。
主地想到了自己的家乡和亲人。
jǔ tóu wàng míng yuè
dī tóu sī gù xiāng
举头望明月，低头思故乡。
讲
思考：诗歌一般都押韵，找出本诗中押韵的
课
字，说一说它们都押什么韵。
文
jǔ tóu wàng míng yuè
dī tóu sī gù xiāng
举头望明月，低头思故乡。
chuáng
qián
ɡuānɡ
思床前光
会
写
dī
ɡù
xiāng
字
低故乡
会认字 会写字
sī
思考 思念
巧记
“思”字的偏旁是心字底，心 字底的字和思想、思考有关。
形近字
恩（ēn）：感恩、恩情。
会认字 会写字
chuáng
床铺 床单
形近字
庆（qìng）：欢庆。 麻（má）：麻木 。
单人床
会写字
qián
前后 前面
床前明月光，疑是地上霜。
讲
思考：想象一下“明月光”是怎样的月光。
课
文
chuáng qián míng yuè guāng yí shì dì shàng shuāng
床前明月光，疑是地上霜。
部编人教版一年级语文下册第8课《静夜思》优质教学课件
结构 左右结构
组词 故乡 故事 故意 造句 妈妈每天给我讲睡前故事。
xiāng
结构 独体结构
组词 故乡 家乡 乡亲 造句 我的家乡山清水秀，非常美丽。
夜 乡
思
床 光
疑 乱
故
低
举 前
望
课文解读
静夜思
在安静的夜里思念着。
明月
明亮的月亮。
疑
有不相信、觉得有问题的
意思。例如：怀疑 在这首诗里是「以为」的 意思。
合作探究
4.探究诗歌大意
举头望明月，低头思故乡。
大意：抬起头看着空中的明月，低下头忍不住思念自己的故乡。 探究：请模仿“抬头”、“低头”的动作神情，体会作者当时的 心境。
合作探究
5.诗歌表达了诗人怎样的情感？
诗人漂泊异乡，深夜难眠，借诗以 传情，表达了对故乡深切的思念。
协作交流
1. 自由朗读诗歌，有感情、有节奏地齐读诗歌。 2. 你觉得这首诗美吗？谁来说一说美在哪里？
B
）。
C. 孟浩然
2. 写出下列汉字的反义词。 后—— （ 前 ） 低—— （ 高 ） 暗—— （ 亮 ）
洁白的月光照在床前， 就好像是地上铺满了银色的霜一样。
上面这句话对应的是哪句诗？（
A ）
A. 床前明月光，疑是地上霜。
B. 举头望明月，低头思故乡。
课内拓展
你有想过家吗？说说 当时的心情。
第四单元 · 课文
素有“诗仙”之称。
李 白
初读课文
听朗读，然后自己试着
读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
我会认 yè sī chuáng guāng yí
夜夜晚jǔ思源自思念wàng床
木床
组词 故乡 故事 故意 造句 妈妈每天给我讲睡前故事。
xiāng
结构 独体结构
组词 故乡 家乡 乡亲 造句 我的家乡山清水秀，非常美丽。
夜 乡
思
床 光
疑 乱
故
低
举 前
望
课文解读
静夜思
在安静的夜里思念着。
明月
明亮的月亮。
疑
有不相信、觉得有问题的
意思。例如：怀疑 在这首诗里是「以为」的 意思。
合作探究
4.探究诗歌大意
举头望明月，低头思故乡。
大意：抬起头看着空中的明月，低下头忍不住思念自己的故乡。 探究：请模仿“抬头”、“低头”的动作神情，体会作者当时的 心境。
合作探究
5.诗歌表达了诗人怎样的情感？
诗人漂泊异乡，深夜难眠，借诗以 传情，表达了对故乡深切的思念。
协作交流
1. 自由朗读诗歌，有感情、有节奏地齐读诗歌。 2. 你觉得这首诗美吗？谁来说一说美在哪里？
B
）。
C. 孟浩然
2. 写出下列汉字的反义词。 后—— （ 前 ） 低—— （ 高 ） 暗—— （ 亮 ）
洁白的月光照在床前， 就好像是地上铺满了银色的霜一样。
上面这句话对应的是哪句诗？（
A ）
A. 床前明月光，疑是地上霜。
B. 举头望明月，低头思故乡。
课内拓展
你有想过家吗？说说 当时的心情。
第四单元 · 课文
素有“诗仙”之称。
李 白
初读课文
听朗读，然后自己试着
读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
我会认 yè sī chuáng guāng yí
夜夜晚jǔ思源自思念wàng床
木床
一年级下册语文课件-8静夜思-人教(部编版) (共21张PPT)
8 静夜思
R·一年级语文下册
夜
思 低
举疑
光 床 望 故 摘星星
乡前
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读古诗， 背诵古诗。
2.理解古诗内容，体会思乡之情。
自主学习 1.有感情地朗读古诗，边读边想象 这首诗所描述的画面。
2.这首古诗里含有韵母ang的字有哪 些？
2.这首古诗里含有韵母ang的字有哪 些？
这里是把月光比作霜。
1.“明月光”是指怎样的月光？
床前明月光，
床的前面有明亮
疑是地上霜。 的月光，怀疑是地上
霜：气温降到0℃以下 ，接近地面空气中所含 的水汽在地面物体上凝 结成的白色冰晶。
铺着白白的霜。
明亮的月光照在诗人的床 前，好像是铺在地上的白 霜。
床前明月光，疑是地上霜。
突出月光的明亮、皎洁; 侧面说明天气寒冷。 烘托了诗人漂泊他乡的孤寂凄凉之情。
扩展—— 诗人李白看到明月，思念
起故乡，他会思念故乡的什么 呢？
他会说什么呢？
主旨概括
这首诗描写了在寂静的 夜晚，诗人仰望窗外的明月 想念家乡的情形，表达了诗 人对家乡的思念之情。
随堂练习 一、我会填。
床前明( 月 )光， 疑是地( 上 )霜。 举( 头 )望明( 月 )， 低( 头 )思（ 故乡）。
课后作业 （1）有感情地朗读并背诵古诗，注意停顿 的位置。 （2）找一找还有哪些古诗是描写月亮的。
ɑnɡ chuánɡ ɡuānɡ shànɡ
床光上
shuānɡ wànɡ xiānɡ
霜望乡
静夜思
【唐】李白
chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ
床 前 /明 月/光 ，
yí shì dì shànɡ shuānɡ
R·一年级语文下册
夜
思 低
举疑
光 床 望 故 摘星星
乡前
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读古诗， 背诵古诗。
2.理解古诗内容，体会思乡之情。
自主学习 1.有感情地朗读古诗，边读边想象 这首诗所描述的画面。
2.这首古诗里含有韵母ang的字有哪 些？
2.这首古诗里含有韵母ang的字有哪 些？
这里是把月光比作霜。
1.“明月光”是指怎样的月光？
床前明月光，
床的前面有明亮
疑是地上霜。 的月光，怀疑是地上
霜：气温降到0℃以下 ，接近地面空气中所含 的水汽在地面物体上凝 结成的白色冰晶。
铺着白白的霜。
明亮的月光照在诗人的床 前，好像是铺在地上的白 霜。
床前明月光，疑是地上霜。
突出月光的明亮、皎洁; 侧面说明天气寒冷。 烘托了诗人漂泊他乡的孤寂凄凉之情。
扩展—— 诗人李白看到明月，思念
起故乡，他会思念故乡的什么 呢？
他会说什么呢？
主旨概括
这首诗描写了在寂静的 夜晚，诗人仰望窗外的明月 想念家乡的情形，表达了诗 人对家乡的思念之情。
随堂练习 一、我会填。
床前明( 月 )光， 疑是地( 上 )霜。 举( 头 )望明( 月 )， 低( 头 )思（ 故乡）。
课后作业 （1）有感情地朗读并背诵古诗，注意停顿 的位置。 （2）找一找还有哪些古诗是描写月亮的。
ɑnɡ chuánɡ ɡuānɡ shànɡ
床光上
shuānɡ wànɡ xiānɡ
霜望乡
静夜思
【唐】李白
chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ
床 前 /明 月/光 ，
yí shì dì shànɡ shuānɡ
部编版一年级语文下册第8课《静夜思》图文讲解+知识点梳理
部编版一年级下册第8课《静夜思》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：静夜思李白床前/明月/光，疑是/地上/霜。
举头/望/明月，低头/思/故乡。
诗意：银白色的月光照在床前，好像地上下了白霜。
抬起头来望着高高挂在天空的明月，便不由得低下头思念起故乡来。
《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五言古诗。
此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。
诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情。
作者介绍：李白(701—762)，字太白，号青莲居士，是我国唐代著名的诗人。
他的诗想象丰富而奇特，风格飘逸而豪放自然，是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”的美名。
他与杜甫齐名，合称“李杜”。
主要作品：《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》等。
我会写：思sī（思想）（心思）（秋思）（三思）床chuáng（木床）（床头）（大床）（双人床）前qián（前后）（以前）（从前）（前天）光guāng（月光）（阳光）（光头）（光明）低dī（低头）（低音）（高低）（低三下四）故gù（故乡）（故国）（故人）（故土）乡xiāng（乡音）（同乡）（思乡）（水乡）我会认：夜yè（夜晚）思sī（思乡）床chuáng（起床）光guāng（阳光）疑yí（怀疑）举jǔ（举手）望wàng（看望）低dī（低头）故gù（故乡）易错的字：思：上面是“田”，不要写成“因”。
前：“前”下面的部分“月”的一撇要变成一竖。
光：“光”上部分先写中间的竖，再写两边的点和撇。
低：“低”右边第二笔是“竖提”，最后一笔是“点”。
多音字：思sī思乡sāi于思地dì地上de轻轻地近义词：望--看思--想举头--抬头反义词：举头--低头课后习题：一、朗读课文，背诵课文。
朗读古诗时，首先读正确，读得一字不差，而且读出古诗的韵律。
如朗读节奏：床前╱明月╱光，疑是╱地上╱霜。
举头╱望╱明月，低头╱思╱故乡。
部编一年级语文下册8. 静夜思(1课时)
新知探究
诗人有没有看见“霜”呢？
诗人没有看见霜。 这里把“月光”比作霜， 既突出了月光的皎洁， 明亮，又表达了诗人远 在他乡思念亲人的思想 感情。
新知探究
举头望明月
低头思故乡
新知探究
举头望明月，低头思故乡。
【诗意】我禁不住抬起头来，看那 窗外空中的明月，又不由得低头沉 思，想起远方的家乡。
新知探究Βιβλιοθήκη 课堂练习三、连一连。
床思举低故
dī jǔ sī gù chuáng
课堂练习
四、用你的小手画一画你眼中的月亮吧！
谢谢大家
字词乐园
sī
思
易写错
注意心字底的笔顺
笔顺为: 点、卧钩、点、点。
字词乐园
chuáng
床
第一笔是点
笔顺为:
点、横、撇、横、竖、撇、捺。
字词乐园
guāng
光
第一笔是竖
笔顺为:
竖、点、撇、横、撇、竖弯钩。
字词乐园
dī
低
不要漏掉这一点儿。 组词：高低 低头
字词乐园
摘星星
识字游戏
疑
望
夜
低
故
字词乐园
脉络梳理
举头 望明月 静 夜 思
低头 思故乡
思念家乡 思念亲人
主题交流
这首诗描写了诗人仰望明月思 念家乡的情景，抒发了诗人对亲人、 对家乡的思念之情。
知识拓展
我还知道李白的其他古诗：
古朗月行 【唐】李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言与谁餐。
词语解释
举头：抬头。 思：想念，挂念。 故乡：家乡，老家。 月光：月亮的光线。 疑：怀疑。
部编版一年级语文下册《静夜思》课件完整版
yè sī yuè shì yí
夜思月是疑
这首古诗里韵母是ɑnɡ的字有哪几个？
chuánɡ ɡuānɡ shànɡ
床光上
shuānɡ wànɡ xiānɡ
霜望乡
思
夜 前疑
低
故床
光
举乡头 望
提示：点击生字进入详细讲解。
读一读
安静 夜晚 木床 看望 光明 举手 低头 故乡
静夜思
唐 李白
床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。
亮机朵
仔细观察，找一找有相同部件的字。
亮 “几”在下方略扁 机 “几”在右边略瘦窄 朵 “几”在上方略扁，最后一笔无钩。
鱼
“鱼”是象形字，斜刀头是 “鱼头”，“田”就是“鱼 身”，最后一笔长横就是“鱼 尾巴”。
台 美 上下结构
书写指导：
书写指导：
“口”要
“美”的“羊字头”上
写得上宽下 方点、撇较小，靠近竖中
书写指导：要写得上紧下松， 下面部分的“月”的一撇要变 成一竖。
guāng
月光 光
结构: 上下 音序：G 部首：儿 组词：阳光 月光 造句：我们在阳光下健康成长。
书写指导：上半部分先写中间的 竖，再写两边的点和撇。横在竖 中线起笔，略往上扬。竖弯钩紧 贴着竖中线起笔。
dī
低头 低
结构: 左右 音序：D 部首：亻 组词：低头 低下
jìnɡ yè sī
8 静夜思
双击输入替换内 容
sī
静 夜思
李白在夜里思 念谁呢？带着问题 一起听课文朗读。
在 安静 的 夜晚 思念 着。
我会认
你用什么好 办法记住这些生 字的呢？
yè sī chuánɡ ɡuānɡ
夜思月是疑
这首古诗里韵母是ɑnɡ的字有哪几个？
chuánɡ ɡuānɡ shànɡ
床光上
shuānɡ wànɡ xiānɡ
霜望乡
思
夜 前疑
低
故床
光
举乡头 望
提示：点击生字进入详细讲解。
读一读
安静 夜晚 木床 看望 光明 举手 低头 故乡
静夜思
唐 李白
床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。
亮机朵
仔细观察，找一找有相同部件的字。
亮 “几”在下方略扁 机 “几”在右边略瘦窄 朵 “几”在上方略扁，最后一笔无钩。
鱼
“鱼”是象形字，斜刀头是 “鱼头”，“田”就是“鱼 身”，最后一笔长横就是“鱼 尾巴”。
台 美 上下结构
书写指导：
书写指导：
“口”要
“美”的“羊字头”上
写得上宽下 方点、撇较小，靠近竖中
书写指导：要写得上紧下松， 下面部分的“月”的一撇要变 成一竖。
guāng
月光 光
结构: 上下 音序：G 部首：儿 组词：阳光 月光 造句：我们在阳光下健康成长。
书写指导：上半部分先写中间的 竖，再写两边的点和撇。横在竖 中线起笔，略往上扬。竖弯钩紧 贴着竖中线起笔。
dī
低头 低
结构: 左右 音序：D 部首：亻 组词：低头 低下
jìnɡ yè sī
8 静夜思
双击输入替换内 容
sī
静 夜思
李白在夜里思 念谁呢？带着问题 一起听课文朗读。
在 安静 的 夜晚 思念 着。
我会认
你用什么好 办法记住这些生 字的呢？
yè sī chuánɡ ɡuānɡ
部编版一年级语文8 静夜思[1]-优质课件
![部编版一年级语文8 静夜思[1]-优质课件](https://img.taocdn.com/s3/m/7d19c04c773231126edb6f1aff00bed5b8f3734a.png)
望(wàng)明月
低(dī)头
故(gù) 乡(xiāng)
安静 夜晚 木床 光明
举手 低头 看望 故乡
思床前 光低
故乡
床前明月光， 疑是地上霜。
静夜思
地上霜
举头望明月， 低头思故乡。来自静夜思 李白床前／明月光， 疑是／地上霜。 举头／望明月， 低头／思故乡。
再见
都二
能分
运浇
用灌
好，
贴近教学 服务师生 方便老师
人教版
一年级 语文 下册
8 静夜思
猜一猜
有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时像面圆镜， 有时像把镰刀。
看到这美丽的景色，你想说什么？
李白：字太白，号 青莲居士。中国唐朝 著名诗人，有“诗仙” 之称。李白和杜甫合 称“李杜”。
jìng yè sī
静夜思
李白
chuáng qián míng yuè guāng
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
床 前 明 月 光，
yí shì dì shàng shuāng
疑 是 地 上 霜。
jǔ tóu wàng míng yuè
举 头 望 明 月，
dī tóu sī gù xiāng
【最新部编版】一年级下语文《静夜思》课件完整版
河床
chuánɡ dān
床单
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笔顺：
【最新部编版】一年级下语文《静夜 思》课 件完整 版
qián
前
qián miàn 前面
qián jìn 前进
【最新部编版】一年级下语文《静夜 思》课 件完整 版
ɡuānɡ
光
yánɡ ɡuānɡ 阳光
ɡuānɡ mínɡ 光明
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wànɡ
望
盼望
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笔顺：
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sī
思
sī kǎo 思考
sī niàn 思念
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笔顺：
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chuánɡ
床
hé chuánɡ
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细心的同学发现这首诗里哪个韵母的字最多？
chuánɡ ɡuānɡ shànɡ
床光上
shuānɡ wànɡ xiānɡ
霜望乡
ɑnɡ
【最新部编版】一年级下语文《静夜 思》课 件完整 版
【最新部编版】一年级下语文《静夜 思》课 件完整 版
有感情地朗读古诗，边读边想象诗所描述的画面。
窗前明月光，疑是地上霜。
这两行诗采用比喻的修辞手法，把“月光”比作“霜”， 实际并没有看见“霜”。比喻既突出了月光的明亮、皎洁， 又说明了天气寒冷，烘托了诗人漂泊他乡的孤寂凄凉之情。
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chuánɡ dān
床单
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笔顺：
【最新部编版】一年级下语文《静夜 思》课 件完整 版
qián
前
qián miàn 前面
qián jìn 前进
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ɡuānɡ
光
yánɡ ɡuānɡ 阳光
ɡuānɡ mínɡ 光明
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wànɡ
望
盼望
【最新部编版】一年级下语文《静夜 思》课 件完整 版
笔顺：
【最新部编版】一年级下语文《静夜 思》课 件完整 版
sī
思
sī kǎo 思考
sī niàn 思念
【最新部编版】一年级下语文《静夜 思》课 件完整 版
笔顺：
【最新部编版】一年级下语文《静夜 思》课 件完整 版
chuánɡ
床
hé chuánɡ
【最新部编版】一年级下语文《静夜 思》课 件完整 版
细心的同学发现这首诗里哪个韵母的字最多？
chuánɡ ɡuānɡ shànɡ
床光上
shuānɡ wànɡ xiānɡ
霜望乡
ɑnɡ
【最新部编版】一年级下语文《静夜 思》课 件完整 版
【最新部编版】一年级下语文《静夜 思》课 件完整 版
有感情地朗读古诗，边读边想象诗所描述的画面。
窗前明月光，疑是地上霜。
这两行诗采用比喻的修辞手法，把“月光”比作“霜”， 实际并没有看见“霜”。比喻既突出了月光的明亮、皎洁， 又说明了天气寒冷，烘托了诗人漂泊他乡的孤寂凄凉之情。
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部编版小学语文一年级下册第8课《静夜思》优质课件
课堂演练
一、用“√”标出加点字的正确读音。
. 高低 (bī d√ī) .举(j√ǔ jǚ) 手 .头（tó√u tǒu）上
. 木床 (chuán chuán√ɡ) . 安静 (jìn jìn√ɡ) .光(ɡuān√ɡ ɡānɡ)明
二、我会填。
床前明( 月 )光， 疑是地( 上 )霜。 举( 头 )望明( 月 )， 低( 头 )思（ 故乡）。
讲故事多个人听更有劲， 个人玩？
你讲我们听。 两个人甩绳子，
讲故事两个人可以玩，三个人也可 以玩。玩法不同的是，两个人玩时一 个人讲一个人听，三个人玩时能多一
你跳，我跳，轮流跳。个人听，更有劲。讲故事还可以很多 人玩，有了更多的听众，我们讲起来
会更有劲。
认识动词
概念：表示人或事物的动作、存在、变化的词。 动词的分类： ①表示动作行为：说、看、走、听、笑、拿、跑、吃、唱、喝； ②表示存在变化消失：在、死、有、等于、发生、发展、生长； ③表示心理活动：想、爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望。
2. 联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思 结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等词语。(重点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
zěn
么
dú
tiào shéng
děi yǔ qiú
自
也毛
xì
游
pái
lán
lián yùn
球 球相
动
加一加
古+攵=故 田+心=思
木+广=床
生活识字
夜—— 黑夜
光—— 灯光
月光
我会写
sī
(部编版)一年级语文下册8静夜思
jǔ wà n g dī
qián xiāng
课文解读 思（思念 ） 前（ 前后 ） 低（ 低头 ） 乡（ 家乡 ）
床（床头）
光（月光） 故（故乡）
字词学习
sī
思
笔顺：
sī kǎo 思 考 sī niàn 思 念
造句： 那个小男孩正在专心思考问题。
chuánɡ
床
笔顺： 造句： 风把床单吹干了。
hé chuánɡ
结构梳理
望明月 静 夜 思
思故乡
主旨概括
这首诗描写了在寂静的夜 晚，诗人仰望窗外的明月想念 家乡的情形，表达了诗人对家 乡的思念之情。
？
，
:“
。
？”
！
家乡 看
想念
吵
黑暗
后
课后作业
（1）学会写本课生字。
（2）把《静夜思》背给爸爸妈妈听。
课后习题参考答案
朗读课文。背诵课文。
朗读指导： 这首诗表达了诗人离家在外，在静静的夜里无比 思念家乡和亲人的思想感情。朗读时，总的感情基调 是深沉的，速度要慢，注意停顿。
举
举手
望
盼望
dì
大地 轻轻地
地
de
词语解释
【举头】抬头。 【思】想念，挂念。 【故乡】出生或长期居住过的地方；家 乡；老家。 【月光】月亮的光线。 【疑】怀疑。
整体感知
静夜思
（唐）李白
chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ
床 前 / 明 月 /光，
yí shì dì shànɡ shuānɡ
疑 是 / 地 上 / 霜。
jǔ tóu wànɡ mínɡ yuè
举
dī tóu
头 / 望 / 明 月，
qián xiāng
课文解读 思（思念 ） 前（ 前后 ） 低（ 低头 ） 乡（ 家乡 ）
床（床头）
光（月光） 故（故乡）
字词学习
sī
思
笔顺：
sī kǎo 思 考 sī niàn 思 念
造句： 那个小男孩正在专心思考问题。
chuánɡ
床
笔顺： 造句： 风把床单吹干了。
hé chuánɡ
结构梳理
望明月 静 夜 思
思故乡
主旨概括
这首诗描写了在寂静的夜 晚，诗人仰望窗外的明月想念 家乡的情形，表达了诗人对家 乡的思念之情。
？
，
:“
。
？”
！
家乡 看
想念
吵
黑暗
后
课后作业
（1）学会写本课生字。
（2）把《静夜思》背给爸爸妈妈听。
课后习题参考答案
朗读课文。背诵课文。
朗读指导： 这首诗表达了诗人离家在外，在静静的夜里无比 思念家乡和亲人的思想感情。朗读时，总的感情基调 是深沉的，速度要慢，注意停顿。
举
举手
望
盼望
dì
大地 轻轻地
地
de
词语解释
【举头】抬头。 【思】想念，挂念。 【故乡】出生或长期居住过的地方；家 乡；老家。 【月光】月亮的光线。 【疑】怀疑。
整体感知
静夜思
（唐）李白
chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ
床 前 / 明 月 /光，
yí shì dì shànɡ shuānɡ
疑 是 / 地 上 / 霜。
jǔ tóu wànɡ mínɡ yuè
举
dī tóu
头 / 望 / 明 月，
部编人教版一年级语文下册第8课《静夜思》优秀课件
翻译：抬起头看着天上的月亮，使 我忍不住低下头来思念自己的故乡。
诗人抬起头看着明亮的圆月，想到 这是一家人应该团圆的时候，而自 己却漂泊在外，对家乡、对亲人的 思念之情便油然而生。
主题思想
这是一首语言浅显但感情真挚的 思乡诗，通过描写在寂静的夜晚，诗 人仰望窗外的明月并由此思念家乡的 情景，表达了诗人对故乡的无尽思念 之情。
翻译：床前的地面上洒满了银白色 的月光，好像铺了一层白霜。
古诗的前两句运用比喻的修辞方法， 把“月光”比作“霜”，形象贴切， 突出了月光的皎洁，烘托了诗人漂 泊他乡的孤寂凄凉之情。
举头望明月，低头思故乡。
注释
【举头】抬头。
【望】看，向远处看。
【故乡】出生或者长期居住过的地方；家乡；老家。
举头望明月，低头思故乡。
dī
结构 左右结构
组词 低头 高低 低空 造句 姐姐总是低头玩手机。
gù
结构 左右结构
组词 故乡 故事 故意 造句 妈妈每天给我讲睡前故事。
xiāng
结构 独体结构
组词 故乡 家乡 乡亲 造句 我的家乡山清水秀，非常美丽。
夜
思
乡 疑
乱
前
床 光
故
低
举
望
课文解读
静夜思
在安静的夜里思念着。
明月
疑 是 地 上 霜。
jǔ tóu wàng míng yuè
举 头 望 明 月，
dī tóu sī gù xiāng
低 头 思 故 乡。
床前明月光
夜里醒来的時候，我看见床 头一片雪白明亮的月光，
疑是地上霜
我以为是地上结满了白霜。
举头望明月
我慢慢抬起头看着天上的月亮，
低头思故乡
诗人抬起头看着明亮的圆月，想到 这是一家人应该团圆的时候，而自 己却漂泊在外，对家乡、对亲人的 思念之情便油然而生。
主题思想
这是一首语言浅显但感情真挚的 思乡诗，通过描写在寂静的夜晚，诗 人仰望窗外的明月并由此思念家乡的 情景，表达了诗人对故乡的无尽思念 之情。
翻译：床前的地面上洒满了银白色 的月光，好像铺了一层白霜。
古诗的前两句运用比喻的修辞方法， 把“月光”比作“霜”，形象贴切， 突出了月光的皎洁，烘托了诗人漂 泊他乡的孤寂凄凉之情。
举头望明月，低头思故乡。
注释
【举头】抬头。
【望】看，向远处看。
【故乡】出生或者长期居住过的地方；家乡；老家。
举头望明月，低头思故乡。
dī
结构 左右结构
组词 低头 高低 低空 造句 姐姐总是低头玩手机。
gù
结构 左右结构
组词 故乡 故事 故意 造句 妈妈每天给我讲睡前故事。
xiāng
结构 独体结构
组词 故乡 家乡 乡亲 造句 我的家乡山清水秀，非常美丽。
夜
思
乡 疑
乱
前
床 光
故
低
举
望
课文解读
静夜思
在安静的夜里思念着。
明月
疑 是 地 上 霜。
jǔ tóu wàng míng yuè
举 头 望 明 月，
dī tóu sī gù xiāng
低 头 思 故 乡。
床前明月光
夜里醒来的時候，我看见床 头一片雪白明亮的月光，
疑是地上霜
我以为是地上结满了白霜。
举头望明月
我慢慢抬起头看着天上的月亮，
低头思故乡
2023春部编版一年级语文下册《 静夜思》PPT课件
书写：半包围结构。
（1）“广”的点和“木”的竖都在 竖中线上。 （2）广字旁的横不宜过长。
dī
gù
低头
左窄右
宽窄相等。
宽。
注意笔画
右边第 间的穿插，尽 二笔是竖提。 量向中间靠拢。
最后一 笔是点。 （巧记：低 头看到一个 小石子）
注意反文 有四笔，折文 有三笔，“故” 右侧是反文， 有四笔。
低下
故乡
想一想：诗人在夜里思念的 会是什么呢？
床前明月光，疑是地上霜。
比喻
好像
译文
床前的地面上洒满 了银白色的月光，好像 铺了一层冰冷的霜。
古诗的前两句运用比喻的修辞 方法，把“月光”比作“霜”，形 象贴切，突出了月光的皎洁，烘托 了诗人漂泊他乡的孤寂凄凉之情。
朗读指导
床前 明月 光，疑是 地上 霜。
近义词
望——看 举头——抬头
反义词
举头——低头
我会认一认，摘星星。
思
疑
床
望
故
低
举
夜
会写 字
sī
结构 上下结构
上收下放。组词 思考 思念
心字底略宽。
三思而行
笔顺 造句 我们要认真思考老师提出的问题。
chuáng 结构 半包围结构
组词 起床 床单 木床
笔顺 造句 我每天早上七点钟起床上学。
qián
静夜
sī chuáng guāng
思床光
安
夜
思
木
月
静yí
晚jǔ w念àng 床dī
光gù
疑 举 望低 故
疑
举
望
低
故
问
手
见
头
乡
yè
（1）“广”的点和“木”的竖都在 竖中线上。 （2）广字旁的横不宜过长。
dī
gù
低头
左窄右
宽窄相等。
宽。
注意笔画
右边第 间的穿插，尽 二笔是竖提。 量向中间靠拢。
最后一 笔是点。 （巧记：低 头看到一个 小石子）
注意反文 有四笔，折文 有三笔，“故” 右侧是反文， 有四笔。
低下
故乡
想一想：诗人在夜里思念的 会是什么呢？
床前明月光，疑是地上霜。
比喻
好像
译文
床前的地面上洒满 了银白色的月光，好像 铺了一层冰冷的霜。
古诗的前两句运用比喻的修辞 方法，把“月光”比作“霜”，形 象贴切，突出了月光的皎洁，烘托 了诗人漂泊他乡的孤寂凄凉之情。
朗读指导
床前 明月 光，疑是 地上 霜。
近义词
望——看 举头——抬头
反义词
举头——低头
我会认一认，摘星星。
思
疑
床
望
故
低
举
夜
会写 字
sī
结构 上下结构
上收下放。组词 思考 思念
心字底略宽。
三思而行
笔顺 造句 我们要认真思考老师提出的问题。
chuáng 结构 半包围结构
组词 起床 床单 木床
笔顺 造句 我每天早上七点钟起床上学。
qián
静夜
sī chuáng guāng
思床光
安
夜
思
木
月
静yí
晚jǔ w念àng 床dī
光gù
疑 举 望低 故
疑
举
望
低
故
问
手
见
头
乡
yè
部编版一年级语文下册 第四单元8.静夜思
疑 是 地 上 霜。
jǔ tóu wàng míng yuè
举 头 望 明 月，
dī tóu sī gù xiāng
低 头 思 故 乡。
jìng yè sī
静夜思
李白
chuáng qián míng yuè guāng
床 前 明 月 光，
yí shì dì shàng shuāng
疑 是 地 上 霜。
chuáng
床
床上 床前 木床 铺床
我会写
qián
前
前面 前天 向前 面前
我会写
guāng
光
阳光 月光 光明 光照
我会写
dī
低
低头 低声 高低
我会写
gù
故
故事 故人 事故 变故
我会写
xiāng
乡
乡亲 乡里 家乡 故乡
我会认
夜思床 光疑 举望低故
yè
sī chuáng guāng
夜思 床 光
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长》背给爸爸妈妈听。
2、看看夜晚的天空，把看到的景色画下 来。
谢谢使用 培优教育系列丛书
jǔ tóu wàng míng yuè
举 头 望 明 月，
dī tóu sī gù xiāng
低 头 思 故 乡。
很久以前，唐朝的某一天, 一轮明月冉冉升起，月光照 着苍茫大地。诗人李白只身 一人离家在外，看到这样圆 圆的月亮，想起了自己的故 乡，想起了亲人。深深思念 中的他只能以写诗来排遣心 中的寂寞。现在我们一起读 一读这首留传千古的诗作
《静夜思》。
静夜思
李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
jǔ tóu wàng míng yuè
举 头 望 明 月，
dī tóu sī gù xiāng
低 头 思 故 乡。
jìng yè sī
静夜思
李白
chuáng qián míng yuè guāng
床 前 明 月 光，
yí shì dì shàng shuāng
疑 是 地 上 霜。
chuáng
床
床上 床前 木床 铺床
我会写
qián
前
前面 前天 向前 面前
我会写
guāng
光
阳光 月光 光明 光照
我会写
dī
低
低头 低声 高低
我会写
gù
故
故事 故人 事故 变故
我会写
xiāng
乡
乡亲 乡里 家乡 故乡
我会认
夜思床 光疑 举望低故
yè
sī chuáng guāng
夜思 床 光
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长》背给爸爸妈妈听。
2、看看夜晚的天空，把看到的景色画下 来。
谢谢使用 培优教育系列丛书
jǔ tóu wàng míng yuè
举 头 望 明 月，
dī tóu sī gù xiāng
低 头 思 故 乡。
很久以前，唐朝的某一天, 一轮明月冉冉升起，月光照 着苍茫大地。诗人李白只身 一人离家在外，看到这样圆 圆的月亮，想起了自己的故 乡，想起了亲人。深深思念 中的他只能以写诗来排遣心 中的寂寞。现在我们一起读 一读这首留传千古的诗作
《静夜思》。
静夜思
李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
一年级下册语文课件静夜思人教部编版3
说一说：你之前还学过李白的哪首诗？
《古朗月行》
《赠汪伦》
中心主旨
这首诗描写了在 寂静的夜晚 ，诗人 仰望窗外的 明月 ，想念 家乡的情形，表 达了诗人对 故乡亲人的思念 之情。
结构图示
静 夜深人静 明月 霜
夜
举头 望明月
思 思念故乡
低头 思故乡
随堂练习
一、选一选。
“疑”在诗中表达的意思是（ B ）
小学语文统编一年级下册
8 静夜思
小朋友们，上课前先让我们来猜个谜语 吧，谜底就跟今天学习的内容有关哦！
有时落在山腰，有时挂在树梢。 有时像面圆镜，有时像把镰刀。
谜底：月亮
作者介绍
李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟
大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗 仙”。有《李太白集》传世，诗作中多 是醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》 《早发白帝城》等多首。
霜
给人冰冷的感觉。
请同学们想象画面，自由说说诗句的意思。
明亮的月光照在诗人 床前，好像是铺在地上 冰冷的白霜。
听老师读一读后两句诗，边听边想象诗句描写的画面。
用“……好像是……”说句子。 说一说 请同学们想象画面，自由说说诗句的意思。
“疑”原来是指怀疑的意思。 小学语文统编一年级下册 在熟读的基础上，抓住关键词“床前、地上、举、低”，想象诗中描绘的画面进行背诵。 我想到了家乡，想到了亲人。 第一、二、四行末尾的字分别是_____、 _____、 _____，押韵________ 。 你能找出诗句中找到一对反义词吗？ 请一位朗读小能手来读一读这两句诗吧！ 举头望明月，低头思故乡。 有时像面圆镜，有时像把镰刀。 有时落在山腰，有时挂在树梢。 有时落在山腰，有时挂在树梢。 小学语文统编一年级下册 假如你是李白，此时此刻，你的心情会怎样？ 举头望明月，低头思故乡。 疑：原来表示怀疑的意思。 把“月光”比作“霜”。 你能找出诗句中找到一对反义词吗？
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洁白的月光照在床前， 就好像是地上铺满了银色的霜一样。
上面这句话对应的是哪句诗？（ A ）
A. 床前明月光，疑是地上霜。
B. 举头望明月，低头思故乡。
课内拓展
你有想过家吗？说说 当时的心情。
赠品 不喜欢可以删除
历史故事 成语
一、四面楚歌——项羽
•比喻陷入四面受敌， 处于孤立无援的窘迫 境地。
组词 木床 床单 起床 造句 妈妈每天六点就起床了。
qián
结构 上下结构
组词 造句
前面 前后 以前 李明坐在我的前面。
guāng
结构 独体结构
组词 光明 阳光 月光 造句 早晨，阳光洒满大地。
dī
结构 左右结构
组词 低头 高低 低空 造句 姐姐总是低头玩手机。
gù
结构 左右结构
组词 故乡 故事 故意 造句 妈妈每天给我讲睡前故事。
煮豆燃萁——曹植
《七步诗》 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣， 本是同根生， 相煎何太急？
魏武帝曹操的第四个儿子曹植，和曹丕是同母兄弟，从小聪 明，深受得曹操的宠爱。
曹操的次子曹丕做了皇帝后，常想借口除掉曹植。一次，他 为难曹植，命令曹植在走七步路的时间内作出一首诗，并要以兄 弟为题，但诗内不许出现兄弟二字，不然就要被处死。曹植被迫 答应。七步还没走完，曹植的诗已吟出来了：煮豆燃豆箕，豆在 釜中泣。本是同根生，相煎何太急！曹丕听后，又惭愧又心酸， 只得罢休。后来，曹丕对曹植的监视迫害并未减少，曾经六次变 更其爵位，使其三次迁徙封地。
jìng yè sī
静夜思
李白
chuáng qián míng yuè guāng
床 前 明 月 光，
yí shì dì shàng shuāng
疑 是 地 上 霜。
jǔ tóu wàng míng yuè
举 头 望 明 月，
dī tóu sī gù xiāng
低 头 思 故 乡。
床前明月光
夜里醒来的時候，我看见床 头一片雪白明亮的月光，
xiāng
结构 独体结构
组词 故乡 家乡 乡亲 造句 我的家乡山清水秀，非常美丽。
夜
思
乡 疑
乱
前
床 光
故
低
举
ห้องสมุดไป่ตู้
望
课文解读
静夜思
在安静的夜里思念着。
明月
明亮的月亮。
疑 有不相信、觉得有问题的 意思。例如：怀疑
在这首诗里是「以为」的 意思。
举头
抬头起來向上看。
[举头]或[抬头] 哪个好听呢?
低头 在这首诗里是指放下原本 抬起头的动作。
疑是地上霜
我以为是地上结满了白霜。
举头望明月
我慢慢抬起头看着天上的月亮，
低头思故乡
皎洁明亮的月亮，使我忍不住低 下头來思念我可爱的故乡。
随堂练习
1. 这首诗的作者是唐代诗人 （ B ）。
A. 杜 甫
B. 李白
C. 孟浩然
2. 写出下列汉字的反义词。
后—— （ 前 ） 低—— （ 高 ） 暗—— （ 亮 ）
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
我会认
yè
sī
chuáng guāng
yí
夜思床光疑
夜晚
思念
木床
月光
怀疑
jǔ
wàng
dī
gù
举望低故
举手
仰望
低头
故乡
我会写
sī
结构 上下结构
组词 思念 思考 思想 造句 我们要认真思考老师提出的问题。
chuáng
结构 半包围结构
新课导入
谜底：月亮
有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时像面圆镜，有时像把镰刀。
8 静夜思
学习目标
1.认识“夜、思”等9个生字，会写 “思”“ 床”等7个字。 2.能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵 古诗。 3.想象画面，初步感受诗中描绘的景象。
作者简介
李白
李白(701--762)，字太白， 青莲居士，盛唐最杰出的诗人， 素有“诗仙”之称。
这个成语比喻骨肉间自相残害。