七年级历史下册第六单元第12课元朝民族关系的发展达标检测岳麓版(新)

元朝民族关系的发展

一、选择题

1.斯塔夫里阿诺斯说:“由于蒙古帝国的兴起,陆上贸易发生了一场大变革。历史上第一次也是唯一一次,一个政权横跨欧亚大陆,从波罗的海到太平洋,从西伯利亚到波斯湾。”开创蒙古帝国基业的是( )

A.秦始皇

B.汉武帝

C.成吉思汗

D.忽必烈

2.从唐末五代,经两宋至元朝,先后诞生了四个强大的少数民族政权:辽、西

夏、金和元。其中,建立起中国历史上疆域空前辽阔的统一多民族国家的少数

民族是( )

A.契丹族

B.女真族

C.蒙古族

D.党项族

3.魏源《元史新编》说:“元有天下,其疆域之袤,海漕之富,兵力物力之雄廓,过于汉唐。”那么,元朝的建立者是( )

A.成吉思汗

B.忽必烈

C.耶律阿保机

D.完颜阿骨打

4.列宁说:“历史上常常有这样的战争,它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、灾难和痛苦,但是它们仍然是进步的战争。”以下战争中,最符合这一特征且规模最大的是( )

A.元统一中国

B.金与南宋之战

C.辽攻北宋之战

D.辽攻金之战

5.某王朝疆域空前辽阔,始设“十省分天下之治”。这个王朝应是( )

A.唐朝

B.宋朝

C.元朝

D.明朝

6.右图印章是我国古代某朝代中央政府对某边疆地区进行有效管辖的见证,这个边疆地区是( )

A.台湾

B.海南

C.西藏

D.新疆

7.台湾自古以来就是我国神圣不可分割的领土。下列哪一机构的设立可以证

实( )

A.市舶司

B.宣政院

C.澎湖巡检司

D.西域都护

8.把“户口增”“田野辟”作为衡量官吏政绩好坏标准的我国古代统治者

是( )

A.隋文帝

B.唐太宗

C.宋太祖

D.元世祖

9.元朝时,你如果到松江学习棉纺织业技术,你首选拜访的老师应是( )

A.王昭君

B.黄道婆

C.文成公主

D.金城公主

10.《马可·波罗行纪》记载:刺桐是世界上最大的港口之一,大批商人云集这里,货物堆积如山。材料中“刺桐”指的是元朝时期我国哪一对外贸易港口( )

A.广州

B.漳州

C.泉州

D.扬州

11.元朝时期,许多信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人同汉、蒙、维吾尔等民族,长期杂居相处,互通婚姻,逐渐融合,形成了一个新的民族。这个民族是( )

A.藏族

B.满族

C.回族

D.白族

12.元朝时形成了“回族遍天下”的局面。据考证,湖南桃源著名历史学家翦伯赞的先人就是元明时期迁徙到内地的维吾尔族。这反映了元朝时期( )

A.经济重心南移

B.行省制度的实行

C.湖南影响力增强

D.民族融合不断加强

二、非选择题

13.七年级学生小明酷爱连环画,在学习《元朝民族关系的发展》一课时,被其中的人物事迹所感染,搜集以下连环画册,与同学们一起探究。

请回答:

(1)结合连环画一,请简要叙述成吉思汗在历史上的主要功绩。

(2)连环画中的忽必烈建立元朝后,实行了哪些发展社会经济的政策?为了巩固统一,他又采取了怎样的措施?

(3)连环画三中人物的主要事迹是什么?优秀的诗句可以流芳百世,你能写出图中历史人物两句著名的诗句吗?

答案解析

1.【解析】选C。本题考查学生依据相关史实再认重要历史人物的能力。成吉思汗和他的继承者展开了大规模的扩张战争,建立起横跨亚欧的蒙古大汗国。故选C。

2.【解析】选C。本题考查学生的识记和辨析能力。蒙古族建立的元朝结束了唐末五代以来的长期分裂局面,统一了全国,建立起中国历史上疆域空前辽阔的统一多民族的国家。

3.【解析】选B。本题考查学生的基础知识识记能力。忽必烈于1271年定国号为元,次年定都大都,忽必烈就是元世祖。

4.【解析】选A。本题考查学生的分析、理解能力。元统一中国,顺应了中国历史发展的潮流,开拓了我国疆域,促进了社会经济的发展,并使我国再次呈现出民族大融合的局面,巩固了我国统一的多民族国家政权。而其他三次战争则使我国处于政权并立局面。故A最符合题意。

5.【解析】选C。本题考查学生的综合分析能力。从“疆域空前辽阔”“设‘十省分天下之治’”可以判断是元朝。为了对全国实行有效的统治,元朝实行了行省制度。故本题选C。

6.【解析】选C。本题考查学生的识记能力。元朝在中央设宣政院管辖吐蕃,西藏正式成为中央政府直接管辖的行政区域。

7.【解析】选C。本题考查学生的知识迁移能力。元朝为了加强对澎湖和琉球(台湾)的管辖,设置了澎湖巡检司。

8.【解析】选D。本题考查学生的识记能力。元世祖重视农业生产,他把新增田地和人口的多少作为考核官吏的重要条件,从而促进了农业的恢复和发展。

9.【解析】选B。本题考查学生的辨析能力。元朝时松江农家妇女黄道婆对棉纺织业的进步做出了巨大贡献。王昭君是汉朝人,文成公主、金城公主是唐朝人。故选A。

10.【解析】选C。本题考查学生识记、分析的能力。据史实可知,元朝时,泉州是对外贸易的最大港口。故本题选C。

11.【解析】选C。本题考查学生的识记能力。元朝时,许多信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人迁入中国,同汉、蒙等族互相融合,形成一个新的民族——回族。

12.【解析】选D。本题考查学生的理解能力。唐朝以来,不少定居中国的波斯人、阿拉伯人信仰伊斯兰教,他们同汉、蒙、维吾尔等族,长期杂居相处,互通婚姻,逐渐融合,开始形成一个新的民族——回族。而题干中的描述正是这一时期民族融合的表现。

【拓展延伸】元朝的统一在中国历史和中华民族的发展史上的重大意义。

第一,初步奠定了中国疆域的规模;第二,为南北经济的恢复、交流和进一步发展准备了条件;第三,在中华民族大家庭发展中,占有重要地位,尤其是形成了新的民族——回族;第四,推动了科学文化的发展。

13.【解析】本题考查学生从图片中获得、处理信息及归纳知识的能力。第(1)题考查学生根据图片归纳知识的能力,解答时要注意“统一蒙古”是成吉思汗的主要功绩;第(2)题主要考查学生概括知识的能力,从行省制度、加强对西藏的管理来说明巩固统一的措施,解答时要注意归纳的完整性;第(3)题主要是考查学生对文天祥的抗元斗争及《过零丁洋》诗句的掌握情况。

答案:(1)成吉思汗统一了蒙古,1206年蒙古贵族召开大会,推举他为大汗,尊称为“成吉思汗”,建立蒙古国。他是蒙古族杰出的政治家和军事家。他统一蒙古,为后来元朝统一全国奠定了基础。

(2)忽必烈重视农业生产,禁止把农田改作牧场,鼓励垦荒,兴修水利,把新增田地和人口的多少作为考核官吏的重要条件。建立了行省制度,并在中央设宣政院管辖吐蕃;设置澎湖巡检司,管辖澎湖和琉球。

(3)南宋灭亡后,抗战派大臣文天祥继续抗元,不久在广东沿海兵败被俘,囚禁在大都,他坚贞不屈,表现出崇高气节,最后被杀害。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。