文献修复师

国家职业标准
文献修复师
(试行)
说明
根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定,为进一步完善国家职业标准体系,为文化艺术类职业教育和职业培训提供科学,规范的依据,劳动和社会保障部委托文化部文化艺术人才中心组织有关专家制定了《图书资料业务人员(文献修复师)国家职业标准》(以下简称《标准》).
一,本《标准》以《中华人民共和国职业分类大典》为依据,以客观反映本职业的水平和对从业人员的要求为目标,在充分考虑经济发展,现代科技进步,社会文化需求和公众信息需求对本职业影响的基础上,对职业活动范围,工作内容,能力要求和知识水平作出了明确规定.
二,本《标准》的制定,遵循了《国家职业标准制定技术规程》的要求,保证了《标准》体例的规范化,体现了以职业活动为导向,以职业能力为核心的原则,同时使其具有随着图书馆事业发展水平的提高进行调节的灵活性和实用性,符合培训,鉴定和就业工作的需要.
三,本《标准》包括职业概况,基本要求,工作要求和鉴定比重表四个方面的内容. 四,本《标准》是在各有关专家和实际工作者的共同努力下完成的.参与编写和审定的主要人员有(按姓氏笔画排序):马文峰,孙蓓欣,张平,张志清,陈坚,胡越,倪晓建,鲍国强.本《标准》在制定过程中,得到中国图书馆学会的大力支持,在此表示感谢.
五,本《标准》业经劳动和社会保障部,文化部批准,自2004年7月27日起试行. 文献修复师国家职业标准
1.职业概况
1.1 职业名称
图书资料业务人员(文献修复师).
1.2 职业定义
从事载体为纸,织物,以写,绘或印刷方式制成的,具有中国传统装帧形式的文献修复工作的人员.
1.3 职业等级
本职业共分五个等级,分别为:五级文献修复师(国家职业资格五级),四级文献修复师(国家职业资格四级),三级文献修复师(国家职业资格三级),二级文献修复师(国家职业资格二级),一级文献修复师(国家职业资格一级).
1.4 职业环境
室内,常温.
1.5 职业能力特征
手指灵活,动作协调,具有较强的色觉辨别能力.
1.6 基本文化程度
高中文化程度(或同等学历)
1.7 培训要求
1.7.1 培训期限
全日制职业学校,大专院校教育,根据其培养目标和教学计划确定.晋级培训期限:五级文献修复师不少于120个标准学时;四级文献修复师不少于150个学时;三级
文献修复师不少于180个标准学时;二级文献修复师不少于180个标准学时;一级文献修复师不少于150个标准学时.
1.7.2 培训教师
具备一定的文献修复专业知识,实际操作能力和2年以上本职业工作经验.培训五级,四级,三级文献修复师的教师应具有本职业二级文献修复师职业资格证书或相关专业中级以上专业技术职务任职资格;培训一,二级文献修复师的教师应具有本职业一级文献修复师职业资格证书,并具有本级别5年以上工作经验或相关专业正高级专业技术职务任职资格.
1.7.3 培训场地设备
有采光,通风条件良好的标准教室;配备文献修复专用的操作台,工具和设备. 1.8 鉴定要求
1.8.1 适用对象
从事或准备从事文献修复工作的人员.
1.8.2 申报条件
1)五级文献修复师(具备下列条件之一者)
(1)取得中等职业学校相关专业毕业证书,连续从事本职业工作1年以上.
(2)在本职业连续见习工作2年以上.
(3)参加本职业五级正规培训,达到标准学时数,并取得结业证书.
2)四级文献修复师(具备下列条件之一者)
(1)取得本职业五级职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上.
(2)取得大学专科相关专业毕业证书,连续从事本职业工作1年以上.
(3)连续从事本职业工作5年以上.
(4)取得本职业五级职业资格证书后,连续从事本职业工作2年以上,参加本职业四级正规培训,达到标准学时数,并取得结业证书.
3)三级文献修复师(具备下列条件之一者)
(1)取得本职业四级职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上.
(2)取得大学本科相关专业毕业证书,连续从事本职业工作1年以上.
(3)取得本职业四级职业资格证书后,连续从事本职业工作2年以上,参加本职业三级正规培训,达到标准学时数,并取得结业证书.
4)二级文献修复师(具备下列条件之一者)
(1)取得本职业三级职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上.
(2)取得硕士研究生相关专业毕业证书,连续从事本职业工作2年以上.
(3)取得本职业三级职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,参加本职业二级正规培训,达到标准学时数,并取得结业证书.
5)一级文献修复师(具备下列条件之一者)
(1)具备相关专业大专以上学历,取得本职业二级职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上.
(2)取得博士研究生相关专业毕业证书,连续从事本职业工作1年以上.
(3)具备相关专业大专以上学历,取得本职业二级职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,参加本职业一级正规培训,达到标准学时数,并取得结业证书.
1.8.3 鉴定方式
分为理论知识考试和专业技能考核.理论知识考试采用笔试,按考试评定标准评分;专业技能考核分项目进行,按各项目考核评定标准评分,取考评小组考评人员总分的平均分.两种考试(考核)均实行百分制,60分(含)以上者为合格.二级和
一级文献修复师还须进行综合评定.
1.8.4 考评人员与考生配比
理论知识考试每个标准教室配备2名考评员;专业技能考核,五级,四级考评人员不少于3人,三级考评人员不少于5人,二级(含)以上考评人员不少于7人. 1.8.5 鉴定时间
理论知识考试为120分钟;专业技能考核为180分钟.
1.8.6 鉴定场所设备
理论知识考场不少于40平方米,备有20套以上课桌椅,单人单行,有良好的照明,通风环境.专业技能考核场所为采光,通风条件良好的标准教室,配备5套以上的文献修复专用操作台,工具和设备.
2.基本要求
2.1 职业道德
2.1.1 职业道德基本知识
2.1.2 职业守则
确立职业观念,履行社会职责;
适应时代需求,勇于开拓创新;
真诚服务读者,文明热情便捷;
维护读者权益,保守读者秘密;
尊重知识产权,促进信息传播;
爱护文献资源,规范职业行为;
努力钻研业务,提高专业素养;
发挥团队精神,树立职业形象;
实践馆际合作,推进资源共享;
拓展社会协作,共建社会文明.
2.2 基础知识
2.2.1 古籍修复技术基本理论
2.2.2 古籍修复技术起源和发展
2.2.3 古籍修复工具,设备和常用材料使用方法
2.2.4 古籍修复档案知识
2.2.5 中国古代书籍史知识
2.2.6 古籍保存保护知识
2.3 相关知识
2.3.1 相关法律法规知识
2.3.2 相关安全操作知识
2.3.3 相关卫生和环境保护知识
2.3.4 计算机操作基本知识
2.3.5 综合文化知识
2.3.6 文化艺术英语知识
2.3.7 古汉语知识
3.工作要求
本标准对五级文献修复师,四级文献修复师,三级文献修复师,二级文献修复师,一级文献修复师的能力要求依次递进,高级别包含低级别的内容.
3.1 五级
职业功能
工作内容
技能要求
相关知识
一,装订与装裱
(一)装订线装,包背装书籍
1.能按照《古籍修复技术规范与质量标准》完成线装书籍的装订工作
2.能按照《古籍修复技术规范与质量标准》完成包背装书籍的装订工作
1.《古籍修复技术规范与质量标准》中的相关要求
2.线装书籍装订方法
3.包背装书籍装订方法
(二)装裱立轴,横披
能完成立轴,横披的装裱工作
1.《古籍修复技术规范与质量标准》中的相关要求
2.立轴,横披装裱方法
二,文献修复
(一)修复准备
1.能采用刷染,拉染,浸染三种方法完成染纸工作
2.能调制国画色
3.能采用清托,浑托两种方法完成染绫工作
4.能采用冲制,熬制两种方法制作浆糊
5.能完成淀粉提取工作
6.能使用纸张测厚仪测量纸张厚度
1.刷染,拉染,浸染三种染纸方法
2.调色的基础知识
3.清托,浑托的染绫方法
4.浆糊的科学制作方法
5.小麦淀粉的提取方法
6.纸张测厚仪的使用方法
(二)修复工作
1.能按照《古籍修复技术规范与质量标准》完成线装书籍的修复工作
2.能利用纸浆补书机,按照《古籍修复技术规范与质量标准》完成书叶的修补工作
1.《古籍修复技术规范与质量标准》中的相关要求
2.线装书籍修复的基本方法
3.纸浆补书机的操作方法
3.2 四级
职业功能
工作内容
技能要求
相关知识
一,装订与装裱
(一)装订蝴蝶装书籍
能按照《古籍修复技术规范与质量标准》完成蝴蝶装书籍的装订工作
1.《古籍修复技术规范与质量标准》中的相关要求
2.蝴蝶装书籍装订方法
(二)装裱册页
能完成蝴蝶式和推篷式两种装帧形式册页的装裱工作
1.《古籍修复技术规范与质量标准》的相关要求
2.蝴蝶式和推篷式的装裱方法
二,文献修复
(一)修复准备
1.能提出修复步骤
2.能测量文献相关数据
1.文献修复的基本步骤
2.文献的相关数据及其测量方法
(二)修复工作
1.能完成单叶和整册书籍去脏工作
2.能采用干揭与湿揭方法完整揭开书叶
3.能完成书叶衬纸工作
4.能完成书籍接背工作
5.能按照《古籍修复技术规范与质量标准》的要求,镶衬拓片
6.能按照《古籍修复技术规范与质量标准》的要求,完成包背装书籍的修复工作
1.单叶和整册书籍冲洗方法
2.书叶干揭与湿揭方法
3.书叶衬纸方法
4.书籍接背方法
5.镶衬拓片的方法
6.《古籍修复技术规范与质量标准》中的相关要求
7.包背装书籍修复的基本方法
三,修复建档
填写修复档案记录
能填写修复档案记录
1.修复档案记录的内容与填写要求
2.计算机操作知识
3.3 三级
职业功能
工作内容
技能要求
相关知识
一,装订与装裱
(一)托拓片
能完成托拓片工作
托拓片的技法与要求
(二)装裱手卷
能完成装裱手卷工作
装裱手卷的技法与要求
(三)装裱拓本
能采用五镶法和挖投法完成拓本装裱工作
1.五镶法的技法与要求
2.挖投法的技法与要求
二,文献修复
(一)修复准备
1.能初步辨别和选择修复材料(纸张,丝线,染料)
2.能制订修复方案中的基本修复步骤
1.纸张,丝线和染料辨别方法
2.修复方案的基本内容和制定原则
(二)修复工作
1.能按照《古籍修复技术规范与质量标准》的要求,用金镶玉法装修文献
2.能按照《古籍修复技术规范与质量标准》的要求,修复蝴蝶装书籍
3.能按照《古籍修复技术规范与质量标准》的要求修复册页装书籍
1.金镶玉装修文献方法
2.《古籍修复技术规范与质量标准》中的相关要求
3.蝴蝶装书籍修复方法
4.册页装书籍修复方法
三,修复建档
校验修复档案记录
1.能校验修复档案记录
2.能对修复档案记录单
上的数据进行统计和归纳
1.文献修复档案记录校验要求
2.修复档案记录数据的统计和归纳方法
3.4 二级
职业功能
工作内容
技能要求
相关知识
一,文献修复
(一)修复准备
1.能对需要修复的文献进行分类整理
2.能辨别纸张,丝线,染料等修复材料的优劣
3.能制订并具体组织实施文献修复方案
1.需修复文献的类型及修复方法
2.纸张,丝织品与染料优劣的辨别知识
3.文献修复方案的组织实施
(二)修复工作
1.能按照《古籍修复技术规范与质量标准》独立修复重度破损的各类文献
2.能按照国际标准的要求对文献进行去酸
3.能按照《古籍修复技术规范与质量标准》的要求修复卷轴装书籍
4.能按照《古籍修复技术规范与质量标准》的要求修复拓本
5.能按照《古籍修复技术规范与质量标准》的要求修复经折装书籍
1.重度破损文献的修复程序与方法
2.纸张去酸方法
3.《古籍修复技术规范与质量标准》中的相关要求
4.相关国际标准
5.卷轴装书籍修复方法
6.拓本修复方法
7.经折装书籍修复方法
二,修复建档
编制修复档案数据库
能使用拍摄设备输入影像,并编制相应数据记录
1.修复档案数据库的相关知识
2.修复档案数据库记录的内容,格式与编制要求
三,培训
专业培训
1.能收集和分析培训需求信息
2.能按照培训计划进行培训工作
1.培训需求信息收集和分析要求
2.业务培训计划的实施要求
四,管理
制订修复规划,规章与规范
能制订修复规划,规章与规范及其监督检查制度
文献修复规划,规章与规范的相关知识
3.5 一级
职业功能
工作内容
技能要求
相关知识
一,文献修复
(一)修复准备
1.能辨别纸张,丝线,染料等修复材料的真伪
2.能使用检测设备辨析纸张,丝织品纤维成分
3.能使用检测设备测定纸张的酸碱度值
4.能对珍稀文献修复方案进行审定
1.辨别纸张,丝线,染料真伪的基本方法
2.纸张,丝织品纤维成分辨析方法
3.测定纸张酸碱度的方法
4.珍稀文献修复方案的审定方法
(二)修复工作
1.能解决修复中的疑难问题
2.能修复非标准装帧形式的文献
3.能按照《古籍修复技术规范与质量标准》修复珍稀文献
1.文献修复中的疑难问题及其解决办法
2.非标准装帧形式文献的修复方法
3.珍稀文献修复方法
4.《古籍修复技术规范与质量标准》中的相关要求
二,修复建档
设计文献修复档案数据库
1.能审核文献修复档案数据库的记录
2.能提出文献修复档案数据库的设计方案
1.文献修复档案数据库记录的审核要求
2.文献修复档案数据库设计原则与要求
三,培训
(一)制订培训计划
能根据业务需求制订培训计划与方案
1.培训内容的选择依据
2.培训计划的主要内容
(二)编写教材
能编写修复培训讲义
讲义的编写方法
(三)授课
能讲授修复原理和修复技术
培训课程的内容设计
四,管理
制订修复规划,规章与规范
能制订文献修复规划,规章与规范及其监督检查制度
1.规划,规章与规范的制订原则,程序与方法
2.规划,规章与规范监督检查制度的内容,制订原则与方法五,理论研究
(一)学术研究
能撰写科研项目立项报告并独立从事科学研究
科研立项报告的基本内容及申报程序
(二)学术交流
1.能在国际或全国性学术会议上进行学术交流
2.能在学术刊物上发表论文
1.学术交流基本要求
2.撰写学术论文的相关知识
4. 比重表
4.1 理论知识
项目
五级(%)
四级(%)
三级(%)
二级(%)
一级(%)
基本要求
职业道德
5
5
5
5
5
基础知识
25
15
15
5
相关知识
一,装订与装裱35
35
35
——
——
二,文献修复35
35
35
40
40
三,修复建档——
10
10
15
15
四,培训
——
——
——
25
20
五,管理
——
——
——
10
10
六,理论研究——
——
——
——
10
合计
100
100
100
100
100
4.2 专业技能项目
五级(%)
四级(%)
三级(%)
二级(%)
一级(%)
能力要求一,装订与装裱50
40
40
—
—
二,文献修复50
50
50
60
60
三,修复建档—
10
10
30
20
四,培训
—
—
—
五,管理
—
—
—
10
10
六,理论研究—
—
—
—
10
合计
100
100
100
100
100。