外研版(三起点)英语五年级上册Module 7 Unit 2 This little girl can't walk同步检测B卷
外研三起英语五上《7Unit2T...
外研三起英语五上《7Unit2T...教学目标语言知识与技能目标:1. 能听懂、会说、会认读并正确抄写carry, kind. 和This little girl can’t walk.2. 能听懂和读懂课文内容,正确流利地朗读课文。
3. 能运用can’t说明能力的不足,并模仿T his little girl can’t walk. Her mother helps her. 进行描述和仿写。
4. 能感知kite中k与music中c的读音,green与dog中g的读音,fish中f与coffee中ff的读音,visit与love中v的读音。
5. 能唱歌曲A good friend.学习策略目标:能积极与他人合作,共同完成学习任务;能主动练习和实践所学习内容;能积极运用所学英语进行表达和交流。
情感态度目标:学会感恩他人的帮助,学会给予他人力所能及的帮助。
2学情分析本课的教学对象是五年级学生,大部分孩子对学习英语有着较浓厚的兴趣,他们好奇、好胜、好动、思维活跃、模仿力强、想象力丰富、表现欲旺盛,乐于参与、乐于合作、乐于交流。
在学习本课之前,学生已经在四年级上册和下册教材中反复接触了can的句型,并在一定程度上掌握了各种活动的词组,学生对课文中能力的话题很感兴趣,并且有进一步学习的愿望。
3重点难点教学重点:1. 重点词汇:carry, kind.2. 重点句型:This little girl can’t walk.教学难点:一般现在时动词第三人称单数。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】Pre－taskI. Pre-task(8’)1. Clap and stamp. (1’)(设计意图:通过游戏检测学生的认读情况,复习相关的动词词组,为新课教学做准备。
)2. Say a chant. (1’)T: You can read well. Can you chant well? Let’s say a chant.Run, run, I can run fast.Jump, jump, I can jump high.Sing, sing, I can’t sing well.Swim, swim, I can’t swim at all.(设计意图:课前的歌谣热身,有助于集中学生的注意力,让学生不知不觉进入英语学习的状态,营造轻松愉快的学习氛围。
外研版(三起点)小学五年级英语上册Module7_Unit2_名师教案
Module7 Unit2教案【内容来源】外研版三起点（2013年审定）五上Module7 Unit2【主题】This little girl can’t walk!【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。
一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标：1、掌握new word: kind.2、能听懂、会说并认读sit down，a kind girl, help him/her, carry the bag. This little girl can’t walk. Her father helps her.3、能听懂课文并流利复述出来。
（二）技能目标:1、会用can't描述不会做的事情。
2、会用help描述助人为乐的事情。
（三）情感目标:1、学会合作、学会交流。
2、学会关心他人、助人为乐。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)1、用can’t描述不会做的事情。
2、动词的第三人称单数形式的正确使用。
三、教学准备(Teaching preparation)多媒体PPT课件、互动答题器或平板。
四、教学过程Step 1: Warm up and Lead in.1. Greeting.教师与学生打招呼，互致问候。
2. Listen and guess, then sing.T: Hello, everybody, this class we’ll learn M7 Unit 2 This little girl can’t walk.At first, let’s have a guessing game. (The teacher do, the students guess.) Then let’s chant.教师呈现活动5的歌词和歌曲音频，学生认真听，回答老师提出的问题：Who’s the good friend? 随后播放活动5的歌曲动画，学生试着跟唱，以此激活学生学习兴趣，复习形容狗的词汇。
(三起点)外研版五年级英语上册《Module7_Unit2_名师课件》
Watch and sing.
Look and say.
What can the dogs do?
TThhisisTmhgaiisrnldcoagn’ht e_hsl_pe_ae_rd. Tthheis_fd_iro_e_gfi_gh_he_tl_ep_rss__h.h_ei_rm_. .
Look, listen and order.
baWth ethecdaongs help thfeeedd tohegdso.gs
take them to the vet
Watch and imitate.
Listen and say.
What’s the matter with this little girl? This little girl _c_a_n_’_t _w_a_l_k__ . _H_e_r_f_a_th_e_r__ helps her.
B: Yes, I can. /No, I can’t.
C: A and B can /can’t swim.
Do and say.
How many animals do you know? 四人一组进行调查。根据表格，用can/can’t进行描述。 如：Tiger can’t fly. 完成表格。
Who?
Listen and say.
What’s the matter with this little girl? This little girl _c_a_n_’_t _s_w_i_m__ . _H_e_r_m__o_th_e_r_ helps her.
Who?
walk When we are little, we can’t eat
Who is the good friend?
最新外研版小学五年级上册英语Module 7-Unit 2精品课件
13
一、根据图片填上合适的字母，补全单词。 习题来自《点拨》 (1)fru_i__t
(2)chi__c__ken
(3)be_a___r
(4)__p__ig
2019/9/24
14
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：fruit, chicken, bear, pig 重点短语: three chickens 重点句式：There are twelve boys on the bike!
形近词：hear 听到 dear 亲爱的
2019/9/24
8
知识点 4 pig/pɪɡ/ n. (名词) 猪[四会] 例句：The pigs are eating fruit. 猪正在吃水果。
形近词：big 大的 近义词：hog 猪
2019/9/24
9
There are two cats. They're climbing a tree.
A. fruit
B. vegetable
C. book
点拨：苹果和香蕉都是水果，所以选A。
2019/9/24
6
知识点 2 chicken /'tʃɪkɪn/ n. (名词) 鸡，鸡肉[四会] 短语：three chickens 三只鸡 例句：There are three chickens on the farm.
2019/9/24
10
THREE GREEN PARROTS There are three green parrots standing in the tree. There are three green parrots standing in the tree. Now one green parrot accidentally falls. There are two green parrots standing in the tree. There are two green parrots standing in the tree. Now one green parrot accidentally falls. There is one green parrot standing in the tree. There is one green parrot standing in the tree. Now the green parrot accidentally falls. There is no green parrot standing in the tree.
外研版五年级上册英语教案Module 7Unit 2
外研版五年级上册英语教案Module7 Unit 2 This little girl can't walk.一、教学目标：知识与技能目标：1、能听、说、读并正确使用单词：sit ,chick;短语：sit down。
2、能理解并掌握句型： He/She/They can't...过程与方法目标：学会用This girl can't walk. Her father helps her.表达某人没有的能力。
情感态度与价值观目标：培养学生乐于帮助人的良好品质。
二、教学重点：1、能听、说、读本课的单词及短语。
2、学会用This girl can't walk. Her father helps her.表达某人没有的能力。
三、教学难点：运用This little girl can't walk .This old man can't sit down. Her father helps her表达某人没有的能力。
四、教具准备：图片，点读笔等教学过程：Step1 Warming up:Greetings.2.Sing a song：I can't do it.（以歌曲来稳定学生情绪，创设英语学习氛围。
）3.出示Module7 Unit1的三张图片:Look, the man is blind, he can't see.Who can help him?The dogs can help him. The dogs are useful.利用三幅图复习第一单元的主要内容。
Step 2Presentation1.出示图片，引出课题。
T: Can the child walk?Ss: No,she can't.（师面对全体学生，同时引导学生回答.）T:Yes.she can't walk. Today, let's learn lesson Unit2 This little girl can't walk.. (板书并带读这个新句型)T: Who can help her everyday?Open your book, and look at the picture. What can you see in the pict ure? Can the girl walk? No, she can't. Who can help her? Her father helps her.以同样的方法教学其他的三幅图。
[三起点]外研版五年级上册英语Module7单元全套优质课件
![[三起点]外研版五年级上册英语Module7单元全套优质课件](https://img.taocdn.com/s3/m/ee88aba1ba1aa8114531d90e.png)
The old man …
This dog...
Group work.
Talk about the dogs that help people in daily life.
When I was ill in hospital last year, a dog played with me.
The dog passes the book to me.
Lingling: Hot dogs! Are they...? Sam: No. They're sausages and bread. All: Ha ha...
This dog helps him.
详解：help 在这里作及物动词，意为“帮助”，可以直接接宾 语，接人称代词时要用其宾格形式。常用的结构有“help sb (to) do sth”和“help sb with sth”,这里的to 可以省略，其 中with 后面接名词，这两种结构均意为“帮助某人做某事”。
(保护) Let our world filled with love. 让我们的世界充满爱。
Try to do.
一、帮兔子拔萝卜。
( B) 1. This boy is blind. He can’t _______.
A look B see C watch
(A) 2. This is a book_______ dogs.
B This little birds can’t eat.
（ B ）2. 她的父亲帮助她。
A Her father helps him.
B Her father helps her.
狗的特征 1. 狗的嗅脑、嗅觉器官和嗅神经极为发达。鼻长， 鼻粘膜上布满嗅神经，能够嗅出稀释一千万分之一的有 机酸，特别是对动物性脂肪酸更为敏感，狗的嗅觉能力 超出人的1200倍。 2. 狗的听觉也很灵敏，比人灵敏16倍，可听见 5.0～5.5赫兹(HZ)的声音。 3. 视觉和味觉均较差。属色盲（红绿色盲，仅能 感受到蓝色、黄色和灰色，不能以红绿色作为条件刺激 来进行条件反射实验），辨色能力差。狗的味觉极差， 主要靠嗅觉辨别食物是否新鲜。
外研版(三起)五年级英语上册Module 7 Uint 2 优质课件
第二课时
Let’s chant and do.
I can swim. I can write. He can jump. She can cook. They can read. They can play.
What can't you do? What can't he or she do?
What can't they do? Can or can't? Can or can't? Tell me, tell me. Can you tell
do housework clean the blackboard clean the floor
We can
help the old people clean the window
help the blind
cook meals
help my grandparents set the table
Try to do.
B.woman
C.deaf C.young C.his C.help C.cat
二、为下列句子选择正确的答语。
1. can’t, this, carry, girl, the, bag(.) __T_h_is__gi_r_l _ca_n_’t__ca_r_r_y_t_h_e_b_a_g_. _____ 2. helps, their, mother, them(.) __T_h_e_ir__m_o_th_e_r_h_e_l_p_s _t_he_m__. _______ 3. sit down, this, man, can’t, old(.) __T_h_is__o_ld_m__an__c_an_’_t _s_it_d_o_w_n_. ______ 4. kind, a, girl, him, helps(.) __A__k_in_d_g_i_rl_h_e_lp_s__hi_m_.___________
外研版(三起)-英语-五年级上册-英语外研版五年级上 Module 7 Unit 2 教材同步讲解 教案(句型)
小学-英语-上册-打印版英语外研版五年级上Module 7 Unit 2 教材同步讲解教案（句型）Listen and read．听—听，读一读。
(教材第41页)情景详解英语描述：There are four pictures in this part．They’re about three girls and an old man．汉浯描述：这部分有四幅图片。
它们是关于三个女孩和—位老人的。
课文全译This little girl can’t walk．Her father helps her．This old man can’t sit down．A kind girl helps himThis girl can’t carry the bag．Her friend helps her．This little girl can’t swim．Her mother helps her．这个小女孩不会走路。
她爸爸帮助她。
这位老人(自己)不能坐下。
一个友好的女孩帮助他。
这个女孩提不动这个袋子。
她的朋友帮助她。
这个小女孩不会游泳。
她妈妈帮助她。
知识详解拓展点1．1ittle的用法课文应用：This little girl can’t walk．这个小女孩不会走路。
little意为“小的”，带有感情色彩，表示喜欢、可怜或讨厌。
例如：I have a little dog．我有一只(可爱的)小狗。
little表示“几乎没有”，修饰不可数名词，表否定意义。
而“a little”表示“一点儿；少许”，修饰不可数名词，表肯定意义。
例如:a little water一点儿水little water几乎没有水小学-英语-上册-打印版。
新外研版五年级上册英语 Moudle 7 Unit 2 教学课件
科 目：英语 适用版本：新外研版 适用范围：【教师教学】
Module 7
Unit 2 This little girl can't walk.
WY•五年级上册
第一页，共十九页。
课前导入
第二页，共十九页。
单词卡
kind/kaɪnd/（形容词）友好的，善意的，体贴的 形近词: find 发现
这个小女孩不会走路。她的爸爸帮助她。
This old man can't sit down. A kind girl helps him. 这位老人（自己）不能坐下。一位善良的女孩帮助他。 The girl can't carry the bag. Her friend helps her. 这个女孩提不动这个包。她的朋友帮助她。
第七页，共十九页。
课文讲解 2.Look and write,Then say.
__T_h_is__li_tt_le__g_ir_l_c_a_n_'t_w__a_lk_.____ __H_e_r_m__o_t_h_e_r _h_e_lp_s__h_e_r._________
第八页，共十九页。
课文讲解 2.Look and write,Then say.
mind 介意
wind 风
例句: The old woman is very kind to the children. 那位老人对孩子们非常体贴。
第三页，共十九页。
课文讲解 1.Look,Listen and say.
The dog helped the firefighter.
这只狗帮助了这个消防队员。
五年级英语上册Module7Unit2教案外研版
五年级英语上册Module7Unit2教案外研版第一篇：五年级英语上册 Module 7 Unit 2教案外研版外研版五年级上册英语Module 7 Community一、模块教学语言功能：用can和can’t讲述自己和他人做得到或做不到的事。
运用任务：结合课文及生活实际，谈谈动物对人类的帮助；用can和can’t介绍自己喜爱的动物；介绍自己和他人做得到或做不到的事。
模块分析：Unit 1通过电视报道，了解狗在人们日常生活中的作用，学习如何描述做得到或做不到的事。
可采用看图听音或看图说话的方式进行。
Unit 2巩固和练习can和can’t在Unit1中的用法。
了解k/c/g/f/ff/v 在单词中常见的读音。
二、运用任务任务1：献爱心活动目的：练习使用can和can’t语句，培养学生互相关心、互相帮助的情操。
活动准备：把学生分成四人小组活动过程：以小组为单位，让学生分角色扮演被帮助者，献爱心者和描述者。
例：Student 1: I’m too old.I can’t do that.Student 2: I can help you.Student 3: He/ She can help him/her.Student 4: He/ She can’t stand up.He/ She can help him/her.任务2：我最喜爱的动物活动目的：训练学生口语表达能力，加强和提高对动物的保护意识。
活活动过程：把学生分成若干小组，让学生在各自准备好的纸上画出自己最喜爱的动物，然后把自己的作品展示给同组的同学，用can 和can’t向大家介绍这些动物都有哪些特性。
最后可请一两位同学上台展示。
在整个活动中教师应及时提供学生描述所需的相关词汇，适时地教育学生要爱护动物、保护动物。
任务3：猜猜他/她是谁活动目的：实际运用语言知识的能力培养。
活动准备：教师根据本班实际情况描述某学生独特的本领或特长，让学生猜猜是谁（此人应具有较明显特征），为学生练习做示范。
(外研版)五年级英语上册教案 Module 7 Unit 2(3)
外研版五年级上册英语Module 7 CommunityUnit 2 They can’t walk.教学内容：Unit 2 They can’t walk.学习任务：…can’t…by oneself学习四个辅音发音/k/ /g/ /f/ /v/功能：用can和can’t表述自己和他人能做和不能做的事情运用任务：1．表述他人能做和不能做的事情；2．运用can，can’t介绍自己能做和不能做的事情；3．介绍一些身残志坚的中外名人的事迹，号召学生向他们学习。
教学程序：1．热身复习给学生看Unit 1的图片，一个学生讲解一幅图。
讲2-3遍。
2．任务呈现与课文导入教师对学生说：我们很好地掌握了Unit 1的知识，现在看我们能不能很好地运用所学知识。
3．课文教学（1）SB Unit 2活动1看SB Unit 2活动1中图1，教师介绍说This little girl can’t walk by herself. Her father helps her. 请单个学生重复，提问句子中文意思。
重复刚刚说过的句子，请全体学生重复。
将句子写在黑板上。
请学生三人一组，讨论描述图2—4。
播放录音，学生查看自己的答案同录音的内容是否一致。
第二次播放录音，学生跟读。
学生两人一组介绍图片的内容。
教师快速出示图片，检查学生是否能迅速描述图片。
（2）SB Unit 2活动2学生先仔细看清图片内容。
教师说：He can’t stand up by himself. 学生齐答It’s Number 4.为了增加学生们的竞争意识，选出反应最快的学生接替教师的角色。
熟悉之后，四人一组进行竞赛，看谁反应最快。
（3）SB Unit 3活动3教师先与两名学生做个示范，说明此题做法。
再请三个较好的学生为一组练习几幅图。
5．任务完成教师请学生说出自己能独立完成的事情，也可以提供些图片给学生们参考。
6．课文学习（1）语音教学教师板书单词kite, music，学生读。
2019-2020年五年级英语上册 MODULE7 unit2教案 外研版
2019-2020年五年级英语上册 MODULE7 unit2教案外研版学习任务：…can’t…by oneself学习四个辅音发音/k/ /g/ /f/ /v/功能：用can和can’t表述自己和他人能做和不能做的事情运用任务：1、表述他人能做和不能做的事情；2、运用can，can’t介绍自己能做和不能做的事情；3、介绍一些身残志坚的中外名人的事迹，号召学生向他们学习。
教学程序：1、热身复习给学生看Unit 1的图片，一个学生讲解一幅图。
讲2-3遍。
2、任务呈现与课文导入教师对学生说：我们很好地掌握了Unit 1的知识，现在看我们能不能很好地运用所学知识。
3、课文教学（1）SB Unit 2活动1看SB Unit 2活动1中图1，教师介绍说This little girl can’t walk by herself. Her father helps her. 请单个学生重复，提问句子中文意思。
重复刚刚说过的句子，请全体学生重复。
将句子写在黑板上。
请学生三人一组，讨论描述图2—4。
播放录音，学生查看自己的答案同录音的内容是否一致。
第二次播放录音，学生跟读。
学生两人一组介绍图片的内容。
教师快速出示图片，检查学生是否能迅速描述图片。
（2）SB Unit 2活动2学生先仔细看清图片内容。
教师说：He can’t stand up by himself. 学生齐答It’s Number 4.为了增加学生们的竞争意识，选出反应最快的学生接替教师的角色。
熟悉之后，四人一组进行竞赛，看谁反应最快。
（3）SB Unit 3活动3教师先与两名学生做个示范，说明此题做法。
再请三个较好的学生为一组练习几幅图。
4、任务完成教师请学生说出自己能独立完成的事情，也可以提供些图片给学生们参考。
5、课文学习（1）语音教学教师板书单词kite, music，学生读。
然后教师在字母的下面划线，学生总结两字母的读音特点：两字母读音相同。
2021-2022学年外研版英语五年级上册Module7 Unit2课件
Sum up.
1.重点单词：sit down, carry, swim 2.重点句式：This man / girl…can’t….
Her father/ A kind girl…helps him/her.
Homework
制作一张感恩卡或写一封信给需要帮助 的人群，告诉他们你能为他们做些什么。
_T_h_i_s_g_i_r_l _ca_n_’_t_e_a_t_d_i_n_n_e_r_. _ _T_h_e__n_u_rs_e__h_e_lp_s__h_e_r_. _____ ____
Group work.
感恩节就要来 了，我们要感 谢身边帮助过
我们的人!
我们应该怎 样回报他人， 回报社会呢？
k, c [k]
music
I like listening to music and flying a kite.
dog g [g]
green
The dog is on the green grass.
coffee
fish f, ff [f]
I have coffee and fish for dinner.
Read and point.
老师准备下列图片的句子写在卡片上，随机 找学生抽卡片读句子，学生根据句子指出相 应的图片。
1
2
3
4
5
6
Look and write. Then say.
_T_h_i_s_l_it_t_le__g_ir_l_c_a_n_’t__w_a_lk_.__T_h_i_s_b_o_y__c_a_n_’t_r_i_d_e_a__b_ik_e_. _H_er mother helps her. _H_is__b_r_o_t_h_e_r_h_e_lp_s__h_im__. __ _______________________ ______ __
五年级英语上册 MODULE7 unit2教案 外研版
NSE （三年级起点）五年级上册教案Module 7 CommunityUnit 2 Theycan’t walk.学习任务：…can’t…by oneself学习四个辅音发音/k/ /g/ /f/ /v/功能：用can和can’t表述自己和他人能做和不能做的事情运用任务：1、表述他人能做和不能做的事情；2、运用can，can’t介绍自己能做和不能做的事情；3、介绍一些身残志坚的中外名人的事迹，号召学生向他们学习。
教学程序：1、热身复习给学生看Unit 1的图片，一个学生讲解一幅图。
讲2-3遍。
2、任务呈现与课文导入教师对学生说：我们很好地掌握了Unit 1的知识，现在看我们能不能很好地运用所学知识。
3、课文教学（1）SB Unit 2活动1看SB Unit 2活动1中图1，教师介绍说This little girl can’t walk by herself. Her father helps her. 请单个学生重复，提问句子中文意思。
重复刚刚说过的句子，请全体学生重复。
将句子写在黑板上。
请学生三人一组，讨论描述图2—4。
播放录音，学生查看自己的答案同录音的内容是否一致。
第二次播放录音，学生跟读。
学生两人一组介绍图片的内容。
教师快速出示图片，检查学生是否能迅速描述图片。
（2）SB Unit 2活动2学生先仔细看清图片内容。
教师说：He can’t stand up by himself. 学生齐答It’s Number 4.为了增加学生们的竞争意识，选出反应最快的学生接替教师的角色。
熟悉之后，四人一组进行竞赛，看谁反应最快。
（3）SB Unit 3活动3教师先与两名学生做个示范，说明此题做法。
再请三个较好的学生为一组练习几幅图。
4、任务完成教师请学生说出自己能独立完成的事情，也可以提供些图片给学生们参考。
5、课文学习（1）语音教学教师板书单词kite, music，学生读。
然后教师在字母的下面划线，学生总结两字母的读音特点：两字母读音相同。
外研社五年级英语上册Module 7 Unit 2-课件
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 9:08:17 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/7/302021/7/302021/7/30Jul-2130-Jul-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/302021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
• You have to believe cret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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外研版（三起点）英语五年级上册Module 7 Unit 2 This little girl can't walk
同步检测B卷
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、单项选择题 (共10题；共20分)
1. （2分）Your feet are bigger than .
A . mine
B . my
C . me
2. （2分）找出不同项（）
A .
B .
C .
3. （2分）We going to visit Hainan..
A . is
B . are
C . am
4. （2分）He's playing the piano，________ he plays very well.
A . but
B . and
C . or
5. （2分）Tom will go ________ tomorrow.
A . swim
B . swiming
C . swimming
6. （2分）________ Sam at home?
A . Is
B . Do
C . Does
7. （2分）We went a yellow taxi theirflat.
A . in, in
B . for, to
C . in, to
8. （2分）She want to me a book.
A . gave
B . give
C . giving
9. （2分）—Come here。
—OK. I'm .
A . coming
B . come
C . is coming
10. （2分）Miss Yang is our English teacher. is young.
A . She
B . He
C . It
二、用单词的适当形式填空 (共4题；共25分)
11. （5分）词类转换。
have（三单）________they（形容词性物主代词）________hear（同音）________firemen（单数）________ people（复数）________
12. （14分）将下列单词按照划线部分的音标正确分类
sausage father man postcard many class catch argue ate anything back take fantastic place
/e/ ________ ________
/I/ ________
/ei/ ________ ________ ________
/æ/ ________ ________ ________ ________
/ɑ:/ ________________ ________ ________
13. （5分）词类转换。
see（过去式）________can（否定式）________use（形容词）________ Here's（全写形式）________ these（单数）________
14. （1分）Look! That old man is________(Amy)grandfather.
三、连词成句 (共1题；共20分)
15. （20分）连词成句
（1）sit，down，old，the，man，can't（.）
（2）is，dinner，here，your，dogs，hot（.）
（3）dog，we，please，a，have，can（?）
（4）programme，there，a，about，dogs，is（.）
参考答案一、单项选择题 (共10题；共20分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
二、用单词的适当形式填空 (共4题；共25分)
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
三、连词成句 (共1题；共20分) 15-1、
15-2、
15-3、
15-4、。