11-12学年高一物理 拓展精练21】 (21)

拓展精练（46）
1 ．在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．
(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的________(填字母代号)．A．将橡皮条拉伸相同长度即可
B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度
D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
(2)同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是________(填字母代号)．
A．两细绳必须等长
B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
2．通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系”实验，我们知道：在弹性限度内，弹簧弹力F与形变量x成正比，并且不同弹簧，其劲度系数也不同．某中学的探究学习小组从资料中查到：弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关．该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系，现有A，B，C，D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧．
(1)学习小组的同学们经过思考和理论推导，各自提出了自己的看法，其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比，乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比，甲、乙有一名同学的看法是正确的．你认为正确的是________(填“甲”或“乙”)，就这一环节而言，属于科学探究中的哪个环节________(填序号)．
A．分析与论证B．进行实验与收集证据
C．猜想与假设D．制定计划与设计实验
(2)为验证甲、乙谁的看法正确，可通过实验完成，实验器材除上述弹簧和已知质量的几个钩码外，还需要的实验器材是________．
(3)探究学习小组进行实验记录的数据如下表所示．
实验数据记录(g＝10 m/s2)
请完成上表，从中得出的结论为：____ ____.
3．用一根长1 m 的轻质细绳将一幅质量为1 kg 的画框对称悬挂在墙壁上．已知
绳能承受的最大张力为10 N ．为使绳不断裂，画框上两个挂钉的间距最大为 (g 取10 m/s 2)
4．如图所示的皮带传动装置中，O 1是主动轮，O 2是从动轮，A 、B 分别是皮带
上与两轮接触的点，C 、D 分别是两轮边缘与皮带接触的点(为清楚起见 ，图中将两轮与皮带画得略微分开，而实际上皮带与两轮是紧密接触的)．当O 1顺时针启动时，若皮带与两轮不打滑，则A 、B 、C 、D 各点所受静摩擦力的方向分别是 ， ， ， 5．(12分) A 、B 两列火车在同一轨道上同向行驶, A 在前, 速度为v A =10m/s, B 车在后速度 v B =30m/s. 因大雾能见度低, B 车在距A 车d=500m 时, 才发现前方有A 车. 这时B 车立即刹车, 但要经过1800m B 车才能停止. 问：
(1) A 车若仍按原速前进, 两车是否会相撞? 若会相撞, 将在何时发生?
(2) B 车在刹车的同时发出信号, A 车司机在收到信号1.5s 后加速前进, 求A 车的加速度多大时, 才能避免事故发生
6（12分）质量为30kg 的小孩坐在10kg 的雪橇上，大人用与水平方向成37°斜向上的大小为100N 的拉力拉雪橇，使雪橇沿水平地面做匀速运动，（sin37°＝0.6，cos37°＝0.8）求：
（1）雪橇对地面的压力大小；
（2）雪橇与水平地面的动摩擦因数的大小．
7（12分）如图所示为拔桩架示意图，已知绳DE 与水平方向夹角为α，绳BC 于竖直方向夹
角为β，图中4==βα°若在E 点施加竖直向下大小为F 的力，求CA 绳上拔桩的力的大小。

（07.04tan =︒）
参考答案
1 ．(1)BD (2)BD
2．(1)乙 C (2)铁架台、刻度尺 (3)4.00 cm 50 N/m 3．
32
m 4．向上，向上，向下，向下 5．（12分）能相撞
s 620
80-
约为 31.5s 0.1725m/ s 2
6．（12分）（1）经对小孩和雪橇整体受力分析得： 竖直方向：F sin θ+F N =mg 解得 F N = mg —F sin θ=340N
雪橇对的地面压力/N F 是地面对雪橇支持力F N 的反作用力，所以雪橇对的地面压力：/
N F =F
N
=340N
（2）水平方向：Fcos θ—F f =0
F f =μF N
由上式解得：μ=4/17=0.24 答案：（1）340N （2）0.24 7．（12分）N 4
102.8⨯。