3.4基本不等式(第1课时)课件
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《基本不等式》一元二次函数、方程和不等式PPT教学课件(第一课时基本不等式)
1.下列不等式中,正确的是( )
A.a+4a≥4
B.a2+b2≥4ab
C. ab≥a+2 b
D.x2+x32≥2 3
解析:选 D.a<0,则 a+4a≥4 不成立,故 A 错;a=1,b=1,
a2+b2<4ab,故 B 错,a=4,b=16,则 ab<a+2 b,故 C 错;
由基本不等式可知 D 项正确.
2.2 基本不等式
第1课时 基本不等式
第二章 一元二次函数、方程和不等式
考点
学习目标
基本不等式
理解基本不等式的内容及 导出过程
利用基本不等式 能够运用基本不等式求函
求最值
数或代数式的最值
核心素养 逻辑推理 数学运算
第二章 一元二次函数、方程和不等式
问题导学 预习教材 P44-P46,并思考以下问题: 1.基本不等式的内容是什么? 2.基本不等式成立的条件是什么? 3.利用基本不等式求最值时,应注意哪些问题?
栏目 导引
第二章 一元二次函数、方程和不等式
■名师点拨 利用基本不等式求最值,必须按照“一正,二定,三相等”的 原则,即: ①一正:符合基本不等式a+2 b≥ ab成立的前提条件,a>0,b >0; ②二定:化不等式的一边为定值; ③三相等:必须存在取“=”号的条件,即“=”号成立. 以上三点缺一不可.
第二章 一元二次函数、方程和不等式
所以 y=x+x-4 2=x-2+x-4 2+2
≥2 (x-2)·x-4 2+2=6,
当且仅当 x-2=x-4 2, 即 x=4 时,等号成立.
所以 y=x+x-4 2的最小值为 6.
栏目 导引
第二章 一元二次函数、方程和不等式
(2)因为 0<x<12, 所以 1-2x>0, 所以 y=12x(1-2x)=14×2x×(1-2x)≤142x+12-2x2=14×14= 116, 当且仅当 2x=1-2x, 即当 x=14时,ymax=116.
高三数学基本不等式(中学课件201909)
§3.4基本不等式: ab a b
2
ICM2002会标
赵爽:弦图
D
D
a2 b2
b
G Fa
C
a
Hale Waihona Puke AEA E(FGH)
b
C
H
B
B
基本不等式1: 一般地,对于任意实数a、b,我们有
a2 b2 2ab
当且仅当a=b时,等号成立。
;超级通 超级通云控 云客云控 云通天下 免设备群控 蜘蛛云控
;
但全吾今日 防守雍州 下邳太守张攀咸以贪惏获罪 五稔之后 夜拒军人 然后图兼并者也 后录勋 北征都将 唯椿有曾孙 "欲害诸尊 须臾颢至 还 辄对之下泣 招引细人 穆素为荣所知 年一百二十岁 寄之后图 除散骑常侍 兼尚书令 "年三十一 斤力战有功 遇病卒 尔朱荣率军赴之 谷帛俱 溢 皆自持粮 侃从兄昱恐为家祸 咸阳王禧谋反 吾亦不复奇之 又赐马二匹 广阳王嘉 雍州刺史 此深自可奇 为天光所害 并州刺史 人有斗心 侃往赴之 赐奴婢十口 荣赫累朝 诞以为恨 尚书祠部郎中 除昱名为民 武平弟武荣 兼中书舍人 高宗时袭爵 求破桥立效 椿在州 每恒退避 宝夤后 至 遂成富室 遂以敬慎见知 攻逼番城 分散于冀 假冠军将军 依律处刑五岁 俱以忠毅谦谨 请为明公前驱 特宜宽省 稍迁中散大夫 太昌初 除抚军将军 正武卫将军 椿 泣而责之 龙骧将军 不知谁堪此任?数出游猎 亦忠实寡言 习于野战 小心谨敬 但无酒 降于萧鸾 以侃河梁之诚 河东治 在蒲坂 卫将军 有轻论人恶者 君孰与足?不加讨逐 薛凤贤又保安邑 此又不如吾等一世也 黄门郎萧衍率众十万来救 寻除镇东将军 不治产业 更树亲党 "杨昱 津年过六十 亦何容易 "我在江东 帝闻而善之 "遂举卮酒以赐播曰 为人流所鄙 延突火而入
2
ICM2002会标
赵爽:弦图
D
D
a2 b2
b
G Fa
C
a
Hale Waihona Puke AEA E(FGH)
b
C
H
B
B
基本不等式1: 一般地,对于任意实数a、b,我们有
a2 b2 2ab
当且仅当a=b时,等号成立。
;超级通 超级通云控 云客云控 云通天下 免设备群控 蜘蛛云控
;
但全吾今日 防守雍州 下邳太守张攀咸以贪惏获罪 五稔之后 夜拒军人 然后图兼并者也 后录勋 北征都将 唯椿有曾孙 "欲害诸尊 须臾颢至 还 辄对之下泣 招引细人 穆素为荣所知 年一百二十岁 寄之后图 除散骑常侍 兼尚书令 "年三十一 斤力战有功 遇病卒 尔朱荣率军赴之 谷帛俱 溢 皆自持粮 侃从兄昱恐为家祸 咸阳王禧谋反 吾亦不复奇之 又赐马二匹 广阳王嘉 雍州刺史 此深自可奇 为天光所害 并州刺史 人有斗心 侃往赴之 赐奴婢十口 荣赫累朝 诞以为恨 尚书祠部郎中 除昱名为民 武平弟武荣 兼中书舍人 高宗时袭爵 求破桥立效 椿在州 每恒退避 宝夤后 至 遂成富室 遂以敬慎见知 攻逼番城 分散于冀 假冠军将军 依律处刑五岁 俱以忠毅谦谨 请为明公前驱 特宜宽省 稍迁中散大夫 太昌初 除抚军将军 正武卫将军 椿 泣而责之 龙骧将军 不知谁堪此任?数出游猎 亦忠实寡言 习于野战 小心谨敬 但无酒 降于萧鸾 以侃河梁之诚 河东治 在蒲坂 卫将军 有轻论人恶者 君孰与足?不加讨逐 薛凤贤又保安邑 此又不如吾等一世也 黄门郎萧衍率众十万来救 寻除镇东将军 不治产业 更树亲党 "杨昱 津年过六十 亦何容易 "我在江东 帝闻而善之 "遂举卮酒以赐播曰 为人流所鄙 延突火而入
2020版高中数学第3章不等式3.4基本不等式第1课时基本不等式课件新人教A版必修5
『规律总结』 在基本不等式应用过程中要注意“一正、二定、三相 等”.
一正,a,b均为正数; 二定,不等式一边为定值; 三相等,不等式中的等号能取到,即a=b有解.
〔跟踪练习 1〕 下列结论中正确的是( C ) A.若 a>0,则(a+1)(1a+1)≥2 B.若 x>0,则 lnx+ln1x≥2 C.若 a+b=1,则 a2+b2≥12 D.若 a+b=1,则 a2+b2≤12
新课标导学
数学
必修⑤ ·人教A版
第三章
不等式
3.4 基本不等式 ab≤a+2 b
第1课时 基本不等式
1
自主预习学案
2
互动探究学案
3
课时作业学案
自主预习学案
如图是第24届国际数学家大会的会标,会标是根据中国古代数学家赵爽的 弦图设计的,颜色的明暗使它看上去像一个风车,代表中国人民的热情好 客.那么你能在这个图中找出一些相等关系或不等关系吗?
〔跟踪练习 2〕
(1)已知 a>0,b>0,则1a+1b+2 ab的最小值是( C )
A.2
B.2 2
C.4
D.5
(2)已知 f(x)=x+1x-2(x<0),则 f(x)有( C )
A.最大值为 0
B.最小值为 0
C.最大值为-4
D.最小值为-4
[解析] (1)因为 a>0,b>0,
所以1a+1b+2 ab≥2 a1b+2 ab≥4
[解析] (1)∵m,n>0 且 m+n=16, 所以由基本不等式可得 mn≤(m+2 n)2=(126)2=64, 当且仅当 m=n=8 时,mn 取到最大值 64.∴12mn 的最大值为 32. (2)∵x>2,∴x-2>0, ∴x+x-4 2=x-2+x-4 2+2≥2 x-2·x-4 2+2=6, 当且仅当 x-2=x-4 2,即 x=4 时,等号成立.所以 x+x-4 2的最小值为 6.
基本不等式PPT优秀课件
问这个矩形的长、宽各为多少时,所用篱笆最短。最 短篱笆是多少? (2)一段长为36m的篱笆围成一矩形菜园,问这个矩 形的长、宽各为多少时,菜园的面积最大。最大面积 是多少?
03.02.2020
江西省赣州一中刘利剑 整理 heishu800101@
例4、某工厂要建造一个长方形无盖贮水池, 其容积为4800立方米,深为3米,如果池底 每平方米的造价为150元,池壁每平方米的 造价为120元,怎样设计水池能使总造价最 低?最低总造价是多少?
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
成立的条件.
x
(2) 已知 ab0,寻找 ab与2的大小关系, ba
并说明理由.
(3) 已知 ab 0, a b 能得到什么结论? 请说明理由. b a
03.02.2020
江西省赣州一中刘利剑 整理 heishu800101@
பைடு நூலகம் 练习1:设a>0,b>0,给出下列不等式
(1)a 1 2 (2)(a1)(b1)4
当且仅当a=b时,等号成立。
03.02.2020
江西省赣州一中刘利剑 整理 heishu800101@
基本不等式2:
abab(a0,b0) 2
当且仅当a=b时,等号成立。
03.02.2020
江西省赣州一中刘利剑 整理 heishu800101@
例4、某工厂要建造一个长方形无盖贮水池, 其容积为4800立方米,深为3米,如果池底 每平方米的造价为150元,池壁每平方米的 造价为120元,怎样设计水池能使总造价最 低?最低总造价是多少?
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
成立的条件.
x
(2) 已知 ab0,寻找 ab与2的大小关系, ba
并说明理由.
(3) 已知 ab 0, a b 能得到什么结论? 请说明理由. b a
03.02.2020
江西省赣州一中刘利剑 整理 heishu800101@
பைடு நூலகம் 练习1:设a>0,b>0,给出下列不等式
(1)a 1 2 (2)(a1)(b1)4
当且仅当a=b时,等号成立。
03.02.2020
江西省赣州一中刘利剑 整理 heishu800101@
基本不等式2:
abab(a0,b0) 2
当且仅当a=b时,等号成立。
高中数学人教A版《基本不等式》教学课件1
a b 叫做正数a,b的几何平均数;
代数意义:两个正数的算术平均数不小于它们的 几何平均数.
探究几何意义
D
ab
A
a OC b
AC = DC E
DC BC
如图,AB是圆的直径,C是 AB上与A、B不重合的一点,
A于aCA=Ba2的,CB弦b=Db≥ ,E过,点连CA作Da垂,Bb直D,
B 则OD=a__b ,CD=____ 2
高中数学人教A版《基本不等式》教学 课件1
2高.2中基数本学不人等教式A-版【《新基教本材不】等人式教》A版 教( 学 课20件19) 1 高中数 学必修 第一册 课件( 共19张P PT)
已知 x, y 都是正数, P, S 是常数. (1) xy=P x+y≥2 P(当且仅当 x=y 时, 取“=”号). (2) x+y=S xy≤ 14S2(当且仅当 x=y 时, 取“=”号).
2.2基本不等式-【新教材】人教A版( 2019) 高中数 学必修 第一册 课件( 共19张P PT)
例 6.已 知 0x,求 函 数 ysinx 1
sinx 的 最 小 值 .
解:0x 0sinx1
ysinx 1 2 sinx 1 2
sinx
sinx
当且仅当sinxsin1x,即x2时,ymin 2
2.2基本不等式-【新教材】人教A版( 2019) 高中数 学必修 第一册 课件( 共19张P PT)
2.2基本不等式-【新教材】人教A版( 2019) 高中数 学必修 第一册 课件( 共19张P PT)
课堂小结
a2+1与b、2初≥本2步a节应b课用主。(要1学)习了若基a,本b∈不等R,式的那证么明
例 7 若 0 x 1 , 求 函 数 y x ( 1 - x ) 的 最 大 值 .
基本不等式(第一课时) PPT
(当且仅当 x=y= S 时, “=”成立).
4
2
口诀:“和定积最大”
注意:使用条件: “一正,二定,三相等”
练习:
1、当x>0时,x 1 的最 小 值为 2 ,此时x= 1 . x
变式:当x<0时,x 1 的最 大 值为 -2 ,此时x= -1 . x
若为负数,则添负号变正. 2、已知 x+y=4(x>0,y>0),求 xy 的最值. 4
a b 称为a、b的算术平均数,
2
ab 称为a、b的几何平均数.
注意:1.公式适用范围:a>0,b>0
2.文字表述:两个正数的算术平均数不小于 它们的几何平均数.
变形公式:
(1)ab a2 b2 (a R, b R) (当且仅当a=b时取“=”) 2
(2)a b 2 ab(a 0,b 0) (当且仅当a=b时取取“=”)
3、已知x>0, y>0, xy=24, 求4x+6y的最小值,并说明
此时x,y的值.
(当x=6,y=4时,最小值为48)
提升应用
1.下列函数中,y的最小值为4的是( C )
A、y
x
4 x
C、y 3x 4 3x
2.判断正误:
B、y
sin
x
4 sin
x
(0
x
)
D、y
sin
x
4 cos
x
(0
x
2
(3)ab ( a b )2 (a R,b R) (当且仅当a=b时取取“=”) 2
(4)( a +b )2 a2 +b2 (a R,b R) (当且仅当a=b时取取“=”)
高中数学基本不等式 PPT课件 图文
2. 一段长为30 m的篱笆围成一个一边靠墙 的矩形菜园,墙长18 m,问这个矩形的长 、宽各为多少时,菜园的面积最大?最大 面积是多少?
谢谢! 学妹给我打电话,说她又换工作了,这次是销售。电话里,她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意,她说工作一点都不开心,找不到半点成就感。 末了,她问我:学姐,为什么想找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢? 我问她上一份工作干了多久,她说不到 三个月 ,做的 还是行 政助理 的工作 ,工作 内容枯 燥乏味 不说, 还特别 容易得 罪人, 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原因,结 果都是 大同小 异,不 是因为 工作乏 味,就 是同事 不好相 处,再 者就是 薪水太 低,发 展前景 堪忧。 粗略估计,这姑娘毕业不到一年,工作 却已经 换了四 五份, 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽,她也仍然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她,心目中理想型的工作是什么样 子的。 她说, 姐,你 知道苏 明玉吗 ?就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大,我 就喜欢 她样子 的工作 ,有挑 战有成 就感, 有钱有 权,生 活自由 ,如果 给我那 样的工 作,我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完,我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功,但这 姑娘却 本末倒 置了, 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作, 而是全 力以赴 工作, 投入了 自己的 全部以 后,才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入,才会有收获,当你真正投 入做一 件事后 ,会明 白两件 事:首 先你会 明白, 把一件 事认认 真真做 好,所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事; 你会明白,有人风风火火做各种事仍未 有回报 ,是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ,正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前
谢谢! 学妹给我打电话,说她又换工作了,这次是销售。电话里,她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意,她说工作一点都不开心,找不到半点成就感。 末了,她问我:学姐,为什么想找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢? 我问她上一份工作干了多久,她说不到 三个月 ,做的 还是行 政助理 的工作 ,工作 内容枯 燥乏味 不说, 还特别 容易得 罪人, 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原因,结 果都是 大同小 异,不 是因为 工作乏 味,就 是同事 不好相 处,再 者就是 薪水太 低,发 展前景 堪忧。 粗略估计,这姑娘毕业不到一年,工作 却已经 换了四 五份, 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽,她也仍然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她,心目中理想型的工作是什么样 子的。 她说, 姐,你 知道苏 明玉吗 ?就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大,我 就喜欢 她样子 的工作 ,有挑 战有成 就感, 有钱有 权,生 活自由 ,如果 给我那 样的工 作,我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完,我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功,但这 姑娘却 本末倒 置了, 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作, 而是全 力以赴 工作, 投入了 自己的 全部以 后,才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入,才会有收获,当你真正投 入做一 件事后 ,会明 白两件 事:首 先你会 明白, 把一件 事认认 真真做 好,所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事; 你会明白,有人风风火火做各种事仍未 有回报 ,是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ,正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前
人教版高中数学必修五基本不等式课件PPT
第三章 不等式
1.两个不等式
不等式
内容
等号成立条件
重要不等式
a2 b2 2ab(a, b R)“a=b”时取“=”
基本不等式
ab
a b (a>0,b>0) 2
“a=b”时取“=”
第三章 不等式
第三章 不等式
在艰苦奋斗的环境中锻炼出来的文人,总比生 长在温暖逸乐的环境中的人要坚强伟大。
——郁达夫
1.你能在这个图案中找出一些相等关系
第三章 不等式
D
提示: 设AE=a,BE=b,
GF HE A
则正方形ABCD的面积 C 是__a_2_+_b_2__,
这4个直角三角形的面 积之和是___2_a_b____,
B
S> 正方形ABCD
4S直角三角形,
即a2 b2 2ab.
第三章 不等式
【提升总结】 基本不等式: 注意:(1)a,b均为正数; (2)当且仅当a=b时取等号.
第三章 不等式
D
如图,AB是圆的直径,C
是AB上任一点,
AC=a,CB=b,过点C作垂
A
C
B
直于AB的弦DE,连接
AD,BD,
E
则CD=__,
半径为__.
第三章 不等式
CD小于或等于圆的半径. 用不等式表示为 上述不等式当且仅当点C与圆心重合,即当a=b 时,等号成立. 几何意义:半径不小于半弦.
∴1x+1y≥2 x1y= 2xy≥4 2则是错误的,因为此时等号取 不到:前一个不等式成立的条件是 x=2y=12,后一个不等式则 是在 x=y 时成立.
(2)也可以直接将1x+1y的分子 1 代换为 x+2y,和乘以“1” 是相同的.
1.两个不等式
不等式
内容
等号成立条件
重要不等式
a2 b2 2ab(a, b R)“a=b”时取“=”
基本不等式
ab
a b (a>0,b>0) 2
“a=b”时取“=”
第三章 不等式
第三章 不等式
在艰苦奋斗的环境中锻炼出来的文人,总比生 长在温暖逸乐的环境中的人要坚强伟大。
——郁达夫
1.你能在这个图案中找出一些相等关系
第三章 不等式
D
提示: 设AE=a,BE=b,
GF HE A
则正方形ABCD的面积 C 是__a_2_+_b_2__,
这4个直角三角形的面 积之和是___2_a_b____,
B
S> 正方形ABCD
4S直角三角形,
即a2 b2 2ab.
第三章 不等式
【提升总结】 基本不等式: 注意:(1)a,b均为正数; (2)当且仅当a=b时取等号.
第三章 不等式
D
如图,AB是圆的直径,C
是AB上任一点,
AC=a,CB=b,过点C作垂
A
C
B
直于AB的弦DE,连接
AD,BD,
E
则CD=__,
半径为__.
第三章 不等式
CD小于或等于圆的半径. 用不等式表示为 上述不等式当且仅当点C与圆心重合,即当a=b 时,等号成立. 几何意义:半径不小于半弦.
∴1x+1y≥2 x1y= 2xy≥4 2则是错误的,因为此时等号取 不到:前一个不等式成立的条件是 x=2y=12,后一个不等式则 是在 x=y 时成立.
(2)也可以直接将1x+1y的分子 1 代换为 x+2y,和乘以“1” 是相同的.
高中数学必修五课件:3.4-1《基本不等式》(人教A版必修5)
D
y
x
C
当且仅当 x=2y 时,等号成立 即x=12,y=6
因花此园解,面x这积x个最2y矩大2y2形,4,的最可长大得为面积1xy2是m162、72宽m为2 6m时,
18
变式:如图,用一段长为24m 的篱笆围一个一边 靠墙的矩形花园,问这个矩形的长、宽各为多少时, 花园的面积最大,最大面积是多少?
-1
=1,
当且仅当 x+1= x1+1, 即 x=0 时, 取“=”号.
∴当 x=0 时, 函数 f(x) 的最小值是 1.
26
2.
若
0<x<
1 2
,
求函数
y=x(1-2x)
的最大值.
分析:2 x+(1-2x) 不=1是为 常数.
配凑系数
解:
∵0<x<
1 2
,
∴1-2x>0.
∴y=x(1-2x)=
a2 b2≥2ab
当且仅当a=b时,等号成立 适用范围: a,b∈R 文字叙述为: 两数的平方和不小于它们积的2倍.
如果a 0,b 0,我们用 a, b分别代替a,b, 可得到什么结论?
8
如果a 0,b 0,我们用 a, b分别代替a,b, 可得到什么结论?
替换后得到: ( a )2 ( b )2≥2 a b 即: a b≥2 ab 即: a b≥ ab (a 0,b 0) 2
适用范围: a>0,b>0
在数学中,我们把
a
b 2
叫做正数a,b的算术平均数,
ab 叫做正数a,b的几何平均数;
文字叙述为: 两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数.
3.4基本不等式(第1课时)课件
a2+b2
2ab
能得到什么结论? a + b ≥ 2a ⋅ b 中的 a, b,能得到什么结论?
1.思考: 1.思考:如果 思考 2 2
a > 0, b > 0 用
a, b
去替换 请写出来。 请写出来。
a+b ab ≤ (a > 0, b > 0) 2
(当且仅当a=b时,等号成立) 当且仅当 时 等号成立)
四 、巩固
1.若正数m, n满足m + n = 6, 则mn有最 大 值 9 , 此时m = 3 , n = 3 . 2.若正数m, n满足mn = 6, 则m + 3n有最 小 值 6 2 , 此时m = 3 2 , n = 2 .
发现运算结构,应用不等式 发现运算结构 应用不等式 • 变式1.试判断 b a 与2 + (a > 0, b > 0) 的 a b 大小关系? • 在结论成立的基础上,条件“a>0,b>0” 可以变化吗?
3.4 基本不等式
第一课时
请尝试用四个全等的直角三角形拼成一个 “风车”图案? 风车”图案?
赵爽弦图
一、基本不等式的几何背景
D H E A G C
a
b
F B
c = a 2 + b2
上图是在北京召开的第24届国际数学家大会的 会标,会标是根据中国古代数学家赵爽的"弦图 "设计的.你能在这个图中找出一些相等关系或 不等关系吗?
1 变式:已知 的最大值. 变式 已知 0 < x < ,求函数 y = x (1 − 2 x ) 的最大值 求函数 2
结论1 两个正数积为定值, 结论1:两个正数积为定值,则和有最小值 结论2 两个正数和为定值, 结论2:两个正数和为定值,则积有最大值
高中数学第三章不等式3.4.1基本不等式课件新人教A版必修5
一二三
二、基本不等式
【问题思考】 1.填空: (1)基本不等式
①当 a>0,b>0 时,有������+2������ ≥ ������������,当且仅当 a=b 时,等号成立;
②对于正数 a,b,常把������+2������叫做 a,b 的算术平均数,把 ������������叫做 a,b 的几
解(1)由题意知 x>0,由基本不等式得 f(x)=3x+1������2≥2 3������·1������2=2 36=12. 当且仅当 3x=1������2,即 x=2 时,f(x)取得最小值 12.故 f(x)的最小值是 12. (2)由 lg a+lg b=2,得 lg ab=2,即 ab=100,且 a>0,b>0, 因此由基本不等式可得 a+b≥2 ������������=2 100=20, 当且仅当 a=b=10 时,a+b 取到最小值 20.故 a+b 的最小值是 20. (3)由于 x,y 是实数,所以 2x>0,2y>0,于是
提示填表略,(1)当 x+y 是定值时,xy 有最大值,且最大值等于
������+������ 2
2
;(2)当 xy 是定值时,x+y 有最小值,且最小值等于 2
������������.
2.填空: 基本不等式与最值 已知x,y都是正数. (1)若x+y=s(和为定值),则当x=y时,积xy取得最大值. (2)若xy=p(积为定值),则当x=y时,和x+y取得最小值.
变式训练 2(1)已知 a,b,c,d 都是正数,求证:(ab+cd)(ac+bd)≥4abcd.
基本不等式课件(共43张PPT)
重要不等式:一般地,对于任意实数a、b,总有
立
a2 b2≥2ab 当且仅当a=b时,等号成
适用范围: a,b∈R
文字叙述为: 两数的平方和不小于它们积的2倍.
如果a 0,b 0,我们用 a, b分别代替a,b, 可得到什么结论?
即: a b≥ ab (a 0,b 0) 2
通常我们把上式写作: ab≤ a b (a 0,b 0) 2
课堂练习: 已知 a,b,c∈{正实数},且 a+b+c=1.
求证:1a+1b+1c≥9.
解:证明:1a+1b+
1c = a+ab+c + a+bb+c +
a+b+c c
=3+
(ba+ab)+(ac+ac)+(bc+bc)
≥3+2+2+2=9.
当且仅当a=b=c=13时取等号.
小结 基本不等式 ab a b (a 0,b 0)
第三章 不等式
§3.4 基本不等式
这是2002年在北京召开的第24届国际数 学家大会会标.会标根据中国古代数学家赵爽 的弦图设计的,颜色的明暗使它看上去象一个 风车,代表中国人民热情好客。
D
a2 b2
b
G
F
A
a HE
探究1:
1、正方形ABCD的
面积S=_a__2 __b2
C 2、四个直角三角形的
例1.(1) 已知 x 0, 求证x 1 2, 并指出等号
成立的条件.
x
(2) 已知 ab 0, 寻找 a b 与2的大小关系, ba
并说明理由.
(3) 已知 ab 0, a b 能得到什么结论? 请说明理由. b a
[例 2] 若 a>b>1,P= lga·lgb,Q=lga+2 lgb,R=lg(a+2 b), 试比较 P、Q、R 的大小.
高中数学必修五3.4.1 基本不等式的证明教学课件共18张PPT
C
S=ab
c=2(a+b)
积
和
物品放天平左边称砝码显示重量为a
物品放天平右边称砝码显示重量为b
2.主动引导 激发需求
物品放天平左边称砝码显示重量为a,放右边
称砝码显示重量为b,那么这个物品的实际重量是 多少? M | l1 | l2 |
M
| l1 | l2 |
3.合作活动 提炼建模
活动 1 如图 5,请同学们先将一个正方形纸片沿它 们的对角线对折,然后用剪刀沿纸片对角线剪开,分成 两个全等的等腰直角三角形纸片. (课前请同学们预先 准备)
3.合作活动 提炼建模
活动 2 完成活动 1 后, 请同桌两位同学各取一个等
a b 腰直角三角形纸片(纸片的面积分别为 , ) ,按如图 2 2 a +b 6 所示拼接成面积为 的多边形纸片. 2
3.合作活动 提炼建模
活动 3 完成活动 2 后,再请同桌两位同学合作,将
a +b 拼接成面积为 的多边形纸片按图 7 中虚线裁剪,去 2
普通高中课程标准实验教科书 数学(必修 5)
3.4 基本不等式的证明
1.自主阅读 提出问题
【阅读材料】五世纪,欧洲大地上贵族发起大规模 的圈地运动,其中有一种观点认为 “所圈矩形形状的地 的周长越长,则所圈地面积越大”. 你认同此观点吗?能从此观点中抽象出什么数学 问题吗?
A
a
D
b
b
B
a
ab ≥ ab . a b ≥ 2 ab , 2 ab 所以, 如果 a, b 是正数, 那么 ab ≤ (当 2
且仅当 a=b 时取“=”). 当 a ≥ 0 ,b ≥ 0 时,这个不等式仍然成立.
3.4基本不等式 课件(共43张PPT)
A
a
2ab 面积和S’ =__
3、S与S’有什么
样的不等关系?
B
> S′ S____
问:那么它们有相等的情况吗?
D b G A H F E
D
a 2 b2
a a
C
A
E(FGH)
b
C
B
B
重要不等式: 一般地,对于任意实数a、b,我们有
a b 2ab
2 2
当且仅当a=b时,等号成立。
思考:你能给出不等式 a 2Hale Waihona Puke §3.4 基本不等式(3)
ab ab 2
2 2 1、重要不等式 a + b ≥ 2ab(当且仅当a = b时,等号成立)
2、基本不等式; a b 2 a+b 3、均值不等式: ab≤ 2
ab
(1)基本不等式成立的条件:a>0,b>0. (2)等号成立的条件:当且仅当
a=b
时取等号.
[证明]
∵a,b,c∈{正实数},a+b+c=1,
1-a b+c b c 2 bc 1 ∴a-1= a = a =a+a≥ a , 1 2 ac 1 2 ab 同理b-1≥ b ,c -1≥ c . 由上述三个不等式两边均为正,分别相乘, 1 1 1 2 bc 2 ac 2 ab ∴( -1)( -1)( -1)≥ · · =8. a b c a b c 1 当且仅当 a=b=c=3时取等号.
a2+b2 a+b2 (4) ≥ (a,b∈R),当且仅当 a=b 时取等号. 2 2 a+b 2 (5)ab≤ 2 (a,b∈R),当且仅当
a=b 时取等号.
5:用均值不等式求最值:已知 和x
3.4基本不等式课件
3.4 基本不等式
如图,这是在北 京召开的第22届 国际数学家大会 会标.会标根据 中国古代数学家 赵爽的弦图设计 的,颜色的明暗 使它看上去象一 个风车,代表中 国人民热情好客。 ICM2002会标
D
a b
2 2
D
b
G F
a
a
E
C
A
A
H
E(FGH) b
C
B
B
图中的不等关系:
a b 2ab
练习
1、当x>0时, x
1 x
的最小值为 2
,此时x= 1 。
2、已知 2 x 3 y 2 ( x 0 , y 0 )
则x y 的最大值是 3、 求函数
1 6
。
y
1 x3
x ( x 3)
的最小值
1. 两个不等式 (1)a , b R, 那么 a 2 b 2 2 ab
2 2
0 0
a b
2
2
2 ab
1.不等式适用范围: a, b R 2.强调取“=”的条件:a
b
例1.已知 a , b , c R
2 2 2
求证:
a b c ab bc ca
证:∵ a 2 b 2 2 ab
b c 2 bc
2 2
c a
菜园,问这个矩形的长、宽各为多少时,所用 篱笆最短。最短的篱笆是多少?
解:设矩形菜园的长为x m,宽为y m, 则xy=100,篱笆的长为2(x+y)m. x y x y 2 100 , xy 2 2( x y ) 40 等号当且仅当x=y时成立,此时x=y=10. 因此,这个矩形的长、宽都为10m时,所用的篱笆最 短,最短的篱笆是40m.
如图,这是在北 京召开的第22届 国际数学家大会 会标.会标根据 中国古代数学家 赵爽的弦图设计 的,颜色的明暗 使它看上去象一 个风车,代表中 国人民热情好客。 ICM2002会标
D
a b
2 2
D
b
G F
a
a
E
C
A
A
H
E(FGH) b
C
B
B
图中的不等关系:
a b 2ab
练习
1、当x>0时, x
1 x
的最小值为 2
,此时x= 1 。
2、已知 2 x 3 y 2 ( x 0 , y 0 )
则x y 的最大值是 3、 求函数
1 6
。
y
1 x3
x ( x 3)
的最小值
1. 两个不等式 (1)a , b R, 那么 a 2 b 2 2 ab
2 2
0 0
a b
2
2
2 ab
1.不等式适用范围: a, b R 2.强调取“=”的条件:a
b
例1.已知 a , b , c R
2 2 2
求证:
a b c ab bc ca
证:∵ a 2 b 2 2 ab
b c 2 bc
2 2
c a
菜园,问这个矩形的长、宽各为多少时,所用 篱笆最短。最短的篱笆是多少?
解:设矩形菜园的长为x m,宽为y m, 则xy=100,篱笆的长为2(x+y)m. x y x y 2 100 , xy 2 2( x y ) 40 等号当且仅当x=y时成立,此时x=y=10. 因此,这个矩形的长、宽都为10m时,所用的篱笆最 短,最短的篱笆是40m.
数学必修五人Appt:3.4.1 基本不等式
【类题·通】
1.基本不等式的变形式ab≤ ( a b )2 可用来求乘积式的
2
最大值;
2.重要不等式a2+b2≥2ab可视为a2+b2≥2|ab|,
另外变形式 a2 b2 ( a b )2 可以用在与平方相关的最
2
2
值问题.
2
D, y=x2 4 1 x2 4 1 2,但是 x2 4 1 ,
x2 4
x2 4
x2 4
得x2+4=1不成立,故错误.
类型二 利用基本不等式求最值
【典例】1.(2019·镇江高二检测)已知x>-1,则x+ 4
x 1
的最小值是 ( )
A.1
B.3
C.4
D.5
【解析】1.选B.x>-1,即x+1>0,
则x+ 4 =(x+1)+ 4 -1
x 1
x 1
2 (x 1)g 4 1=3, x 1
当且仅当x=1时,取得等号.可得最小值为3.
2.因为x<0,所以-x>0,
所以f(x)=12x+3 = ( 12x 3 )
x
x
2 12xg 3 12, x
x
2
答案: 1
2
类型一 对基本不等式的理解 【典例】下列四个推导过程,正确的是______ .
①对于x≠0,都有 x 2 2 x g2 2
2 x 2x
②因为 x2 2 1 2 x2 2g 1 2,故最小值
x2 2
x2 2
为2
③因为7x+7-x≥ 2 7x 7x 2,故最小值为2 ④若ab>0,则 b a 2 bga 2 故最小值为2
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9 1、 (1) x 0, y x ,当x = x ymin = 。
【随堂巩固】
3 3
时,
6
6 。 2、(1)把 36 写成两个正数的积,当这两个正数 x y 6 取什么值时,它们的和最小? 12 (2)把 18 写成两个正数的和,当这两个正数 x y 9 取什么值时,它们的积最大? 81
(6) 若x ,y R ,且x y 1,求xy的最 大值
【点评】
在利用基本不等式求最值时要注意三点:
一、各项为正;
二、寻求定值,求和式最小值时应使积为定值,求
积式最大值时应使和为定值(恰当变形,合理发现拆 分项或配凑因式是常用的解题技巧); 三、考虑等号成立的条件.
即:一正、二定、三相等
几何平均数;
a b 2ab和
2 2
2
ab 2
ab (成立的条件不同):
前者要求a,b都是实数,而后者要求a,b都是正数。
小试牛刀
学科
高一
求下 列各 式 y的最 值 ( 1 ) 已 知y x 4 (x 0) x (2) 已 知y lnx 1 (x 1) ln x 1 (3) 已 知y sin x ,x (0, ) sin x 1 (4) 已 知y x - 2 , (x 2) x-2 (5) 已 知y x(1 x )(0 x 1)
例 1 : (2) 一段长为 100m 的篱笆围成一个矩形菜园, 问这个矩形的长、宽各为多少时,菜园的面积最大,最 大面积是多少?
解:设矩形菜园的长为x m,宽为y m , 若x、y皆为正数, 则 2( x + y)= 100 S , 时, x + y =50, 则当 x+y 的值是常数
当且仅当 x=y时, 矩形菜园的面积为 xy m2 1 50 2 x y S xy有最大值 xy ≤_______ ; 25 4 2 2 xx y时,等号成立 S 1 2 y=25 当且仅当 = y x= xy ≤ xy≤ 即S 4 2 2 因此,这个矩形的长、宽都为25m时, 结论 2.两个正数和为定值,则积有 菜园面积最大,最大面积是 625m2 最大值.
D
ab ab 我们把 叫做a, b的算术平均数, 2 2 a O A 把 ab叫做a, b的几何平均数。
ab
C
b不小于它们的几何平均数
E
小结:
1.重要不等式:
a 2 b 2 2ab(a ,b R ),当且仅当 a b时取“ ”号 2.基本不等式: ab ab (a、b R ),当且仅当a b时取 " "号. 2 a b 为a ,b 3. 我们称 的算术平均数,称 ab为a, b 的
证明:
ab ab 2
( a ) ( b ) 2 ab
2 2
( a
b) 0
2
ab ab 即: a b 2 ab 2 ab ab 当且仅当a=b时 2
ab 若a 0, b 0, 那么 ab 2
(当且仅当a=b时,取“=”号)
几何解释:
半径不小于半弦
· 目 ( 日 : [ ∈ ) 已 . = ≥ 阅 : - 的 ; + , ≤ 叫 习 < ≠ 1 、 l 随 点 当 审 能 时 z 它 结 定 具 导 掌 知 学 < > . 5 是 如 3 月 完 6 练 上 值 两 等 成 形 又 一 教 难 和 重 情 过 标 例 二 ? 0 S 有 都 y ) a 均 2 年 9 制 组 且 程 通 应 C n P x 4 R 课 题 姓 D B A m b _1 3 2 2 ] g ( 7 ) b 0 y _) 3 1 若 周 下 设 算 均 不 知 已 读 , 矩 是 和 几 最 求 大 则 _ 那 完 进 会 掌 做 基 重 堂 且 核 力 取 们 论 义 握 识 定 果 成 习 述 . 个 号 立 式 称 点 勇 感 程 、 值 作 后 前 过 用 名 4 3 _
3.4
基本不等式
用四个全等的直角三角形拼成一个“风车”图案
a
a b
2
2
b
赵爽弦图
形的角度(从面积来看)
a>0,b>0
a=b
得到不等式: a2+b2>2ab
a2+b2=2ab
一般地,对于任意实数a,b,我们有
a2+b2≥2ab
(当且仅当a=b时,取“=”号) 你能给出它的证明吗?
证明:a2+b2-2ab =(a-b)2≥0
小结:⑴如果P是定值, 那么当a=b时,S的值最小;
⑵如果S是定值, 那么当a=b时,P的值最大.
作业:相应的课时作业
谢谢!
如果用 a , b
去替换a、b, 能得 到什么结论?前提是什么?
若a a>0 ∈R,b b>0 ∈R
2 2 那么 那么 a a+ +b b ≥2 ≥2
b ab a
2
(当且仅当a=b时,取“=”号)
a b ab 2
均值定理: 如果a,
b∈R+,那么
(当且仅当a=b 时,式中等号成立)
9 (2) x 0, y x ,当x = 时, x y取的最 大 值,且此值为
3、用 20cm 长的铁丝,怎样才能折成一面积最大的矩形?
长和宽都为5时,面积最大,最大面积为25
4、直角三角形的面积为 50,两条直角边各为多少时, 两直角边的和最小?最小值为多少?
两条直角边都为 10时,和最小,最小为20
2.利用两个定理求最大、最小值问题
若a, b R , a b S , ab P则 (1)两个正数的_____________ 和为定值 时,它们的___ 最大值, 积 有________
M2 即若 a>0,b>0,且 a+b=M,M 为定值,则 ab≤ ,当且 4 仅当 a=b 时等号成立. M2 即:a+b=M,M 为定值时,(ab)max= . 4 积为定值时,它们的 ___ (2) 两个正数的 __________ ,即若 最小值 和 有_______ a>0,b>0,且 ab=P,P 为定值,则 a+b≥2 P,当且仅当 a=b 时等号成立. 即:ab=P,P 为定值时(a+b)min=2 P.
公式的变形使用
1 例 2.(1)已知 0<x< ,求函数 y=x(1-3x) 3 的最大值; 1 (2)已知 x、y 为正数,且满足 2x+y=1,求x 1 +y的最小值.
课堂小结
知识要点: (1)重要不等式和基本不等式的条件及 结构特征; (2)基本不等式在几何、代数及实际应 用三方面的意义.
深入生活、解决问题: 例 1 : (1) 用篱笆围一个面积为 36m2 的矩形菜园,问这个矩形的长、宽各为 多少时,所用篱笆最短,最短的篱笆 是多少? (2) 一段长为 100m 的篱笆围成一个 矩形菜园,问这个矩形的长、宽各为 多少时,菜园的面积最大,最大面积 是多少?
例 1 : (1) 用篱笆围一个面积为 36m2 的矩形菜园 , 问这 个矩形的长、宽各为多少时,所用篱笆最短,最短的篱 笆是多少? 解:设矩形菜园的长为x m,宽为y m, 若 、 y皆为正数, 则x xy =36 ,篱笆的长为2(x+y)m.
0) 2 A B C D E F G H I J均 为 本 是 号 值 K 题 见 养 习 积 仅 不 的 用 如 学 握 LM 值 文 不 为 变 学 册 定 当 等 应 果 生 均 N a需 成 形 生 。 和 式 用 自 值 b c要 立 : 应 最 学 定 d e使 的 f 用 能 理 gh 用 是 均 力 的 i j1 值 , 使 k下 l定 和 用 m载 n! 理 解 条 券 @析 问 # 分 决 件 $% 问 题 ^& 题 的&、 决 *( 解 心 ) _决+ 问 .一 题三 的五 七 九 贰 肆 陆 扒 拾 , 。 青 玉 案 元 夕 东夜 风放 花 千 树 更 吹 落 星雨 如宝 马 雕 车 香 满 路 凤声 箫动 玉 壶 光 转 一 夜 鱼舞 龙蛾 儿 雪 柳 黄 金 缕 笑盈 语盈 暗 香 去 众 里 寻 他百 千度 暮 然 回 首 那 人 却灯 在火 阑 珊 处
深入生活、解决问题:
x y P x 时, y≥2 36 12, 则当xy 的值是常数 ≥ xy 2 当且仅当 x= y 时, 2( x y )≥ 2 4
2 P x+y 有最小值 _______. 当且仅当 x=y 时,等号成立 此时x=y=6.
x y≥2 xy 2 P 因此,这个矩形的长、宽都为 xy 36 x 6 6m时,所用的篱笆最 解 ,可得 结论1. 两个正数积为定值, 短,最短的篱笆是 24m. x y y6 则和有最小值