《测绘学概论》教学大纲

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《测绘学概论》课程标准

《测绘学概论》课程标准一、课程说明注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位《测绘学概论》是高职类工程测量技术专业的公共基础课程。

本课程目的是使学生在接受专业教育之前了解测绘学有哪些主要内容，要学习哪些理论和技术，它有怎样的学科地位和社会作用，对测绘学有个概括性的了解，激发学生对测绘专业的学习热情，树立学习测绘专业的信心，为今后的专业学习从思想认识上打下稳固的基础。

三、设计思路以项目教学为中心的课程实施。

一是教学组织项目化，将课程内容分为11大模块；二是教学方法的运用上强调启发引导法、真实体验法、循序渐进法等多种方法的灵活运用，提高学生对大测绘方向的兴趣爱好；三是建立考核体系，采取教师、学生共同参与的多元考核、鼓励学生不断追求完善的动态考核、重视平时学习过程的随机考核构成。

四、课程培养目标通过本课程的学习，让同学们了解测绘学的范围和内容，使学生了解测绘科学的发展和应用情况，了解以后要学习的主要专业课程内容，提高学生学习测绘专业知识的兴趣。

同时培养好同学良好的职业道德和团结协作与人沟通的能力。

具体从下述3个方面展开表述：1．专业能力：（1）能说出测绘学所涉及的所有的方向。

（2）能说出测绘学各个分支方向的相关概念。

（3）能说出测绘学各个分支的应用。

（4）能说出测绘学各个分支的发展和展望。

（5）理解测绘学各个分支方向中的部分方法。

2．方法能力：（1）培养学生遇到问题会进行主动思考并寻求方法解决问题的能力。

（2）培养学生从事新工作和掌握新技术的意识和能力。

3．社会能力：（1）培养学生不断追求知识、独立思考、勇于自谋职业和自主创业；（2）培养学生与人协助工作的良好品德，理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风，踏实肯干、任劳任怨的工作态度；（3）培养学生具有强烈的社会责任感，明确的职业理想和良好的职业道德，具有一定的吃苦耐劳的精神。

《测绘学概论》课程教学大纲

《测绘学概论》教学大纲一、课程基本信息1.课程代码：211211002.课程中文名称：测绘学概论课程英文名称：Introduction to Geomatics3.面向对象：测绘工程专业4.开课学院（课部）、系（中心、室）：信息工程学院、测绘工程系5.总学时数：16讲课学时数：16,实验学时数：06.学分数：17.授课语种：汉语，考试语种：汉语8.教材：武汉大学出版社《测绘学概论》第二版二'课程内容简介测绘学基本概念与研究内容、历史开展、学科分类、现代开展、科学地位和作用；大地测量概述、系统与参考框架，大地测量学知识，我国近五十年大地测量的进展；摄影测量概述、基本原理、平面与立体摄影测量、空三测量与DEM、数字摄影测量与计算机视觉、发展；地图制图学与地理信息系统的相关概念，工程建设与应用、起因与开展；工程测量概述、工程建设各阶段的测量工作与预报、海洋测绘概述及开展展望；全球卫星定位导航技术概述、全球卫星定位系统的工作原理和使用方法、GPS 卫星定位导航系统的应用；遥感技术、地球空间信息学与数字地球遥感概念，主要应用、开展与展望；观测误差与测量平差概述、测量平差原那么与精度指标、近代测量平差及其在测绘学中的作用。

三、课程的地位、作用和教学目标《测绘学概论》课程是测绘工程专业的一门通识教育必修课，是现代信息社会测绘类相关专业本科生预先了解现代测绘信息学科基本内容所必备的通识课之一。

通过该课程教学, 使进入测绘工程专业学习的新生在完全没有测绘知识的情况下，较为概括地了解测绘类专业的研究内容，测绘现代新技术，以激发学生自觉掌握测绘学科基本理论、基本方法以及应用技术的学习热情。

教学基本目标如下：1. 了解测绘学和技术学科的开展史；3.了解有关测绘学的基本概念；2. 了解本专业的前沿开展现状和趋势；（毕业要求3）4.了解测绘学科在现代科学技术中的学科地位与社会价值。

（毕业要求4、6、7、8）四'与本课程相联系的其他课程该课程在一年级的第一学期开设，与后续各门专业课都有联系。

测绘学概论教学大纲

测绘学概论教学大纲一、课程背景及目标本课程旨在介绍测绘学的基本概念、原理和方法，培养学生对地理信息和空间数据的处理、分析和应用能力。

主要目标包括：1. 理解测绘学的定义、发展历程和重要性；2. 掌握测绘学的基本原理和常用测量仪器的使用方法；3. 熟悉各种测绘数据的获取、处理和分析技术；4. 培养学生对测绘学的应用能力，特别是在地理信息系统和空间分析领域。

二、课程内容第一章：测绘学概述1.1 测绘学的定义和分支学科1.2 测绘学的发展历程1.3 测绘学的应用领域第二章：地球测量学2.1 地球表面形状和尺度的测量方法2.2 大地测量学基本原理2.3 海洋测量学概述2.4 高程测量与控制点建立第三章：测量仪器与技术3.1 距离测量仪器及其测量方法3.2 角度测量仪器及其测量方法3.3 方位测量仪器及其测量方法3.4 导向与位置测量技术第四章：测量数据处理与分析4.1 数据收集与处理原则4.2 测量数据处理软件的使用4.3 误差理论及其在测绘中的应用4.4 测量数据的建模和分析方法第五章：地理信息系统基础5.1 地理信息系统的定义和发展历程5.2 空间数据模型和数据结构5.3 空间数据的获取和处理技术5.4 空间数据分析方法和应用案例三、教学方法1. 授课：采用讲授和演示相结合的方法，重点讲解测绘学的基本概念和原理，以及相关的实际应用案例。

2. 实践：通过实验和实地实习，让学生亲身参与测绘学的操作过程，提高他们的实际操作能力和数据处理能力。

3. 讨论：鼓励学生主动思考和参与课堂讨论，共同探讨测绘学中的问题和解决方案。

四、考核方式1. 平时表现（20%）：包括参与课堂讨论、实验报告和作业完成情况等。

2. 期中考试（30%）：对学生掌握的基本概念和原理进行考核。

3. 期末考试（50%）：综合考察学生对整个课程内容的理解和应用能力。

五、参考教材1. 《测绘学导论》- 王金龙2. 《测绘学原理》- 郝庆红3. 《地理信息系统原理与应用》- 张晓雷六、备注本教学大纲仅供参考，具体的授课内容和教学进度可根据实际情况进行调整。

测绘教学大纲

测绘教学大纲一、引言测量是一门基础性的学科，它在许多领域，包括土地规划、建筑工程和地理信息系统等方面起着关键作用。

为了确保学生能够全面了解和掌握测绘的基本原理和技术，在测绘教学中，制定一份详细的教学大纲是非常重要的。

本文将详细介绍测绘教学大纲的内容和目标。

二、教学目标1. 理解测量的基本原理和方法。

2. 掌握测量仪器和设备的使用。

3. 熟悉地图绘制和地理信息系统的基本概念。

4. 能够进行简单的测量和绘图。

5. 培养学生的批判性思维和问题解决能力。

三、教学内容1. 测量基础知识a. 测量的定义和分类b. 测量中常用的单位和量测方法c. 测量误差和精度的概念2. 测量仪器和设备a. 全站仪的原理和使用b. GPS定位系统的原理和使用c. 非接触式测量仪器的原理和使用3. 地图绘制和地理信息系统a. 地图的基本要素和符号b. 不同比例尺下的地图制作方法c. 地理信息系统的基本概念和应用4. 测量和绘图实践a. 使用全站仪进行地面测量b. 使用GPS定位系统进行定位和测量c. 使用地理信息系统进行数据处理和分析四、教学方法1. 教师讲授a. 通过课堂讲解，向学生介绍测绘的基本原理和方法。

b. 提供示意图和案例，帮助学生理解和应用测量知识。

2. 实践操作a. 在实验室或户外进行实际的测量和绘图实践。

b. 引导学生使用测量仪器和设备，进行真实测量。

3. 小组讨论a. 组织学生进行小组讨论，分享和交流测绘知识和经验。

b. 提出问题和挑战，激发学生的思维能力和问题解决能力。

四、评估方法1. 课堂测验a. 定期进行课堂测验，检测学生对测绘知识的掌握情况。

b. 通过考试成绩评估学生的学习效果和能力水平。

2. 实践项目a. 让学生完成一些实践项目，如地图绘制或数据处理，以评估他们的操作技能和实际应用能力。

五、教材和参考书目1. 主教材：《测绘学导论》（第三版），作者：张三2. 参考书目：a. 《高等测量学》，作者：李四b. 《地理信息系统导论》，作者：王五六、教学时间安排1. 理论课程：20学时2. 实践操作：20学时3. 课外实习：10学时4. 考试和评估：5学时七、结语本文详细介绍了《测绘教学大纲》的内容和目标，以及教学方法和评估方法。

测绘学概论教案

测绘学概论教案南阳师院课程，课时，教学计划课程, 测绘学概论教师, 王永丽院，系，, 环境科学与旅游学院学年学期, 2015-2016学年第一学期南阳师范学院课程教学安排教材名称及使用版本《测绘学概论》宁津生第二版本课程教学计划课时数 64 本课程实际安排课时数 64第一章绪论(4学时，讲授)测绘学的概念、基本内容以及发展和展望;学科分类及其科学地位和作用第二章大地测量学(8学时，讲授)大地测量学的基本任务、作用与服务对象、现代发展和学科分类;大地测量坐标系统和大地测量常数、坐标框架高程系统和深度基准，重力系统和重力测量框架;实用大地测量学的任务与方法，国家平面控制网、高程控制网和重力控制教学网;椭球面大地测量学的基本任务，大地线极其解算，高斯克吕格投影与内地形图分带; 容及物理大地测量学的任务和内容，地球重力场，重力测量技术;卫星大地测课量学的内容、技术特点与作用，卫星激光测距技术，测高技术，甚长基线时分干涉测量技术配第三章摄影测量学(12学时，讲授) 情况摄影测量学的概念，分类及发展;摄影机的内外方位元素，共线方程及恢复外方位元素的方法;平面和立体摄影测量，空中三角测量与区域网平差，数字高程模型与等高线测绘;摄影测量自动化发展与影像匹配原理，数字影像极其匹配原理，内定向与相对定向自动化，核线与核线影像，DEM 的自动生成，数字纠正，三维景观影像图与数码城市;数字摄影测量与计算机视觉，信息获取的种类与方法，数字摄影测量理论和实践的发展第四章地图制图学(6学时，讲授)地图的特征，内容和分类;地图投影、定向及比例尺，地图符号、色彩及注记;普通地图要素的表示，制图综合及其设计、编制过程和工艺流程;专题地图的分类、表示方法及其设计与编制;地图集的特点、分类及其设计与编制;电子地图的特点，技术基础，种类及设计;地图、多媒体地学信息和三维仿真地图可视化，虚拟环境;常规地图的应用，电子地图的应用;数字地图制图技术的发展，地图学新理论的不断探索，自动地图制图综合的发展趋势，空间信息可视化的发展趋势;第五章工程测量学(6学时，讲授)工程测量学的含义和发展概况;规划设计阶段，施工建设阶段，运行管理阶段及典型的工程测量问题;工程测量仪器和方法;控制网的坐标系、作用和分类、设计及数据处理;施工放样方法、曲线测设，三维工业测量，竣工测量;变形监测的目的和内容，变形监测的方案设计、数据整理及其资料整理和成果表达; 工程测量学的发展展望第六章海洋测绘学(4学时，讲授)海洋测绘的特点及高新技术的运用;海洋大地测量，海道测量，海洋重力测量，磁力测量，水文测量，海底地形测量，工程测量，海图学;海洋卫星测高，控制测量，定位测量，水深测量及海图制图1、教材与参考书:教材:《测绘学概论》，武汉大学出版社，宁津生，陈俊勇，李德仁，刘经南，张祖勋等，2004，10;参考书:无备注 2、作业和考核方式:课程结束后，通过闭卷考试3.其它注意事项:部分课程如海洋测量及数字化地球等内容，可以安排学生以自学为主。

《测绘学概论》教学大纲

《测绘学概论》教学大纲课程名称：测绘学概论课程代码：SURV101先修课程：无学分：3学分教学目标：本课程旨在帮助学生建立对测绘学的基本理论和方法的认识，为进一步学习和研究相关专业课程奠定基础。

具体目标包括：1.理解测绘学的定义、历史和发展趋势；2.掌握测绘学的基本概念、原理和方法；3.熟悉基本测量仪器和软件的使用；4.能够进行简单的测量、绘图和数据处理工作；5.培养学生的观察力、实践能力和团队协作精神。

教学大纲：第一部分：测绘学基本概念介绍1.1测绘学的定义及其领域划分1.2测绘学的历史发展及现状1.3测绘学的应用领域第二部分：测绘学基本原理2.1测量误差与精度控制2.2坐标系与地理坐标转换2.3测绘数据的处理与分析2.4地形与地势测量原理第三部分：测绘仪器和软件使用3.1测距仪的分类和使用3.2自动水准仪的使用3.3全站仪的使用3.4GPS测量原理和使用3.5测绘软件的基本操作第四部分：测绘实践与综合应用4.1测量实践技能培养4.2地形图和平面图绘制4.3数字地形模型的生成与应用4.4区划测绘与国土信息管理4.5测绘技术在城市规划和土地利用中的应用教学方法：本课程采用多种教学方法和手段，包括但不限于：课堂讲授、案例分析、实验实践、小组讨论、综合实习等。

考核方式：学生的综合考核采用以下方式进行：1.期中考试：占总成绩的30%，主要测试对基本概念和原理的理解和掌握；2.期末考试：占总成绩的40%，主要测试对整个课程内容的综合运用和应用；3.实验报告：占总成绩的20%，主要测试对测绘仪器和软件的熟练使用能力；4.平时表现：占总成绩的10%，包括出勤率、课堂表现和小组讨论等。

参考教材：1.《测绘学概论》，张三、李四著，测绘出版社，2024年。

2.《测绘学基础》，王五、赵六著，科学出版社，2024年。

3.《测绘实习指南》，王五、李四著，高教出版社，2024年。

测绘教学大纲

测绘教学大纲测绘教学大纲测绘是一门关于地理信息获取、处理和表达的学科，它在各个领域都有广泛的应用。

为了培养学生对测绘技术的理解和应用能力，制定一份科学合理的测绘教学大纲是至关重要的。

本文将探讨测绘教学大纲的组成部分以及其在教学中的作用。

一、引言测绘教学大纲的引言部分应该包括对测绘学科的定义和相关背景知识的介绍。

这一部分的目的是为学生提供一个整体的认识，使他们能够理解测绘学科的重要性和应用领域。

二、课程目标在制定测绘教学大纲时，明确课程目标是非常重要的。

课程目标应该包括知识、技能和态度三个方面。

知识目标可以包括测绘基本概念、测量方法和仪器的使用等；技能目标可以包括地理信息系统（GIS）软件的操作和地图制作等；态度目标可以包括对测绘工作的认真和负责态度等。

通过设定明确的课程目标，可以帮助学生更好地理解和应用测绘知识。

三、课程内容测绘教学大纲的核心是课程内容。

课程内容应该根据测绘学科的特点和学生的实际需求来确定。

一般来说，课程内容可以包括测量基础、地图投影、地理信息系统、摄影测量等。

在确定课程内容时，需要考虑到学生的学习能力和实际应用需求，合理安排课程内容的难易程度和深度。

四、教学方法教学方法是测绘教学中至关重要的一环。

通过采用多种教学方法，可以提高学生的学习兴趣和学习效果。

例如，可以采用讲授、实验、案例分析等多种教学方法，帮助学生理解和应用测绘知识。

此外，还可以利用现代技术手段，如多媒体教学和虚拟实验室等，提供更加生动、直观的教学体验。

五、教学评价教学评价是教学过程中不可或缺的一部分。

通过教学评价，可以了解学生的学习情况和教学效果，为进一步的教学改进提供依据。

教学评价可以包括课堂测试、作业评定、实验报告等多种形式。

此外，还可以采用学生自评、同学互评等方式，促进学生的自主学习和合作学习。

六、教学资源教学资源是测绘教学的重要保障。

教学资源包括教材、教具、实验设备等。

在制定测绘教学大纲时，需要明确所需的教学资源，并合理配置。

《测绘工程概论》课程教学大纲

《测绘工程概论》课程教学大纲测绘工程概论课程教学大纲课程信息- 课程名称：测绘工程概论- 所属专业：测绘工程- 学时数：32学时- 学分数：2学分- 授课方式：理论授课和实例演练相结合- 先修课程：无课程简介测绘工程概论是测绘工程专业的基础课程之一，旨在介绍测绘工程的基本概念、发展历程、基本理论和方法，培养学生对测绘工程的基本认识和理解。

通过对测绘工程的概论研究，使学生在后续的课程中能够有更好的理解和应用。

课程目标- 熟悉测绘工程的基本概念和术语；- 了解测绘工程的发展历程和应用领域；- 掌握测绘工程的基本理论和方法；- 培养分析和解决测绘工程问题的能力；- 培养实践能力，能够运用测绘工程知识解决实际问题。

主要内容1. 测绘工程概述- 测绘工程的定义和分类- 测绘工程的发展历程2. 测量基础- 基本测量概念和术语- 基本测量仪器和设备- 基本测量方法和误差处理3. 坐标系与地图投影- 坐标系的基本概念和转换- 空间直角坐标系和大地坐标系- 地图投影的原理和分类4. 测绘数据处理- 测绘数据采集和处理技术- 数据的组织、存储和共享- 三维数据的处理和可视化5. 测绘工程应用- 土地利用与规划- 建筑与土木工程- 海洋与航空航天教学方法- 理论授课：通过课堂讲授，让学生掌握相关的理论知识。

- 实例演练：通过案例和实践操作，让学生理解和应用测绘工程的基本概念和方法。

考核方式- 课堂参与度：30%- 作业和实践：30%- 期末考试：40%参考教材- 《测绘工程概论》（第三版），张三- 《测绘工程基础》（第二版），李四注意事项- 请学生按时参加课程，积极参与课堂讨论和实践活动；- 请学生合理安排研究时间，及时完成作业和实践任务；- 请学生遵守学术诚信，不得抄袭他人作品。

以上为《测绘工程概论》课程教学大纲的详细内容，希望能够对学生们在研究和实践中起到指导作用，帮助他们更好地掌握测绘工程的基础知识和技能。

《测绘学概论》教学大纲

《测绘学概论》教学大纲一、课程基本信息表1 课程基本信息表二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑本课程教学目标如下：课程目标1：知晓测绘学各个分支学科的主要研究内容、理论知识及相关技术。

课程目标2：懂得测绘工程在国防建设、国土信息建设、土木工程建设等各行各业中的作用。

课程目标3：激发对测绘专业的学习热情，树立学习测绘专业的信心，为今后的专业学习从思想认识上打下稳固的基础。

课程目标4：增加对测绘各个学科内容的理解，具备一定自主学习的能力，能够适应测绘行业发展和相关行业对测绘地理信息的需求。

本课程的教学目标对毕业要求的支撑如下表所示：表2 课程教学目标对毕业要求的支撑支撑度标志：“H”表示“强”，“M ”表示“中”，“L ”表示“弱”。

每一门课程至少要对一个毕业要求有强支撑。

三、理论教学内容表3 理论教学内容及学时分配四、课程考核与成绩评价（一）考核内容与评价总评成绩100分=闭卷考试成绩+过程考核成绩1）闭卷考试：根据课程教学目标，重点考核学生对基本知识、重难点知识的理解和应用情况，能反映学生的分析问题、自主学习等能力；考核内容与类型应能支撑课程目标的达成。

2）过程考核：过程考核：包括课堂表现、课后作业、课堂研讨活动等。

表4 课程考核评价方式（二）过程考核评分标准表5 过程考核评分标准五、课程教学目标达成度评价方法课程教学目标达成度评价如下：本门课程学生总评成绩=卷面成绩总分A（满分55%）+课堂表现分数B（满分15%）+课后作业C（满分15%）+课堂研讨D（满分15%）表5 课程考核内容及课程目标达成度评价方法注：课程目标总达成度= 各课程目标达成度的均值。

六、其他有关说明1、在课堂教学中的授课内容方面，在介绍每种科学技术时，从一个初学者的认识规律考虑，按照概念认知、应用流程介绍、展望这样的3个步骤展开，使得学生从数据获取、数据传输、数据处理、结果呈现、实际应用这样的步骤进行认知，利于形成完整知识认知体系。

《测绘学概论》教学大纲

测绘学概论一、课程说明课程编号：010401X10课程名称（中/英文）：测绘学概论/ Introduction of Surveying and Mapping 课程类别：必修学时与学分：16/1先修课程：数学、英语适应专业：测绘工程、遥感科学与技术教材、教学参考书：宁津生等. 测绘学概论, 武汉大学出版社，2004二、课程设置的目的与意义系统而简明地介绍现代测绘学的基本内容、基础理论和最新技术发展，测绘学在国民经济和国防建设中地位和作用。

引领新生进入测绘科学的殿堂，让他们领会测绘学科的奥妙和乐趣，增强新生学习测绘学的兴趣；提高学生对测绘学科的整体认识，为通识教育夯实基础，为后续专业课程学习奠定知识基础。

三、课程基本要求系统全面地了解测绘学及其分支学科的主要内容及其之间的关系，测绘学科的发展历程，现代测绘的最新发展。

对大地测量与卫星定位导航技术、摄影测量与遥感技术、地图制图与地理信息系统、工程测量等学科内容的理论、方法技术、应用与发展有概略性的认识，为后续各门专业课程的学习奠定基础。

知识：了解掌握测绘学的基本概念、发展历程与发展方向能力：具备后续专业课程学习的基础素质：专业学习的途径、思维方式四、教学内容、重点难点及教学设计课程基本内容与要求第一章测绘学总论1.1 测绘学研究内容及其学科体系1.2 测绘学的科学地位与作用1.3 测绘学的现代发展教学要求：让学生对测绘学有一个基本了解。

第二章大地测量与卫星定位导航技术2.1 大地测量2.2 全球卫星导航定位系统2.3 工程测量概述教学要求：让学生基本了解大地测量和卫星定位导航技术。

第三章摄影测量与遥感3.1 摄影测量3.2 遥感科学与技术教学要求：让学生基本了解摄影测量与遥感技术。

第四章地图制图与地理信息工程4.1 地图学4.2 地理信息科学教学要求：使学生基本了解地图制图和地理信息系统基本知识。

（二）课程重点、难点课程重点：测绘学的经典理论与现代测绘学的理论、方法与技术课程难点：地球空间信息获取、存储、管理、分析与应用的技术与方法五、课程实践环节要求无六、考核方式与成绩评定。

《测绘学概论》教学大纲

《测绘学概论》教学大纲课程名称：测绘学概论课程性质：必修课学时安排：32学时课程简介：《测绘学概论》是为计算机、土木、遥感、水利、交通等相关专业的学生开设的一门基础课程，旨在介绍测绘学的基本理论、技术和应用，使学生了解测绘学的基本概念与方法，为学生将来深入学习相关专业课程打下坚实基础。

一、教学目标：1.了解测绘学的基本概念和发展历史；2.掌握地理坐标系、坐标变换等基本概念；3.熟悉地球及其大地测量基本知识；4.了解地图的分类、制图方法和制图元素；5.掌握地理信息系统和遥感技术在测绘学中的应用；6.培养学生综合分析和解决实际问题的能力。

二、教学内容：1.测绘学概述（1）测绘学的定义和分类；（2）测绘学的发展历史；（3）测绘学的重要性及应用领域。

2.地理信息系统（1）地理信息系统的概念和特点；（2）地理信息系统的组成要素；（3）地理信息系统的应用领域和发展趋势。

3.地球及其大地测量（1）地球的基本形状和尺寸；（2）大地测量的基本内容和方法；（3）卫星测高和大地水准测量。

4.地图学（1）地图的分类和基本要素；（2）地图的制图方法和技术；（3）数字地图制图及其应用。

5.遥感技术（1）遥感技术的概念和分类；（2）遥感技术的基本原理和传感器类型；（3）卫星遥感在测绘学中的应用。

三、教学方法：1.理论教学：通过课堂讲解、案例分析等方式，向学生介绍测绘学的基本概念和理论知识。

2.实践教学：通过实地测量、制图实验等实践活动，培养学生的实际操作能力。

3.讨论交流：组织学生进行讨论、交流，促进学生之间的思想碰撞和知识分享。

四、考核方式：1.平时表现：课堂参与度、作业完成情况等。

2.期中考试：学生对测绘学基础知识的掌握程度。

3.期末考试：对全学期的知识掌握情况进行综合考核。

4.实验报告：实践活动的成果报告和表现。

五、教材及参考书目：主教材：《测绘学概论》，等编，出版社。

参考书目：1.《测绘学导论》，等编，出版社。

2.《地理信息系统原理与应用》，等编，出版社。

测绘学概论

《测绘学概论》教学大纲课程英文名称：Introduction to Geomatics课程类型：学科基础必修课总学时：16 (其中：理论学时：16 实验学时：0)学分：1.0开课学院：测绘工程学院适用专业：测绘工程一、课程的地位、作用与任务本课程是测绘工程专业的学科基础必修课程之一，是测绘工程专业一年级学生的入门课程测绘学是研究测定和推算地面点的几何位置、地球形状及地球重力场，据此测量地球表面自然形态和人工设施的几何分布，并结合某些社会信息和自然信息的地球分布，编制全球和局部地区各种比例尺的地图和专题地图的理论和技术的学科。

它是地球科学的一个分支学科。

通过本课程的学习，使学生了解测绘科学的发展和应用情况，了解以后要学习的主要专业课程内容，提高学生学习测绘专业知识的兴趣。

二、课程教学基本要求1．使学生了解测绘学的基本概念与研究内容，学科分类及发展，科学地位与作用。

2．使学生了解大地测量学、观测误差与测量平差、地图制图学、工程测量学、海洋测绘、摄影测量学、遥感科学与技术、地理信息系统、全球卫星定位导航技术学科研究的基本内容。

3．使学生了解数字地球的概念、技术支撑、应用、发展与展望。

三、课程教学基本内容1.总论（1）测绘学的基本概念（2）测绘学的研究内容（3）测绘学科分类及发展（4）测绘学的科学地位与作用2.大地测量学（1）大地测量学的基本任务、作用与服务对象、现代发展、学科分类（2）大地测量系统与参考框架（3）实用、椭球面、物理、卫星大地测量学基本内容简介（4）大地测量学的发展历史3.观测误差与测量平差（1）测量、观测误差、测量平差基本概念（2）测量平差原则与精度指标（3）误差传播律（4）测量平差基本原理（5）近代测量平差及其在测绘学中的作用4.地图制图学（1）地图的基本概念与数学基础（2）地图符号系统（3）普通地图、专题地图、卫星影像地图与地图集的编制（4）电子地图（5）空间信息可视化（6）地图的应用，地图制图学的发展趋势5.工程测量学、海洋测绘（1）工程测量学概述（2）工程建设各阶段的测量工作（3）工程测量的仪器与方法（4）工程控制网的布设（5）施工放样与设备安装测量（6）工程变形监测分析与预报（7）工程测量学的发展趋势（8）海洋测绘概述（9）海洋测绘学科内容及主要手段6.摄影测量学、遥感科学与技术（1）摄影测量学概述及基本原理（2）平面摄影测量与立体摄影测量（3）空中三角测量与数字地面模型（4）数字摄影测量（5）计算机视觉及发展（6）遥感的概念、电磁波谱、信息获取、信息传输与预处理（7）遥感图像数据处理及应用（8）我国航天航空遥感的主要成就（9）遥感对地观测的发展前景7.地理信息系统（1）地理信息系统的概念、组成、功能（2）地理信息系统的应用领域（3）地理信息系统的起因与发展（4）地理实体数字化表达8.全球卫星定位导航技术、数字地球（1）全球卫星定位导航技术概述（2）全球卫星定位系统的工作原理与使用方法（3）GPS卫星定位导航系统的应用（4）数字地球的概念、技术支撑（5）数字地球的应用、发展与展望四、建议学时分配表五、教材及主要参考文献（一）使用教材1．《测绘学概论（第二版）》，宁津生、陈俊永、李德仁、等，武汉大学出版社，2008（二）主要参考文献1．《测绘学概论》，宁津生、陈俊永、李德仁、等，武汉大学出版社，20042．《测绘学概论》，华锡生、李浩，国防工业出版社，20063．与测绘科学技术相关的网页最新资料、教材、专著及公开发表论文六、考核方式本课程共有8名副教授以上职称教师授课完成，结合本课程内容的特殊性，拟采用每位教师课后留2-4题作业，并按五级分制评定，最后取平均分作为期末成绩。

测绘学概论教学大纲

测绘学概论教学大纲一、课程简介测绘学概论是测绘工程及相关专业学习的基础性课程之一。

本课程旨在为学生提供测绘学的基本概念、原理和方法，使其具备测绘学基础知识和常用技术的理论基础，为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。

二、教学目标1. 理解测绘学的基本概念和发展历程；2. 掌握测绘技术的基本原理和常用方法；3. 熟悉地理信息系统（GIS）的基本概念和应用；4. 培养学生的观察力、分析能力和问题解决能力；5. 培养学生的团队合作意识及创新能力。

三、教学内容1. 测绘学简介1.1 测绘学的定义与分类1.2 测量与测绘的关系1.3 测绘学的发展历程2. 测量基础2.1 测量的基本概念2.2 测量的误差与精度2.3 测量仪器与测量方法2.4 大地测量基础3. 测绘技术与方法3.1 传统测绘方法3.2 全球卫星导航系统在测绘中的应用 3.3 摄影测量与遥感技术3.4 数字测绘与地理信息系统4. 测绘成果的处理与分析4.1 测量数据的处理与调整4.2 地理坐标系统与投影坐标系统4.3 测绘成果的质量控制与评定4.4 数据可视化与分析方法5. 测绘伦理与法规5.1 测绘伦理与职业操守5.2 测绘法规与规范5.3 测绘工程的质量与安全管理四、教学方法1. 理论授课：通过教师讲授理论知识，帮助学生理解测绘学的基本概念和原理；2. 实验操作：组织学生进行实际操作，掌握测量仪器使用和数据处理方法；3. 课堂讨论：组织小组讨论和案例分析，培养学生的分析和解决问题的能力；4. 实地考察：组织学生进行测量和测绘实地实习，加深对理论知识的实践应用理解。

五、考核方式1. 平时表现（包括课堂参与、作业完成情况等）：占总评成绩的30%；2. 实验报告：占总评成绩的20%；3. 期中考试：占总评成绩的20%；4. 期末考试：占总评成绩的30%；六、参考教材1. 《测绘学概论》，李明等，测绘出版社，20XX年版；2. 《测绘学导论》，刘骏等，高等教育出版社，20XX年版；3. 《地理信息系统概论》，王亚超，测绘出版社，20XX年版。

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课时：2课时年级：大一教学目标：1. 了解测绘学的基本概念、发展历程和在我国的应用领域。

2. 掌握测绘学的基本原理和方法。

3. 培养学生的测绘素养，激发学生对测绘学的兴趣。

教学重点：1. 测绘学的基本概念和发展历程。

2. 测绘学的基本原理和方法。

教学难点：1. 测绘学的基本原理和方法在实际中的应用。

教学准备：1. 教学课件2. 测绘相关书籍、资料3. 实验室设备（如有）教学过程：一、导入1. 向学生介绍测绘学的定义、研究对象和在我国的发展历程。

2. 引导学生思考：测绘学在我国的应用领域有哪些？二、讲授新课1. 测绘学的基本概念和发展历程- 解释测绘学的定义，让学生了解测绘学的研究对象。

- 简述测绘学的发展历程，让学生了解测绘学在我国的历史地位。

2. 测绘学的基本原理和方法- 讲解测绘学的三个基本原理：几何原理、物理原理和数学原理。

- 介绍测绘学的基本方法，如大地测量、摄影测量、遥感测量等。

三、课堂讨论1. 学生分组讨论：测绘学在我国的应用领域有哪些？2. 各组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、实践操作1. 学生分组进行测绘实验，如使用全站仪进行水平角测量。

2. 教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调测绘学的基本原理和方法。

2. 布置课后作业，要求学生查阅资料，了解测绘学在我国的应用案例。

教学反思：1. 教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。

2. 通过课堂讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力。

3. 关注学生的学习进度，及时解答学生在学习过程中遇到的问题。

测绘教学大纲

测绘教学大纲测绘教学大纲测绘是一门应用科学，旨在通过测量、记录和分析地球表面的各种信息，为地理空间数据的收集和处理提供支持。

测绘技术在现代社会中发挥着重要的作用，涵盖了地理信息系统、遥感技术、地图制图等多个领域。

为了确保测绘专业学生能够掌握相关知识和技能，制定一份完善的测绘教学大纲至关重要。

一、导论在测绘教学大纲的导论部分，可以介绍测绘学科的基本概念和发展历史，以及测绘技术在不同领域的应用。

此外，还可以讨论测绘学科的重要性和未来发展趋势，以激发学生对测绘的兴趣和热情。

二、基础知识测绘教学大纲中的基础知识部分应包括地理坐标系统、大地测量、测量误差理论等内容。

学生需要了解不同坐标系统的原理和应用，掌握大地测量的基本方法和测量误差的处理方法。

此外，还可以介绍一些常用的测绘仪器和软件，以及其操作和应用。

三、地图制图地图制图是测绘学科的重要组成部分，教学大纲中应包括地图制图的基本原理和方法。

学生需要学习地图投影、地图符号、地图样式等相关知识，了解地图的制作流程和要求。

此外，还可以引导学生进行地图制图实践，提高他们的地图制作能力和创新思维。

四、地理信息系统地理信息系统（GIS）是现代测绘技术的重要应用领域，教学大纲中应包括GIS的基本原理和应用。

学生需要学习GIS的数据模型、数据采集、数据处理和数据分析等知识，掌握GIS软件的操作和应用。

此外，还可以引导学生进行GIS 实践，提高他们的空间数据处理和分析能力。

五、遥感技术遥感技术是测绘学科的另一个重要组成部分，教学大纲中应包括遥感技术的基本原理和应用。

学生需要学习遥感数据的获取、处理和解译方法，了解遥感影像的解译原理和技巧。

此外，还可以引导学生进行遥感数据处理和解译实践，提高他们的遥感技术应用能力。

六、专业实践教学大纲中应包括专业实践环节，以培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

可以组织学生参与测绘项目的实施，进行测量、数据处理和地图制作等实践活动。

此外，还可以安排学生参观测绘相关企业或机构，了解测绘行业的发展现状和需求。

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