精编语文口语交际：有趣的动物课件(部编版)二年级上册
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二年级上册语文课件-口语交际：有趣的动物人教(部编版) (共9张PPT)
部编版二年级上册
明确话题
明确话题
萤火虫能发光，蟋蟀靠翅膀来唱歌，鹦鹉会学人说话…… 动物的世界真有趣，你喜欢什么动物？它有趣在哪儿？
交际指导
想一想
1.自己都见过哪些小动物呢？ 2.自己喜欢的小动物，它长什么样？喜好是什 么？它有趣的地方在哪里？
交际指导
讲一讲
1.给同学讲解的时候站姿要端正，声音要洪亮 ，要把自己的话讲清楚。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
交际指导
说一说
听同学们介绍了有趣的动物，你有什么 想法？
动物是人类的好 朋友，我们要保 护动物。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
பைடு நூலகம்
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
2.听别的同学讲时，要注意坐姿，仔细倾听。
欣赏范例
变色龙是一种非常奇特 的动物，它的眼睛可以独立 地转动，遇到危险可以随环 境变化改变自己身体的颜色， 真是有趣极了。
欣赏范例
我家的小狗叫花花，它的身体是灰色的，上面有 白色的圆点，它的眼睛亮晶晶的，尾巴一翘一翘的， 非常可爱。
最有趣的是它吃食物的时候，如果你给它食物， 他先闻一闻，要是好吃的，它就会很快吃得干干净净 。它饿极了的时候，你给它食物，它就会给你“拜年 ”。它“拜年”的姿势是两只后脚站起来，前面两只 脚握在一起上下摇摆。很有趣吧！
明确话题
明确话题
萤火虫能发光，蟋蟀靠翅膀来唱歌，鹦鹉会学人说话…… 动物的世界真有趣，你喜欢什么动物？它有趣在哪儿？
交际指导
想一想
1.自己都见过哪些小动物呢？ 2.自己喜欢的小动物，它长什么样？喜好是什 么？它有趣的地方在哪里？
交际指导
讲一讲
1.给同学讲解的时候站姿要端正，声音要洪亮 ，要把自己的话讲清楚。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
交际指导
说一说
听同学们介绍了有趣的动物，你有什么 想法？
动物是人类的好 朋友，我们要保 护动物。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
பைடு நூலகம்
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
2.听别的同学讲时，要注意坐姿，仔细倾听。
欣赏范例
变色龙是一种非常奇特 的动物，它的眼睛可以独立 地转动，遇到危险可以随环 境变化改变自己身体的颜色， 真是有趣极了。
欣赏范例
我家的小狗叫花花，它的身体是灰色的，上面有 白色的圆点，它的眼睛亮晶晶的，尾巴一翘一翘的， 非常可爱。
最有趣的是它吃食物的时候，如果你给它食物， 他先闻一闻，要是好吃的，它就会很快吃得干干净净 。它饿极了的时候，你给它食物，它就会给你“拜年 ”。它“拜年”的姿势是两只后脚站起来，前面两只 脚握在一起上下摇摆。很有趣吧！
部编版二年级语文上册口语交际《有趣的动物》精品课件(共37张PPT)
课后作业
1.阅读《动物百科》等与动物 有关的书籍。 2.观看《动物世界》等节目。
口语交际：有趣的动物
会学人说话的鹦鹉
交际范例
能发光的萤火虫
尾巴像降落伞的松鼠
和同学交流：你喜 欢哪种动物？它有趣 在哪儿？先想好要讲 的内容，再说给同学 听。听的同学可以提 问或补充。
交际指导
1.准备资料。课下搜集并整理你喜欢的动物的 相关资料。从中选择你介绍时要用的材料，如 图片、视频等。
蝴蝶不仅外表美丽，而且还是大自然的 有功之臣呢！它们帮助花儿传播花粉，让花 儿开得更加美丽。
我最喜欢猫了，它们乖巧听话，工作起 来相当认真负责。我还发现它们喜欢白天睡 觉，晚上工作。
我最喜欢的是大熊猫，别看它体态笨 重，爬起树来可灵活了。它们吃竹子的样 子是不是很可爱呢？
我养的小狗会数数。我在地上放一 块骨头，它就会“汪”一声。如果，我 在地上放两块骨头，它就会“汪汪”地 叫两声。它能数到“6”呢！爸爸说，如 果再训练一段时间，它会数更多的数呢！
拓展延伸
有趣的动物不止 有小猫、小狗……
鹦鹉学舌
萤火虫发光
松鼠的尾巴像降落伞
人们都说“鱼儿离不开水”，但 是跳鱼离开水照样可以快乐地生活， 枯叶蝶长得就像一片叶子，竹节虫全 身像一节节竹子连在一起……动物的 世界，真是一个有趣的世界！
情景讨论
老师没有说名字， 你们怎么知道老师说 的是哪种小动物？
因为小猫的头是圆圆的，像皮球，耳 朵像三角形，立着的。
我来补充。老师养的小动物瞳仁会变， 小动物中小猫就有这样的特点。
太棒了，你们都有认 真听老师的描述，听清了 小动物的外形特点和有趣 之处，所以猜得准。
➢ 同学们，你们最近养小动物了吗？你们养 的小动物有没有有趣之处？像老师一样， 说一说，让大家猜一猜。
部编版二年级语文上册第一单元口语交际《有趣的动物》优秀ppt课件
２．认真试讲,听取建议。将要讲的内容整理好后,先试着 给家人讲一讲,听听他们有什么建议。
３．大胆交流,展示自己。在交流时,要大胆发言,把自己准 备的资料讲清楚,讲明白,还可以出示相关的图片或实物,帮 助别人更好地理解你讲的内容。
展示交流
同学们，你介绍的是什么 有趣的动物? 快和我们分享一 下吧!
我听到你讲了狮子的名字、 样子，讲得很清楚。声音也洪亮， 讲解态度大方、自然。你能再讲 讲狮子的本领、特点就更好了。
同学们，介绍时要抓住动物有趣的特 点，大家就能印象深刻，记住它了。
现在请同学们听老师介绍“萤火虫”。 听后就不明白的地方提问或补充。
在夏天的夜晚,挑着一闪 一闪的灯笼漫天飞舞的小昆 虫就是我们——萤火虫.我们 的种类很多,全世界有2000多 种,人们常见的一种,身体黄 色,翅膀尖端黑色,这是雄萤, 能够飞行.雌萤体形近似幼虫, 不生翅膀,不能飞行,终生住 在水边......
你介绍了小蜗牛的外形，生活习 性，还讲了小蜗牛爬行时能留下路线， 讲得很清楚，不啰嗦。
大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”， 我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。我有粗壮 而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。森林里没 有动物是我的对手！别怕，从今以后，就由我来 保护大家！希望大家喜欢我，和我交朋友。
部编小学语文二年级上册 第一单元 口语交际
交际导入
同学们，老师给你们带来了几只动物，你们喜欢它们吗？
鹦鹉
萤火虫
松鼠
今天，我们就把自己认为有趣的动物介绍给大家听。
交际要求
1.说话者吐字要清楚。 2.听讲者不明白的地方要有礼貌地提问。
交际方法
１．梳理资料,做好准备。课前通过直接观察和搜集资料,了 解自己喜欢的动物,选出最有趣或最值得交流的事写出提纲, 做好发言准备。
部编版二年级上册口语交际有趣的动物精品课件ppt
第二十页，共二十四页。
动物介 绍会 (Jie)
第二十一页，共二十四页。
友情提示：
介绍的同学：
Ｉ、把要介绍的动、植物说清楚，把有 趣的地方说明白。
２、声音响亮，态度自然大方。
听的同学：要认真听，听后要进(Jin)行评 价。
第二十二页，共二十四页。
我喜欢的小动物
我喜欢的小动物可多了，比如喜欢小兔、小猫、小狗、
小狗吃食物时会发出一点声响，吃得很快，好像很饿的样子。睡觉时一 动不动，很安静，一有动静就抬起头看看，没事又继续趴在地上睡觉。做游 戏时，如果很高兴，就会使劲摆尾巴，向远处跳来跳去，舌头经常伸出来。
因为我邻居家有一只小狗，所以我经常和它一起玩。小狗的头大，我就叫它 “大头”。有一次，我刚回到家门口，看到小狗在路边玩耍(Shua)，跑来跑去。我正 准备开门，小狗马上跑了过来，在我跟前摇头摆尾，好像很欢迎我。
第十二页，共二十四页。
第十三页，共二十四页。
它能跳过33厘米(Mi)——大约为 它本身长度的350倍。对于一个身高
一米八的人来说，这个比例则意味着
可能要跳出近630米远。然而事实上， 至今还没有一个人能跳出10米远。
它每小时能跳600次，连续跳 上三天三夜也不在话下。
第十四页，共二十四页。
蜂形蜂鸟是世界上最小的鸟，身长仅5厘米， 体重不超过2克(Ke)，产下的蛋只有黄豆大。
第八页，共二十四页。
猫头 鹰 (Tou)
猫(Mao)头鹰是捕鼠能手
第九页，共二十四页。
乌 龟 (Wu)
乌龟用很硬的外壳来保护自己， 还(Huan)会冬眠呢！
第十页，共二十四页。
第十一页，共二十四页。
猎(Lie)豹是世界上奔跑速度 最快的陆地哺乳动物，每小时
动物介 绍会 (Jie)
第二十一页，共二十四页。
友情提示：
介绍的同学：
Ｉ、把要介绍的动、植物说清楚，把有 趣的地方说明白。
２、声音响亮，态度自然大方。
听的同学：要认真听，听后要进(Jin)行评 价。
第二十二页，共二十四页。
我喜欢的小动物
我喜欢的小动物可多了，比如喜欢小兔、小猫、小狗、
小狗吃食物时会发出一点声响，吃得很快，好像很饿的样子。睡觉时一 动不动，很安静，一有动静就抬起头看看，没事又继续趴在地上睡觉。做游 戏时，如果很高兴，就会使劲摆尾巴，向远处跳来跳去，舌头经常伸出来。
因为我邻居家有一只小狗，所以我经常和它一起玩。小狗的头大，我就叫它 “大头”。有一次，我刚回到家门口，看到小狗在路边玩耍(Shua)，跑来跑去。我正 准备开门，小狗马上跑了过来，在我跟前摇头摆尾，好像很欢迎我。
第十二页，共二十四页。
第十三页，共二十四页。
它能跳过33厘米(Mi)——大约为 它本身长度的350倍。对于一个身高
一米八的人来说，这个比例则意味着
可能要跳出近630米远。然而事实上， 至今还没有一个人能跳出10米远。
它每小时能跳600次，连续跳 上三天三夜也不在话下。
第十四页，共二十四页。
蜂形蜂鸟是世界上最小的鸟，身长仅5厘米， 体重不超过2克(Ke)，产下的蛋只有黄豆大。
第八页，共二十四页。
猫头 鹰 (Tou)
猫(Mao)头鹰是捕鼠能手
第九页，共二十四页。
乌 龟 (Wu)
乌龟用很硬的外壳来保护自己， 还(Huan)会冬眠呢！
第十页，共二十四页。
第十一页，共二十四页。
猎(Lie)豹是世界上奔跑速度 最快的陆地哺乳动物，每小时
部编版二年级上册口语交际：有趣的动物课件 (共16张PPT).ppt
有趣的小动物
变色龙是一种非常 奇特的动物，它遇到危 险可以随环境变化改变 自己身体的颜色，真是 有趣极了。
有趣的小动物
长颈鹿是世界上最 高的动物。它的脖子很 长很长，站在地上就可 以吃到高高的树上的叶 子。
有趣的小动物
树袋熊又叫考拉，是澳大 利亚特有的动物。它长着大大 的耳朵，圆溜溜的眼睛，肥肥 的肚子，性情温顺。它每天18 个小时处于睡眠状态，清醒的 时候，大部分时间也用来吃东 西，可谓是一个真正意义上的 大懒虫。
口语交际
猜一猜 大象
猜一猜 青蛙
猜一猜 啄木鸟
为什么这些有关动物的谜 语你们能一猜就中？是啊， 把动物的特点说清楚了， 我们就能一猜就中。
同学们，动物园的大门打开了，动 物们听说小朋友来了，它们都想来 看看呢。想和它们打个招呼吗？赶 快坐端正，看谁看得认真，认识的 动物最多。
说一说
鹦鹉
猫
长颈鹿
有趣的小动物
狮子是食肉目、猫科、豹 属的大型猛兽。简称狮，中国 古称狻猊。是一种生存在非洲 与亚洲的大型猫科动物，是现 存平均体重最大的猫科动物， 也是在世界上唯一一种雌雄两 态的猫科动物。
课堂小结
今天的活动让我们认识了很多有趣的动物， 学会在介绍动物的时候要把名字和样子特点说清 楚，学会了在与朋友交际的过程中要有礼貌，态 度大方。你们真是好样的！大自然是个奇妙的世 界，那么多有趣的动物，它们都是人类的好朋友， 我们应该保护它们。
说一说
企鹅
乌龟
熊猫
说一说
你喜欢动物吗？把你看到 或了解到的有趣的动物讲给同 学听。听了以后有什么想法， 大家交流交流。再评一评谁讲 的内容有趣，谁说得好。
学一学
学习动物ห้องสมุดไป่ตู้我介绍。
统编版 语文二年级上册口语交际：有趣的动物 课件 (共31张PPT)
小蜗牛
一边走一边分泌粘液。
交际话题3 怎么说更打动别人
小贴士：态度大方，吐字清楚，从外形， 习性和本领三个方面把“有趣”说明白。
它们各有什么特点呢？
变色龙
长颈鹿
小蜗牛
明确要求
我们要做文明的听众！
1.小组成员轮流讲。 2.先想好内容再讲。 3.评出最有趣动物。
1.不懂可以问，须待人讲完。 2.讲话要清楚，还要有礼貌。
我会表达， 互动交流。
我会倾听, 提问补充。
小蜗牛
一边走一边分泌粘液。
变色龙能随着环境 的改变随时改变颜色， 这样可以保护自己。
交际话题3 怎么说更打动别人
……
交际话题3
怎么说更打动别人
我最喜欢有趣的小蜜蜂。它的身体是黄褐色 的，8字腰，尾巴上插着一根尖尖的针，好像在时 刻防备敌人的攻击。别看蜜蜂长得小，它会为自 己筑巢安家。对了，它的家是正六边形的。除了 冬天，其他三个季节，它都在为植物传播花粉， 为人们辛勤酿蜜。
②声音要洪亮，如果遇上不认识的字，发不准字音，可以请教老师或 同学，还可以查查字典。
长颈鹿
长颈鹿可以站着睡觉。
交际话题2 可以从哪几方面说
1.老师，请问小蜜蜂长什么样呢？ 2.老师，小蜜蜂住在哪里呢？ 3.老师，小蜜蜂除了会酿蜜，还有什么本领吗？
小贴士：不明白的地方， 可以有礼貌地提问。
变色龙
统编版二年级语文上册
课文（一） 口语交际《有趣的动物》
你喜欢这些动物吗？为什么？
同学们，森林学校开学啦！ 你们看，动物们早早地就来到 了班级里，它们每一个都有属 于自己的有趣的特点。谁能来 说说？学生交流。
学习任务一
范例引导，明确交际要求
小组交流
统编版二年级上册口语交际： 有趣的动物 课件 (共14张PPT)
交友成功的法宝
把有趣之处说清楚，在别人说的时候 认真听，想了解更多的内容要有礼貌地提 问，做到了这些，就会吸引 更多的人和你们交朋友。
蒂皮·德格雷,法国巴黎人。 在非洲的纳米比亚诞生，父母是专 门拍摄非洲野生动物的摄影师。她 从小就知道如何与动物打交道，整 日与动物为 伴。10岁回到巴黎后， 她将自己与非洲各种野生动物生活 在一起的动人故事和亲身感受写成 了《我的野生动物朋友》 一书。
有趣的动物
说清楚 听仔细 问明白
பைடு நூலகம்
听仔细
对这个你想交的朋友，你还想知道些 什么?你可以怎么有礼貌地提问?
问明白
在交友会中，我们要做到 先想再说，说得清楚； 认真倾听，听得明白； 补充提问，问得有礼。
你最想跟哪个小动物交朋友，就对他 (她)用上这些办法，把自己最有趣的地 方，用几句话完整清楚地介绍给对方。听 明白了的小朋友还可以把你 交到的新朋友 介绍给大家。
可以当我的床呢! 我是不是很有趣? 你们愿意和我交朋友吗?
听了我的介绍，你觉得我哪里有趣? 我是怎么把自己的有趣之处介绍清楚的?
关注内容和介绍 时的表情、动作等
学着小猫的样子，加上表情、动作等， 有困难的可以借助提示，能干的可以用自 己喜欢的方式来介绍。
说清楚
哪个小动物愿意来介绍自己最有趣的 地方，跟大家交个好朋友?其他小动物认 真听讲台上做介绍的小动物有没有把自己 最有趣的地方说清楚。
从小到大，你一定接触过许许多多的 动物，你觉得哪种熟悉的动物是最有趣的? 它什么地方最有趣?
样子可爱
有趣
习性有趣(吃、睡、玩……)
具备特殊功能 本领奇特……
有趣的动物
你们好!我是可爱的小猫。我想和你们交朋友， 让我介绍一下我最有趣的地方吧!
部编版二年级上语文课件-口语交际：有趣的动物 (共20张PPT)
设置情境，互动问答
讲解员阿姨，我能做点补充吗？ 长颈鹿脖子实在太长，我仰起头看它， 头上的帽子就掉了下来。
长颈鹿脖子长，个子高， 姚明站它身边也成小矮人了。
设置情境，互动问答
这是熊猫，胖乎乎的。
你能围绕“有趣”来补充说一说吗？
设置情境，互动问答
提示：
可以通过动物的样子、本领等方面来体 现有趣。也可以是特殊的外形、特殊的习性、 独特的功能等。 想好要讲的内容，然后补充说一说。听 的同学可以再提问并补充。
课后延伸
把课上的交流制作成有趣的介 绍卡，每位同学完成一页，汇 总后做成班级的小读本《有趣 的动物》。
角色反转，介绍动物
我是小小讲解员
小朋友，你 能为游客介绍大 象吗？
大象的特点是什么？大象的特点有趣在哪里？
角色反转，介绍动物
做好这个讲解员不容易，请你自己在 小组内练一练。等会儿选出小组最佳讲解 员来为我们作介绍。可以是介绍大象，也 可以是介绍其他自己感兴趣的动物。
角色反转，介绍动物
注意的事项： a.话题要集中，突出最有趣的地方。 b.讲的时候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量适中， 不扰人。 c.为了更生动形象地表达，也可以以小动物的口 吻向大家介绍，增加语言的趣味性。 认真倾听别人的发言，积极沟通： 听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要 有礼貌地提问或补充。
你是怎么猜 出来的？
• “学习人说话” • “学舌逗人笑”
我有趣吗？
设置情境，互动问答
走进动物园
许多动物身上都有有趣的特 点：鹦鹉会学人说话，大熊猫胖 胖的真可爱，松鼠的尾巴好像降 落伞……让我们走进动物园做个 讲解员，为游客介绍你最喜欢的 动物吧。
设置情境，互动问答
设置情境，互动问答
部编版二年级上口语交际有趣的动物课件
详细描述：描述动物外貌特征时，应准确具体，如“孔 雀的羽毛色彩斑斓，尾羽像一把大扇子展开，非常美丽 。”
详细描述：通过比较和对比来突出动物的特点，如“小 狗的体型比猫大，毛色更加多样，通常有卷曲的尾巴。 ”
描述动物的习性特点
在此添加您的文本17字
总结词：细节描绘
在此添加您的文本16字
详细描述：在描述动物的习性特点时，可以关注一些细节 ，如“猴子喜欢在树上跳来跳去，非常灵活。”
分享关于动物的故事或寓言
总结词：激发兴趣
详细描述：老师可以引导学生分享一些关于动物的故事或寓言，如《狐狸和乌鸦》、《狼和小羊》等，通过故事情节和角色 设定，让学生对动物形象有更深入的了解。
引导学生理解故事中的动物形象
总结词：提升认知
详细描述：在分享故事或寓言后，老师可以引导学生分析故事中的动物形象，探讨动物的特点、习性 和行为，帮助学生更好地理解动物的生存智慧和处世之道。
学生能够流畅表达对 动物的了解和喜爱， 提高口头表达能力。
学生在互动中学会倾 听和尊重他人观点， 增强合作意识和团队 精神。
通过分享和交流，增 强学生对动物的认识 和兴趣，培养观察力 和好奇心。
引导学生思考如何更好地了解和保护动物
提倡学生通过阅读、观看纪录片等方式深入了解动物的生活习性、栖息地保护等方 面的知识。
02
详细描述：描述一些与动物相关的趣事或趣闻，如“有一只鹦鹉非常 聪明，能够模仿人类说话。”
03
总结词：情感共鸣
04
详细描述：通过讲述动物与人类之间的情感故事，引起听众的情感共 鸣，如“有一只狗为了救它的主人，不顾自身安危冲入火海。”
03
动物故事分享
学生分享自己与动物的故事
总结词：增进了解
详细描述：通过比较和对比来突出动物的特点，如“小 狗的体型比猫大，毛色更加多样，通常有卷曲的尾巴。 ”
描述动物的习性特点
在此添加您的文本17字
总结词：细节描绘
在此添加您的文本16字
详细描述：在描述动物的习性特点时，可以关注一些细节 ，如“猴子喜欢在树上跳来跳去，非常灵活。”
分享关于动物的故事或寓言
总结词：激发兴趣
详细描述：老师可以引导学生分享一些关于动物的故事或寓言，如《狐狸和乌鸦》、《狼和小羊》等，通过故事情节和角色 设定，让学生对动物形象有更深入的了解。
引导学生理解故事中的动物形象
总结词：提升认知
详细描述：在分享故事或寓言后，老师可以引导学生分析故事中的动物形象，探讨动物的特点、习性 和行为，帮助学生更好地理解动物的生存智慧和处世之道。
学生能够流畅表达对 动物的了解和喜爱， 提高口头表达能力。
学生在互动中学会倾 听和尊重他人观点， 增强合作意识和团队 精神。
通过分享和交流，增 强学生对动物的认识 和兴趣，培养观察力 和好奇心。
引导学生思考如何更好地了解和保护动物
提倡学生通过阅读、观看纪录片等方式深入了解动物的生活习性、栖息地保护等方 面的知识。
02
详细描述：描述一些与动物相关的趣事或趣闻，如“有一只鹦鹉非常 聪明，能够模仿人类说话。”
03
总结词：情感共鸣
04
详细描述：通过讲述动物与人类之间的情感故事，引起听众的情感共 鸣，如“有一只狗为了救它的主人，不顾自身安危冲入火海。”
03
动物故事分享
学生分享自己与动物的故事
总结词：增进了解
部编版二年级上语文课件-口语交际：有趣的动物 (共20张)
0
2021/10/10
15
0
角色反转，介绍动物
注意的事项： a.话题要集中，突出最有趣的地方。 b.讲的时候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量适中， 不扰人。 c.为了更生动形象地表达，也可以以小动物的口 吻向大家介绍，增加语言的趣味性。 认真倾听别人的发言，积极沟通：
听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要 有礼貌地提问或补充。
0
2021/10/10
13
0
角色反转，介绍动物
我是小小讲解员
小朋友，你 能为游客介绍大 象吗？
大象的特点是什么？大象的特点有趣在哪里？
0
2021/10/10
14
0
角色反转，介绍动物
做好这个讲解员不容易，请你自己在 小组内练一练。等会儿选出小组最佳讲解 员来为我们作介绍。可以是介绍大象，也 可以是介绍其他自己感兴趣的动物。
2021/10/10
16
0
角色反转，介绍动物
评议谁最棒： 全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、
语言是否流畅、重点是否突出。
2021/10/10
17
0
迁自 己，才能给别人留下深刻印象？
说清自己的特点，其他同学有礼貌地进行提问。
0
2021/10/10
长颈鹿脖子长，个子高， 姚明站它身边也成小矮人了。
0
2021/10/10
11
0
设置情境，互动问答 这是熊猫，胖乎乎的。
你能围绕“有趣”来补充说一说吗？
0
2021/10/10
12
0
设置情境，互动问答
提示：
可以通过动物的样子、本领等方面来体 现有趣。也可以是特殊的外形、特殊的习性、 独特的功能等。
部编版二年级上册 课文一 口语交际——有趣的动物 课件(共9张PPT)
(2)认真倾听别人的发言，积极沟通 听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼貌地提问或补充。
课堂小结
在这次口语交际中，我们认识了那么多有 趣的动物，学会了认真倾听，礼貌提问。在今 后的交际中，我们将继续使用这种方法，提高 我们的表达能力和交际能力。
板书设计
有趣 的动物
吐字要清楚 提问要有礼貌
（2）想一想，图中的小动物你最喜欢 谁？它有什么可爱的地方，或是有哪些 有趣的习性和功能？
选一选图中你喜 欢的小动物要能 说清楚它有们地球的最南边，那里非常寒冷， 但那里是我们的乐园。你看，我胖 胖的小脸上，长着一张嫩黄色的小 嘴巴，显得十分漂亮。我背上的羽 毛乌黑发亮，像擦过油一样。雪白 的肚子大大的，向前挺着。你看我 昂首挺胸站在雪地里，真像一位小 绅士。更有趣的是，我走起路来像 个不倒翁一样，一摇一摆的。
（1）针对“讲清楚”提问
介绍小动物要讲清楚，让别人听明白，声音要响亮，吐字
要清楚。
（2）针对“有礼貌地提问”提问
刚才同学的提问中用到了“您、请问”等礼貌用语，非常好， 在不明白的地方，就要有礼貌地提问，别人才乐意给你讲清 楚。讲的时候要吐字清楚，提问的时候也要做到吐字清楚。
小组合作说一说。
(1)注意的事项。 a.话题要集中，突出最有趣的地方。 b.讲的时候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量适中，不扰人。 c.为了更生动形象地表达，也可以以小动物的口吻向大家介绍， 增加语言的趣味性。
XXX胖胖的真可爱，鹦鹉会学人说话，松鼠的尾巴好像降 落伞……多么可爱有趣的动物呀！这节口语交际课我们就来 举行一次“有趣的动物”介绍会，说一说你最喜欢的动物。
口语交际：有趣的动物
人教版 二年级上册
（1）仔细视察画面，看一看图中画的 是什么地方？那里都有哪些可爱的小 动物，他们在干什么？
课堂小结
在这次口语交际中，我们认识了那么多有 趣的动物，学会了认真倾听，礼貌提问。在今 后的交际中，我们将继续使用这种方法，提高 我们的表达能力和交际能力。
板书设计
有趣 的动物
吐字要清楚 提问要有礼貌
（2）想一想，图中的小动物你最喜欢 谁？它有什么可爱的地方，或是有哪些 有趣的习性和功能？
选一选图中你喜 欢的小动物要能 说清楚它有们地球的最南边，那里非常寒冷， 但那里是我们的乐园。你看，我胖 胖的小脸上，长着一张嫩黄色的小 嘴巴，显得十分漂亮。我背上的羽 毛乌黑发亮，像擦过油一样。雪白 的肚子大大的，向前挺着。你看我 昂首挺胸站在雪地里，真像一位小 绅士。更有趣的是，我走起路来像 个不倒翁一样，一摇一摆的。
（1）针对“讲清楚”提问
介绍小动物要讲清楚，让别人听明白，声音要响亮，吐字
要清楚。
（2）针对“有礼貌地提问”提问
刚才同学的提问中用到了“您、请问”等礼貌用语，非常好， 在不明白的地方，就要有礼貌地提问，别人才乐意给你讲清 楚。讲的时候要吐字清楚，提问的时候也要做到吐字清楚。
小组合作说一说。
(1)注意的事项。 a.话题要集中，突出最有趣的地方。 b.讲的时候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量适中，不扰人。 c.为了更生动形象地表达，也可以以小动物的口吻向大家介绍， 增加语言的趣味性。
XXX胖胖的真可爱，鹦鹉会学人说话，松鼠的尾巴好像降 落伞……多么可爱有趣的动物呀！这节口语交际课我们就来 举行一次“有趣的动物”介绍会，说一说你最喜欢的动物。
口语交际：有趣的动物
人教版 二年级上册
（1）仔细视察画面，看一看图中画的 是什么地方？那里都有哪些可爱的小 动物，他们在干什么？
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大熊猫！
它是谁呢？ 它有趣在哪 儿呢？
我也认识很多 有趣的朋友，介绍 给你认识吧！
展小示组交流
有趣的动物故事 大家来分享。
小组交流
不明白可以问， 要等人讲完。 吐字要清楚， 还要有礼貌。
小组成员轮流讲。 讲清楚喜欢哪种动 物，它有趣在哪儿？
变色龙是一种非常奇特的动物， 它遇到危险可以随环境变化改变自己 身体的颜色，真是有趣极了。
有趣的动物
你喜欢动物吗？把你看到或了解到的有 趣的动物讲给同学听。听了以后有什么想法， 大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣， 谁说得好。
我也会！我给 你介绍几位有趣的 朋友吧！
我会说话！
你认识它吗？ 它会发出亮光。
萤火虫！
你认识它吗？ 它的大尾巴好像 降落伞。
松鼠！
你认识它吗？ 它可是国宝哦！胖 乎乎的，可爱极了。
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长颈鹿是世界上最高的 动物。它的脖子很长很长， 站在地上就可以吃到高高的 树上的叶子。
树袋熊又叫考拉， 是澳大利亚特有的动物。 它长着大大的耳朵，圆 溜溜的眼睛，肥肥的肚 子。它有时候在树上呼 呼大睡，有时候抱着以 桉（ān）树叶吃个不停。
你们看见过娃娃鱼吗？它发出的声 音就像小娃娃在哭。它身上的鳞片很硬， 好像披甲武士，一张大嘴又尖又长。
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全班交流
每组推荐一个同学 参加全班交流会，请评 委评选出优秀的同学获 得“金话筒”奖。
全班交流
评选标准
声音洪亮有趣味。 吐字清楚普通话。 回答细致有礼貌。 表演形象打动人。
文明观众须知：
可以提问，但须听完。 可以补充，但须听完。 可以反驳，但须礼貌。
全班交流
有趣的动物
请评委宣布金话筒奖的获得者。
动物是人类的朋友，我 们要保护动物！
赠送教育通用模板
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