幼儿园大班健康活动：胖胖和瘦瘦

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幼儿园大班教案《胖胖和瘦瘦》含反思

幼儿园大班教案《胖胖和瘦瘦》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第三章第二节，内容为“胖胖和瘦瘦”。

详细内容包括认识胖瘦概念、比较胖瘦差异、理解胖瘦相对性。

二、教学目标1. 了解胖瘦的概念，能够分辨生活中物体的胖瘦。

2. 学会比较胖瘦差异，提高观察力和逻辑思维能力。

3. 理解胖瘦相对性，培养幼儿的辩证思维。

三、教学难点与重点教学难点：理解胖瘦的相对性，学会比较胖瘦差异。

教学重点：掌握胖瘦的概念，能够分辨生活中的胖瘦现象。

四、教具与学具准备1. 教具：胖瘦对比图、实物（如香蕉、铅笔等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物（香蕉、铅笔等）展示胖瘦对比，引导幼儿观察并发表观点。

2. 新课导入（10分钟）（1）通过胖瘦对比图，引导幼儿认识胖瘦概念。

（2）讲解胖瘦的相对性，让幼儿举例说明。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：请幼儿分辨图片中的人物、动物、物品的胖瘦。

（2）讲解解题思路，引导幼儿学会比较胖瘦差异。

4. 随堂练习（10分钟）出示练习题，让幼儿独立完成，教师巡回指导。

（2）拓展延伸：请幼儿回家后与家长一起寻找生活中的胖瘦现象，进行分享。

六、板书设计1. 板书胖胖和瘦瘦2. 内容：（1）胖瘦概念（2）胖瘦比较（3）胖瘦相对性七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿画出自己心中的胖瘦人物、动物、物品。

（2）与家长一起寻找生活中的胖瘦现象，进行描述。

2. 答案：（1）幼儿作品，以创意为主。

（2）生活中的胖瘦现象描述，如：“妈妈买的苹果很胖，而我吃的香蕉很瘦。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、例题讲解等方式，让幼儿掌握了胖瘦概念，能够分辨生活中的胖瘦现象。

但在教学中，部分幼儿对胖瘦相对性的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）开展胖瘦主题的手工活动，如制作胖瘦娃娃。

（2）组织户外活动，让幼儿观察自然界中的胖瘦现象。

大班健康详案教案及教学反思《胖胖和瘦瘦》

大班健康详案教案及教学反思《胖胖和瘦瘦》一、教学目标1.认识不同身材的孩子，让孩子了解不同体型与健康之间的关系。

2.了解和掌握健康饮食、锻炼等生活方式，培养良好习惯。

3.通过数学计算、形体认识、游戏活动等方式，增强孩子对健康的意识，让孩子爱护自己的身体。

二、教学内容1.形体认识：认识不同身材的孩子，了解不同体型与健康之间的关系。

2.健康饮食：了解健康饮食的标准、均衡饮食的重要性，掌握健康的饮食知识。

3.体育活动：了解体育锻炼的好处，掌握科学的锻炼方法和注意事项。

三、教学方法1.情境教学法2.游戏教学法3.多媒体教学法四、教学过程1. 热身活动1.站立起来做拉伸运动。

2.运动会比赛，欢乐多。

2. 认识身体形态1.通过观察、讨论认识不同体型的孩子。

2.介绍不同体型孩子的代表人物：“胖胖”和“瘦瘦”。

3. 认识“胖胖”和“瘦瘦”的饮食习惯1.通过游戏、讨论的方式认识“胖胖”和“瘦瘦”喜欢吃的食物。

2.引导孩子通过比较发现“胖胖”和“瘦瘦”健康的饮食习惯有什么区别。

4. 认识健康饮食的标准1.通过图片和实物展示不同食物的营养成分，让孩子了解健康饮食的标准。

2.通过幼儿简单自助的方式制作色彩鲜艳、富有营养且美味的水果沙拉，教孩子了解健康的饮食习惯。

5. 锻炼活动1.通过引导幼儿进行安全的舒展运动、手臂和腿部的活动，让孩子了解运动锻炼的好处。

2.引导幼儿进行短跑、跳跳操等有助于锻炼健康的体育活动。

6. 总结归纳1.班级多元体验型活动，让孩子在亲身实践中了解健康生活的重要性。

2.教师通过引导孩子进行美好生活的实践活动，让孩子体验到感悟到健康的趣味性。

五、教学反思在本次的教学中我发现，孩子们最感兴趣的是游戏式的学习方式，例如比赛和游戏。

在今后的教学中，我将更多地运用游戏教学法，以更生动有趣的方式来激发孩子的学习热情。

同时，我也要加强对孩子们身体形态认识的教育，让孩子们了解不同的形态与健康之间的关系。

最后，我还要注意将教育的理论与实际活动相结合，让孩子们在亲身实践中加深对健康生活方式的认识。

大班健康胖和瘦教案优秀8篇

大班健康胖和瘦教案优秀8篇教案的制定需要大家与同学们的实际学习状况做到很好的结合，许多人通过教案的写作是可以让自己提高教学质量的，下面是范文社我为您共享的大班健康胖和瘦教案优秀8篇，感谢您的参阅。

大班健康胖和瘦教案篇1一、活动目标：1、能四肢协调的仿照一系列慢动作。

2、培育身体的掌握力量。

3、乐观参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

二、活动预备1、男生女生标签贴2、椅子、平衡木、跨栏、垫子3、热身音乐、节奏音乐三、活动过程：（一）导入部分，热身运动，跑步。

（热身音乐）踏步进场—挥手—双手向上向前向左向右—放慢—蹲抬脚脚前左右—放慢—指手上下—放慢—收尾（二）单人慢动作嬉戏1、观看视频1 熟悉慢星人，说说他们的特点（1）发信号，做动作手放膝盖上——把两手举起来——举一只手——左手举起——右手举起；左脚抬起——右脚抬起——两只脚抬起来——两只手两只脚都抬起来；拍三下手——拍三次脚——手脚一起拍三下。

老师小结：做慢动作身体要掌握力气，找到平衡。

2、观看视频2，了解慢星人的运动方式（1）观看幼儿运动跑步视频（2）请个别幼儿仿照（3）集体仿照，放慢动作并做好表情。

3、椅子仿照嬉戏（1）坐骑车：双脚做踩车状。

（2）躺仰泳：老师示范在椅子仰泳。

（3）趴游泳：刚才仰着，现在试试能不能趴着游。

数秒。

（4）站爬山：现在开头，保持平稳，不能掉下来。

手打开——下来——高个子——矮个子——单腿——换只腿——转一圈老师小结：保持身体的平稳，不急躁，从椅子上下来，声音最轻，动作最慢，掌控好自己的身体。

（三）合作凝固嬉戏1、嬉戏：凝固（音乐2爱大山）在音乐中嬉戏，增加嬉戏乐趣。

让幼儿说说自己做慢动作的感受。

（1）引导幼儿围圈用慢动作来表演各种运动项目。

（2）请幼儿听到信号后做“凝固”状，使身体保持刹那间的姿态。

（3）反复让幼儿练习各种动作的慢动作，熬炼幼儿身体的掌握力量。

2、在用慢动作表现的时候，可引导幼儿不断向自己挑战，逐步用最慢的动作来表现，从而体验快慢的相对性。

大班健康教案胖胖和瘦瘦_790

大班健康教案胖胖和瘦瘦大班健康教案胖胖和瘦瘦时间：08-04：大班瘦瘦胖胖教案健康长高了变壮了教案大班我长大了健康教案大班胖胖和瘦瘦教案视频篇一：健康：胖胖和瘦瘦主题：中国娃—《胖胖和瘦瘦》（健康）活动目标： 1.让幼儿敢于发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。

2.学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。

3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：彩色笔、图画纸、PPT。

活动过程：一、导入激趣、讨论引趣。

1.引导幼儿说一说什么是“胖”，什么是“瘦”。

2.引导幼儿自由讲述哪些人是“胖胖”的? 哪些人是“瘦瘦”的？为什么？二、出示图片，引导幼儿仔细观察。

1.师幼共同欣赏图片，引导幼儿发现胖瘦的不同。

指名说说图片内容（可以从外形，如脸庞大小、手臂、腿的粗细等方面进行比较） 2.师幼共同用身体表现“胖”和“瘦”的特征。

三、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。

1.请幼儿结合生活经验谈谈“胖”和“瘦”对生活的影响。

指名3、4名小朋友回答。

2.教师小结。

如胖的人爬楼梯很累、不停的喘气，会吃的越来越多，就会变得越来越胖，太胖还会生病，影响身体的健康；太瘦的人做事没有力气，饭量小，身体缺乏营养，还会常常生病而显得更瘦等。

四、组织幼儿讨论怎样才能“不胖不瘦”，保持健康。

（1）请幼儿自由讲述。

（2）教师小结。

荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强锻炼，保证睡眠等五、欣赏故事，引导幼儿谈论听完故事后的想法。

1.讲述故事《胖小猪减肥》和《胖兔》（见PPT) 请幼儿说一说自己对这两个故事的看法。

2.引导幼儿知道减肥光说是没有用的。

3．组织幼儿分成三组，以辩论的形式，说说胖、瘦、不胖不瘦的利弊。

（1）提出问题：太胖太瘦有哪些坏处？不胖不瘦有哪些好处？（2）幼儿根据老师所提出的问题进行讨论，并请出代表来回答问题。

（3）教师小结：太胖了，一运动就会很累，会不停的喘气，容易生病；太瘦了，做事情没力气，饭量小，身体缺乏营养，抵抗力弱，也容易生病。

大班健康活动教案：胖胖和瘦瘦教案(附教学反思)

大班健康活动教案：胖胖和瘦瘦教案(附教学反思)一、活动目标：1. 让幼儿了解胖瘦的不同表现，培养幼儿对身体的认识。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动准备：1. 故事课件《胖胖和瘦瘦》2. 食物卡片3. 贴纸4. 音乐《健康饮食歌》三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿分享他们知道的胖胖和瘦瘦的事物。

2. 故事分享：播放故事课件《胖胖和瘦瘦》，引导幼儿观察故事中的角色，了解他们的特点。

3. 讨论：引导幼儿讨论胖胖和瘦瘦的区别，以及为什么会有这样的区别。

4. 食物认知：展示食物卡片，让幼儿认识不同的食物，了解它们对身体健康的影响。

5. 贴纸游戏：发给幼儿贴纸，让他们贴在相应的地方，表示胖胖和瘦瘦的特征。

6. 总结：引导幼儿总结胖瘦的不同，以及如何保持健康的身体。

四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起制定健康饮食计划。

2. 环境创设：在班级环境中布置健康饮食角，引导幼儿关注。

3. 区域活动：在角色区设置餐厅，让幼儿扮演角色，实践健康饮食。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对胖瘦的认识有了进一步的了解，但在食物认知环节，部分幼儿对食物的了解还不够全面。

2. 在贴纸游戏环节，幼儿积极参与，表现出对胖瘦特征的兴趣。

3. 在家园共育方面，需要加强与家长的沟通，共同关注幼儿的健康饮食。

4. 下次活动可以邀请家长参与，让幼儿在家长的指导下，实践健康饮食。

六、活动准备：1. 健康饮食相关图书2. 食物模型或实物3. 画纸、画笔4. 绳子5. 沙包七、活动过程：1. 引入：通过健康饮食相关图书，引导幼儿了解均衡饮食的重要性。

2. 食物模型或实物展示：展示食物模型或实物，让幼儿观察并说出它们的名字。

3. 绘画活动：发给幼儿画纸和画笔，让他们画出自己喜欢的食物。

4. 绳子游戏：组织幼儿进行绳子游戏，锻炼身体。

5. 沙包投掷：让幼儿用沙包投掷目标，培养准确性。

八、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起进行健康饮食实践活动。

幼儿园大班健康活动教案：胖胖和瘦瘦教案(附教学反思)

幼儿园大班健康活动教案：胖胖和瘦瘦教案(附教学反思)
胖胖和瘦瘦教案（附教学反思）
一、教学目标
1. 能够认识“胖胖”和“瘦瘦”的含义。

2. 启发大班儿童于食物中获得均衡的营养供应。

二、教学重点
1. 通过活动让孩子们更好地理解“胖胖”和“瘦瘦”的含义。

2. 激发孩子们建立关于均衡饮食的认识。

三、教学准备
1. 将教室里的桌椅都挪开，留下大排走道；
2. 教师准备小组游戏用的小物品，如糖果或水果；
3. 教师备好以“胖胖”和“瘦瘦”为主题的录像或幻灯片；
四、教学过程
1. 教师介绍本次活动的主题“胖胖和瘦瘦”，引出今天要学习的内容；
2. 教师分6-8小组，每个小组以一个名字和表情示意代表“胖胖”和“瘦瘦”；
3. 教师将小组游戏用的小物品放在走道上，各小组分别模拟“胖胖”和“瘦瘦”的行为，让孩子们比较吃的的“胖胖”和“瘦瘦”的不同；
4. 教师准备的录像或幻灯片介绍“胖胖”和“瘦瘦”的区别，并帮助孩子们更好地理解；
5. 并进行简单的问答练习，以便让孩子们形成正确的认识；
6. 最终帮助孩子们识别均衡饮食的重要性。

五、教学反思
本次活动让大班的孩子们对“胖胖”和“瘦瘦”的含义有了更加深刻的理解，引导他们认识到均衡饮食的重要性。

然而，由于时间有限，完成活动的时候有些同学的反应并不明显，本次教学需要在今后的活动中加以强调，使孩子们更深刻地了解胖胖和瘦瘦并树立正确的饮食观念。

大班健康活动教案：胖胖和瘦瘦教案(附教学反思)

大班健康活动教学计划：胖瘦的教训（反思教学）大班健康活动胖瘦的教学计划（带教学反思）主要包括设计思想,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习以辩论的形式表达自己对胖瘦的看法,形成良好生活态度和生活习惯,适合幼儿园老师参加大班健康活动课,快来看看胖瘦的课程计划.设计理念：“肥瘦”的主题是引导幼儿探索健康生活方式的知识.该活动基于大班儿童与他人分享知识的愿望,并愿意详细阐述他们自己的想法的特点,以他们愿意参与的“辩论比赛”的形式组织.幼儿改善他们的在知识和经验的碰撞中感知和理解健康的生活方式,这有利于形成良好的生活态度和巩固良好的生活习惯.在活动中,幼儿不仅仅是讨论“肥瘦”,而是深刻理解肥瘦对身体和生命的影响,从而树立了关爱身体,珍惜生命的理念.为这项活动准备的活动包括以下几个方面：第一,帮助儿童了解辩论的基本规则;其次,教师,儿童和家长收集相关信息;第三,帮助幼儿定义肥瘦的概念;第四,让孩子们自愿与教师一起组成小组,以丰富这一组的材料.这不仅是材料的准备,也是语言和知识的准备.准备过程中的沟通不仅激发了儿童参与辩论的主动性,而且探索了儿童早期思维的范围,为他们在辩论中顺利组织语言和表达意见奠定了基础.活动中的所有孩子都有三个角色,即辩论中的两个参与者和观众.活动目标：1.学习以辩论比赛的形式表达你对肥胖和瘦弱的看法.2.形成对生活和生活习惯的良好态度.3.初步了解健康的常识.4.初步了解预防疾病的方法.5.了解检查身体的重要性.活动准备：展板.活动程序：1.参赛者进入游戏,老师充当主持人,介绍辩论的主题：“肥瘦”.2.幼儿可以自由发言的辩论玩家：什么是胖,什么是瘦？主持人的问题：你觉得它胖还是瘦？为什么？两位球员都参加了第一轮辩论.1辩论球员自由辩论.2辩论代表性总结.胖团队代表：我觉得胖子好,胖子大,不怕冷;胖人看起来很可爱,就像一只熊猫,熊猫是我们的国宝.瘦弱的团队代表：我认为它很薄,因为瘦的人很苗条,穿衣服看起来很好;瘦人少吃,只吃一点东西,它们已经饱满,可以节省食物.3请让一些“观众”表达他们的意见.主持人的问题：肥胖和瘦身带来什么样的麻烦？1辩论球员自由辩论.2辩论代表性总结.胖团队代表：太瘦的人不健康,有些人会因营养不良而生病.瘦弱的团队代表：肥胖的人怕热,夏天会有很多汗水.太胖的人无法跑步,可以得到很多疾病.3请让一些“观众”表达他们的意见.6.主持人总结：肥瘦会影响我们的生活并带来一些麻烦.只有一个不胖或瘦的人才是一个伟大的人,并且是最健康的人.7.讨论：我怎样才能成为一个伟大的人？8.主持人指导孩子建立正确的健康概念：首先,必须有合理的膳食营养.超重和过瘦的人必须学会调整饮食结构,以确保身体有足够的营养.其次,要养成良好的生活习惯,加强体育锻炼.活动反映：互动是这次活动的标志,也是活动顺利发展的动力.幼儿之间的互动包括情感交流,知识和经验的分享,以及不同观点的碰撞和促进.大班儿童具有一定的理解能力,他们希望自己的意见和想法得到他人的接受和认可.通过互动,他们展示了肥瘦的利弊,从积极和消极的角度讨论和思考健康的意义,并了解日常生活与健康之间的密切关系.老师从“舞台前的舞台”退到“幕后”,但这种“回归”是另一种“进入”.教师不仅可以在主持人的帮助下灵活调节活动的节奏和氛围,还可以充分观察每个孩子的表现,及时给予反馈和鼓励,并可以引发孩子们进行深入的讨论和思考.在提问的方式.。

大班健康活动教案：胖胖和瘦瘦教案(附教学反思)

一、活动名称：大班健康活动教案：胖胖和瘦瘦教案(附教学反思)二、活动目标：1. 让幼儿了解胖瘦的不同表现和特点。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。

4. 培养幼儿团结友爱、积极向上的品质。

三、活动准备：1. 准备两个角色扮演的玩偶，一个代表胖胖，一个代表瘦瘦。

2. 准备一些关于胖瘦的图片或者实物，如食物、衣服等。

3. 准备一个故事课件或者视频，讲述胖胖和瘦瘦的故事。

四、活动过程：1. 引入话题：展示胖胖和瘦瘦的图片，让幼儿观察并发表自己的看法。

2. 讲述故事：播放故事课件或者视频，讲述胖胖和瘦瘦的故事，引导幼儿了解胖瘦的特点和不同表现。

3. 角色扮演：让幼儿扮演胖胖和瘦瘦，通过动作、表情等方式展示胖瘦的特点。

4. 讨论：引导幼儿讨论胖胖和瘦瘦的饮食习惯和生活方式，让幼儿认识到健康饮食和生活方式的重要性。

5. 总结：总结本次活动的内容，强调健康饮食和生活方式对身体健康的影响。

五、教学反思：1. 本次活动是否达到了预期的教学目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？他们对胖瘦的认识和理解是否有所提高？3. 活动中是否有幼儿表现出特别的才能或者观点？如何进一步激发他们的潜能？4. 教学方式是否适合幼儿的认知水平？是否需要调整教学方法和教学内容？5. 如何将本次活动与日常生活相结合，让幼儿更好地理解和应用所学知识？六、活动准备：1. 准备关于健康饮食和生活方式的图片或者实物，如蔬菜、水果、运动器材等。

2. 准备一个关于健康饮食和生活方式的教学课件或者视频。

3. 准备一些关于胖瘦的图片或者实物，如食物、衣服等。

4. 准备一个故事课件或者视频，讲述胖胖和瘦瘦的故事。

七、活动过程：1. 引入话题：展示胖胖和瘦瘦的图片，让幼儿观察并发表自己的看法。

2. 讲述故事：播放故事课件或者视频，讲述胖胖和瘦瘦的故事，引导幼儿了解胖瘦的特点和不同表现。

3. 讨论：引导幼儿讨论胖胖和瘦瘦的饮食习惯和生活方式，让幼儿认识到健康饮食和生活方式的重要性。

幼儿园大班健康活动教案：胖胖和瘦瘦教案(附教学反思)

教学资料参考范本幼儿园大班健康活动教案：胖胖和瘦瘦教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班健康活动胖胖和瘦瘦教案(附教学反思)主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用辩论赛的形式表达自己对胖和瘦的看法，形成良好的生活态度和生活习惯，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看胖胖和瘦瘦教案吧。

设计思路：谈论"胖和瘦"的话题是为了引导幼儿探究有关健康生活方式的知识。

活动根据大班幼儿渴望与他人共享知识，愿意阐述自己想法的特点，用他们乐意参加的"辩论赛"形式组织。

幼儿在知识经验的碰撞中提高了对健康生活方式的感知和理解，从而有利于形成良好的生活态度，巩固良好的生活习惯。

在活动中，幼儿并不是单纯地探讨"胖和瘦"，而是深入了解胖和瘦对身体和生活的影响，从而建立起爱护身体、爱惜生命的观念。

本活动需要准备的内容包括以下几个方面：一是帮助幼儿了解辩论赛的基本规则；二是教师、幼儿以及家长共同搜集有关资料；三是帮助幼儿明确胖和瘦的概念；四是让幼儿自愿分组，和教师共同制作展板，丰富本组的材料。

这其中不仅有物质材料的准备，更有语言和知识经验的准备。

准备过程中的交流不仅可激发幼儿主动参与辩论赛的积极性，开拓幼儿思考的范围，而且可为他们在辩论赛现场流畅地组织语言，表达自己的观点奠定基础。

活动中全体幼儿分别担任三种角色，即辩论赛的双方队员、观众。

活动目标：1.学习用辩论赛的形式表达自己对胖和瘦的看法。

2.形成良好的生活态度和生活习惯。

3.初步了解健康的小常识。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.知道检查身体的重要性。

活动准备：展板。

活动过程：1.辩论赛选手入场，教师担任主持人介绍辩论赛主题："胖胖和瘦瘦"。

2.幼儿扮演辩论选手自由发言：什么是胖，什么是瘦？3.主持人出题：你觉得胖好还是瘦好？为什么？4.双方选手进入第一轮辩论。

幼儿园大班健康教案《胖胖和瘦瘦》含反思

幼儿园大班健康教案《胖胖和瘦瘦》含反思一、教学目标：1.让幼儿了解健康的紧要性，认得正常体重的概念。

2.培育幼儿积极参加运动，加强幼儿体质，提高幼儿自我保护意识。

二、教学内容：1.认知健康：当一个人的身体健康时，确定会感到身体舒适。

同学们能说出保持身体健康的紧要性。

2.认得体重：正常的体重范围是多少？同学如何判定本身的体重是否正常？3.了解运动的好处：适当的运动和体育磨练，有助于身体健康和心情愉悦。

三、教学过程：1.导入：1）玩健康游戏：老师将大班同学分成两个小组，每个小组选出一个代表。

每个代表拿到一颗球，同时开启音乐，代表们开始跳舞。

音乐停止时，代表们要立刻停止跳舞并将球转移给身旁的同学，传一次球可获得一分，小组得分高的胜出，并得到老师特制的水果沙拉作为嘉奖。

2）老师引导同学们反思活动过程，告知他们什么是健康的游戏规定。

2.学习：1）老师出示两幅海报，上面画着一个胖子和一个瘦子。

先呈现瘦瘦的人，问：这个人体重正常吗？同学们回答“体重正常”。

那么胖胖的人就和他比，问：这个人体重正常吗？同学们回答“体重不正常”。

并告知胖子和瘦子，很多超重的孩子简单得糖尿病和高血压等疾病。

同学们要明白，保持正常体重对身体健康的紧要性。

2）导入音乐，老师带领同学们跳有氧运动——小步舞，加强肢体协调性。

3）引导同学们讨论运动的好处，过季的意义，让同学们明白运动可以促进体内的新陈代谢，使我们的肌肉更发达，让我们更加强壮和健康。

4）老师给幼儿播放关于健康的动画片，并告知同学们，除了适当的运动，健康的饮食也是保持身体健康的关键。

5）引导同学们进行类比性练习，识别不健康食品与健康食物，教育他们在吃饭时如何吃得健康。

6）最后，老师告知同学做好自我保护的方法，避开以色拉的小伙伴，如碰到对本身不友好的行为，要勇于说“不”。

四、教学反思：1.这堂课只有一堂理论课。

通过玩游戏来巩固所学学问，培育孩子们的喜好和参加性，是这节课的成功之一、2.教学过程中通过动画片和讨论双重方式，让同学真正理解了“饮食和运动的紧要性”，并嘉奖正确的回答，激励他们积极学习。

大班健康活动教案：胖胖和瘦瘦教案(附教学反思)

大班健康活动教案：胖胖和瘦瘦教案(附教学反思)一、活动目标1. 让幼儿了解胖瘦的概念，知道胖瘦是由营养、运动和遗传等因素决定的。

2. 培养幼儿健康饮食和运动的意识，学会关爱自己的身体。

3. 通过参与活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

二、活动准备1. 准备两个玩偶，一个代表胖胖，一个代表瘦瘦。

2. 准备一些关于胖瘦的图片，如胖胖的动物、瘦瘦的动物等。

3. 准备一首关于健康饮食和运动的歌曲。

三、活动过程1. 引入话题：展示胖胖和瘦瘦的玩偶，让幼儿观察并发表自己的看法。

2. 讲解胖瘦的概念：解释胖瘦是由营养、运动和遗传等因素决定的，让幼儿了解并认识到健康的重要性。

3. 观察图片：展示关于胖胖和瘦瘦的动物图片，让幼儿观察并说出自己的看法。

4. 学习健康饮食和运动：讲解健康饮食和运动的重要性，让幼儿认识到只有营养均衡、运动适量，才能身体健康。

5. 总结：通过歌曲《健康快乐歌》总结本次活动，让幼儿加深对健康饮食和运动的印象。

四、活动延伸2. 环境创设：在班级环境中布置关于健康饮食和运动的图片、宣传画等，让幼儿随时接触到相关知识。

3. 区域活动：在角色区设置健康饮食和运动的场景，让幼儿在游戏中实践所学知识。

五、教学反思1. 活动设计是否符合幼儿的年龄特点和兴趣需求？2. 活动中幼儿的参与度和兴趣是否高涨？3. 活动过程是否顺利，有无需要改进的地方？4. 活动延伸是否具有实际意义，能否帮助幼儿更好地掌握所学知识？5. 如何在今后的教学中，更好地关注幼儿的健康，培养他们的健康意识？六、活动准备1. 准备关于健康饮食和运动的绘本故事。

2. 准备一张大地图，标出不同国家的饮食习惯和运动方式。

3. 准备一些关于健康饮食和运动的卡片，包括食物和运动项目的图片。

七、活动过程1. 引入话题：通过讲解绘本故事，让幼儿了解健康饮食和运动的重要性。

3. 学习运动方式：展示不同国家的运动项目，让幼儿了解各种运动的优点，激发他们对运动的兴趣。

【幼儿园】(大班健康活动教案)胖胖和瘦瘦教案(附教学反思)

胖胖和瘦瘦教案(附教学反思)
大班健康活动胖胖和瘦瘦教案(附教学反思)主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用辩论赛的形式表达自己对胖和瘦
的看法，形成良好的生活态度和生活习惯，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看胖胖和瘦瘦教案吧。

设计思路：
谈论"胖和瘦"的话题是为了引导幼儿探究有关健康生活方式的知识。

活动根
据大班幼儿渴望与他人共享知识，愿意阐述自己想法的特点，用他们乐意参加的"辩论赛"形式组织。

幼儿在知识经验的碰撞中提高了对健康生活方式的感知和理解，从而有利于形成良好的生活态度，巩固良好的生活习惯。

在活动中，幼儿并不是
单纯地探讨"胖和瘦"，而是深入了解胖和瘦对身体和生活的影响，从而建立起爱
护身体、爱惜生命的观念。

本活动需要准备的内容包括以下几个方面：一是帮助幼儿了解辩论赛的基本
规则；二是教师、幼儿以及家长共同搜集有关资料；三是帮助幼儿明确胖和瘦的
概念；四是让幼儿自愿分组，和教师共同制作展板，丰富本组的材料。

这其中不
仅有物质材料的准备，更有语言和知识经验的准备。

准备过程中的交流不仅可激
1。

幼儿园教案大班健康活动胖胖和瘦瘦(教案

幼儿园教案大班健康活动胖胖和瘦瘦(教案一、教学内容本节课选自大班健康活动教材第三单元《我的身体》，具体章节为《胖胖和瘦瘦》。

内容详细包括了解身体胖瘦的概念，认识健康饮食和生活习惯对身体的影响，通过实践活动让幼儿认识到保持适宜体重的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿理解胖瘦的概念，认识到保持适宜体重对身体健康的意义。

3. 培养幼儿积极参加体育活动的兴趣，养成良好生活习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解胖瘦的概念，认识到保持适宜体重的重要性。

难点：如何引导幼儿养成健康饮食和生活习惯。

四、教具与学具准备教具：胖瘦娃娃玩具、食物模型、体重秤、健康教育挂图。

学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用胖瘦娃娃玩具，让幼儿观察并讨论它们的身体差异，引导幼儿关注胖瘦问题。

2. 例题讲解（10分钟）通过讲解胖瘦对身体的影响，让幼儿认识到保持适宜体重的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）利用食物模型，让幼儿进行食物搭配，培养他们健康饮食的观念。

4. 讨论与分享（10分钟）让幼儿分享自己在家庭中的饮食习惯，引导他们认识到健康饮食的重要性。

5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们在体重秤上称体重，并记录下来，讨论如何保持适宜体重。

7. 拓展延伸（5分钟）邀请家长参与，共同开展家庭健康饮食和运动活动，将所学知识运用到生活中。

六、板书设计1. 胖瘦的概念2. 保持适宜体重的重要性3. 健康饮食和生活习惯七、作业设计1. 作业题目：画出自己的理想体重，并写出实现理想体重的计划。

答案：略2. 家长协助幼儿完成作业，并监督实施计划。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们对胖瘦概念的理解程度，及时调整教学方法。

3. 开展类似的主题活动，让幼儿在愉快的氛围中学习健康知识，提高健康素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和易懂性4. 随堂练习的互动性和教育意义5. 小组活动的组织与引导6. 作业设计的实用性和家庭参与度7. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，难点与重点是引导幼儿认识胖瘦的概念和保持适宜体重的重要性。

幼儿园大班故事活动《胖胖和瘦瘦》健康教案

幼儿园大班故事活动《胖胖和瘦瘦》健康教案幼儿园大班故事活动《胖胖和瘦瘦》健康教案（通用8篇）幼儿园大班故事活动《胖胖和瘦瘦》健康教案篇1设计意图本节教学活动主要是通过谈论"胖和瘦"的话题，引导幼儿探究有关健康生活方式的知识。

幼儿在知识经验的碰撞中提高了对健康生活方式的感知和理解，从而有利于形成良好的生活态度，巩固良好的生活习惯。

在活动中，幼儿并不是单纯地探讨"胖和瘦"，而是深入了解胖和瘦对身体和生活的影响，并且根据他们的年龄特点，让他们自己设计运动计划表，从而建立起爱护身体、爱惜生命，保持适量运动的观念。

活动目标1.通过故事内容知道太胖和太瘦对健康不利，懂得保持适量运动有利于身体健康。

2.尝试合作制作运动计划表，能够合理安排运动项目。

重点难点活动重点：知道太胖和太瘦对健康不利，保持适量运动有利于身体健康。

活动难点：制作运动计划表，能够合理安排运动项目。

活动准备1.课件2.运动计划表活动过程一、故事导入，太胖和太瘦对身体不利出示图片，感受胖和瘦对身体和生活的影响师：在美丽的健康王国里住有一对好朋友，你们看看他们的身材怎么样？师：他们一个叫胖胖，一个叫瘦瘦。

胖胖和瘦瘦在健康王国里开心吗？为什么？太胖和太瘦会给他们的生活带来哪些烦恼呢？师：太胖和太瘦都不健康，给他们的生活带来了这么多的烦恼，他们怎么会变成胖子和瘦子的呢？小结：就像你们说的这样，胖胖和瘦瘦饮食不合理，而且运动不是太多就是太少，所以一个很胖一个很瘦，有什么办法让他们变得健康呢？二、懂得保持适量运动有利于身体健康1.了解运动的重要性师：他们根据你们的建议调整了饮食，他们每天都有荤有素，非常有营养，可是他们还是不舒服，这是怎么回事呢？师：我们来看看到底怎么回事，吃完饭在做什么？师：他们应该怎么做？2.出示一周不同的运动项目图片师：胖胖和瘦瘦制定了一张运动计划表，你们觉得合理吗？说出你的理由师：到了第六天，发生了什么事？怎么会这样？师：现在请小朋友帮胖胖和瘦瘦修改一下计划表，每天运动多长时间才合适？每天的运动项目是否需要调整？愿意帮助胖胖的小朋友举手，那么剩下的小朋友来帮助瘦瘦吧。

胖胖和瘦瘦教案6篇

胖胖和瘦瘦教案6篇胖胖和瘦瘦教案篇1活动目标：1.了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征，体验胖与瘦对生活的影响。

2.试验用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征。

3.知道胖和瘦对健康的影响，乐意过健康的生活。

4.初步了解健康的小常识。

5.了解紧要症状，懂得防备和治疗的自我保护意识。

活动重点难点：活动重点：知道“胖”和“瘦”对生活的影响；活动难点：能用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征，知道应当保持健康活动准备：1.“胖”和“瘦”的图片（或照片），如人、动物的图片或者录像资料等。

2.课件《胖胖和瘦瘦》活动过程：一、启发幼儿感受“胖”和“瘦”的外形特征。

1.老师：你觉得胖的人是什么样的，瘦的人又是什么样的？直接出示图片，引导幼儿看图说一说“胖”“瘦”的特点。

2.和幼儿一起看“胖和瘦”的人的图片，引导从身体的外形，如脸庞大小，手臂、腿的粗细等方面比较“胖”与“瘦”的不同。

老师：我们一起看着图片来说一说胖胖和瘦瘦的样子。

3.与幼儿一起用身体动作表现“胖”和“瘦”的特征：如全身缩起来表现瘦瘦的样子，两腿下蹲、双手抱大树状表现胖胖的样子等。

鼓舞幼儿运用各种姿态呈现自身所理解的“胖”和“瘦”。

老师：大家都把胖胖和瘦瘦的样子说了出来，那你们有谁能用身体动作来表现一下胖胖和瘦瘦呢？（胖胖怎么爬楼梯的？怎么踢球的？突出胖胖苦恼的地方。

）二、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。

1.播放视频，让幼儿了解胖胖的苦恼。

胖胖和瘦瘦的视频都应具备。

老师：刚刚大家模仿胖胖和瘦瘦，感觉舒不舒适啊？老师这里有一段视频，我们来看看里面的胖胖和小伙伴们模仿的一不一样，他有什么苦恼？2.老师：胖胖还有什么地方比较苦恼的？瘦瘦呢？为什么？（如胖的人爬楼梯特别累、不绝地喘气，胖人能吃很多很多的食物，并越来越胖，太胖了还会生病，影响身体的健康；太瘦的人做事情没有气力，饭量小，身体缺乏营养，还会常常生病而显得更瘦等）引导幼儿结合实际生活来说一说胖胖和瘦瘦的苦恼。

大班健康活动：胖胖和瘦瘦(教案)

大班健康活动：胖胖和瘦瘦（教案）教材简介《胖胖和瘦瘦》是由新疆人民出版社出版的适合3-6岁儿童阅读的启蒙读物，全书共6个故事，讲述了两个形体相反的人物——胖胖和瘦瘦在生活中的种种遭遇和成长。

本书以独特而有趣的视角出发，将生活的各个方面融入其中，让孩子们在阅读和欣赏故事的同时，学习、感悟生活。

目标通过阅读《胖胖和瘦瘦》，引发孩子们对身体形态和健康的关注，了解健康的生活习惯与饮食搭配，促进他们在玩中学，学中玩。

教学方法读书活动 + 角色扮演练习教学准备•《胖胖和瘦瘦》绘本•宣传画或视频片段•玩具食物和餐具•五色糖纸、彩笔或其他素材教学步骤步骤一：课前宣传（10分钟）在班级公示栏和小朋友家园通告栏张贴宣传画或视频片段，提前引入大班健康活动：“胖胖和瘦瘦，你选哪个？”步骤二：读书活动（20分钟）1.读书环节让孩子们听《胖胖和瘦瘦》中“预告”一节的内容，任选其中一个故事进行朗读。

2.情绪回应根据孩子们的年龄特点，进行正确的情绪引导：对于较为容易控制情绪的孩子可以分享自己“在xx时，我也遇到过类似的情况”，表示理解；对于发出不良情绪的孩子可以委婉的表达期望：“看到xx同学的经历，你觉得应当怎么样做呢？”以此来引导孩子形成良好的情绪表达习惯。

步骤三：讨论习惯（20分钟）1.饮食健康印有五颜六色的糖纸当做食材加以引导，让孩子们能够区分清楚它们的营养成分或卫生情况，表示不同成份的意义，提及“天上掉馅饼”或“偷懒吃零食”的不良习惯对身体的危害。

以下是可以分享的问题：•你最喜欢的食物是什么？•你吃过奇怪的食物吗？你喜欢它吗？•我们应该吃哪些食物才能保持健康？•你认为吃零食对身体有什么不好的地方呢？2.身体锻炼用瘦瘦和胖胖为例，让孩子们明确不同的身材优缺点，了解适当的身体运动对健康的好处，思考自己的身体需要什么样的锻炼：•那种锻炼方式对瘦瘦比较合适？对胖胖呢？•我们自己可以在家里做哪些类似的运动呢？•我们需要每天锻炼多少时间才算够呢？步骤四：角色扮演（25分钟）1.安排角色假设当前场景为“胖胖想瘦瘦”，老师可以从孩子们中选取（或从提前报名）两个孩子来扮演胖胖和瘦瘦，其它的孩子可出演旁观者，观察及评价两个孩子的行为。

大班健康活动教案：胖胖和瘦瘦教案(附教学反思)

一、活动目标1. 让幼儿了解胖瘦不同的生活方式和健康影响。

2. 培养幼儿正确的饮食习惯和健康的生活方式。

二、活动准备1. 故事课件：《胖胖和瘦瘦》2. 图片：胖胖和瘦瘦的人物图片3. 食物模型：水果、蔬菜、零食等4. 健康问卷调查表三、活动过程1. 导入：讲述故事《胖胖和瘦瘦》，引导幼儿关注胖胖和瘦瘦的生活方式和健康问题。

2. 讨论：提问幼儿关于胖胖和瘦瘦的生活习惯、饮食喜好等，引导幼儿分析胖瘦对健康的影响。

3. 调查：发放健康问卷调查表，让幼儿填写自己和家人的饮食习惯和身体状况，了解家庭成员的健康状况。

5. 实践：分组进行角色扮演，模拟胖胖和瘦瘦改变饮食习惯的过程，引导幼儿体验健康饮食的重要性。

四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家人一起制定合理的饮食计划，改善家庭成员的饮食习惯。

2. 环境创设：在班级环境中布置“健康饮食角”，展示胖胖和瘦瘦的变化过程，提醒幼儿注意饮食健康。

五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对胖胖和瘦瘦的故事感兴趣，积极参与讨论，但在填写健康问卷调查表时，部分幼儿表现出了一定的困惑。

今后可以简化问卷内容，让幼儿更容易理解和填写。

2. 在角色扮演环节，幼儿能够较好地投入到活动中，但在实践过程中，部分幼儿对健康饮食的认识仍较模糊。

需要在今后的教学中，继续加强对健康饮食的讲解和实践，让幼儿更好地掌握相关知识。

六、活动准备1. 视频资料：健康饮食和运动的宣传视频2. 健康食谱：制作健康食品的食谱和材料3. 运动器材：跳绳、篮球等简单的运动器材4. 记录表：记录幼儿每天饮食和运动的表格5. 家长通知书：通知家长关于活动的内容和目标，请求家长的支持和参与七、活动过程1. 导入：通过视频资料向幼儿展示健康饮食和运动的重要性2. 讨论：与幼儿讨论视频中提到的健康饮食和运动的方法，引导幼儿理解健康生活方式的意义3. 实践：根据健康食谱，让幼儿参与制作健康的食品，如水果沙拉、蔬菜棒等4. 运动时间：组织幼儿进行简单的运动活动，如跳绳、篮球练习等5. 记录与分享：让幼儿记录每天的健康饮食和运动情况，并在班级分享自己的进步和体验八、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家人一起制定一天的健康饮食计划，并记录执行情况2. 家长参与：邀请家长参与幼儿的运动活动，如组织亲子运动会等3. 社区合作：与社区健康中心合作，组织幼儿和家长参加健康讲座和活动，提高家长和幼儿的健康意识九、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对健康饮食和运动的理解和应用能力2. 收集家长的意见和建议，了解他们对活动的认可度和参与度3. 分析幼儿的健康饮食和运动记录，评估他们在活动中的进步和成就十、教学反思1. 在本次活动中，幼儿对健康饮食和运动表现出浓厚的兴趣，积极参与制作健康食品和运动活动2. 通过活动，幼儿对健康生活方式有了更深入的理解，能够在日常生活中实践健康饮食和运动3. 家长对活动的认可度和参与度较高，能够积极与幼儿一起制定健康饮食计划和参与运动活动十一、活动准备1. 健康知识小册子：准备关于健康饮食、运动和身体发育的知识小册子，以便家长和幼儿阅读。

幼儿园大班精品教案《胖胖和瘦瘦》含反思(通用

幼儿园大班精品教案《胖胖和瘦瘦》含反思(通用一、教学内容《胖胖和瘦瘦》这一教学内容选自幼儿园大班教材第三章《有趣身体》，详细内容主要围绕引导幼儿认识身体胖瘦差异，通过故事、讨论和实践活动，让幼儿理解每个人身体都是独特，学会尊重和接纳不同体态。

二、教学目标1. 让幼儿认识和解身体胖瘦差异，懂得尊重和接纳不同体态。

2. 培养幼儿观察、表达和沟通能力。

3. 培养幼儿团队协作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解身体胖瘦原因，学会尊重和接纳不同体态。

2. 教学重点：通过实践活动，培养幼儿观察、表达和沟通能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、胖瘦对比图、实践活动所需材料。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用故事课件讲述《胖胖和瘦瘦》故事，引导幼儿关注故事中角色身体特征，讨论故事中胖瘦角色优缺点。

2. 例题讲解出示胖瘦对比图，引导幼儿观察并说出图中人物胖瘦特点，通过讲解让幼儿解身体胖瘦原因。

3. 随堂练习分组讨论，让幼儿谈谈自己对胖瘦认识，分享身边胖瘦朋友趣事。

4. 实践活动开展“胖瘦大变身”活动，让幼儿用画纸、彩笔等材料，为自己或同伴设计一个胖瘦角色，并与其他幼儿分享。

六、板书设计1. 板书《胖胖和瘦瘦》2. 板书内容：故事人物：胖胖、瘦瘦胖瘦特点：身材、体重、生活习惯等尊重和接纳不同体态七、作业设计1. 作业题目：我胖瘦朋友请幼儿画出自己胖瘦朋友，并描述他们特点，第二天课堂上分享。

2. 答案示例：朋友：小明特点：身材较胖，力气大，喜欢运动，善良、乐观。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长协助幼儿完成作业，关注幼儿在家庭中表现，共同培养幼儿尊重和接纳不同体态。

社会实践：组织幼儿参观医院，解医生是如何帮助人们保持健康体态，增强幼儿健康意识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解身体胖瘦原因，学会尊重和接纳不同体态。

2. 实践活动：开展“胖瘦大变身”活动，让幼儿通过亲身参与，加深对胖瘦认识理解。

幼儿园大班教案《胖胖和瘦瘦》含反思

幼儿园大班教案《胖胖和瘦瘦》含反思一、教学目标1. 同学可以较好地理解“胖胖和瘦瘦”的概念并辨认出来。

2. 同学可以知道不同体形特点的人应当如何保持健康，培育本身的良好生活习惯。

3. 同学可以培育对不同体形人的敬重和关爱。

二、教学内容《胖胖和瘦瘦》故事教学三、教学步骤1. 热身环节（1）老师化身成“大肚子鸭子”，让孩子们尝试仿照它的样子，动作愈发搞笑趣味。

（2）老师提示孩子们，我们在生活中能否看出身材不同的人有哪些不同的习惯呢？2. 正式教学（1）老师介绍故事《胖胖和瘦瘦》。

在介绍故事的同时，老师将不同的肥胖病理状态分成了三类，高调、慢性和超胖，让孩子们能够更好地辨认不同体形的人。

（2）老师让孩子们再次察看大肚子鸭子，此时孩子们能够指出大肚子鸭子的不良习惯：吃不吐，运动不够等。

老师提示孩子们，有不良的习惯不仅会影响身材，也会影响身体健康。

（3）故事阅读。

（4）让孩子们回忆故事中的人物特征，尤其是身材特征，引导孩子们辨认人的体形的同时要去了解身材胖/瘦的原因。

（5）提示孩子们，我们不应当通过外表来评价一个人，而是了解他们的性格和内涵，由于体形并不能说明什么。

3. 活动环节（1）让孩子们自由活动，其中包括瑜伽、小球游戏、袋鼠跳跳等运动。

让孩子们在运动中释放精力，磨练身体，享受运动的欢快。

（2）让孩子们自由分组，互换想法，向同伴呈现不同的天赋和才能，激励孩子们发掘本身的潜力，不同的体形并不能影响他们本身独特的魅力和本领。

四、反思这是一节涵盖学问、情感、行为三个方面的教育教学活动。

在教学中，我注意到了以下几个问题：1. 故事阅读环节：该环节中很多孩子没有成功辨认出胖和瘦的人物形象，需要再次强调故事的主题。

2. 活动环节：孩子们在活动环节中表现欣喜，但是为此需要提前做好准备，以避开孩子们的时间被挥霍。

3. 同学参加度：教学过程中，有很多孩子表现不够活跃，这需要我们老师更贴近同学的需求，找到他们的热点，让全部孩子都能参加到教学中去。

幼儿园大班教案《胖胖和瘦瘦》含反思

幼儿园大班教案《胖胖和瘦瘦》含反思大班教案《胖胖和瘦瘦》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿形成良好的生活态度和生活习惯，学习用辩论赛的形式表达自己对胖和瘦的看法，培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神，快来看看幼儿园大班《胖胖和瘦瘦》含反思教案吧。

目标：1.学习用辩论赛的形式表达自己对胖和瘦的看法。

2.形成良好的生活态度和生活习惯。

3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

准备：展板。

过程：1.辩论赛选手入场，教师担任主持人介绍辩论赛主题："胖胖和瘦瘦"。

2.幼儿扮演辩论选手自由发言：什么是胖，什么是瘦？3.主持人出题：你觉得胖好还是瘦好？为什么？4.双方选手进入第一轮辩论。

①辩论选手自由辩论。

②辩论代表小结。

胖胖队代表：我觉得胖好，胖的人力气大，不怕冷；胖的人看上去可爱，就像熊猫一样，熊猫是我们的国宝。

瘦瘦队代表：我觉得瘦好，因为瘦的人很苗条，穿衣服好看；瘦的人吃得少，只要吃一点点东西就饱了，可以节省粮食。

③请部分"观众"发表观点。

5.主持人出题：胖和瘦会给生活带来哪些烦恼？①辩论选手自由辩论。

②辩论代表小结。

胖胖队代表：太瘦的人身体不健康，有些人因营养不良会生病。

瘦瘦队代表：胖的人怕热，夏天会出很多汗。

太胖的人跑也跑不动，会生很多病。

③请部分"观众"发表观点。

6.主持人小结：胖和瘦都会影响我们的生活，带来一些烦恼。

只有不胖不瘦，才是一个棒棒的人，才是最健康的人。

7.讨论：怎样才能成为一个棒棒的人呢？8.主持人引导幼儿建立正确的健康观念：首先要有合理的膳食营养，过胖和过瘦的人都要学会调整饮食结构，保证身体有足够的营养。

其次要养成良好的生活习惯，加强体育锻炼。

反思：互动是本次活动的特色，也是活动顺利开展的动力。

幼儿之间的互动有情感的交流，也有知识经验的分享，更有不同观点的碰撞和提升。