大班科学竹蜻蜓教案反思
大班科学有趣的竹蜻蜓教案反思
大班科学有趣的竹蜻蜓教案反思1、大班科学有趣的竹蜻蜓教案反思设计意图：一天早上，昊昊像一只小鸟快乐地飞进活动室，跟着这个小顽皮一起飞进来的还有一只红色的"竹蜻蜓"。
班上所有的孩子立刻被这个新奇的小玩意吸引住了，孩子们围着竹蜻蜓好奇地讨论着："为什么它会飞起来呢?"孩子们兴致盎然地说着自己不同的看法，我马上捉住了孩子这一兴趣点，根据大班孩子动手能力强、喜欢探索的特点，设计了本次"有趣的竹蜻蜓"活动，预设以幼儿自主学习为主，旨在通过科学的探索，引导幼儿通过提出问题、尝试探索、表达交流、提升经验四个环节，在做做玩玩中获得科学知识，进一步激发主动尝试、积极探索的科学精神。
一、活动目标：1、通过对不同竹蜻蜓飞行高度与旋翼结构的观察，初步了解"竹蜻蜓"旋翼的倾斜度以及两边对称是让竹蜻蜓高飞的必要条件。
2.学会比较观察和合作探究，做好准确的记录。
3.感受探索科学活动的乐趣。
4、对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。
5.在活动中体验成功和帮助他人的快乐。
二、活动准备：1、ppt多媒体课件：《有趣的竹蜻蜓》。
2、两人一套幼儿操作记录材料(红黄绿不同形状的竹蜻蜓、操作记录卡)。
3、每人一辆竹蜻蜓小车。
三、活动过程：1.孩子们可以自由地和竹蜻蜓玩耍，激发他们探索的兴趣。
指导语：今天老师带来很多竹蜻蜓，你们想玩吗?小朋友玩的时候要想办法让竹蜻蜓飞起来。
指导要点:掌握竹蜻蜓的飞行方法，了解竹蜻蜓的简单形状结构。
2、幼儿分组探索，了解竹蜻蜓能高飞与旋翼的对称和倾斜度有关。
指导语：这里有三种不同形状的竹蜻蜓，到底哪种竹蜻蜓飞的高?我们一起做个小实验，请小朋友边实验边把自己的发现记录下来。
(介绍记录方法)指导要点：两人一组，合作探索不同形状的竹蜻蜓向上飞的状态，并记录在卡中。
3.分享探险记录成果，了解竹蜻蜓向上飞的原理。
(1)幼儿讲述探索结果。
幼儿园大班下学期科学教案《竹蜻蜓》含反思
幼儿园大班下学期科学教案《竹蜻蜓》含反思一、教学目标1.了解竹蜻蜓的结构特点及其飞行原理。
2.培养动手制作竹蜻蜓的能力，激发创新意识。
3.培养观察能力，提高对自然科学的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：竹蜻蜓的结构特点及其飞行原理。
2.教学难点：动手制作竹蜻蜓，并能调整其飞行状态。
三、教学准备1.教具：竹蜻蜓模型、竹蜻蜓实物、竹蜻蜓制作材料（竹签、塑料片、胶水等）。
2.学具：竹签、塑料片、胶水、剪刀等。
四、教学过程（一）导入1.教师展示竹蜻蜓实物，引发幼儿兴趣。
2.教师提问：谁知道竹蜻蜓是什么？它有什么特点？（二）探究竹蜻蜓的结构特点1.教师展示竹蜻蜓模型，引导幼儿观察其结构。
2.教师提问：竹蜻蜓由哪些部分组成？每个部分有什么作用？3.幼儿分组讨论，分享观察结果。
（三）学习竹蜻蜓的飞行原理1.教师讲解竹蜻蜓的飞行原理。
2.教师演示竹蜻蜓飞行过程，引导幼儿观察。
3.幼儿提问，教师解答。
（四）动手制作竹蜻蜓1.教师发放制作材料，讲解制作步骤。
2.幼儿分组制作竹蜻蜓，教师巡回指导。
3.制作完成后，幼儿展示作品，分享制作心得。
（五）调整竹蜻蜓飞行状态1.教师引导幼儿观察竹蜻蜓飞行状态。
2.教师讲解调整飞行状态的方法。
3.幼儿尝试调整竹蜻蜓飞行状态，教师指导。
2.幼儿分享自己在活动中的表现和感受。
3.教师针对本次活动进行反思，提出改进措施。
五、教学反思本次活动中，幼儿对竹蜻蜓表现出浓厚的兴趣，能够积极参与制作过程。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的创新意识。
同时，教师还关注到每个幼儿的学习进度，给予个别指导，使每个幼儿都能在活动中获得成就感。
1.时间安排不够合理，导致部分幼儿制作竹蜻蜓的时间较短。
2.教学过程中，部分幼儿注意力不集中，需要教师更多关注。
重难点补充：（二）探究竹蜻蜓的结构特点1.教师展示竹蜻蜓模型，引导幼儿观察其结构。
教师：“小朋友们，看看这个竹蜻蜓，它有什么特别的地方？谁能告诉我它是由哪些部分组成的？”2.教师提问：竹蜻蜓由哪些部分组成？每个部分有什么作用？幼儿A：“它有身体和翅膀。
幼儿园大班科学优秀教案《竹蜻蜓》及教学反思[5篇材料]
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幼儿园大班科学优秀教案《竹蜻蜓》及教学反思[5篇材料]第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《竹蜻蜓》及教学反思《大班科学优秀教案《竹蜻蜓》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：幼儿的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉，发展的起点。
瑞士教育心理学家皮亚杰的“知识来源于动作”和前苏联教育家苏霍姆林基说的“儿童的智慧在他手指尖上”道出了动手操作的重要性。
而幼儿科技小制作就是集知识与技能、奥秘与创造、动手与动脑为一体的幼儿感兴趣的操作活动，它材料收集简便、能揭示蕴藏的科学现象与原理、深入浅出，倍受幼儿青睐。
设计本次活动，旨在让幼儿体验动手制作、体验玩中探索的快乐，并在动手操作中培养幼儿良好的科学感知，提高观察、思维、想象等能力，促进幼儿手脑协调及心智的发展。
活动目标：1.探索对称图形的制作及竹蜻蜓飞行中的奥秘。
2.看懂图示，尝试用对折、画剪、粘贴等方法制作竹蜻蜓。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1.蝴蝶图片一张2.工具材料准备：剪刀、吸管、透明胶、人手一张画报纸(稍厚)、记号笔3.制作流程图七幅4.五角星(鼓励制作成功的幼儿用)活动过程：(一)出示蝴蝶，认识左右对称师：今天老师给大家带来了一只美丽的蝴蝶，请大家仔细观察一下，它的翅膀有什么特点?(二)制作左右对称图形1.讨论制作左右对称图形的方法提问：你们会做左右对称的图形吗?“文章.出自快思老.师教.案网.“应该怎么做呢?(幼儿讨论回答)2.幼儿尝试用画报纸制作左右对称图形3.出示图示，总结方法：纸儿长长边对边，中线起始图案画，沿着轮廓剪一剪，再给图形穿新衣!(三)制作”竹蜻蜓“1.出示范例”竹蜻蜓“提问：制作竹蜻蜓需要用到哪些材料和工具?2.幼儿看图示并理解提问：谁看懂了?有没有看不懂的地方?谁来帮助他?3.幼儿看图示制作，老师巡回指导(四)探索”竹蜻蜓“飞行的奥秘，激发幼儿探索的欲望。
大班科学活动有趣的竹蜻蜓教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的竹蜻蜓教案背景介绍本次科学活动是面向大班儿童展开的，主题为“竹蜻蜓的制作”。
本教案旨在通过制作竹蜻蜓这一简单实用的玩具，让孩子们了解竹蜻蜓的原理，激发他们的兴趣，探索飞行原理，锻炼动手能力和观察能力。
教学目标•能够了解竹蜻蜓的飞行原理•能够自行制作竹蜻蜓玩具•能够观察竹蜻蜓的运动路径和飞行状态教学准备•竹子、彩绳、鹿皮轴、翅膀模板、剪刀、尺子、胶水、彩笔等。
教学过程1. 导入在教师引导下，给孩子们出示竹蜻蜓玩具，让孩子们试着飞起来，引导他们对竹蜻蜓的外观、特性进行观察。
2. 讲解介绍竹蜻蜓的外表结构和原理，让孩子们对竹蜻蜓的运动有一个基本的了解和认识。
并且展示制作竹蜻蜓的材料，引导孩子们注意材料和工具的使用安全。
3. 制作1.根据模板画出翅膀的形状，然后将其用剪刀剪下，切成两片完整的翅膀。
2.按照需要的长度，将竹子裁剪成相同长度的两段，再按照中心对称的方式，用鹿皮轴将两段竹子连接起来。
3.将已经剪好的两片翅膀沿对角线对折，用胶水将翅膀紧贴竹子固定，然后用彩绳将两翅膀固定在竹子两侧上面的连接点处。
4.将制作好的竹蜻蜓玩具按照要求飞起来，感受竹蜻蜓的飞行原理，观察竹蜻蜓飞行的状态和轨迹。
4. 总结让孩子们展示自己的作品，并分享自己的制作心得，引导孩子们从自己的实际经验中总结出飞行原则，并对竹蜻蜓进行探究和分析，从而得出自己的结论。
教学反思通过这次教学活动，让孩子们亲身体验到了制作竹蜻蜓的乐趣，对竹蜻蜓的运动原理有了更深入的理解，同时也培养了孩子们的动手能力和观察能力。
在以后的教学中，应该注重培养孩子们的创新意识，让他们在自主思考和动手制作中得到更多的成长和进步。
同时，应该注意控制制作时间，保障制作出的玩具质量和孩子们的安全。
大班科学竹蜻蜓教案【含教学反思】
大班科学竹蜻蜓教案【含教学反思】背景介绍此教案适用于大班幼儿的科学课程，主题为“竹蜻蜓”。
竹蜻蜓是童年时最喜欢的儿童玩具之一，也是一个优秀的科学教学主题。
通过此主题，可以让幼儿了解竹蜻蜓的结构和工作原理，培养他们的科学兴趣和动手实践能力。
教学目标1.学习竹蜻蜓的结构和工作原理；2.能够制作一个竹蜻蜓并使之飞行；3.培养幼儿的科学兴趣和动手实践能力。
教学准备•竹子杆、竹子棒、剪刀、胶带、飞机纸、彩笔、玻璃纸。
教学流程第一课时1.引入：教师给幼儿们展示一个竹蜻蜓，并让他们猜测这是什么玩具。
2.讲授：教师通过图片等教学资料引导幼儿了解竹蜻蜓的结构、工作原理和起源。
3.操作：教师现场进行制作竹蜻蜓，并现场演示它的飞行。
4.实践：让幼儿跟随教师一起制作竹蜻蜓。
5.思考：引导幼儿通过观察、探索、思考来理解竹蜻蜓的工作原理，提高他们的思维能力。
第二课时1.回顾：教师对第一次课的内容进行回顾。
2.介绍：教师介绍竹蜻蜓实际上是一种利用太阳能的飞行器，并引导幼儿们思考太阳能的作用。
3.操作：让幼儿跟随教师进行一次真实的太阳能飞机活动，了解太阳能的工作原理。
4.思考：引导幼儿对太阳能的作用进行思考，增强他们的动手实践能力和科学思维。
第三课时1.回顾：教师对前两次课程内容进行回顾，让幼儿们回顾并总结并反思。
2.操作：让幼儿利用第一二课的教学内容，在小组合作中设计竹蜻蜓的形状和结构。
3.分享：每个小组展示他们的竹蜻蜓设计，探讨竹蜻蜓设计中的科学问题，促进小组之间竞争和交流。
4.总结：促进小组合作和分享经验，将幼儿在小组合作中学到的技能应用到学习和生活中。
教学反思本教案充分考虑了幼儿的认知和生理特点，设计了丰富多样的活动，强调了实践与思考的结合。
在教学中，教师应注意以下几点：1.在讲授时，要注意幼儿的注意力和理解能力，掌握适当的讲解水平；2.小组合作时，要注意幼儿在思考问题和交流意见时的参与度和表达能力；3.在教学过程中，要注重对幼儿的情感和心理素质的培养，鼓励他们自信、包容和积极向上的态度。
大班科学优秀教案及教学反思《竹蜻蜓》
大班科学优秀教案及教学反思《竹蜻蜓》教学背景在幼儿园的科学教学中，大班的孩子已经开始对一些事物和现象产生好奇心，这时候需要引导他们进行科学观察和探究，以提高他们的科学素养。
而在科学教学过程中，良好的教案和教学反思是保证教学质量的关键。
选用教材本教案选用的教材是幼儿园《竹蜻蜓》科学课本。
教学目标1.能够认识竹蜻蜓，知道它的生活习性。
2.能够体验竹蜻蜓自然飞行的姿态，体验飞行的感受。
3.能够理解竹蜻蜓的“嘴”是用来捕食的，能够观察竹蜻蜓的生长变化，理解竹蜻蜓的生命规律。
教学过程活动一：认识竹蜻蜓1.引入活动：询问孩子们对竹蜻蜓的了解，有没有见过竹蜻蜓。
2.观察竹蜻蜓：教师带领孩子们观察竹蜻蜓的生长环境、颜色、形状等特征。
3.互动交流：引导孩子们交流竹蜻蜓的特点，提出问题并让孩子们试着回答，激发他们的好奇心。
活动二：体验竹蜻蜓飞行1.制作竹蜻蜓：教师带领孩子们利用材料制作竹蜻蜓。
2.观察竹蜻蜓飞行：教师放飞竹蜻蜓，让孩子们观察竹蜻蜓的飞行姿态和感受。
3.体验飞行：让孩子们自主飞行竹蜻蜓，体验竹蜻蜓飞行的感受。
活动三：了解竹蜻蜓的生活规律1.认识竹蜻蜓的“嘴”：教师讲解竹蜻蜓的“嘴”是用来捕食的，引导孩子们认识它的生活习性。
2.观察竹蜻蜓的生长变化：教师放大显微镜，让孩子们观察竹蜻蜓的生长变化，了解它的生命规律。
总结回顾1.总结：通过这次活动，孩子们学习了竹蜻蜓的生活习性、飞行方式和生命规律。
2.回顾：教师让孩子们回顾、梳理这次活动中所学的知识。
教学反思1.教学媒体的使用不到位：教师在活动中并未使用多媒体等教学媒体，导致孩子们的兴趣和注意力难以集中。
2.教材的使用过于简单：《竹蜻蜓》教材过于简单，难以能够满足孩子们的好奇心和思考能力。
3.活动设计需要加强：活动形式较为单一，没有足够的华丽感和趣味性。
结语本教案中，我们利用《竹蜻蜓》这个教材，通过一系列的活动让孩子们了解了竹蜻蜓的特点、飞行方式和生命规律。
大班科学活动可爱的竹蜻蜓教案【含教学反思】
大班科学活动可爱的竹蜻蜓教案
教学目标
1.让学生了解竹蜻蜓的外形和结构特点；
2.引导学生了解竹蜻蜓的生活习性和生态环境；
3.通过制作竹蜻蜓手工模型，提高学生的动手能力；
4.培养学生观察力和分析问题能力。
教学准备
1.教具：纸杯、剪刀、彩笔、蜻蜓模板、木棒、竹筷等材料；
2.展示：图片和实物展示；
3.知识储备：关于蜻蜓的相关知识。
教学步骤
第一步：引入
老师拿出一张蜻蜓的图片，并问学生：“大家知道这是什么吗？”引导学生观察图片上的特点，将学生的注意力引向竹蜻蜓。
第二步：展示实物
老师向学生展示真实的蜻蜓，让学生在观察中获得更直观的印象，并指出蜻蜓的特点和习性。
第三步：介绍知识
老师讲解蜻蜓的生活习性和生态环境，引导学生了解自然界中的
生物多样性。
第四步：制作手工模型
1.给学生分发蜻蜓的模板，让学生自己动手剪下来。
2.将纸杯剪成两半，作为蜻蜓的身体。
3.用木棒按压让纸巾变形，作为蜻蜓的翅膀。
4.用彩笔把竹筷涂上，作为蜻蜓的腿部。
第五步：学生操作
老师指导学生根据制作图，把纸杯、木棒、竹筷等材料组装成蜻蜓的形态。
第六步：学生讲解
让学生展示自己制作的蜻蜓模型，并讲解制作过程中的注意事项和难点，并引导学生分析思考。
第七步：教学反思
通过本堂课的教学活动，学生对于竹蜻蜓的知识有了更深刻的了解，在制作手工模型的过程中也提高了他们的动手能力和观察力。
本次教学也让我意识到在教学过程中，要更多地注重学生自主学习，引导他们发掘和解决问题的能力。
大班科学优秀教案及教学反思《竹蜻蜓》
大班科学优秀教案及教学反思《竹蜻蜓》一、实施情况本次大班科学教学内容为《竹蜻蜓》。
教案准备充分，老师们严格按照教学计划进行。
教学时间为2课时，共计100分钟。
本次教学大班有25名学生。
在学习过程中，老师们充分利用了班级教学板书，并随时和学生进行互动，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与。
二、优秀教案1. 教学目标•理解竹蜻蜓的构造组成。
•掌握竹蜻蜓简单的制作方法。
•了解竹简单机械原理。
2. 教学过程第一课时1.导入：引导学生回忆机械件有哪些？2.呈现：放映《竹蜻蜓》的画面，与学生共同回想竹蜻蜓的构造组成。
3.合作探究：将材料分发给学生，让学生进行竹蜻蜓的制作并合作探究竹蜻蜓的简单机械原理。
4.拓展：带领学生了解竹和竹制品的作用，比如箭竹可以制作编织品等。
5.再现：与学生一同进行体验竹蜻蜓的飞行，感受竹蜻蜓的运动和飞翔。
6.总结：回想并总结本堂课学习的内容。
第二课时1.复习：对第一课时学习的知识进行复习。
2.引入：介绍竹蜻蜓的起源并播放介绍竹蜻蜓的视频。
3.指导：通过音乐和舞蹈的方式，让学生感受到竹蜻蜓的特殊。
4.探究：引导学生深入了解竹蜻蜓的奥秘，并探究竹蜻蜓的运动和与空气的互动。
5.拓展：指导学生了解“飞天神仙”测画卷的相关知识，激发学生成为一个探索者的兴趣。
6.总结：引导学生对整堂课的知识进行总结，巩固所学知识。
3. 教学评估使用小组评价的方式进行同伴间的互评，并由老师进行总评。
4. 教学反思通过本次的教学，我深刻地认识到，要让学生探究会议上的问题，就必须要激发学生的兴趣让学生去动手、去体验。
例如，在学习《竹蜻蜓》时，让学生亲手操作，完成竹蜻蜓的制作。
从而对机械原理有更深入的了解。
在教学过程中，通过翻阅相关的图书和网络的视频，补充了自己在知识上的默识点，提高了自己的教学效果。
大班科学优秀教案及教学反思《可爱的竹蜻蜓》
大班科学优秀教案及教学反思《可爱的竹蜻蜓》科学教案教学目标：1. 知道竹蜻蜓是昆虫的一种，了解其外形和生活习性。
2. 掌握竹蜻蜓的生命周期，理解其生长变化过程。
3. 培养学生观察、记录和分析问题的能力。
4. 培养对自然界生物的敬爱心，引导学生保护环境。
教学准备：1. 教学用具：竹蜻蜓标本、图片、PPT等。
2. 实物或图片：竹子、水生植物等。
3. 学生实验材料：放大镜、纸和铅笔。
教学过程：引入：通过图片展示竹蜻蜓，引发学生对竹蜻蜓的兴趣，并与学生进行互动问答，了解学生对竹蜻蜓的理解和认知。
观察与探究：1. 学生用放大镜观察竹蜻蜓的外形特点，并在图纸上画出所观察到的竹蜻蜓形状。
2. 引导学生发现竹蜻蜓的生长变化，通过展示不同阶段竹蜻蜓的图片或标本，让学生观察竹蜻蜓从幼虫到成虫的生长过程。
3. 学生分小组进行讨论，交流不同阶段竹蜻蜓的特点和变化，并在小组中选择一名代表进行总结汇报。
实验探索：1. 给学生提供竹子和水生植物等实物或图片，引导学生思考竹蜻蜓居住的生活环境，分析竹蜻蜓为什么选择这些环境生活。
2. 学生分小组进行讨论，展开小实验，观察竹蜻蜓在不同环境下的行为，记录观察结果，并提出解释。
3. 学生代表小组进行实验结果的呈现和讨论，引导学生思考竹蜻蜓的适应能力和生存策略。
教学反思在教学过程中，我采用了多种教学方法，如图片展示、观察探究和实验探索等，激发学生的学习兴趣，并培养他们的观察和分析问题的能力。
同时，通过小组合作和集体讨论，促进学生之间的交流和合作，提高了学生的思维能力和团队合作能力。
然而，在教学中也存在一些不足之处。
首先，教学时间安排不合理，导致某些环节时间不够充分，影响了学生对竹蜻蜓生命周期的理解和实验结果的记录。
其次，教学材料准备不充分，缺乏一些直观有趣的示范实验，限制了学生的实践操作和观察体验。
最后，学生对竹蜻蜓的关注点较为单一，欠缺对竹蜻蜓与其他生物之间关系的讨论，缺乏综合分析和思考的能力锻炼。
竹蜻蜓教学反思7篇
竹蜻蜓教学反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案及教学反思《竹蜻蜓》
大班科学教案及教学反思《竹蜻蜓》教学背景此次科学教学的班级为大班，学生年龄为4-5岁，教学内容为竹蜻蜓。
学生在此阶段已经初步了解了蜻蜓的相关知识，对于蜻蜓的分类、栖息地等方面基本掌握，因此本次教学将以竹蜻蜓为主题进行拓展，加深学生对于昆虫的认识。
教学目标1.通过观察、体验和互动探究，认识竹蜻蜓的外形特点和生活方式。
2.延伸学生的思维，培养学习科学的兴趣和能力。
3.开展团队合作和交流，培养学生的社交能力。
教学重点1.竹蜻蜓的外形特点2.竹蜻蜓的生活习性教学准备1.教具准备：实物竹蜻蜓、放大镜、饴糖、玻璃杯、水、盆、试管、纸巾等。
2.讲解材料准备：竹蜻蜓图片、生态知识图表等。
教学过程导入环节通过观察、体验和操作等方式调动学生的学习兴趣，引入竹蜻蜓的主题。
导入1教师展示竹蜻蜓图片，引导学生发言，认识竹蜻蜓。
•学生会认识竹蜻蜓吗？•竹蜻蜓长得有什么特别之处？导入2在教师的引导下，学生以小组为单位接受以下任务：1.观察放大镜下的竹蜻蜓。
2.描述竹蜻蜓的形态特征。
3.把得出的结论与大家分享。
学习环节通过观察、探究等方式开始深入学习竹蜻蜓的特征和习性。
探索过程由教师引导或者启发式提出问题展开。
操作1将竹蜻蜓放在试管中，观察其活动。
教师引导学生，让学生观察研究竹蜻蜓在封闭环境中的行为举止，并启发学生思考：•竹蜻蜓吃什么？•它们喜欢生活在哪些环境中？操作2给竹蜻蜓喂食饴糖。
教师给每位学生发放一些饴糖，让学生观察竹蜻蜓吃饴糖的情况，并启发学生思考：•为什么竹蜻蜓会吃饴糖？•饴糖为什么会吸引竹蜻蜓？操作3让竹蜻蜓在水中漂浮。
教师在盆中放入一些水，并让竹蜻蜓在水中漂浮时观察其活动情况，启发学生思考：•竹蜻蜓是如何在水面上活动的？•竹蜻蜓可能为什么要在水面上活动？再现环节通过学习，在小组内让学生回答教师提出的问题。
总结及拓展环节通过总结，让学生对本次科学学习获得的知识有更清晰的认识和理解，并鼓励学生继续探索和发现竹蜻蜓外形、习性等方面的问题。
大班科学优秀教案及教学反思《可爱的竹蜻蜓》
大班科学优秀教案及教学反思《可爱的竹蜻蜓》
教案：可爱的竹蜻蜓
一、教学目标
1. 让学生了解竹蜻蜓的生长、变化和特征。
2. 培养学生的科学观察和探索能力。
3. 培养学生的动手实践能力，提高学生的动手操作和动态观察能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备
1. PPT演示。
2. 大班科学实验材料：竹蜻蜓幼虫、竹蜻蜓蛹、竹蜻蜓成虫、竹桨。
三、教学过程
1. 导入：观察、思考和讨论竹蜻蜓的外观特征，引出本节课的主题。
2. 演示：使用PPT向学生展示竹蜻蜓的生长过程和变化，让学生对竹蜻蜓的生命周期有基本的了解。
3. 实践：将竹蜻蜓幼虫、竹蜻蜓蛹和竹蜻蜓成虫放在容器中，让学生观察和比较它们
的外观特征。
然后，每个小组分别拿出一根竹桨，将竹蜻蜓幼虫放在上面，让学生动
手体验竹蜻蜓的飞行过程。
4. 探究：引导学生思考和讨论：竹蜻蜓为什么会飞？竹蜻蜓的飞行是靠什么来推动的？
5. 结束：总结本节课的学习内容，展示学生的实践成果。
四、教学反思
通过本节课的教学，我发现学生对竹蜻蜓的生长过程和特征有了一定的了解，并且能
够动手进行观察和操作。
但是部分学生在实践环节中的动手能力较弱，操作不够熟练。
下次我会增加实践环节的时间，让学生有更多的机会动手操作，提高他们的实践能力。
另外，我也会在教学过程中注重培养学生的合作意识和团队精神，让学生互相帮助，
共同完成实践任务。
幼儿园大班下学期科学教案《竹蜻蜓》含反思
幼儿园大班下学期科学教案《竹蜻蜓》含反思一、教学目标：1. 了解竹蜻蜓的生活习性和外形特点；2. 理解竹蜻蜓的生命周期和生长发育过程；3. 学习竹蜻蜓的生态意义和紧要性。
二、教学准备：1. PPT；2. 竹蜻蜓标本；3. 竹蜻蜓影像资料。
三、教学过程：第一步：引入1. 呈现竹蜻蜓标本，引导幼儿察看其外形特点；2. 引导幼儿猜想竹蜻蜓的生活习性和生长发育过程；3. 带领幼儿一起观看竹蜻蜓的影像资料，加深他们的认得和理解；4. 通过问题的提出和探究，引导幼儿发觉竹蜻蜓在生态系统中的紧要性。
第二步：学习1. 介绍竹蜻蜓的生活习性和外形特点；2. 讲解竹蜻蜓的生命周期和不同阶段的生长发育过程；3. 通过实物察看、模拟游戏等方式，让幼儿体验竹蜻蜓的生长发育过程；4. 引领幼儿探究竹蜻蜓在生态系统中的作用和紧要性，以及对其的保护意义。
第三步：巩固1. 观看有关竹蜻蜓的短片或动画，加深幼儿对其学问的印象与理解；2. 通过模拟游戏或角色扮演等方式，让幼儿加深对竹蜻蜓的了解和感受；3. 以绘画、手工等形式，让幼儿将本身对竹蜻蜓学问的理解和感受呈现出来。
第四步：反思1. 整理反馈幼儿的学习效果和收获，评估教学的有效性；2. 分析评估本身在教学中的不足和问题，找寻问题产生的原因；3. 提出改进教学的措施和方法。
四、教学反思本次竹蜻蜓的科学教案结合了很多不同的教学方法和手段，既有呈现实物、影像资料等传统教学方法，也有模拟游戏、角色扮演等活动，目的在于调动幼儿的积极性和自动性，让他们更好地理解和感受竹蜻蜓。
在教学中，我充分发挥了幼儿自身的古怪心和求知欲，让他们通过提问、探究等方式，积极参加到科学探究中，加强了他们的探究本领。
同时我也注意到，幼儿在察看实物和影像资料时，有时简单分心或没有注意力集中，这需要我加强引导和管理，提高课堂效率。
总之，科学教育应当早早拓展到幼儿阶段，唤醒幼儿的古怪心和求知欲，让他们在科学探究中得到更多的乐趣和充分，从而在将来的学习和生活中，具备更好的探究和创新本领。
大班科学教案及教学反思《竹蜻蜓》
大班科学教案及教学反思《竹蜻蜓》一、教学目标1.了解昆虫中的竹蜻蜓，并了解其生态环境；2.通过观察、实验和讨论，培养学生的观察能力和科学思维能力；3.引导学生学会爱护和保护自然界中的昆虫，并形成“保护环境、爱护生命、与自然和谐相处”的良好习惯。
二、教学内容1.竹蜻蜓的基本生态知识；2.竹蜻蜓的外部特征及生活习性；3.竹蜻蜓的生长发育及生殖方式；4.竹蜻蜓的栖息环境以及与人类生活的关系。
三、教学过程1. 导入（10分钟）老师向学生提问：“你们见过竹蜻蜓吗？竹蜻蜓是一种什么样的昆虫？”2. 讲解（20分钟）老师用图片和PPT向学生介绍竹蜻蜓的基本生态知识，并讲解竹蜻蜓的外部特征及生活习性、生长发育及生殖方式以及与人类生活的关系。
3. 观察与实验（40分钟）老师带领学生观察竹蜻蜓的外部特征，并在实验室中给学生提供一些显微镜和实验器具，让学生自己动手操作。
实验内容包括观察竹蜻蜓的足、翅膀、眼睛等部位的特征，了解竹蜻蜓的生长发育和生殖方式。
同时，让学生通过实验和讨论，了解竹蜻蜓的栖息环境以及与人类生活的关系。
4. 总结（10分钟）老师引导学生回顾本节课的学习内容，询问他们对竹蜻蜓的了解和收获，帮助学生确定相关知识点并总结归纳。
5. 课外作业（20分钟）老师布置课外作业，让学生回家找到一些竹蜻蜓的图片或视频，并描述其中的细节，让学生在调查和研究竹蜻蜓的过程中更加深入地了解竹蜻蜓。
四、教学反思本节课通过观察、实验和讨论，培养学生的观察能力和科学思维能力，取得了一定的效果。
但是，在时间分配上需要做出调整，应该减少课前和课后的时间，增加观察和实验的时间。
同时，可以邀请一些专业人士到校为学生讲解生态环境和生物多样性的相关知识，进一步扩大学生对竹蜻蜓的更深入的认识。
此外，课程设计可以增加一些互动环节，如小组合作、角色扮演等，更好地激发学生的主动性和创造性。
大班科学优秀教案及教学反思《可爱的竹蜻蜓》
大班科学优秀教案及教学反思《可爱的竹蜻蜓》一、教案概述本教案适用于大班科学课，教学内容为《可爱的竹蜻蜓》。
通过观察和探究竹蜻蜓的外貌特征、生活习性等，旨在培养幼儿的观察力和探索精神。
教学目标1.认识竹蜻蜓的外貌特征。
2.理解竹蜻蜓的生活习性。
3.培养幼儿的观察力和探索精神。
教学重点1.竹蜻蜓的外貌特征。
2.竹蜻蜓的生活习性。
教学准备1.竹蜻蜓相关的图片或卡片（可事先准备或在教学时使用幻灯片展示）。
2.竹蜻蜓的模型（可选）。
3.绘本《竹蜻蜓》（可选）。
二、教学过程导入环节1.导入教师展示一张竹蜻蜓的图片，引起幼儿的兴趣。
教师：大家看，这是什么动物？学生：竹蜻蜓！教师：你们是怎么知道它是竹蜻蜓的呢？竹蜻蜓是什么样子的？学生：它有很长的身体，有两对翅膀。
2.导入教师用卡片或幻灯片展示竹蜻蜓的不同外貌特征。
教师：竹蜻蜓的身体是什么样子的？有什么特点？学生：竹蜻蜓的身体细长，很像细长的竹子。
教师：对！它身体细长，像细长的竹子，所以叫竹蜻蜓。
还有呢？学生：它的头大，眼睛也大！教师：对！竹蜻蜓的头很大，眼睛也大，这样的眼睛可以看得更远。
提供材料1.教师提供竹蜻蜓模型或绘本《竹蜻蜓》，让幼儿观察。
操作探究1.教师引导幼儿观察竹蜻蜓的模型或绘本。
教师：大家看一看竹蜻蜓的翅膀是什么样子的？它是怎么飞的？学生：它的翅膀很大，很薄，可以快速地拍动。
它是飞着飞着，停下来，又飞起来。
教师：对！竹蜻蜓的翅膀很大很薄，可以快速地拍动。
它飞的时候怎么飞呢？学生：它是飞着飞着，停下来，又飞起来。
2.教师引导幼儿讨论竹蜻蜓生活的环境。
教师：竹蜻蜓生活在哪里呢？它们住在哪里？学生：它们生活在水边，住在竹子上。
教师：对！竹蜻蜓是生活在水边的，它喜欢住在竹子上，所以叫竹蜻蜓。
总结归纳1.教师引导幼儿总结竹蜻蜓的外貌特征和生活习性。
教师：大家来总结一下竹蜻蜓的外貌特征和生活习性。
学生：竹蜻蜓有很长的身体，有两对翅膀，头大，眼睛大。
它的翅膀很大很薄，可以快速地拍动。
大班科学竹蜻蜓教案【含教学反思】 (2)
大班科学竹蜻蜓教案【含教学反思】一、教学目标1.能了解竹蜻蜓的生结构、习性以及品种特点。
2.能用简单的制作方法制作出竹蜻蜓玩具。
3.能通过玩具的操作体验竹蜻蜓的飞行特点及原理。
二、教学准备1.PPT课件2.环保竹制品材料3.工具：剪刀、胶水、针线等。
4.紫外线手电筒，可在购物软件上购买。
三、教学流程1. 导入（5min）通过展示一张竹蜻蜓飞翔的图片，引入本节课的学习内容。
由教师问学生竹蜻蜓的样子，并介绍竹蜻蜓的基本知识，如形状、颜色、足数等。
并与学生交流竹蜻蜓的特点，引出其习性。
2. 讲解（10min）通过PPT课件的介绍，让学生更了解竹蜻蜓的成长过程及如何进行空中飞行。
向学生解释竹蜻蜓有机体、外形特点、翅膀结构及飞行原理等知识，并引导学生思考人类如何学习和了解万物的本质。
3. 制作（30min）由教师引领学生制作竹蜻蜓玩具，介绍制作材料、简单的装配技巧并配合图形化的步骤进行制作。
学生通过制作过程体验制作竹蜻蜓的乐趣，同时也能够理解制作原理。
在制作过程中，教师指导学生注意材料的安全和环保，并保持工作台面的整洁。
4. 实验（15min）通过实验环节让学生体验竹蜻蜓的空中飞行原理并对其了解更深入，通过在课堂上模拟在空中飞行的竹蜻蜓，让学生理解竹蜻蜓在空中不断变换翅膀的角度及速度等操作，同时在实验过程中，我们可以通过紫外线手电筒展示竹蜻蜓的飞行轨迹以及简单的复述飞行原理和变化周期。
5. 总结（5min）通过幼儿的语言表述、情感反应和动作行为等多种形式回顾上述的学习过程，鼓励学生分享自己的制作经验和飞行表演。
并对学习内容进行概括，增强学生对所学科学知识的记忆和巩固。
四、教学反思本节科学课以竹蜻蜓为主题，旨在激发幼儿的好奇心和学习兴趣，通过趣味性的实验、制作活动，让孩子们更好的了解竹蜻蜓的生态环境，学习到竹制品的制作方法，同时也加强了他们对科学知识的深刻理解。
而本课程的实验部分通过紫外线手电筒展示竹蜻蜓在空中的飞行轨迹，使学生对竹蜻蜓的飞行原理更形形象化及具体化，大大提高了课程的趣味性和可操作性。
大班科学优秀教案及教学反思《竹蜻蜓》
大班科学优秀教案及教学反思《竹蜻蜓》1. 引言本篇文档主要介绍和反思一节大班科学课的优秀教案，并针对该教案进行评价和反思。
本次教案的主题为《竹蜻蜓》。
2. 教案概述2.1 教学目标•能够观察竹蜻蜓并认识其形态特征；•能够了解竹蜻蜓的生活习性；•能够理解竹蜻蜓在生态系统中的作用。
2.2 教学内容•竹蜻蜓的特征和生活习性；•竹蜻蜓在生态系统中的作用。
2.3 教学准备•PPT幻灯片；•教学用具：竹蜻蜓模型、书本、图片等。
3. 教学过程3.1 导入环节在本节课开始前，教师可进行导入环节，引起学生的兴趣。
教师可以展示竹蜻蜓模型，让学生猜测这是什么。
3.2 探究环节在探究环节中，教师将竹蜻蜓模型传递给学生，让学生仔细观察模型的特征，并由学生描述竹蜻蜓的特点。
教师引导学生注意竹蜻蜓的身体结构、翅膀形状等。
接着，教师通过PPT展示竹蜻蜓的图片，让学生进一步认识竹蜻蜓的外貌特征。
3.3 讲解环节在讲解环节中，教师通过PPT给学生讲解竹蜻蜓的生活习性。
教师可以结合图片和文字说明，让学生了解竹蜻蜓喜欢生活在哪里、喜欢什么样的环境等。
3.4 拓展环节在拓展环节中，教师可以引导学生思考竹蜻蜓在生态系统中的作用。
教师可以提出问题，让学生回答竹蜻蜓对于生态系统的贡献，以及竹蜻蜓与其他生物的关系。
3.5 小结和反思在小结环节中，教师对本节课的内容进行简要回顾，并对学生的表现进行肯定和鼓励。
同时，教师可以提出一些对学生思考的问题，激发学生进一步思考竹蜻蜓的生活和生态系统的相关问题。
4. 教学反思本节课采用了多媒体辅助教学的方式，通过PPT、模型等丰富的教学资源，使得学生能够更直观地了解竹蜻蜓的特征和生活习性。
通过观察、描述、思考等方式，激发了学生的学习兴趣和思考能力。
然而，本节课的时间安排较为紧凑，导致探究环节和讲解环节的时间相对较短，仅能让学生对竹蜻蜓的特征有初步的了解。
在以后的教学中，可以适当调整时间分配，给予学生更多互动和探究的机会。
大班科学优秀教案及教学反思《竹蜻蜓》
大班科学优秀教案及教学反思《竹蜻蜓》《竹蜻蜓》是一篇有趣的科普文章，教会了学生很多关于蜻蜓、飞行和竹子的知识。
在这篇文章的基础上，我设计了一堂有趣的科学课，通过探究和实践，让学生更加全面深入地了解蜻蜓和竹子。
以下是教案及教学反思。
一、教学目标1.知识目标：学生能够了解蜻蜓、竹子的基本知识和特点，了解这两个生物和物质在日常生活中的应用。
2.能力目标：培养学生的观察能力、实验设计能力及探索精神，提高学生对科技应用的理解。
3.情感目标：培养学生的好奇心、探究欲望，体验科学探究的乐趣，并培养学生的环保意识。
二、教学内容“竹蜻蜓”的故事；蜻蜓的生活习性和特点；竹子的生物学特性和用途；如何设计并制作竹蜻蜓。
三、教学方法1.情景再现法：通过讲述“竹蜻蜓”的故事，让学生加深对蜻蜓和竹子的认识。
2.实验探究法：在实验室中，让学生自己设计竹蜻蜓制作过程，培养学生的实验设计能力。
3.教师讲授法：通过讲解蜻蜓、竹子基本知识和特点，提高学生的科学知识水平。
4.小组合作法：学生分组进行制作竹蜻蜓活动，培养学生的合作精神和探究精神。
四、教学过程1.情境导入：教师讲述“竹蜻蜓”的故事，让学生认识蜻蜓和竹子，引起学生的好奇心和思考。
2.知识探究：教师通过图片、视频等形式让学生了解蜻蜓的生活习性和特点，了解竹子的生物学特性和用途。
3.设计实验：教师询问学生如何制作竹蜻蜓，引导学生设计竹蜻蜓制作实验，让学生在实验中实践探究。
4.制作竹蜻蜓：学生分组，根据自己设计的竹蜻蜓制作实验进行制作。
教师在旁边给予指导和帮助，让学生在合作中发挥想象力和创造力。
5.展示成果：学生将自己制作的竹蜻蜓展示给全班同学，让同学们感受到制作的乐趣和学习的成果。
五、教学反思本堂课设计严谨、内容丰富，用多种形式让学生了解蜻蜓和竹子，通过制作竹蜻蜓活动，让学生更深入地掌握这两个物种和物质的特点。
实验环节更是寓教于乐，让学生在参与制作中学习。
但在授课过程中，有些学生缺乏实验设计思维，需要在以后的实验中逐渐培养。
大班科学优秀教案及教学反思《可爱的竹蜻蜓》
大班科学优秀教案及教学反思《可爱的竹蜻蜓》一、教案设计1. 教学目标1.知道竹蜻蜓的生存环境、生长特点和生命周期；2.能够正确地叫出竹蜻蜓的名称及鉴别竹蜻蜓和翅膀不全的竹蜻蜓；3.了解竹蜻蜓在自然界中的作用。
2. 教学准备1.竹蜻蜓模型、一份竹蜻蜓视频、一些竹蜻蜓图书、PPT课件、板书等。
3. 教学过程1.导入环节在园外带领孩子们找到竹蜻蜓的栖息地，让孩子们发现这些小昆虫并讲述竹蜻蜓的特点，如果没有找到，可以发放竹蜻蜓图片手册，一边观察比较，一边说出竹蜻蜓的特点。
2.学习环节让孩子们在观察竹蜻蜓模型时询问孩子它长得像什么，在孩子们的回答后让他们尝试与模型比较，找到一些共同点和不同点，并询问孩子竹蜻蜓的部位分别代表什么功能，在家长和老师的辅助下，让孩子们探讨一下，以加强孩子的动手能力和探究能力。
3.确认新知回查和分析孩子们在学习环节中的思考、资料搜索和问题探讨等方面的表现，确定孩子们在知道一些新知识时的策略和方法，并在此基础上分析孩子们在独自搜索和思考方面的经验与技巧。
4.练习环节通过视频模拟合适的循序渐进的竹蜻蜓绘画项目，让孩子们在自制竹蜻蜓时加强绘画能力，加深对竹蜻蜓的印象和了解，另外孩子们的竹蜻蜓仿制不仅可以激发他们的艺术创造和表现能力，还能加强动手能力，充分锻炼他们的手指灵活度。
5.挑战环节把学生分成若干个小组，让每个小组查找更多关于竹蜻蜓的信息。
每组都必须找到不同的信息，并进行分享。
分享时，孩子们用口述或表演的方式讲述自己收集到的信息和发现，强调探索和学习的过程，并听取其他同学的反馈和建议，以分享的形式补充外租能力和思维能力。
6.结束环节将学到的科学知识涵盖在了一份竹蜻蜓图谱里，评估孩子们在整个课程中所积累的科学知识和技能，并与孩子和他们的家长分享这份图谱，加深孩子们对作品的理解和认识。
二、教学反思这个教案设计针对大班儿童的年龄、能力、知识体系和生活经验进行了周密的构思，目标、学习资料和教学方法都行之有效。
大班科学优秀教案及教学反思《可爱的竹蜻蜓》
大班科学优秀教案及教学反思《可爱的竹蜻蜓》
概述
本教案适用于大班科学教学，主题为《可爱的竹蜻蜓》。
通过对竹蜻蜓的外貌、生活习性等的讲解和实物观察，让孩子感受大自然的神奇和美丽。
教学目标
1.认识竹蜻蜓的外貌特征；
2.了解竹蜻蜓的生活习性；
3.感受自然美景，培养对自然的热爱。
教学内容
1.竹蜻蜓的形态特征；
2.竹蜻蜓的生活习性；
3.竹蜻蜓与我们的关系。
教学准备
1.竹蜻蜓标本或图片；
2.竹制品（竹子、竹篮等）；
3.玩具飞行器。
教学过程
1. 导入
教师拿出一只竹蜻蜓标本或图片向学生展示，让学生看看这是什么，引导学生
发表自己的想法。
2. 学习
教师讲解竹蜻蜓的外貌特征和生活习性，让学生通过观察并回答教师提问进行
互动。
3. 活动
1.制作竹制品：教师将竹子、竹篮等竹制品带来，让学生自行设计并制
作，增强手工能力。
2.制作玩具飞行器：教师通过引导，让学生将竹蜻蜓的形态特征应用到
玩具飞行器的设计中去。
4. 总结回顾
教师与学生一起总结今天学习的知识和做的事情，引导学生反思。
教学反思
本次科学教学中，通过让孩子认识竹蜻蜓的外貌、生活习性等，让他们对自然
界的生物和自然景色产生了浓厚的兴趣，同时还培养了孩子的手工能力和创意能力。
也因为这个想法，我在教学中加入了小手工和小创意，让孩子更好地理解和接受这些知识。
在活动中，让孩子在竹蜻蜓与玩具飞行器的结合中增强了孩子的实践和动手能力。
最后通过总结回顾，让学生巩固了所学的知识，达成了教学目标。
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大班科学竹蜻蜓教案反思
大班科学竹蜻蜓教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，探索对称图形的制作及竹蜻蜓飞行中的奥秘，看懂图示，尝试用对折、画剪、粘贴等方法制作竹蜻蜓，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看竹蜻蜓教案吧。
设计意图：
幼儿的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉，发展的起点。
瑞士教育心理学家皮亚杰的知识来源于动作和前苏联教育家苏霍姆林基说的儿童的智慧在他手指尖上道出了动手操作的重要性。
而幼儿科技小制作就是集知识与技能、奥秘与创造、动手与动脑为一体的幼儿感兴趣的操作活动，它材料收集简便、能揭示蕴藏的科学现象与原理、深入浅出，倍受幼儿青睐。
设计本次活动，旨在让幼儿体验动手制作、体验玩中探索的快乐，并在动手操作中培养幼儿良好的科学感知，提高观察、思维、想象等能力，促进幼儿手脑协调及心智的发展。
活动目标：
1.探索对称图形的制作及竹蜻蜓飞行中的奥秘。
2.看懂图示，尝试用对折、画剪、粘贴等方法制作竹蜻蜓。
3.养成活动后收拾整理材料工具的习惯，体验成功的愉悦情绪。
活动准备：
1.蝴蝶图片一张
2.工具材料准备：剪刀、吸管、透明胶、人手一张画报纸（稍厚）、记号笔
3.制作流程图七幅
4.五角星（鼓励制作成功的幼儿用）
活动过程：
（一）出示蝴蝶，认识左右对称师：今天老师给大家带来了一只美丽的蝴蝶，请大家仔细观察一下，它的翅膀有什么特点？
（二）制作左右对称图形
1.讨论制作左右对称图形的方法提问：你们会做左右对称的图形吗？应该怎么做呢？（幼儿讨论回答）
2.幼儿尝试用画报纸制作左右对称图形
3.出示图示，总结方法：纸儿长长边对边，中线起始图案画，
沿着轮廓剪一剪，再给图形穿新衣！
（三）制作竹蜻蜓
1.出示范例竹蜻蜓提问：制作竹蜻蜓需要用到哪些材料和工具？
2.幼儿看图示并理解提问：谁看懂了？有没有看不懂的地方？谁来帮助他？
3.幼儿看图示制作，老师巡回指导
（四）探索竹蜻蜓飞行的奥秘，激发幼儿探索的欲望。
1.玩玩竹蜻蜓，探索竹蜻蜓飞行的奥秘提问：你的竹蜻蜓能成功飞行吗？你是怎么玩的？发现了什么？（为成功飞行及发现奥秘的幼儿贴五角星，表示鼓励）
2.老师小结：告诉大家一个秘密，竹蜻蜓在我国已经流传了xx 多年的历史，据说直升飞机的螺旋桨就是人们受到竹蜻蜓的启发后才制造出来的。
看来这小小的玩具中还藏着大道理呢！
活动延伸：
将制作的竹蜻蜓投放在科学操作区，鼓励幼儿继续探索发现它飞行的更多奥秘，并相互交流探讨，进一步激发幼儿观察、思考、探索的兴趣。
活动建议：平时可以在区域活动中提供一些看图示制作的材料供幼儿操作，提高幼儿的动手能力及看图示制作的本领，为此活动打下基础；建议没有制作经验的幼儿可以分两次活动进行，第一次活动练习剪对称图形制作竹蜻蜓的翅膀及装饰不同花纹，第二次活动进行吸管及翅膀的粘合和探索飞行的奥秘。
★活动反思：
生态课堂的理念让我们清醒地认识到：幼儿的发展不仅要全面化、个性化，更应是可持续、终身的发展。
此活动始终以幼儿的自主学习为主，通过观察、讨论、图示、制作、探索等方法与手段，让幼儿在动手操作、做做玩玩中自主获得相关的经验与技能，幼儿学得有趣，教师指导方法得体，充分体现了师幼角色的和谐生态关系：即课堂的主人是孩子而不是老师，把课堂更多的时空让位给孩子，让孩子真正地走到台前，在有限的时间内得到长足的发展。